创新大课间体育活动的实践与启示

大课间体育活动是近年来在课间操基础上发展起来的一种新型的校园体育活动。作为一种新兴产物, 它是学校体育活动的有力补充, 与课间操相比, 大课间体育活动具有时间长、内容丰富、形式多样, 参与面广、趣味性强等特点, 它对缓解学生的身心疲劳, 陶冶学生的情操, 加深师生、同学之间的情谊, 培养学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感, 起到了不可估量的作用。科学合理地安排大课间体育活动与活动的组织形式, 能使学生的身心得到和谐发展, 实现体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代的完美统一。

一、创新大课间体育活动的实践探索

(一) 快乐主题, 以生为本

我们提出了“快乐大课间”的主题思路。因为爱玩是孩子的天性, 大课间体育活动顺从了学生的天性, 让学生有东西可玩, 有时间去玩, 让学生玩得更生动活泼, 更有教育意义, 学生的自主性就越明显。正如瑞士教育家裴斯泰洛齐提出的, 教育必须适应人的自然本性, 发展人的内在能力;促进能力发展的训练要随不同的能力而变化。我们十分注重学生主体作用的发挥, 成立了大课间活动协调委员会, 把大课间的组织工作交给学生, 教师只做协调点拨工作。让学生在组织和参与活动中, 体验成功, 体验快乐。

(二) 优化方案, 突出特色

我们坚持了五个原则。一是全体参与原则。师生全体参加, 充分发挥大家锻炼的积极性和创造性, 互相激励, 做到人人锻炼, 能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要, 促进学生身体健康、心理素质全面提高, 形成在普及与提高基础上的良性发展局面。二是科学性原则。遵循学生身心发展的规律, 遵循运动负荷的变化规律, 符合学生身心发展特点, 根据季节的变化, 合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量, 保证时间的同时也不超时, 符合人体运动的变化规律, 不影响下一节课的正常学习。三是教育性原则。大课间活动是一项集体活动, 需要学生之间的互帮互助、互谅互爱, 团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识, 寓学于乐、寓练于乐。四是创造性原则。经常进行同样的活动, 学生会厌烦, 会失去兴趣, 其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新, 不断地发展, 活动才会有生命力。五是实效性原则。能否满足青少年生长发育的需要, 能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式, 更要讲究实效, 最后的评价放在学生素质的提高上。

(三) 精心编排, 科学实施

科学的组织实施是确保体育大课间活动取得成效的关键。在活动中, 我们注重组织方式灵活多样, 采取跑步或体操、自编国学武术操、集体兔子舞、放松—手语舞等多种活动形式, 既避免了枯燥乏味的单一活动形式, 又兼顾了中学生求新求奇的心理特征, 提高了学生参与的兴趣。活动以《运动员进行曲》作为入场的音乐, 学生们在激昂有力的进行曲中, 迅速站好队, 进入准备状态。具体活动分为四个部分, 即跑步10分钟 (夏季调整为做中学生广播体操和自编拍手操) , 自编国学武术操5分钟, 集体兔子舞5分钟, 放松—手语舞4分钟, 在各部分之间有一定的调整, 第一部分与第二部分之间30秒, 其他各部分调整15秒。整个活动过程都在音乐的旋律下进行, 一共25分钟。主体部分结束后, 让学生在充满激情的军乐声中, 整齐有序的退场。

(四) 加强协作, 科学考评

在大课间体育活动中, 体育教师和班主任都扮演着重要角色, 如果没有班主任的参与, 大课间活动全部由体育教师来组织是很难有效开展的, 因此, 我们将班主任确定为本班学生大课间活动的直接组织者、第一负责人。体育教师准确把握大课间活动的性质、要求、目的, 在大课间活动开展前, 制定详细、合理的方案。充分考虑开展项目的安排、场地的划分、器材的准备等, 协调各部分工作, 了解学生思想情况, 处理好人事关系, 突发事件, 掌握师生出勤情况等。

二、创新大课间体育活动的启示

启示一:领导重视是开展好大课间体育活动的前提

大课间体育活动是一项综合工程, 离不开学校领导重视和支持, 也需要全体师生的共同参与, 共同合作, 才会行之有效。我校把开展好大课间活动作为“个十百千万”素质教育工程的重要内容来抓, 把大课间体育活动列入教学计划的一个重要组成部分。

启示二:科学的方案开展好大课间体育活动的基础

方案是对工作目标、完成任务的措施、办法和工作步骤等做出先导性部署的书面材料。有了方案才能有条不紊地去组织实施, 工作才有针对性。实施大课间体育活动也首先要有活动方案, 只有精心设计活动方案才能保证大课间体育活动的顺利实施。我校在大课间活动实施前成立了活动方案开发任务组, 由学校领导、体育老师和班主任组成。大课间体育活动方案设计本着健康第一的思想, 突出了快乐大课间主题, 设计出的方案有利于促进学生身心健康展, 保证学生有适宜运动量, 为开展好大课间体育活动打下了坚实的基础。

启示三:不断创新是大课间体育活动保持生命力的源泉

任何事情只有不断创新才能发展, 才更会有生命力。大课间体育活动不同于传统的课间操, 其生命力在于学生对它的浓厚兴趣与积极参与。如果一套模式一成不变, 活动内容几年不更换不补充, 再好的东西学生也不会喜欢, 甚至失去兴趣。我们注重加强对体育大课间活动内容的研究与开发, 通过引入民间体育游戏、校外新兴的体育运动, 让丰富多彩、富有特色的各种优育活动源源不断地有选择性地提供给学生。不断充实、更新体育大课间内容, 给体育大课间活动带来生机与活力。

启示四:注重安全是开展好大课间体育活动的保证

“安全第一, 预防为主”。学校体育工作要重视安全管理, 更应重视安全教育。大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂大课间体育活动课, 其组织复杂而又严密, 是一项系统的工程, 是一项创造性的管理工作。其组织管理要求较高, 这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中, 要加强对学生的组织纪律性教育, 活动安全教育, 并做到有效的管理。在大课间体育活动中, 我们制定了大课间体育活动评价办法, 把评价标准和要求告知每个师生, 并组织人员对每次活动进行检查、督促, 并把带班老师临场指导和安全管理作为评价的主要指标。组织人员定期检查体育场地、设施, 确保安全使用, 有效避免了校园运动事故的发生。