我做班主任的几点心得

第一篇：我做班主任的几点心得

工读学校班主任工作的几点心得

摘要：作为一名年轻班主任，我不断学习理论知识，提高专业技能，把班主任工作当成自己的事业来做，收到了一定的效果。现在我想把自己当班主任的几点心得体会同大家分享。本文主要从以下三点来分析做班主任的几点心得：一个成功的班主任，无论做任何事情，首先要与时消息，其次是与时偕行，最后要与时俱进。

关键词：工读学校 班主任工作 与时消息 与时偕行 与时俱进

做了一年多的班主任工作，总结以下几点心得：做为班主任，尤其是工读学校的班主任，首先要与时消息，其次是与时偕行，最后是要与时俱进。这是我在网络上听完了著名国学大师翟鸿燊教授讲“高品质的沟通”专题讲座后，萌发出的一点想法。我认为里面所提到的与时消息、与时偕行和与时俱进用在工读教育中也未偿不可。下面结合实际工作来谈谈我是如何做到这三点的。

与时消息

作为一班之主，班主任要充分了解本班的情况，坚持让自己 “眼观六路，耳听八方”，因为只有充分了解班级的情况，才能对全班有一个全局性的了解，对出现的问题及时发现，及时解决。班主任可以通过学生自我介绍、任课教师反馈、家访、学生评价、学生周记、综合实践活动以及QQ聊天等多方综合对学生的情况进行了解。

我所带的这个班的学生刚到学校时，第一次班会课就是自我介绍。自我介绍法是客观了解学生的重要手段之一。由学生自我评价，介绍个人的志向爱好和优缺点，是学生自我表达的一个机会。通过学生的谈吐能够听到他由衷的感想、呼声，能够了解学生多方面的情况。个别学生不善于表达自己的想法，我让他们写在一张纸上，然后收集整理，对学生的情况有一个初步的了解。

2、通过任课教师了解

班级任课老师是建设良好班集体不可或缺的生力军。从科任老师那里可以了

解到哪些学生学习兴趣较浓，思维敏捷;哪些学生思维活跃，善于思考，做事认真;哪些学生较为马虎;哪些学生劳动积极肯干等。当然，作为任课老师，也许对学生的了解是不够全面的，但如果班主任适时与任课老师取得联系，对了解的信息加以归纳分析，去粗取精，求同存异，也能加深对学生的了解。

3、通过学生家长了解

学生入校后，除了在学校对学生进行直接了解外，每周都要抽出时间去家访，给每个学生的家长打电话，汇报学生在校情况及获得学生周末在家表现情况。作为学生家长，对自己的孩子的性格、习惯、兴趣爱好，优缺点等方面一般都有较为详细地了解，班主任通过家访，不仅可以了解到学生在家里的一些情况，同时还能够了解到学生的家庭环境以及学生在家庭中的地位，了解家长对学生学习及行为习惯的支持度、期望值，了解伴随上述因素可能在学生身上产生的正负效应。

4、通过其他学生了解

这里我要说的是作为工读学校的班主任，一定要在班级建立自己的“谍报网”，学生们生活在一个共同的环境之中，哪一个学生在某方面有什么长处，有什么缺点，有什么想法等，学生是直接的见证人。学生之间的了解有时比教师更彻底、更深刻。但这里需要注意的是，班主任通过学生了解学生的方式，要特别注意甄别学生的“情报”，更需要班主任进行适时的引导。

5、通过学生周记了解

有部分学生的思想状况、心理状态有时候不愿向他人吐露，特别是那些性格内向的学生更是这样，但他们有意无意的在周记中流露出来，这种真情的流露，是最真、最实的想法，是学生心灵深处的疑难、困惑。班主任通过布置检查学生的周记，便能从中了解到许多学生不愿或不好意思谈的问题。

6、通过科技、文体活动了解

科技、文体活动的表现，可以了解学生的组织能力、特长、集体荣誉感、智力状况等。例如，学校科学组举办的“电灯笼”制作比赛以及“孔明灯”的制作，都真实反映出个别学生的动手能力和兴趣特长，尤其在2010年11月份举行的我校第16届田径运动会，我们班许多同学的体育潜能被挖掘出来了。

7、通过QQ聊天了解

21世纪是信息化的时代，我们面对的学生几乎每个人都是电脑高手，他们有自己的QQ号码，自己的博客，如果作为班主任没有自己的QQ号码显然是落伍了。在这一点上，我认为要掌握学生的情况，就要把班上所有学生的QQ号码全部统计起来，细心观察他们QQ签名的内容以及空间动态，也会发现学生即时的思想情况，有助于我们对学生进行有的放矢地进行教育。

与时偕行

当班主任通过以上途径获得了关于学生的信息后，就要付诸行动。班主任在对学生进行教育时，尤其是我们对这些特殊的学生，更要坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的原则。

1、班主任要做学生的“四陪教师”

作为班主任要每天和学生吃、住、玩、学在一起，真正成为学生们的“四陪教师”。在‘吃’中，能了解学生的家庭情况。有些学生家庭不是很好，学校饭菜比家里的要好得多，所以这样的学生是不挑食的，而且比较懂事，班主任要常与他们沟通，建立学生的自信，重拾阳光心态，有助于学生进一步发展。而有些学生则相反，挑三拣四，这时班主任要常做学生的思想工作，让他们懂得“粒粒皆辛苦”的道理，从面达到教育效果。在‘住’中，能知道学生的喜怒哀乐。班主任最好能与学生住在一个楼层，这样学生会感觉和班主任很亲近，容易与学生打成一片，做学生工作就容易得多，效果也会事半功倍。在‘玩’中，能了解学生的兴趣特长。工读学校的班主任必须要有一项自己善长的运动，常与学生在一起活动，一方面可以了解学生的兴趣特长，另一方面也可以增强自己的体魄。在‘学’中，能明白学生的理想追求。只有这样才能掌握学生的思想动态，了解他们的内心世界。班主任也就找到了打开每一把心灵之锁，管理好班级的金钥匙。

2、班主任要做“文武状元”

“没有惩罚的教育是不完整的教育”。工读学校的学生更是如此，因为他们已经听腻了老师的唠叨，所以个别学生只是口头教育是没有用的，偶尔也要惩罚一下。这里说的“惩罚”不只是周末留校、禁假、严管，还包括个别时候，班主任也要亲自上阵对学生进行惩罚。否则个别学生跟班主任顶嘴，或者干脆来耍

赖皮，那工作就会陷入被动。这就要求班主任不仅要做“文状元”，还要在关键时刻亲自对学生进行“手术”。还记得我刚来学校的时候，一位老班主任就说，来这里的学生大部分都是有“病”的，而我们这个学校就相当于医院，班主任就相当于外科医生，如果医生不敢给病人开刀，那他还算什么医生?因此，作为班主任还要做“武状元”，我们不提倡对学生体罚，但偶尔的体罚也会带来不一样的效果。

3、作为班主任还要充分认识到，要想教育转化学生，最根本的一点是要用诚心关心爱护和尊重学生，但这种“关爱”和“尊重”不是拿原则做交易，也不是成天的嘻嘻哈哈，你好我好，而是要落实到平常的每个具体的行动中，让他们从心底感觉到老师没有厌烦他们，是用真诚的心帮助他们改正缺点和毛病，让他们从一些日常生活的小事中感受到老师对他们的尊重和爱心。

4、班主任要做各方面力量的协调组织者

要想教育转化好学生，只靠班主任一己之力是很难成事的，班主任要记录好班级任课老师的反馈信息，经常与学生家长保持联系，同时发动班干部对学生进行监督，发现问题及时解决，只有这样，班级才能形成良好的班风，班级才能真正稳定。

与时俱进

一个国家要与时俱进，才能屹立于强国之林，那么作为一个班主任也应该要与时俱进。我认为一个好的班主任首先是一个优秀教师。因此我认为作为班主任要在学生中树立起威信：

1、“学高为师”，要求一位班主任教师要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。班主任还要主动接受一些新潮事物，例如一些只有九

零后的学生才听得懂的“火星语”，奇闻异事，搞怪发型，新歌专辑等新鲜事物，否则会被学生认为落伍了。

2、“身正为范”则要求班主任要不断加强思想道德修养，使自己具有美好的情操。因为良好的道德与美好的情操应该是相互统一的，教师应该做学生为人的楷模。如果一个教师具有高尚的感情世界，那么它对于学生所产生的教育感化力量是非常大的。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。很难想象老师手中拿着点着的香烟，然后再教育学生不要吸烟的场景有多么尴尬。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

3、培养自己的多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为工读学校的班主任更要有人事工读教育工作的扎实深厚的知识功底，具有上乘的组织管理和教育教学能力，不断提升的人格魅力等。

以上是我在班主任工作岗位上的几点浅见，我个人认为，在工读学校的班主任不同于普通学校的班主任，我们应该具备更高的个人素质和思想品格，才可能把工读教育工作做得更好，工读学校的班主任也应该有这样的心态：拥有一颗能够承受寂寞的心，平静地面对一切!每天按时走进教室，像一位虔诚敦厚的老农走上田间地头。工作着是美丽的，作为一名班主任，能与学生“同学” ，与学生一起成长，这就是作为一名工读教育班主任一生的财富与幸福。相信自己在工读教育中会有更多的收获。

参考文献：

[1]高妙根，朱秋泉.工读学校学生的教育与管理[M].华夏出版社，2000.

第二篇：关于小孩教育的几点心得

前言：我的女儿今年刚刚上小学一年级。期末将至，老师在两天前来电话说，要在今天开一个家长会，让大家交流交流小孩教育的方法和心得。还说为了避免冷场，特指定我等几个家长准备一下发言的内容。于是，我将自己的心得急忙中整理出来，不料却没能派上用场，因为校长和老师们关于小孩教育的要求和“期末考前总动员”的部署，已经占用了全部家长会的时间，家长们没有进行交流就结束了。以下感想，虽然没有什么很特别的地方，但是来自于生活的感想，既然写了出来，还是想发表一下，与家长们交流交流。

家长会发言稿：

关于孩子教育方法问题的几点心得和认识

小孩的教育方法，应该是因人而异的，还要针对每个家庭的不同条件和情况来开展。以下只是我个人的一些不太成熟的心得和认识，至少目前看来是初步有效的，提出来让各位家长和老师交流并请指教。

首先介绍我的小孩和家庭的基本情况：我的女儿出生于03年1月，现在是小学1年x班的学生。读书前曾在幼儿园接受幼儿教育4年。她的主要性格特点是：性格外向、思维活跃、喜欢争论、爱好体育运动等，学习成绩基本达标和稳定。但存在注意力不容易集中、粗心大意、表演的胆量小和临场发挥不稳定等。爸爸大学毕业，妈妈大专毕业。女儿平时的学习教育以爸爸为主，妈妈为辅。

下面是我的主要教育心得和认识：

1、 兴趣引导为主要方法。学期一开始，利用她对新书本内容的新鲜感心理，在早、晚各一次，有时还有吃晚饭的时间，利用复读机大声播放拼音、课文课文和英语课文内容的录音带，从早到晚给她制造在家里一种学习的气氛。由于现在小学课文的内容，具有故事性强、英语更有儿歌的特点，她听和跟读的兴趣都较高，很快就基本能够对全部语文拼音、课文和英语内容背诵下来了。有了兴趣，以后学习拼音、识字和英语课文时都会比较容易。因此，我觉得老师在语文课文教学时，或者说现在的语文课文书，也应该穿插一些中文儿歌作为教学内容的型式。我还一直让她参加少年宫的兴趣班。目前已经参加了画画、舞蹈和游泳初级班等，现正在参加书法和速算初级班，目的是尝试她在学习方面的兴趣和特长。我认为，只要她有一种学习的兴趣，就一定能够学习好。

2、 重点培养她热爱看书和写字的兴趣，控制电视节目的影响。凡是逛街均带她到书店里停留一定的时间，让她自由地看一会自己喜欢看的课外书，并购买1～2本她感兴趣的课外书，让她总是处于书海里成长一样的感觉，接受书本的陶冶。在家中，我还购买了白板和笔，让她在上面自由发挥画画和写字的兴趣，又不会弄花墙面和产生灰尘。现在，她比较喜欢画画和写字，特别喜欢看迷宫书、故事书等。其中，“孔融让梨”的故事使她初步明白尊老爱幼的思想。在幼儿园时，她特别喜欢看动画片和儿歌电视等，进入小学后，除了周六和周日的晚上，我是严格控制她不准看任何电视的，凡不是播放儿童节目的电视内容，更要禁止她看。我认为，现在很多小孩就是因为被电视分了心甚至学坏了。

3、 利用考试成绩来保持一定的学习压力，避免骄傲自满的思想。为了达到既要有学习自信心又要避免骄傲自满思想的目的，我认为平时的测验考试以95～98分为最佳，重要的考试(中段考、期末考等)再争取满分即可。因为成绩太差，她就会失去信心，但常常满分，就容易骄傲自满。利用每次考试后分析扣分原因的机会，使她认识到自己的不足，给她保持一定的学习压力，并鼓励她不断积极向上的决心。为了保持小孩有一

定的学习差距，我从来不要求她把刚教会的拼音、汉字和数学等全部都马上学会和记牢，允许她先按照自己的理解能力和水平做错一些作业题目，留下一些不够熟练的课文内容参加平时的测试，等老师扣了分发回作业本和试卷来时，再要求她自己将错误和不足找出来分析原因，并要求她牢牢记住。

4、 以正面鼓励为主。要淡化分数的意义，无论测试了多少分，都尽量不要采用责骂的方法，否则她容易产生对学习的畏难心理。应从卷面上找到她学习的优点和长处，95分以上就可以考虑给与一定的物质奖励(以她喜欢的小食品和小文具为主)。我认为，小孩以正面鼓励为主是必须的，学校应该经常运用小玩具、小文具、小纪念品和各种鼓励性质的印章(红五星等)，经常奖励和表扬每个学生在学习和体育、思想道德等各个方面随时表现出来的进步现象和优点长处，这对孩子的自信心有着较大的帮助。

5、 要尊重孩子的个性和敢于争论的能力。性格外向、思想活跃、总是追问一连串的问题是我女儿的特点，由于她喜欢与人争论问题，而思考问题又不可能像大人那样具有合理性，往往容易令人讨厌。我的办法是，把自己当做一个小孩子或小朋友，在“平等的”思想观念下与她争论每一个问题、甚至一些小事情究竟谁对谁错。尽量做到让她口服心服，而不要用“我是家长我说了算”的权威强行压服她。由于这样，她也会明显地存在任性的地方。当她到了无理取闹或严重错误的程度时候，就要用强硬的方法，包括用打骂和体罚的方法来使她承认错误和改变态度，以维护家长基本的权威性。

6、 我主张培养孩子的合理竞争的意识，不培养“服从型”、太听话和太谦让的孩子。以后长大了，她还是要在社会竞争中生存和发展的，要教育她敢于用合理的方法去与人竞争胜负。还要培养她独立思考的能力，小孩在一起玩，常常发生各种各样的矛盾甚至打打闹闹的事情，我的态度是：小孩不告，大人不理，小孩告状，告诉她首先自己想办法用小孩子的方式去处理小孩子之间的矛盾。作为大人，我觉得只要提醒小孩不要玩一些具有危险性的活动就行了，不要管她怎么玩，玩什么等等。我鼓励她参加学校或者几个同学一起组织的群体活动，让她尽快找到自己的兴趣相投的几个好朋友。

7、 注重体育运动和潜质培养。由于她热爱体育运动，家里已经购买了跳绳、呼啦圈、滑板车、小单车、溜冰鞋、兵乓球、羽毛球、篮球、电子琴和电脑等多种体育、文娱用品(当然不必追求用品的价格和档次)。她喜欢玩哪一种，就让她去玩。时间一般安排在每天放学后1个小时左右，以及周

六、周日的部分时间。现在，她跑步快、玩跳绳、呼拉圈和滑板车都比较熟练。小孩的兴趣具有变化快的天性，而且还有周期性变化的特点，我不强求她长时间去玩和学习同一种玩具和技巧，让她在玩的过程中凭着兴趣自觉地找到自己最善于发展的技艺和特长。

8、 感觉教育不够和有困难的地方主要有：我的女儿有偏食、食量小的问题，她喜欢吃肉类、牛奶，但米饭量特少。个性较强的她自尊心也比较强，不容易掌握好教育的严厉程度。语言和行为有时不够文明礼貌，跟 “猫和老鼠” 等动画片学了不少调皮的行为表现。外向型的性格使她在学习时注意力不容易集中、爱动和讲话、考试也比较粗心等等。我想，小孩缺点的改正是需要一个过程的，这正是我今后要努力的方面。

总之，我的观点是：以兴趣引导为主，培养她德、智、体全面进步。我想，“父母心”都是一样的，但每个小孩的成长之路却是不一样的。以上心得，供大家交流和指教。

第三篇：学习幻灯制作的几点心得

苏州新草桥中学 袁雪成

以前在工作中或自学或培训，也有了一点幻灯片制作的基础，打打字啊，设置一些动画啦什么的，觉得这里面也没什么高深学问，也就这样吧。但通过这次的“网络培训”，我真正是大开眼界：原来这看似简单的幻灯片制作，竟有如此丰富多彩的内容!真是80%的人只掌握了其中20%的东西!下面就谈谈我的学习心得。

第一， 幻灯片的精髓是简洁的文字、画(包括动画)和视频的结合，而不是书本的复制品。

说老实话，我原来对幻灯片的理解，好像就是把备课材料搬到电脑里，然后用投影屏幕代替黑板。这是对幻灯片没有很好的理解，真正的幻灯片应该像高速公路旁边的指路牌，很远很远，但文字很醒目。明白了这一点，哪怕后面内容什么也没有学会，也足够了。

第二， 幻灯片上打文字，再在投影上显示，并不是发挥了幻灯片的最大功效。幻灯片就是

要有最直观的效果，而最直观的效果，文字比画面要差远了。以前，也会一点在幻灯片中插入图片，也会简单地设置动画。但这次作业一中的大图小图转换，真的是很棒!它一下子可以在一张幻灯片中展示若干张图片，而且小图大图的转换非常自如。制作的时候稍微有点难度，主要是不理解触发器的作用，经老师指点以后就明白了。

第三， 幻灯片上还有类似于人机互动的程序语言，虽然很简单，是小学生都会的两位数的

加法，但可以运用到很广阔的领域。我一直在设想，课程中的基础知识部分，能不能设计成题库，让学生反复操练，直到最后全部掌握?

以上几点是我这次网络培训学习的肤浅体会，真诚感谢培训老师的指点和同“学”的帮助，希望学习群能长期存在，以便今后能随时请教。

2013年6月13日星期四

第四篇：平面设计师的几点心得

平面设计师的几点心得 来源：标志设计 http://

成为设计师，我觉得很重要的几点：

1.最好是自学成材，学校里只能教出工匠，不能出好的设计师，我本人没有读过设计专业，但我1985年就在天津美院旁听了很多美术的课，那时候在天津打工，工资才100多点，但我经常跑天津美术学院偷听充电，我觉得自己比那帮考进来混文凭的家伙们肯学多了;

2.要做设计师，就别想着只读设计方面的书，要学点专业之外的东西，比如文学，历史，摇滚，法律(特别是民事和广告方面的法规)，这样做出来的东西有点和人家不一样，好的设计，也就是说有点鬼才，但鬼才的前提是杂学;

3.做平面设计师，先要学会浪费纸，别把纸排满了，疏可走马，密不透风，留空是最关键的学问，另外，常用的设计软件要都会一点，把一两样搞的更专业，比如：PAGEMAKER，我只用6.0，COREL DRAW，我只用8.0，Photoshop，我只用4.0;里面的快捷方式都掌握的熟悉了，干活的时候也很快!

4.有限的消灭你的创意细胞，有时候你的所谓创意确实很漂亮，但做上去却很难有市场效应，但就是不卖货，为什么，因为很多设计师不懂得从客户和消费者的角度考虑问题，只会把颜色配的很维美，样子弄的很酷，但没有抓住营销的关键，只是设计师一相情愿的思维“自慰”，抓住了视觉，没有抓住受众;

5.什么叫创意，可以理解为损招，这个东西比较难说，是经验的，一般都不会传授，肯传授的，一般不是经验。*自己去领悟，

有时候，好的策划，就是比较讨厌的设计，比如脑白金的广告，非常可恶、俗气，但人家卖货，卖了货，才能再投放广告，你的公司的执行费也很可观; 门面设计网站设计品牌战略室内设计展览公司建筑摄影广告摄影包装箱设计6.网页的设计，说到低，没有一定的规则，你的客户认可了，你才能收帐，你只能有限的说服他们，你的建议也许是为你自己带来更多工作量的建议，但人家一般不会多加钱的，网页设计，就要把你的客户要的东西都做好，他没有要求的，你别自作主张，至于颜色搭配等美工方面，学过几年网站设计的，大家都差不太多!关键看谁有胆子把传统的东西重新组合，给人一点点新意，让人家觉得你有一点点创造就可以了，一点点就够了，千万不要太多!

第五篇：构建和谐师生关系的几点心得

黄华旋 邮编 531509广西田东县朔良镇农工沪桂康华那娄希望小学

教育教学是人与人语言的沟通、心灵的碰撞、情感的交融。师生关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。

俗话说，亲其师，信其道。只有学生与老师之间关系融洽，教育效果才会好。著名教育家孙云晓曾说：“良好的师生关系胜过许多教育手段”。那么，如何才能建立一种良好的、和谐的师生关系呢?

在多年的教育教学活动中笔者体会到，要构建和谐的师生关系应注意以下几点:

一、用爱感化学生

“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂。爱自己的孩子是本能，每个人都会，而爱那些跟你毫无关系的的别人的孩子才是神圣的、博大的、无私的。它可能不会惊天动地、可歌可泣，是在点点滴滴的细微之处，而正是这些的爱让学生产生感激之情，并因此转化为学习的动力。只有热爱学生才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去培养每一位学生。我们班这个学期刚转来的一名男生，性格内向、胆怯，学习成绩一般。课上我特别关注他，多提问让他回答，课下让他收一下同学们的作业，找他聊聊天。慢慢地，他开始大胆举手发言，课上也活泼起来了，再也不是默默无语了，成绩也有了一定的提高。看到他的改变，我深深地体会到教师的爱像一缕缕温暖的阳光，能融化儿童心灵上的冰川，能使枯木逢春。老师只要懂得用爱去呵护、用爱去感化，才能使每一个学生得到健康全面的发展。

二、尊重学生，尊重学生的人格，没有尊重就没有教育

尊重比热爱更重要。老师们一心一意地为了学生们好，却得不到学生们的理解，为什么?主要还是老师对学生缺乏尊重，导致学生们产生抵触情绪。教育离不开尊重，没有尊重的教育不是成功的教育。因为只有给学生以尊重，他们才能感受到师生的平等，才能感受到自尊的存在。一旦他们认为失去自尊，他们就会失去向上的动力、精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在2010年“六•一”儿童节，我把 “优秀少先队员”的称号颁发给一个平时成绩算是差，作业潦草，有时还不完成的一个男生，为了肯定在学校对老师、同学的尊重、有礼貌，对低年级同学的关心，劳动的积极，给予适当的鼓励。没想到从那以后这位学生在各种集体活动中表现得越来越出色，字迹工整了，成绩也提高了，与我的关系也拉近了好多。我真的意想不到她变化如此快。为此，我们一定要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切方式肯定学生、赏识学生。

三、走进学生，热心帮助学生，解决学生实际困难，

正如苏霍姆林斯所讲的“尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是

教师和校长的首条金科玉律”。只有走进学生，了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。作为班主任，我们应当能急学生之所急，想学生之所想，真诚地帮助每一名遇到困难的学生，就会如“春风化雨”，滋润每一名学生的心田，自然地拉近了老师与学生的距离，达到心与心的融通。我班上的黄忠卫，这个学期爸爸妈妈都去广东打工，成了“留守儿童”，一下子没家长的监护，思想行为都放任，我了解后，在生活上对他关心帮助，借助品德、音乐、美术等来陶冶性情，使他们心胸开阔，心灵得到启迪。那天我还拨通她父母的电话，当我把电话递给他接听时，他惊讶!高兴!终于能和爸爸妈妈说说话了!还我手机时我看到他那幸福的泪珠，我也分享到了幸福和快乐。

四、运用语言艺术，搭建沟通的桥梁

班主任的语言要讲究艺术，语言要精炼。教师的话不在多而在于精。因此，班主任工作中要注意锤炼自己的语言使之准确，恰到好处，力争创造“未成曲调先有情”的气氛，达到“语不惊人死不休”的程度。同时班主任还要善于利用一些肢体动作，如手势，眼神等与学生进行交流。学生回答正确时，可他竖起大拇指或者给些鼓励的掌声;学生诚恳承认错误时，给予他理解并信任的眼神;学生神情沮丧时，善意地拍拍肩或者轻轻地抚摸头;„„肢体语言如果运用得恰当，会起到“此时无声胜有声”的效果。

除此，教师在教育教学活动中起着主导作用。因此，构建和谐师生关系的关键在于教师。作为教师要转变教育教学观念，加强自身修养，努力提高道德素养和教学能力，以高尚的品格、专业的素质去感染学生、征服学生，做一名有特色艺术、有吸引力、有魄力的教师。

综上所述，和谐的师生关系是“以入为本”教育教学的具体体现，它能起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育教学效果。和谐的师生关系，有助于班主任实现教育目的，也是班主任做好班级工作的前提和保障。因此，班主任在班级工作中要重视建立和谐的师生关系，努力营造一种氛围，使师生之间能真诚相待，共同进步，和谐发展，以较好地实现教育目的。