大众化背景下提高成人学历教育的有效途径

我国成人教育是国家高等教育序列的重要组成,创办于20世纪50年代。 成人学历教育是极具中国特色的“学历补偿”教育形式,是成人高等教育最主要的形式。 在改革开放以后,截止2013年 ,成人学历教育对高等教育大众化 、 普及化具有重要意义,得到了大力发展。 但是目前,随着我国高等教育逐步大众化,受高等教育逐年扩招等因素的影响,部分成人学历教育出现了举步维艰的局面,面临着生源萎缩和质量稂莠不齐,如何提高成人学历教育质量成了高等教育面临的主要问题。

1成人学历教育的现状

大众化背景下,我国高等学校对高职成人教育的招生形成了很大的挑战。 普高录取率逐年都呈现提高的趋势,逐年扩招。 同时中央电大普及了开放式教育以及免试入学;中等职业教育也得到了快速的发展;现代远程学历教育逐渐兴起;普通本科院校承办成人大专学历教育等等挑战。 另外,为了大力发展职业教育,我国各地纷纷调整了职业教育的招生政策。 成人学历教育面临着来自国家政策调整的挑战。 许多院校成人学历教育招生的计划人数大幅减少。 并且,国家限制、取消了部分院校成人学历教育招生计划, 对成人教育工作逐步规范化。 其次,从2012年秋学期起 ,对公办中等职业学校与民办中等职业学校的正式学籍全日制学生将全部免收学费。 同时,2012年秋学期考生如果成人高考不达线可以直接到省电大注册入学。

随着经济形势的发展变化,成人学历教育面临着现代企业用人政策的挑战,对职工学历教育方面,社会上各企业单位的政策以及相关人事用工政策也发生了转变,多数企业对职工学历教育工作的支持力度大大降低。 尤其是一些中小企业和民营企业,从政策和制度上,对单位职工的学历教育进行了严格的限制。 不但影响、限制了职工报考成人学历教育的积极性,还导致部分学员中途退学, 使目前在读学员的学习时间难以保证。 另外, 在成人高校完成继续教育学习的成年人都是中年人,成人学历教育面临着学员工学矛盾的挑战。 随着社会主义市场经济体制为主导的人事管理方式、分配方式等方面的变化,导致学员工学矛盾日益突出,学员受时间和空间的限制,没有时间去参加学习。 同时,成人学员扮演着不同的社会角色,都肩负着工作、家庭、学习的重担。

2大众化背景下提高成人学历教育质量的有效途径

2.1走联合办学之路,加强校校合作、校地合作、校企合作的成人学历教育

首先,为了提高在校大专生的学历层次,在校校合作中,在中职校中建立成人大专生源基地,要与中等职业学校联合剧本成人大专学历教育。 同时,可充分利用本校大专生的资源,开展本科教育,与本科院校联合。 与本科院校合作开展升本、专接本教育,拓宽成人教育的办学渠道和办学层次,开展多形式、多层次、多渠道的成人学历教育。 其次,按照国家有关政策,加强校地合作。 如:退役士兵技能培训工作由民政部门负责;农村劳动力转移和下岗失业人员的培训工作由劳动保障部门负责。 同时, 为了加强与地方劳动保障部门和民政部门的联系合作,成人学历教育要充分利用优质的教学资源服务地方经济发展,采用技能加学历的培训模式,为地方培训大量高素质、技能人才。 另外,在市场经济条件下,成人学历教育要加强校企合作。 在社会逐步信息化的背景下,由于转换劳动岗位的需要,现代企业员工职业培训,为了为地方企业服务,成人学历教育可以充分利用学院优质的教学资源,采用“订单式”的培养方式,与地方支柱企业合作,共同制定学员培养计划,针对企业岗位要求,共同培养学员,从而使学院不但获得了学历提升的机会,也掌握了知识, 增强了能力。

2.2明确不同层次专业人才培养目标,转变办学理念,走出一条适合自身发展的道路

成人学历教育分高中起点本科、高中起点专科、专科起点本科三个层次,长期以来,成人学历教育一直照搬照抄全日制本科学生的培养目标,一直存在着培养目标不明的问题,因此,要制定科学合理的人才培养方案,明确不同层次专业人才培养目标。 另外,面对日益严峻的办学形势,成人学历教育必须要明确办学方向,转变办学理念,走出一条适合自身发展的道路。 如:从原先 “粗放型 ”的办学模式 ,转向 “集约型 ”的办学模式 ;从原先 “计划型”的办学体制上,转向“市场型”的办学体制;从原先“大转型” 的办学层次上,转向“本科型”的办学层次,走出一条适合自身发展的道路。

2.3坚持人性化、开放性原则,深化教学改革

大众化背景下,成人学历教育要坚持人性化原则,实行学分制,根据成人学生的特点、兴趣、个人学习时间以及工作实际情况,实行以选课制和弹性学制为基本特征的完全学分制,体现出成人学历教育多规格、个性化的教育原则,在成人学历教育中不断的推广和应用,能够提高学生能力和素质,培养学生的个性。 同时,在当今信息技术迅猛发展的今天,成人学历教育要坚持开放性的原则。 在学习方式多元化的背景下, 要实行网络化的教学,激发成人学习者的学习热情,满足成人学习者的学习需求, 化解工学矛盾和家学矛盾。 如:充分利用计算机辅助教学等现代远程教育技术,利用数字化校园、图书馆等,为各类成人学习提供实时教学平台和非实时教学平台,使广大学生学有所成,深化教学改革。 另外,成人学历教育要重视成人教育管理人员、队伍的继续教育和培训工作,通过各种途径,创造有利条件,提高成人教育管理人员的专业水平和学历层次,为他们提供进修、学习的便利,从而促进成人学历教育的发展。

摘要：目前,高等教育已经进入了大众化阶段,部分成人学历教育出现了举步维艰的局面,面临着生源萎缩和质量稂莠不齐等问题。本文通过分析我国成人学历教育现状,提出了提高成人学历教育质量的有效途径,以期能够促进成人学历教育的发展。

关键词：大众化,成人学历教育,提高,途径