book3 unit1单元学案

第一篇：book3unit1单元学案

苏教版六年级下册语文各单元学案----第二单元学案

六年级语文第十二册学案 第二单元

一.词语积累

feng huowang tuwei junyan houling chenzhen er yu long

烽火妄图伪军咽喉凌晨震耳欲聋

ku die han niangna hanjian miewan lai ju jiqi shi xiong xiong

哭爹喊娘呐喊歼灭万籁俱寂气势汹汹

yan ci ju juenao xiu cheng nuzhong gua xuan shutong chou di kai

严词拒绝恼羞成怒众寡悬殊同仇敌忾

ren yang ma fancu bu ji fanggui ku lang haobao tou shu cuan

人仰马翻猝不及防鬼哭狼嚎抱头鼠窜

ye yi ji riru huo ru tuban jie la zhubo nuo denuo yan

夜以继日如火如荼半截蜡烛伯诺德诺言

xi miechu fangzhu xinlou tinie rong zhenwu guhe ai

熄灭厨房烛芯楼梯聂荣臻无辜和蔼

pu sazhi ren zhi yi

菩萨至仁至义

二.课文简析

《卢沟桥烽火》

1.中心

课文按照时间和事情发展顺序，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”(又叫“七七事变”)的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

2.分段

第一自然段，写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的重要战略地位。

第二至五自然段，写日军在卢沟桥向中国军队开火，企图侵占宛平城，遭到了中国守军的顽强抗击。 第六至八自然段，写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰劳与声援。 第九自然段，写“卢沟桥事变”拉开了中国人民全面抗战的序幕。

3.赏析

① 1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 (“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩。)

② 当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。

(“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。)

4.成语积累

① 描写我国守军的：大义凛然坚贞不屈誓死卫国同仇敌忾

② 描写日本侵略者：气势汹汹人仰马翻哭爹喊娘鬼哭狼嚎

抱头鼠窜恼羞成怒蛮横无理不可一世

5.拓展

① 卢沟桥：位于天安门西南十五公里的永定河上，它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱大石桥，距今已有八百多年历史。

② 九一八事变：是指1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。

③ 你还知道哪些抗日英雄的事迹?

狼牙山五壮士，为掩护八路军主力转移而英勇跳崖。

杨靖宇，忍饥受冻孤身战斗至死，当敌人剖开他的胃，里面全是树皮草根与棉絮;

赵一曼，鞭打竹签昼夜提审逾月，当严刑拷打得连敌人都战栗了，始终坚口不吐一字。

小英雄王二小，为将敌人引向我军的埋伏圈，而壮烈牺牲。

6.注释

万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。

恼羞成怒：由于羞愧怨恨而发怒。

众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。

同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。

震耳欲聋：欲，将要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。

猝不及防：猝，突然，出乎意料。出乎意料，来不及防备。

抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。

夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。

如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。

《半截蜡烛》

1.中心

课文以半截蜡烛为叙事主线，生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢、从容镇定和强烈的爱国主义精神。

2.赏析

①“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

(这里的“似乎”不能去掉，因为危机的过去只是暂时的。)

② 伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 (这里的“似乎”不能去掉，因为事实上德军并不知道半截蜡烛的秘密，这个词逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理。)

3.拓展

① 人物描写：动作、语言、神态、心理、外貌(肖像、衣着)

② 第二次世界大战：1939—1945年以侵略者德、日、意法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争，结果以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得和平与进步而告终。

《聂将军和日本小姑娘》

1.中心

课文记叙了抗日战争时期的一个真实的故事，叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民深厚的友谊。

2.分段

第一自然段，写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。

第二、三自然段，写聂将军无微不至地关心两个日本孤女。

(体现了聂将军的恩怨分明、慈善心肠和宽厚襟怀)

第四、五自然段，写聂将军设法将两个日本孤女送往日军驻地。

(体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。)

第六自然段，写由亲友抚养大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。

3.理解

① 说聂将军是“活菩萨”，是因为他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的慈善心肠和宽大襟怀。 说聂将军是“中日友谊的使者”，是因为他对两个日本孤女的照顾缔结了中日人民的友谊。

② 虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一....

定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代 ..

4.拓展

聂荣臻，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人之一。四川江津人。

三.语文与生活

※木梨：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。

耙：碎土、平地的农具。

耧：播种用的农具，可以同时完成开沟和下种两项工作。

镰刀：由刀片和木把构成，是收割和割草的农具。

锄头：松土和锄草用的农具。

※昼出耘田夜绩麻：除掉稻田的杂草。(与锄头有关) ..

童孙未解供耕织：耕田，用犁把土翻松。(与木犁有关) .

锄禾日当午，汗滴禾下土：用锄头去掉禾田里的杂草，翻松土壤。(与锄头有关) ..

春种一粒粟，秋收万颗子：种，播种。(与耧有关)收，收割。(与镰刀有关) ..

四.诵读与欣赏

夏日绝句南宋 李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

① 注释：

人杰——人中豪杰。

项羽——秦末农民起义的首领之一，自封西楚霸王。后来被刘邦打得打败，退到乌江岸边。他感到无颜见江东父老，便拔剑自刎而死。

江东——项羽当初随叔父项梁起兵的地方。

② 译文：

人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业，即使死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。

③ 作者：

李清照(1084——1155)，宋代女词人。号易安居士，今山东济南人。她自幼受到良好的文化教育，聪敏而有才学。十八岁时与太学生赵明诚结婚，婚后生活十分美满。靖康二年，金人大举南下，夫妻南渡避难。**中赵明诚病逝于建康。从此，只身流落于杭州、赵州、台州、金华等地，晚景凄凉愁苦。李清照兼擅诗、词、文章，而以词名闻天下。前期作品多表现生活悠闲，夫妻恩爱。后期作品则多抒发个人孤独的情感，或寄寓家国之思的感伤。有《漱玉词》。

④ 思考：

李清照为什么如此怀念项羽呢?

因为当时南宋君臣不战而退、苟且偷安，李清照对南宋政权的现状极度不满和失望，相比之下，他对项羽宁死不屈、悲壮豪迈的高尚气节非常钦佩和敬慕。

五.口语交际(聊聊当前的热点话题)

1.奥运

① 2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会将在北京举行。

② 北京奥运会的会徽是一方中国之印“舞动的北京”。

③ 北京奥运会的火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴，创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。

④ 北京奥运会的主题口号是“同一个世界 同一个梦想”

⑤ 北京奥运会的吉祥物是福娃，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。

第二篇：第8单元学案

必修三

第22课

一、选择题

1.右图是奥运圣火采集仪式。现代奥运会火炬接力最早的灵感来源于希腊神话，传说普罗米修斯冒险盗来天火，造福人类。而英国作家雪莱就以一部《解放了的普罗米修斯》享誉文坛。这部巨著反映了(

) A.时人对启蒙运动宣扬的理性王国的失望 B.现实主义取代浪漫主义，成为文学主流 C.作者较多使用现代主义手法进行文学创作 D.作者强调集中表现自我

2.18世纪末至19世纪初的30年，欧洲浪漫主义文学的盛行主要反映了(

) A.对资产阶级革命的歌颂

C.对资产阶级的不满

B.对人性解放的歌颂 D.对现实生活的不满

3.该作品以19世纪法国社会为背景，以离奇的情节和对人物性格入木三分的刻画，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗，是一部典型的浪漫主义文学作品。这部作品是(

) A.《解放了的普罗米修斯》

C.《安娜·卡列尼娜》

B.《巴黎圣母院》 D.《人间喜剧》

4.英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中，豪迈地预言：“西风啊，如果冬天来临了，春天还会远吗?”恩格斯赞美他是“天才的预言家”。对这句名言的正确理解是(

) A.它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来

B.与“失败是成功之母”意思相近，在经历失败的冬天后，成功的春天也到来了 C.相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存 D.在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来

5.德国著名诗人海涅在他的作品《西里西亚纺织工人》中写道：“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进三层诅咒——我们织，我们织!”这应属于哪一文学流派(

) A.浪漫主义

C.现代主义

B.现实主义 D.荒诞主义

6.“拿破仑用剑所未能完成的事业，我要用笔来完成。”巴尔扎克要完成的是(

) A.揭露资本主义社会金钱的罪恶 B.把自己的作品写成一部完整的历史

C.揭示人与人着急教案赤裸裸的金钱关系 D.揭露资本主义政府的腐败堕落

7.右图分别是西方两种不同文学流派的代表人物，这两种文学的相同点是(

) A.揭露社会问题

B.表现人们的失望、苦闷和迷惘 C.鼓吹暴力革命 D.崇尚理性主义

8.俄国伟大作家列夫·托尔斯泰被称为“欧洲的良心”，他一生写了二百多部作品，将俄国批判现实主义文学推向了顶峰。他的代表作是(

) A.《人间喜剧》

C.《约翰·克里斯朵夫》

B.《安娜·卡列尼娜》 D.《苹果车》

9.20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的代表作《母亲》是被公认的(

) A.浪漫主义文学的奠基之作 C.革命现实主义文学的奠基之作

B.批判现实主义文学的奠基之作 D.现代主义文学的奠基之作

10.1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗;这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”该评语体现出泰戈尔的作品(

) A.充满了浪漫主义的精神 C体现了东西文化的融合

二、非选择题 11.阅读下列材料：

材料一 “丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共”。

——《巴黎圣母院》

材料二 恩格斯说巴尔扎克的作品“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的东西还要多”。

材料三

B.代表了东方文学的最高水平 D.反映了民族独立的迫切要求

请回答：

(1)材料一所反映的内容是哪国哪位作家的代表作?它所代表的文学流派的主要特点有哪些?

(2)依据材料二说明恩格斯为什么这样评价巴尔扎克的作品?它体现了什么文学流派的特点?

(3)依据上述材料，指出19世纪以来世界主要的文学流派有哪些，并各列举两位代表作家及其作品。

必修三

第23课

一、选择题

1.18世纪末19世纪初，欧洲新古典主义美术诞生。新古典主义美术在表现形式上的特点是(

) A.强调个性 C.注重感情表现

B.强调理性，注重画面的严整与和谐 D.重视光与色的作用

2. 关于新古典主义美术和浪漫主义美术之间不同点的表述，正确的是(

) ①产生的历史背景不同，前者产生于资产阶级革命期间，后者产生于资产阶级革命之后 ②前者强调理性，后者强调情感表现 ③前者注重画面的严整和谐，后者则不注重画面整体的完整和统一

A.①②③均正确

C.①正确，②③不正确

B.①②正确，③不正确 D.②正确，①③不正确

3.下列哪一作品深刻展现了俄国的社会现实，对劳动人民的悲惨处境寄予深刻同情(

) A.《伏尔加河上的纤夫》

C.《播种者》

B.《自由引导人民》 D.《拾穗者》

4.有一幅作品，有下列特点：笔法凌乱，画面上晨雾浓浓、海水呈淡紫色、水波熠熠、天空暗红、水中的小舟在薄雾中有若隐若现之感。这幅作品属于(

) A.新古典主义美术

C.现实主义美术

B.浪漫主义美术 D.印象画派

5.19世纪末20世纪初，印象画派进一步发展。后期印象画派与前期印象画派相比，在艺术创作上(

) ①关注光和色的作用 ②强烈主张抒发个性 ③形式夸张，色彩明快 ④线条粗犷，富有装饰韵味

A.①②③

C.①③

B.②③④ D.①②③④

6.“他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。”文中的他是(

) A.达·芬奇

C.塞尚

B.莫奈 D.毕加索

7.20世纪40年代一段时间里，德国的将领和士兵经常出入法国巴黎的毕加索艺术馆。

有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅他的名画的复制品(见右图)。一位德军头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗?”毕加索面色严峻地说，“不，这是你们的杰作!”毕加索所说的“杰作”是指(

) A.二战期间，法西斯德军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行 B.二战期间，法西斯德军轰炸法国城市巴黎郊区格尔尼卡的罪行 C.西班牙内战期间，法西斯德军轰炸法国城市格尔尼卡的罪行 D.西班牙内战期间，法西斯德军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行

8.塞尚的画强调立体感，被表现的物体故意变形，但有一种独特的生命力。他这种艺术风格影响了哪一艺术形式(

) A.新古典主义美术

C.现实主义美术

B.浪漫主义美术 D.现代主义美术

9.假设20世纪的某一天，你在展览厅参观现代主义美术作品，从作品中你能明显感受到(

) ①时代的快节奏 ②现代人的精神创伤和心理困惑 ③强烈的个人主义和虚无主义 ④用现代科技成就进行创作的探索精神

A.①②③

C.①③④

B.②③④ D.①②③④

10.要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。„„某种艺术是和某些时代精神同时出现，同时消亡的。”对材料理解最准确的是(

) A.要了解一件艺术品，必须了解相关的艺术家 B.要了解一件艺术品，必须了解一群艺术家 C.艺术品和艺术家的出现是由当时的时代决定的 D.什么样的艺术品决定了什么样的时代精神

二、非选择题 11.阅读下列图片：

请回答：

(1)图

一、图二的作者分别是谁?他们分别属于哪一美术流派? (2)图

一、图二反映的美术派别产生的时代背景有什么不同?

(3)图

一、图二的艺术表现方式有何差异?

必修三

第24课

一、选择题

1. “不管奥地利人相逢在世界的什么地方，这首歌，就是他们无形的身份证!”“这首歌”就是《蓝色的多瑙河》，它的作者是(

) A.约翰·施特劳斯

C.威尔第

B.柴可夫斯基 D.普莱斯利

2.淋漓尽致地体现了法国音乐追求精巧形式的特征，具有鲜明的浪漫主义色彩的是(

) A.贝多芬《英雄交响曲》

C.比才《卡门》

B.威尔第《茶花女》 D.柴可夫斯基《天鹅湖》

3.下列艺术成就中属于19世纪浪漫主义音乐的是(

) ①交响乐 ②歌剧 ③京剧 ④流行音乐 A.①②③

C.①③

B.①③④ D.①②

4.“维也纳新年音乐会”是当代世界音乐生活的一件盛事，世界上许多国家和地区的人们都在新年的第一天观看或收听。中国中央电视台转播“维也纳新年音乐会”的历史也有20多年了。这一文化盛况说明(

) ①音乐是没有国界的艺术 ②维也纳音乐在世界音乐发展史上居于主导地位 ③音乐艺术走向大众化 ④电视艺术的发展有利于音乐艺术的全球性传播

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

5.电影是当今世界比较年轻的艺术，宣告了电影时代到来的人物是(

) A.贝尔巴

C.爱迪生

B.莱特兄弟 D.卢米埃尔兄弟

6.(2011·大连高二检测)影视艺术的产生与发展，对人们的社会生活产生了日益深刻的影响，下列有关影视艺术的表述正确的是(

) A.电影的发明者是美国人格里菲斯 C.一战前电视已大规模普及和应用

B.卓别林是默片时代的国际巨星 D.二战后彩色电影和立体声电影问世

7.20世纪三四十年代，哪些国家的电视艺术发展最为迅速(

) A.英国和法国

C.法国和德国

B.英国和德国 D.英国和美国

8.美国许多青少年无休止地观看电视，日益发福，成为“沙发土豆”，这说明(

) A.美国的电视事业发达

C.电视改变了人们的生活方式

B.电视丰富了人们的精神生活 D.电视引领着文明的发展趋势

9.英文电视一词television，是由希腊文tele(从远处、远的)和拉丁文vision(看)组成的，它的意思是远距离传送可视画面。电视出现的条件是(

) A.第一次工业革命，人类进入蒸汽时代 B.第二次工业革命，人类进入电气时代 C.第三次科技革命的出现 D.第二次世界大战的爆发

10.1911年，意大利诗人里乔托·卡努杜发表的一篇论著中第一次宣称有种艺术是继建筑、音乐、美术、戏剧、诗歌、舞蹈这六种艺术后的一种新兴艺术，它把所有这些艺术加以综合，形成运动中的造型艺术形式。这里的“一种新兴艺术”是指(

) A.电视

C.广播

二、非选择题

11.音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵。音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料：

材料一 贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言，贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为爱情与自由的象征。

《英雄交响曲》创作前许多重大事件发生：1789年标志着封建制

B.电影 D.电话

堡垒的巴士底监狱陷落;1799年，拿破仑执政，五年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、平等、博爱”旗帜下实现的法国革命，标志着欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材第一次进入交响乐这个音乐体裁的领域。

材料二 《黄河大合唱》是冼星海最重要和影响最大的一部代表作，创作于1939年3月。其第七部是“保卫黄河”：

(朗诵词) 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必胜的决心，保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!

(多声部合唱) 风在吼。马在叫。黄河在咆哮。黄河在咆哮。河西山冈万丈高。河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少!青纱帐里，游击健儿呈英豪!端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!

这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。

请回答：

(1)结合材料一和所学知识分析为什么说“贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲家”?其重要的贡献有哪些?

(2)结合材料二说明作品创作的历史背景是什么?产生了怎样的影响?

(3)《英雄交响曲》和《黄河大合唱》各体现了怎样的时代主题?这两部优秀交响乐的共同点是什么?

第三篇：第一单元复习学案

学习内容:第一组课文基础知识 学习目标:

1、会写本组19个生字.读读记记词语。

2、回顾课文表达上的特点。

3、 在课文中积累语言。

4、 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法。

5、 学习用联想和想象来表达感受的方法。

6、 背诵记忆要求的段落,并会填空。

7、 积累关于描写大自然的诗句。 学习重点:背诵默写积累的内容比较多。 学习过程:

一 生字词掌握

Yín sòng

chànghè

pù bù

tǐng bá

shēn qū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qīng shuǎng

dǒu qiào

qiào lì

jīng zhì

yùn hán

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） xiá kè

jìng mì

ào mì

zhuī suí

xiǎo xiàng （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） hōng kǎo

yīn yùn

tànsuǒ

yǎnzòu

qínmiǎn

áoyóu （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）

qīn wěn

shén qí

yōu yǎ

huān yuè

qīng cuì

（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） níng jù

biàn rèn

qīng xīn

dé gāo wàng zhòng

（ ）（ ） （ ） （ ）

bù

jū yì

gé

yì

wèi shēn cháng

bié

yǒu

shēn

yì

（ ） （ ） （ ）

jīn

jīn lè dào

pang rán dà

wù

xíng sè cōng cōng （ ） （ ） （ ） zuǒ chōng yòu zhuàng

nián guò huā jiǎ

qí

miào wú

bǐ （

） （ ） （ ）

二、 四字词语掌握

岁月( )( )

波光( )( )

( )( )乐道

别有( )( ) ( )( )攘攘

( )( )深长

花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物

( )( )匆匆

望而( )( ) 千峰( )( ) 绵亘( )( )

随心( )( )

( )( )一格

旁逸( )( ) 窈窕( )( )

( )( )直跳

( )( )归真

左( )右( ) 年过( )( )

奇妙( )( )

德高( )( )

三 课文语言积累运用

1. 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)

2. 一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.

能仿造一字诗也来写写吗?

日积月累:关于描写大自然的诗句

1.落红不是无情物 ,

.(龚自珍)---《己亥杂诗》 2.

, 每于寒尽觉春生. (张维屏)---《新雷》 3.今夜偏知春气暖 ,

. (刘方平)---《月夜》 4.此夜曲中闻折柳,

. (李白)---《秋夜洛城闻笛》 5.

, 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》 6.不是花中偏爱菊,

. (元稹)---《菊花》

四 重点段落背诵默写

1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如

,在涧水上

?你把多少人马

,

,你

,俯身凝望着那水中的

、

、

.岁月悠悠,

,

,唯有你依然如旧.

2.走进这片树林,鸟儿

,露珠与我

.每一棵树都是我的知己,它们迎面

,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,

.我脚下

,深深扎进

;头发

,胳膊 ,血液

,在年轮里

、

.

3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了

;拾一片落叶, 细数

,我看到了它蕴含的

,在它们走向泥土的途中,我加入了这

的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见

,听见

.

4. 忽然,雷阵雨来了,像有

在天上吼叫,又像有

在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像

. 我站立之处成了看雨的好地方,谁能说

?

5.大街小巷里,

的小圆虫 , 披着

的彩衣.在这些

的黑甲虫中间,它们好像

,逗得多少虫子

.

五 课文知识点掌握

1.《山中访友》采用(

),(

),(

),(

)来表达情感.

2.《山雨》通过(

)和(

)来表达独特的感受.运用(

),(

)的修辞手法.

3.《草虫的村落》运用(

),(

)的修辞手法.

4.《索溪峪的“野”》运用(

)和(

)来表达独特感受.

第四篇：第一单元复习课学案

复习课学习目标：

知识目标：复习本单元20个“我会写”的字，27个“我会认” 的字及相关词语。

能力目标：复习、做题中，回顾课文主要内容，把握文章知识点， 联系上下文，再次品味

优美的语言和含义深刻的句子。

情感目标：再次走进西部，感受西部的美好，激发热爱西部的情 感。

课前准备：给学生发放学案，鼓励学生高效完成自学部分。

课时安排：一课时。

课前

学案自学：

一、我会读写

高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞

涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、 翠

色欲流、襟飘带舞

提示：你觉得哪些字词容易混淆、难写、难记?提出来，让大家都留意。

二、我会背诵

1、背诵《草原》一文的

1、2自然段。

2、背诵《白杨》一文中爸爸介绍白杨的一段话。

3、背诵本单元的日积月累。

提示：背诵的时候，千万别添字掉字奥。

三、我能理解

1、《草原》一文，按的顺序，描绘了图，图，图，通过这些画面，表现了草原不仅美，更美。最后用诗句

“、”结束，全文处处流露出作者的之情。

2、《丝绸之路》一文中，点明中心的一句话

是。

3、《白杨》一文中，爸爸的话写出的白杨的三个特点，分别

是：。

4、《白杨》一文中，写了爸爸次沉思。第一次是思，第二次是

思。

5、《把铁路修到拉萨去》一课中，“”这句话在开工前，遇到困难和

克服困难时反复出现，充分反映了建设者的精神。

总结：通过这几篇文章的学习，你在内容、写法上都什么收获?

四、我能延伸

西部印象(节选)

对我来说，西部印象是与荒凉、遥远、新奇和异域风情连在一起的 。她是众山之巅、

江河之源，是茫茫无边的黑色大戈壁、一望无际的黄色沙漠。但她也是丰润的绿洲、肥茵的

大草原、淙淙的雪山泉水、悠扬婉转的牧歌。她是葡萄架下的笑声、旋转的裙子、飘舞的辫

子。她是油滋滋粘满孜然的羊肉串、大块白嫩嫩的手抓羊肉。西部是东西方文明的通道，

是连接欧、亚、非三洲的大陆桥。她是上古开通的丝绸之路，是络绎不绝的商队，是和平与

繁荣的使者，是驼背上诱人的香料与丝织物，是大车里精美的瓷器和工艺品，是艰难的长途

跋涉，是阳光下欢快的驼铃。西部曾有过极盛的繁荣，因而在古代，人们对她并没有遥远

的感觉。节旄出塞是常使，立功异域为殊荣。唐代大诗人李白，就出生在西域的碎叶城，他

仗剑他国，白发飘零，游历和歌咏了祖国山水。五十年来的西部，是铺天的麦地，是无际

的棉田;是井架，是运油车，是输油管;是原子基地，是发射架，是内地支边，是生产建设，

是强大国防，是赫赫国威。眼下，西部就要发生一场更大的变化。她将成为人类文明的奇

迹，21世纪的硕果。啊，西部，我无法预知你未来的笑容。

1、联系上下文，解释下列词语的意思。络绎不

绝：。 长途跋

涉：。

2、认真读短文，找找哪些语句与下列中学到的课文内容有关。 与《草原》相关的语句：。 与《白杨》有关的语

句：。 与《丝绸之路》有关的语

句：。

3、短文的第①段是写对西部的; 第②段是写西

部;第④段是写西部。

4、“啊，西部，我无法预知你未来的笑容。”根据你课内外对西部的了解，请对它的未来作

一下预测。

课中

一、小组合作

1、自学(用红笔画出自己学案中不会的内容)1分钟

2、对学(找出两个人的不同之处，探讨)3分钟

3、群学(统一答案，将需要展示的内容写在黑板上，安排展示人员，预展)8分钟

二、班级展示20分钟

1、听写词语

()()()()() ()()

() ()()

2、展示学案中的

二、

三、四题。

三、质疑探究2分钟复习至此，对于本单元，你还有哪些疑惑，提出来，我们共同

解决。

四、自悟自得1分钟本节课，我学到了很多东西，如知识、情感、道理等，我想说：

五、达标测评5分钟

1、形近字组词蹄()崖()绍()陷()

啼()涯()沼()焰()

2、判断对错。

(1)《草原》一文是老舍写的，课文赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。()

(2)《丝绸之路》和《草原》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。()

(3)“车窗外事茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这两句中的“茫茫”

一词的意思不同。 ()

3、通过本单元的学习，西部建设者的无私奉献的精神让我们感动，写几句话夸夸他们

吧。

课后反思

小学五年级语文第一单元复习教案

课题：第一单元学科：语文教师：杨雁波

一、 教学目标：

1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。

2、引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的

句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。

3、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用

到自己的习作之中。

4、引导学生通过读书和搜集资料了解西部、激发情感。

5、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。

二、教学重点和难点重点：通过分析课文，教师引导，可以把握课文的主要内容。

难点：体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读 的能力。

三、 课时：二课时

四、 教学方法：讲授法、演示法。

五、 教学过程

1.课的导入：同学们，今天我们来复习第一单元的内容“走进西部”。(读句子：“草原美景

如画，蒙汉情深似海。”“石雕浓缩历史，见证昔日繁华。”“明写白杨暗喻人，托物言志表寸

心。”“天路神奇穿越雪域高原，藏汉情景见证党恩似海。”)谁能告诉我，它们与哪篇课文有

关?(学生答)这节课我们重点复习本单元的字词。

二、字词复习重点

1、能读会写下列词语，并说出重点词的意思。

a、学生自己找出本单元的生字词语。

绿毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、襟飘带舞、

一碧千里、翠色欲流、清晰、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体、高大挺秀。

b、对难写的字，如：襟、涩、勒、晰、疆、陷等，教师加以指导。

2、多音字组词。(掌握多音字读音，积累不同读音的词语)

a、蒙、似、载、曾、碴、薄、倒、行。

b、引导学生读出它的不同读音，并组词。

c、多音字在句中的正确运用。

3、形近字组词，易错字组词。形近字：毯、毡、毽疆、僵陷、掐辩、辨 易

错字：吟、貌、襟、涩

b、学生齐读。

c、学生组词，并选用所组词造句。

4、写出近反义词(巩固词意理解)

近义词：天涯~天际勾勒~勾画羞涩~羞愧等

反义词洒脱~拘束典雅~粗俗清晰~模糊等

5、课堂检测

a、选词填空。

分辨 分辩

1、 我竭力进行()，终于搞清楚事情的真相，消除人们对我的误解。

2、 雨水模糊了她的视线，她()不清刚才过去的是不是她要找的那个人。

5.课的小结：总结本课复习内容。

六、总体板书设计：

第一单元复习

1、 生字、词语

2、

2、 多音字(注音组词)

3、

3、 形近字、易错字组词

4、

4、 近反义词

5、

5、 理解运用

语文第一单元练习题

一、看拼音，写汉字。(32分)tǎnyínyūtímào 绿(毯)低(吟)( 迂 )回马( 啼)礼(貌)

jūjiāoxuànyájùn( 拘)束摔( 交 )

( 渲)染天(崖)(骏)马lâxiusâxīshàojiāng 勾( 勒 )(羞涩)清(晰 )介( 绍)新(疆)

二、将词语补充完整。(8分)

一( 碧)千里翠色( 欲)流(襟)飘带舞(浑)黄一体

三、词语搭配。(10分)茫茫的白杨树高大挺秀的冻土 小

小的昆仑山银装素裹的灯火 粗壮的大戈壁斗志高昂的身影 高大的争论彻夜通明的风火山

巍峨的枝干逞凶一时的筑路大军

四、按课文内容填空(20分)

1、那里的天比别处的天更可爱，空气是那么()，天空是那么()，使我总想

()，表示我满心的()。

2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像()。

3、白杨树从来就这么直。()需要它，它就在()很快地生根发芽，长出粗壮的

枝干。()遇到风沙还是雨雪，()遇到干旱还是洪水，它()那么直，那

么()，不()，也不()。

4、()，浪淘风簸自之天涯。如今直上银河去，()。

5、美景——()——()——()——联欢。

五、给带点的字选择正确的解释。(6分)深：① 颜色浓② 开始以来经历的时间久

③ 距离大，跟浅相反④ 程度高⑤ 极;很⑥深入;深远

1、夜深.了，人们

都进入了梦乡。()

2、这件衣服颜色太深.了。()

3、那件事产生了很深.远的影响。()

4、那口井特别深.。()

5、蒙汉情深.何忍别，天涯碧草话斜阳!()

6、我们对他的遭遇

深.表同情。()

六、选词填空。(9分)可是由于尤

其

1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，()也要注意节制。

2、

()连续高温，杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。

3、暑假里，小学生要特别

注意人身安全，()是在游泳时，一定要有 大人带领。

七、照样子，改写句子。(9分)例：这是一个娇嫩的小生命。这是一个多么娇

嫩的小生命呀!

1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。

2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。

3、我向往大熊猫的故乡。

八、请你当医生，给下面的句子治病。(6分)

1、我敢肯定今天

2、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。 可能会下雨。

第五篇：第三单元写作实践学案

第三单元写作训练：写简单的说明文

『单元写作目标』

1.练习准确、通俗的说明语言。

2.运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。

『写作技能学习』

一、熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解事物的特点，如有条件，进图书室，上互联网也不失为一种好选择。鼠标一点，海量信息滚滚而来。对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考，熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。同时要力求内容写出新意。我们不能把笔触局限在一些人人皆知，家喻户晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖掘探索那些人们尚未知道或知之甚少的领域，让人读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明文，哪一篇读者更喜欢?

二、选用通俗的语言。说明文的目的在于把事物、事理说明白，让读者以最省力的方式理解有关知识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实。它既不像记叙文那样对人物、事件或环境的形象描绘、渲染，感情的细腻抒发;也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复杂”的逻辑推理，而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好。当然为吸引读者，说明文在语言上也要注意生动形象，注意表达上的趣味性，甚至也要讲些“艺术技巧”。

三、注意说明的条理。为把事物、事理说明白，让读者易于接受，说明文也最注意条理性。一般不应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花样”，也不应像议论文那样征引发挥，或在论证上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一般都较简单。说明文更应注意的是按事物固有的条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物说明白，结构越简单越好，手法越简化越好，尽量避免人为的复杂化。

三、选择恰当的方法。说明方法服务于说明内容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化复杂为简易，化抽象为形象。你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。

『思路点拨』

题目1：你认识下面这个标志吗?它是绿色食品的标志图。它的上方是太阳，下方是叶子，中心是蓓蕾。这是一幅明媚阳光照耀下的作物生长图。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。 【点拨】

“谈谈绿色食品”，这一题目较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，也可以专门介绍绿色食品的特征;可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程;可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势;等等。

题目2：以“××的自述”为题,写一篇简单的说明文。 【点拨】

题目是“××的自述”，要求学生用第一人称“我”，介绍某一对象，一般要求文笔比较活泼，富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。 题目3：在你的家乡，有没有什么特别重要的作物、果木、水产、禽畜或食品?试选定一种，以“××(作物名)的种植”“××(果木名)的栽培”“××(水产品)的养殖”“××(禽畜名)的饲养”或“××(食品名)的制作”为题，写一篇简单的说明文。 【点拨】

此题的选择面较广，家乡的作物、果木、水产、禽畜或食品，可任选其中一种来写。选取的原则是应写自己感兴趣的、相对来说比较熟悉的。选定之后，还要向当地的农民、果农、食品制作工人、家中老一辈的人作了解，充分掌握有关写作对象的知识，这样写起来才能得心应手。

『资源链接』中考真题链接

(2006·浙江莆田)如今，在社会上或家庭生活中，带“电”的东西可真不少：电灯、电视、电话、电脑„„

请你凭借自己的有关生活经验和思考认识，任选其中的一种(或者几种)写一篇文章：或记叙，或夹叙夹议，或说明，或抒情„„

要求：文体不限，题目自拟，字数不少于600。 写作分析

本题文体不限，可以写成记叙文，议论文，也可以写成说明文。大家在潜意识里拒绝说明文时，它其实就成了一个可以出奇制胜的“奇兵”。 建议采用“自述”体说明文的写法，注意：

1、审清题目。准确把握要求。“ΧΧ”，要求“选自己熟悉的事物”明确了说明对象。“自述”，即“现身说法”，必须使用第一人称，采用拟人说明法，否则就是走题。

2、抓住特点。介绍某一事物，要抓住它的主要特点详加说明，次要性状简略说明。如写青蛙，对它是两栖动物应略写，对它善于捕捉害虫的特点应说写。 『例文展示』 电脑的自述 浙江一考生

嗨!朋友们，大家好!对于我，大家一定并不感到陌生。对了，我叫电子计算机，俗称“电脑”。

我，诞生于20世纪这个知识经济初见端倪的时代。能为您服务，我感到万分荣幸。你瞧，我长着一个大大的脑袋——显示器，一个长方形的身子——主机，一只大脚丫——键盘，还有一线牵的手掌——鼠标。这模样虽不怎么漂亮，可是我的用途可大了。不是我自吹，要是没有我，人类将无法进入高科技的信息时代呢!

记得，我刚出生的时候，可真是"胖"得叫人吃惊：高达30多吨的庞然大物，要150平方米才装得下我。随着社会的发展、科学技术的不断提高，现在的我可不同啦，运算速度也比刚出生时提高了几千几万倍。近年来，我又有了新的“减肥”纪录，我们家族的成员有的"苗条"得只有一本普通笔记本的大小了。现在的我，你可要刮目相看喽!

我们电脑家族的成员奋斗在社会的各条战线上，兢兢业业地为人类作出贡献。人们又把我们安装在卫星上、飞机上„„让我们发挥着更重要的作用。

坐在我们面前，你只要通过国际互联网络就可以轻轻松松地和在地球上任何一个地方的人交友谈天。在过去的时代里，这是人类做梦也无法想到的。利用我们，人类可以在互联网上购物交易，轻松而又快捷。只需轻松一按，你就能随心所欲达到自己的目的。

我们电脑的优点还很多，这里就不一一介绍了。亲爱的朋友们，在信息时代即将腾飞之际，我们更期待着人类生产力的发展，用你们的双手把我们改造得更先进更完备，使我们发挥出更大的作用吧!

这，就是我——电脑的自述。

[技法点评]作者的构思十分新颖，他采用拟人的方式，用第一人称向读者介绍了电脑发展的过程，语言轻松生动，饶有趣味。作者使用的说明方法多种多样。用打比方的方法把电脑的构造形象地介绍出来，用列数字、作比较的方法，把电脑的发展经历、发展速度准确形象地摆在读者面前。作者对电脑深入的了解，是本文成功的关键。

『创新作文训练』

说明文活泼语言小技巧

一、恰当引用谜语、谚语或诗歌、故事

“南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将”，这是课文《蜘蛛》中首段引用的谜语。这样的开篇新颖别致，不仅把蜘蛛的特征和生活习性生动地描述出来，而且使全文妙趣横生，引人入胜。《看云识天气》一文引用了“日晕三更雨，月晕午时风”、“东虹轰隆西虹雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”等谚语，风趣生动地说明了云与天气的密切关系，这些谚语的恰当引用使文章增色不少。再如科学小品文《时间的脚印》，开篇引刚了高士其的一首小诗：“时间伯伯，/你是最伟大的旅行家，/你从不犹豫你的脚步，/你走过历史的每一个时代。”并贯穿全文，在叙述中大量运用拟人化的写法，把死寂的岩石写得生动有趣。课文《日本平家蟹》、《死海不死》分别引用了传奇故事和神话传说，增添了文章的生动性和趣味性。

二、综合运用各种表达方式或修辞手法

说明文顾名思议，它是一种以说明为主要表达方式的文体。但是否因此而拒绝其他表达方式呢?很显然，这种做法是不可取的。要不然说明文真变成干瘪的“木乃伊”了。事实上课本早已为我们提供丁很多范例。如《苏州园林》，作者用了许多描述性的句子，生动地说明了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的主要特征。《中国石拱桥》一文，作者不仅大量地运用了描写，而且文中运用了叙述，文末还运用了议论和抒情，这样一来，说明文就变得有血有肉，丰满异常了。此外，我们还可以像《看云识天气》、《大自然的文字》、《气候的威力》、《时间的脚印》等课文那样采用比喻、拟人等多种修辞手法使语言生动有趣。 『创新佳作』

2010年的新型图书使用说明 天津一考生

2010型图书经过多年研制，成功问世。它体积小，容量大，能自由调节字体、使用方便等。它的所有功能均可通过按键选择来完成。

(A键)用于选择图书涉及的领域，如文学、美学、科技、建筑等。每按A键一次屏幕上会更换一个领域，选定后按确定键即可。

(B键)用于图书的详细情况索引，可用B键选择作者或作品名称。选定后按确定键即可。

(C键)用于查找书目，可按作者姓名首个字母或图书名称首个字母按确定键，然后从书目列表中选择您想读的图书。

(D键)用于调节字体及语种，如英语，汉语;字体包括宋体，黑体，楷书等二十多种;选定后按确定键即可。

(E键)用于控制文字大小，有20种大小模式供您选择，选定后按确定键即可。

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作者附记：随着科学技术的飞速发展，我相信，不久以后，书籍也会有新的发展，轻便多用途的书籍会走进我们的生活。或许，到了2010年的时候，我们每个人都会有一本文中介绍的图书。

技法点评：文无定法，尤其是对宽泛的话题作文更是如此，本文虽然是一篇说明文，但读起来却令人饶有兴趣。课外的广泛涉猎，是作者丰富想象的来源。其次，本文的文体特色也颇为鲜明，充分显示出小作者对于说明文体的驾驭能力。

『单元原创训练题目』

1.阅读下面链接的知识，以"跑步"为题写一篇文章，说明跑步锻炼的益处、要领、方法等。

☆二千多年前古希腊的山岩上就刻下了这样的名言：如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，跑步吧!跑步的益处主要有：跑步可以保护心脏，增强心肺功能;促进血液循环。跑步是一项全身性运动，能够加速周身血液循环，调整全身血液分布，消除淤血现象;改善脑功能;跑步可清除杂念;跑步不仅锻炼身体，更锻炼人的意志和毅力。 ☆跑步的要领：准备活动，缓慢地伸展肢体;在开始跑的时候先慢慢走一段;两手应该放松，不要握拳;呼吸要自然;跑完后，不要突然停下来，做短时间的轻松散步和一些在跑步之前做的那种伸展运动;选择棉线织品或毛织品的袜子。 2.下图是一幅公益广告。请认真看图，按要求写一段话。

要求：简要说明画面的主要内容;说明顺序合理，语句通顺;不超过200个字。

语文实践活动《如果我主办校刊》学案

龙源学校 李玉莲 活动目的

1、尝试创办校刊，学习办报常识;

2、树立主动参与意识，体现主人翁精神;

3、发挥小组合力，树立团结协作的意识;

4、养成敢于发表自己看法的习惯。 活动准备

1、课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处;

2、与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧;

3、课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料;(资料应围绕校园生活进行，真实撰写。可上网查阅。)

4、可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物(包括校外)作好相关的采访调查。 活动过程

一、熟读课文，掌握办刊的方法

1、依据内容设置栏目。(名称要轻松、生动，活泼，)

2、保证稿件质量。

3、把好各个环节。(封面设计、插图、排版、字形、字号选择、校对)

二、校刊栏目参考 信息传真——校园瞭望塔 青春语丝——青春串串烧 七彩人生——人生麻辣烫 实话实说——花季解语 人间真情——真情对对碰 研究学习——青春书架 诗海一粟——诗露花语

名人名言—同学心语—俚语洋腔—精灵转转—俏皮话

三、他山之石

收集尽量多的校刊，以我们龙源的校刊――《龙源采风》为主，从多个角度，比如栏目设置、封面设计、插图排版、稿件质量等等，比较鉴别一下他们的优点缺点，提出自己的合理化建议。

四、献计献策

针对我们的校刊《龙源采风》中的某些方面存在的问题，给编辑部师生写一封信。要求：有观点，有思想，又有分析;有观点、思想、有批评又有可行性建议。

四、请校刊编辑进入课堂，其他同学向编辑老师发问，探讨办报技能。

五、动手实践 展示风采

1、分组分工：8人一组，(自由确定)其中每组的分工要明确，主办人，约稿人，版面设计人，撰写人等，落实要清楚。

2、讨论确定本期校刊主题、特色。

3、确定全刊栏目，拟好栏目名称，确定好每一栏目中的文稿篇数、篇名，各篇字数、约稿对象以及版面设计等。

六、校刊评比展示，征求同学们对自己校刊的意见建议。 活动延续

1、鼓励学生积极加入到校刊的创办活动当中来最好申请到校刊编辑部。

2、引导学生将课内与课外、校内与校外有机结合起来，深入实际，重视实践，有计划创办校刊，并开展多种形式对学生的作品进行评价，让他们尝试成功，享受学校生活的快乐。 资料参考：

征 稿 启 事

亲爱的老师、同学们：

在这金风送爽的秋日，我们迎来了收获的季节。第33期校刊《三月风》今天向你们征稿啦!

过去，因为有你们的热心参与，我们的刊物不断改进并获得了圆满的成功。希望这一方小小的舞台，能让你们的才情尽情地挥洒，让我们的心灵彼此真诚地交流。《三月风》的编委们期待着你们的佳作。希望老师、同学们能热心支持我们的工作，用你们手中的笔，抒写着心中的絮语，描绘着这流动的世界。

本期《三月风》的栏目名称，遵循上期，仍为以下内容：校园瞭望塔、教苑杂谈、校园动感地带、四季如歌、人生麻辣烫、青春串串烧、花季解语、真情对对碰、诗露花语、青春书架、科学之窗等等。

友情提示：请关注我校 “科技文化艺术节”的开展，将其中的苦与乐、酸与甜用笔写下来，与我们共享。

欢迎老师、同学们踊跃投稿!学生稿件请上交给本班级的语文老师，由语文老师统一上交至学校办公室陈爱军老师处。

截稿时间：11月5日。

《三月风》编委会

2005年10月17日