班主任工作研讨会记录

第一篇：班主任工作研讨会记录

班主任工作研讨会

为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任育人能力，肯定和推广班主任工作的成功经验，4月23日下午，首阳初中举行了班主任工作经验交流暨研讨会。学校领导、班主任、年级组长参加会议。

会上，优秀班主任代表王海斌、蒲陇原、常兴林分别结合自己的工作实际进行了经验介绍，从班风建设、学风建设等方面与大家分享。三位班主任就如何用心培养班干部、让学生做班级管理的主人翁、营造积极向上的班风、寻求家长的积极配合以及如何培养学生的全面综合素质等方面介绍了自己的工作方法与经验。他们的发言内容翔实，声情并茂，让其他班主任从中感悟到了他们高度的责任感和崇高的职业追求，领略到了班主任的工作艺术，也品味到了班主任工作中的辛劳与甘甜。

会议第二阶段，政教处杨想军主任学习班主任工作条例。另外副校长马冠华肯定了班主任们辛勤工作，希望大家在日常管理中继续狠抓学生的行为习惯，对学生进行安全教育和心理健康教育。同时加强业务学习，借鉴名师育人经验，增强创新意识，努力探索班级管理的新模式、新方法，为学校又好又快发展作出新的更大的贡献。

最后，蒋彦斌校长对本次班主任工作经验交流会做了总结。他首先肯定了班主任老师的工作，对班主任为学校的教育教学工作所做出的贡献表示感谢，同时也对班主任工作提出了新的要求。他要求班主任要进一步更新教育观念，加强理论学习，提高师德修养，敢于创新，共同把学校各项工作推进到一个新的高度。

此次班主任工作经验交流暨研讨会为班主任们提供了一个相互学习，相互交流的平台，必将对学校班级管理水平的提高起到积极的促进作用。

第二篇：班主任工作研讨会小结

班主任工作研讨会小结-学生是教师的影子 >>查看更多2010学年上学期班主任工作总结

2010年小学四年级班主任工作总结四篇

班主任工作总结——创建优秀班级

2010学上学期小学班主任工作总结

2010年小学五年级班主任工作总结三篇

2010年小学三年级班主任工作总结四篇

小学班主任学期回顾工作总结

2010年小学一年级班主任工作总结5篇

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2010年小学四年级班主任工作总结四篇

班主任工作总结——创建优秀班级

2010学上学期小学班主任工作总结

2010年小学五年级班主任工作总结三篇

2010年小学三年级班主任工作总结四篇

小学班主任学期回顾工作总结

2010年小学一年级班主任工作总结5篇

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史锦云老师班开展了acbb小组竞赛活动，学生的座位就是按这样的形式安排的，意在一个优生、两个中等生带动一个潜能生。这样的形式便于组内交流，帮助潜能生进步，同时也便于开展组际竞赛，小组共同提高。真正取到了比着学、学着比的效果。

(六)给予每一个学生参与班级管理的机会。

杨秀红老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配(即采用轮换、轮值的方法)，让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。

张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。

(七)家校常联系，共同培养下一代

王惠敏老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写评语的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。

张俊岩老师与家长联系的方法则是给家长写贺信。只要学生有进步，无论是哪方面的，她都要把自己内心中的那分喜悦传递给家长，而家长见到贺信后则更是一种喜悦。这样的做法更加增进教师与学生、学生与家长、家长与教师的感情。

十年树木，百年育人。以人为本，讲究爱的艺术，提高爱的本领，为每一个孩子创设平等参与的机会，促进其健康、快乐、和谐、主动地成长，是我校教师共同的心愿，也是我们今后不懈探讨的课题。

第三篇：班主任工作研讨会稿件

2013年11月6日下午，培训中心在学校二楼会议室召开了班主任工作研讨会。班主任是班级管理的领导者和组织者，是学校常规管理的抓手。这次会议是为了进一步加强班主任队伍建设，推动班主任工作研究，推广班主任管理经验，提高班主任班级管理的实效性和德育工作的针对性 。

研讨会上，校领导班子以及学生科、招办、教务科、各班主任等交流了去灵宝市技校参观学习的感受体会，也分析了我们在现阶段班主任工作中存在的不足。王旭老师说，我们的班主任工作应该以关爱学生中心，培养学生的责任心、感恩之心，这就要求我们班主任要有责任感，要把学生装在心里，让学生有归属感。李莲老师说在班主任管理中，也要注意树立班主任威信;从细节入手，以学校规章制度为准绳强化管理;加强各种交流与沟通;深入了解学生。

此次研讨会，展示了班主任对学生的关爱、对班级管理的责任，达到了相互交流、相互学习、相互提高的目的，拓宽了班主任的工作思路，对提高班级管理水平起到了促进作用;体现学校在精细化管理中德育的追求目标;是学校开展管理提升活动的践行，是学校教师作风建设方面的又一次努力。

第四篇：班主任工作研讨会小结

班主任工作研讨会小结-学生是教师的影子 >>查看更多2010学年上学期班主任工作总结

2010年小学四年级班主任工作总结四篇

班主任工作总结——创建优秀班级

2010学年度上学期小学班主任工作总结

2010年小学五年级班主任工作总结三篇

2010年小学三年级班主任工作总结四篇

小学班主任学期回顾工作总结

2010年小学一年级班主任工作总结5篇

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2010年小学四年级班主任工作总结四篇

班主任工作总结——创建优秀班级

2010学年度上学期小学班主任工作总结

2010年小学五年级班主任工作总结三篇

2010年小学三年级班主任工作总结四篇

小学班主任学期回顾工作总结

2010年小学一年级班主任工作总结5篇

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史锦云老师班开展了acbb小组竞赛活动，学生的座位就是按这样的形式安排的，意在一个优生、两个中等生带动一个潜能生。这样的形式便于组内交流，帮助潜能生进步，同时也便于开展组际竞赛，小组共同提高。真正取到了比着学、学着比的效果。

(六)给予每一个学生参与班级管理的机会。

杨秀红老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配(即采用轮换、轮值的方法)，让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。

张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。

(七)家校常联系，共同培养下一代

王惠敏老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写评语的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。

张俊岩老师与家长联系的方法则是给家长写贺信。只要学生有进步，无论是哪方面的，她都要把自己内心中的那分喜悦传递给家长，而家长见到贺信后则更是一种喜悦。这样的做法更加增进教师与学生、学生与家长、家长与教师的感情。

十年树木，百年育人。以人为本，讲究爱的艺术，提高爱的本领，为每一个孩子创设平等参与的机会，促进其健康、快乐、和谐、主动地成长，是我校教师共同的心愿，也是我们今后不懈探讨的课题。

第五篇：校训研讨会 (会议记录)

会议名称：校训研讨会 日期：2011年11月2日星期三 时间：下午4点 地点：9#304 主持人：何老师

记录人：魏雪妮，安珊，侯玉婷

出席人：第十八届团总支学生会主要干部以及党员干部和艺术系骨干老师?

会议主题：探讨并体会前校训“明理精工，与时偕行”的内涵并讲述学习心得体会与交流 会议内容：(1)观看视频

(2)畅谈对校训的认识·体会

(3)郭书记对之前发言的总结与升华、

1·首先何老师播放视频，视频讲述了前校训的内容·历史·内涵

2·讲述学习心得体会与交流

梁衍阁发言：校训提到了“明理”，表示我们应严格要求自己;“精工”表示精益求精，表示我们要努力做到最好，作为学服装设计的学生，我认为学校可以开设多样服装专业课程，对我们进行深造，这样才能术业有专攻。举香港例子···(全体鼓掌) 叔本华发言：明理，则为学会做人基本道理，否则对社会没有实在意义，明理不是表面而是要融会贯通，弥补自己缺陷，完善自己。(全体鼓掌)

一位学姐发言：(分别解释了明理精工与时偕行的八个字的字面含义)我们应积极行动，坚持不懈。(全体鼓掌)

陈主任?发言：广义理解的明理精工，明理是对文化·美的理解·崇尚，精工是极致，卓越，完美。狭义的明理精工指的是理工的特色：工艺，轻产业···理工要培养的是视野开阔，，具有高素养，崇尚科学，美好，有较强的审美能力的人才，才能与时偕行，与时代同步，不断进取。(全体鼓掌)

下一位老师(靠出口先走的)发言：校训中明理是指做人，精工是指做事。我们应深入，用心做事。与时偕行，不能墨守成规，要视野开阔，跟随时代步伐。(全体鼓掌)

(坐最左边第二个走的老师)发言：校训带有学校办学特色，但对于艺术系的我们来说，要有自己的判断力，与时偕行要对不好的东西摈弃。(全体鼓掌)

?主任发言：首先要明理，才能与时偕行，从我们设计专业考虑，要有创意，心中要有目标，有理想，为未来，社会创造效益，才能有价值。(全体鼓掌) (女老师)发言：校训是一种文化的底蕴，我们应该有敏锐的眼光，多关注时局的发展。(全体鼓掌)

(我们的任课老师，男，不戴眼镜，坐在女老师右边)发言：校训对艺术系的学生学习过程有启示，除了学习技艺之外我们应有很好的修养，应学会提升自己，多关注人文底蕴。校训很好的概括了这一深刻体会。(全体鼓掌) 何老师讲话，总结

任志霞：我们平时对文化关注的太少，民族的东西值得发扬光大。(全体鼓掌) 郑晓彬主席发言;我们要用热情的心态带领大家在学生会能明白学到东西，帮助新生知道要以礼待人，以礼处事，学生会是一个平台能让大家多交流沟通学习。感慨：明天的理工，精彩的理工······明理精工，与时偕行。 何老师讲话。

3·郭书记作总结：

1* 校训的重要性：校训是学校的灵魂，校文化的重要组成部分，校风·学风的体现，它极力的敦促了学生，使我们铭记八个字的重要性。

2* 理工30年，一校训，八个字充满了哲学。它立足于学校特点也立足于个人，把握了时代脉搏。理工学院的的学生之所以受欢迎，是在于人文精神与素养。

3* 结合17界三中全会的精神——文化强国，强化文化体制改革。艺术是文化，国力的体现，文化产业将是今后社会发展的支柱产业，我们应去实践，要做对社会有贡献的人，并从身边小事做起，落实到实处。战胜惰性。(全体鼓掌) 何老师：这次不仅是研讨会，更是动员落实会，我们应把校训铭记。(全体鼓掌)(会议结束)