品牌学校创建实施方案
方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《品牌学校创建实施方案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：品牌学校创建实施方案
品牌学校创建实施方案
一、总体目标 在三年的时间内，借助专家组自身的学术优势，通过系统、科学的调研，以校长专业成长促进品牌学校建设规划的制定，实施为切入点和突破口，帮助学校形成明确的品牌发展目标，切实可行的实施方案，由此提升我校的综合办学实力，整体提高教师的教学、科研水平，促进我校在管理、教学、科研等方面迈上一个新的台阶，为我校可持续发展奠定坚实的基础，努力使我校成为临翔区的品牌学校。
1、确立先进的教育思想和独特的办学理念，塑造学校的办学品牌 具有成熟的教育思想和先进的办学理念，强化科学管理和人文管理，办学思想端正、发展战略明确、办学特色鲜明和办学成效显著，形成学校的办学品牌。
2、提高校长专业发展能力和教育科研能力 具有较为深厚的理论功底和较强的研究能力，公开发表学校管理的论文与论著，研究成果较为显著。
3、提升学校管理艺术和宏观决策水平 掌握科学管理学校方法与艺术，具有快速而有效处理各种事件的能力与水平，在推进素质教育。
4、形成鲜明的个性特点和全面的综合素质 具有崇高的敬业精神和忘我的工作态度，知识丰富，思维敏捷，个性鲜明，敢于创新，品格高尚，富有人格魅力。
二、问题诊断
1、学生不同学科的学业成就发展不均衡，有偏科现象，厌学情绪时有发生;
2、文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人，良好的卫生习惯方面有待于进一步加强教育;
3、学校虽然有教师专业发展计划，但个别教师专业化水平发展失衡，驾驭课堂能力低，导致学生在参与教学活动中，注意力不够集中，认真思考上不够，自主学习差。
4、由于经费不足，学校在关心教师身心健康，建立体检制度上做的不够。
5、硬件设施不足，教室、厨房、教师宿舍拥挤;
6、软件建设十分薄弱，无电脑室、实验室、音、体、美、少先队活动室、德育室及媒体辅助教学设施;
7、进行危房改造，建改勤工俭学综合楼和教师宿舍。
8、办公设备简陋，跟不上现代教育、教学的要求，需进一步完善。
9、目前学校的饮水工程不完善，造成教师和学生生活用水困难。
10、教师宿舍面积较小且破损，已是学校的危房，雨季漏雨。
11、学生数多，教室不够，课桌椅不足。
三、品牌学校创建的任务、措施和方法。
通过围绕品牌学校的创建，着力提高学校校长的思想政治觉悟、管理理论水平、科学人文素养和教育管理能力，使之成为思想理念先进、办学特色鲜明、个性品德高尚、管理实绩突出的校长队伍的领军人物，引领所在学校成为临沧具有 2 自身办学特色的品牌学校。
(一)、统一思想、提高认识 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习宣传贯彻党的十七大会议精神，深入学习实践科学发展观。学校的一个班子，只有统一思想，才能有行动的一致，只有认识深刻，才能获得更好的教学效果。我们要借助“品牌学校”的创建契机，达到思想更加解放，作风更加务实、精神更加振奋、制度更加完善、思路更加清晰、管理更加规范、环境更加优化，为进一步推动我校教育的发展奠定坚实的基础。
(二)确立科学的办学理念 全面贯彻党的教育方针，遵循“以育人为本位，推进素质教育;以科研为先导，改革教学模式;以教学为中心，提高办学质量”的治校理念，以德育为首位，以安全为保障，以教学为中心，坚持“团结、奋进、文明、创新”的校风，“敬业、爱生、拼搏、奉献”的教风，“勤学、善思、奋发、进取”的学风，以“规范特色”、“合格特长”为目标，向管理要质量。
1、以学生为本。热爱学生，以“学生为中心”，让儿童学生享有他们所拥有的权利。尊重并关爱每个学生，在教育中体现全纳与平等。积极营造温暖、和谐、宽松、友善的心理环境，美化、绿化、净化、儿童化育人环境，积极构建平安和谐校园，以积极的态度，饱满的热情，科学的方法，创新的精神去创建“爱生学校”，让校园成为孩子的“家园、乐园、学园”。
2、以教师为本。为教师创设适合的环境，使其真切享受职业内在的尊严与幸福，视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研
3、以学校为本。以教育科研为载体，深入开展课题研究，培育有特色的办学理念 ;以校园文化为基础，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，打造高品位有特色的学校文化;加强队伍建设，鼓励和支持教师参加各级各类进修培训、教学研究和教育科研，打造特色教师队伍;加强班主任队伍建设，支持班主任积极参加各类培训，鼓励班主任争当“优秀”、“先进”，涌现更多德艺双馨的高素质班主任，打造特色班级;加强学科备课组建设，积极打造学习型、富有团队精神的学科备课组，在不断追求教学效率同时，把减负增效工作深入持久地开展下去，打造特色学科。
(三)抓好学校建设与管理
1、学校管理科学化、民主化。结合临翔区教育局的相关文件精神，不断健全、完善、落实《常规管理制度》、《安全工作制度》、《绩效考评制度》等学校管理制度。坚持把民主管理和校务公开工作作为学校民主办学和党风廉政建设的基础性、常规性工作来抓。每周一次行政例会制度，将所有重要事务都摆到桌面上来。每两周召开教职工会议，除学习有关文件资料外，集中、及时通报学校有关事项，使广大教职工的知情权得以落实。深入教师工作的第一线，广泛听取教职工的建议和意见，增加校务公开监督的力度，增加透明度。设立并公开校内外举报电话，虚心接受学生家长和社会各界对学校工作的监督。重视少代会、妇代会参与管理、行使民主权利的作用。定期召开家长会会议，听取家长们对学校教育教学的看法、要求和建议，帮助学校全面的发展。
2、学校建设现代化。在管理、服务、育人方面，创建一支好的领导班子：决策民主、思路清晰、以人为本、人尽其才、心系教育、铸造师魂;一支好的专业队伍：视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研;树立良好的工作作风：爱岗敬业、教风端正、创新教学、善于总结、转变观念、务求质量;突现明显的工作绩效：校貌整洁、设施完善、课堂活跃、质量满意、勤奋刻苦、资料规范;建立科学的考评体系：制度健全、考评民主、考核公正、尊重过程、注重结果、讲求实效。实现一流的教师队伍、一流的管理水平、一流的育人环境、一流的办学质量。依法治校、以德治校、专家引校、科研兴校、质量强校。
(四)加强教师队伍建设
1、加强制度建设。健全、完善《教学反思制度》、《名师培养制度》、《教师成长档案袋制度》，鼓励教师撰写教后记、教学案例、教学日记。发挥教师先锋模范带头作用，积极争做师德楷模、教学骨干、科研能手、服务标兵。
2、促进个人发展。教师有个人发展计划，自觉提高学科教学能力、教育科研能力、课程开发能力、信息技术开发应用能力，积极撰写科研成果，有个人论文专著。
3、坚决落实教师的“十心”工程：对待事业要忠心，对待儿童有爱心，教育儿童要精心，服务儿童要全心，个别教育要耐心，教育科研有恒心，家长工作要尽心，班级工作要齐心，服务教学要热心，同事之间要关心。以微笑面对他人， 5 让校园充满阳光。
(五)、关注学生发展
1、加强班队文化建设。深入开展学生日常行为规范教育，根据新的《学生守则》、《日常行为规范(修订)》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。
2、强化学生综合素质。通过全体教职工的努力，使学生学习成绩合格率达 100，优秀率达 60;健康素质合格率达 100，优秀率达 60，各类竞赛获奖率高。竭力培育学生积极的个性发展追求，丰厚坚实的持续发展能力。
(六)深化推进课程改革
1、加强校本课程实施。结合《云南省地方序列教材》的相关课程，每周开展综合实践活动课，把礼仪、心理、安全、法制、卫生教育等纳入校本课程资源开发，要求教师书写相关教育教案，让安全防范、心理疏导教育进校园、进班级、进课堂、进课程、进校会、班会、进学生头脑。坚持学科中的德育渗透，把各科内容的科学性、思想性、趣味性结合起来，引导学生积极思考，独立分析问题和解决问题，根据各科自身特有的思想政治道德内容，加强学生的爱国主义、集体 6 主义、社会主义教育以及人生观教育。继续重视校园环境建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何“死角”，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。
2、蓬勃开展“阳光体育活动”。全面实施《学生体质健康标准》，将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。各年级保证开足体育课。上好眼操和课间操。实行“大课间”文体活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、拔河等，并以校为单位，组建校级乒乓球队，篮球队。
(七)加强常规教学研究
1、严格课堂教与学的各个环节，结合实际编拟可操作性强的教学计划。认真备课，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备提纲、备作业。认真上课，做到教学目的明确，精讲巧练，自主探究，先学后教，当堂训练，当堂批改反馈，重点突出，难点突破，疑难解决，效果良好，课堂作业不少于 25 分钟，教师讲解不超过 15 分钟。认真演示实验、辅导。认真批改作业、考试。认真总结。课外作业适量、规范、严格要求，小学低年级一不留课外作业，中高年级作业分别不超过 0.5 或 1 个小时，中午不留课外作业。
2、每学期都开展“三优”评比活动，即优秀教案、优秀论文、优质课评比。开展“六个一”活动，即每学期读一本教育专著，订一份教育报刊、写一篇优质论文和一份优秀教学设计、 7 上一堂公开课，参加一个课题研究。组织集体备课，听评课、打磨优质课。利用电教设备，实验器材优化课堂教学。
3、开展一周一小次，一月一大次校本教研活动。健全听课评课制度。教师的听评课记录达 20 节次以上。撰写教学论文。
4、结合我校课堂教学实际，全力推出我校的“一二四六”教学模式，即“一个核心”——自主学习、合作探究、创新意识、实践能力;“两大模块”——自主学习展示、合作探究展示;“四个步骤”——自主学习、合作探究、释疑点拨、达标测评;“六个环节”——情境导入、自学展示、合作探究、拓展提升、达标测评、师生反馈。凸显调动学生，发展学生，大课堂、大容量、立体式，学生为主体的自主学习，合作探究教学模式。努力把新课改理念转化为教师的教学行为，让学生动起来，课堂活起来，效益好起来。
(八)注重“安全第一”，抓好安全工作 安全工作是学校全面开展各项工作的重要保障，直接关系到广大人民群众的根本利益，是健全学校安全工作的重要标志，是保障师生安全，维护正常教学秩序，不断提高办学质量和效益的基础，我们要注意“安全第一”的意识，养成“日日为安全日”的良好习惯，利用多种形式，认真贯彻《云南省教育系统安全工作管理办法》，切实加强对学校安全工作的领导，建立健全工作责任制，加大安全管理、检查、督导、整治韵力度，抓好组织领导、制度建设、消防安全、道路交通安全、食品卫生安全及传染病防治、公共卫生安全、校园及周边治安综合治理、教学设施设备安全、学生宿舍管理、 8 防溺水事故管理、心理健康教育、特种人员安全培训、一日安全工作检查、安全责任事故的报告与查处等安全管理机制，实现安全管理目标，遏制重、特大事故的发生，最大限度减少一切事故，确保师生财产安全、维护社会、稳定大局，促进我校教育教学工作持速、健康顺利的发展。
(九)构建保障措施
1、组织保障。
2、后勤保障 全策全力，加大教育教学科研、培训以及软硬件设施的配套，投入并合理使用资金。
(十)实施步骤 我校品牌建设，以自主探索、班校结合的研究方式为主，充分发挥全体成员的积极性、能动性、创造性，使我校的品牌创建计划在学校总体方针指导下扎实稳步地推进。 第一阶段：选题论证(2011 年 10 月—2012 年 2 月)
1、成立创建领导小组，确定品牌项目。
2、学校问题诊断。
3、制定实施方案。
4、申报审核、认证
5、分析研究各个年级学生身心发展的特点。
6、启动实施工程。 第二阶段：实施创建(2012 年 3 月-2012 年 8 月)
1、结合校园文化建设浓厚活动氛围
2、按部就班的开展活动 第三阶段：积淀凝炼(2012 年 9 月-2013 年 2 月)
1、撰写有关论文及创建工作总结报告。
2、总结、鉴定创建成果。 第四阶段：铸造品牌(2013 年 3 月—2013 年 8 月)
(十一)成果展示 品牌学校活动周期为三年，预期成果将以下列形式呈现：
1、研究随笔心得、经验总结、研究论文、研究报告整理成册;
2、有关创建活动影像资料分类整理;
3、各项研讨活动的笔录;
4、建立检查评价表。
5、师 9 生参加的各级各类比赛的获奖证书。
第二篇：城北初级中学创建品牌学校实施方案
作者：校长办公…
教育概况来源：本站原创
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更新时间：2011-12-3 城北初级中学创建品牌学校实施方案 (讨论稿)
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《江苏省中小学管理规范》为准则，以打造一流品牌学校为追求，坚持以人的发展推进学校发展，以明确的目标、思路引领学校发展，以规范、高效的管理促进学校发展，以科学、人文的制度保障学校发展，聚焦“持恒”和“品位”， 以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标， 坚定不移地规范办学行为，坚定不移走质量兴教之路，高扬素质教育主旋律，全面提升办学品质和教育教学质量，办人民满意的学校。
二、主要目标和工作 总目标：
努力建设宝应义务教育的旗舰学校，成为展示宝应教育辉煌业绩的窗口学校，旨在引领学校不断向更高层次发展，努力打造一批学校“品牌项目群”，把城北初中创建为“校园有品位、队伍有活力、管理很精致、学生很阳光、教学成风格、质量高稳定、特色很鲜明、省市内外知名”的品牌名校。 具体目标和主要工作：
(一)培养精品教师。打造品牌教师，以崇高的目标鼓舞人，解放教师个性，从确定主体地位入手，提供更多展示才华的平台、实现自我价值的机会，激发创新热情，更好地因材施教，切实提高教师的施教水平。
1.高效益举办“青年骨干教师培训班”“教师成长学校”，组织参加“各种教学竞赛和教学实践研究活动” ，努力打造一支新老结合、团结协作、创新进取的高素质教师队伍。 2.组织中青年教师“走出去”学习，把教育专家“请进来”，精心开展“师德大讨论、课堂大会诊、教学大展示”活动，扩大名师评审数，制定详实的计划，采取定人(教师制定专业成长135目标)、盯人(开展三个一活动：争做一名县级以上名师、争上一节县级以上名课、发表一篇县级以上名文)战术，力促骨干教师、名师脱颖而出，不断壮大骨干教师队伍。
3.近3年，培养2—3名省市特级教师，60名左右市县骨干教师。
(二)建设精品学科。打造品牌学科，以优异的成绩吸引人，以学科组为出发点，以备课组为基点，培养一支有能力、有头脑、有干劲的教研队伍，展开竞争，鼓励一部分学科先“富”起来，争当学校精品学科，创造优异的成绩引导更多的学科迅速跟进而成为精品学科，全面推进学科教学建设。新学期各学科开始申报，制定打造精品学科的计划、实施策略。
(三)建设精品处室。打造品牌处室、品牌年级，抓细抓实精致化管理，抓管理保障品牌特色，以优质高效要求人培养人，协调学校各职能部门的关系，充分发挥他们在教育教学和管理中的示范引领作用，提高各工作效率，提高管理与服务的意识和水平，争创精品部门，并带动其他处室部门共同进步。积极践行“赢在执行”的管理理念，进一步构建校级管理、年级管理、组级管理的三级管理体系，细化《管理干部考核奖惩办法》，实行工作目标事务化、项目化，真正实现“事事有人管，件件有落实”的流程管理状态，要求学校干部必须学在前、干在前、绩效在前。
1.校长室对各处室部门将加大流程监督管理，适时举办处室部门负责人工作总结交流以及过程资料展评活动。 2.校长室将通过各种途径，提供更多平台真正造就一支“想干事、能干事、会干事、干成事”的管理干部队伍，实现学校管理高效化、科学化。
(四)培养精品学生，打造品牌学生，打造德育工作科研化、特色化、实效化。以美好的未来打动人，以北中的教育濡染人，以名校友为学习的榜样，激励学生全面发展。认真落实县局的工作思路，立足“两个基本”，推行有效德育，切实加强学生基本的思想品德教育和基本的行为习惯培育，制定落实好学校德育阶段性目标、系统性要求、保障性措施。立足“双基”，推进“固本”智育，切实增强学生基础知识和基本技能，提高学生的核心素质：文化素质。
1.推行“自能教育”。 大力实施“一个主题两个中心三个特点”的德育方案，即以自能教育为主题、以活动为载体、以体验为中心，突出自主性、活动性、细节性，引导学生自主学习、自我管理、自我发展、自我完善。我校将坚持开展“星级班级”“六星学生”的评比活动。
2.我校将充分发挥“做一个有道德的人”主题教育省级联系点的示范作用，深入开展“刻苦学习，励志成才、感恩父母，报效祖国”主题教育活动，适时进行《弟子规》学习教育，扎实开展传统美德教育。学校将邀请感恩教育专家举办讲座。
3.完善班主任工作培训考评机制，强化德育工作的针对性。我校将认真落实《城北初中班主任培训计划》，强化德育科研，有步骤地推行班主任职级评定制度，真正发挥班主任育人的主动性、积极性和创造性。开展学生心理健康教育咨询，科学干预学生不良心理，开辟德育教育平台，不断提高学生的思想素质。
4.持续开展大走访活动，加强家校联系，聚合家校教育合力，适时为家长提供科学家庭教育的良策，增强德育实效。加强优良班集体建设，推行自能教育，各班形成特色鲜明的管理模式，大力实施扶贫助学方案，关注留守儿童的健康成长。科学组建学习共同体，积极指导学生自主学习、自主成长，科学进行心理疏导，真正培养三会学生：会休息、会自学、会健体。
(五)推行高效精品课堂。打造品牌课堂，以高效课堂造就人，“减负”首先要在“增效”上狠下功夫，以“高效课堂”为着力点，大力提高课堂教学效益。切实加大“五个力度”：一是加大集体备课工作力度，创新“静校教研”模式，抓实集体备课，编辑《北中实用教案集》，重在研究教学程序设计、重难点突破方案、教法学法优化、导学题的实效性、课件的编制等;二是加大课堂教学改革的力度，本学期我校积极探索和推行以“自学—助学—导学—反馈”为主要环节的 “北中课堂教学新模式”，力图打造“学生是主人，教师是灵魂”的课堂;三是加大过关课验收评估的力度，我校严格贯彻执行市课堂有效教学的《基本要求》《评价建议》的精神，扎实开展两轮过关课验收评估，不断提高教师的课堂驾驭能力;四是加大“分层”作业推广力度，要求教师每周完成1--2份中考试卷，学生作业必须先下水，高质量编制导学题，形成科学系列化的“北中题库”，切实提高作业训练的针对性和有效性;五是加大反馈考核力度，对督查性的课堂进行客观公正的评价，坚持把督查结果与流程考核挂钩。 1.我校将采取理论论证、行政推动、验收促进、骨干示范、集体合作、专家完善等措施强力实施“三学一练” 高效精品课堂新模式，真正实现学生主动学习、自我发展，全面提高教育教学质量。
2.引“南”助“北”续新篇。我校将持续与如皋实验初中等名校联谊，不断将课堂教学研究引向深入。
3. 加强教学研究，彰显“三学一练”的鲜明教学风格。我校推行新模式“三不论”：年级、学科、课型不论，“三一致”：风格、目标、要求一致，逐步形成课堂教学的“三性”：基础性、主体性、实效性。
(六)积淀高品位的校园文化。打造学校品牌文化，以深厚的文化积淀影响人，精心布臵四名走廊：名校友、名人与名言、名诗文、名大学参与育人，让学生必经之处的每一面墙体说话，潜移默化，润物无声。让班级的每一个角落说话，布臵 “英语角”“成长的足迹”“走廊书架”等，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。用楼顶标语显示我们北中人追求的育人理想，用荣誉墙体现学生七彩的年华。我校将化大力气建设好“北中校园网”，继续办好校报《北中报》(召开出刊50期庆祝会)、校广播台“北中之声”，不断增强校园的文化气息。
暑期，我校将整体构建校园文化体系，坚持教育性、科学性、艺术性三位一体，建设好校园物质文化，努力达到历史的厚重与新的发展观念相和谐，彰显个性发展和追求统一制度管理相和谐，以校园文化熏陶北中人和北中人创建北中文化相和谐。
(七)打造精品体艺2+1项目。以精品体艺项目感染人，我校整体规划社团建设，以学生喜闻乐见的活动为载体，寓教于乐，增加了学校教育的磁性和亲和力。结合“体艺2+1”活动，每年举办特色鲜明的五节：“艺术节”、“读书节”、“英语节”、“体育节”、“科技节”。开阔学生视野，陶冶学生高尚情操，让学生在活动中发挥自己的智慧，体验成功的快乐，培养意志品质和团队精神、协作精神。
以“三操一鼓一舞”为基础(三操为广播体操、眼保健操、健美操、北中大型鼓舞表演和舞蹈《北中人》)，精心打造“彝族竹竿舞”“鼓点舞”“百人象棋赛”“红歌响彻校园”“二胡”“跆拳道”“小小书画家”“北中乒乓”“校园少年篮球赛”等素质教育品牌成果，以此彰显城北初中的办学特色和厚重的办学积淀。
(八)永远追求高质量的教育。以高位稳定的质量回报人，随着《国家教育中长期改革与发展纲要》获准颁布，国家和人民群众对“高质量教育”的要求越来越高。面对新的形势，联系实际情况，质量要保增长，我们要高标准达成教育质量效益不断提升。优质均衡是“高质量教育”的外显，我们既要注重德智体教育，又要特别关注美育、劳动教育;我们既要注重全体学生的全面素质的提高，又要突出抓好文化这个核心素质，切实提高学生持续升学的能力;我们既要注重课堂效益的提高，又要突出培养学生实践操作解决实际问题的能力，切实提高学生自主学习、自主创新的能力。 1.学校将通过完善绩效考核兑现办法，建立健全一整套科学的考评师生的新机制。
2.学校将大力追求教科研实用性，在近两年举办有影响的教育教学研讨会，积极探索实施素质教育的新举措。“教研兴校”，我校将抓实“静校教研”，不断推进校本教研常态化、实效化、特色化。
3.学校将不断提高优秀学生培养的力度，确保更高比例的学生免费进入高中学习深造，造福社会，回馈百姓。
(九)打造精美校园。以典雅优美的环境愉悦人，我校将以创建“教育现代化”为契机，对学校大门、楼房墙壁全面装修，完善各类教育装备，筹建体艺教学专用教室，改造南大门，修缮整合东校区，使校园达到“人在图画中”的视觉效果。
三、保障机制
(一)强化组织领导。学校成立创建品牌学校领导小组和创建品牌学校工作小组，分为：1.品牌处室组项目小组、2.品牌学科项目小组、3.品牌教师项目小组、4.品牌管理项目小组、5.品牌学生项目小组、6.品牌课堂项目小组、7.品牌文化项目小组、8.品牌体艺2+1项目小组、9.品牌校园项目小组、10.品牌质量项目小组、品牌处室组项目小组，以校长为组长，处室部门负责人为成员，明确职责。领导干部和教师做事要大气，学校追求高标准的管理，专家引行，借用外力，各项工作的流程管理规范化、常态化、制度化、精致化。
(二)各处室部门要认真制定品牌项目创建计划，落实责任人，分出时序，排出时间表，优化工作策略;学校将多措并举不断推进各处室部门的品牌项目达成速度。在全校上下达成“创建品牌学校，人人有责”的共识，在全校深入开展“学校创建品牌，我做些什么”的大讨论大交流活动。
(三)分类培训指导，建立培养“品牌人”的培训机制。从干部、教师、班主任、学生等不同层面入手，加强对教师的师德师风师能、班主任的职级评定、学生的行为规范乃至校服的研究。
(四)坚持打磨学校个性，积淀、刨光学校特色精品。我校将在今年
8、9月邀请专家领导来校调研指导，届时将邀请省教育学会叶水涛秘书长、特级教师梅岭中学王力耕校长等莅临。我校各项工作力求系列化，统筹兼顾，更要注重理念指引，借大师之智，优化改造策略，方式定格。
时代召唤卓越，使命强化责任!创建品牌学校，是我校科学发展的前瞻性愿景。在当前的经济条件下，品牌学校也需要大楼，以凸显校园的现代气息;在教育迈向国际化的形势下，品牌学校也更需要大师、大家，以彰显学校厚重的文化积淀;在社会需求高素质人才的影响下，品牌学校的师生尤其要做事大气、行为大方，以展示学校鲜明的人文景观。我校将以科学发展观为指导，大力实施品牌战略，尽心尽责提高教育教学质量，坚持科学发展、和谐发展、内涵发展、特色发展，全面加强“文化校园”、“活力校园”、“魅力校园”及“和谐校园”建设，为打造“江苏省最具影响力的初中”而努力奋斗!
第三篇：四间小学特色品牌学校创建项目实施方案
为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色品牌学校，本着我校“以人为本和谐发展”的办学理念，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想：
牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《绿园区实施，〈幸福教育工程〉提升教师质量意见》为蓝本，顺应课程改革的时代需求，推进素质教育的深度落实，创建具有办学特色的品牌学校。
二、总体目标
坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的示范小学。以德育为首，教学为中心，构建自主学习课堂，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校。
三、校情分析
绿园区四间小学，始建于1946年。原隶属于绿园区城西镇一所村小。2008年区划以后，划归为绿园区教育局直属管辖。区划后，区政府以及教育局十分重视农村薄弱校的师资建设。几年来，先后给我校进行了校舍加固，配备了部分现代化教学仪器。但是，由于我校基础弱，底子薄，目前，在办学师资上仍然存在很多欠缺。面对师资和办学条件都不占优势的情况下，我校一直力求在教育教学管理上实施精细化管理，把有限的资源充分利用的同时，开发自身办学资源，从而，夯实义务教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身现状和优势，力求打造我校的办学特色。
经学校领导班子研究决定，确立我校办学特色为：一是德育课程一体化，坚持文化育人，制度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。二是围绕新课程下课堂教学“自主学习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。实施教研——科研——培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。
四、主要工作和措施
1.优化学校管理
目标：
树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校快乐文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，争创区级示范学校。
措施：
(1)加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。
(2)优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“快乐小屋”“班级文化墙”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。
(3)丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“ 我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色办学，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。
(4)完善学校制度文化。
建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。
2.重视德育工作
目标：德育课程一体化，坚持文化育人，制度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。
措施：
(1)加强德育队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育工作责任制，形成德育管理的
网络化系统。化大力气研究指导家长的家庭教育，培养一支能言传身教、懂得学生身心发展规律、善因势利导的德育工作队伍。
(2)抓好德育网络建设。建立和完善校长、德育教导、少先队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系，坚持全员参与，全过程渗透，全方位结合，形成师生互动、实践体验牵动、学校家庭社会联动的立体德育教育网络。
(3)深入开展每学期主题系列活动。引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站，参加读书节、艺术节活动;参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主发展能力和创新精神。
(4)积极开展“文化育人，制度与人，活动育人”的研究。力求做到尊重爱护与严格要求相结合,主题鲜明与形式活泼相结合,教育引导与榜样示范相结合,创新载体与注重实效相结合,不断增强道德教育的针对性和实效性。
3.加强教学改革
目标：
学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，进行课堂教学“自主学习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。实施教研——科研——培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。
措施
(1)以制度建设为保障，努力强化教学管理。
落实教学管理的五个流程环节，制定学科考核制度。教师个人教学管理重视纵向比较，完善各项教学管理机制，研究出真正适合教师发展的考核机制。
(2)以活动实效为追求，认真开展教学实践活动。继续重视师资的培训、落实教学研究课题的确定、实施规划的制订等工作。立足校本，从长计议。统筹安排学期、年度的课程实施计划。高度重视校本研究课题的积累。进一步推进我校教学活动的有效开展。
(3)以提高教学质量为核心，深入实施“自主学习”为模式的有效教学。各学科根据年级特点，经常总结经验，进一步实施有效教学，不断提高教学质量，学校行政联合教导处，不断推出适合学校，适合教师，适合学生的新措施、制度，
扎实开展课堂教学研究。提高区骨干教师教学能力的辐射面，倡导校长、教导深入课堂，组织教学管理。学校中层管理人员在坚持上自己专业的课的基础上，加强理论学习，力争在本校内有效组织开展教学校本培训，从而提高教学质量。当好广大教师的带头人、领头雁，并营造好实施有效教学的良好氛围。
(4)以表彰先进为手段，切实加强课改实验工作。学校要把课改工作与学校整体教育工作通盘考虑，全面安排。注重总结推广经验，表彰先进工作。关注各年级的教学质量，继续完善学校教学质量监控体系。
4. 强化队伍建设
(1)加强领导，狠抓落实：
师资队伍建设是学校建设的首要任务，在校行政领导下，积极开展师资建设工作，制定师资培训工作计划，拟定师资培训措施，并组织认真落实。
(2)大力加强骨干教师队伍建设：
要保持师资队伍的活力与后劲，应该从长远的战略目标出发，进一步加大工作力度，重视后备队伍的建设。积极为在教学上已逐渐成熟，自身又有发展需求的教师搭建舞台，使其的教学实践活动在区级层面小有建树。学校将根据教学实际情况，不断修正和完善校级骨干教师制度，把在教学工作中踏实学习，努力实践的一线教师聚拢，真正形成学校教学工作的前沿。中青年教师培养工作要坚持提高思想水平与业务水平相结合;钻研理论与参加实践相结合;队伍的合理结构和动态平衡相结合;重点培养与普遍提高相结合。
(3)加强青年教师的培养，提高师资队伍的整体素质：
5.教育科研
目标：
强化科研兴校意识。立足于课程改革，着眼快乐课堂，力求教育科研有新举措，重难问题有新突破，评价方式有新变化，校本课程建设有新进展，教师队伍科研水平有新提高，。
措施：
(1)完善教科研工作机制。进一步加强科研工作领导，建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。
(2)创新完善校本教研制度。以校本教研为依托，营造快乐研究氛围，创造
性地开展以校为本的教学研究，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会，努力促进教师由教学单一型向知识型、研究型、学者型的综合方向发展。
(3)实施教育行动研究策略。组织教师广泛参与课题研究，深入开展读读书活动、教育叙事活动，促使教师在研究状态下工作、反思，由经验型向“科研型”转变。
总之，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为成为我区特色品牌学校而努力。
第四篇：学校德育品牌创建
温润而求真
山东省胶州市铺集镇铺集小学
巩振鹏
张磊
“温润”是学校开展德育工作的一种途径,“求真”则是学校德育的最终目标。“温润求真”就是要塑造人文精神与科学精神互融、高尚品德与创新品质同辉的社会主义一代新人。
一、以全员育全体
围绕全人教育,结合学校实际,我校在德育实践中把“温润求真”作为学校的德育品牌。“温润”指德育手段要抛弃过去的说教式、命令式,以温和浸润的手段对学生开展德育工作,尽量创设一种和谐的氛围,让学生在不知不觉中受到感染和熏陶,进而内化为自觉行为。1.抓好德育队伍,提升管理水平建立班级教导会和班级育人导师制,定期召开校委会、家委会、中层、班主任工作会议布置工作重点。邀请人大代表、政协委员等参与学校管理。依托重要节假日,开展主题教育活动,及时处理班级中发现的问题。定期举办班主任工作论坛,交流工作经验和心得,论坛内容编辑成册,供老师们学习。组织班主任积极参加上级组织的各种培训活动,努力提高班主任的班级管理能力。2.依托家长学校,构建德育网络学校通过校报、网站、书信、微信、飞信等形式加强家校沟通,提供教子知识,让家长树立正确的人才观和社会观;通过家长会,教师家访、家长访校、家长陪餐、家长开放日等活动,沟通家校关系,化解家校矛盾,，使家校同心，携手做教育。
3.面向全体，不让一个学生掉队
各班秉承全人教育思想，坚持面向全体学生，不让一个学生掉队，不让一个学生成为问题儿童的原则，积极摸清学生特点和心理状况，充分了解其兴趣爱好等，为其找到自己的特长和信心，努力做好品德差生的帮教转化工作，制定具体的帮教措施，建立帮教档案，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感和实效性。
二、让校园文化浸润学生心灵
校园文化是无声的教育，她像空气一样与学生融为一体，能在潜移默化中洗涤学生的心灵，能在不知不觉中激励学生的斗志，能在耳濡目染中升华学生的品质。它无时不在、无处不在，贯穿于学校教育的整个过程，弥散在校园的每一个角落。
学校本着文化育人的目的，积极打造健康、温馨、励志的校园文化。在传达室外墙，设置了“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的思想口号，诠释了学校“温润求真”的品牌。王羲之、欧阳询、钟繇等名家的书法墙，让学生在感受书法美的同时，感受祖国文化的博大精深;在综合楼布置了德育教育展厅，以社会主义核心价值观为统领，以“宜居宜业新铺集，德孝教育展新姿“为内容，对学生进行爱家乡，爱祖国教育，把德育展厅变为德育教育的主阵地。在综合楼外墙，也设置了文化内容，激励学生以实现中华民族的伟大复兴为己任。假山、花园、巨石、雕塑、走廊、教室无论走到哪里，文化总在，教育总在。
三、在主题教育活动中践行德育
1、扎实开展爱国主义教育。通过“社会主义核心价值观记心中”、“少先队建队日”、“我的梦 中国梦”、“传统节日经典诵读”，以及每周一的升旗仪式和国旗下讲话等，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
2、细化安全法制教育活动。为加强安全知识的宣讲教育，开展“彩虹伞”自护自救教育活动、“法制教育竞赛活动”等，通过黑板报、手抄报、专题广播、知识竞赛等，使学生增长安全法制知识，受到良好的教育效果。
3、落实环保教育活动。结合“环境保护日”、“节能宣传周”通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站等积极宣传环保的重要意义，通过社会实践和小课题研究等形式，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、抓牢文明礼仪教育。本学年我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼仪教育。以新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为内容，制定了新的班级评比细则，开展“文明班级流动红旗评比”活动，以班级教育、自我教育为主，设立学校“文明监督岗”，帮助学生养成良好的行为习惯，受到了良好的教育效果。
5、抓好德孝教育、感恩教育”，积极开展感恩教育报告会、“情系母亲节，感恩教育周”等活动，让每一位学生和家长更深刻地认识到做事要常怀感恩之心，给予别人更多的帮助，而且要不求回报。
6、创新“小红花评比制度”。以“全人教育”为指导思想在学校内及时表彰那些在学习、纪律、劳动、卫生、文娱、体育等方面取得好成绩的学生，或在某一方面为集体争得了荣誉、以及个人在某方面有明显进步的学生,鼓励他们的一点闪光点，进而让他全面闪光。改变过去片面追求学生向纵深发展的现状，转向向宽度发展。不放弃每一位学生，使每一位学生都有所发展，真正实现“全人教育”。
7、夯实传统活动。开展了“我们的节日——端午”、“ 缅怀革命先烈 传承优良传统——清明节”、“家风大讨论”、等主题教育活动，使学生更好地了解、喜爱传统节日，提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感以及关爱牙齿、热爱生活的精神。
我们将在社会主义核心价值观统领下，按照“安全、质量、特色、卓越”的要求，让“温润求真”德育品牌熠熠生辉，让美德少年不断涌现。
第五篇：品牌学校创建交流汇报提纲
盘县徐霞客小学2013年春季品牌学校创建工作
交流汇报提纲
一、学校基本情况
我校始建于1993年9月，占地面积6757平方米。学校建校至今，历任四任校长(张宗凯、胡庭辉、黄莹、谭波)，四易校名(碧云小学、实验二小、碧云小学、徐霞客小学)。学校建校初由教育主管部门划定的服务范围为城关镇玉阳路、徐霞客路，人民南路自169号开始，解放南路自95号起，南门村3至6组。近年来服务区域内适龄儿童减少，学生生源覆盖全县三分之二以上乡镇，除城关镇外主要来源为西冲、板桥、水塘、红果等周边乡镇。现有13个教学班，在校学生623人，在编教职工44人，实际在岗教职工37人。
我校自2010年4月申请参与全县第一批品牌学校创建工作，并于2010年6月被正式确定为全县第一批31所创建品牌学校的对象之
一。在近两年的中，我校在县人民政府教育督导室的领导下，在北师大专家团队和地方专家的悉心指导下，围绕品牌创建活动做了不少工作，学校已经走过的创建历程我们以《盘县徐霞客小学品牌创建工作大事记》的形式整理在我们的各册资料汇编中，在发给大家的资料中也作了收录，并在资料中选录了我们的一些做法，敬请各位专家、领导、同仁能对我们的创建工作给以多多的关心、帮助。回顾我校品牌创建已经走过的路，我们主要经历了以下几个历程：
(一)创建之初，无比兴奋、满怀激情：申请之初，总想学校发展的机遇来了，自己大展身手的时候到了。在撰写创建品牌学校的申请时在申请报告上我及我的班子成员便下了不少心(《创建申请》)。
(二)创建启动，培训深入，我们的迷茫与苦闷不断产生：首先是学习上的困难(理论基础、知识基础薄弱带来了学习新知、更新观念上的困难)，我自认为是一个爱学习，也略善于学习的人，但在初期培训中，很多基础理论、基本研究工具总是感觉难以消化，整个学校教师团队对品牌学校创建活动在认识上、理解上，甚至对品牌创建的认可度、接受度上都存在不少问题。那时压力确实很大，不少时候总会感到学校品牌创建像是在雾里看花、水中望月，有时甚至怀疑2 -
(如：云南师大孟照彬教授《MS-EEPO新基本功》，MS-EEPO课改教师作为必修内容;北京第一师范附小《快乐教育办学特色的实践与思考》等);重点之二是结合学校校本研究总体方向初拟自己的子课题研究申请;重点之三是改进课题教学设计要求，并让学生按新要求尝试完成一节研讨课的设计，为新学期开展课堂研究打基础。
4、结合学校快乐教育研究的总体方向对教师初拟的子课题立项申请进行初审。共 26 个初拟课题，经过初审确立了 13 个为学校“快乐教育”子课题立项，其余未能确立的课题将要求于本次学校总体研究方案完善后及本次活动结束后再另行选题或重新修改。
5、2012年2月底，在根据县教育局的统一要求完成为期两天的教职工礼仪培训后，学校启动开展师生告别不文明行为专项活动，在加强学生文明习惯养成教育，提高师生文明程度方面进行积极探索，逐步推进培养文明的霞客人这一目标的落实。
6、2012年3月初，再次仔细查阅文献并作深入调研，对学校快乐教育研究的总体思路进行调整并完善学校快乐教育研究方案。本学期开学处初，改进调研方式，对学生、老师进行网络问卷，共收到有效学生问卷380份，收到有效地教师问卷30份学生，并随即对 20 名学生进行了访谈。寒假期间的深入学习和开学初的再次调研，为完善学校总体研究方案提供了大量有效信息。
7、2012月3月初，围绕“快乐教育”在经过培训学习和对对师生进行网络问卷及访谈后，《盘县徐霞客小学快乐教育研究方案》初稿制定结束。
(二)具体做法及品牌创建工作体会：
1、拓展学校品牌创建沟通渠道和信息共享平台
学校品牌通过教职工会议、专题研讨会议、学生家长会、学校网站、学校校讯通平台等多种形式，向教师、学生家长宣传创建品牌学校的目的及方向，使学校品牌创建利益相关者能积极参与到品牌学校创建中工作中来。
2、强化有针对性的学习，为品牌学校创建打好理论基础。
学校利用创建品牌学校，必须有高素质、会工作、会思考的师资队伍。学校围绕品牌学校创建工作进行基础理论和研究工具的集中学 - 3 -
习，寒假安排教职工书写读书笔记及心得、教学设计、教学论文、培训报告、组织申报课题并争取市级立项。盘县教育局组织的魏书生思想报告培训会，我校派出的肖文霞、张桂敏、杨彪三位老师回到学校后，组织全校性的二级培训。
3、在继承和发展的基础上，提炼、确立学校的文化体系，集中集体的智慧。构建学校办学的理论，整体规划学校文化，学校文化是学校内涵所在，是一所学校的的灵魂，是学校自我发展的特色。
4、基于学校历史，现状、培养目标及特有文化，提炼打造学校特色，在落实基础教育小学阶段的培养目标要求的同时，努力形成学校教育特色。
5、从大处着想、小处着手，实处着力，把品牌创建作为推进学校发展，促进学校综合实力提升的手段，而不是面子工程，力争让每一个环节不做则已，要做则要做实，不为做而做，要为学校发展而做。
学校通过举行家长会，专项培训、制度建设、调查问卷访谈等方式，向教师、学生家长宣传创建品牌学校的目的及方向，使学校品牌创建利益相关者能积极参与到品牌学校创建中工作中来，让他们为学校创建品牌学校献言献策，促进进学校快步发展，顺利完成品牌学校的创建工作。
6、改进研究方法，创新工作手段，针对学校实际情况。我们建立了学校网站，通过网络平台，家长可以查看孩子的成绩。通过校长信箱，家长可以给校长留言，交换自己的学校的看法和建议，使我们更好的为学生服务。
三、创建工作反思及打算：
1、围绕品牌创建的学习、培训还需加强(如校本研究中对文献的研究学习，还需深入);
2、在找准问题，明确目标的基础上找准抓手。
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