初中英语教学现代信息技术的辅助运用
在世界经济一体化的社会背景下, 英语作为一门语言类科目, 在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。在初中英语的教学中, 对学生听、说、读、写能力的培养格外重要, 是提升学生语言综合素质, 发展学生语言核心素养的关键所在。而发展学生的语言核心素养, 需要教师在教学中, 不断改革创新教学手段, 革新教学模式, 提高教学效果。现代信息技术辅助运用于初中英语的教学, 有利于帮助教师营造良好的语言环境, 扩大英语教学的容量, 拓展学生语言学习的广度和深度。因此, 在现代教育背景下, 初中英语教师要科学运用现代信息技术手段辅助运用于课堂教学, 构建高效的英语教学课堂。
一、现代信息技术辅助运用于初中英语教学的重要作用
在教育信息化发展如火如荼的教育背景下, 将现代信息技术辅助运用于初中英语的教学, 是现代教育发展的必然趋势, 在改革创新初中英语的教学中发挥着重要的作用:
(一) 打破传统教学模式禁锢, 激发学生英语学习兴趣
传统的教学模式, 以知识的单向传输为主, 学生长期处于被动接受的状态。这种单向灌输的教学模式, 难以激发学生的英语学习兴趣, 最终影响了学生英语学习兴趣的提升。现代信息技术手段辅助运用于初中英语的教学, 有利于打破传统教学模式的禁锢, 达到激发学生英语学习兴趣的目的。首先, 在现代信息技术手段的支持下, 教师可以科学运用多媒体辅助教学, 远程教育资源、微视频、图片、音频等资源, 将其整合到课堂教学中, 有效地拓展了课堂教学的容量, 构建丰富多彩的英语教学课堂, 有效地打破传统教学模式的禁锢;其次, 在英语教学中, 现代教育资源的运用, 能够刺激学生的感官、视觉, 激发学生的英语学习兴趣。以初中英语的口语交际教学为例, 教师可以通过微视频的方式, 营造良好的英语口语对话情境, 同时给予学生很好的示范作用, 让学生在既定的语境中, 积极地练习口语, 激发学生的口语交际兴趣。
(二) 发展学生语言核心素养, 构建高效英语教学课堂
英语作为一门语言类科目, 发展学生的语言核心素养, 提升学生的语言运用能力, 是现代教育对英语教育的基本要求。在传统的英语教学模式下, 由于教师忽视对学生听、说能力的培养, 导致学生在英语的学习中, 运用能力及其低下, 甚至出现“哑巴英语”式的学习结果。在核心素养理念指导之下, 初中英语教师要科学整合信息技术手段, 强化对学生语言能力, 尤其是听说能力的培养, 发展学生语言核心素养。和传统的教学手段相比, 教师可以将优质的音频资源、视频资源等运用到初中英语的听说训练中, 为学生营造良好的语言交际和表达环境, 让学生在纯正的英语听说环境下, 加强自身听力、口语交际能力的训练, 提升学生语言运用能力, 发展学生语言核心素养, 达到构建高效的英语教学课堂的目的。
二、初中英语教学现代信息技术辅助运用的对策
(一) 整合现代信息技术, 培养学生听力能力
立足语言输入和输出理论:在语言的学习中, 有效的输入, 方能实现优质的输出。因此, 教师在初中英语的教学中, 要想促进学生语言技能, 尤其是口语交际教学能力的提升, 强化学生的听力训练必不可少。在现代信息技术手段的支持下, 初中英语教师可以有效地改变运用磁带、录音机进行听力训练的现状, 在听力训练的过程中, 教师可以巧妙地借助多媒体辅助教学手段的优势, 将关于听力的素材如音频素材、视频素材等运用到课堂教学中, 通过纯正的英语视频或者是动画, 让学生在反复的听力训练中, 提高听力能力。同时, 教师在英语教学中, 还可以结合教学内容, 通过一些英文电影的方式, 让学生在“看电影”的过程中学习英语, 实现寓教于乐的教育效果。
(二) 整合现代信息技术, 培养学生口语交际能力
口语交际能力是学生运用语言能力的直接体现。在传统的初中英语教学模式下, 学生的口语交际和表达能力低下, 甚至出现不敢说、不能说的局面, 俗称“哑巴英语”。这种“哑巴英语”式的学习模式, 影响了学生语言综合素质的提升, 同时对学生未来的英语学习影响较大。因此, 在现代信息技术手段的支持下, 初中英语教师要巧妙地借助教学手段的优势, 创新口语交际教学, 强化学生的口语交际训练。例如, 在初中英语词汇教学中, 教师可以借助一些英语学习软件, 通过点、读的方式, 让学生在看单词的过程中学发音, 提高学生的音准, 为学生口语交际能力的提升奠定基础;在初中英语对话教学中, 教师可以借助英文对话视频, 让学生在观看视频的过程中学习语音、语调等, 同时引导学生进行实际的口语交际训练, 促进学生语言交际能力的提升。
(三) 整合信息技术手段, 扩充教学容量
在信息技术手段的支持下, 初中英语教师可以借助互联网资源优势, 有效地扩充教学的容量, 拓展学生的知识视野, 改变过去依靠课本的单一化的英语教学模式, 全面提高初中英语教学效果。扩充教学容量的方式有很多, 例如, 初中英语教师在备课的过程中, 可以巧妙地借助远程教育资源的帮助, 将名师专题讲座、英语听说资源等运用到课堂教学中, 达到扩充英语教学容量的目的。同时, 在初中英语阅读、写作训练中, 教师可以借助互联网, 给学生搜集一些优质的读写资源, 加强学生的读写训练, 提升学生阅读和写作能力。总之, 和传统的教学手段相比, 现代信息技术手段的显著优势不言而喻。初中英语教师要巧妙运用, 科学改革创新, 提高初中英语教学效果。
综上所述, 在现代信息技术手段的支持下, 初中英语教师在教学中, 要巧妙地借助信息技术手段的支持, 强化对学生的听、说能力训练, 扩充教学容量, 革新初中英语教学, 构建高效的教学课堂。
摘要：现代信息技术手段辅助运用于初中英语教学, 有利于打破传统英语教学模式的禁锢, 激发学生英语学习兴趣, 发展学生语言核心素养。因此, 初中英语教师应当巧妙地在听力训练、口语交际训练、读写训练中运用现代信息技术手段, 扩充初中英语教学容量, 构建高效的英语教学课堂。
关键词：初中英语,现代信息技术,作用,对策
参考文献
[1] 王祖丹.现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].职业教育探索, 2014, 05 (18) :89-90.
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