班主任家长会发言材料
无论是日常生活中的参与活动，还是工作中的参与会议，我们都很可能会需要撰写发言稿，而发言稿并不是流水账，它具有明晰的结构和逻辑，很多人撰写发言稿都不得要领，以下是小编整理的《班主任家长会发言材料》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：班主任家长会发言材料
高二家长会班主任发言材料
各位家长：
你们好!感谢你们百忙之中能抽出时间来参加家长会。你们百忙之中抽出时间来参加家长会，足以说明你们对我们学校工作的支持和对自己的孩子的关心。我在此代表你的孩子感谢你的到来。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的意义不仅在于我们能通过家长会更多的交流和沟通，而且还能说明家长对孩子教育的重视，还能给学生鼓劲。在学生看来，他很在乎自己的父母能不能来参加家长会，若你们来参加会议，对他们来说就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的学习动力与源泉。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对学生的了解，以便老师能够及时调整工作，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使你们的孩子在今后的学习生活中能取得更好的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。
一、高二学生的特点
1、在学习上两极分化日益明显。
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。
每个人都渴望成功，然而还有比成功更宝贵的东西，那就是追求成功的历程。孩子在同年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，然而教育的效果则是有很大区别的。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。我们不能在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一次考试或某一学科的学习成绩就盲目断定孩子“笨”。分数只是孩子所有努力中的一个记录，对待分数的态度如何，直接影响到孩子的发展。
2、孤独感和焦虑感较强。
高二学生是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，在这个时期，无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为就要参加的高考，家长和老师对他们给予更高度的关注。相反，老师和家长对高二的学生的关注就相对较少，使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。
高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到在高二退步比较严重。
3、正确理解早恋行为
我们的学生现在正处于心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾期。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期的显著特点是随着生理发育的逐步成熟，但是他们在心理上还没有成熟，表现在容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期。所以父母和老师，一定要加强教育和引导，不能利用打骂的方式解决。
4、正确对待孩子的厌学情绪
到高中以后，也就是现在的这段时期。厌学的、对考试麻木的、缺乏成就感的情况比较普遍已是一个不争的事实。在班里，自我感觉良好的学生越来越少，他们或多或少都有不同程度的自卑感。离高考所要求的学习成绩和学习能力相差较远，更有甚者上课睡觉来混日子。老师在上面讲课他们却在想自己的心事使自己的学习效率不高，学习能力每况愈下。为什么这一时期厌学现象严重?我认为成功率偏低降低了成就动机导致学生倦怠。体验失败的的情绪泛化了学生对教师、学科、学校的厌倦。我们该怎么办?(家长会 )就让他们有更多的成功感! “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。看到不同的学生不同的闪光点，都要予以肯定和赏识，让他们有成功愉快的体验。
高中的整个三年：高二是稳步提高期。经过了一年的高中生活，学生在学习上有了一种融会贯通的感觉，学习和自学的能力都将有明显的提高，心态也比较稳定。但是随着这一时期学习的内容越来越多，难度越来越大，且学习的要求的提高。于是学生的成绩必然会出现波动，身体状况也呈下降趋势，学生的整个状态比较低迷，学生的心理问题出现比较多，需要我们的家长、老师特别的关注。
二、提几点建议
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学上讲：
1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，便会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有缺陷的家庭环境易出现有缺陷的孩子。这些孩子的表现有：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。
要注意以下几个方面
a、 堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。
b、 建立良好的朋友关系，放下架子。
c、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
d、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
以上有不对的地方请各位家长和老师批评指正。谢谢。
第二篇：高三家长会班主任发言材料
一、感谢与抱歉
各位家长：
大家好!本次家长会可能是学生毕业之前最后一次，站在讲台上，面对各位家长，想起这两年来走过的风风雨雨，我心中思绪万千，首先感谢全体家长这两年来对我工作的大力支持，可以说没有您的理解与支持就不会3班的今天，下面全体同学代表我用最热烈的掌声对你们父母的辛勤付出与大力支持表示衷心的感谢。
两年来我虽然尽心尽力，但是有些孩子的成绩依然不理想，甚至有的孩子是退步的，作为班主任我有不可推卸的责任，对于此问题我说两点：第
一、向各位家长和学生表示深深的歉意，第
二、在今后的工作中我会尽心、尽力、尽己所能。有问题家长可以随时与我交流。希望通过我们的共同努力让每一个孩子都能有最大程度的进步。
二、介绍一模情况
1、一模成绩介绍
2、一模后学生的思想动向
受到打击，面对分数与名次丧失了斗志，在这一点我已经做了相关工作，现在绝大多数学生斗志昂扬。
3、一模到中考提高50分相当容易，不是神话，更不是对学生的安慰。具体进行分析。
4、一模后很多家长教育孩子时不科学
(1)给孩子泼凉水
不了解具体情况，对孩子妄加批评，有时对孩子讲，怎么成绩也不高，要不就考职高吧，本来孩子准备咬牙拼一拼，有很强的信心、有很高的积极性，他们此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家长却总是泼凉水，我对一部分成绩比较低的同学说该努力时必须努力，在填报志愿时可以一颗红心两手准备，如果觉得考高中实在没有把握可以把职技类学校报上，但是在学习过程中必须有一种拼劲儿，有一种信念我必须上高中。
在这里，有一点需要加以分析：成绩低的同学上高中很可能考的
是大专，而直接上职技类学校的3+2，毕业时也是大专文凭。虽然都是大专文凭，这之间是有一定去别的，比如高中和职高的环境不同会造成个人修养的提升不同，在这里，不是诽谤职技类学校，但毕竟有所不同;(班主任 )再比如知识层次不同，最终导致个人的文化底蕴不同，对孩子的未来发展会产生不同的影响。
(2)对孩子要求过高，造成孩子心理压力过重
过高的期待会造成孩子的无奈，孩子受点挫折可能就会一蹶不振，
甚至破罐子破摔，因为他们已经很努力，在学习中遭遇困难就会认为自己毫无希望、很笨、对不起父母，在这些负面思想的影响下，本来上进的学生可能就会走向反面。
有些家长会问：那我们应该怎么对还说呢?我认为可以这样说“孩子，只要努力，我就高兴”“只要尽全力了无论考到哪儿我都高兴，不要有心理负担”，我想话是开心的锁，只要我们理解孩子、支持孩子并且信任他们，给予他们物质上的帮助、精神上的支持，孩子会动力十足的。
5、综上所述，给家长提四点建议
(1)多鼓励，少泼凉水
(2)减减压，多安慰
(3)关注，少唠叨
(4)细心，多观察
6、两个问题
(1)解释不在状态，每个经历过中考的同学都会有这么一个过程，做题就错，看见题就晕，这个时候最忌讳的急躁，我给学生的建议是如果做某道题实在不会就先放一放，休息会儿，再重新做可能会有思路，所以当孩子在家学习时遇到这种情况，家长要及时关注，不要一看见孩子休息就催他赶紧学习。
(2)解释马虎，我最不喜欢这个词，做错一道简单题就说自己马虎，之所以做错有两个原因，第
一、可能考试心态不好，不会考试、考试不在状态绝对不可以用马虎敷衍解释，这需要孩子主动与老师单独交流，调整心态，掌握考试技巧;第
二、可能是基础不扎实，如果一个人在最晕头晕脑的情况下让他写自己的名字，写错的几率很小，因为这几个字他掌握得太扎实了，所以做错题是基础不扎实的具体表现，也就是说以前所学习的知识、做过的题可能是一知半解、似懂非懂。解决这个问题的最好方法是踏踏实实夯实基础、查漏补缺。
三、填报志愿
结束语：剩下的几十天非常关键，如果能让孩子有一个良好的心态再配以科学的复习方法，短时间也能创造奇迹，希望各位家长不急不躁、态度和缓的和孩子一起走过他们人生之中非常关键的几十天，每个孩子中考的成功离不开您的配合，但要科学引导，在此预祝每个孩子都能考上理想的学校，每个家庭都能享受到收获的喜悦。谢谢!
第三篇：初一家长会班主任发言材料-班主任演讲稿
初一家长会班主任发言材料
尊敬的各位家长：
下午好!
按照孩子们的安排，我的发言留到了最后，做一个总结扫尾工作。首先，最重要的还是感谢，感谢为我们162班撑起这片广阔天空的66个家庭。不要怪我没新意，好像次次都要说感激。所谓年年有感谢，今年又不同。
开学之初，162班拍摄了一部名为《接力》的微电影，这部时长13分06秒、以学雷锋为主题的微电影，耗资3000元，请了专业的摄像师和后期制作团队，有详细的文学剧本和分镜头脚本，先后联系了医院、网吧等场所进行拍摄，并出任了微电影的导演、编剧、制作的是我们陈思涵同学的爸爸。担任主要演员的还有俞润竹、郑逸航、陈思涵、周率柔、教育处李主任、唐歆仪爸爸、赵苡晨奶奶和我。在即将举行的社团节开幕式中，《接力》荣获“最佳影片”和“最佳制作”两大奖项，并已经作为重点作品推荐给了长沙市教育局。
本学期，我们邀请了一批高素质的家长走进了我们的课堂，他们从孩子们的父母转变成了他们的老师，给他们讲课，给他们指导。有廖天予妈妈给大家讲了《信心留给自己》，李毅焓妈妈讲了《抬头看天，脚下认路》，彭桢文爸爸担任我们班级篮球赛的裁判和技术指导，吴志灏妈妈请来消防专家给我们现场讲解《学生消防安全知识》等等。这么多的家长用自己的智慧和能力，扩展了孩子们的知识面，锻炼了他们的身体，也让自己的孩子为他们足足的骄傲了一把。这个活动还在持续进行中，时间定在每周一下午的第七节课。欢迎更多有兴趣、有素质、有时间的家长加盟。
大家都知道，初二的学生难教，师生矛盾频发，有的家长又很心疼孩子，所有好多班主任都觉得工作很难开展。但我们班呢?上周发生了这么一件事。有两个孩子晨跑老是迟到，有时，大家跑完了，他们才来。搞得班上军心不稳，我想他们发出最后通牒，自己给家长打个电话，如果还有下一次，就罚你们走读一星期。说实话，寄宿生一般都是家里住的比较远，家长没什么时间接送，我当时还真有点担心，家长要是不同意怎么办呢?可两位妈妈知道此事之后，都表示全力支持。事情不大，但给了我是支持的力量。谢谢大家了。
今年10月，温州温岭蓝孔雀幼儿园女教师虐童事件让我们义愤填膺。在央视的报道中，有一句这样的话：你是我衡量万物的尺度。这是来自20世纪最有影响力的小说家卡夫卡在《致父亲的信》中的一句话，说的是父亲在他生命中至关重要的地位。
其实，我们的老师、父母都是成长中的孩子探知世界、衡量万物的尺度啊。
我们可以想想，孩子们话多，其实可能是因为老师比较啰嗦。他们喜欢用手机、电脑，我们又何尝不是呢?他们常常心浮气躁，不能静心阅读，是不是因为很少看见我们看书?他们不喜欢运动，终日坐着，是不是因为看到大人们的休息常常是围绕于牌桌、电视、电脑旁?有家长可能要说，他们怎么能跟我比呢?我是孩子那会儿，也不这样啊。我是成年人，我能做的很多事他们都不能做呀?等他成年了，我也不管他。这些道理谁都懂，可俗话说理想很丰满，现实很骨感。这就好比你在一个网瘾很重的孩子面前摆了一台电脑，然后告诉他，你现在还不能玩，等你把网瘾戒了，等你长大了就可以了。等你一走开，保证有99%的孩子会抵制不住诱惑，开始重操旧业。可能还有1%的孩子忍住没完，但也因为内心的纠结和煎熬，对其他任何事情都提不起兴趣。
所以，当我们经常批评孩子没有恒心，专注力不够的时候，要想想自己的坚持有没有。给大家举个例子，我上晚自习的时候，有个发现，如果哪天晚上我经常走动，有时去趟办公室，有时接个电话，有时找个学生，准保这天的学生也坐不住，各种响声、说话声不绝于耳。如果哪天我特别专注的做事，都忘记了自己身处教室时，学生也有同感，说这节课过得好快呀。所以身教重于言传，没有身教，言传也无效。
去年，我曾经听到一首歌曲在学生中很流行，歌名叫《考试什么的都去死吧》。其中有一部分歌词是这样的，“成绩好，会很屌，有鲜花，有鞭炮我当然知道。其实我真的有努力，在你看不到的地方拼命，每一天都为了梦想在前进，没关系，我一定也可以。”现在，很多明明是有想法、求上进的孩子却痛恨考试，痛恨学校，恨一切我们认为对他的成长很有帮助的东西。其实，这种恨，我们要负很大的责任。
从学校角度讲，现在的南雅名声日盛，压力愈大。多少双眼睛盯着呀。所以，学校上上下下也丝毫不敢怠慢。继承传统，我们活动多，重素质。立足现实，我们学习紧，也重成绩。所以，这“双重”压在大家身上，是挺辛苦。但这个是我们无力改变的。汪国真有一句诗说得好，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我们既然选择了南雅，同时就拒绝了平庸。所以，大环境如此，我们不能改变，也不要抱怨。
从家长角度来说，面对考试，我归纳了一下，可以分为四大类：第一类，火冒三丈型。考完一看分数，59?这还得了，劈头盖脸一顿训斥，然后开始从吃穿用度数到家族梦想，从时间投入讲到情感受挫，不说得孩子涕泪双流、垂头丧气，就觉得他反省不够深刻，教育效果就不够明显。
第二类，冰冻三尺型。59分?不生气，不发火，书上说不能太看重分数。行，我忍。我不说你，也不骂你，干脆不理你，眼不见心不凡，你爱干嘛干嘛去，懒得管你。(班主任演讲稿 )让孩子时时刻刻感觉到嗖嗖凉风，整个家里冷得像个大冰柜。
以上两种家长，都属于不合格类型。在座的各位中，应该是不存在的。
第三类，考试分析型。59分?把试卷带回来，我来给你分析分析。把试卷从都到为分析一遍，归纳总结，这些题是粗心错的，下次要注意;这些题是知识层面有漏洞，现在补补。OK。功德圆满，心满意足，不再过问。直到下一次考试，进步了?你太棒了。没有进步?我们再来分析分析。这一类家长属于学术型，能把握重点，对于学习习惯好、自觉性较强且情绪波动不大的孩子非常适用。但如果碰上学习困难较大，成绩优势暂不明显，学习意愿不强，甚至有厌学倾向的孩子，那这种方法的效果就非常有限了。因为这些孩子在小学的学习中，没有养成良好的习惯。到了初中，他暂未找到有规律的可行之法。您的提点，可以点燃他的激情，鼓起他的斗志，但残酷的现实，频繁的考试，很容易将那点星星之火给掐灭掉。我们大人还经常说职业倦怠，没有奋斗的心情，更何况是一群意志力薄弱的孩子呢?给他们谈一次话，分析一次试卷，能管个十天半个月，就算不错了。
所以，面对还无法自主管理的孩子，我们只能选择第四种类型：路遥知马力型。
选择合适的时间，找一个让彼此都能静下心来的地方，先好好沟通沟通。请注意，不能逮着机会，见缝插针的聊，这叫唠叨。找孩子谈话其实是个技术活儿，我一般不随意地找孩子谈话，而且这话也不能老谈。如果那天我状态不佳，或是我准备不足，不能说到他的心里去，那我的这次谈话不但没有作用，甚至会影响到以后跟他沟通的效果。谈话之前，我会先了解他的综合表现，分析出可圈可点的地方，从正面表扬切入，再引导他总结近段情况，说说困扰他的问题，然后需不需要给予意见，要看孩子自身的意见。想雨灵妈妈、昱冰妈妈她们一样，当一个好听众，不随意评论，更不强加指责。我们再生气，如果孩子拒绝干预，我们也只能另寻它法，进行战术渗透。而且，谈话只是一个开始。所谓路遥知马力，是指我们需要长期关注，持续研究。据我观察，凡是学习习惯不好的孩子，往往都是因为我们忽视了他们在小学阶段的习惯培养。有人说，人越小，目标越远大。我们随便抓个小学生一问，你长大了要去哪里读书?好多孩子会说，我要考清华，我要上北大。但你随便抓个高中生问问，人家要不是不理你，就是回一句，不知道。小学的孩子，很乖很天真，个个都积极向上，争当先进，都能戴上大红花，评上大奖状。但在这一朵朵大红花、一张张奖状背后，隐藏着一个事实，就是很多聪明的孩子，他们不需要太多的专注、努力，就能学得很好，获得成功。然而，这个时候的家长们往往处在事业的上升期，因为日理万机，我们都很愿意乐享其成。还觉得很欣慰，我的孩子很听话，不用管，还如此优秀。然而，这种肤浅的认知让我们忽视了很多潜藏的危机，错过了很多习惯培养的好机会。到了初中，问题开始凸显，尤其到了初二，知识的难度迅速加大，这是思维、学习习惯的作用开始被不断放大。有的小学时的佼佼者开始跟不上班。所以，如果我们已经错失良机，那接下来一定不要坐以待毙。有时想想，我们的孩子从一个神奇的细胞成长为一个精彩的生命，我们虽然为他付出了很多，但他的童真、聪明、可爱、孝顺给我们带来的欣喜、温暖，不是更加宝贵吗?所以，为了孩子的一生，在这么关键的年龄，我们不应该多花点心思，多投入一些时间吗?我们在座的都是事业有成的职场或生意场上的精英，带领着手下几十号、上百号人，制定着合理明确的计划、月计划、周计划，每月开着分析会，进行系统总结。可您在孩子学习存在困难时，能不能坚持按计划地、有智慧、有耐心地来督促、引导他呢?老师反映作业完成不好时，您有想过办法检查到他的作业吗?课堂上思想不集中地，您有意识的训练过他的专注力吗?接受知识比较慢的，您有帮助他疏通理顺，以便更好地吸收吗?当您面对孩子的教育问题束手无策时，有认真学习过相关的教师学、心理学书籍吗?有利用专家讲座、教育节目或是万能的网络去寻找过良方吗?这些问题都值得我们反思。
第三个大方面，孩子的原因。到了初二，我们的话语里出现最多的词就是“叛逆”。那什么是叛逆呢?所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。它是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。叛逆主要分为三个阶段：3岁左右是第一个反叛期，第
二、第三反叛期分别在10岁和13岁发生，被界定为“准大人期”和“青春反叛期”。这一时期的孩子会用很大的力量“往外走”，因为在他们的心目中，自己“已经是一个成人，不用大人管了”。不再愿意大人随意摸他的头，但同意和你握手。他们喜欢群体，重视同伴，没有人陪，一个人甚至不会去吃饭。要有大人的权利，却不愿意承担任何责任。不再愿意跟大人分享心事，有时候不喜欢搭理人，不听劝，不讲理，坚持自己的意见。不愿意承认错误，就算心里知道自己错了，但嘴上就是死扛着不服输。其实，这种种叛逆的背后，都是源于一种对束缚的反抗。对于孩子们来说，叛逆的感觉真好，不必再听从父母发号施令、指手画脚，不必再跟在大人身后做一些勉强自己的事情，可以拒绝大人把自己的意愿强加在自己身上。这些都是他们的独立宣言。我们不能要求他们放弃这种独立，改变这种成长。因为只是生理因素导致的，这是成长，这是孩子变大变强的必经阶段。如果我们强求他们放弃叛逆，就像要求他不再长高，不再长大一样，是不现实的。既然如此，就只能是我们的观念，我们的方法发生改变了。我们多多了解这个年龄段孩子的生理、心理特点，我们多去琢磨每一个孩子的特性，我们多去学习相应的知识，学着打破自己原有的思维定势，去改变多年如一的教育方式和方法。
我们可以相信，上苍为我们制造了一个困难，同时在某处也为我们准备了一种应对之法，就看我们是否能有爱心、有耐心、有智慧的寻找它。
最后，感谢大家的坚持。我们的162，集中了孩子们的优秀、家长们的努力、老师们的用心，我们的梦想一定会实现。谢谢!
第四篇：初中家长会班主任发言稿-初中家长会班主任发言稿 初中班主任家长会发言稿
初中家长会班主任发言稿-初中家长会班主任发言稿 初中班主任家长会
发言稿
期中考试过后一般会有家长会，老师一方面可以将学生近期的学习情况转告给家长，也能间接地了解学生在家的学习状况，小编将几篇关于初中家长会班主任发言稿整理出来，或许能对你有所帮助。下面是为你提供的初中班主任家长会发言稿，欢迎阅读。想了解更多家长会班主任发言稿，请继续关注本栏目。
【初中班主任家长会发言稿(一)】
尊敬的各位家长
大家好! 你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，冒着严寒来参加我们组织召开的家长会，我谨代表七(
7、
8)班的全体师生对你们表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!今天我的作用就是起到一个传声筒的作用，一方面让咱们家长加深对于自己孩子的了解，另一方面也是为了让孩子们更加真切的感受到来自父母的关心。 总之一句话，就是“一切为了学生的成长”。这是我们共同的，也是最根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功! 今天的会议有三项议程：
一、班级基本情况介绍;二.上学期期末考试情况汇报;
三、家长同班主任交流提出自己的希望和建议。 一.班级基本情况： 一)、学生情况：
七班共43人，其中男生20人，女生23人，其中住校生24人，男生10人，女生14人。
八班共42人，其中男生26人，女生16人，其中住校生24人，男生13人，女生11人。二)、教师情况：数学——崔庆斗老师 英语——李桂英老师
政治——尹士东老师 历史——韩立 国老师 地理——唐义印老师 生物——李德英老师 音乐——时成仕老师 体育——刘修海老师 美术——公维东老师
信息技术——宋加梅老师。 三)、班级管理方式
首先树立良好的班风，形成良好的学习风气。我们年级每个班都有自己的班风，都有自己的口号，比如说“主动、积极、乐观、团结”“让人们因我的存在而感到幸福”。为此，我们用班级量化来约束和引导大家都行为，使其更加规范。
形成强有力的班委领导，我们在开学初，按大家都意见统一调整了我们的班委，这些都是大家都建议。
另外，我们还实行小组合作学习，我们每个组都基本是按照学生的意愿进行了排列组合，组长由上个学期班级量化分最高的前五位同学作为组长，各组事务由组长全权负责，我们的组长不仅是品质好，而且学习成绩也是最好的，所以我们强调，组长更要负起自己的责任来，比如平时作业的督促，计划的安排等，在这个过程中，不仅仅是锻炼了组长的责任意识，而且还培养了学生良好的组织协调能力。所以，在我们班没有同学不愿意做班委或是组长的，因为这些都是锻炼自己的机会。以前的事实也证明了这一点，比如我们上一届的唐义超、徐凤娇、王宁宁等同学，均取得了一定的成功。 四)、班级管理及成效 用语文来培养学生的良好的价值观。我们的日记，魏书生、李镇西对日记的重视，现在的成果。
2、强调时间和效率。
3、计划本。
、学习《弟子规》等至圣名言。利用周末或是平时语文的课前五分钟的时间，我们开展了这样的活动。教育学生学会做人，学会与他人合作、共处。教育学生文明礼貌，知事达理，做一个尊敬师长，体贴、理解、孝敬文明，听教师父母话的优秀学生。要学会感恩，知恩回报。尤其对父母双亲以真挚的行动来报答。我常常教育学生在学习，花钱时想想我们在庄稼地里辛勤忙碌的父母，他们的期望是什么?让学上学生学会感恩。实践证通过对学生的思德教育，使学生养成了良好的行为习惯，纪律习惯，逐步形成一个良好的学习习惯，这是学生成绩提高的关键和保证。
5、课堂积累本。 树立学生的意识，尽快适应。 目标意识：竞争意识：吃苦意识： 自主意识：想方设法狠抓成绩的提高，七年级(
7、8)班虽学习环
境好，但部分同学们自主性还不强，离不开教师的引导与督促，着重注意做好以下几方面的工作。 ①注重正确引导，提高学习自觉性与主动性。 ②注重教学的落实，向“严”字要质量。 二.期终考试情况汇报
第五篇：高二家长会班主任发言高二家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长们：
您们好!
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会、对我们学校和班级工作的支持表示衷心的感谢!
家长们，孩子们高二上学期过去一半了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。开这次家长会的目的是为了加强老师与家长,家长与家长,家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
今天我们家长会有三项议程：一是就上半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况作以汇报;二是大家自由交流。
一、就上半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况作以汇报：
1、班级基本基本情况介绍
2、结合平时表现和期中成绩对部分学生学习情况分析：
本学期开学以来，班级学习气氛明显好转。大部分同学都能意识到学习的重要，学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。一部分本来对学习兴趣不足的同学提高学习的兴趣，一部分学生这个学期更加努力了。
如：凌亚丽、陈敬萍、朱厅恩、刘红宇等同学保持了以往的学习态度，刻苦认真，成绩优异;他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。
李小波、王娇、余越、段兴林等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善，学习成绩也有显著的进步。
苏慧、刘军、邓帆、邓辛琳等同学基础薄弱，但学习态度端正，勤奋刻苦，学习成绩正逐步提高;尤其是兰明权等人进步尤为明显，他们的成功为我班提供了“努力就能成功，坚持就是胜利”的典型范例。
张宇、何玉梅、朱小军、储远博较上学期学习态度也有好转，学习成绩有不同程度的进步。潘涛等人学习兴趣不浓但提升的空间很大，家长应引起必要的关注。
黄安、江书鹏、高宇尚未养成良好的学习习惯，学习兴趣有待提高，部分人的学习成绩趋于下降趋势，家长应高度关注。
3、学习和生活中存在的问题：
(1)大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够塌实，存在着普遍的浮躁心理，眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。很多同学，包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最基本的课后练习。
(2)学习上缺乏独立和自主的意识，很少独立思考问题，许多作业要等老师去布置才会完成。
(3)学习方法不上路，学习效率不高，有时为了做数学课堂作业，有的同学能对着别人做好的答案想一节课;做英语阅读理解不是先做后查词典，而是先查词典再进行阅读理解，畏惧学习中的困难。
(4)男生的问题主要是劲头不足;女生基本都很认真，但往往信心不足，有时也因生活中的一些原因所致。
(5)作业、卫生等问题也存在多多少少的不良习惯。
作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求提高.能够让学生锻炼的,尽量让其锻炼;在学习方面,不以成绩论英雄,着眼于学生的自身比较。
3、上课总有几个人在睡觉，特别是上文科时，不用心，睡觉的人较多，对文科不够重视。
4、手机问题，很多人还是会把电话带到教学区来，甚至在课室上课时间玩手机，晚上休息的时候玩游戏发信息等。严重影响学习和休息。所以我建议家长最好不要让学生把手机带到学校来。
我也相信：每一朵鲜花都有盛开的理由!
4、几点希望:
2,严格管理时间,科学安排时间.家长注意:
星期天也要按时作息,做到劳逸结合。周末对一周所学知识归纳,巩固复习和提高.
3, 家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果.
4, 创造和睦,祥和,稳定的家庭气氛.一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的.
5, 创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待.
6,经常与老师取得联系,与老师密切配合.及时了解学生每月在校的学习,纪律等情况,每学期期中考试后召开的这次一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力.
二、几位家长交流发言：
三、自由交流
结束语：尊敬的家长，今天大家能排出困难来到学校，我非常感激。你们的到来是对我们工作的鞭策，是对我们工作的鼓励。我相信，通过这次家长会，使我们走得更近，我们的心贴得更紧，我们教育孩子的方法更多更好。让我们携起手来，为了孩子的美好未来、灿烂的明天而共同努力吧!谢谢大家!