风雨之后见彩虹的句子
第一篇：风雨之后见彩虹的句子
风雨之后见彩虹
——磨课总结反思
远程研修地过程，让我们一路辛苦着，劳碌着，收获着„„终于学习组磨课开始了，磨课内容是由徐彩华老师设计的苏教版小学语文三年级上册《北大荒的秋天》，我亲身参与了这次磨课活动，从中体会到了其中的艰辛与忙碌，同时也收获到了成功与快乐。真是“风雨之后见彩虹”啊!
增强了钻研教材的能力。经历磨课之后，教师们更准确地把握了教材、教法和课标，对如何突破教材的难点，把握重点有了更深的认识。对徐老师一次次的教学设计，在一次次打磨中，充分展示了老师们思考、学习、交流的过程。老师们从不同的角度，发表自己独特的见解，徐老师的教学设计，不断完善、精美。在磨课活动中，语文老师们经历了一次次实实在在的教研活动，从教研的实效中收获了喜悦。
提高了师生的沟通能力。如何与学生沟通，驾驭课堂，这也给老师们提出了一个新的课题：因材施教，引导学生学会学习、学会合作、学会探究、学会思考，也给了我们难得的挑战机会，这也让我们研究如何打造高效课堂提供了新的基地。
给教师们提供了展示的舞台。通过磨课，大家集思广益，在互相交流过程中，不断地倾听、思考、取舍，再去完善自己的看法、思路，既锻炼了胆量，磨练了语言，以饱满的精神状态，以昂扬的心态来展示自己，又督促着自己去学习、去思考、去评价、去议论、去讲课。
众人拾柴火焰高。磨课实践告诉我们，磨课不仅有个人的成果，更能发挥集体的智慧，大家能取长补短，集思广益，能磨出创新思维的火花，能磨出对教材的精确诠释，更能高效的驾驭课堂。
第二篇：风雨之后见彩虹
亳州市估衣小学王睿
同学们，俗话说的好：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在日常生活当中，我们遇到的困难很多，一部分人都被困难吓倒了，有的垂头丧气，有的皱起了眉。可另一部分人却勇敢地面对困难，想方设法地克服困难，最终战胜了困难。你若不信，当你读了《苦儿流浪记》后，你就知道了。
《苦儿流浪记》是法国十九世纪著名作家马洛写的一部儿童小说。讲的是一个叫雷米的男孩，他被养父卖给了江湖卖艺人，他离开了巴布兰妈妈，开始了浪迹天涯的生活。他认了江湖卖艺人做主人，在流浪途中，他经历了许许多多的苦难，但始终抱着坚定的信念，凭着坚强的意志，战胜了困难，终于找到了自己的亲生父母和朋友，过上了幸福的生活。看到这里，我不禁被雷米敢于战胜困难的精神感动了，同他比起来，我在生活中、学习里碰到的困难简直无法同他相比，可我每一次遇到困难，都不像小雷米一样决心要克服困难，我却差点退缩了，想起来真是惭愧!难道一个新世纪的小学生还不比十九世纪的雷米坚强吗?
记得有一次，我和爸爸去淮北，这还是我第一次到淮北，我可要好好玩玩了。我像出了笼子的小鸟，一切都感到新鲜，感到好奇。爸爸说要跟我一起去爬香山。第二天，我们很早就起来了，来到香山公园，看着香山并不高，爸爸问我有没有勇气登上去。我说这算什么，于是我和爸爸就徒步上山了。那里的山虽然不算高，但还没有开发好，
路边没有扶手。只要一不留神就有滑下去的可能，可是爬到半山腰的时候，我的腿酸沉，怎么也不听使唤，并且气喘吁吁。爸爸看我有点泄气了，就在一旁给我鼓劲。我勉强着继续走，刚走两步一不小心，差点滑下去，我的魂快要吓飞了，幸好，我抓住了路旁的一棵小树，才幸免于难。我一手抓着树枝，一手向爸爸招手，可刚要大声说：“我不爬了”时，我又把这句话咽回肚子里了，心想：爬山有什么好怕的，怎么可以轻易退缩呢，何况这是一座小山。因为当时正直夏天，山上蚊子很多，我爬着爬着，又看到眼前有一些蚊子，我真的怕了，心想：不爬了，爬山有什么好玩的，既危险又累人。但爸爸说，蹬上山顶就可以看到无限美丽的风光，更何况又可以锻炼身体，何乐而不为呢?
但我还是不想爬了，爸爸又说做任何事情都不能半途而废。此刻，我想到了《苦儿流浪记》中的雷米，他那不畏困难，百折不挠的精神再次鼓舞了我。我咬着牙，鼓起勇气，终于爬到了山顶。站在山顶的将军亭上，我还看到了淮北整个容貌!漂亮极了!真是“会当凌云顶，一览众山小”。我的心里有说不出的高兴和幸福。
孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
亲爱的朋友，当你遇到困难时，不要害怕，也不要退缩，人的一生不可能是一帆风顺的，总会经历一些坎坷。即使你真的遇到困难，就当它是对你的一种考验。因为只有经得起考验的人，才是一个成功者。再说：“未经过风雨怎能见彩虹”。
同学们，让我们学习《苦儿流浪记》中的雷米吧!坚定一种任
何艰难困苦都打不垮、摧毁不了的信念，坦然地对待生活中遇到的挫折和困难，让我们变得更加坚强，更加自信吧!
第三篇：风雨之后见彩虹
“不经历风雨，怎么见彩虹„„”这首歌陪伴我们走过了多少风风雨雨的日子，它让我们坚定了我们的信念—成功总晨经历无数考验之后才一步步向我们靠近。
今年我们将迎来建党九十华诞，这让我们不由得想了过去。在九十年前是一个怎样的场景呢?清政府的腐败，圆明园被烧，甚至被迫出让香港、台湾、澳门，这一切一切原因又是什么呢?只有一个，那就是我们不够强大，如果当时英法联军侵入北京时，我们很强大，那么结果肯定不是这样。 1921年7月1日，由毛泽东同志带领大家成立了共产党，从此中国的历史又翻开了新的一页。
从1931年到1945年的抗日战争，1945年至1949年的解放战争，是中国共产党带领我们取得了胜利，解放了全中国。
在我们的脑海里浮现出了战争年代人们生活的场景，孩子不能上学，人们的生活没有保证，经常是吃了上顿没下顿，生命哩时受到威胁，常常被敌人的突然袭击吓个半死，整天提心吊胆的生活„„。
在经历了这一次又一次的考验之后，终于在1949年成立了中华人民共和国。在不断的发展下我们的生活有了很大的变化，现在学生能享受九年义务教育，贫苦人家的孩子也
能免费读书。以前我们吃不饱、穿不明媚，现在不仅吃的好、穿得好，而且人们的住房也有了翻天覆地的变化，一幢又一幢的高楼大厦，似微电子技术 摸到天了。人们的生活之所以有这么大的变化，因为共产党带领我们取得了胜利，让老百姓自己当家作主!有准不夸我们党的政策好。
在即将来临的建党九十华诞，我祝愿中国共产党生日快乐!
第四篇：风雨之后，才能见彩虹
没有艰辛的磨难，没有痛苦的等待，怎会有脱壳振翅的惊艳?
——题记
初二，是个漫长而又充满着迷雾的一个阶段忽而感到透不过的压力，很难想象黑色的初三应该怎样度过。于是，我开始放弃，我开始懒散，我开始堕落„„期中考试结束之后，现实给了我狠狠一击，打的我晕头转向，看着老师们焦急的神情，父母失望的脸色，我问自己，我应该放弃吗?
阴雨绵绵的周末，我坐在窗前，努力回忆着以前那个骄傲自信的我，感怀当时的“雄心壮志”，我再次问自己，那个曾经永不言弃的我去哪儿了?
尘封已久的记忆，应着那温柔纤细的雨丝，或许，我需要一个好好反思的过程吧。望着镜中那个透着忧伤，眼里尽是失败的我，耳边再次回旋，那个懦弱畏惧奋斗的人，是我吗?
不，我告诉自己，地球不会因某个人而停转动，它，就是它，不会因为任何而改变，坚定着自己的信念，奋斗，不管遇到多少困难险阻，它，依然是它，用信念织成坚韧的帆，勇往直前，乘风破浪。不，它不应该放弃!
“蛹化成蝶的痛苦，造就了蝶飞翔的快乐，承受挫折的痛苦，铸就我们成功的快乐。战胜蜕变的痛苦，战胜自身的懦弱，尽情飞翔!”重返那个斗志昂然的我，我的内心无限激情，“读书破万卷，下笔如有神”当时，我就是踏着这句名言花了两个月的时间看完了那本一百多页的作文书，书上的圈圈点点无不记载着我那用汗水换回的文学基础，从而使我更好的迈在了语文的大道上。蝴蝶明白，华丽的套装后藏有太多的辛酸，而我又怎能不释怀蝴蝶经历过的非比寻常的痛苦呢?不，那个充满自信的我不可以改变!
小雨渐渐停了，空气清新，天边一道彩虹，我承认，我不再是先前那个畏惧一切的我，地球可以不停止转动，但我可以改变，就算遇到再多的困难，我也要向蝴蝶那样。为我的自由，冲破束缚。
风雨之后，才能见彩虹，生活因磨练而精彩。我努力，我自信，我成功，我快乐!挣脱蛹壳，战胜困难。挫折，亦是美丽的痛„„
第五篇：风雨之后又见彩虹
随着信息技术的飞速发展，地球村已不再是神话。农村的孩子虽然生活在大山之中，但电视和网络早已将城乡连成一片。父母常年在外打工，爷爷奶奶忙于农活，除了在校时间，孩子们几乎与电视为伴。如今的电视剧和娱乐节目似乎离不开谈情说爱的话题，这样长时间的浸染，让很多孩子小小年级说起这些话题，犹如家常便饭。于是，农村小学高年级的学生出现了一例又一例的早恋现象。
含苞 的 花儿 待放
去年九月，我被安排带五年级班。开学第一天，我刚刚摆出报名工作的摊子，一个高挑的个子映入我的眼帘。“老师，报名。”我细看时，这是一个很漂亮的女孩，甜美的笑脸很讨人喜欢，她就是小静。其他的学生在父母的陪同下陆续到来，她却只身一人，可见，她的独立能力很强。开学第一天，小静给我留下了很好的印象。新学期伊始，小静的表现很出色：上课专心听讲，作文文采飞扬，工作尽心尽责„„不管是课上还是课间，她都是主角，成了学生学习的榜样，成了老师得力的助手。
风雨之后又见彩虹
有一天上语文课时，当我走过小静身边时，我看到地上有一只粉红色的千纸鹤，我捡起来悄悄夹在教材当中。下课在办公室，我打开一看：小静，我送你的手套你喜欢吗，你就是我心目中喜欢的女孩!我的心猛然一沉，不好，小静早恋了。接下来的日子，我不动声色地观察了小静，发现她比以前爱打扮了，衣服几乎每天一换，一个马尾
辫刻意地歪在一边，上课有时会心不在焉，下课总是站在门口朝六年级那边张望，不时还露出羞涩的笑容„„看到这些，我意识到问题的严重性，当务之急，必须了解清楚事实的真相。我悄悄找了和她走得比较近的女生小燕，小燕告诉我，小静正和六年级的一个男生交往，互相传过几次信，男生还送过东西给她。真有此事!我准备找来小静的家长共同商量解决的办法。这时，一个老师告诉我，小静生活在离异家庭，父母离婚，她随父亲和继母生活，家中还有一个软骨病的妹妹。于是我改变初衷，决定单独与她谈谈。
在一个风和日丽的下午，办公室里没有别人，我和小静谈了很多：谈到了她的家庭，谈到了她的父母，谈到了理想和未来，最后谈到她现在的学习，肯定了她的优秀，表现了我的赞赏。当我让她谈谈自己最近的学习时，她的脸红了。而后我不失时机的给她讲述了早恋的危害性，还列举了一系列的故事，让她从根本上认识到早恋的危害性之大。最后，小静坚决地说：“老师，我错了，我一定改。”我知道，这种事情说断就断，有一定的难度。于是，接下来得时间，我给予小静更多的关心，并引导热爱看书的她读一些经典书籍，同时每天和她进行书面谈心。与此同时，我又找了六年级的班主任做了那位男同学的工作。渐渐的，小静慢慢迷上了书，她渐渐从早恋这危险的游戏中走了出来。
期末考试，小静以绝对优势取得全班第一的好成绩，我从心底为小静感到高兴。
我 心 欣 慰
当我们发现学生出现早恋迹象的时候，不要虚张声势，以免伤害了他们的自尊，毕竟这样的事情不光彩。把事情抖得人人皆知，只会起到适得其反的作用。让我们用自己的真心、爱心和耐心触动他们的灵魂，使迷途的孩子找到正确的人生航线，走向成功的彼岸，成就他们精彩的人生。那时，站在此岸的我们一定会倍感欣慰!