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影子教师培训心得体会

我们成长过程中，会面临着各种事情，在事情发生后，以心得体会的方式进行记录，可使我们改进不良思想，留下激励自己的正确思想。怎么写出有意义的心得体会呢？以下是小编整理的关于《影子教师培训心得体会》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：影子教师培训心得体会

教师“影子培训”心得体会

教师“影子”学习心得体会

临北中心小学屈秀云

2018年我有幸参加新教师影子培训计划，来到了临北中心小学学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我在本次培训以来最大的体会和感悟。在“影子培训”中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

在临北小学，我受到了校领导的关怀与呵护。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的培训原则，我认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、润泽心灵的校园文化

花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!

没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在临北小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子，护旗队，庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼，连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在临北小学周一早上升国旗的时候，在校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

10月9日至14日，校领导给我安排了新教师汇报课展示，很多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。培训期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我得到了实实在在的锻炼，我坚持认真听课、写研修日志和反思，同时参加学校教研团队活动。

在此过程中，指导老师朱静静为了提高我的教学能力，利用常态课、展示课、优质课等对我进行言传身教，给予了我精心的指导。她认真地听取我的每一节课，课后和我一起议课，真诚地指出我课堂教学的不足之处，并提出修改意见。

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。

“影子培训”让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的教书技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我的!总之，这次培训，我每天都学有所得，真的是满载而归了。

屈秀云

2018年10月18日

第二篇：“影子培训”心得体会

庙沟门第二小学王慧众

9月16日至9月30日，我有幸参加了府谷县教育局举办的副校长“影子培训”活动。我怀着精心打造明德小学加强版的愿望，通过为期10天的实地考察、研讨交流和教学观摩，参观了府谷明德小学的日常管理和教学活动，在思想上有了深入的认识，为进一步提高庙沟门第二小学的领导水平和实施素质教育的能力、提升农村学校办学水平，促进城乡义务教育的均衡发展奠定了良好的思想基础。为我校更好的实施素质教育，转变教学理念，提升办学质量，促进学校内涵发展积累了诸多宝贵经验。

一、明德小学的做法

明德小学的生源多数是务工人员子女，可这所学校真正做到了规范办学。郭校长始终坚持减负提质的办学理念，严格控制学生的在校时间，不盲目追求学生的考试成绩，重在培养学生良好的学习和生活习惯，以掌握基础知识、培养基本技能为重点，以新课改理念为指导，实施高效教学。这所学校所有教师教学理念新、组织教学有方、课改意识明显，真正形成了以教师为指导，学生为主体的教学模式。在教育教学上真正做到了“施教之功、先在激趣、巧在授法、重在练化、贵在养习”。在师生中间广泛开展各类活动，为教

师和学生的成长搭建了旋转式的大舞台。能使学武者有用武之地，喜文者有展才之席、慕艺者有学艺之所、善交者有交友之机，让所有师生在校享受应有的幸福，确实是一处传承文明的摇篮。

二、我校今后的打算

(一)教育教学工作

1.抓住基本要素，全面实施新课程。

2.抓住重点，以课程改革为本。力求内容上生活化，课堂教学情景化，过程互动化，指导个性化，教学中教学内容做好优化处理。①分析教科书。②反复钻研教材。③选择最合理的形式和教学方法来阐明课题。④对于比较重要而又比较难懂的要求教师在课堂上应作详细讲解，难点分解。课堂教学中，教师每时每刻都要通过语言、手势、表情、神态等对学生进行评价。新课程评价改革的方向是多角度地评价、观察和接纳学生、寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。教学中教师要为不同的学生提供不同的展示自己的机会，并及时地、有针对性地作出恰当评价，使学生体验成功，建立自信。课堂教学中对学生的评价。不仅要注重结果，更要重视学生学习的过程，解决问题的思考过程，关注学生的参与度，合作交流的意识与情感，态度的发展。鼓励学生进行自我评价和对他人评价。通过自我评价，能够提高学生积极性和主动

性，更重要的是自我评价能够促进学生对学习进行反思，培养学生的自我发展、自我成长的能力。激励性评价要注意“度”。要注意善待学生的错误，教师要善于发现其可取之处给予鼓励，不可损伤学生的自尊心与自信心，同时通过教师和学生的交流指出其不足，不要为表扬而表扬，以免迁就错误而产生误导。

(二)促进师生共同发展

促进师生共同发展。学生发展要全面、个性、主动、终身。教师发展要专业化发展、持续性发展(课堂教学、校本研修)、创造性发展。完善教研制度，规定校级领导带头学习教研理论，并参与教学研究，举办专题讲座，指导开展校本研修，成为教师的同伴互助和专业引领的核心力量之一。按要求派教师外出学习培训，保证校本研修的顺利进行。校长的发展要职业化，具有创新性，成长为专家型。

(三)精心打造学校文化

1、学校文化制度建设。

强化作风建设，规范行为。以“抓作风、强执行、促发展”活动为契机，开展“加强作风建设，提升教育形象”规范教师教育教学行为。民主管理，提升主观能动性。尊重关心教职工，丰富校园文化生活。引导教师积极参与学校管理，召开教师座谈会，畅通

教师建言献策的渠道，提高教师参与学校管理的意识。家校一体，提高教育合力。我们成立家校委员会和家长委员会，通过优秀家长座谈会、家校联系网络、家长问卷调查等多种形式，实现“家校携手，共育良才”的良好格局。

2、学校文化环境建设。

(1)加大投入，科学规划校园整体布局。以营造高品位的文化氛围为突破口，美化绿化了整个校园，使学校美丽幽雅。重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。

(2)“以人为本，为孩子的未来奠基”。激励师生拼搏进取;“竞争合作、创新发展”，人人参与，构建各具特色的班级文化。在老师的指导下，学生自主设计班级环境，凸显班级特色。

(3)教师专业成长发展。强化责任意识，自我发展。教师能出成绩就是教师最大的责任。教师的能力按年龄化分，新教师要在骨干教师的引领下自我加压，必须有教学新点子可出、教学骨干必须能“发挥影响”。工作态度就是让教师守业和敬业。工作作风上“以质量提高为荣、以质量下滑为耻”，千方百计搞教学，一心一意抓质量。教师教育教学行为逐步成为学校文化，成为庙沟门第二小学教师的本能和习惯。

(4)以养成教育塑造学生。强化意识，规范习惯。对《小学生日常行为规范》进行了解读，分别从思想品德、学习习惯、生活习惯、文明礼仪及安全常识五个方面分年级提出具体的目标和实施措施，让每一位学生对《小学生日常行为规范》有了全新的认识。用《小学生行为规范》来引导道德意识，践行道德行为。

第三篇：“影子培训”心得体会

从11月18日我来到发展街小学进行了影子培训，发展街小学的方方面面都对我留下了极其难忘的印象，特别是我的指导老师殷老师对我的帮助和关心。她是一位工作极其认真的一个人，她总是早早去教室，课间辅导学生。在她身上表现出来的是对教育事业极大的热忱，对工作的严谨敬业，对学生的高度责任感深深地感动着我,指导老师的严谨治学的态度、丰富的教学实践，深厚的理论功底、对课堂独特的思维与视角等将会使我终生受用。我每天在听课、评课、学习、交流、备课、讲课、改作业中度过了，这让我在各个方面取得了长足的进步。每天的奔波虽然有点累，但我是累并快乐着。

通过影子培训，让我深刻感受到教师必须不断吸收新理念、不断学习、才能不断成长、创新，才能让学生们成长、创新。

第四篇：影子培训心得体会

铜梁实验幼儿园

王宏

2011年9月6日——9月9日，我参加了重庆市学前教育教师专业技能的“影子培训”学习，受益匪浅，体会颇深。几天里，我有幸得到了渝中区市级示范园——景德幼儿园阳园长的一对一指导，从如何设计一个教学活动;如何根据《纲要》，抓住关键经验进行评课;如何对一个半日活动进行观察等一系列学习中，让我感知了最新颖实用的教学理念，认识到幼儿教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。要走出当前社会认同度较低的困境，最关键的是不断提高幼儿教师自身的专业水平，依靠较高的教育教学水平、教育效果和令人信服的教育质量，使教师成为训练有素的不可替代的专业人员，使幼儿教师职业成为受人尊敬的职业。幼儿素质是民族素质的基础，培养跨世纪的人才，就必须有高素质的教师。没有教师的质量就没有教育的质量，也就没有幼儿良好的素质。

通过培训学习，我认识到自身的不足，将从以下方面努力去完善自己：

1、热爱幼儿教育事业。在平时工作中，力争做到一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。有高度的社会责任心，关心耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿和对幼儿严格要求，对待工作要有自觉性和责任感。

2、提高自身的业务素质。充分运用现代化教学手段从“网”上获取广泛的信息，开阔视野，丰富教学，努力提高专业技能。不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。

3、更新教育观念，做到了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性。关心每个幼儿让他们的身心都获得最大程度的发展。激发幼儿的创造性。

通过这次的学习，在指导老师的引领、帮助下，我在思想和技能上都有一定的收获，我将把我所学灵活地运用到以后的工作中，争取做新时期合格的幼教人。

第五篇：影子培训心得体会

“影子培训”学习心得体会

5月9日我有幸与西城两位教师、官道一位教师到烟台文化路小学参加了教师“影子培训”学习。在文小，我受到了学校的热情款待。文小的办学理念为：教孩子五年，想孩子一辈子，让我印象极为深刻。李校长通过召开一对一帮扶会议，确定了我们四位影子培训教师的指导老师。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我在本次培训以来最大的体会和感悟。在“影子培训”中，我听了7节常态课，3节公开课，让我印象最深的是他们真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。特别是《比例尺的意义》一节课，这是一节感念课让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，有利于孩子良好个性的健康发展。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的培训原则，对数学进行了几点思考;

一、创设有效的问题情境

孩子与生俱来就有一种探索的欲望，他们常常把自己当作或者希望自己是一个探索者、研究者和发现者。例如刘老师执教《平行四边形面积》时，为了让学生充分参与学习，教师设计了让学习数方格、剪拼等活动，引导学生参与学习全过程，去主动探求知识。学生运用割补法把平行四边形转化为长方形，从而找到平行四边形的底与长方形的长、平行四边形的高与长方形宽的关系，根据长方形的面积=长×宽，推出平行四边形面积=底×高。接着通过讨论、交流等形式要求学生把自己操作——转化——推导的过程叙述出来，发展学生思维和表达能力。学生用自己的思维方式去发现数学知识，经历数学知识的形成过程，使学生享受到成功的乐趣，达到培养学生的探究精神与创新能力的效果。

二、建构有效的自主学习课堂

教师的参与是对学生莫大的支持与鼓励，教师的热情对学生有强烈的感染力，它能激发学生的探究动机和探究热情，促进学生主动探究。在探究过程中，教师要做的首先是促进学生学习小组内部的交流与互动。其次，教师还应鼓励学习小组与学习小组之间进行对话，并为这种交往、交流条件。此外，教师组织好全班学生流，使全体学生在与观察、表达与倾质疑与争论、反驳持中得到多方面获。

三、鼓励互助，建效的合作方式

立有提供还要的交演示听、与支的收在某些数学课上，小组合作学习成了优等生表现自己才能的舞台，而学困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会;有的小组长独断专行，包办任务，以自己的见解代替全组的想法;还有一些学生受家庭中独生子女的自私习性影响，出现不友好、不分享的现象。尤其是低年级小学生，更缺乏从事合作学习所必需的有效技能。因此，要有效实施合作学习，教师还要在教学中有意识地逐渐培养学生合作学习的技能，即培养学生尊重他人、学会分工、注意倾听、合理对别人提建议、有礼貌地表示不赞同、对别人相反意见的应答以度说服他人等合作与交流的技能。