当代大学生思想政治教育实践育人运行机制研究

思想政治教育不仅是高校改革发展稳定的前提, 更是学生自我发展的重要引导。高校思想政治教育实践育人是高校结合时代发展进行创新的内爱需求, 也是在原有实践教学之上发展而来的。实践育人强调在实践中学生获得的感受, 并引导学生进行转化与实践。而高校思想政治教育实践育人运行机制的建立, 能够保障教育教学目标的实现和完善, 促进学生综合素质发展的同时, 提升高校思想政治教育实效性。

一、当前我国高校思想政治教育实践育人现状

1、高校思想政治教育实践认知问题

当前我国的高校旨在培养全面发展的高素质人才, 这不仅需要建立正确的人生观、世界观和价值观, 更应注重学生知识结构、实践能力、道德信仰等各个方面能力水平的提升。因此, 通过社会实践进行德育教学十分必要。但当前人们对实践育人的认知明显有限, 在实践教学中缺乏育人为本、德育为先的教学理念, 对育人的理解和认知还存在严重的不足。而在高校整体规划中对思想政治教育实践育人当成校园建设中的软指标, 重视程度不足, 相关投入力度也不足, 使学生将实践育人理解成就业层面的实践, 参与社会实践的主观能动性差[1]。

2、高校思想政治理论课育人功效问题

当前我国高校思想政治理论课教学由理论与实践教学两部分构成, 而学生对理论教学往往并不感兴趣, 甚至在高校中普遍存在早退和旷课现象, 甚至有学生将理论课看做是脱离了社会发展和学生实际的教学, 这直接证明了思想政治理论课的育人功效收效甚微。而在实践教学中, 多数高校都徒有实践教学的虚名, 不仅缺乏统一的教学规划和教学管理, 更缺乏科学的考评机制, 降低了学生的参与热情。

二、建立健全高校思想政治教育实践育人的运行机制

1、坚持以党的领导为核心

建立健全高校思想政治教育实践育人机制, 应将党的领导作为核心进行。高校管理者、各级党委和党组织成员必须结合高校实际, 提高自己对实践育人工作的认识并高度重视起发展, 将实践育人与高校的长久发展进行战略性的结合, 贯彻落实实践育人教学理念, 以责任意识、忧患意识、大局意识来引导高校思想政治教育实践育人机制的构建, 从而为社会提供更加优质的人才[2]。将实践育人纳入到高校的宏观工作目标和整体规划之中, 在日常工作中定期定时进行监督和检查, 确保实践育人工作的落实效果, 并针对出现的问题, 组织相关专家学者进行归因、提出对策, 使高校思想政治实践育人工作真正形成制度, 走向常规化轨道。

2、提供充分的物质保障

物质是高校发展的前提, 其中包括人力、物理和财力三方面。人力保障不仅是高校党委、各级党组织的统一领导, 更应将工作细化到个人, 同时加大实践育人指导教师的人力投入, 具体可通过教师跟随学生进行实践指导、辅导员辅助实践等方式, 在实践活动中通过教师对学生进行心理活动、情绪思维的把握, 从而解决在实践活动中出现的问题, 引导学生积极向上的心理素质。而物质保障则是对实践基地的构建和协调。高校应尽量积极争取可供学生进行实践的企业、事业单位等, 结合学生自身发展需求进行实践基地的选择和设计, 引导学生选择适合的实践基地进行培养, 在提升综合素质水平的同时为实践基地贡献力量。另外, 在校内构建网络实践教学空间, 并设置专门人才进行管理, 对学生实践教学相关情况进行跟踪纪录, 为实践考评提供参考和借鉴[3]。财力保障则是高校内部对学生的社会实践活动提供的资金保障, 即加大拨款的比例, 以保险、后勤服务、药品等的提供, 切实保障社会实践活动的进行, 同时争取地方政府与企业的相关资金支持, 强化高校与外界的沟通。

3、通过激励促进实践育人机制的构建

激励, 通常可分为教师、学生和领导激励三个方面。教师激励, 是将教师参与实践育人活动的工作量纳入考评, 并设置一定的津贴, 对表现突出的教师进行奖励, 通过精神和物质的双重激励, 让教师更愿意参加到实践育人之中。同时规范教师参与实践育人机制构建的实际工作规则, 明确教师在实践活动中的具体职责、要求和步骤等。学生激励则是将学生进行的社会实践与学分紧密结合起来, 纪录到学生档案之中。而领导激励则是将实践育人纳入高校办学质量、办学水平指标体系和领导人考核之中, 促进实践育人的贯彻落实。

4、以科学的考评检验成效

考核评价是检验教育实效性的有效方式。在高校思想政治教育实践育人机制的构建中, 考评体系的科学化和规范化, 直接影响到高校思想政治教育实践育人今后的发展。具体而言, 高校可将实践育人与思想政治教育与学分进行挂钩, 并记入学生档案, 这就要求高校不仅要对学生的实践成绩评价标准进行细化, 更应制定相关的质量目标和考评标准。将教师、学生、领导都纳入考评体系, 提升校内外实践育人的整体发展水平。

三、结束语

可见, 高校思想政治教育实践育人运行机制的构建和完善是一个不断创造哦啊和完善的过程, 教育工作者应在实践中不断探索, 在创新中坚定方向, 实现从指导方向、宏观规划、实践目标、实施方案的转变, 在这样层层递进的分解中寻找切入点, 以创新和发展为不竭动力, 创建并完善高校思想政治教育实践育人机制, 为高校提供更加合理、更符合时代特点的创新型人才培养机制。

摘要：当前我国大学生思想政治教育实践育人的教育核心即通过大学生的社会实践活动, 引导学生通过亲身经历, 将体验和感受转化成实际行动, 为社会和经济发展贡献力量。在实际教学中, 若想切实保障实践育人的预期效果, 在思想政治教学中建立科学合理的实践育人运行机制就必不可少, 这样才能真正把握思想政治教学中实践育人的落实现状, 并形成针对性的分析, 坚持引导、保障、激励和考评等环节实效性的提升, 从而落实大学生思想政治教育中实践育人的教学目标, 提升高校思政教学实效性。本文通过研究高校思想政治教育中实践育人运行机制的构建, 希望能借此促进高校思想政治教学的效果的全面提升。

关键词：实践育人,思想政治教育,运行机制

参考文献

[1] 王忠.当代大学生思想政治教育实践育人运行机制研究[J].思想教育研究, 2015, 01 (01) :66-69.

[2] 郭红艳.高校思想政治教育实践育人运行机制的构建[J].教育与职业, 2015, 05 (01) :72-74.

[3] 胡新峰.大学生思想政治教育机制研究[D].吉林:东北师范大学, 2014.