自主学习能力调查报告
报告是日常生活与学习的常见记录方式，报告有着明确的格式。在实际工作中，我们怎么样正确编写报告呢？以下是小编整理的关于《自主学习能力调查报告》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：自主学习能力调查报告
党员自主学习报告
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x学院第x期学生党校自主学习成果报告
一、 主题简介
从非典到甲流看中国公共卫生应急机制的进步
二、 学习的内容
1 疫情应对进入最高决策层
中国最高领导和最高决策层，第一时间将甲型H1N1流感防治纳入最高议事日程。在中国还没有发现疫情时，4月28日，胡锦涛就对做好防范人感染猪流感疫情工作做出指示，温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署中国加强人感染猪流感预防控制工作。5月5日，温家宝再次主持召开国务院常务会议，听取前一阶段汇报工作，再次部署甲型H1N1流感防治工作。 5月10日，中国确诊首例输入性甲型H1N1流感患者。随后，5月11日，胡锦涛再次就甲型H1N1流感的防治工作做出指示，温家宝第三次主持召开国务院常务会议，研究部署进一步防控措施。
纳入最高领导和最高决策层的议事日程，是保证应对公共卫生事件取得良好效果的根本。
2 将中国纳入世界公共卫生事件防控体系
在防治甲型H1N1流感事件中，中国以开放的心态融入世界，将中国纳入世界公共卫生事件防控体系。加强同世界卫生组织的合作，加大对国外甲型H1N1流感的报道与监测，及时与其他国家开展各方面的合作。
3 政治动员，各级政府和全社会参与
在危机状态之下，政治动员是各国政府普遍采取的做法，中国拥有政治动员的传统，适当的政治动员有利于及时制止公共卫生事件的扩大和蔓延。
胡锦涛的两次指示，温家宝的三次国务院常务会议，都是实现政治动员的体现。在政治动员过程中，新闻媒介起到了十分重要的作用，它们是动员信息的扩散者和信息传播渠道。自4月24日以来，甲型H1N1流感是各大媒体、网络和电视的主要焦点话题。
在此之后，中国为了应对甲型H1N1流感，采取医学观察措施，大部分公民都表示理解，可以看出政治对社会的动员起到了作用。而各级政府快速的反应和应对措施，表示政治动员对各级政府起到了作用。
4 准备充足的财政资源，注重发挥专家作用
据报道，为了应对甲型H1N1流感，中央财政已经安排50亿元专项资金，地方各级财政也要拨出专款。此外，各个市都确立了定点医院，并且安排充足的物质资源储备。例如5月6日北京地坛医院发言人表示，已储备2万个口罩和2万套防护服，还有达菲药物以及抗生素。
专家是甲型H1N1流感防治方案的提出者，是甲型H1N1流感发现者和监测者，以及甲型H1N1流感的治疗者。在整个公共卫生应急处理中，他们都发挥着不可替代的作用。据报道，卫生部组织专家在《人感染猪流感诊疗方案(2009版)》的基础上，结合世界卫生组织和其他国家甲型H1N1流感最新诊疗经验和相关资料，研究制定了《甲型H1N1流感诊疗方案(2009年试行版第一版)》，并于5月8日向全国发布，成为防治甲型H1N1流感的最权威方案 5 改进了信息公开的数量、质量和类型
据观察，与2003年非典防治相比，中国在甲型H1N1流感防治过程中，大大地改进了信息公开的数量、质量和类型，实现了公共卫生处理机制的全过程信息公开和实时信息公开。从应急预案，到应急处置，以及进一步的防治措施，都做到了向全社会公开。
6 提高了分散化处理危机的能力
应对危机，快速反应和快速行动十分重要。而快速反应和快速行动，需要以分散化处理危机为制度前提，面对公共卫生事件危机，并不需要集中处理，相反，需要属地化管理和分散化处理。可以说，应对危机最重要的是明确责任，将危机分散化、分部门去处理，而不是让一个统一组织来进行集体处理。
7 加强了跨地区和跨部门合作，形成协同治理的政府
分散化处理危机，并不意味着不需要协调，相反它对协调提出了更高要求，需要中央与地方政府协调，跨地区协调，跨部门协调。这其中，信息网络机制是协调的重要途径，据报道，5月12日，北京市卫生局局长方来英表示，北京能够很快获得与四川患者接触的信息，得益于遍布全国医疗机构的疫情报告网络，以及北京市卫生部门和民航部门出入境检疫局建立的防控信息实时通报制度。
总体来看，在甲型H1N1流感防治中，政府公共治理水平明显提高，中央政府协调地方政府间的能力得到提高，地方政府各级部门之间协调也得到加强。
8 学会用法律来处理危机
自2003年非典危机以来，中国公共卫生应急事件的处理法治化得到了加强，比如，通过修改和制定一些法律，包括《传染病防治法》、《国境卫生检疫法》、《突发事件应对法》
和《突发公共卫生事件应急条例》等，使得疫情监测、流行病调查和治疗实验等都有了法律依据。
三、 成果展示
从甲型流感传入中国到目前为止，甲型H1N1流感在中国并没有引起太大的恐慌，在某种程度上，这得益于及时和全面的信息公开制度，以及中国政府充分、完善和快速的应急预警和处理机制。我们发现中国在公共卫生安全应急方面积累了许多重要经验，取得巨大的进步。2003年经过非典之后，政府应对公共卫生事件的经验和能力有了很大的提高，并且逐渐形成了与政治体制和传统相适应的一些做法和措施。在甲型H1N1流感的应对中，中国已经初步取得了一些成果，并正在形成一些制度化的措施和手段，应对危机正在从一种非程序性决策走向程序性决策。这些经验对保障人民群众的生命健康至关重要。不过，中国应对公共卫生事件时仍然有很多地方值得完善。我们相信在中国共产党的领导下，中国下一步的公共卫生工作会变得更细致、更透明，人民群众的生命健康将得到更加有力的保障。
四、 感受体会
从2003年起，中国经历了非典，禽流感，口蹄疫，再到现在又面临甲流的危胁。可以说，中国建立一个完善的公共卫生安全保障体系势在必行。在中国共产党的领导下，政府各级部门秉承对人民负责的原则，坚持为人民服务的作风，努力构建强有力的公共卫生安全保障体系。目前，中国应对突发公共卫生事件尤其是控制传染病的能力有了大幅度的提升，中国的信息平台、信息收集、加工、处理、传输的能力得到了极大的提高，重大疾病包括传染病的救治、防控有了很大的进展。这些巨大成就的取得告诉我们，只有坚持中国共产党的领导，只有坚持社会主义制度，才能使中国社会保持稳定与繁荣，才能克服前进道路上的一切困难，让中国人民过上更加健康幸福的生活
第二篇：高中生自主学习能力的调查报告
09数11
09211032
徐春华
摘要：随着素质教育的不断深化，当今社会越来越要求学生要具备自主学习的能力。因此如何在课堂教学中让学生进行自主学习，成为当今教育工作的重中之重。
一、 前言
知识不是通过教师传播获得的，而是学习者在一定的文化背景中，借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资源，通过自主学习的方法获得的。自主学习对于促进学生独立学习的能力、创造能力以及主动积极精神的培养，提高中学的教学质量，具有重要的价值和意义。
二、
教育调查
本调查采用了问卷调查的方式，并经过数据统计，得出有效的结果。当然，调查结果在某些项目上存在局限性，但总体来说，还是能反映目前高中生自学能力的基本状况及存在的一些问题。
三、调查结果的分析
提高学生自主学习能力是素质教育的重中之重。学生的自主学习，对课堂教学有着重要的影响。本调查主要从学生课前预习、课上学习以及课后复习这三方面入手。
1.学生课前预习情况。
题目 1 你在课前预习情况如何?
选项
男生
女生 A全部认真预习
9.1%
5.4% B基本上预习
32.1%
59.7% C有时预习
53.2%
30.4% D没时间预习
5.6%
4.5% 题目 2 你的预习方法是什么?
选项
男生
女生 A经常找资料
17.9%
33% B偶尔找一点资料
58.7%
58.3% C没时间找资料
23.4%
8.7% 若未能做好预习工作，就会导致上课听不懂，课后练习不会做等现象，从而导致学生成绩一落千丈。在调查结果中，我们不难发现有部分高中生，未能适应高中学习的步骤。因此，为了更好地提高中学生自主学习的能力，我们应该在课前预习的方法上给予他们一定的指导。 2.学生课上学习情况。 目前，随着素质教育的广泛开展，课堂教学已从原来的教师一味地传授知识转变为一种新型的课堂教学模式——以学生为主体，教师为主导的自主学习模式。我试从学生在课上学习情况来分析学生的自主学习能力。 题目 3 你在课堂听课情况如何?
选项
男生
女生 A大体把握知识要点
66.8%
63.8% B记住知识并自主思考
13.6%
16.1% C仅限于听懂
19.5%
19.4% 题目 4 你的课堂笔记记录情况如何?
选项
男生
女生 A认真记录
61.9%
43.9% B 重要的或老师抢点才记录
14.6%
45.9% C从来不记录
19.6%
10.2% 显然，上课时记住老师的每一句话的方法是不太有效的。曾有一名教育学者指出，学生在课堂上的注意集中时间为 20 分钟(一堂课的时间为 45分钟)。更何况老师的每一句话不都是重点，因此，我们应提倡学生在上课时把握知识重点，同时能想想“为什么”，使学生养成自主学习的习惯。 3.学生课后复习情况。
课后复习是对所学知识的及时巩固，从而达到提高学习效率的目的。另一方面，要想提高复习的效率，就必须注重运用适合自己的学习方法。这就要求教师在教学过程中要注意给学生的复习方法的养成上给予必要的指正。“授之以鱼不如授之以渔。”教师在传授知识的同时，更重要的是教给学生学习的方法，为他们终身学习奠定基础。
题目5你的复习方法是什么?
选项
男生
女生 A先复习后做作业
27.2%
15.8% B先做作业，有问题再看书
27.9%
42.9% C先完成作业再复习
44.3%
40.9% D不复习
0.6%
0.4%
四、调查结论
1.总的来说，绝大多数高中生还没有形成自主学习的意识。他们中很大一部分学生在学习方面还有待改善，同时教师在教学过程中应该提高学生的自信度，并传授给学生学习方法，为他们今后的学习打下基础。
五、讨论及建议
提高教师自身素质是自主学习的基础。自主学习的教学模式，教师的教育观念不仅要彻底地转变，教学方法、教学能力、专业水平等综合素质都要有较高的水平。教师必须不断学习，提高业务水平和教育教学技能，才能在教学中完成自主学习的各项教学目标。自主学习可以使学生真正成为学习的主人，有效地提高教育教学质量，提高学生的综合素质和教师的教育水平。
让我们还给学生学习的主动权，让学生做学习真正的主人!
第三篇：学生自主学习调查问卷
关于小学生语文自主学习习惯及能力现状的调查问卷分析报告
一、调查目的
2012年3月，
三、四年级语文组《小学中年级语文学生自主学
习能力培养的实践与研究》正式立项。为了解学生目前的语文自主学
习习惯、自主学习能力，对学习语文的看法以及学习现状，进行了一
项问卷调查。
二、调查对象
随即抽取了三年级一班72个学生、四年级一班和四年级二班
75个学生。
三、调查的方法
采用随机抽样和问卷调查的方法。
四、提出的问题及调查结果
亲爱的三年级同学：
这是一项关于语文自主学习习惯的小调查。请你认真填写每道
题，然后选择一个最符合你真实情况的选项，并把序号填入括号里。
答题不要考虑太久，贵在真实!你不用写下自己的姓名，所以请你不
要有什么顾虑。谢谢同学们的合作!答题前，请先完成下面的填空：
1、你的班级是。
2、你的性别是。
3、你最喜欢哪三门课,请按喜欢的程度由高到低写出
来：、、。
4、你平时在班里的语文成绩位居上游、中游、下游中的哪一个
层次：。
学科共性学习习惯
1、上新课前，你会认真预习吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:30 B:31 C:1 )
2、上课时，你能专心听讲吗?()
A、每堂课都能;B、有时能;C、从来都不
(A:23 B:35 C:)
3、上课时，你能积极举手发言吗?()
A、;每堂课都能B、有时能;C、从来都不
(A:2 B：55 C：3)
4、课堂上，你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:10 B：36 C：11)
5、课堂上，你会把老师和同学讲到的重要内容记在笔记本上吗?
()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:9 B：39 C：11)
6、你会自觉地复习和总结当天的课堂学习内容吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:20 B：40 C：2)
7、你能独立完成并按时上交老师布置的作业吗?()
A、每次都能;B、有时能;C、从来都不
(A:45 B：14 C：)
8、每天完成作业后，你会主动读读课外书或写写小练笔吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:11 B：44 C：6)
语文自主学习习惯
(一)、识字与写字：
1、在课内外阅读中遇到不认识的字，你通常会怎么办?()
A、随手查阅字典;B、问别人;C、猜想该字的读音;D、跳过去
算了
(A:42 B：15 C：1 D:)
2、、你会主动地通过多种途径多识记一些汉字吗?()
A、经常会;B、有时会;C、从来都不
(A:21 B：39 C：2)
3、在写字时，你是否注意保持正确的坐姿、纸本摆放位置和握
笔姿势?()
A、经常注意;B、有时注意;C、从不注意
(A:27 B：34 C：)
4、在写字时，你能否做到“提笔即是练字时”?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:21 B：36 C：)
5、当你发现自己写了错别字时通常会怎么办?()
A、用涂改液或改正纸;B、用笔涂画掉;C、随它去
(A:53 B：5 C：2)
6、当看到别人写漂亮的字时，你通常会怎么样?()
A、多看几眼，体会、欣赏汉字的优美;B、渴望自己也能写出漂
亮的汉字;C、看一眼就算了;
(A:23 B：38 C：1)
(二)、阅读(含课外阅读)
7、在阅读时，你会结合自己的理解在书上做一些圈画批注的记
号吗?()
A、经常做;B、有时做;C、从不做
(A:13 B：42 C：6)
8、在阅读中，你会对文中不理解的地方提出疑问吗?()
A、经常会;B、有时会;C、从来都不
(A:17 B：39 C：6)
9、在阅读中遇到自己不懂的问题，你通常会怎么办?()
A、查阅工具书和相关资料;B、问别人;C、暂时搁下;
(A:47 B：15 C：2)
10、在课余课外时间，你读书看报吗?()
A、经常看;B、有时看;C、从不看
(A: 12 B：39 C：6)
11、在阅读中遇到精彩的词句段、短小精悍的美文，你通常会怎
么做?()
A、背诵下来;B、收藏起来，比如抄在本子上;C、多读几遍;D、
读一遍算了
(A:15 B：29 C：16 D:)
2012年4月15日
关于小学生语文自主学习习惯及能力现状的调查问卷
亲爱的四年级同学：
这是一项关于语文自主学习习惯的小调查。请你认真填写每道
题，然后选择一个最符合你真实情况的选项，并把序号填入括号里。
答题不要考虑太久，贵在真实!你不用写下自己的姓名，所以请你不
要有什么顾虑。谢谢同学们的合作!答题前，请先完成下面的填空：
1、你的班级是。
2、你的性别是。
3、你最喜欢哪三门课,请按喜欢的程度由高到低写出
来：、、。
4、你平时在班里的语文成绩位居上游、中游、下游中的哪一个
层次：。
(一)、习作：
5、你能留心观察周围的事物、有意识地丰富自己的见闻吗?
()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:11 B：60 C：1)
6、你通常用什么方式积累习作素材?()
A、写观察日记;B、做摘抄笔记;C、只用脑子记;D、从不积累
(A:10 B：49 C：13)
7、写作文之前你通常会怎么做?()
A、列出写作提纲;B、打腹稿，即在心里想好写什么和怎么写;
C、想好一段写一段;D、想好一句写一句
(A:32 B：36 C：4)
8、你平时作文所写的内容通常属于下列哪一种?()
A、自己的见闻、感受和想象;B、在别人文章里看到过的内容;
C、听别人说过或电影电视中看到过的内容;D、自己胡编乱造
的内容
(A:50 B：13 C：9 D:)
9、你能主动修改自己的习作吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:31 B：39C：2)
10、除老师布置的习作任务外，你主动写过自己想写的东西吗?()
A、经常写;B、有时写;C、从来都不
(A:22 B：42 C：9)
(二)、口语交际：
11、在口语交际活动中，你能认真倾听别人的讲话吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:54 B：17 C：1)
12、与别人交谈时，你能做到尊重理解对方、态度自然大方有礼貌吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:50 B：21 C：1)
3、与别人交谈时，你会注意语言的规范和文明吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:38 B：34 C：)
14、你会把自己感兴趣的见闻讲给人听，并说出自己的感受和想法吗?()
A、经常会;B、有时会;C、从来都不
(A:35 B：33 C：4)
(三)、综合性学习：
15、在综合性学习活动中，你能根据学习需要搜集资料、处理信息吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:27 B：42 C：3)
16、在综合性学习活动中，你能与同学密切合作开展探究性学习吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:34 B：35 C：3)
17、在综合性学习活动中，你会运用观察、调查、访谈、做实验、查阅资料等多种方法吗?()
A、经常会;B、有时会;C、从来都不
(A:19 B：44 C：9)
18、你能自觉地在生活中学习和运用语文吗?()
A、经常能;B、有时能;C、从来都不
(A:47 B：22 C：3)
本次问卷调查到此结束，再次感谢你的合作!
《小学中年级语文学生自主学习能力培养
的实践与研究》课题组
2012年4月15日
五、问卷分析
1、学习态度
我对所发放的问卷进行了认真地分析，发现：学生对语文学习比较感兴趣，但是不能够积极主动地自主学习，自主解决问题;学习习惯较差;学习与生活不能有机结合。
2、自学能力
从调查中显示学生基本上都达不到自主学习，都不具备自主学习的能力。只有在老师和家人的要求下才会解决一些问题。
六、采取措施
通过对调查问卷的分析，结合课题研究打算采取以下相应措施：
1、 教师在设计自学指导时要简单、易懂。
2、 教师在出示自学指导后要指导学生如何自学。
3、 时刻注意学生自主学习习惯的养成。
4、 及时检查自学效果。
第四篇：企业自主创新能力调查
华东交通大学大学暑期社会实践调研报告
企业自主创新能力调查
邓士心1 戴斌
2摘要：
自主创新能力是国家竞争力的核心，提升企业自主创新能力是实施城市创新战略的着力点和突破口。切实增强企业自主创新能力，不断强化企业在技术创新体系中的主体地位，有利于造就一批具有国际竞争力的企业。推进企业自主创新是经济结构调整、经济增长方式从资源依赖型向创新驱动型转变的重大战略任务。我国要站在建设创新型城市和全面建设小康社会的战略高度，充分认识企业自主创新的重要性和战略意义，不断推进企业原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，提升企业的自主创新能力。
关键词：
自主创新市场竞争管理
1前言
随着经济的快速发展，各行各业的竞争也日益严峻，一个企业能否发展很大程度上取决于企业是否具有创新能力。
我们知道，自主创新是国家战略，自主创新的主体是企业，国家领导多次强调要全面提升企业自主创新能力，要强化自主创新地位，建立以市场为导向的产学研相结合的科技创新体系，可见自主创新是一个国家战略，它涉及到我们整个国家的未来发展。
企业自主创新就是企业为了与时俱进，不断推出的新产品、新服务、新技术、新模式、新观念等，以适应不断变化的市场，是企业能在激烈的市场竞争中能有自己的一席立足之地。总之，自主创新是一个企业发展的不竭动力，是企业永葆青春的根本秘诀。本文正是立足于企业自主创新多一个企业的发展的影响，通过假期的社会实践调查，走访了东莞光耀电子有限公司，了解了目前电子企业面临的一些困难及企业如何通过自主创新使企业在困境中谋生，通过走访，我深深体会到了自主创新能力对企业发展的重要性。自主创新是企业生存的根本。 2主体
本人通过假期暑假社会实践活动走访了东莞光耀电子有限公司，对近年来光耀电子在发展的过程中面临的问题，以及电子行业面临的共同问题，以及企业如何通过自主创新走出困境等问题进行了深入了解、调查。通过此次调查研究，我对自主创新能力对企业的发展，以及企业为何进行自主创新的问题有了更深的认识。下面就以我的调查，走访结果结合光耀电子有限公司浅谈自主创新能力对企业发展的影响及重要性以及目前电子行业面临的困难及光耀电子如何摆脱困境，快速发展等。
2.1 企业为何要自主创新
一个企业的发展离不开创新，企业创新就是企业为了与时俱进，不断推出的新产品、新服务、新技术、新模式、新观念等，能在激烈的市场竞争中能有自己的一席立足之地。一个1 注：邓士心，男，1992年生，江西赣州人，华东交通大学信息工程学院信息工程专业11—2班，电话：1872007396
9、邮箱：1428589479@qq.com。
2 戴斌，男，1990年生，宁夏固原人，华东交通大学信息工程学院信息工程专业11—2班，电话：1872007437
2、邮箱：953459813@qq.com。
企业自主创新能力的强弱直接关系到企业对市场的占有范围，是一个企业赖以生存的根本。 当今社会企业发展的竞争角逐从根本上说就说创新能力的角逐。
江泽民同志指出：现在我们更应十分重视创新。要树立全民族的创新意识，建立国家的创新体系，增强企业的创新能力，把科技进步和创新放在更加重要的战略位置。
美国著名经济学家熊彼特(Joseph Schumpeter)认为，资本主义经济的最本质特征就是创新，资本主义不断突破自身的各种局限性和经常发生的经济危机，其最主要原因就是资本主义经济的自发创新的机制。
纵观当代企业，只有不断创新，才能在竞争中处于主动，立于不败之地。许 多企业之所以失败，就是因为他们做不到这一点。
2.2 企业自主创新的好处
创新是一个企业生存和发展的灵魂。
对于一个企业而言，创新可以包括很多方面：技术创新，体制创新，思想创新等
,简单来说，技术创新可以提高生产效率，降低生产成本;体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端，如科层制带来的信息传递不畅通;思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带来更大的效益。
创新是企业进步的动力，有了创新精神，才会有前进的希望。当今社会是高速发展的信息社会，在激烈的市场竞争中，要想有立足之地，就必须紧社会发展节奏，满足市场的需求。 这就要求我们企业随时调整状态，来应对风云变幻的市场。在企业发展过程中，创新是不可缺少的，对企业来说尤为重要。
创新不是闭门造车，也不是异想天开，更不是凭借自己的主观意识瞎编胡
造，而是把现有的条件、设施进一步优化升级。
2.3电子行业管理重点与常见困扰
◆材料编号管理不易
由于电子业产品结构复杂，料件种类繁多，以手工方式时行编号，容易发生缺号，漏号， 重复，编错的情况;
◆产品设计工作繁重，客户需求多样化
电子业的普遍特性就是小批量、多品种，产品中有大量的元素需要客户最终确定，而且客户还常常 有其特殊需求，造成了产品设计部门的工作繁重，BOM的编制困难。 ◆产品设计变更管理困难
电子业产品中材料共用性非常高，而材料本身的变化性也很大，加上订单变更频繁，这使 得产品设计变更的管理变得非常困难，容易产生生产材料短缺或库存呆滞。 ◆插件位置管理
电子业产品的生产过程中，需要大量的插件位置信息，使得生产车间与质检部门有遵循的标准。
◆预测困难
电子产品市场变化快，准确的预测对整个后续工作的影响是非常大的。有些产品的销售和季节有关系，有的则是逐月增长，有的是呈线形增长，有的是几何基数增长。而且为方便后续备料，还需要将一般的月预测分解到每一周或是每一天，因此需提供若干预测模型供厂商使用，以便简化预测工作。
◆按预测备料和按订单生产
电子产品由于变化快，所以订单交期越来越短，为能够满足客户的订单，常常是物管
部门根据业务单位提供的销售预测备料，或者备好可以通用的半成品。再当有客户订单时，根据订单产生对应的产品生产计划和部分采购计划，电子产品中有些材料的采购提前期长(一般是几个月甚至是半年)，材料贵重。如IC、显像管等。这些材料如果是根据已经确定的客户订单再购买往往来不及，又因为贵重，所以通常由业务单位根据产品的历史销售状况估算出这些关键零件(或半成品)的需求量，为其专门生成预测数量，物管部门会按此预测购买。当接实际订单时，还需线上查询对应的关键零件的库存量和可用量，如确定可接单还需冲减此零件预测数量。为确保库存准确，需经常盘点这些材料。
◆订单数量多，跟踪困难，容易造成交货进度延迟
众多的客户群加上庞大又不断变化的订单，使得管理单位常常无法清楚掌握订单采购及生产的进度，以致影响交货进度，因此希望能依据客户订单号对采购的执行情况和生产进进行跟踪。因此提高准时交货率，也提高了客户满意度。
◆信用额度控制和应收账款控制
电子产品通常客户众多，并不会都用现金付款，如果因为管理不善造成呆账，将直接影响利润，如果呆账过大，还会直接影响公司运营，可能造成重大风险。而客户的业务交易又复杂，有的付有票期的支票，有的付指定的某几笔，有的付款与欠款用不同币别，有的产品验收时间长要分数量结账，有的是好几家子公司交易，统一跟总公司结账。那就要求在掌握这些信息的基础上，再来依据不同的客户制定不同的信用额度并实时依此控制，这样才能尽量避免损失。
◆物料采购计划困难
电子行业材料多，每个产品的所用材料在几十到上千种之间，产品还有不同的半成品构成，一般有
3、4阶，客户订单数量少，品种多，且订单交货期短，有的订单还指定使用零件，根据订单或市场预测，考虑各阶损耗率、BOM中材料的生失效日期算出不同时间的材料毛需求量、再结合库存量、在途时、材料包装量、替代料等计算所需物料是比较困难的。
◆料件认可管理需求
电子业客户针对产品中的重要零件，经常会指定使用某些厂家品牌的材料，以确保质量，或鉴于ISO质量管理需求，对重要零件需经过认可方可使用，都需要料件认可的管理功能。
◆供应商的评估、
电子产品物料计划困难，材料厂商众多，一个材料可以有
三、四家或更多的厂商供货，如果厂商不按时交货，交早会造成仓库堆积，增加储存成本和损坏机率，交迟则会造成停工待料;或虽按时交货，但品质不佳，一方面增加了检验成本，一方面影响生产。在价格方面，实际执行的采购价是否能和公司的核定价一样，也是管理者提心的问题。而完成一张客户定单涉及数十或数百家供应商，任何一家供应商出现问题都会给公司带来莫大的损失，所以如何评估筛选出优秀的供应商是电子行业的重要考量点。 ◆领料方式复杂，很难精确管控材料使用
电子业由于生产特性不同，领料方式也随之不同，有时是采用按实际加工套数精确领料，有时因为是不可拆分的成捆材料，需完工后再来统计使用量。有时为了管理方便，在生产车间设有现场仓库，此部分的材料不易管理
◆常发生借货现象
电子业由于材料品种复杂，有时采购不及，同行业间临时借调物料相当频繁。
◆备品管理不易
电子业在销售出货或采购进货时，常常存在大量的备品情况，一般ERP很难在兼顾
数量的与账款的情况下正确处理。
◆盘点管理困难
电子业材料型号规格多，使得盘点工作繁重;盘点周期长，需要现场停工，仓库冻结，严重影响正常作业。
◆容易产生呆滞料
造成呆滞料的原因很多，有时因电子产品更新换代快，客户取消了订单;有时因产品版本更新频繁，旧材料不再使用;有时是因为供应商的最低起卖量超过了需求量;有时是因为实际生产用料低于标准损耗率;有时是因为仓库把关不严，超收厂商材料等等，因此如何防止呆滞料，发生了呆滞料后如何尽早提醒管理者就很重要。
◆维修追溯困难
当消费者购买产品后，遇到产品瑕疵，会到指定的地点维修。作为厂商就需记录什么时间报修什么产品，是什么原因损坏，何时修好，都用了什么材料。同时还希望能查明当时生产这个产品的生产线、批次，所用的材料等，找出真正的原因并加以改进。
◆成本计算困难
国内通常采用实际成本法。电子产品零件众多，为提高周转次数，零件采购次数频繁，每个零件的月加权平均成本核算不易。半成品和成品型号多，每一种形号又有多种产品，每种产品一个月有可能生产多次。成本计算上，首先要将本月所有购买物料的月平均成本计算出来，然后再计算出所有半成品的成本，除了详细分别统计每一个每一批次半成品所领物料外，还需要合理的分配半成品制作过程中应分摊的人工和制造费用，然后再将相同半成品计算出月平均成本，再依此计算最终产品领用半成品的成本以及成品应分摊的人工和制造费用。再考虑重工成本，或月末未完工在制的状况就更为复杂了。
3 结尾
企业自主创新是经济结构调整、经济增长方式从资源依赖型向创新驱动型转变的重大战略任务。提升企业自主创新能力是实施创新战略的突破口。切实增强企业自主创新能力，不断强化企业在技术创新体系中的主体地位，有利于增强企业的市场竞争力。
目前我国电子制造业保持较快增长速度，逐渐的也暴露出许多问题，这些问题也给许多企业带来了很多困扰，对此我总结了一些意见和建议：
●灵活的自动编码原则功能提供自动编码原则功能,可事先将产品、材料的品号编码原则设置于系统当中，当有新的品号建立需求时，系统可自动给出新品号，避免编码缺号，重号或者编错的情况出现。系统还提供检查码的功能，自动赋予检查码，尽量避免品号错误的情况发生。
●属物料驱动型，
1.多BOM版本
2.替代料
3.销售预测与客户订单冲销
4.物料锁定
5.替代料状态下的按库存先进先出计算已分配量
6.主料与替代料数量合并
7.物料齐套
8.ECN管理，分用量改变、增加替代料、删除物料、更换物料、客户订单取消、客户订单增加
9.请购合单
10.物料备料/领料合单
11.生产合单
10. 物料追溯
第五篇：小学生自主学习调查报告
灌南县第二实验小学六(1)班学生数学学习
效能感问卷调查报告
一、 调查的时间
调查时间：2013年3月
二、调查对象
调查对象：灌南县第二实验小学六(1)班学生
三、调查方法
调查方法：本次调查方法为抽样问卷调查法，以笔答问卷的形式进行调查，共发问卷50份，回收问50份，有效问卷50份。
四、调查结果
本次问卷涉及灌南县第二实验小学六(1)班学生数学学习效能感问卷，旨在大致了解儿童数学学习的自信程度，反映出影响他们现有数学学习的可能因素，我们能了解儿童数学学习状况，分析形成他们现有数学学习状况的可能影响因素，从而进行有针对性的指导。对于预习，有55%的学生能主动学习，有42.5%的学生是在老师的要求下预习，还有2.5%的学生不进行预习;在课堂中75%的学生在做好作业后能自主的进行检查，课后作业65%能按时完成;在学习上对于不懂得地方40%的学生从书本上找答案，32.5%的学生问老师，27.5的问同学;对于学过的内容62.5%能经常及时复习，大部分都掌握;在小组合作中60%能踊跃发言，32.5%的有时发言;80%的学生认为老师的讲课时间合适;课堂上学生希望老师讲为主，自学为辅的占42.5%，独立支配学习时间为35%，自己学习的占22.5%;遇到困难的题目45%的学生问老师和同学，67.5%的学生有时自我检查和自我评价，只有20%的学生经常自我检查和自我评价;42.5%的学生对学习比较有把握，30%需要再努力，22.5%充满信心;对于课堂上没有老师62.5%的学生看自己喜欢的课外书，37.5%自学课本。
五、结果分析
从上述分析中，可以看出六年级学生缺乏独立解决问题的能力，缺乏自主学习的方法和经验，依赖性强。总是想依靠外界的力量来解决问题，而不是自己想办法解决。学生也比较懂事，对于最后的两个问题，学生能体会到老师的辛苦，
也比较喜欢上课，对于听懂后还能继续听课。对存在的问题，结合现实状况，需从以下几个方面改进：
1.教师在教学实践中，要积极探索培养学生自主学习的指导策略，利用课堂教学和课外学科活动有针对性的训练学生独立解决问题的能力。
2.教师要充分发挥学生的主动性，体现学生的主体地位，转变自己角色，使自己成为学生学习的指导者、合作者、研究者。
3.教师要教给学生学习的方法，并采取有效措施，循序渐进地培养学生的学习自觉性和意志力。
4.和家长多沟通，多鼓励学生自主来解决问题。
六、下一步研究重点：
传统课堂上老师的某种固守会让学生失去了灵性，让学生的思维断了翅膀。要想解决以上问题，数学日记可以补充这份“缺憾”。我想让六(1)班学生写数学日记。通过数学日记可以培养学生的数学“问题意识”、培养孩子的数学敏感性，形成孩子解决问题的能力。“数学日记”作为一种学习方法，能显著提高学生的数学学习效能感，更作为本次实验中了解和研究现象不可或缺的重要手段。数学日记不拘泥固定的形式，学生通过写日记的方式，容易找到产生震撼的着力点，播下思维的种子，对课堂资源进行二度开发，领悟数学思想，提升数学素养，培养学生的自我评价与反思的能力，开启数学智慧。力求数学日记能让学生做到：1.在写与思中开启数学的思维;2.在思与辩中升华数学思维;3.在启与思中渗透数学思想。