群众路线教育学习心得
第一篇：群众路线教育学习心得
群众路线教育学习心得：深刻学习群众路线
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群众路线教育学习心得：深刻学习群众路线
党员在现今社会给百姓们得印象就是贪官污吏，觉得党很腐败，早与群众失去了血肉联系，让群众讨厌甚至痛恨，党中央的新一代领导提出并号召全党改变工作作风，走群众路线，找回共产党应该有的本质，这是值得我们去深思的。
共产党员们现在不如从前了，为什么，忘记了什么，放下了什么，是因为形式主义，功绩主义的出现和盛行，让党员们忘记了初衷，偏离了群众路线，忘记了入党的誓言，放下了肩上的责任，让污秽之风有机可乘，污染了党员的心，污化了党风、政风，再不纠正将走进更深的泥沼，那么党员们应该怎样去做，照什么去做呢?
见贤思齐，见不贤则内省。这就需要全党从上到下去学习，去做。上级要身先士卒，领导党员们学习党章，不断自省，在实践中，在别人的表现中不断自省和学习，从自身做起，去改变，真正起到一个领导的带头作用，作为党员要的不止是发扬风格，而是在真正明白所发扬风格的必要性和重要性的基础上，不断提升自己的工作能力，提高自己的思想觉悟，发挥党员的先锋模范带头作用。
“为什么我要这么做;凭什么我要做这么多;别人都没做”等等话语是不应该从一个党员嘴里说出来的，什么都不做，一切在攀比，那你当初为何要入党，你连党员的意义是什么，党员是干什么的你都不知道，你的党章是怎么学习的，你想要随波逐流、党员只是你前进的一个工具的话，你早已经脱离了党。
中国共产党在革命年代是多少仁人志士用生命去践行的信仰，入党对他们来说是无上的光荣;在现代，就算你不用生命去践行至少要保持一个共产党人应该有的情怀和坚守。中国共产党的一切权利都是人民赋予的，一切为了人民不是目标，是义务，是使命，是一代又一代共产党人抛头颅洒热血去坚守的使命。作为共产党员不应该，也不可以在这个时候遗忘自己的使命。
全党学习群众路线其实是一件很丢人的事情，一件本该刻进生命的事却要如此大张旗鼓的去强调去学习，实在丢人，为什么，因为太多的共产党员忘本了，给国家和人民造成了不可估量的损失，不仅是物质的，更多是精神的。去学习吧!去觉悟吧!去实践吧!去改变吧!去提升吧!请深刻理解并铭记习近平主席说的“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。
教育是联系群众最广泛、服务群众最直接的工作，践行党的群众路线是办
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好人民满意教育的重要保证。基层教育如何积极有为?笔者的浅见是，广大的基层教育工作者，要更自觉地把“为民、务实、清廉”写在自己的工作中，让群众看得见。
“为民”是党的群众路线的核心内容和根本目的，办好人民满意教育，必须在以人为本上下功夫。以人为本，对于教育工作来说，就是要坚持“办学以教师为中心，教学以学生为中心”的理念，让教师乐于教、学生乐于学。一是以教师为中心。教育行政部门和各级各类学校都应积极为教师的发展搭建平台，让每一个教师都享有出彩的机会;真诚关心教师的生活和工作情况，切实为教师解决实际困难。二是以学生为中心。促进学生成长成才，是教育教学一切工作的出发点和落脚点，这就要求广大的基层教育工作者在工作开展中，要始终心系学生、关爱学生、服务学生，切实引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的自信心和创造力，为学生的终身发展奠定基础。
“务实”是党的群众路线的本质特征和实现途径，办好人民满意教育，必须在真抓实干上出实招。一是抓好常规工作。学校的各项工作，从教师到学生再到学校管理，都是环环相扣，互相作用的，只有把每个环节抓好、抓实，才能形成推动事业发展的强大合力。二是抓好教育改革。除了扎扎实实地把党和国家的各项教育改革决策落到实处，还需要结合本地的实际情况，找准阻碍区域教育发展的症结，制定出具体的改革措施，以强有力的执行，破解教育发展的难题，满足人民群众对“更好的教育”的期盼。
“清廉”是党的群众路线的基本要求和有力保障，办好人民满意教育，必须在清正廉洁上见成效。当前，基层教育还存在着办学行为不规范、违规补课、违规收费、个别教师师德败坏等现象，严重损坏了教育的形象，群众对此很有意见。办好人民满意教育，必须虚心接受群众的批评，自觉接受群众的监督，立说立行立改，保持教育清廉的本质。一是基层教育工作者要增强自律意识。二是完善惩防体系。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，加强廉政文化建设，充分发挥群众和媒体的监督作用，加大对违规违纪行为的查处力度。
资料来源：http:///data/xdth/
第二篇：党的群众路线教育学习心得
学习《习近平同志在中央党的群众路线教育实践活动第一批总结上的讲话》
的 心得体会
学校：东风第二中学
校长：龙德奎
通过学习党的群众路线教育实践活动，就我的个人理解，党的群众路线教育，是对党员干部的教育，我作为一个无党派人士，作为一名基层群众、作为一名乡村教师当然坚持党的领导、坚持党的基本路线。
自党的群众路线教育实践活动开展以来，我通过听取学校领导校长的报告、讲解，自己又认真学习了中央精神、习总书记讲话和有关要求，懂得了认知来源于不断的持续学习、经验来源于群众、真理来源于实践，来源于我们这些普普通通的群众。这使我在认识上有了新的提高，我认识到，我们普通群众、普通老师是学校工作的基础，是学校发展的动力，学校工作只有植根于我们普通老师，才能立于不败之地。
党和国家的顶层设计、大政方针都是正确客观的，但是到了基层实施的时候，也许是个别人的素质问题，很多时候会被某些人领会错。因此，我认为校长领导党员干部们要坚持走好群众路线，不能为了学习党的群众路线而学习群众路线，更加不能曲解党的群众路线教育，党的群众路线教育不是教育我们这些群众，不是要求我们这些群众学习了党的群众路线教育之后把学习心得交给党的领导干部，而是教育党员干部向我们这些群众学习，把学习心得交给党组织，让我们这些群众去监督。当然作为一名普通群众，一名普通老师，我还是非常愿意去监督学校党员干部们，那么我认为学校的党员干部必须做好三个主动。
一、主动深入群众，了解学校现状和老师的期盼。
党的群众路线教育实践活动，就是要为群众办实事，更重要的是解决各级干部的群众观点、宗旨意识和对党的群众路线的认识问题。通过专题辅导学习，使自己深刻地认识到，党的群众路线是党的十八大作出的重大部署，是我们党的生命线，是我们做好各项工作的根本工作指导方针。因此，学校党员干部必须密切联系群众，必须主动深入群众，了解我们这些老师的现状和需求，懂得什么是老师群众的期盼，防止工作脱离群众和偏离方向，要坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，积极支持地方教育事业的发展，有利于各项工作更加符合广大人民群众的根本利益。
二、主动深入基层，虚心听取基层意见，关心和支持基层发展。
一直以来，我们的学校党员干部主观上也注意听取群众的意见，但是由于形式主义、官僚主义的存在，有时听不到基层单位的真心话，机械地按条条框框办事，对普通老师关心不到位，问题还较多，而且长期得不到解决。在这次教育实践活动中，我切实感到：贯彻党的群众路线，必须了解学校实情、掌握群众干部所思所想，关心基层期盼，解决基层实际困难。学校党员干部需要进一步改进工作作风，必须主动到条件比较艰苦、困难比较多班级、值日岗位去授课、去值日，不该把应当负的责任都统统推给老师，不应该因学校某科成绩全区排名靠后就理所当然的认为老师不敬业，应该多想想学校的顶层设计有没有问题，奖惩制度合不合理。不应该把学校一些日常的非教学任务的岗位随意分配给老师，老师不是杂工、不是工勤人员，更加不该学生一旦发生意外就把责任往老师身上去推，说老师值日不负责。作为校级领导、党员干部应该要通过多种方式，认真倾听基层的真实想法，不要用一些落后的、非正常的方式让老师表达意见，比如投票决议的时候不能为了达到自己的目的而用采用现场举手表决，不举手的登记备案这些落后的民主方式。
三、主动作为，紧密联系工作实际，做好学校公共财务的资产管理、后勤服务保障和党员领导自身的师德师风。
学校的资产是公共资产，不是党员干部的私人财产，它承载着学校基础运作的保障服务职能，作为党员干部千万不能打歪主意，要认真做好国有资产管理和财务保障服务工作。资产配置必须坚决贯彻厉行节约原则，既要坚持严格执行各项政策制度规定，又要符合基层实际，做到配置科学合理，保障工作所需，特别是基本修缮项目、公务接待、公物购置方面要进一步加强建设过程管理，严肃查处违纪违规行为;车辆配置必须坚持从严管理、厉行节约原则，既要解决防止攀比之风，又要物尽其用，认真做好服务;政府采购必须严格执行政策规定，坚持原则，坚持做到招投标公正、公开、公平，切实提高财政资金使用效益。在资产管理方面把进一步落实八项规定与反对“四风”紧密结合，做好财务管理，以优良作风搞好主动服务，做好系统国有资产管理工作，为建设美丽繁荣和谐四川、加快质监事业持续健康发展提供坚强保证。
“教师”是一个神圣的职业，作为老师首先必须具备高尚的情操和道德，作为学校领导党员干部同样也不能例外。近一年多来，我国某省某市曾一度曝光了多起的校园性侵案，一些犯罪嫌疑人竟然是满口仁义的„„。对于这些事、这些人，我除了无语还痛心!无语是因为这样的人都可以当老师或是领导，痛心的是我国的普法教育效率太低，太多太多的无知和法盲。
第三篇：信念教育学习心得
中学理想信念教育
学习心得
良好的教育是教师价值引导与学生自主建构的和谐统一。价值引导蕴涵着教育者的主观意趣，体现着社会的共同意志;自主建构承认受教育者的精神世界是自主地、能动地生成和建构的。否认“价值引导”就会消解教师的作用，就是放弃教师的责任;否认“自主建构”，等于是把学生当成没有生命的物，而没有把他们看作有自由意志的活生生的人。在追求和谐统一的过程中，需要教育者致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判断，用自己的语言去表达。努力争取做到给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙迷的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。
良好的教育讲究身心的解放。教育不是束缚，不是钳制，它需要释怀，需要解放。这就意味着，教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输;是平等对话和自由交流，而不是指示和命令;是丰富认识，而不是统一思想;是尊重和信任，而不是消极防范。普遍存在的教育现状却是，学生课业负担过重。心理学知识和教学实践表明，人一旦陷入忙忙碌碌、疲于应付的境地，缺少足够的时间去消化、深化、细化所获得的知识，去发现知识对于个人的实际意义，去建构属于自己心灵财富的独特知识体系，天长日久，就会变得内心麻木，机械呆板，未老先衰，暮气沉沉。承受着过重学业负担的学生，哪个不是整日处在心事重重、焦虑不安的煎熬之中?现实中，究竟有几个学生享受着闲适的心境?
研究表明，学生学习成绩的好坏，不只是取决于智商的高低，还取决于情意发展的优劣，所以，良好的教育必定注重发展学生的情意。情意包括这样七个方面：求知动机;理想和抱负;意志的坚定性;兴趣和情绪的稳定性;独立性;好胜心;自我意识。凡此，涉及范围宽泛，实施途径灵活，又往往难以产生立竿见影的效果，特别需要教师学会等待，学会宽容，学会选择，学会分享，学会合作，学会创新。有耐心等待和凡事宽容之心的教师，就会很自然地减少一些苛责、失望和冷漠，增加几分理解、信心和亲切。能从学生哪怕是极细微的闪光点上，分享满足、愉悦和欢乐的教师，又往往能选择到最恰当的教育时间、途径和方法。情意中的合作，是良好教育的基点，而创新，则是良好教育的核心。
什么是良好的教育?我们不妨从另一个角度作这样的认识——如果，这个人从来没有感受过一丝人性光辉的沐浴，从来没有开启过一处美不胜收的精神世界之门，从来没有读到过一本令其激动不已的读物，从来没有执着地思考过某一个问题，从来没有走进过一个令自己乐此不疲的活动领域，从来没有经历过一次刻骨铭心的体验，从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹„„那么，他(她)就肯定没有受到过真正的、良好的教育。
由此看来，要想臻于良好教育的圆满境界，任务艰巨，征程漫漫，我们将化解几多困惑，将跨越几重关隘，将经受几番洗礼?学生的理想信念教育亦是如此。
第四篇：主题教育学习心得
“服务发展、执纪为民”主题教育活动
学习阶段学习心得
江心纪工委 朱先其
按照区纪委的统一布署和要求，在“服务发展、执纪为民”主题教育活动学习阶段，本人认真学习了胡总书记“七一”讲话和中纪委六次全会、省纪委七次全会精神，认真学习了市十二次党代会、区十二次党代会精神，特别是认真深入学习了胡总书记在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议上发表的题为“深入贯彻落实以人为本执政为民理念，扎实开展党风廉政建设和反腐败斗争”的重要讲话。通过学习胡锦涛总书记的讲话，结合本人纪检工作实际，总结以下几点心得体会。
第一，讲话深刻阐述了切实把以人为本、执纪为民贯彻落实到党风廉政建设和反腐败斗争之中的重要性、紧迫性以及总体要求、工作重点，显示了党的执政理念在党风廉政建设和反腐败斗争领域的深入贯彻落实。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这就决定了党在执政的各个方面和各个领域都要坚持以人为本，执政为民。反腐败和廉政建设关系国家发展全局、关系最广大人民根本利益、关系社会公平正义与和谐稳定。因此，在坚决惩治腐败和有效预防腐败、大力加强廉政建设方面，更要坚持以人为本，执纪为民。
第二，胡锦涛总书记讲话的核心是党风廉政建设和反腐败斗争要贯彻以人为本、执纪为民。这就要求在实践中贯彻以人为本、执纪为民，要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。在实际工作中，由于体制机制不
健全、法规制度不完善、思想观念不正确等原因，还存在一些损害群众利益的突出问题和反腐倡廉建设中群众反映强烈的突出问题，社会某些领域有失公平正义问题，干部队伍作风不实，脱离群众问题等。这些都需要我们认真加以解决，深入贯彻以人为本、执纪为民理念，以党风廉政建设和反腐败斗争的实际成效取信于民。
第三，胡锦涛强调，各级纪检监察机关和广大纪检监察干部要带头坚持以人为本、执纪为民，坚持把以人为本、执纪为民贯彻到纪检监察工作指导原则、工作部署、队伍建设中去，以更高的标准、更严的要求切实履行党和人民赋予的职责，努力在实践根本宗旨、坚持群众路线、做好群众工作上作出表率、取得成效。这是对纪检监察机关和工作人员提出的新要求，指明了纪检监察工作的根本目的——以人为本，执纪为民。
第四，要切实把以人为本，执纪为民贯彻落实到纪检监察工作的全过程和各方面。一要在反腐倡廉教育中贯彻以人为本、执政为民，加强对党员干部进行党全心全意为人民服务的宗旨教育，党的群众观点、群众路线教育，以保持党同人民群众血肉联系为重点的作风建设教育，增强各级纪检干部作以人为本、执纪为民表率的自觉性。二要在查办案件工作中、解决反腐倡廉建设中人民群众反映强烈突出问题中、解决发生在人民群众身边的腐败问题中、解决党政机关和领导干部作风方面的突出问题中贯彻以人为本、执纪为民，努力遏制消极腐败现象和不正之风在一些领域易发多发的势头，坚决维护人民群众的利益。三要在监督工作中贯彻以人为本，执政为民，充分发挥人民群众的监督作用，进一步加强对权力运行的制约和监督，切实让权力在阳光下运行，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权;四要在推进改
革和制度建设中贯彻以人为本、执政为民，坚持问政于民、问需于民、问计于民，坚持科学决策、民主决策、依纪依法办事，切实使各项改革和制度建设符合人民群众的根本利益。五要在纪检监察机关自身建设中贯彻以人为本、执纪为民，全面加强纪检监察干部队伍思想建设、能力建设、作风建设，切实履行“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”的庄严承诺。
总之，通过学习胡锦涛总书记在十七届中纪委六次全会上的讲话，进一步吃透精神，把握灵魂，在工作实践中贯彻落实以人为本、执纪为民，以党风廉政建设和反腐败斗争的实际成效取信于民。
第五篇：主题教育学习心得
以“增强忧患意识、公仆意识、节俭意识，强化信仰教育、宗旨教育、廉政教育，巩固先进性教育活动成果，促进经济社会又好又快发展”为主要内容的“三增强、三强化、一巩固、一促进”主题教育活动(简称“3311”主题教育活动)，其活动目标是：党员受教育，干部树形象，组织添活力，工作创佳绩，群众得实惠。
我认为，一名好教师首先要有敬业精神，要毕生忠诚于党的教育事业。要做到这一点，就应该充分的认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现在综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师的教师兢兢业业的工作，只有深刻的认识到这一点，才能更好的激发对教师事业的热爱。
其二,教师应具有高尚的师德。“无德无以为师”。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，素质教育也就是一句空话。有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。什么是高素质的教师呢?教育专家认为教书，育人，科研，管理集于一身的复合型教师才是高素质的教师。初中阶段的孩子们还没有完全树立正确的人生观，所以这就要求我们教师要处处以身作则，树立榜样。教师要不拘小节，处处是楷模。这对于人生处于懵懂时期的中学生来说，教师是一切美好形象的化身和可资仿效的榜样。
其三,教师应具备渊博的科学文化知识和业务水平。教师是人类创造的新的知识财富，新的发现发明，新的研究方法，新的价值观念等等的最及时的传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。上个世纪最后几十年，每一个专业和学科都及快地更新和增加内容。边缘学科，综合学科不断产生。从人类基因组图到克隆技术，从信息网络到纳米技术，教师追都追不上，而教师还是学生智慧和潜能的开发者。新的知识理论，教育工具，教育手段如雨后春笋，不学习怎么行?还有知识的整合化，相关学科的结合，文理科的交融，都对教育事业和教育者提出了全新的要求。
其四,教师具有热爱学生的心理素质。
“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。 前苏联教育家苏霍姆斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。崇高的爱要求教师具有高尚的师德。老师的一句话，一个眼神，一个手势就会像高明的琴师一样在学生的心弦上弹出动人的乐章。教师应该用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真，精益求精的态度去感染学生。
其
五、鼓励教育和批评教育相结合。
人们常说，“金无足赤，人无完人”。我们在对待“问题学生”时，要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，用博大的胸怀去关怀他们。因为宽容是一种力量，它能帮助孩子们改正错误，战胜自我。而我们在批评学生时要慎用批评语言，讲究语言艺术，处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感，信任感。一次恰当的表扬，对学生来说，不仅是一种荣誉的享受，更多的是对他个人价值的评定，因此进一步使他们增加勇气和力量。 1 2
其
六、充分培养学生的创造力。
古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”而我们现在的教育方法经常使学生学得多，悟得少。因此我们要改变这种方法，要培养孩子独立思考的能力，教他们做学问。许多学生上课时专心听讲，认真记笔记，学习全部靠死记硬背。学来了不能用或不会用的知识，那是老师的，是别人的，学来了也是负担。“知识就是力量”是因为有人去运用了它。在学以致用的人身上，知识是力量，是智慧;在学而不用的人身上，知识是负担，是包袱。所以说，减负不是目的，是手段，是教育改革的切入点，是全面推行素质教育的突破口。如何在这个突破口上建立桥头堡，让“后续部队”得以顺利通过，这是巩固减负成果的关键。所以我认为要在学生当中多开展培养创造力和运用知识能力的学术活动。要让学生成为知识的主人，因此培养学生的创造力，让“知识就是力量”产生良性循环，是减负的有效方法之一。
时势在变，教育在变，学生在变。作为一个老师，要想作一名好老师，“没有永恒的资本，只有永恒的追求”。
经过这次“3311”主题教育的深刻的学习，我受益非浅，感受良多;这对于以后的教育教学方向，更明确，更清晰，更是激励我不断奋进的动力。我会好好把握这次机会，以此为契机，在自己的工作岗位上塌实工作，不断求学上进，努力缩小自己与好教师之间的差距。为共产主义教育事业添砖加瓦。