班主任专业化培训感想
第一篇：班主任专业化培训感想
职业化培训感想
有幸参加了公司组织的职业化素质培训，通过培训，我在个人职业化素质的培养方面有了一些心得，我认为要成为一个职业人最重要的一个条件就是要有“职业信条”。 人无志，不成事。树立正确的职业信条，对自身的发展会有很大的帮助。我个人认为作为一名职业人，我们应该拥有以下这些职业信条：
敬业：树立“职业神圣”观念。一个人对自己职业不敬，便是对这一职业的亵渎，其结果是会把事情做坏，给社会和个人带来双重损失。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”通俗地说，敬业就是把自己从事的职业加以研究，勤勉从事的意思。做事为学，有慎心，不怕劳，不虎头蛇尾，不见异思迁。既然我们已经进入了公司，就应该对当前自己的工作负责，这是一个态度的问题，这是一个成为一个职业人的第一要素。
乐业：“干一行，爱一行”——只有乐业，人才能从职业工作中得到精神享受。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义。对于职业的态度不同，有的是以热情拥抱的态度迎接职业，有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。所以，乐业对人的一生很重要。
责任心：拥有高度的责任心是做好一份工作、办好一件事情、做好一个人所必须的条件。人们在生产、生活中将会面临对
工作的责任、对社会的责任、对家庭的责任，我想只有一个拥有责任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬尽瘁，死而后已”。无论什么职业，责任心、责任意识是做好工作的内在动力。
进取心：有了职业，我们还必须有进取心，才能使事业发展起来。如果没有进取心，固步自封，工作上不想精益求精，事业就没有发展的希望。古人说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”进取心不但是成业的要素，并且是成己的要素。
团结力：保证一个团体生机和活力，必须使得每一个成员能够相互支持和包容，成员间充分尊重对方意见，运用1+1>2的工作绩效。有人说，一个融洽的工作环境就是成功的一半。
总之，突破自己，开拓自己的能力空间，努力提升职业化素质。在漫漫“征途”上磨练自己，--------是自勉也是共勉。
第二篇：职业化素质培训感想
确立职业信条提高职业素质
——职业化素质培训有感
200*年*月参加工作，先在**工程项目部办公室做文秘工作，现在在三门峡工程项目部综合办任文秘。今年4月份有幸参加了公司组织的职业化素质培训，通过培训我得到了很大的提高，现在将我参加培训的一些感受和大家分享一下。
在同批进厂的员工中，我可以说是比较幸运的，
因为我所去的第一个工程就是我们公司承建的第一台600MW机组，之后我又来到了我们公司第一台总承包的600MW机组三门峡工程。在大工程可以得到更多的锻炼，对自己整体素质的提高有更多的益处。
在经过了这么长时间的锻炼，我自己认为我已经融入了角色，转化为了一个职业人。但是在参加培训之后，我发现其实距离一个职业人的标准还有一定的差距。
通过培训，我在个人职业化素质的培养方面有了一些心得，我认为要成为一个职业人最重要的一个条件就是要有“职业信条”。
人无志，不成事。树立正确的职业信条，对自身的发展会有很大的帮助。我个人认为作为一名职业人，我们应该拥有以下这些职业信条：
敬业。树立“职业神圣”观念。一个人对自己职业不敬，便是对这一职业的亵渎，其结果是会把事情做坏，给社会和个人带来双重损失。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”通俗地说，敬业就是把自己从事的职业加以研究，勤勉从事的意思。做事为学，有慎心，不怕劳，不虎头蛇尾，不见异思迁。也许，像我们这些刚刚踏出校门的大学生来说，面对巨大的就业压力，能找到我们公司这样一个稳定的职业是比较理想的。但是，据我了解我们当中认为来我们公司是一种比较无奈的选择的人不在少数。作为年轻人拥有更远大的理想，想更进一步找到更好的工作也是可以理解的，毕竟人对自己生活条件的要求也是越来越高的。但是，既然我们已经进入了公司，就应该对当前自己的工作负责，这是一个态度的问题，是一个人责任心的具体体现。面对企业和人才之间的双向选择，一个敬业的员工无论走到哪里都将受到关注和重用，相反一个见异思迁的人在任何一个企业也不会有更光明的前途的，这是一个成为一个职业人的第一要素。我们不能“做一天和尚撞一天钟”而是应该“做一天和尚撞好一天钟”。
乐业。“干一行，爱一行”——只有乐业，人才能从职业工作中得到精神享受。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义。对于职业的态度不同，有的是以热情拥抱的态度迎接职业，有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。其结果是，前者把职业当成是亲爱的永久伴侣，从中获益;后者则只是得到烦恼，甚至是伤痛。所以，乐业对人的一生很重要。乐业的要求对我们当中的一些人来说是一个比较难以达到的要求，但是我们应该像老师所说的那样至少要以正确的、负责的态度去面对自己的工作。
职业平等。“七十二行，各有差别”，我们必须树立“职业平等”意识，不论从事什么行业，做哪方面具体工作，都是社会成员的一份子，都是在用自己的聪明才智为他人服务，为社会服务，必须摒弃职业贵贱观念。虽然，我们在平时会听到一些歧视性的言论，但是我相信当你看到一座现代化的电厂在你我共同的努力下拔地而起的时候，自豪感会充斥你的心灵的。
责任心。拥有高度的责任心是做好一份工作、办好一件事情、做好一个人所必须的条件。我们刚刚踏进社会，我们将会面临对工作的责任、对社会的责任、对家庭的责任，我想只有一个拥有责任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬尽瘁，死而后已”。无论什么职业，责任心、责任意识是做好工作的内在动力。
进取心。有了职业，我们还必须有进取心，才能使事业发展起来。如果没有进取心，固步自封，工作上不想精益求精，事业就没有发展的希望。我们在开始工作时，应把积累工作经验、提高工作能力作为目标，这是今后扩大自己事业空间的基础。不要计较薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要爱自己的职业，深思研究工作改进之术，常保进取的决心。古人说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”进取心不但是成业的要素，并且是成己的要素。
团结力。保证一个团体生机和活力，必须使得每一个成员能够相互支持和包容，成员间充分尊重对方意见，运用1 1>2的工作绩效。有人说，一个融洽的工作环境就是成功的一半。
总而言之，我们作为国家这一特殊的高智力青年群体，在国家建设中有其特殊的效用，国家和人民寄予了厚望。“天下兴亡，匹夫有责.”，我们只有全身心地、无私地将自己的聪明才智贡献给祖国，才称得上真正的时代英雄。
我们的公司现在正处在一个发展的转折点，现在面对着一些困难，而且今后可能还会面对更大的困难。但是，我们可以看到公司领导是高瞻远瞩的，我们是拥有希望的。在改革的浪潮汹涌而来的时候，逃避的人只会被淹没成为碌碌无为的人，我想只要努力我们将成为力挽狂澜的一代!
《职业化
素质培训感想-确立职业信条提高职业素质》
第三篇：班主任培训感想-班主任培训
班主任培训感想
1、幸福在于自己的关注点，关注在哪个层次，自己的幸福就在哪个层次。
2、让自己变得强大一点，让目标变得小一点，让自己的目标容易实现一点。把自己的“苹果”(目标、幸福感)调整到自己可把握的程度。
3、内心的情感表达在无意中已经做出了。内心的变化会影响自己的面部变化(面由心生)，进而影响身边的人。所以，我们的教育就在无意中已经产生了教育影响了。
4、对身边“不和谐”要接受悦纳，而不是排斥。“不和谐”可能就是个性的展示，就是对教育信息的反抗和启示。
5、朋友是敢说真心话的人。
6、学会给自己一个空间，也给他人一分自由。早中晚都在盯着孩子，都在操控着孩子，这不是敬业，而是剥夺学生的自由，这给予了孩子太多的压力。
7、太多的“为什么”会让人尴尬、难堪。要学会装糊涂，让对方有点优越感。——做人不要过于理智!
8、示弱可以博得关爱，爱哭的孩子有奶吃。
9、女强人并不好，太强太独立，就容易孤立。做人，要学会互赖。找到强强联手对象，才能幸福。但是，强人互赖要有示弱装傻的境界，学会在对方面前学会装傻、示弱，以赢得最大的和谐。
10、教师的孩子不优秀，是因为教师永远把自己的孩子看成学生，自己太强，孩子永远感到自己在父母的阴影里，永远感觉不到自己是成功的强者。
11、欣赏别人，就是成就自己。
12、装傻的最高境界是充分的利用对方的能力做自己的事情。
13、退一步海阔天空、低下你那高贵的头颅。
14、学会弯曲、学会原谅、学会放弃。(班主任工作)
15、有勇气改变你能够改变的，愿意接受你无法改变的，明智地判断你是否有能力改变的。
16、学会欣赏、学会享受(生活、亲情、友情带来的)、学会调适。
17、欣赏身边的人、身边的事、身边的一切景物。
18、“内外衣理论”：作为职业人，要努力工作、好好工作，更要休闲、美化生活、舒适自己。工作是外衣，休闲、生活是内衣。工作做好，是为别人做的，是在做别人的嫁衣，而生活才是自己的。这件内衣才是自己的。作为一个和谐的人，要处理好这两件外衣和内衣的关系。不仅仅要讲求付出，也要讲求收获。
19、而我们做老师的，往往习惯按照自己的答案评价别人的意图，而缺少倾听。做老师要学会倾听，学会理解别人的意图、别人的标准，站在别人的角度上理解、悦纳他人。
20、我们做老师的，也往往是按成绩、纪律等等几个单调的标准给学生排序。而每个孩子身上都有无数个闪光点，只是我们缺少发现闪光点的眼睛，或者缺少发现闪光点的意识。
21、人最重要的是自信，人没有了自信，生活也就缺少了意义。评价学生，鼓励学生，一定要找到学生的闪光点、找到学生可以排年纪第一的那个点，并加以表扬和肯定。
22、90%以上的老师都是爱学生的，但只有不到10%的学生能体会到老师的爱。
23、不要以爱的名义，控制着孩子们。
24、学生不喜欢仰视的班主任、也不喜欢俯视班主任，他们喜欢平视班主任——人格平等。
25、学生不喜欢漂亮的班主任、学生也不喜欢丑陋的，他们希望的是和蔼的、公平的、平等的。
26、学生希望班主任视力不要太好(眼里不容半点沙子、苛刻)，也不要深度近视(不闻不问、漠不关心、冷漠)，他们喜欢(难得糊涂)的老师
27、班主任要做一个大众情人，做一个大众偶像。成为学生的精神领袖。刘德华结婚，粉丝流泪，老师结婚，学生流泪。
28、教师要做一个智者、而不是一个小人。
29、学生做的很多事情的心理，在一个的是过程，而不是结果。
第四篇：班主任培训感想
班主任培训心得
4月20日我到文登师范学校参加了威海市中等职业学校班主任培训课，此次培训让我收获颇多，受益匪浅，现将学到的心得体会与大家分享一下。 第一堂课是李鹏伟老师的中职班主任工作的技巧和策略，第二堂课是邹本杰老师的新时期中等职业学校班主任应具备的素质。第三堂课是原新国老师的《中职班主任基本功的养成与展示》。
首先和大家分享一下李鹏伟老师的课---中职班主任工作的技巧和策略。本堂课分为三大部分读懂学生，因材施教
二、引导学生，运用策略
三、提升自己，打造品牌
一、读懂学生，因材施教
我们应该如何读懂学生呢?首先我们应该了解学生几个特点。学生的共性与个性，整体与个体，外力与内力，外部与内部。
首先每位中职生是有共性的。主要表现在表现在心理健康、自我约束能力、理想信念、行为习惯、学习能力等方面。每一位中职学生的心理上都有挫败感，做为班主任的我们应该帮助学生找回自信，在中职学校重新散发出自己的光和热，我们应该多了解学生的家庭和个人，每一位学生的背后都是不一样的，应该根据学生个人情况制定不同的管理方法。
说到个性。现在的学生太有个性，很容易对班级整体管理带来挑战。我们需要及时发现学生的个性，在开展工作、组织活动、明确要求时，充分考虑学生个性，主动借势，避免被动。 第二，要了解整体与个体。了解整体主要是班主任要了解国家和地方政策，以及新兴专业的就业优势等。了解班级学生分为三大类：自律性较强，能力不错的同学要发展成为好帮手;第二类是优点不突出、缺点不明显的同学要主动争取，力争推到第一类同学中去;第三类同学是要花费大量精力关注的，一个班级是否稳定靠第三类同学。
个体是指学生的家庭和个人的心理、情商、智商、性格等。
班主任老师要深层次了解学生的家庭结构特别是单亲家庭的学生，从感性上来说是弱势群体，需要关注关爱;从理性上来说引导这些数学生树立正确的三观、健康成长是一件责任重大的事。学生个体差异与家庭熏陶、初中环境、个人性格、心理承受能力有关。
第三是外部与内部。外部指社会认同感、企业认可度和家长满意度。 中职生不仅要有存在感，还要有价值感。
社会认同感表现在国家重视职业教育，减免学费，技能大赛，困难资助等。企业认可度表现在岗位准入门槛有区别，但中职生和大专生，本科生在很多岗位上是具备竞争力的。案例分享
内部指德育管理体系、教育培养模式和专业发展前景
一个成熟的德育管理体系有助于班主任工作的开展：什么时间做什么、怎么做。德育管理体系的改革与完善是班主任工作的实践和体检。一个眼神、一句话、一件事有可能改变学生的一生，这说明我们的责任重大。 四是外力与内力
外力指政教处、班主任、任课教师、学生干部、朋友等。
有句话说得好：家长说十句，不如老师说一句;任课老师说十句，不如班主任说一句;班主任说十句，不如政教处老师说一句。
班主任应多和任课教师多沟通，相互配合。通过任课教师更全面了解学生。 内力指内力是指问题事件、德育班会、谈话、书籍等推动转化
班主任要直面各类问题事件、高效积极处理、不推诿逃避、不敷衍拖延。 班会课是所有课程中最重要的课。一节好的班会课能发挥一个周的功效。谈问题要公开谈，避免重复出现。可以针对性和学生谈，通过谈话也可以发现、解决、预防问题。
第二大项是引导学生运用策略。分为
1、掌控班级，安全稳定为先
2、依法施教 以奖为主 惩戒为辅 严格程序
3、冷处理的方法谨慎使用 掌控班级，安全稳定为以下几种方面： 1.罢课、罢饭等群体事件
群体事件的影响是班主任无法控制的，所以要防患于未然、未雨绸缪。要发动大部分同学，争取一部分同学，关注少部分同学，做到眼观六路耳听八方。给学生和家长发表不同意见的空间，经常和学生、家长沟通，谈心谈话。
不服从管理：拒绝参加活动，不做值日、不整内务拒绝参加活动，不做值日，不整内务，顶撞老师。组织学生辨析个人的权利和义务，强调责任感和集体荣誉感。工作任务分组划片，相互监督。突发事件考验老师的应变能力，妥善处理各类问题。面对学生的怼，不要被学生牵着走，巧妙化解，恰当还击，尽可能一击制胜。 恶意事件：打架、偷盗、抽烟、谈恋爱、造谣、敲诈勒索、小团体。让学生预防为主，调查为辅，养成习惯很重要。抽烟，防火安全比吸烟有害健康还重要。谈恋爱，要看火候。谈的不要太早、恋的不要太深、爱的不要太过、分的不要太狠。
二、依法施教 以奖为主 惩戒为辅 严格程序 1.正向引导
充分发挥比赛活动、好人好事、评先树优的激励作用。班主任可以积累优秀学生事迹，对学生言传身教。不能忽视学生评先树优工作，要号召更多人向榜样看起学习。
2.依规管理
制定班规要合法合理合庆，要得到学生和家长认可，要性质有效，不能随意更改。发现学生有问题，要及时跟进，和家长的交流要做好记录。 3.上学迟到、手机使用管理
走在时间的前面，不给自己留遗憾。力争坐第一班车。手机收发可以根据班级来定。尽量让学生在不影响学习的情况下使用手机 4.把握火候
与学生打交道，一定要控制自己的情绪，不能失控。摆事实讲道理，多从学生的角度出发。
三、冷处理的方法谨慎使用 1.情商的培育挖掘
鼓励学生观看《天堂午餐》《交易》，观察学生的反应，进行点评总结。 2.关爱学生的尺度、方式和效果
关爱不仅要做，还要说到。班主任为学生所付出的，有必要让学生知道。用心交流，用心感受。
3.树立威信，提高影响力
班主任要有亲切感、神秘感、让学生尊崇、留恋。让学生在班主任面前始终有一定的紧张感。
4.丰富策略、提高应变能力、掌握沟通交流技巧，目标心服口服 激励学生：要么不做，要做就做最好，你若不努力，有怎能知道自己究竟有多么好。
三、提升自己打造品牌
提倡四有法则--有目标、有计划、有行动、有节制 分配时间精力--各方兼顾 重点突出目标明确
智慧开展工作--博览群书 引经据典 聚焦热点 消化负能量 转导正能量 调整情绪 平衡心态
创新品牌--自创金句 示范创新 论文课题 著作 成果申报 第二堂课是邹本杰老师讲的班主任应具备的素质
1. 班主任应不断提高自己的语言表达能力。多体验、多观察。学会反思在反思中成长，多反思教育方法。
2. 多听教育家的观念，通过学习借鉴别人的方法，提升自己的领导能力。重视后进生，多掌握心理学内容。《破窗效应》《门槛效应》学生思想状况需要有所提升，推到德育工作。
3. 良好的品格 渊博的知识 管理能力 语言表达能力 获取信息的能力 情绪控制能力 多才多艺 演讲能力 有教育智慧 多积累经验 善于多思考
第三堂课是原新国老师的班主任基本功的养成与展示 1.要多培养建班育人的能力。正确履行中职主任的工作职责，正确认识和解决班级建设和管理中的主要工作及疑难问题。
领会和运用班级育人管理中的相关法规、政策、原理和方法。 2.主题班会的形式有很多种：游戏式、问题式、实践式 实践活动时自我教育的基本途径。学生的认识，观念只有用过实践的深化、检验、才能真正成为学生的行为和习惯。 3.激励动机是自我教育的动力。动机是直接推动促发一个人进行活动内部动力因素。自我认识是自我教育的基础。
自我评价是发挥自我教育作用的综合习惯的集中体现。 最后通过胡萝卜的原理给我们讲述了，表面光滑的胡萝卜，它的生长环境肯定是很好的，水分、土壤、阳光等。而长成奇形怪状的胡萝卜它的生长环境有可能是缺水、土壤不软、阳光不足。从而让我们知道学生亦是如此，我们要给中职学生创造一个良好的成长环境，要多关爱学生，鼓励学生，夸奖学生，让其重新树立信心，拥有一个不一样的未来。 通过三位老师的讲课，让我更深刻的了解中职学生的多种特性，经常存在的一些问题等，作为班主任老师，应该多从学生的身边小事做起，多看、多听、多问、及时了解班级学生的动态。多读书籍，提高自我能力及语言表达能力。
第五篇：班主任培训感想
骨干班主任培训心得
我是08年才毕业的新教师，刚走上教师这个岗位的时候，对自己并没有信心，虽然在毕业前进行过试教，也去小学实习了差不多一个学期，但成为一名真正的教师的感觉是不一样的。可我们学校的领导并没有因为我是一个新教师而小看我，他们给了我很大的鼓励，还在生活上和工作上给了我很大的帮助。教导主任重视我，不仅让我担任专科英语的教学，还让我接手五年级的班级工作，成为一名班主任。但这对我来说是多么大的挑战啊!五年级是全校人数最多的班级，一共有51个学生。虽然有其他老师的帮助，我也一直看书、请教、借鉴别人的好方法，一直总结经验，但由于经验不足，人数又多，两极分化严重，中下层生又占了极大一部分，所以还是没有多大的成效。最后，第一学年的班主任工作以失败告终„„
本以为学校领导不会再让我接任班主任工作，但教导主任对我说，“失败乃成功之母”，他相信我经过一年的努力，肯定积累了不少的经验，这一次做班主任肯定比上一次做得好。主任的话给了我莫大的信心，有了上一年的经验，我不再害怕面对这个工作，遇到一些特殊事情、突发状况也不再手足无措了。
这届五年级比上一届的人数少了很多，只有35人，而且这班人的纪律也比较好，上课讲话的学生比较少，只有
三、四个男生偶尔会管不住自己，做些小动作、说说话，女生比较害羞，不敢回答问题;成绩中等的学生比较多，优良的和低分的都比较少。针对这些问题，我采用了以下方法：1.让那几个好动的男生做班干部，给他们分配一些管理其他学生的任务，有了这个身份的束缚，他们上课就不敢乱来。2.不管是课堂上还是课后，尽可能多的鼓励、激励女生，还举行一些班内小比较，增加女生的胆量，让更多的学生能积极主动地回答问题，增加浓厚的学习氛围。3.跟科任一起商量更好更多更适合他们的教学方法，并且引导学生找到适合自己的学习方法，把学生的成绩往上提高,增加中上层生,尽量把低分人数减至为零。除此之外，我还利用课余时间跟学生谈话，拉近与学生之间的距离，及时发现他们之间存在的问题，并引导他们正确解决;经常表扬鼓励差生，是他们对学习产生兴趣，对老师减少一些敌对，对一些沟通;尽可能发现每一个学生身上的闪光点并表扬他，使他们觉得自己并不是没有用的，从而增加他们的自信心等。
半个学期下来，自己感觉这次的班主任工作比上一次的要好得多，但是离目标却依然很远，感觉方法不够用，经验依旧不足。所以09年10月31日到11月3日，我参加全县的骨干班主任培训。刚接到通知的时候，我既开心又担忧，开心的是自己可以多学点知识经验，跟其他经验丰富的教师取经，更好的完成我的班主任工作;担忧的是自己的经验不足，难以担当这个称号。教导主任似乎看出了我的担忧，
他跟我说了很多鼓励的话，正因为他对我的信任，我更应该努力充实自己的经验，更加努力争取在这短短的几天时间里学到更多的知识。
第一天培训之前，县教育局局长亲临现场鼓励我们，并作出指示：
1、珍惜机会，学有所成;
2、悉心请教，学有所成;
3、注重思想，学有所成;
4、严格纪律，确保质量。看到局长如此重视，我更加觉得应该好好把握机会，“学有所成”不辜负局长对我们的期望，不辜负学校领导对我的信任不辜负给我们培训的老师辛苦的指导.
第一天上午由唐老师为我们讲授《修身养性品德为本，选讲评论故事育人》(故事润泽心灵——“小故事大道理”主题班会)，她给我们讲解了如何用孩子们喜欢的故事来教育他们，怎样选择故事，讲故事的方法、形式等，以达到其它方法达不到的效果。以前我也用过讲故事的方法来进行班会课，但是效果却不是那么的好，我还以为是这种方法不好，现在才知道原来是方法没用对，选取故事的方法不对。我相信回去之后再用这个方法一定能做的更
好了。这节课老师给我留下印象最深的一句话是：“如何才能让田野不长杂草?——给它种上庄稼”。以前也听过这句话，但今天听来似乎意味更深长„„
下午王老师给我们上《德育新视觉——“德育生活化”理论与实践》和《如何开发班级文化的教育价值》。这个下午的学习使我觉得我之前的班主任工作真的做得很差。我一直觉得，班主任就是搞好班风、学风，管好学生的纪律，跟科任一起提高学生的成绩，教会学生如何做人的道理，搞好师生的关系等就行了。但是现在却发现自己做的事情、掌握的经验却还远远不够。
第二天上午吴老师给我们讲《学生伤害事故的防范与处理》。我自己觉得在我的工作中，关于这一方面的事做得比较好。我们每周都有一节安全教育课，在课上会定一个安全方面的主题，然后根据这个主题，设定一些情节‘游戏等，让学生自己亲身去体验一下一些危险事情带给我们的伤害，从而知道如何保护自己。另外，我们学校每天放学都会按路队排队回家，每个地区的高年级学生带低年级学生，确保每个人都能安全回到家里。
下午由韩老师给我们讲《青少年问题行为——干预与处理》。老师举的几个例子让我们了解到现在青少年心理发展特点，我才发现原本我自己认为的“坏学生”，跟老师说的几个例子中的学生相比，要可爱得多、听话得多了。但是也还是有同样的问题困扰着我，比如：网瘾、早恋(这个比较少)、对性的好奇等。我一直以来都特别头疼，不知道该用什么方法解决，现在听了这节课之后，我想我已经有了大概的思路去跟他们说了。
培训的最后一天，我们分了两组，我有幸的先去了七五六地质学校，听了一节心理健康活动课。那是一节《爱的奉献》主题班会课。课前先用孩子喜欢的唱歌方式引入课题，并且找一首与这首歌相关的童话，提几个问题，让学生根据这些问题分小组讨论回答。然后再让学生团队来玩游戏，接着讲讲自己做过什么好事，为社会、为学校、为朋友奉献过什么等。我觉得这节课开得挺成功的，里面也有很多值得我借鉴学习的地方。但是有一点，就是在做游戏的时候，有一个学生是需要蒙着眼睛进行的，所以老师应该先跟他说明要注意安全，在进行中也要不时地提醒另一个学生要保护好蒙眼睛的学生，确保游戏在安全中进行。听完课后我们又赶到了新徽双语学校，那里在举行校会，由学生和老师共同表演，但是我们去到的时候表演已经结束了，不过听另一组的老师说，他们的学生表演得很不错、很好看。然后我们一起去参观他们的学校，令我印象最深的是，他们在每棵树上都挂了一张卡片，卡片是由学生自己制作的，有一些是介绍那棵树的名称、特征的，有一些则是写了小作文的，但是相同的是他们都用了两种语言——中文和英文，充分的表现出他们的校名——双语学校。这在我们学校是没有的。但是我觉得这种方法很不错，可以让英语充分地融入到学生的日常生活中，让学生更好更多地接触英语，用更加有趣的方式去学习英语。后来新徽双语学校的校长等领导还为我们介绍了他们学校的情况，以及一些做法。我觉得有很多方面是值得我们学习借鉴的，难怪他们是示范性学校呢，真是当之不愧啊!
这三天的学习，让我觉得自己真的太渺小了，懂得的知识内容、了解的教学方法、学会的管理方法、取得的工作经验等等都太少太少了„„从现在开始，我会更加努力，用最好的方法、最适合学生的方法，让学生开心的学习，幸福的成长。这次的培训，也让我受益匪浅，真的很感谢教育局给我们制造的机会，感谢这几天给我们培训的教师，你们辛苦了!我一定会把这些很好的经验带回我们学校，让更多的班主任、更多的老师都能一起分享、学习、工作。把惠东的教育工作做得更好!