防治校园暴力教学设计

第一篇：防治校园暴力教学设计

校园暴力伤害防治措施

一、指导思想

为了有效防范校园内发生暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，特制定学校防范暴力事件的应急措施。

二、适用范围

适用于发生在我校校园暴力伤害事件。

三、组织机构

1、学校成立暴力防控应急处理领导小组。

组长：

副组长：

下设：

应变保护组

组长：

组员：

人员救护组

组长：

组员：

疏散引导组

组长：

组员：

通讯联络及沟通协调组

组长：

组员：

2、应变保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的格斗等;人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护;疏散引导组负责疏散引导学生至安全地方;通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

四、预警预防

1、分析可能引发事件的原因

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因。

2、采取针对性的预防措施

(1)加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

(2)严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

(3)对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

(4)经常性地与办事处、派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素(人或事)，采取有效对策。

五、处置流程

一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理：

1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。

2、启动应急处置措施，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪;同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各系部主任、班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

4、协助警方阻止暴力行为的最后实施。

六、善后处理

1、保护现场，配合警方调查取证。

2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。

3、及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。

七、相关人员通讯录(学校职工通讯录)

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第二篇：儿童校园暴力防治教育课程

4-6年级

一、 课程目标

1、 了解什么是校园暴力。

2、 校园暴力的危害。

3、 如何应对校园暴力。

二、 适用对象

小学4-6年级学生。

三、 教学重点及难点

1、 重点：认识校园暴力，正确应对校园暴力。

2、 难点：主动远离是避免校园暴力最有效的方式。

四、 教学素材

教学PPT一份，如果没有多媒体教学条件的学校可以用喷绘的课程PPT或者课程手册

导入语：

【老师】：同学们好!我是爱德基金会儿童安全基金的讲师×××，我是福建电视台的XXX，很高兴和大家相聚在这里!今天相聚在这里，主要是为了学习，嗯，大家看看我们投影仪上写的是什么，大家一起念出来，第二行字：儿童校园暴力防治教育(4-6年级)。说到校园暴力，同学们知道什么是校园暴力吗?

【同学】：同学们七嘴八舌的回答，有打人、骂人、起绰号等等 【老师】：嗯，同学们都很棒，知道一些校园暴力的行为;接下来，我们要一起来完整学习这个三个内容:

1、了解什么是校园暴力;

2、怎么样自我保护;

3、如果发生了校园暴力，我们要怎么办。第三点里面，我们要学习三个内容，遭遇校园暴力怎么办?未成年人实施校园暴力后是否需要承担责任?发生欺凌暴力的双方心理健康关怀。 接下来，同学们和我一起念，什么是校园暴力?

【老师】：同学们念得很好;这里面举了列举了发生校园暴力的三类对象，今天我和同学们只交流学生和学生之间发生校园暴力的情况。 同学们回答我，是不是所有的身体接触都是暴力行为呢? 【同学】：不是

【老师】：对，我们要一起来分辨下哪些情况是安全的身体接触?请同学们列举出哪些是安全的身体接触?

【同学】：同学这个时候会踊跃举手，老师点几个同学回答; 【老师】：嗯，我们同学都很棒，说了很多内容，我们归纳一下，有下面这些情况。嗯，在这里我要说一下，因为校园暴力防治教育课程是儿童安全基金推出的五防教育课程之一，也就是我们在开始的时候看到的《儿童安全与生活技能提升系列课程》之一。五防课程包括;防拐卖、防性侵、防校园暴力、防灾害和防意外，同学可以通过学习这五防知识，学习到系统的保护自己的知识，增强保护自己的能力。 好，我们一起来看看防性侵害的课件里提到的安全的身体接触：大家来看看：(老师这里也可以问问同学们是否上过这个课程，上了的话请同学们回忆一下，没上今天可以先了解其中一点内容) 【同学】：老师看图片给同学讲解

【老师】：接下来，我们要一起来认识属于校园暴力的情况。老师给同学们讲解校园暴力的四个分类。这四个分类讲完后，下面，接下来，我们要一起来看一段视频，同学们认真看，看完后要回答老师提出的问题。 放动画

【老师】：同学们先回答，小冉、琪琪、小勇和强强分别遭受的是哪类校园暴力?

【同学】：小冉是语言暴力;琪琪和小勇、强强都遭受的是身体暴力。【老师】：(同学们的回答里，可能会是这些内容，如果有同学能回答出琪琪还遭受了心理暴力，值得在课堂上表扬一番，给一个奖励)同学们回答得很好，小冉遭受的是语言暴力，琪琪和小勇、强强都遭受的是身体暴力。但，小冉被剪掉头发，这还带有一点心理暴力，小冉的伤害是双重的。不过，我们今天着重讲身体暴力和语言暴力;网络暴力和心理暴力多发生在初中和高中。嗯，我们今天上了校园暴力防治课程后，在初中和高中都会知道什么保护自己，不会出现校园暴力的情况。刚才在动画片里提到了四个问题，我们放在后面再讨论。 接下来，我们还是要来一起归纳下身体暴力和语言暴力的几种情况。 【老师】：下面我要邀请两个同学上来做一下暴力的情景模拟。我们先一起来看看模拟要求：

【老师】：哪两位同学要上台来模拟?(最多两组同学来模仿，时间控制在五分钟) 【老师】：同学们很有热情，模拟得也生动。总结一下，在发生暴力的时候，我们怎么做呢?请大家一起来念： 【同学】：念PPT内容

【老师】：现在，同学们要回答老师，小冉、琪琪、小勇和强强都该怎么办呢?

【同学】：同学们回答了很多

【老师】：非常好，同学们都能有面对暴力时的应对方法，知道要保护自己。老师总结一下，面对校园暴力有四忌：一忌“懵”，就是吓得不知道该怎么办，这样的话，就会让实施暴力的同学更加没有克制;二忌“沉默”，就是不说，小勇和强强都因为害怕不说，结果小勇被反复的实施暴力，强强因为害怕，不知道该怎么办，就猛吃东西减来轻心理的害怕，结果胃出血了;三忌“鲁莽”，就是不告诉老师和家长，自己采取行动，可能会引发更严重的后果;四忌“以暴制暴”，就是你打我也打，越打越严重。校园暴力实施者很可能不会自行停止加害行为，所以被欺凌暴力的同学在遭受暴力之后一定要主动告知学校或家长，请学校和家长帮助自己解决问题。

【老师】：讲到这里，有个新问题出来，可能有的同学会想，校园暴力只是对受伤害的同学有影响，我没有经历过校园暴力，对我没关系;请同学们一起讨论一下，这个想法对吗? 【同学】：各种回答

【老师】：是的，不对，都有影响

对于被欺凌的同学来讲，程度会很严重：譬如可能因为长期处在恐惧状态中，会出现障碍、恐慌、焦虑、抑郁、人际关系紧张、人格发展障碍等等心理问题;有的学生甚至因为害怕再遭到殴打而不愿意踏进校门;有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪;严重者会因过分恐惧而精神失常等。

没有经历暴力事件的旁观同学：只是看到或者听到自己的同学、朋友遭遇到暴力事件，也会给他们带来心理上的冲击和恐慌。 【老师】：同学们是不是会觉得被欺凌的同学很可怜，实施欺凌暴力的同学很可怕?同学们会这样认为吗? 【同学】：各种回答

【老师】：(老师先做一下同学回答的总结，看看同学是否有回答到我们下一个讨论的内容;如果没有，可以继续讨论;如果有同学已经回答到了我们下一个问题的内容，老师可以直接总结。)我们大家要歧视实施欺凌暴力的同学吗?是不能的。请同学们记住，在校园暴力中，施暴者、被施暴者双方都是受害者!被施暴者一方，身心受到伤害;施暴者一方，人格也会受到伤害。因为

1、发生校园暴力后，我们需要告诉老师、家长和警察，主要是为了惩戒和杜绝校园欺凌和暴力的行为现象，但不是要对实施暴力的同学进行讨伐和歧视。

2、实施暴力的同学会受到学校和警察的惩戒，这也是实施暴力的同学为他的行为付出的代价;我们要给同学改正错误的机会，帮助他们认识到自身行为的不合理之处，能够明白自己实施暴力的前因后果，从而真正改正错误。

3、被实施暴力的同学，我们也同样需要给予关怀，让同学感受到集体的温暖，帮助同学消除被伤害的痛苦。 【老师】：所以，我们对实施欺凌和暴力的学生，不要只是对他们批判、恐吓、全盘否认，还需要充分了解他们这么做的行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予他们改过机会，不要歧视性对待。

同学遭受欺凌暴力伤害后，心理也会受伤严重，会缺乏安全感;也会因为恐惧，在学校的表现和成绩等都会波动。同学们和老师要热情温暖对待被欺凌的同学，不能在同学面前再提遭受欺凌的事情。 【老师】：下面同学们再想想，为什么会有校园暴力的事件出现呢?是不是因为实施暴力的同学认为自己不到法定年龄，实施暴力后不需要担责?这种想法是正确的吗?

【同学】：同学在这里可能会问是担什么责，坐牢吗? 【老师】：同学们一定牢牢记住：

任何情境下以任何形式诉诸暴力，都是不被允许的。只有我们头脑中树立起“欺凌害人害己”“违纪违法必究”的观念，才能帮助我们正确判断身边的欺凌、暴力现象，从根本上瓦解欺凌暴力行为的发生。 【老师】：我们只有都竖立起对校园暴力零容忍，坚决对欺凌、暴力说不的力量和勇气，我们就能减少很多校园暴力事件的发生。我们具体要怎么做呢?

【同学】：清晨见面问个好，神清气爽兴致高;学习知识真奇妙，一门功课不能少;同学友爱又相帮，雨中送伞乐陶陶;有啥困难你就说，不要沉默又气恼;功课不懂不必慌，我们一起学习强;同学无意忽略你，千万不要心理闹;校园暴力小事起，拳头不能帮助你;欺凌害人又害己，违纪违法必究责;只要心胸能开阔，问题一说就明了;学校是我们的家，我们宣誓爱护她!

【老师】：好，同学们提到宣誓爱护校园和同学，我们大学一起站起来，面对国旗，我们要郑重宣誓：我宣誓 不施暴、不忍暴; 文明校园，从我做起!

【老师】：同学们都非常棒，我相信，经过这次课程后，我们同学之间会更加懂得互帮互助互爱，杜绝校园暴力，文明校园，从我做起!愿我们每个同学都能在校园里平安健康成长!

课程就要结束了，老师要再强调三句，

1、不管我们曾经经历过什么，我都是父母的乖宝贝，是老师的好学生!

2、不管在任何情况下，生命安全都是第一位的，我们大家都要尊重生命，包括自己的和同学的!

3、杜绝校园暴力，文明校园，从我做起! 谢谢同学们!

第三篇：防治校园欺凌和暴力——法制教育工作计

划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神以及总书记系列重要讲话精神，以《2018年海城市教育系统法治宣传教育工作计划》为意见，深化学校法治建设，营造全体师生学法用法，依法治校、依法从教的良好氛围。

二、工作目标

法治宣传教育是学校教育重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。学校法治教育工作，坚持教育为本，增强师生的法制观念;坚持预防为主，进行网络文明教育，强化对有不良行为学生的帮教责任制。高度重视和切实加强学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力实现法制教育工作的经常化、制度化，不断提高小公民的道德修养，切实维护青少年的合法权益。

三、主要工作

(一)加强学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、提高教师的法律意识、增强学生的法制意识和法制观念，自觉抵制不健康网站，养成遵纪守法的良好习惯。

(二)落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保证帮教工作不留死角。

(三)法制教育宣传深入家长学校，让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。

(四)加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。

1.以十一月份法制宣传月为抓手，认真分析新形式下出现的新情况、新问题，以晨会课、班队活动课等为主要阵地，对学生进行法治宣传教育。

2.切实从校园常规训练入手，与学校行为规范养成教育、公民道德教育及创建文明校园相结合，增强教职工的法治教育责任心，教育学生从小学法、知法、懂法、守法。

3.组织丰富多彩的教育活动。通过主题活动、讲座、出小报、调查问卷、讨论等形式，学生进行生动、直观的网络文明教育，以学生为主体，进行自我教育，强化学生的道德意识和法制观念。

4.努力做好对不良行为学生的教育帮教工作。校园内，要求各班主任不仅了解学生在校的情况，还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。 5.加强与公安、司法、关工委、街道等部门的联系，充分发挥社会作用。通过邀请法制教育副校长到学校作讲座等形式，指导学校开展法制教育和综合治理，协助学校做好对不良行为学生的帮教工作。 6.学校要积极利用家长学校，采用面授、讲座、交流等形式，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。

7.加强校园及周边地区的治安综合治理，积极争取公安、派出所的支持，加强对娱乐、子游戏、网吧等经营场所的管理，为学生创造一个良好的学习、生活环境。

四、主要活动安排 三月：

1.学雷锋教育。 2.植树节教育。 四月：

1.爱祖国家乡教育。 2.社会实践活动。 3.环保专题讲座。 五月：

1.劳动节教育。 2.珍爱生命教育。 3.自护情景剧创作 六月： 1.禁毒教育。 2.爱心教育。 3.暑期法律知识讲座 七月、八月：

1.暑期给家长的一封信 2.完成法治暑假作业 九月

1.重温《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。 2.庆祝教师节，尊师教育。 3.“新生教育月”活动。 十月：

1.结合国庆节开展爱国主义教育。 十一月：

1.科普宣传教育。 2.法律知识竞赛 十二月：(法制教育月) 1.开展法制安全讲座。 2.观看法制安全录象。 3.进行法制实践周活动。 (1)班级主题活动：安全伴我行。

(2)出刊黑板报：跟我学法。

一月：

1.评优争先活动。 2.寒假安全教育讲座。 3.法制学校工作总结。

防治校园欺凌和暴力——法制教育工作计划

铧峪小学

2018.5

第四篇：洪渡镇教育管理中心关于防治校园欺凌和校园暴力

工作实施方案

根据沿教发【2018】155号文件关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，制定具体实施方案。

一、 指导思想

牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处理校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安和谐校园建设提供良好的环境。

二、治理范围

洪渡镇小学(幼儿园)

三、组织领导

组 长：赵文朝 (教育管理中心主任) 副组长：曾永刚 (教育管理中心安全专干) 成 员：陈庆华 (教育管理中心督导办主任)

李再康 (教育管理中心会计) 毛永泽 (教育管理中心出纳) 杨秀芬 (教育管理中心办公室人员) 卢 容 (教育管理中心均衡专干) 田 勇 (洪渡完全小学校长) 陈明强 (洪渡镇中心幼儿园园长)

1 田仁权 (洪渡镇双泉完小负责人) 敖朝生 (洪渡镇皂角小学负责人) 毛锡海 (洪渡镇龙泉小学负责人) 孙彤吉 (洪渡镇洞子山村幼儿园负责人)

各校、幼儿园要成立相应组织机构，具体负责校园欺凌和校园暴力专项治理工作的协调推进和整改落实。

四、时间步骤

校园欺凌和校园暴力专项治理从2018年3月开始，12月底结束，分三个阶段组织实施。

第一阶段：动员部署阶段(2018年3月)

各校要根据本方案要求和本校实际，迅速研究制定本校校园欺凌和校园暴力专项治理的具体实施方案，抓紧动员部署。

第二阶段：专项治理阶段(2018年4月-10月)

1、集中开展教育。各校要对学生集中开展以校园欺凌和校园暴力治理为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育,主动邀请公安、司法、法院等相关部门专家到校开展法制教育，并组织教职工集中学习对校园欺凌和校园暴力事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、完善制度措施。各学校要制定完善校园欺凌校园暴力的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌和校园暴力应急处置预案。进一步落实教育部《中小学校岗位安全工作指南》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌校园暴力的职责。

3、加大预防力度。各校要进一步落实《中小学幼儿园安全

2 防范工作规范》，加强校园欺凌和校园暴力治理的人防、物防和技防建设,确保校园监控监护全覆盖、无死角;要进一步完善心理咨询室建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导工作;要公布学生救助或校园欺凌、暴力治理的电话号码并明确负责人。

4、及时严肃处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌和校园暴力事件,严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门、辖区派出所报案并配合立案查处。

5、严密组织部署。建立校园欺凌校园暴力专项治理工作月报制度,及时掌握、上报校园欺凌校园暴力专项治理工作情况。各校要高度重视,认真研究制定开展校园欺凌和校园暴力专项治理的具体实施方案,抓紧动员部署,认真组织实施。

第三阶段:组织检查阶段(2018年10月-12月)

1、学校自查。各校要对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台帐;要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌暴力事件发生和处理情况等进行全面自查和总结。各校、幼儿园汇总本校和幼儿园情况后形成报告，于2018年12月20日前上报教育管理中心安办。

2、教育管理中心将组织相关人员组成督查组，对各校、幼儿园专项治理情况进行抽查，检查情况将全镇通报。

3、迎接检查。各校要做好迎接国家和省教育厅及沿河县教育局组织的明察暗访准备工作，过程资料要及时归档，加强信息

3 宣传。专项治理期间仍发生校园欺凌暴力事件，造成恶劣影响的，将予以通报、严肃追责问责并督促整改。

洪渡镇教育管理中心 2018年2月25日

第五篇：2018年校园防治欺凌和暴力专项治理工作计划

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据海城市教育局《关于开展校园欺凌专项治理活动通知》要求，结合我校实际，特制订校园防治欺凌和暴力工作计划如下：

一、领会精神，明确目标

我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、加强领导，科学部署

学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。具体如下： (一)领导组成员

组

长 : 金开东 副组长 : 彭

举

宗泽志

组

员 : 孟庆艳

于万永

李庆玲

郝

庆

李

欣

谭英华

佟

艳

杨

宁 工作职责：

组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范器械;安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。家委会主任委员通过微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。

三、周密安排，精心组织

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：2018年3月—12月，开展专项治理工作。

(一)完善制度。学校制定完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

(二)开展教育。学校集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展德育教育、法制教育、未成年人思想道德建设、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。 (三)加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理了实施欺凌的学生。

第二阶段：2019年1月，学校自查，形成总结。

学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。对不足地方及时弥补。

四、制度齐全，措施得力。

学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：

1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。

3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。

4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。

6、如发生校园欺凌事件，及时向学校主要领导汇报，安保员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。

东四中心校 2018年3月

东四中心校2018年校园防治欺凌和暴力专项治理工作具

体时间节点工作安排

根据海城市教育局《2018年教育系统校园安全综治工作安排意见》的具体工作时间安排，同时结合《海城市教育局安全百校行活动方案》、《开展安全生产宣传“七进”活动方案》等相关文件精神，并结合我校工作实际，现就我校的校园防治欺凌和暴力专项治理工作具体时间节点、工作内容做以下安排：

三月：开学初签定防校园欺凌暴力责任书，结合组织开展第23个全国中小学生安全教育日活动，进行校园防治欺凌和暴力专项法制教育活动. 四月：聘请“三官一律”进校园活动，颁发法制副校长证书，进行校园未成年人法制宣讲活动。

五月：结合防灾减灾宣传周活动，进行校园防治欺凌和暴力专项法制教育活动. 六月：结合“6.26”国际禁毒日，加强校园法制教育、德育教育。 七月：假前安全教育、暑假致家长一封信、渗透预防校园欺凌暴力。 八月：利用假期对特殊学生进行家访，做好相关记录。

九月：进行学期初校园安全教育，重点在防治校园欺凌暴力、德育、安全等方面。

十月：开展防欺凌暴力应急演练活动，进行防欺凌暴力教育。 十一月：以“11.9”消防教育日活动为契机，开展校园消防、法制、防欺凌暴力安全教育。 十二月：开展“12.2”交通教育日、《安全生产法》、法制宣传日教育活动，大力开展德育教育、法制教育、未成年人思想道德建设工作。

东四中心校 2018年3月