范仲淹二十代子孙名单

第一篇：范仲淹二十代子孙名单

推进殡葬改革 造福子孙后代(殡葬改革第二阶段简报)

工 作 信 息

2017年第78期

总第365期

野马川镇教育管理中心 二0一七年十二月一日

推进殡葬改革 造福子孙后代

为认真贯彻落实赫委办字〔2017〕194号《赫章县委办公室 赫章县人民政府办公室关于印发〈赫章县殡葬改革第二阶段工作方案〉的通知》精神，根据野马川镇人民政府2017年11月30日召开的殡葬改革第二阶段工作部署专题会议的安排，我中心及时召开了镇属各学校校长、教育管理中心所有工作人员参与的殡葬改革第二阶段宣传会。

会上，教管中心副主任张伟对殡葬改革第二阶段的工作作了具

体安排，要求各位校长、教管中心工作人员务必将殡葬改革第二阶段的工作做到位，决不能走过场，言而不明，要把《赫章县殡葬改革第二阶段工作方案》在全校教师会议上反复多次宣讲，使每位教师都把赫章县殡葬改革第二阶段的工作熟记于心，带头执行殡葬改革，让教师将此方案的具体内容反复与家人讲解，使教职员工家属也理解殡葬改革是造福子孙后代的千秋大计;让教师利用班会课向学生宣讲殡葬改革第二阶段的具体内容，利用小手拉大手的方式深入宣传殡葬改革，使殡葬改革第二阶段的具体工作内容家喻户晓，不留宣传死角死面。

张伟副主任还特别强调：殡葬改革是一项民生工程，是革除殡葬陋习，存下方寸土，留与子孙耕，造福子孙的伟业，我们每一位位教职员工务必帅先垂范，带头执行。

在张伟副主任作了具体工作安排后，校长们都纷纷表示，一定按本次会议的安排，将《赫章县殡葬改革第二阶段工作方案》精神

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郭疆

第二篇：《范仲淹的故事》第二课时教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文，深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，领会人物的美德。

2.学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的，启迪学生向范仲淹学习，立下远大志向，刻苦读书。 重点难点

重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 难点：领悟作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的特点的。

教学过程

一、复习导入

1.回忆课文讲了一件什么事?

2.通过上节课的学习，我们知道范仲淹刻苦学习的原因是为了实现从小立下的远大抱负，即先下之忧而忧，后天下之乐而乐。(板书：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)

3.课文围绕范仲淹刻苦学习写了哪几个故事?(板书:只身求学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出) 这几个小故事有什么共同的特点?

二、学习交流、品读感悟。

(一)学习第一个故事“只身求学”。

1、轻声读第一个故事，想想：范仲淹求学的哪些行为让你深受感动?画出让你感受深的句子，适当做些批注。

2、交流汇报，教师相机点拨。

(1)出示句子：

他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗脸;饿了，就用稀粥充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。

(2)能说说你读了这个句子的感受吗?

1 (3)假如是你累了饿了你会怎么做?范仲淹独自一人在外求学，还会有哪些情况出现，他又会怎样解决呢? (4)学生有感情的朗读这段话。

(5)出示句子：“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”

教师：“废寝忘食”是什么意思呢?一个“苦”字又让你感受到了什么?

指导学生感情朗读体会范仲淹只身求学的艰苦。

(6)师问：“同学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么力量在支撑着他?”(引导学生感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。)

(二)学习第二个故事“划粥割齑”。

过渡：那时，范仲淹的生活极其艰苦。课文第三自然段就细致地向我们描述了他的读书生活。

1、 快速浏览课文。思考：你认为最能代表范仲淹清苦生活的是哪个词语?课文中是怎样描述的? 出示句子： 那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块;并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“划粥割齑”的由来。

2、师：范仲淹对于这种极其艰苦的生活介意吗?他的哪些行为让你受到感动?画出感受深的句子，作批注。

3、交流汇报，相机点拨。

(1)范仲淹他怎么样读书?“凌晨鸡鸣即起”引导学生积累成语“闻鸡起舞”。 (2)教师小结，引读：范仲淹对这种清苦的生活毫不介意，他······ 他 曾五年未解衣就寝。 (3)从这句话中你感受到什么?又联想到什么/ (4)师再次追问：“同学们，生活如此的艰苦，范仲淹攻读诗书始终不曾松懈，你可知是什么力量在支撑着他?”

(第二次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。)

4、小结学习第

一、二个故事的方法：

出示：读文---画出感受深的句子，作批注----交流所得。

(三)、引导学生小组合作探究第

三、四个故事 1.明确学习要求

(1)用自己喜欢的方式朗读第

三、四个故事 (2)画出文中具体描述范仲淹言行的语句，读一读。

(3)和本组同学交流自己读了具体描述范仲淹言行的语句后的感受。

2、引导学生小组自主学习 (1)读故事 (2)画句子 (3)组内交流感受 3.学生汇报 (1)谢绝佳肴

“一位好友来看望他，发现他的饮食如此之差，心中不忍，就送银子给范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地谢绝了。”

①理解“委婉”的意思(换词、比较、运用)

②引导学生想象：同学们，好友给范仲淹送来了银子，范仲淹会怎么想呢?会怎样委婉的拒绝?(让学生对话表演)

③教师：范仲淹不肯接受银两，朋友便送来了美味佳肴。结果怎样? “可是，几天过去了，食品发霉变质了，也不见范仲淹吃一口。”

④范仲淹为什么不吃朋友送来的美味佳肴?

“我不是不想吃，而是不敢吃。我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。”

从范仲淹的回答中你体会到了什么?假如是你你会怎么做? 教师小结：同学们，这就是范仲淹，一个肯吃苦、能吃苦又不清高的文人。第三次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。 (2)闭门不出

“可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。”

“但范仲淹只随口说了句‘将来再见也不晚’，连头也没有抬又继续读书。” ① 其他师生对见皇帝这件事是怎么表现，范仲淹又是怎么表现?假如当时你在场你会怎样?

3 ②从这截然不同的表现你 体会到了什么?

③带着崇敬的心情朗读第四个故事，第四次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。

(四)、学习第三部分(

6、7自然段)

过渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人对他的评价又如何呢?

1.指名学生汇报：

我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

[远大的志向，体现了范仲淹一心一意为国为民的人生目标。也道出了范仲淹十分刻苦读书，是为国为民，以天下为已任的。] (1)谈一谈对这句话的理解。

(2)练习有感情地读这句话。

(3)从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人?(爱国爱民，以天下为己任)板书(爱国爱民 以天下为己任) (4)饱含着对祖国的热爱，再读这句话。

2.师小结：范仲淹从政以后，以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。赢得了后人的赞誉：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”这句话的意思是：青山挺拔，江水浩荡，范仲淹先生的精神品质，像山一样高大挺拔，像水一样源源流长，流芳百世。这句话不仅仅是本文的结尾，更突出了文章的中心。让我们怀着对范仲淹的崇敬之情，再来读这句话。

三、总结全文，体会写法。

1.范仲淹刻苦读书的故事，使我们了解到其以天下为己任的崇高精神品质。让我们再一次聚集于本文的重点语句，请同学们再细细地读一读，想一想除了从这些句子中我们能感受到范仲淹的刻苦读书之外，在写作方法.......发现了什么?

2.师生交流，概括：(出示写法总结) (1)通过人物的言行，来表现人物的崇高精神; (2)用典型的事例刻画人物的形象。

3.教师总结：通过学习本文，我们不仅从范仲淹刻苦读书的言行感受到了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神品质，而且文中通过典型的事例使一个发愤苦读的学子形象，跃然纸上。今天我们要将本课学到的写作方法运用到实践中去。

4.谈谈你学习了这篇课文的收获。

4 5.课后小练笔：

写自己熟悉的一个人，选取典型的事例，通过人物的言行举止来表现人物的特点。

板书设计：

16 范仲淹的故事

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

只身苦学

划粥割齑 爱国爱民 以天下为己任

拒绝佳肴

闭门不出

第三篇：不笑子孙诗歌

不笑子孙习惯始终是习惯

总在不经意间

展现出来

陋习始终是陋习

不知不觉间

伤害了知己

不论是面具的冰冷

还是内心的阴狠

你终将逝去

你所拥有的一切

乃至躯体

习惯了

总就觉得什么都淡了

面容的僵直无法改变

第四篇：子孙清明节祭祖祭文

清明节又称寒食节，也是我国的二十四节气之一，范文大全特意为大家整理了关于清明节扫墓祭文范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

维公元二OXX年四月四日，农历己丑年，三月初五,值清明节。松树李李姓族人，谨以果品佳肴、香帛冥金之仪，致祭于始祖墓前，凭吊始祖李公讳氏人，告慰列祖列宗曰：

明洪武初，始祖自山西洪洞县转照发徙，辞别故土，长途跋涉，迁此立村，迄今计六百余载!今逢盛世，国泰民安，昌隆繁盛，家兴族旺，数千人口遍及华夏，无论从农、从工、经商、从医、从教、从政，皆事业有成，和谐美满。此乃先祖保佑之功德。先祖厚泽,福佑子孙。为了继承先祖之优良品德，不忘始祖之福泽佑护，感激先辈之养育教诲。常念始祖之恩德永垂。今全族齐聚,祭奠始祖,修墓立碑，以表孝意!

清明良辰，举全族凭吊。列果陈香，共祭始祖在天之灵，后辈子孙将继承始祖美德，让始祖理想化蓝图。愿始祖含笑九泉，佑全族显贵昌荣。

树有根则旺，水有源则流。李氏家族立碑续谱，族人凝聚。数千同胞后裔，血脉相通，将同心同德，患难与共，增强团结，力图振兴。为始祖争光，为族谱争辉。

念血脉相通之情，思同宗共祖之谊。吾辈当以全族利益为重，不分南北，不分支系，爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，为家族共兴，李门昌隆，共创美好未来。

清明祭祖，思绪悠悠。藤蔓千里，皆出一源。家族盛衰，匹夫有责。现政通人和，吾辈当育人锻才，孕吾族之栋梁。一个诗礼之族、仁义之邦的李氏家族定会彰显。吾辈将告慰于始祖及列祖列宗在天之灵。

伏维尚飨

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第五篇：中式婚礼策划中子孙饺子和改口茶

今天为大家介绍中式婚礼策划中的一些传统习俗。 子孙饺子

传统的中式婚礼策划中，子孙饺子是要求女方家送来的。饺子放在两个盒子里，每盒七个共十四个，用红头绳拴成对子。由男方家准备长寿面。两样同时煮熟，放在洞房的炕桌上。新人盘腿而坐，由娶亲太太将每对饺子逐一夹起，让新人各吃一个，然后再喂给每位新人一些长寿面。一边喂一边念吉祥语，如“多子多孙”、“儿女满堂”、“福寿双全”、“白头偕老”等。并安排一名小男孩隔窗同“生不生?”按照惯例应由新郎或娶亲太太回答“生!”。而在现代的中式婚礼策划中，可以由婆婆喂新娘子孙饺子。 改口茶

传统中式婚礼中，新娘的盖头是在洞房才掀起。“洞房作业停红烛，待晓堂前拜姑舅”是在第二天早上。通常，新人先祭拜神佛、宗亲三代，再拜见父母等长辈，定名分，认大小。新人给父母长辈双双三叩首，小辈向新人——请安行礼。凡受礼的长辈都要掏出红包或是礼物送给新人，新人则要掏出红包或礼物赏给小辈们。再拜见女家神佛、祠堂，给岳父岳母等长辈行三叩首礼，则是“三朝回门”时，受礼一样要给红包。现代大多数中式婚礼策划中，用敬茶作为拜见公公婆婆、岳父岳母的礼节，敬茶时要称呼“爸爸、妈妈”，父母要给新人红包。敬茶仪式可以在接亲过程中，新郎在新娘家、新娘在新郎家举行，也可以在仪式会场举行。