太原市新希望双语学校
第一篇：太原市新希望双语学校
太原市外国语学校简报第1期
中 共 太 原 市 外 国 语 学 校 委 员 会 创 先 争 优 活 动
简报
第一期
太原市外国语学校党委创先争优活动领导组办公室2010年8月31日
学校党委积极部署创先争优活动
根据省委、市委关于创先争优活动的安排部署和市教育局《关于在直属学校党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》的文件精神，学校党委高度重视，立即研究部署在全校开展创先争优活动。
8月31日，胡校长(书记)主持召开党委会议，李书记传达了教育局党委有关创先争优活动的精神。根据我校实际情况，学校党委研究制定了《中共太原市外国语学校创先争优活动实施方案》，就落实活动的指导思想、主题、组织机构、目标要求和载体、主要内容和方法步骤做出明确规定。
党委要求各支部党员要认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，达到“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，紧扣“筑堡垒创先进走到前列，铸师魂抓
内涵做到卓越，强特色多样化做到精细，谋发展促和谐做到一流”的主题，在全体党员中形成比、赶、超的活动气氛，实现“组织建设坚强有力，师德师风不断提升，管理质量全市一流，教育事业科学发展”。在创建“十个好”先进基层党组织，争当“五带头”优秀共产党员具体条件的基础上，重点开展好“我为党旗添光彩——从我做起”系列主题活动。全体党员干部要不断提高思想政治素质和工作本领，以更加饱满的热情、务实的作风、创新的举措在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生，加强基层组织的实践中建功立业。
作者：安彦吏
抄报：市教育局创先争优活动领导小组办公室
抄送：太原外国语学校各支部
第二篇：太原市中小学校幼儿园规划建设条例
(2016年10月12日太原市第十三届人民代表大会常务委员会第四十三次会议通过 2016年11月10日山西省第十二届人民代表大会常务委员会第三十次会议批准)
目录
第一章 总则
第二章 规划
第三章 建设
第四章 配建和移交
第五章 监督管理
第六章 法律责任
第七章 附则
《太原市中小学校幼儿园规划建设条例》已由山西省第十二届人民代表大会常务委员会第三十次会议于2016年11月10日批准，现予公布，自2017年1月1日起施行。
太原市人民代表大会常务委员会
2016年11月16日
第一章 总则
第一条 为了加强中小学校、幼儿园规划建设，保障中小学校、幼儿园规划建设与经济社会发展、人口增长相适应，根据有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本条例。
第二条 本市行政区域内中小学校、幼儿园的规划建设适用本条例。
本条例所称中小学校，包括小学、初中、普通高中(含完全中学)和中等职业学校。
第三条 中小学校、幼儿园规划建设，应当坚持政府主导、合理规划、统筹建设、依法管理的原则。
第四条 市、县(市、区)人民政府领导、组织中小学校、幼儿园的规划建设，将中小学校、幼儿园规划建设纳入国民经济和社会发展规划、城乡规划和土地利用总体规划，建立联席会议制度，协调解决中小学校、幼儿园规划建设的重大问题。
第五条 市、县(市、区)教育行政部门负责中小学校、幼儿园规划建设的组织实施工作。
规划行政部门负责中小学校、幼儿园的规划管理工作。
国土行政部门负责中小学校、幼儿园的建设用地供给管理工作。
住建行政部门负责中小学校、幼儿园的建设管理工作。
发展改革、城乡管理、公安、财政、环境保护、房管、地震等有关部门按照各自职责，配合做好中小学校、幼儿园的规划建设管理工作。
第二章 规划
第六条 市、县(市)教育行政部门应当会同本级规划行政部门、国土行政部门，根据教育事业发展规划、城乡规划和土地利用总体规划，组织编制中小学校、幼儿园布局专项规划。
中小学校、幼儿园布局专项规划在报送审批前，应当采取论证会或者听证会、将专项规划文本向社会公示等方式征求专家和公众的意见。
第七条 中小学校、幼儿园布局专项规划应当报本级人民政府批准，并向社会公布后实施。
中小学校、幼儿园布局专项规划应当报本级人民代表大会常务委员会备案。
第八条 经批准公布的中小学校、幼儿园布局专项规划，是本市中小学校、幼儿园建设的法定依据，任何单位和个人不得擅自变更。因公共利益需要，确需变更的，应当按照原审批程序报请批准并向社会公布。
变更后的中小学校、幼儿园布局专项规划应当报本级人民代表大会常务委员会备案。
第九条 市、县(市)教育行政部门应当会同本级规划行政部门、国土行政部门，每二年组织对中小学校、幼儿园布局专项规划实施情况进行评估，并提出评估报告。组织开展评估可以委托第三方进行。评估报告可以作为调整、变更中小学校、幼儿园布局专项规划的主要依据。
第十条 经批准的城区和县(市)人民政府所在地中小学校、幼儿园布局专项规划应当作为强制性内容纳入当地城市控制性详细规划，予以落实。
农村中小学校、幼儿园布局专项规划应当纳入乡(镇)规划或者村庄规划，统筹实施。
第十一条 新建、改建、扩建中小学校、幼儿园的选址和规划设计，应当符合国家有关标准和设计规范。没有国家标准和设计规范的，应当符合省和市制定的地方标准和设计规范。
第十二条 新建中小学校、幼儿园规模及生均占地面积，应当符合下列规定:
(一)城区每千人口按七十名、县(市)人民政府所在地每千人口按六十名小学生计算配建相应规模小学，生均占地面积不低于二十平方米，服务半径为五百至八百米;
(二)城区每千人口按七十名、县(市)人民政府所在地每千人口按六十名中学生计算配建相应规模中学，生均占地面积不低于二十平方米，初中服务半径为一千至一千五百米;
(三)城区和县(市)人民政府所在地每千人口按四十名学龄前儿童计算配建相应规模幼儿园，生均占地面积不低于十一平方米。
普通高中(含完全中学)和中等职业学校的规模及生均占地面积按照国家有关标准执行。
因用地环境限制无法满足上述用地要求的，个别中小学校、幼儿园的生均占地面积可以按照实际情况确定，但是必须满足教学功能要求。
第十三条 市、县(市、区)人民政府在城市拆迁、旧区改建时，应当根据中小学校布局专项规划和现有中小学校用地面积，做好中小学校的扩建或者增容工作。原有面积低于国家和省、市有关标准的，在城镇建设改造时予以优先解决。
非因国家安全等重大公共设施建设项目需要，不得拆迁中小学校。
第十四条 县(市、区)人民政府应当根据本行政区域内教育资源的实际情况，合理确定农村地区中小学校、幼儿园布局。
人口相对集中的行政村应当设置村小学或者教学点，支持在山区、偏远地区建设标准化寄宿制小学。
初中以乡(镇)为单位设置，人口在一万五千人以上的乡(镇)应当至少设置一所初中，人口不足一万五千人的乡(镇)由县(市、区)统筹设置初中。
设置幼儿园应当充分考虑农村人口分布和流动趋势，乡(镇)和大村可以独立办园，小村可以设分园或者联合办园。
第十五条 规划行政部门在编制新区开发规划时，应当按照中小学校、幼儿园布局专项规划预留中小学校、幼儿园建设用地。
规划预留的中小学校建设用地，规划行政部门应当核定用地位置和界线;规划预留的幼儿园用地，规划行政部门应当核定用地位置和规模。
第十六条 中小学校、幼儿园合并、分立、置换、搬迁等需要对用地进行调整的，由教育行政部门会同规划、国土、发展改革、财政等有关部门提出方案，按照规定程序报批后实施。
本市行政区域内大专院校因合并、分立、置换、搬迁后闲置的教育资源以及其他富余的公共资源应当优先改建成中小学校、幼儿园。
第三章 建设
第十七条 教育行政部门应当根据中小学校、幼儿园布局专项规划和入学需求，提出中小学校、幼儿园建设计划，报请本级人民政府批准后列入当年建设计划。
第十八条 市人民政府有关部门负责城区范围内普通高中(含完全中学)和中等职业学校建设计划的组织实施工作。
县(市)人民政府负责本行政区域内中小学校、幼儿园建设计划的组织实施工作。
城区人民政府负责辖区范围内小学、初中、幼儿园建设计划的组织实施工作。
第十九条 中小学校、幼儿园建筑设计应当符合国家规定的设计、建设标准和规范，充分考虑教育教学需要以及中小学生和学龄前儿童使用特点，达到建筑工程质量、消防、抗震、防雷、环保、节能、卫生、安全等标准和规范的要求。
第二十条 毗邻现有中小学校、幼儿园或者中小学校、幼儿园预留用地新建、改建、扩建建筑物、构筑物和其他设施的，应当符合国家规定的间距、消防、安全和环保等要求，不得影响中小学校、幼儿园规划建设的实施，不得妨碍中小学校、幼儿园的通风、采光和日照，不得危害学校环境和师生身心健康。
第二十一条 中小学校、幼儿园周边应当有良好的交通条件，与中小学校、幼儿园毗邻的主干道应当设置适当的安全设施，保障中小学生和学龄前儿童安全通行。中小学校、幼儿园门前及周围道路应当设置规范的警告、限速、禁鸣、让行等交通标志、标线。
第二十二条 市人民政府应当组织有关部门编制中小学校、幼儿园建设需要缴纳的行政事业性收费和服务性收费清单，并向社会公布。对国家和省规定予以减免的收费项目，应当依法减免;对属于本市开征的收费项目，应当予以免征。
第二十三条 中小学校、幼儿园建设资金按照下列渠道筹措:
(一)市、县(市、区)人民政府的财政拨款;
(二)依法征收的教育费附加、地方教育费附加和土地出让收益计提百分之十;
(三)社会组织和个人的捐资;
(四)建设单位纳入综合开发计划的建设资金;
(五)法律、法规规定的其他渠道筹措的资金。
第二十四条 支持鼓励社会组织和个人投资建设中小学校、幼儿园。
支持鼓励社会组织和个人依照《中华人民共和国公益事业捐赠法》的规定，捐赠财产建设中小学校、幼儿园。
社会组织和个人投资、捐赠建设中小学校、幼儿园的，应当按照国家有关规定给予优惠。
第四章 配建和移交
第二十五条 开发建设商品房、保障性住房以及城中村、棚户区改造涉及的房屋建设等住宅建设项目，需要配套建设中小学校、幼儿园的，市、县(市、区)人民政府或者有关建设单位应当按照中小学校、幼儿园布局专项规划配建小学、初中和幼儿园。
第二十六条 住宅建设项目配建中小学校、幼儿园所需用地，符合《划拨用地目录》中非营利性教育设施用地有关规定，经有批准权的人民政府批准，以划拨方式供地;住宅建设项目配建营利性中小学校、幼儿园所需用地，以出让方式供地。
以划拨方式供地的，由市、县(市、区)教育行政部门或者教育行政部门指定的教育机构，依法办理相关用地手续。
以出让方式供地的，建设单位自愿将其建设的中小学校、幼儿园无偿移交政府举办的，建设单位应当与教育行政部门在办理住宅建设项目配建中小学校、幼儿园用地手续前签订协议，明确配建中小学校、幼儿园的性质、建设标准和建成后无偿移交教育行政部门等内容。变更出让中小学校、幼儿园用地的，由教育行政部门报请市人民政府批准后，由国土行政部门依法办理国有土地使用权变更手续。
第二十七条 住宅建设项目配建中小学校、幼儿园的，规划行政部门在出具建设项目规划条件时，应当明确配建中小学校、幼儿园的占地面积、建筑面积等内容;在核发建设工程规划许可证前，应当就中小学校、幼儿园的建设方案书面征求同级教育行政部门意见。
建设单位应当按照建设工程规划许可证的规定进行建设。
第二十八条 建设单位应当在住宅建设项目施工现场和房屋销售现场，公示配建中小学校、幼儿园的办学性质、规模和标准、开工和竣工日期等信息。
第二十九条 配建中小学校、幼儿园应当与住宅建设项目同时办理规划、土地、建设等审批手续，与住宅建设项目同步设计、同步施工、同步验收、同步交付使用。
分期建设的住宅建设项目，配建中小学校、幼儿园应当与首期建设项目同步设计、同步施工、同步验收、同步交付使用。
第三十条 住宅建设项目不具备配建中小学校、幼儿园条件的，市、县(市、区)人民政府应当统筹协调教育资源。
第三十一条 配建中小学校、幼儿园的住宅建设项目竣工验收时，验收组织单位应当通知教育行政部门及相关部门参加。配建中小学校、幼儿园不符合相关标准和规范要求的，建设单位应当及时整改。
对配建中小学校、幼儿园不符合规划条件、设计方案、相关标准和规范要求的，不予办理竣工验收备案手续，并依法追究法律责任。
第三十二条 配建的中小学校、幼儿园竣工验收合格后三个月内，建设单位与教育行政部门有签订协议的，应当按照协议将校舍、场地和相关建设资料全部移交教育行政部门，并协助办理不动产登记。教育行政部门应当及时办理接管手续。
配建的中小学校、幼儿园移交产生的税费，由同级人民政府列入财政预算，予以保障。
配建中小学校、幼儿园移交管理的具体办法由市人民政府制定。
第三十三条 住宅建设项目配建中小学校、幼儿园移交前由建设单位负责管理维护，并承担相应费用;移交后由教育行政部门负责管理维护，并承担相应费用。
配建中小学校、幼儿园的建设、勘察、设计、监理、施工等单位，应当按照有关法律法规规定承担质量安全保证责任。
第五章 监督管理
第三十四条 市、县(市、区)人民政府应当对本级人民政府有关部门执行本条例情况进行监督，并将执行情况纳入政府目标管理和绩效考核内容。
第三十五条 市、县(市、区)人民政府应当组织教育、规划、国土、住建、发展改革、房管等部门，根据有关法律、法规和本条例的规定，简化中小学校、幼儿园建设的审批程序，明确审批条件、时限和责任，提高审批效率。
教育行政部门应当组织对因城市建设、人口变化等因素影响学校布局、学生就学的情况进行评估，并及时将评估结果向本级人民政府报告。
第三十六条 市、县(市、区)人民政府教育督导机构应当依照有关法律法规规定，对实施本条例的有关情况进行专项督导。
第三十七条 教育行政部门应当会同规划、国土、住建、发展改革、房管等有关部门对中小学校、幼儿园规划建设情况进行监督检查，对监督检查中发现的问题及时提出整改意见和建议。
第六章 法律责任
第三十八条 违反本条例规定，教育、规划、国土、住建等部门及其工作人员有下列情形之一的，由有关行政部门责令限期改正，通报批评;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:
(一)未组织编制、调整或者擅自变更中小学校、幼儿园布局专项规划的;
(二)未按照中小学校、幼儿园布局专项规划规划建设的;
(三)中小学校、幼儿园建设不符合本条例规定的用地、选址建设标准的;
(四)对不符合法律、法规规定要求建设的中小学校、幼儿园项目办理规划、建设许可、竣工验收手续的;
(五)其他玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的行为。
第三十九条 违反本条例规定，建设单位擅自改变以划拨方式取得配建中小学校、幼儿园建设用地用途的，由国土行政部门责令交还土地，并处非法占用土地每平方米十元以上三十元以下罚款。
第四十条 违反本条例规定，建设单位配建的中小学校、幼儿园未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的，由规划行政部门责令停止建设;尚可采取改正措施消除对规划实施的影响的，限期改正，处建设工程造价百分之五以上百分之十以下的罚款;无法采取改正措施消除影响的，限期拆除，不能拆除的，没收实物或者违法收入，可以并处建设工程造价百分之十以下的罚款。
第四十一条 违反本条例规定，建设单位违反约定未将配建的中小学校、幼儿园的校舍、场地及相关建设资料在规定期限内移交的，由教育行政部门作出限期移交决定;逾期不移交的，由教育行政部门依法申请人民法院强制执行。
第七章 附则
第四十二条 本条例施行前，建设单位配建的中小学校、幼儿园未移交教育行政部门的，由市、县(市、区)人民政府组织，经教育行政部门与建设单位协商一致，由有批准权的人民政府批准，可以收回中小学校、幼儿园的建设用地使用权。
第四十三条 本条例施行前，建设单位没有按照规划要求配建中小学校、幼儿园的，由市、县(市、区)人民政府组织有关部门依法处理。
第四十四条 本条例自2017年1月1日起施行。
第三篇：双语学校军训计划
北海市银滩博识双语学校军训计划
一、指导思想
以党的“十八大”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《中华人民共和国国防教育法》，结合学校实际，经我校领导研究决定，将在开学前组织学生进行军训。以国防知识、校规校纪、行为规范、队形队列为内容，把学校教育与“军训”教育紧密结合起来，采取课内教育和实践活动相结合的方法，提高学生素质，为把学生培养成一名合格的中、小学生奠定基础。
二、军训目的
对学生进行爱国主义教育和国防教育，培养学生爱祖国、爱人民的道德情操。增强国防意识，继承和发扬人民军队艰苦奋斗的优良传统和作风;增强纪律观念，培养自理能力，全面提高学生的综合素质;培养集体观念，增强合作意识;培养吃苦耐劳，不怕困难的意志品格，为小学、初中阶段的学习打下坚实的基础，同时使学生完成国家规定的九年义务教育课程。
三、军训对象： 学校1-9年级学生
四、军训地点及时间
学校操场 8月23日- 30日(共7天)
五、学校军训领导小组
组 长： 郭云阁(校长)
副组长： 张百一(副校长) 李月明(副校长)
成 员： 各年级班主任、体育老师
六、军训教学计划
1、每天上午6：40准时起床，7点准时出早操;上午8：00至11：30为军训时间，11：30至12：30为午餐时间，12：30至14：40为午休时间，下午14：40至15：00为内务整理时间，15:00至17:30为军训时间，17：30至19：00为晚餐时间，19：00至20：30为晚自习时间(各班进行军歌训练和校纪校规的学习)，21:30准时休息。
2、军训内容包括队列队形、四个直面转向、军姿、齐步走等;
3、每天晚上晚自习时间进行军歌训练或在操场拉歌以及校规校纪的学习;
七、军训精神
军训，是新学期的第一课;军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度;军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去锻炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义;培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力;军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。
这就需要我们在军训过程中，我们不但要领略军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质，也要发扬我们“同心协力，艰苦奋斗”的光荣传统。我们要坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成各项训练任务;希望大家用顽强的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，彻底完成军训使命。
八、军训纪律
1、每位新生必须参加军训，一切行动听从指挥、服从命令、动作迅速准确、协调一致;特殊情况须家长申请、班主任审批;
2、尊重教官，服从管理和指挥;
3、每位新生必须严格遵守军训作息制度，因故请假必须通过班主任或学校领导。
4、精神振作、姿态端正、保持高昂的士气、旺盛斗志;
5、同学之间相互帮助、团结友爱，对体弱的同学更要关爱，共同提高，做到训练生活文明有序;
6、凡在军训期间严重违纪的学生，学校将按照校规校纪处理。
九、军训学生注意事项
1、保持积极乐观的心态去迎接、接受军训。心理疲惫是导致身体疲劳的根本原因。
2、军训过程中，如觉身体不适或状态不佳，应及时向班主任或教官提出，保证必要休息。
3、注意防暑防雨。休息时减少追逐、跑、跳，以防止产生热量过多。
4、因天气炎热，运动量大，造成流汗，需补充水分，提示学生不要拼命喝白开水，当心水质性中毒。
5、注意饮食和作息。军训体力消耗极大，早上一定要吃饱早餐，午、晚餐要适当补充营养。
十、军训时间安排
1、小学1-3年级
时间
训练内容及活动安排
8月23日
08：30-09：00
接学生、安排宿舍
09：30-11：00
集合离散、整齐报数
11：00-11：30
开营仪式
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习集合离散、整齐报数
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
学习学校规章制度、教唱军歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月24日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习集合离散、整齐报数、学习立正、稍息
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习立正、稍息
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
学习小学生日常行为规范、教唱军歌、组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月25日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习立正、稍息
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
游戏(照镜子、抢椅子、小猴捞月)
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
小学生普法教育，教唱军歌或少先队队歌，组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月26日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
坐下、蹲下、起立
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习坐下、蹲下、起立、看电影
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
复习教过的歌曲，组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月27日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
学习广播体操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
游戏(抓落“雁”、 看谁反应快)
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月28日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
组织联欢节目、看电影
17：30-18：30
晚餐、布置联欢现场
18：30-21：00
拉歌大赛、联欢
第五天
21: 00-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月29日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习立正、稍息、坐下、蹲下、起立、广播体操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
总结军训体验、总结回家学生人数
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月30日
07: 30-08: 00
早餐
08：00-11：30
学生打电话通知家长学生放假，家长接学生离校、校车送学生离校
附件：
1、军歌由班主任自己选择1-2首。
2、游戏：⑴、照镜子：游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后(或左右)两人一组，相对而立(或坐)。一人在下肢不动的前提下，做单(双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行，游戏规则：(1)游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。(2)游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。(3)游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。
⑵、抢椅子：台上放置4张椅子，邀请5个人上来，5个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未做到这淘汰，减一椅子，4人续前动作，直到最后两人抢座一张椅子，坐到者为胜。
⑶、小猴捞月： 这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
⑷、抓落“雁”： 游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。游戏规则：(1)持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。(2)抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。提示：(1)作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。(2)此游戏也可两人同时站着进行。(3)为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。
⑸、看谁反应快：游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。游戏方法：学生坐在原座位上，竖排(或横排)为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转;双手向内轮转，表示后滚翻;双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。游戏规则：(1)必须按信号做规定的动作。(2)只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。
2、小学4-6年级、初中1-3年级
时间
训练内容及活动安排
8月23日
08：30-09：00
接学生、安排宿舍
09：30-11：00
集合离散、整齐报数
11：00-11：30
开营仪式
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习集合离散、整齐报数，训练立正、稍息、站军姿
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
学习学校规章制度、教唱军歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月24日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习立正、稍息、站军姿，训练停止间转法
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习停止间转法，训练齐步走、踏步走
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
学习小、中学生日常行为规范、教唱军歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月25日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习齐步走、踏步走，训练坐下、蹲下、起立
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习坐下、蹲下、起立，训练集合、解散
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
教唱军歌、组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月26日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习集合、解散，训练整齐、报数
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习军训所有内容
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
内务评比、组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月27日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
学习广播体操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
中小学生普法教育、组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
06：40-07：00
洗漱、整理内务
8月28日
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
学习广播体操
17：30-18：30
晚餐，布置联欢
18：30-21：00
拉歌大赛、联欢
21: 00-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月29日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习军训学过内容、广播体操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
总结军训体验、总结回家学生人数
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月30日
07: 30-08: 00
早餐
08：00-11：30
学生打电话通知家长学生放假，家长接学生离校、校车送学
生离校
附件：
一、队列：
1、队列纪律：⑴坚决执行命令，做到令行禁止; ⑵姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真;⑶按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致;⑷保持队列整齐，出、入列应当报告并经允许
2、队列指挥：位置指挥位置应当便于指挥和通视全体。通常是：停止间，在队列中央前;行进间，纵队时在左侧中央前，必要时在中央前，横队、并列纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前(右侧)或者左(右)侧后。
3、队列队形：⑴基本队形：队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队⑵列队的间距：队列人员之间的间隔(两肘之间)通常约10厘米，距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。
4、队列动作：⑴立正：立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。口令：立正。要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上体正直，微向前倾;两肩要平，稍向后张;两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝;头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。⑵稍息：口令：稍息。要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。⑶停止间转法：①向右(左)转，口令：向右(左)---转。半面向右(左)---转。要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
半面向右(左)转，按照向右(左)转的要领转45度。②向后转： 口令：向后---转。
要领：按照向右转的要领向后转180度。⑷行进：行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。①齐步： 齐步是军人行进的常用步法。 口令：齐步---走。要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作;上体正直，微向前倾;手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时，与第四衣扣同高;着冬季作训服时，与第五衣扣同高;着水兵服时，与腰带同高)，离身体约25厘米;向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。 ⑤踏步：踏步用于调整步伐和整齐。 停止间口令：踏步---走。 行进间口令：踏步。 要领：两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米;落下时，前脚掌先着地)，上体保持正直，两臂按照齐步或者跑步摆臂的要领摆动。 ⑸立定：口令：立---定。要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度)，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步(两拳收于腰际，停止摆动)着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势(跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按照上述要领进行)。⑹坐下、蹲下、起立。①坐下：口令：坐下。 要领：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下(坐凳子时，听到口令，左脚向左分开约一脚之长)，手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。 ②蹲下 口令：蹲下。 要领：右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上(膝盖不着地)，两腿分开约60度，手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可以自行换脚。③起立：口令：起立。 要领：全身协力迅速起立，成立正姿势。 ⑺排集合：口令：成排横队---集合。 要领：基准班在指挥员前方适当位置，成班横队迅速站好;其他班成班横队，以基准班为准，依次向后排列，自行对正、看齐。口令：成排纵队---集合。要领：基准班在指挥员右前方适当位置，成班纵队迅速站好;其他班成班纵队，以基准班为准，依次向右排列，自行对正、看齐。⑻解散：口令：解散。 要领：队列人员迅速离开原列队位置。⑼整齐、报数：①整齐：整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。整齐分为向右(左)看齐和向中看齐。 口令：向右(左)看---齐。向前---看。要领：基准兵不动，其他士兵向右(左)转头，眼睛看右(左)邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右(左)第三人为度。后列人员，先向前对正，后向右(左)看齐。听到“向前---看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。 口令：以×××为准，向中看---齐。向前---看。 要领：当指挥员指定“以×××为准(或者以第×名为准)”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看---齐”的口令后，其他士兵按照向左(右)看齐的要领实施。听到“向前---看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。一路纵队看齐时，可以下达“向前---对正”的口令。②报数口令：报数。 要领：横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数，最后一名不转头。数列横队时，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。连集合时，由指挥员下达“各排报数”的口令，各排长在队列内向指挥员报告人数，如“第×排到齐”或“第×排实到××名”。
二、8月28日联欢安排：小学部：每学年准备1个节目，初中部：每学年准备2个节目，小学部教师准备3个节目，初中部教师准备2个节目，班级节目由各班级班主任自行安排学生排练，教师节目由各位教师共同商量安排，学生(班主任)与教师(初中：潘全红;小学：谢懿)节目单于8月26日，上午午休期间统一上交到学校政教副校长(李月明)手中，8月27日午餐后进行彩排。拉歌大赛穿插在联欢晚会中进行，作为晚会一个重要演出程序，拉歌大赛在联欢会后由所有老师评选出第一名、第二名、第三名(第一名一个，第二第三名各两个)。其余为鼓励奖。颁发荣誉奖状及奖励。
三、军训结束后，小学部：评选出优秀学员若干名;初中部：评选出优秀学员若干名。由各班主任推荐，优秀学员颁发荣誉证书及奖励。
四、学校教师在军训期间无特殊情况不得请假、回家等，一经发现，严肃处理。
五、学校教师军训期间值日安排：
时间
人员(女)
人员(男)
值日领导
8月23日
潘全红、卓安霞
罗源湘、蔡宏伟
李月明
8月24日
谢懿、白志敏
黄维鹏、冯晓仲
张百一
8月25日
王其春、李翠萍
严济国、罗源湘
李月明
8月26日
杨冬菊、农娜珍
蔡宏伟、黄维鹏
张百一
8月27日
潘全红、卓安霞
冯晓仲、严济国
李月明
8月28日
谢懿、白志敏
罗源湘、蔡宏伟
张百一
8月29日
王其春、李翠萍
黄维鹏、冯晓仲
李月明、张百一
要求：
1、值日老师必须住在学生所住的相应楼层。严禁缺席、漏岗，学校一经发现，严肃处理。
2、具体要求由政教副校长做说明。
第四篇：双语学校工作总结
一年来，我校以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为办学理念，以“办人民满意的教育，做学生喜欢的教师”为宗旨。以“走双语之路，办特色教育”为突破口。在中心校领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，学校各项工作扎实有效，教学质量明显提升，努力争创学生喜欢，人民满意的学校。下面从以下七个方面来总结我校一年来的工作，不足之处还望领导批评指正。
一、抓管理
1.建立健全规章制度，以制度约束人，结合学校实际，制定各种管理制度，教学管理、教师考勤管理、班主任管理、班极管理、学生管理、少先队管理、少年宫管理、后勤管理、食堂管理、安全管理，通过制度的制定和落实，保证学校各项工作的正常顺利开展。
2.将管理责任具体化，明确化。为此我们学校制定了《召陵区双语学校教师责任一览表》和《召陵区双语学校领导班子公开承诺及领导带班制度》。进一步明确教师在校该做的每一件事和领导班子的具体分工。形成全员为主，各负其责;养成为主，德育领先;教育为主，全面渗透;校长为主，协调一致的育人局面。
3.强化后勤管理。在学校后勤管理上我们一直牢记“管理就是服务”这个宗旨，奉行“师生就是上帝”的人本理念，明确各自职责，强化思想素质，以高度的责任感和主人翁意识做好全体师生的服务工作，努力创办良好的工作环境和学习场合，给全体师生提供更为优质的服务。
4.认真做好学校财务预算，决算，核算和支出管理，认真执行财经纪律，严格遵守八项规定，用好手中的权利认真做好学校财务管理工作，让学校的经费最可能大的用在学校发展和为师生服务上来。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度成立了财务管理小组，大额支出超过3000元的报中心校领导，领导批准签字后实施，及时做好校务财务公开，增加校务财务工作的透明度。学校的设备管理做到损耗维修降到最低限度。
二、抓教学
1.教学质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。
2.备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。教师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课，要做到“五备五有”。本学期我们学校在语文，数学这两科率先在全区实行电子教案，老师集体备课。加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好了“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。要求作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业。在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快;有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
3.加强高效课堂研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。要求全体教师全部使用电子白板上课，提高课堂效率，减轻学生学习压力。狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不迟到，下课不拖堂，教师不准随意调课，不准随意离开教室。课上教师语言规范，鲜明生动;严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。一年来，我们学校举行了四次全校性的电子白板上课评课活动，以此来提高全体教师的课堂教学水平。建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长听课不少于30节，业务校长、教导主任听课不少于40节，其他教师听课20节。
4.严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。
三、抓培训
1.高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。 本学年我们学校狠抓教师培训工作，我们做了“走出去，请进来”活动。一年来我们学校派出外地学习十几人次，本地培训70多人次。国家级外出培训3人次，省级培训13人次。通过培训不断开阔教师视野，提高教师教育理论水平，完善教师各方面的素养。
2.完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。每学期完成一定量的学习记录。
3.全校教师都要研究，解读教育部颁发的各科《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。开展好每周一次政治学习，业务学习，学校提倡、鼓励教师网上教研、学习和研讨，开拓交流范围，获取最新知识。
4.坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。学校要求每位教师定期写好教学反思，集中成册编成学校刊物《小荷成长》，归档存放。
四、抓师德
教师是人类灵魂的工程师，教师的劳动具有以人格塑造人格的特点。实施素质教育，教师是关键。加强师德建设，培养一支又红又专的教师队伍，是召陵区双语学校带有战略意义的重要举措。召陵区双语学校全体教师一直以来都把师德看成是为师之魂，为师之本，在教育教学的过程中，不断提高师德水平，完善自身素质，树立起为社会主义建设而育人的观念，刻苦钻研理论，认真学习业务，以自己渊博的学识和高尚的品德传授和影响学生。
1.要坚持和完善教师政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。
2.建立师德建设的考评监督机制。为了充分发挥教师职业道德考评和社会监督的作用，提高教师职业道德水平，我校对教师的进行年度考评，对教师德表现和工作实绩的进行综合检查，激励和督促教师提高自身素质、认真履行职责。在考评时，我们把教师职业道德考评看是教师考评的重要内容。我校依据教师职业道德考核测评标准，建立起了个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的师德考评机制。这样既可确保学校师德考评工作落到实处，不流于形式;同时又有利于发挥教师、学生、家长和组织等方面的监督作用。
3.要严格遵守《十条禁令》和《教师师德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。
4.严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不在上课时间佩戴手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对违纪教师要严肃处理。
5.强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。
本学年，我校举行了一系列的活动提高教师的师德修养。学校举行了以“我身边的好老师”为主题的征文演讲比赛;学校举行“我为学校献一计”的征文活动;举行老师“中国梦、我的梦”征文活动;学校举行了“教师的责任”征文活动。并对被推荐到校刊的文章的老师进行表彰。
五、抓安全
1.安全工作要警钟长鸣，我们学校要求全体教师要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日排查，月总结。 2.学校设立安全教育专题宣传栏，定期对师生进行安全知识教育。要建立安全防范责任制，要结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通，活动，体育课等校内的安全，工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。
3.在安全管理上，校长负总责，具体抓，专人管，人人都是管理员。门岗值班落实到人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。重点抓好食品安全，校车安全，住宿生安全和学生上下楼梯安全确保学校，教师，学生的人身安全。一年来，我们学校安全演练做了两次，全校性的安全教育做了两次，学校没有发生一起安全责任事故。
六、抓活动
1.学校做到了有计划，有组织，有安排的少年宫活动。本学年我们学校开展了三个大的项目，一二年级学生的经典诵读，三四五年级学生的葫芦丝，五六年级学生的武术。军乐队、电子琴、书法、绘画、舞蹈、合唱6个小项目的活动。学校全体学生参与，每周一到周四下午3点50---4点50分一个小时的活动，大大的提高了学生的课外生活，锻炼了学生的能力，开阔了学生的视野，培养了学生的特长。我们的目标是在双语学校毕业的每一个学生都要掌握一到两个特长。
2.有计划地开展好学校重大节日活动和学校的各项活动。一年来我们学校开展春季田径运动会，感恩节孝敬父母活动、六一儿童节文艺汇演、庆祝国庆节教师节活动、元旦文艺汇演、拔河比赛、跳绳比赛及各种演讲比赛等。让学生在活动中成长，在活动中求知，在活动中得到教育，同时也给他们的童年留下美好的回忆。
七、抓家校联系
家庭是学生的第一学校，父母是孩子的第一任教师。学校和家庭共同承担着教育孩子的责任和义务，学校的教师和家长的关系就是一种同事和朋友的关系。学生的时间大部分还是在家庭中度过的。家庭教育对孩子的教育和影响很大。只有学校、教师与家长取得强有效地沟通，并进行真诚的合作，才取得家校教育的合力，产生良好的教育效果。我们学校具体做法是：
1.每学年，我们学校都要进行四次家长问卷调查，两次学生问卷调查，一次走访学生家庭，多层次、多角度、多方位地了解信息，征求意见，较好形成学校、家庭、社会为一体的教育网络。
2.学校定期或不定期地召开全体学生家长会和班级家长会，向他们汇报教育的新形势、新政策、和学校的办学情况，共同探讨教育的热点和难点问题，让更多的家长了解学校，理解教师，共同关注孩子的健康成长。
3.做好家长开放日活动，让家长深入了解学校，了解学校教师。同时让更多的家长共同参与学校管理和监督，本学年我们学校利用家长委员会成功解决了学生校服和学生教辅资料的问题。
一年来在我们全体师生的共同努力下，学校先后被召陵区教科体局评为特色教育创新奖;召陵区教科体局家校联系先进单位;召陵区教科体局行风建设先进单位;“我喜爱的一本书”演讲比赛一等奖 ;召陵区教科体局安全工作先进单位;召陵区教科体局规范化学校验收先进单位;姬石镇教育教学综合评估先进单位;召陵区教育体育科技文化艺术节特等奖; 廉政建设演讲比赛市级二等奖;召陵区师德师风先进单位;召陵区优秀少先队集体荣誉称号。
成绩已经说明过去，在实际的工作中，我们学校还存在一些不足的地方。
1.办学条件还有待进一步改善，城乡教育还存在一定差距。 2.仍需加强师德教育和业务学习，增强教师责任感，提教师升业务水平，提高学校教育教学质量。
3.学生思想道德建设和养成教育工作还需进一步加强。
2014年—2015年上期
工作总结
召陵区双语学校 2015年2月2日
第五篇：太原外国语学校
学生：任逸飞
学校：太原外国语学校
案例说明：太原外国语学校自2009年引进《典范英语》教材以来，英语教学水平有了显著提升，学生不仅享受到了英语学习的乐趣，而且在成绩、能力、素养等方面都得到了迅速提升。以下是该校初一学生写的一篇读后感，文笔流畅，感人至深，验证了高质量语言输入带来的可喜成果。
Happiness Is Around Us
Recently, I read a book called Princess Pip’s Holiday. It is such an interesting book that I couldn’t help finishing it in one go.
This story is about Princess Pip and her holiday with her royal family. When Princess Pip discovered that she was going to a castle, as boring as her home for her holiday, she just wanted to go home.
However, during the holiday, her maid Daisy showed her how much fun the seaside could be. Pip found herself not having a thought about going home ever after.
In the story, the protagonist Pip usually complained, “it’s boring.” Is life really boring? I do not think so. We children are just like flowers. We should smile to the world with an active heart when the first
sunshine of the day gently touches our sleeping eyes. We should not think everything is boring; instead, we should try to see the world in another way. Don’t think our world is black and white. In fact, the world is colourful. We may have many problems and be in a bad mood, however, with a positive attitude, we can finally find happiness like Princess Pip did.
Happiness is around us all the time, isn’t it? It has no shape, no colour and no weight. It cannot be seen or touched, but everyone wants it very much. People try to pursue happiness in many ways. Some think money means happiness, so they try their best to make much money; some believe that knowledge can bring them happiness, so they study very hard; some others find good health is the root of all happiness, so they take part in all kinds of sports and games.
I am sure that you will get happiness in three ways. First, help others. Lei Feng sets a good example for all of us. He served the people wholeheartedly till the last minute of his life. He regarded serving the people as the happiest thing in the world. We can find lots of other similar examples. Second, be loved by others. Encouragement from our parents when we are frustrated, help from our friends when we are in trouble etc., all of these will make us the happiest one in the world. Last but not least, act happily. Putting on a happy face and thinking about interesting things are helpful in leading to our happy feelings.Happiness is precious, but it is easy to get. Let’s go and find it together!
英国专家Wendy Pillipich博士点评：
This is a well-written and thoughtful piece of work. There is intelligent and appropriate use of idioms and the ideas are well-presented.