认识绘图软件教学设计

第一篇：认识绘图软件教学设计

推荐给板式家具设计师的一款绘图软件

商川木作辅助绘图系统

商川---不需要懂CAD、3Dmax，你也可以成为家具工艺设计师!

1、个性化家具产品工艺库，支持3D部件等材质导入

2、自定义房型，一键摆放到位

3、产品部件快速修改，我们在个性化定制与工厂标准化之间找到平衡

4、多角度视图同步操作

5、一键汇出CAD图纸，快速完成图纸

第二篇：cad绘图软件

cad绘图软件/ZDM工具式CAD绘图软件破解方法

cad, CAD, ZDM, 软件, 工具

对于小型设计部门该软件为各专业都

提供了

CAD专业绘图的全套解决方案以下是ZDM工具式CAD绘图软件的介绍，破解方法看2楼：

在AutoCAD平台R

14、2000 2002的版本上开发出来的工具型应用绘图

软件其内容涉及：建筑、土建结构、水工、机、电、5大专业软件的架构为：通用扩展功能

专业通用功

能 专业功能

是一个介于AutoCAD软件与在其平台上开发出来的各种系统软件之间的一类软件

软件的各种

功能均以工具方式出现，各种功能独立运行，力求将其通用性、灵活性、推至最高，而对

环境的依赖程度降

至最低如果你没有专业的系统软件

而只能在AutoCAD上一笔一笔的画图，你不妨用用这个软件，各种工

具俯首可得，运用之妙，存乎一心你使用起来一定会有进退有致

左右逢源的感觉经过工程的测试，如

果你只使用该软件的通用功能部分

综合效率可提高20%-30%

如果你使用它的通用专业部分

综合效率可提

高50%以上如果你使用它的专业特殊部分

综合效率可提高10倍以上

该软件由以下模块组成：

1、AutoCAD绘制、编辑、计算统计、表格、文字处理扩展功能及工程常用图形绘制

2、建筑、结构、规划软件包(建筑平面图，钢筋图绘制及统计、写坐标、自动生成坐标表)

3、电气软件包(常用电气接线图、设备绘制)

4、管道软件包(管道单、双线图、管道附件绘制、材料入表)

5、开挖计算软件包(桩号设置、地形图切剖面、工程量统计)

6、自动生成水电工程常用管道附件展开图软件包

7、溢流堰曲线参数化自动生成

堤、渠纵断面自动生成软件包

8、库容计算、U形渡槽计算软件包(仅ZDM2000有)

9、土地平整，土石方计算软件包(仅ZDM2000有)

10、施工横道图绘制及施工强度曲线自动生成软件包(仅ZDM2000有)

由上述不同功能的组合形成：土建、管道、电气三个专业模块

该软件对几乎所有的AutoCAD基本常用命令都进行了扩展：

它的画线功能，线的颜色、线型、图层的设定是采用点取周围实体方式设定的，而取点的

方式不需要输入

相对坐标，不需要对比例进行换算

只需要输入实际线长即可

它的裁剪、二维消隐功能，可以将图形的某一块删除、拷贝、移动，也可以将其改为虚线

还可以自动生

成物体的内外边界对物体进行遮挡消隐

它的开放式图块管理功能，可以将你所做的图块立刻显视在图标菜单中

你可以放大观察它，也可以把它

插入到你的图形中，自动对图块进行排列、编辑

它的尺寸驱动功能

集比例设置、尺寸标注、尺寸修改为一体你可以绘制草图

然后使用该功能将草图

变为精确的图你也可以修改旧图的尺寸

然后使用该功能将它更新为你所需要的图

它的标注功能，包含了按国内设计习惯常用的标注方式

并使尺寸的标注变得简单而快捷你可以使用多

能标注功能

对实体智能识别

完成各种不同方式的标注你也可以使用选线标注功能

选择数条平行的直线

然后点取尺寸线的位置

程序自动完成线与线之间的尺寸标注你还可以点选一条多个顶点的PLINE线，程序

按水平、垂直、对齐方式

自动完成线上各点的标注你还可以随意将尺寸线分开、合并，将尺寸的引线在任

意位置取齐

它的不等比例缩放、交点断开、多线伸剪、方位阵列、连续圆角、单线变双、封端、比例

偏移功能就是对

AutoCAD："scale""break""trim""extend""array""fillet""offset"命令的扩展

它的强大的图形修改功能

使你在作图中遇到困难时，总能在这套软件中找到解决问题的答案

该软件的专业绘图功能，是从解决最常见的图形绘制入手

对于土建专业，建筑部分着重解决建筑平面图柱、墙、窗、门、梯的绘制，对于结构部分，

主要解决钢筋图

的绘制、标注

钢筋表的制作及表中图形、数据的处理它的自动生成钢筋表功能

可以分类汇总图面上不同编

号的钢筋根数它的钢筋统计功能，可以将表中不同规格的钢筋进行分类汇总

对于管道专业

它着重解决管路系统图、安装图、管道附件阀门、法兰、弯头的绘制

并力图向三维管道设

计发展

对于电气专业则以绘制电气系统图为主并可由系统图自动生成设备表、端子图

在文字处理以及计算、统计方面你可以在这套软件中领略到Word、Excel的风采 你可以在输入文字时调用它的词组管理系统，输入词组你也可以随时将图面上的词组输入

到你指定的词库中

你可以将图面上的文字按原样输出到你指定的TXT文本文件中你也可以将CAD表格中的文

字输出到Excel表格

中

你可以对图面上的文字进行随意编辑，将字串打碎、打断、合并、将中、西文按不同字高

排列你可以对

文字进行竖向、横向、曲向、左对齐、中对齐、两端对齐、自动换行、换页、按照不同中、

西文字高进行排版

你可以快速生成不同规格的表格，并且能十分方便的将文字填入表中你可以将在Word、

Excel、Wps中编

辑的表格及文字转换到你的CAD图中也可以将在CAD中绘制的表格文字转换到Execl中它

的强大的表格编辑功

能使你能对表格的操纵变的随心所欲

利用ZDM的计算功能，你可以将你的计算机屏幕做为你的计算稿纸，对图面上的任何数字

进行累加、

累乘、除、减、四则运算

对表中的两行或两列数字或算式进行四则运算对图形中复杂的区域的面积进行

计算，统计对常用单位进行换算你可以将任意的计算公式

函数式写在屏幕上

然后你选择它

输入或

选择原始数据，程序会自动将计算结果打印在屏幕上或在屏幕上绘出函数曲线

你也许有这种体会，当你面对一大堆杂乱无章的材料数据时

你要将材料进行分类统计，这实在是一件枯燥繁

琐的事情，更不幸的是还常常出错

这样你又必须从头开始现在你可以利用ZDM统计汇总功能

将一张材料

表乃至多张材料表中相同类型的材料，进行归类汇总，你所要做事情只是选取材料表的各

项数据同时你还

可以选择一个样板文件

统计后的数据会按你指定的样板文件自动排序

这些功能的运用，使作图更规范化，并且成倍地提高了作图的效率

另外针对水电工程的特点又推出了计算绘图一体化的自动生成展开图模块、参数化溢流堰

面曲线生成模块、

堤、渠纵断面自动生成模块

U型渡槽计算模块

成功地解决了岔管、弯管管节、偏心大小头展开图的绘制

以及溢流堰面曲线和堤、渠纵断面的绘制

渡槽的内力计算

如何在平面地形图上切出剖面图

计算工程量进行方案比较

一直是困扰设计人员的难题

该软件开挖计算软

件包可以沿管线自动设置桩号

在二维、二维半地形图上自动切出剖面

生成地形剖面图、桩号展开图绘

制开挖断面，对开挖断面进行分层分类面积计算

汇总统计.自动生成开挖工程量表

在土地开发、平整

土方计算方面，该软件采用了独特的算法，能够数字化地形图上，在分隔的区域内

分别计

算出挖填方量，能够计算出阶梯形(梯田)的挖填方量

并能够快速调整设计高程平衡挖填方量

这些专业功能的开发使得ZDM软件正从一个工具式绘图软件向辅助设计软件方向发展使软

件的价值得到

提升

该软件为AutoCAD增加了270多条命令

你可以在AutoCAD的command：下用输入命令方式执行，你也可以

用点取菜单方式执行ZDM菜单是原AutoCAD菜单的扩展，在原AutoCAD下拉菜单的右边增

加了五个下拉菜单

分别是：

1、专业绘图类

2、通用绘图类

3、工具类(编辑、修改、计算、统计)

4、标注类

5、

文字类

该软件保留了原AutoCAD菜单常用部分

所有的原AutoCAD命令均能在ZDM

14、ZDM2000菜单下运行

lawrenliu于2007-7-20 16：03：00修改了此贴子

 破解说明：

==

1：下载ZDM 2000 3.8版及winhex 11.00中文版；

2：安装ZDM2000

disk1/setup.exe；

3：启动ZDM2000，到选择根据序列号输入注册码和继续试用的时候停止；

注意：请记下软件序列号；

4：WinHex 11SR-5汉化版文件夹里

直接运行WinHex.exe；选择打开RAM选择

ACAD#*；

5：选择第一个选项：Primary Memory；

6：主菜单选择搜索/查找文本输入软件序列号；查找；

7：按F3大概7次

找到软件序列号比较集中的地方，大概就是两个软件序列号

1234567890 一个软件序列号；接着就是0000.软件序列号第一个数字.3100

.软件序列号第二个数字.23100.(依此类推).软件序列号第10个数字.*3100.

注意：接着下来的8个数字就是注册码；

8：输入注册码，注册成功！

需要源文件3.8版本的请看3楼

 共5卷：

点击此处下载附件(附件大小：976KB)lawrenliu于2007-7-20 16：07：00修改了

此贴子

 qwert吕

Ψ∨

 说没人来，我来顶一下嘛！帮你顶哈！这么好的东西不要可惜了，自己顶一会了

斑竹们手下留情别删帖啊

 本贴得筑龙币：13等级得币：3版主奖励：10贴主答谢：0献花赠币：0]得信誉分：

执行奖励版主：gaojiagou本贴评定等级：3执行

第三篇：在使用CAD绘图软件进行工作时（范文）

在使用CAD绘图软件进行工作时，有时需要把用文字编辑器写好的段落文字插入到图形中，并用CAD的文字编辑命令进行修改;有时也需要把图形中已有的文字输出到文件中，以便用文字编辑器进行处理。CAD中并没有直接提供关于文本插入和文本输出的命令，遇到这样的问题该怎么办?通过剪贴板进行OLE方式的复制与粘贴是无法实现上述要求的。下面介绍的方法能够解决在CAD与文字编辑器之间进行纯文本的导入和导出的问题。

1. 导入文本

虽然CAD中没有提供插入文本的命令，但是利用多行文字编辑Mtext可以实现文本插入。在Mtext的对话框中右键菜单中有“输入文字”的功能，可以选择磁盘上的“.txt”、“.rtf”格式的文件进行插入，注意插入文件大小不得超过16KB，这显得美中不足。还有一种比较麻烦的方法就是利用文字编辑软件先打开文本，然后在输入单行文字或多行文字的时候将文字内容复制粘贴到CAD中。CAD还可以将默认的文字编辑器设置为记事本或WORD，设置方法如下：

1、在选项对话框中设置。输入OP命令，打开选项对话框，在“文件”选项卡中找到文本编辑器应用程序，可以浏览设置成记事本、WORD的执行文件。

2、直接输入mtexted命令，回车，输入notepad，可以将编辑器设置成记事本，如果想设置回来，输入mtexted，回车，输入“.”，回车，就可以回复为CAD默认的编辑器。

如果要导入文本，无论是粘贴、插入，实际上都不太复杂，改变编辑器一般人很少用。

2. 导出文本

如果仅有少量文字需要导出，那么在单行和多行文字的编辑框中，选择文字进行复制，然后粘贴到文字编辑器中即可。但是如果图纸中有大量散落的文字需要导出，上述方法就不太适用了。下面给大家介绍两个在网上看到的小程序，可以快速将CAD中的单行文字输出为文本文件(*.csv)，这个文件用记事本或EXCEL都可以打开。

第四篇：《认识画图软件》教学设计

知识与技能：

1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。

2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。

3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。

过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。

情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐!

教学目标：

1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法;

2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分;

尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 教学过程：

一、导入

我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画? 接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗?看它们美吗?你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们?

如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。(播放PPT并板书课题)

二、新课讲解

“画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。

第一部分 认识画图软件(理论部分)

(一)启动画图软件的方法：(边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上)

1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。

2、双击桌面上的“画图”软件图标。

(二)关闭画图软件的方法：(边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上)

1、单击右上角的“关闭”按钮。

2、单击文件——单击退出。

我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。

(三)“画图”窗口的组成：(出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看)

窗口是由：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。

※ 我们现在就来试试自己打开、关闭画图软件，认识并找到画图软件窗口的组成部分好不好，然后我们比一比，看看今天的“知识之星”是谁?(给同学几分钟时间自己动手操作)

第二部分 简单操作画图软件的方法(以画太阳为例) 在操作的过程中，同学们会发现有的画布很大，有的画布很小，我们怎么把小的画布变大或是把大的画布变小呢?

(一)改变画布大小的方法：(观看幻灯片后，在教师机上直接演示)

首先我们要先找到画布边上的小黑点，然后把指针指向它，当指针变成双箭头时，按住鼠标左键拖动，我们的画布就会有变化，按住右下角的小黑点向下拖整体会变大，向上整体拖会变小。

※ 我们现在就来试试改变自己画布的大小。(给同学几分钟时间自己动手操作)

现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”，看它都告诉我们了些什么?它告诉我们的知识你们学会了吗? 我们都已经了解了图画软件的这么多知识了，现在我们就来用它画一幅非常简单的图画，如书中第5页的第2幅图“画太阳”(出示PPT)。

先观察这幅图它都画了些什么?你们可不可以在工具箱中找到它们?比一比看谁找的快。

同学们真棒!观察的非常准确，找的也非常的快!有的同学还发现了在工具箱中只有椭圆工具却没有圆形工具?那是因为用椭圆工具也能画出圆形来，所以在工具箱中就把它们放在一起，称为椭圆工具。可是用它怎么才能画出一个圆来呢?它需要一个朋友来帮助，现在我们就一起去看看它的朋友是谁?它是怎么帮助它的好不好?

(二)画正圆(太阳)的方法(边讲边在教师机布上做示范) 先思考太阳是什么颜色的?是什么样子的?

1、单击工具箱中的椭圆工具;

2、在单击类型框中的第三种类型;

3、在单击颜料盒中的一种颜色(红色);

4、鼠标指针移到画布上;

5、按键盘中的“Shift”键;

6、按鼠标左键拖动，拖动出一个大小合适的圆形。

有的同学会问，我们为什么只选择类型框中的第三种类型?现在给大家几分钟时间自己上机操作，自己找答案，然后找同学来汇报你找出怎样的答案，为什么类型框中的三种类型我们只能选择第三种类型。

同学们，他们总结、汇报的真好,我们给他们鼓励一下，好不好?(同学们鼓掌)

我们把红色的太阳已经画好了，想一想现在还差些什么?光芒应该是什么颜色的?

(三)画太阳光芒的方法(边讲边在教师机布上做示范)

1、单击工具箱中的直线工具;

2、选择类型框中的某一种类型;

3、单击颜料盒中的黄色;

4、在太阳周围单击并拖动;

※ 给同学们几分钟时间，单击直线工具后，分别试试类型框中的这几种类型，画出来是什么效果的?

光芒的线应该是长短不一的是吧?如果你发现你画的光芒不是很理想，这时我们应该怎么办?想一想，我们在用铅笔画画时，有画错的地方怎么办?在画图软件的工具箱里也有橡皮，看看谁能最先把它找出来?

鼓励的话语，×××，你真是一个观察细心的孩子，你真是太棒了，老师为你感动骄傲。

(四)用橡皮工具修改图画的方法：(边讲边在教师机布上做示范)

1、单击工具箱中的橡皮工具;

2、选择类型框中的某一种类型;

3、在画布修改处单击。

打开书中第7页的“提示”，用你们自己喜欢的方法阅读“提示”上的内容，看它都提示了我们些什么?

我们书中第5页的图还剩下什么没有画了? 现在我们就来看“太阳”这二个字是怎么写出来的。

(五)用“铅笔”写字的方法：(边讲边在教师机布上做示范)

1、单击工具箱中的铅笔工具;

2、单击颜料盒中的某一种颜色;

3、在画布的合适位置上单击并拖动鼠标左键(写字)。 现在我们这幅图画好了，我们应该怎么办?应该关闭软件或是关闭电脑吗?我们是不是应该把它保存起来?我们保存后的图画可不可以再次打开它呢?接下来我们就来学习如何保存、打开图画的方法。

(六)保存、打开图画的方法：(边讲边在教师机布上做示范)

1、保存图画的方法：(二种方法)

① 鼠标单击文件——保存——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。 ② 单击文件——单击退出——出现对话框单击“是”——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。

文件名的位置上，敲键盘中的Back Space或是Delete键，删掉“文件名”框中的文字，后录入你给它起的名字，然后单击保存，它就会以你起的名字保存在电脑里;如果你不给它起名字，它将会以“未命名”为文件名保存在电脑里。

为了防止突然断电后我们所画的图画丢失，我们一定要养成画一点保存一点的习惯。

2、打开图画的方法： ① 先把画图软件打开;

② 单击“文件”菜单中的“打开”命令;

③ 出现打开对话框，找到你保存图画的地方，单击文件名; ④ 再单击“打开”。窗口中就会出现相应的图画。

※ 现在给大家一些时间，把刚才我们所学的画太阳的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到电脑里，然后再练习如何把你画的图画打开。然后咱们比一比看谁操作的又快又准确，看我们今天的“操作之星”会被挺拿走。

课堂内提高部分：(指给操作速度快的同学布置的任务)

1、打开书中第5页的“练一练”，试着把空填上。

2、打开书中第8页的“练一练”，试着画出它们。

3、打开书中第9页的“练习”，试着画出它们。

课堂小结：本节课已经结束啦，通过这节课的学习，谁能告诉老师和同学们，你都学到了些什么?认识了些什么工具?操作这些工具时应该注意些什么?下课后请把你们今天所学的知识在给你们的父母讲一讲，跟你们的父母比一比谁更聪明，谁更棒，好不好?

第五篇：《认识画图软件》教学设计

设计人：大方县兴隆乡兴隆小学郝家彬 教学内容：

贵州版信息技术教材四年级上册P1～P4。

教材分析：

本课是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个画图的知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。本课主要介绍了启动 “画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱、颜料盒。使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。

学情分析：

由于本地未开设信息技术课程，因此这是学生第一次接触电脑绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。由于大部分学生可能没有接触过电脑，所以在教学中学生在操作方面会受到一定的影响。

教学目标：

(一)知识与技能

1、认识电脑系统中自带的画图软件。

2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。

3、尝试自选画图工具完成一幅简单的图画。

(二)过程与方法：通过讲解与演示等方法，进一步让学生熟悉画图软件窗口的组成及画图工具，为以后能熟练运用画图软件画图打下基础。

(三)情感态度与价值观：通过画图软件的学习，激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐!

重难点分析：

重点是认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 难点是画图软件工具的认识。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。 1.谈话

同学们，平时画画用的是什么工具呢?(学生自由说)今天老师想要送件礼物给大家，猜猜会是什么呢?(学生一脸迟疑)期待吗?好，请大家看向大屏幕，马上送给你们的礼物就出来了。

2.演示

教师用画图软件画出机器猫图,画完后问同学们,这是什么?(学生自由说)可爱吗?想不想像老师一样用电脑画出一幅自己喜欢的电脑画呢? 3.揭题

同学们，想要用电脑画画，就要先了解电脑画图软件,今天这节课我们就一起来认识画图软件。(课件展示并板书课题)

(设计意图：通过谈话，激发学生学习的兴趣，同时通过演示操作，直观地告诉学生不用纸和笔，在电脑中也能画出漂亮的图画，从而激发起学生学习电脑的兴趣。)

二、初识画图软件

(一)打开及关闭画图软件

1.教师向学生介绍打开及关闭画图软件的过程(板书操作过程)。 以XP系统为例(具体根据教学机确定)：单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”。

2.学生练习打开画图软件的方法。 3.简单介绍关闭方法并让学生练习。

(二)认识画图窗口

1.同学们，刚才我们学会了启动和关闭“画图”软件的方法了，现在电脑上出现的窗口便是画图软件窗口，大家仔细看看，画图软件窗口由几部分组成呢?(教师课件展示画图窗口)

2.猜猜看，画图窗口各部分分别叫什么名称，同学们能试着说一说吗?(稍做停顿后，教师边介绍边课件展示)

画图窗口由标题栏、菜单栏、工具箱、工具状态区、颜料盒、画布、状态栏以及滚动条组成。(板书：窗口的组成)

同学们，让我们看着画图窗口，说一说画图窗口由哪些部分组成(学生自由说)。

3.认识工具箱

数数画图软件的工具箱中藏着多少种工具，看谁先数出来(学生数后集体说)。谁能说说每种工具各叫什么名称吗?你是怎么知道的?(视学生回答给予一定的表扬，教师课件出示，指示每一个工具问学生。学生回答后显示工具名称，并简要介绍各个工具的作用并举例操作。)

4.小结回顾

同学们，通过刚才的学习你认识画图软件窗口的组成和工具箱里面的工具了吗?(相机提问几名学生)如果我们要用画图工具画画，应该在哪个地方画呢?(由学生说出在画布上画)

5.学习调整画布大小的方法

谈话引导：同学们，如果我们要将画布放大或者缩小，你们有办法吗?(视学生反应情况而定)画布的四周分布着8个点，其中有3个黑点，是调整画布大小的控制点，现在我们来学习一下如何调整画面的大小。(接下来教师边讲述操作要领边演示)将鼠标移到黑点上，会发现鼠标变成双向箭头，我们就可以朝着所指示的方向改变画布的大小了。

6.学生练习改变画布的大小，教师巡视指导。 7.认识颜料盒

师课件出示“颜料盒”，指出这就是画图软件的颜料盒，让学生数数颜料盒里一共有多少种颜色(学生数出应该是28种)。师指出，其实画图软件给我们提供的不止这28种颜色，如果颜料盒上面的颜色满足不了我们的要求，可通过菜单栏“颜色”调出 “编辑颜色”面板，从中选出需要的颜色。(师示范并要求学生操作)

(设计意图：通过画图窗口的介绍，让学生了解画图窗口的组成，了解画图工具箱中工具名称，为熟练运用工具进行画图作准备。通过演示与学生操作相结合，让学生经历体验的过程，享受学习画图软件的乐趣。)

三、拓展升华、尝试应用

同学们，画图软件是不是很神奇。还记得之前老师送给大家的“礼物”吗?(记得)那现在大家是不是也想送个礼物给老师呢?这个礼物尽量简单点，这叫礼轻人意重。同学们愿意吗?好，那就用上我们今天学习的工具开始动手做，看谁先完成。(师巡视指导)

(设计意图：这部分内容是考察学生是否已经认识画图工具，并尝试性地运用工具的一个过程，这部分内容让学生大胆操作，教师只巡视不做硬性要求。)

四、总结回味

同学们，通过这节课的学习，你学会了什么?可以分享给在座的老师和同学们吗?(学生举手发言)是啊!用电脑作画是一件既省钱又环保的事情，今后我们要继续用画图工具画出我们更满意的作品，好不好? (设计意图：通过总结，反馈学生学习成果，也是一节课成功与否的检验。)

板书设计：

认识画图软件

启动：单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”

窗口组成：标题栏、菜单栏、工具箱、工具状态区、颜料盒、画布、状态栏、滚动条