高考作文命题趋势
第一篇：2017高考作文命题趋势
2017年高考作文命题趋势
2017高考作文备考方向：作文命题趋势
【命题综述】
今年全国新课标卷Ⅱ的作文题，在形式上延续了去年的任务驱动型作文的趋势，要求考生完成特定语境下的思考并尝试解决问题，标志着语文试题改革向贴近生活、满足实际需要方向进一步深化;内容上，与去年当代风采人物评选有所不同，思辨的核心回归语文课堂，探讨传承民族文化的方法路径。这类作文，既接地气，又接“天气”，能让真正有思想、能思辨、有底蕴的考生大展身手，但也会使作文思想贫乏、形式僵化的同学陷入茫然。
【审题关键点】
从语段分析的角度来看，今年高考作文题由事理材料、任务指令和要求三部分构成。事理材料阐述了语文学习的意义与途径。任务指令语意明晰，从“自己语文学习的体会”与“比较”两个角度给予考生指令。审好此题，要把握好以下几个关键点。
一、分清“语文素养”与语文成绩两个概念，把握思辨对象
语文素养绝不仅仅指语文成绩。语文素养是一种以语文能力为核心的的综合素养。其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。语文素养，是《语文新课程标准》的核心概念，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。而语文成绩只是用分数来计量的、涉及部分语文素养的应试能力的体现。语文素养高的人往往语文成绩也高，但语文成绩高的人语文素养不一定高。不分清这两个概念，难以全面辨析：“课外大量阅读、社会生活实践”这两种途径的意义。
二、充分认识与语文学习的意义相关的几个概念，把握立意宏观指向
今年的作文题蕴含深刻的文化自觉意识。正如作文题目所言：“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系国家的软实力和文化自觉。”在经济飞速发展的现代社会，快餐文化越来越成为现代中国人的精神食粮，我们应该如何借助教育的力量，进一步深化语文课程的改革，来全面提升国人的文化素养?考生在作文中不应该仅仅探讨课堂、课外、实践这三种途径的具体作用，而应高屋建瓴、立意高远，以国家民族的视野来展开议论，使文章洋溢着积极的实践理念、强烈的时代精神、深刻的文化意识。
个人终身发展
在未来的信息社会，知识更新速度加快，终身学习是每个公民的基本素养。因此，语文教学要从以知识积累为取向，转向以促进学生能力发展为取向，立足于促进学生一生的可持续发展。教学中要重视培养学生的自学能力，养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的学习方法，使学生喜欢语文，学会学习语文，为终身学习打下基础。 国家软实力
国家软实力，指一个国家的文化实力，包括外部软实力和内部软实力。外部软实力包括国家的创造力、思想影响力、观念文化的亲和力及文化产品传播能力和辐射能力等;内部软实力，包括凝聚本国民族的民族精神和传统文化等。
中国的经济GDP在十年间从全球的第六位，上升到了全球第二位，但是我们的文化软实力还有非常大的提升空间。就亚洲而言，韩国和日本的文化软实力在全球的比重占到了13%，而我国加上亚洲的其他国家，占的比重仅为6%。我国与欧盟文化强国比，则可能是1：100。
文化自信
什么叫文化自信?文化自信表现为对既有文化优良传统的肯定与坚持。其次，文化自信表现为对待外来文化的理性态度和开放的胸襟。再次，文化自信表现为对自己文化发展前景的主动把握。
三、把握任务指令，从自己语文学习的真实的情境中去体会切入，辨析选择，明确三种途径各自优劣，进行多维度的深入比较。
既讲国家软实力、文化自信，又讲“自己语文学习的体会”，沟通国家社会与个人，说明作为青少年你有着修身齐家治国平天下的要求，自身素养的提升非常重要，文化自信的责任、文化软实力的责任都在你的身上。我们总不能永远从国外花重金购买什么“中国好声音”“奔跑吧兄弟”的版权。文化输出的重担就在我们未来的一代身上。
【立意角度】
今年的高考作文，考生首先必须学会辩证地分析问题，一分为二地分析课堂教学、课外大量阅读及社会生活实践在语文素养培养方面的利与弊，继而才能进行多维度的深入比较。然后在三种途径中选择一个途径立意或综合三种途径立意。
一、课堂教学方面，课堂是语文素养提升的前沿阵地，在工具性方面可以谈课堂教学的实效性及生动性，在人文性方面可以谈教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用。
比如，孔子讲学杏坛，造就贤者七十二人;朱熹讲学岳麓书院，成就一代理学大师;梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》，让我们看到老师对学生的影响。可拟题为“好课照亮人生”“小课堂，大世界”等。当然论述首先要从自身课堂学习体会出发。要注意到课堂的时空有限性会束缚学生获取信息的宽度和广度，甚至也有可能因为应试教育完全戕害学生语文素养的提升。
二、课外阅读方面，要知道阅读是青少年和世界进行灵魂交流的方式，阅读可以陶冶情操、丰富阅历、提升境界，促进青少年长大、独立，所以可以探究优秀厚重的文化经典对学生潜移默化的影响，对学生语文素养的深层次全方位渗透，意识到课外阅读的自由性、选择性、有效性及可延续性。
比如，毛泽东博览群书，诗词文章大气磅礴、挥洒自如;俄罗斯人喜欢读书，最普通的家庭主妇都读文学名著，因而这个民族的文学素养和文明程度很高。当然重点仍然是考生自身。可拟题“腹有诗书气自华”、“不读书，何以立”等等。大量的课外阅读是我们课堂教学的有力补充，IP(知识财产)时代，电子书籍、影视作品的流行是不可遏制的趋势，但也要注意到课外阅读又具有松散和不可操控等弊端，因而选到非常好的阅读材料是必要前提，否则部分学生可能陷入不良的网络文学中不可自拔，所以要依靠一些在专业方面非常有经验的老师，或是家长，或是专家的指导。
三、生活实践方面，社会实践是将语文学习和生活结合的最好范例，所以可以谈生活实践对语言能力的塑造，比如拟写春联就可以锻炼人将传统文化形式与现实生活感受相结合的能力，还可以谈生活体验对思想人格的砥砺作用，比如参加一些志愿者活动。
读万卷书，还有行万里路。沈从文、莫言都没有读过几天书，是湘西的山水、民情成就了沈从文的散文化小说，是高密的红高粱给了莫言的小说以生命的力量。可拟题为“生活，是文学的源泉”“纸上得来终觉浅”等。当然重点仍然是考生自身。也要注意其转化成为语文素养的间接性和复杂性，如果没有对生活的冷静观察和深度反思，所谓的社会实践有可能只是沦为饭后谈资甚或过眼烟云。
【误区提醒】
今年的高考作文写作，要注意以下几个问题。
一、不要混淆“语文素养”与语文成绩两个概念，要抓住“语文素养”的丰富内涵去辩证分析三种途径的优劣。
二、不要忽视与语文学习的意义相关的几个概念，以致忽视作文题蕴含的积极的实践理念、强烈的时代精神、深刻的文化意识。
三、不要脱离考生自身的语文学习体会去空谈，以致过多地举其他名人的或读书或实践的例子。
四、不要过分单一地侧重某一种途径，以致忽视三种途径的优劣的全面的比较。 【2017年备考建议】2017年，考生备考应关注以下几点。
一、“任务驱动型”作文的前景看涨，是来年高考作文的首选
材料作文题给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度的同时，出现了一些必须面对的问题。比如过多的角度，学生容易选择一个自己有所准备的角度进行套作，从而失去了让考生在题目中丰富材料选择、辨析的作用。因此，有专家戏称，材料作文也走到尽头了。为了解决材料作文宿构和套作的问题，近两年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。如全国新课标甲卷和乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。从教育部考试中心专家的言论来看，“任务驱动型”作文已经被看做解决以往材料作文产生的弊端的一个有效途径，所以今后一段时间的高考作文题，就应该是“任务驱动型”作文这一题型。
二、直面现实，学会分析问题，尝试提出解决问题的办法
作文最终考的是思想，是认识，是情感。近两年更是通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。简言之，任务驱动型作文像过去科举考试考的策论或者当代公务员考试考的申论，是考察你认识实务、解决实际问题的能力，对思维能力的要求更高了，过去的套路、风花雪月似乎都用不上了。所以备考时，要多做对问题的多角度、多层次的分析训练，由浅入深、正反对比、一分为
二、横向纵向对生活中的典型现象不断思考，来提高认识水平。有了思想，才会说理、论证，才能写出优秀的任务驱动型作文，才能成为实用性人才。
三、整合教材，活用教材，关注《语文新课程标准》导向
要着重指出的是，今年高考作文题出自必修教材三的“梳理与探究”《语文学习的自我评价》，此课是为了引导学生反思自己在语文学习的途径、内容、习惯、方式，发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学习、创新，通过自我评价调整自己对语文的学习。此课充分体现了《语文新课程标准》所主张语文学习个性化，阅读个性化的要求和增强民族的生命力、创造力和凝聚力的要求，还引导学生学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。这一点提示高考复习在关注《考试说明》的同时，必须整合教材，活用教材，必须关注《语文新课程标准》导向。
真题链接
阅读下列材料，写一篇不少于800字的作文。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效学习、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
第二篇：2013高考作文命题趋势解析
2013年高考作文命题的显著特色：时事素材不直接诉诸材料，而是从各个侧面或者点到即止。例如莫言获奖，并未就此出题，但是关于莫言的时事在2013北京卷、山东卷中都有体现;雅安地震虽不能直接像2008年汶川地震那样直接以材料命题，但在广西卷中却侧面追击，并以传递爱心为材料主题。
由此可观，高考作文的两个着重点：时事新闻，影响深远意义深刻类的;人类优良品质，体现人文情怀，弘扬美德。 从广西卷作文，可以看出高考作文的特点： 关注现实，深度开掘真生活
英国诗人雪莱说：“人，就是生活;我们所感受的一切，即为宇宙。生活和宇宙是神奇的。然而，对万物的熟视无睹，犹如一层薄薄的雾，遮蔽了我们，使我们看不到自身的神奇。我们活下来了，可在生活中，我们失却了对生活的领悟。”如果考生平时做到了细心关注自己的生活舞台，那么在高考考场上就不会失却“对生活的领悟”，而“用心体悟生活”“倾力融入生活”对考生的作文写作有着潜移默化的影响。 近年来，各地高考作文题，绝大多数是关注现实生活的，如2011年高考北京卷的师生有关“世乒赛”对话的材料作文，重庆卷的“情有独钟”的话题作文，浙江卷的“我的时间”的命题作文。对此，考生完全可以从生活的内容、范围、本质诸方面去真切感受，深度挖掘，进而再现生活，感悟生活，最终提升高考作文创新表达的成功境界。 用心体悟生活——储足能量
用心体悟生活，是考生在用心感受现实生活的基础上，对生活本质的一种间接而概括的理性认识，它为考场作文储备更多能量。这种对生活的深入思考、用心体悟，可以是自然景物，可以是身边琐事，可以是社会问题，可以是人生哲理，也可以是某种情感体验等。
作文就是要求考生把在现实生活中积累的深切感悟，上升为理性认识，并用自己的语言表达出来。因此，考生要想写出见解独到、立意深刻、富有哲理的佳作，就要深入地体悟生活的酸甜苦辣、悲欢离合、哲理与艺术，储足写作能量，从而使考场作文得心应手。 技法破解
一、深入思考生活，提升作文立意水平。
若想提升作文立意的水平，就要深入地思考现实生活、自然现象，关注身边的人和事。我们先看看下面这个生活场景： 在公园等公共场所，经常可以看到一些精神矍铄的老人用清水在地上写毛笔字。过往的行人，有的驻足观看，有的则在回首之时露出赞叹的目光。而写字的人，大多旁若无人，挥毫泼“水”，点折撇捺，或娟秀，或狂放，或遒劲有力，或飘逸洒脱，风格各异，都颇具功底，有些字甚至可以与书法名家之作媲美。但这些字一般保留的时间都不长，往往后面还在写，前面的已经了无痕迹了。有人感叹说：“那可真是一字千金啊，写在这地上，太阳一晒就消失了，真是可惜。” 对于这个现实生活情景，考生应该作何思考，写入作文时又该怎样使立意深刻呢?考生如果从表层现象思考，可能会认为那些老者是业余书法爱好者，退休之后以此来消磨时光，颐养天年。可是，考生如果能够深入思考下去，就会有新的理解、深的感悟：老人用清水写字，不仅仅是一种爱好书法的体现，更是一种生活境界的体现，他们的人生可谓是一种难得的“清水人生”。这样思考和感悟生活，作文的立意水平必然比仅仅通过表面的简单思考、肤浅认识来立意的作文水平要高得多。
【最佳范例】(2010年高考湖南卷满分作文) 早
今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的。 我蜷缩在暖暖的被窝中，丝毫不用担心迟到的事，因为妈妈总会在每天太阳升起的同一时间将我唤醒。
客厅里只有指针在吃力地轮回转动，这样的回声在这个寒冷的早晨会持续多久呢?
我是醒着的，但我已熟悉了妈妈那低低的呼唤。我就以这样的期待守候着。
“时间快到了吧?”但天色依旧黑沉沉的。又过了一会儿，我开始躺得有些不安稳了，可窗外那漆黑的幕布给了我足够的安慰。“也许，时间还早吧!”我没有再多去想，被窝还是暖暖的，连房间里的空气也是暖暖的。
我又有些耐不住了，今天的时间怎么像是停滞了一般，早晨的呼唤在这黑雾中酝酿，迟迟不来。
忽然，细碎的脚步声打破了这片沉寂。是她，我故意闭上眼睛。她进来了，她的呼吸是断断续续的，她来到了我的身旁，可这样之后又是一片寂静，我屏住呼吸想听到这期盼已久的呼唤。
果然，一会儿就有呼唤，声音是那样熟悉，温柔地流淌在这个早晨的空气中。这一声低浅的呼唤拂去了我所有的睡意，我兴奋极了。好想再多听几遍，我假装还在沉睡，妈妈一边呼唤着一边用她粗糙的手指轻轻摸着我额前的头发。 我睁开眼睛，她怎么如此憔悴，她的脸没有声音那般温柔，她见我醒来脸上又洋溢起温暖的笑容。
我起床后，她仍静静地坐在沙发上，用棉袄半裹着身体，在她身旁有一只怀表，那是她与爸爸的定情信物。她在这里等待了多久我不知道，但饭桌上的早餐已经备好，我的棉袄已经放在我的书包旁边，房间里有一种感动在蔓延。 我轻轻合上门，推开那隔开冰雪的大门，惊讶地站在门口许久，天空中的雪花在我的眼泪中融化了——一夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方?门前为何有一条延伸的小路?在这条小路上载着一位母亲暖暖的爱。
早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的心，回头，楼上那盏熟悉的灯火融化了这个早晨的冰雪。
【成功揭秘】这篇考场佳作以时空串线、环环相扣的层进式叙事结构，以三个特定场景——卧室、客厅、门外的自然转换，描述了妈妈早起为“我”操心的真实故事：为我扫雪，为我做早餐，唤我起床。这些本是些司空见惯的日常生活小事，考生却巧妙地将它们融入这短短的文章里，生动地表达“我”对妈妈早起早为、关爱自己的无限感激之情，立意层次得以提升，令人感佩。
二、用心体悟生活，不断“看到”“悟出”。
(一)“看到”。是指考生看到现实生活的一个侧面，再现原汁原味的现实生活。罗丹曾经说过，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而“看到”的本质就是关注、发现。如2010年高考江苏卷的作文题“绿色生活”，考生首先要关注生活，知道什么是“绿色生活”，了解“绿色生活”的内涵和外延。我们不仅可以直接去写“绿色”的东西，也可以从侧面写起，写对“绿色”的追求，还可以从“低碳生活”中一些细节的改变写起，从自身写起，从身边的小事写起，从而“以小见大”，再现“我”的绿色生活。 【最佳范例】(2010年高考江苏卷满分作文) 绿色生活
蜗居一隅，剥落的朱红，凌乱的书架„„这一切，与理想中的绿色生活太不相称了。
今天，你是否还在为日益暴涨的房价而殚精竭虑?是否还在为明天的落脚点而愁肠百结?是否还在为身居蜗壳而怨天尤人?你终日仰望头顶的那一片绿，却发现自己变得很低很低，低到尘埃里，陷于名利中，一身污浊„„你的书架蒙了尘，你的心灵落了灰。
生活本绿色，菩提本无树，又何苦惹尘埃?
可我还是瞥见了你的满架藏书和藏书后面的那盆文竹。它透过几千年厚重的书本，青翠欲滴。你摸摸那青翠的文竹，眼里有我读不懂的深意，说，何不用一只透明的玻璃杯，来泡一杯宜人的春色?
春色三分，二分尘土，一分流水，茶源于尘土，却化于流水。这杯中的茶，如竹叶纷纷，翩然而下;如御风群舞，绿波荡漾。此时捧起，雾色弥漫，影影绰绰。这已不是墙上的画、书上的诗，而是胸中的万千气象，是锦绣河山浓缩于身体里的悠然体会。
你呷一口茶，望向窗外，发现绿竟有如此丰富的层次和差别，鹅黄浅嫩，苍翠葱郁，青碧墨黛，展现你所能想象到的每种绿。在这时，每棵树，每株草，每片叶，都是一种独立的绿，绿到你自身也要幻变成一片叶，一片匍匐在万绿丛中的叶。 你收起目光，看了我一眼，似有深意。你说，阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若爱情，三道淡似微风。而佛门悟道有三个阶段：看破、放下、自在。其实，无论是茶，是诗，还是禅，都使人回归到至纯至简、至明至净的境界，从而过一种绿色的生活。你再呷一口茶，不再言语。 好，我知道了。现在，什么也不要说，让我们端坐下来，坐成道，坐成神，坐成佛，看这文竹长久地绿下去，看我们的心灵空灵到最佳境界，让我们拂去尘埃，清扫花径。 行走于尘世，有人低头捡拾别人遗落的钱币，埋头刨尘埃里的富贵;亦有人向往绿色生活，他们抬眼揣测云的心思，聆听天边的落雨，观察直入天际的大树，他们全长着富有哲理的眼睛。
绿色生活，先是“静”，再是“净”，最后是“境”。 简单而闲适，人因对绿色生活的追求而得以荫庇在美的浓荫下。
【成功揭秘】这篇文章从“蜗居”写起，从“暴涨的房价”写起，但这只是文章的引子。随后，作者巧妙地从心灵生活的层面切入题旨，以诗意的笔调、堪称隽永老辣的语句，以青翠的文竹、饱含禅意的茶道为叙写、思索、抒情的对象，让我们感受到一种高境界的“绿色生活”。不热爱生活，不关注生活，是写不出这样的文章的。
(二)“悟出”。就是考生在描写现实生活的同时，应将自己的深入思考、独到感悟渗透于字里行间，揭示生活中蕴涵的丰富哲理。“悟出”虽然来自于“人人心中皆有”的普通事物，但因为凝聚着作者自己独特的发现、理解和感受，就于平凡中显出不平凡，是他人所不能产生的精神产物。我们发现，2010年高考广东卷的一篇满分作文《与你为邻》就突出了考生感悟生活与人生这一大亮点，颇具玩味，值得借鉴。 【最佳范例】(2010年高考广东卷满分作文) 与你为邻
你，我的同桌，我最好的朋友。
此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。
我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听拉拉队女生的尖叫，一起讨论巴萨VS国米;一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像You Tube那样在纳斯达克挂牌上市„„
你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号——“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不是最好的，但在球队，你是最好的，教练经常拿你当做榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球学习两不误。”
我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事，我生病了，尿血，是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去的。当时数学课正上到复数这一章节，是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来到医院看我，把你做好的课堂笔记给我看，第一次翻开笔记的时候我很感动，从没见你这么认真地做过笔记，几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来„„ 直到高考前那最紧张的一个月，你却忽然说你要回安徽老家。按规定，考生必须回原籍地参加高考，你说会放弃报考深大，因为深大在老家的招生人数较少，另外安徽的学习环境，使用教材与深圳不同，犹豫再三，还是决定放弃。 今天，我们会同时走进考场，为自己的明天书写一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在老家。
我知道，在深圳还有很多很多像你一样的同学，他们的父母，和所有深圳人一样，用自己辛勤的汗水推动着城市发展，他们同样拥有这个城市的光荣与梦想，彼此为邻，相互依存。然而他们却要比我们承受的更多，不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员，并为此放弃心仪的学校，使梦想走得更远„„
我祝福你，我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民工和他们的孩子们。
【成功揭秘】这篇充满浓郁抒情色彩的叙事散文，考生从多角度抒写了对现实生活里的人、物、事的真实感触、独特感悟，动人心魄。文末“我知道„„使梦想走得更远”一段，作者由一种发自内心的真实感受，升华为一种对现实生活的独特感悟，引发人们对“我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民工和他们的孩子们”的生存环境让人感到忧虑这一社会现象的深刻思考，故而使本文在立意上具有相当的高度，启人心智。
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第三篇：2008年全国高考作文命题大趋势
2007年，950万学子奔赴考场，为理想和胜利而战,硝烟散尽.尘埃落定，几家欢乐几家愁，谁主沉浮，尽收眼底.去留无意，看庭前花开花落;宠辱不惊，观天边云卷云舒!盘点07高考作文命题,我们当有哪些有益的启示,08高考作文命题又当呈现怎样的趋势?
诗意呈现,理想与现实相结合是07作文命题的突出特点,也是自高考恢复以来作文命题逐步走向成熟的一个标志.
以07全国卷i<<人生，诗意还是失意>>北京题<<春夜细雨>>江苏题<<怀想天空>>湖南题<<诗意的生活>>牵头,山东题<<时间不会使记忆风化>>浙江题<<行走在消逝中>>紧随其后,从而奠定07高考作文"诗意呈现"命题基调.而全国卷ii<<关于"帮助">>安徽<<提着篮子看妈妈>>辽宁<<我能>>陕西<<出事了>>四川<<一步与一生>>上海<<必须跨过这道坎>>海南<<科学家的创新与创造>>宁夏<<机遇与坚持不懈的精神>>广东<<传递>>则从"理想与现实相结合"的思想角度体现07作文命题主体格局,其它如天津<<有句话常挂在嘴边>>福建<<季节>>作为这一思路的补充共同体现07作文命题特点.此外,高考与高考作文毕竟乃考生人生与考生语文水平测试的一个重头戏,对其命题亦未可忽略,如重庆作文命题<<酸甜苦辣说高考>,如江西作文命题两个题目任选其一：<<"语文--心中的一泓清水">><<语文-- 想说爱你不容易>>.
重在考查学生的内心精神世界思想面貌和理想道德情操,重在语文教学的人文意识考察是07高考作文命题的一大亮点
全国卷i北京江苏湖南以及山东浙江卷作文命题直接切入考生内心,对考生的理想前途命运人生发出考问:是"诗意还是失意"?怎样去创造"诗意的生活"?昂首星空,我们当产生怎样的怀想?细雨闲花间,你看到的是"春天的美好"还是"不为人知的寂寞"?抑或"无所作为""恬淡的处世",而这种态度又是否适合当今的世界?全国卷ii并安徽辽宁陕西四川上海海南宁夏广东卷则要求考生对于实际社会生活中的一些具体问题现象理念从而作出自己的选择--"必须跨过这道坎"!诗意的生活不是上天掉下来的,也不是苦思冥想得来的,而要通过自己脚踏实地的勤奋努力,经过沐雨栉风披荆斩棘奋力拼搏的艰苦历练过程.这些古往今来传统人才理念,在今天的21世纪学校教育如何培养高素质高智能现代化人才方面同样重要,德才兼备的人才培养永远是学校教育教学的终极指归.
以"命题作文"为主,有效地遏制了作文教学猜题、押题之风，是07年全国高考作文命题的又一亮点 命题自命题作文,话题材料作文双雄并立,呈一体两元化态势,而又以"命题作文"为主.命题作文有全国卷i上海辽宁天津重庆江苏湖南福建江西四川安徽海南宁夏广东14家,自命题有全国卷ii北京山东陕西4家,话题作文有全国卷ii北京浙江湖北4家,材料作文有全国卷ii北京浙江重庆湖北陕西6家.其间,全国卷ii高考作文题<<关于"帮助">>浙江卷<<行走在消逝中>>北京卷<<春夜细雨>>既是自命题也提供了材料又给出了话题[后者虽未具体出示话题实质上也是话题];湖北卷既有材料也有话题;重庆卷既命题又给了材料;陕西卷是今年唯一的看图材料作文.
命题作文可以有效地遏制作文教坛怪胎--猜题押题之风，有目共睹.比如江苏,该省自主命题已历四年，其命题的特点是，命题人员临时组合，出题为临时出题，集体智慧，严禁带题出题，题目的随机性、偶然性增大，与全国卷命题班子相对固定，出题思路有其延续性相较，该省的猜题押题更难。04该省高考作文命题<<水的灵动、山的沉稳>>,雅的可爱，05年命题<<凤头猪肚豹尾>>一下子又俗到了底，06年<<人与路>>�7年<<怀想天空>>雅俗共赏,08年江苏作文命题又将如何,全国高考作文命题终将走向何处?
一 命题材料作文双雄并立,仍将是08高考作文命题的主打
语文教学大纲规定学生作文练习"有命题作文、选题作文、自拟题目作文、还有缩写、改写、扩写等"，这就决定了高考作文命题可能出现多种情况.自1978年以来的高考作文纯粹的"自拟题目作文"还没有实行过.历年的高考作文,从1951年到2007年我国高考作文经历了46届高考的时代变迁,分省命题由04年的11个、05年的14个、06年的15个到07年的17个省市.恢复高考制度以来，全国高考作文的命题出现过"命题作文""材料作文"和"话题作文"三种基本形式.这三种命题形式经历了一个由传统形式向增强开放性逐渐发展的过程.特别是使用话题作文以来，高考作文出现了三个值得注意的倾向：一是套作抄袭，二是文体"四不像"，三是只重"词藻"不重内容。06年的全国高考命题采取取消话题、强化材料的做法，把"话题"与"材料"的功用都集中到"材料"上面."材料"更贴近生活原型，让审题不是从题目出发而是从材料入手，既具有开放性，更具有启发性，能更有效地调动考生的发现能力、判断能力和选择能力.07高考作文题型则以命题作文为主,命题材料作文兼顾,作文题型也由议论文体为主趋向多种文体兼及.
由上观之,命题作文之所以为历年来作文高考命题器重,首先因为它是语文作文教学中学生能力考查的基本手段,诸如材料作文话题作文看图作文扩缩写变换体裁人称写等等花样都无不基于命题作文的基础上.一个目的:看考生思想道德,学识水平能力如何.这当是语文教学的不二宗旨.其它作文形式可以作为辅助命题对学生进行专项能力考查,也许更适用于平时作文训练考前训练.
命题开放，要求宽泛，少设限制乃至不设限，让学生有更多的选择余地，有发挥才能和创新思维的广阔天地，向新课标要求靠近.07作文命题以命题作文为主,话题材料作文问鼎双雄,为今后的高考作文命题提供了一个较为完整明确的操作思路.不管什么形式的作文,题目是前提.也许这个前提并不是十分重要,内容决定形式,素养决定成败,猜题押题是永远没出息的,关键在于学生素质的培养.07高考零分作文与江苏考生经何永康先生力挺与评点的<<怀想天空>>,则给予我们以正反两方面的有益启示.
二 诗意表达,仍将是08高考作文命题的基调
《普通高中语文课程标准(实验)》"课程目标"指出:要"学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考";其"教学建议"部分要求"在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望".青年人思维敏捷耽于理想活泼热情,在教师的指导下学会多角度观察生活,拥有一定的社会生活经历自己的思考,有一定的抒发展示冲动与欲望,最适宜"诗意表达".作为作文而缺乏一定的"诗意",要想达到高考作文"发展等级"中"推理想象有独到之处""有个性色彩"等要求，无疑为一句空话.诗人荷尔德林称:"人类充满劳绩，仍诗意地栖居在大地上."青年学生尤为如此.同时，注重人生体验，特别是自己的情感和人生社会经历，理应是08高考命题的侧重点.
三 讲求理性,将是08高考作文命题的主笔
<<大纲>>"发展等级"中的"揭示事物内在的因果联系",就是强调对学生思维能力的考查".重视思维训练，考察理性思维,培养科学的认识观,是高考作文命题义不容辞的责任."培育科学理性精神",调动"逻辑思维，发展创造性思维"的新课标理念其正确方向不能不在命题者心目中占有一定位置.高考作文十分强调命题的发散性、多元性、辩证性，多角度和立体化."理性"，就是看问题要全面、辩证，不走极端;"理性"，就是强调个人的行为要受理智的约束;"理性"，有时还不排除善于从另一个角度(即不同于惯常习俗思维的另类视角、境界、观念等)来看待和处理问题。高考作文要考查学生对生活中经常发生的事件和社会现象的看法观点.考生只有运用独特的正确的思维来思考,才能得出新颖别致的观点来.考生对社会现实生活有自己思考和感悟,对生活有真情实感,写出的作文才有个性.江苏考题<<怀想天空>>,本是一个放飞理想纵情想象汪洋恣肆海阔天空的极富诗意的作文命题,而某考生则从麦收季节一个农家子弟高考前两天的割麦子题材角度展开描写和记叙,成功塑造了敦厚朴实勤劳能干的"爸爸"形象,从而抒发感慨,表情达意.该文开头以"麦收时节，天空显得非常明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云"点题,文末用"当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味"扣题,别具一格另辟蹊径,显得十分理性,富予创造性.既有效地周延了命题,又成功地抒写了自己的真实感受,展示出一位普通考生的淳朴而不失雅洁的思想道德情操和内心精神世界,平和婉约个性独特,受到阅卷老师的最后青睐.如此"理性"难道不是应该大力提倡和作文命题所看重的么?
四 文化人文,将是08高考作文命题的逻辑重音
文化人文是人类文明的必然需要,更是以培养人教育人的学校教育的首要任务,作为语文教学中的作文教学理应当仁不让.对学生的培养如何,一个学校的教育是否成功,就在于你培养了多少人材[才],怎样的人材[才].而作文考查则是人材[才]测试的一个有效尺度.中国古代科举与"举孝廉"和建国初期高考就靠一篇作文一锤定音都不是没有道理的.语云:文以载道文以通道文以明道文以贯道;文如其人文平其人.在当代,不管平面媒体还是网络,人们在呼唤传统文化,重视人的精神文明和思想道德文化领域的现代化建设,已渐成风起云涌之势.学校教育不是象牙塔,学生不是生活在真空里,人文精神提倡已经是时代需要和大势所趋了.用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人,对人类所遭受的苦难深表同情和深怀忧虑;对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命;在个人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神,等等,等等,都是我们学校教育和语文教学特别是作文教学所尤为关心的.在金钱物质主宰一切的今天，拥有丰富而高尚的人文精神显得尤为重要，文化人文必将成为08高考作文命题的逻辑重音。
五 时代热点,将是08高考作文命题的当然选择
《普通高中语文课程标准(实验)》明确要求:"在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望." 关注时代热点促进社会文明,是青年学生应该肩负的历史和时代使命,这不是硬加的,也不是派生的,而是学校教育语文教学这一人类文化特殊范畴所固有的.自1977年恢复高考制度高考作文命题<<我在这战斗的一年里>>1978年的<<速度问题是一个政治问题>>以来，高考作文命题始终伴和着时代跳动的脉搏.30年的全国高考每一年作文命题无不带有着鲜明的时代烙印，显示出活泼泼的社会生活色彩.同时,也越来越切合考生的生活学习实际，越来越符合高考作文命题的发展和规律.而今,时代进步已经发生了天翻覆地的巨大变化,就命题范围而言,对反映社会变革、有关民族心理、涉及传统文化等方面的"新"材料作文，诸如文化传统与时代文化汉语的尴尬地位(今年已考)超女选秀与"娱乐至死"网络阅读与整个社会的"零读书"年青一代的自我中心与啃老一族问题于丹与国学热潜规则与垄断行业的霸王条款号称"中国第一热考"--公务员考试择校与公民教育权利公平性新厌学问题炒股热�8奥运……这些有关学生的社会责任感和忧患意识问题是否可以进入08高考作文命题的视野?
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。
人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛?是否有不良的生活习惯?是否有影响健康的活动?生活是否正常?有没有养生之道?自我充实：是否有专长?经常阅读和收集资料吗?是否正在培养其他技能?休闲管理：是否有固定的休闲活动?有助于身心和工作吗?是否有休闲计划?
2、事业部份
财富所得：薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快吗?社会阶层：现在的职位是什么?还有升迁的机会吗?是否有升迁的准备呢?内外在的人际关系如何?自我实现：喜欢现在的工作吗?理由是什么?有完成人生理想的准备吗?
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何?有没有计划换房子?家庭的布置和设备如何?有心灵或精神文化的生活吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?家庭关系：夫妻和谐吗?是否拥有共同的发展目标?是否有共同或个别的创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何?是否常与家人相处、沟通、活动、旅游?家人健康：家里有小孩吗?小孩多大?健康吗?需要托人照顾吗?配偶的健康如何?家里有老人吗?有需要你照顾的家人吗?
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业;要创业，则在小企业。公司有改革计划吗?公司需要什么人才?
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家(社会)条件：注意政治、法律、经济(资源、品质)、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事(同学)关系、社会关系。
[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产(动产、不动产)、信用(与为人和职位有关)。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测(洞察)力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第四篇：高考四十年作文命题新趋势
恢复高考四十余年，高考作文及其题型的与时俱进，使之足可以成为整个国家和时代发展的一面镜子。今天，回顾四十年高考作文的衍进，并对比同期国际语文及写作教学的发展，无疑对当下的语文教育、作文教学有一定的启示价值。
管窥：四十年高考作文题型的变化阶段
第一时期：从十一届三中全会到新课程实施启动之前(20世纪末)。
刚刚恢复的7
7、78级高考作文，依然是政治命题作文。例如《我在战斗的一年里》(北京)《在抓纲治国的日子里》(上海)(以上是78年初招考的77级作文题型)、《速度问题是一个政治问题》(以上是78年夏招考的78级作文题型，全国卷，缩写体)。
十一届三中全会开启了蔚为壮观的改革开放的时代大幕，高考作文题型明显出现了新的气象。1979：将《第二次考试》改写成一篇《陈伊玲的故事》;1981：《毁树容易种树难》(寓言类材料作文);1985：致光明日报编辑部的信(关于环境污染问题);1991：圆的联想、近墨者黑与近墨者未必黑。……1999：假如记忆可以移植(题目自拟、文体不限)。
这一时期，高考作文在文章立意上，从引导考生表达社会主流思潮到书写主体自身真切感受和生活积累的思想观点;在文章体裁上，从单一狭隘的记叙文或政治表态式的议论文转到题材自选、思想自主的多样化、复合式文体;在作文题型上，从“全命题作文”转到题目自拟、文体不限的“开放性作文”。短短20年，高考作文题发生了显著变化，促进了作文教学向“我笔写我思”的积极转变。
第二时期，从第八次课程改革正式启动(21世纪初叶)到2017年。
这是全球化背景下课程改革向纵深发展的时期。“全球化”“市场经济”“全面深化改革”等主题词，冲击着传统语文教育观念。高考作文改革及时地顺应了这一改革大潮。
2004年颁发的《普通高中语文课程标准(实验)》提出：“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”这种作文指导思想的转变，具有深刻的标志性意义，有效促进了高考作文题型的更深层次变革。新世纪开篇以“答案是丰富多彩的”(2000年)为题，“话题作文”作为一种相对宽松、自主性强的全新作文题型开始登台亮相。这就为考生的自由思维、自主命题和独立表达提供了灵活开放、伸展自如的写作平台。
从2004年开始，13年间各省市区自主命题的作文题型异彩纷呈、斑斓多姿，但代表语文新课程理念的全国卷还是最具有方向性的审视价值。
2004年的“遭遇挫折和放大痛苦”;2008年，全国卷一“汶川大地震”、全国卷二“老鹰海滩叼小海龟”;2015年，全国卷一“根据材料写一封信”，全国卷二“谁最有风采”;2017年：全国卷一“据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：一带一路，大熊猫，广场舞，中华美食，长城，共享单车，京剧，空气污染，美丽乡村，食品安全，高铁，移动支付。请选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”。
这些高考作文题目，基本是话题作文或材料作文，自定立意、自选文体、自拟题目。在沿着“人”“文”合一的价值轨道上持续深入地释放出考生的语言创造力，也深刻地彰显出语言发展的规律和语言教育的真谛。
透视：四十年高考作文题型的变迁路径
从全封闭的“命题作文”或半封闭的“半命题作文”到独立自主、思想探险的开放性“话题作文”或开放性“材料作文”的转变。后者是在拓展考生的思维疆界，为其喷薄的思维“开闸放流”。这是高考作文从“关”到“放”的最关键之处，是新时期高考作文题型诸多变化的总枢纽。这种根本性变化，带动了高考作文在文体、语言表达等诸多方面的积极显著蜕变，促成考生写作的“自主”而不是“套作”。
可以清晰地看到，高考作文题型努力趋向新境界：提供考生开放的思维平台、牵引思维流向的蓬勃释放。即使是某些变相的命意“材料作文”和命意“话题作文”，也很快扭转方向而引导考生走向多元、自由和真实的新写作，最后演绎为开放性“材料作文”和开放性“话题作文”。
从同质化和感性化的单一文体到自主开放、独立创新的多元文体。历史新时期之初《在抓纲治国的日子里》《大治之年气象新》等“命题作文”必然导致思想的高度同质化，诸如此类的记叙文和议论文没有“思想含量”，唯剩“写作技巧”或“写作技术”;而后者自然形成千人一面、味同嚼蜡的苍白“套作”。
这样，夹叙夹议、叙议结合的记叙文和议论文就成为高考文体的“常态”。特别是应运而生的新文体“评论体”在历史新时期愈来愈占据主流地位，充分解放了考生主体的理性思辨力，并借此考察考生相应的语言运用能力。
从表浅或共同表达转向基于生活经验和思维积蓄的积极主动和特色化表达。这是历史新时期考生语言表达上的巨大进步，展示着写作主体以“积极语用”为特征的语言创造力的显著提升。作为选拔性考试的语言表达力，是评价考生作文水平的根本标准。由于上述高考作文题型对思维空间的洞开、对文体选择的自主乃至题目的自拟，促进了考生语用潜在能量的释放，“以我笔写我心”的自由度获得了极大的提高。一个接一个可以信笔游走、疆界无限的作文考题，引导考生个体凸显自己的思想力和表达力。
前瞻：高考作文题型新趋势
2018年3月，教育部新颁发的《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确强调语文“学科核心素养”，指出“增强形象思维”“发展逻辑思维”“提升思维品质”与培养学生“美的表达与创造”等能力，彰显出作文教学改革深化的长远目标。这其实也是贯穿着四十年来高考作文题型改革的鲜明理念。
环顾全球语言写作考试，也同样出现这样的趋势：通过拓宽表达空间、释放表达能量、引领考生深刻精彩地表达自己的观察、体验和思考。
法国近年来的哲学思辨作文题“‘我是谁?’这个问题能否以一个确切的答案来回答”“能否说：‘所有的权力都伴随以暴力’”“‘给予的目的在于获得’，这是否是一切交流的原则”，新加坡近年的现实评论题“科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神，你对此认可多少”“海外留学是一项被高估的经历，你认为呢”“阅读幻想小说只是对现实的一种逃避，除此没任何其他意义，你同意吗”，都反映出环球作文教育的一种主流趋势。
美国大学招生考试SAT的作文Essay(“随笔”)，也是一种学术性和思想性的评论体。它以阐述观点为主、辅之以事实材料，以作者基本观点统领全文，重在表达个人独特的思想倾向或价值评判，贯穿全文的主线就是缜密严谨的论证。近期Eassy的话题：“对他人的动机和诚意持怀疑态度是明智的吗，甚至那些人看起来是值得信赖的”“进步往往会包含一种重大的缺陷或问题吗”“人们是否过多信任专家或权威的指引”，都着重于引导考生开放思维，充分展示自己的思考和表达。
由此可见，改革开放四十年以来的中国高考作文题型的变革，既与四十年改革开放所伴随的时代主潮相呼应，其实也与国际主流趋势相契合。
这也体现在2018年新修订颁发的高中语文课程所确立的“核心素养”之中，也对我们此后的语文教育和作文教学提出了越来越明确的要求。(作者：潘涌，系浙江师范大学教授)
见光明日报2018年5月24日
第五篇：上海高考英语作文三大命题趋势分析及应对
浦东教育发展研究院 谢忠平
每年的高考试题，都被当作是下一学年教学的风向标。教师往往会极为重视近几年的高考试题，深刻领会测试内容的发展方向，进而对学生进行有效的指导，帮助他们在高考中把握题目的要领。
近几年，高考英语作文在改革的同时也出现了一些新的趋势，从2005年以来，极大部分年份考查了以文字描述作为提挈文章的关键词，而今年的上海高考英语试卷出现了以漫画形式提挈作文的“新”状况。形式虽然出乎大家的意料，但如果认真地翻阅今年英语高考的考纲，就会发现今年的高考英语考纲中写作部分给出的范文中就出现了两篇图表文文本。如果大家再翻阅近几年上海高考英语试卷，我们会惊讶地发现近几年高考上海卷英语作文命题所出的作文出现了文字描述(纯文字描述和表格文字描述)和图片描述交相辉映的趋势。其实，图片描述和文字描述如出一辙，实质上还是描述文，只是形式上的差异罢了。笔者希望通过审视阅读作文的命题轨迹，对大家未来的英语教学和学习提出几点中肯的建议。近几年高考上海卷中英语作文题目
■2010年高考
下图是小学新生的课堂一角，对照你当时的上课情况，作出比较并谈谈你的感受。你的作文必须包括：
●描述图片里学生上课的场景
●比较你同时期的上课情况
●简单谈谈你的感受(图片省略)
■2009年高考
某海外学校举行英语夏令营，开设了如下课程：园艺(gardening) ，烹饪(cooking)，防身术self-defence)，护理(nursing)。假如你是黄华(不可以用自己的真实姓名)，写一封申请信，报名参加其中一门课程的学习。新的内容必须包括：
●你感兴趣的课程
●你希望从这们课程中学到什么
●为什么想学这些内容
■2008年高考
你班将组队参加学校组织的集体舞比赛(group dancing competition)，班长希望大家积极参与。对此谈谈你的想法。
●你的文章必须包含以下内容：
●你是否参加比赛
●你决定做出该决定的具体理由
■2007年高考
以“礼物”为主题写一篇作文。该文章必须包括以下内容：
1.你送礼物的对象及所送的礼物;
2.该礼物对他(她)可能产生的影响或带来的变化。
■2007年春考
假如你是何林，在“笔友网”上看到以下两则寻友信息。从中选择—位作为你的笔友，并给他(她)写封信。信中必须包括以下内容：
1.简单介绍自己。
2.根据对方信息说明你想与他(她)成为笔友的原因。
3.你的期待。
(注意：信中不得使用自己的真实姓名。)
Name:CarolAndrews Age:18 Nationality:British Hobbies:Music, dancing and reading。
Notes: Looking for pen friends who want to learn about other countries。
Name:Andy Jamieson
Age:17
Nationality:Australian
Hobbies: Sports, especially football;
traveling。
Notes: Looking for pen friends fromallover the world。
总结近几年秋考及春考上海卷的英语作文题目，笔者发现主要有以下几个趋势。趋势1：从生活切入的描述性文章
纵观近几年高考英语作文的命题，几乎所有都是要求考生写一篇描述性的120-150字的英语文章。描述性的文章的特点在于，它比较容易“上手”，即学生看到题目不会一下子懵住，由于题目中带有较为详细的提示或者有着简单易懂的图片说明，学生下笔就显得比议论文更为容易。比如07年的题目是以“礼物”为主题要求考生写自己送出的一份礼物。看到这个题目，几乎所有考生的脑海里就会一下子涌现出生活中曾经送出过的礼物，经过整理并筛选，最终确定描写的对象。再如06年的春考英语作文题目是要求考生描述现在的居住情况等等。
另外，在文章的主题上大致可以分为两类，一是要求考生从描写生活中的一件事情入手的文章(比如10年、08年、07年和05年的高考，以及06年的春考)，另外一类则是模拟一个生活中的情景，以此展开描述和分析(比如09年、06年和04年的高考，以及07年和04年的春考)。这两类题目的共同特点是文章的主题均与生活有着十分紧密的关系，即使是后面一类，题目中模拟的场景都是与考生的日常生活有密切关系的内容。
笔者认为，出现这一趋势的主要原因有两点：
一、命题来源于大多数考生在生活中经历过的事情，由于这是和考生的日常生活紧密相关的，而且即使是上述指出的既定给出的题目，题目也进行了详细的解释，因此考生几乎不会出现无话可写的尴尬局面。
二、大多数教高三的英语教师都曾经或者正在使用“猜题”的方法，即教师根据以往的高考试题以及教学大纲，给学生一系列的范围并且相应的给出许多写作模板和范文，让考生在考前将之熟记于心，当考试遇到接近的形式或者题目时，考生就可以一一套用，保证在考场上的稳定发挥。可是，现在高考英语作文命题出现的新趋势，使得这种复习的方法举步维艰。虽然题目是来源于生活的，可是毕竟生活的范围太广了，这就大大降低了教师和考生“猜题”的侥幸心理。因此若要写好作文，就必须稳扎稳打，重视平时的积累。这不仅有利于教学方法的优化，也有利于考生打下扎实的英语语言基础。
笔者认为，高考英语作文的主题越来越接近生活这是一个必然的趋势，这种趋势的目的是使考生将英语学习融入到生活中去，而不仅仅是脱离生活的、机械的学习，这也是应对中国学生在英语方面突出的“高分低能”的缺点的有效手段之一。
趋势2：英语作文的“语文化”
从上文中可以看出，高考英语作文这种从生活切入的主题似乎大大降低了其难度。但事实真的是这样吗?笔者对此持保留意见。虽然此类描述性的题目可以让学生更“有话可写”，可是我们必须注意到上述几乎所有的题目都有两个要求，描写只是其中的第一个要求，在我
们看来那只是一个引子，仅仅是几句话带过的“述题”部分。而重头戏是后面的第二个要求，那才是评判作文质量的关键所在。还是以07年的高考为例，它要求在描写送出的礼物和所送的对象之后，还要写出该礼物对他(她)可能产生的影响或带来的变化。这就要求考生所描写的礼物对于接受礼物的人是有意义的，自然地，如果需要得到一个较高的分数，就要求考生在描写的背后揭示出具有一定深意的主题。再来看05年的高考，这次是要求以“天生我材必有用”为题。很明显，文章要求考生描写自己曾经做过的一件事情，从而证明人各有所长，无论才能大小都能成为有用的人。这就要求考生在选题上要花上一番心思，文章所描写的事情必须为文章的主题服务。尽量是一件小事，但是从这件小事上能够有“以小见大”的效果。所以说，虽然文章的主题和生活都是密切相关的，而且文章的素材也都是来源于生活的，可是考生在选题和文章的组织结构上必须多花些心思，这是不是同我们在处理高考中语文的作文题时的情形一样呢?
趋势3：及格容易，高分难
以前的英语作文，如果达到了要求的字数、基本无语法错误、思路清晰、表达及过渡流畅，一般达到这些要求，就能进入至少“中上”的档次。但是，描述性的文章不同于考生们平时常常接触到的议论文，它没有能够套用的固定模式，取而代之的是它对考生在文章结构的组织上提出更高的要求。因为一篇高考作文应该控制在120-150字之间，那么考生如何合理地安排呢?如果描述部分过多而忽略了中心的挖掘的话，那只能算是一篇“没有灵魂”的文章。因此，这里就要考验考生的概括和表达能力了，如何既做到“言简意赅”又能够表达清楚到位，这显然是比以前议论文一两句话的“述题”更为艰巨的任务。
另外，要想取得高分，还要求考生能够考虑那些别人想不到的主题。因为这里的描写可能会出现许许多多相近的表达，因此如果文章没有能够“脱颖而出”的地方，所得到的分数自然也比较普通。故要想取得高分，考生就要注重对于文章主题的挖掘，要让阅卷的老师看到你思想的光芒，发现你文章的闪光点。这些都是死板的模板、千篇一律的范文和单纯的描写所不能做到的