体育教师招聘理论试卷

第一篇：体育教师招聘理论试卷

2011 年中小学 体育教师招聘理论试卷十

2011 年中小学 体育教师招聘理论试卷十 本卷満分为 150 分，考试时间为 120 分钟

一、填空题 ( 每格 1 分，共 30 分 ) 1 .高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 个学分 。 高中三年中，学生修满 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 和 系列为必修、必选内容。

2 .中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为 课和 课，根据每次课的任务可分为 课、 课和 课。

3 .某学校高二年级 8 个班举行篮球比赛 , 采用单循环制 , 一共要进行 场比赛 , 共有 轮。

4 .新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是 、 、 、 、

5 .学校组织校内田径运动会，一般可由 、 、 、 、 、 六个主要过程组成。 6 .教师示范一般可分为 示范、 示范、 示范和 示范。 7 .学校体育教学计划可分为 、 、 、和 。

二、辨别题(下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打 “√” ，错误的打 “×” 。每小题 2 分，共 20 分)。

1 .学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。( )

2 .学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。( ) 3 .高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。( )

4 .人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。( ) 5 .水平六是对全体高中学生的共同要求。( ) 6 .田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。( )

7 .淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。( ) 8 .分组教学有分组轮换和分组不轮换。( )

9 .篮球运动起源于美国，由美国麻省奈 • 史密斯在 1891 年发明的。( ) 10 .足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。( )

三、选择题(下列各题的四个选项中 , 只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题 2 分，共 10 分)。1 .新课程标准下，单元教学计划是指( )

A .某一技术动作的教学方案。 B .学期教学计划。 C .是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。 D .课时教学计划。

2 . 《 体育与健康课程标准 》 将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列 。 ( )

A . 4 B .5 C . 6 D . 7 3 .双人拦网 “ 心跟进 ” 防守战术中，一般是几号位跟进( ) A . 4 B . 5 C . 6 D . 1 4 .直观教学法是指在体育教学中( )

A . 运用各种语言 ， 指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 。 B . 借助视觉 、 听觉 、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法 。 C . 指从动作开始到结束 ， 不分部分和段落完整进行教学的方法。 D .是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。

5 .体育与健康学习评价标准应为( )

A .由单一评价标准向多元评价标准转变 B .定性评价与定量评价相结合 C .终结性评价与过程性评价相结合 D .绝对性评价与相对评价相结合

四、简答题( 15 分)

1 .某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始 ， 起跑 → 跳过折放的垫子 → 疾跑 → 垫上鱼跃前滚翻 → 绕过标志 → 快速跑回接力。请问这样安排是否合理?为什么?你是怎样安排的?( 7 分)

2 .目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足 ， 学生课外体育活动开展困难 ， 作为一名体育教师 ， 你在这种情况下 ， 如何组织学校课外体育活动? (8 分 )

五、论述题( 20 分)根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项：

1 .指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由( 10 分)： 2 .简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想( 10 分)：

六、操作题( 20 分) 请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。

七、操作题( 35 分) 请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案(此单元为 5 课时，以第 1 课时的教学内容为本课教学内容 。 要求教学目标准确 ， 教学内容安排恰当 ， 组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷)体育教师招聘理论试卷十答案

一、填空题

1 . 2 11 体育知识理论 田径 。

2 . 室外课 室内课 新授课 复习课 联系课。 3 . 28 7 4 . 运动参与目标 运动技能目标 身体健康目标 心理健康目标 社会适应目标 5 . 报名 编

排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕

6 .教师示范一般可分为 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范 7 . 学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划

二 、 辨别题 ( 下列观点是否正确 ， 正确的在下表中相应题号下打 “√” ， 错误的打 “×” 。

每小题 2 分，共 20 分)。 1 . ( x ) 2 .( v ) 3 .( v ) 4 .( v ) 5 .( x ) 6 . ( x ) 7 .( v ) 8 .( v ) 9 .( v ) 10 .( v )

三 、 选择题 ( 下列各题的四个选项中 , 只有一项是最符合题意的 ： 请将正确选项前的字母填

在题后的相应括号内。每小题 2 分，共 10 分)。

1 . ( a ) 2 . ( a ) 3 . ( c ) 4 . ( a ) 5 . ( a )

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第二篇：体育教师招聘试卷大全

体育教师招聘试卷(考试题)及答案

二、判断题(每题1分，共计10分)

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。 ( )

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转( )

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。 ( )

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出;。 ( )

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 ( )

6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。 ( )

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。 ( )

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。 ( )

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 ()

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ( )

三、简答题(每题4分，共计20分)

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么?

2、体育锻炼应遵循哪些原则?

3、简述体育运动对运动系统的影响?

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?

5、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题(15分) 根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。 (答案)

二、判断题

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、简答题

1、答：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：

1、循序渐进的原则;

2、全面锻炼的原则;

3、经常性锻炼原则;

4、区别对待的原则;

5、准备与整理活动原则。

3、答：

1、体育运动对骨骼结构与机能的影响;

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：

1、打好身体基础;

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价;

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯;

4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题 答：

1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

7、教师教学过程中评价的运用。

一、填空(每空1分 共30分)

1.把以 和 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 2.运动量：指人体在身体练习中所完成的 。 3.小学体操教学内容，包括基本体操、 , ,低单杠等。 4.跑的教材共分为四大项，即 , , , . 5.跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有 , , . 6.传统体育教学提倡“三基教学”，它们是： , , . 7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为 与 . 8.根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为 , , 三个部分。 9.体育课的分组教学，一般分为 和 两种形式。 10.练习密度是指一堂课中，学生 与 的比例。 11.体育课的运动负荷包括 和 两种。

12.体育与健康课程是一门以 为主要手段、以学习 为基本内容，以增进中小学生 为主要目的地必修课程。其功能与价值是 。

二、选择题(每题1.5分 共30分)

1.三级跳远技术中的第二跳，又叫做()A.单脚B.跨跳C.跨步跳D.跳跃

2.新课程评价强调,应建立促进学生()的评价体系.A.全优发展B.健康发展C.全面发展D.自由发展 3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是() A.教学方式的转变B.教学行为的转变C.学习方式的转变D.教育教学方法的转变

4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括( ) A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有( )A. 7场B. 12场C. 8场D. 16场 6.基本体操的镜面示范是( )

A.面对练习者做同方向的动作B.背对练习者做同方向的动作C.面对练习者做反方向的动作D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是( )A.示范B.指令和口令C.教具与模型演示D定向直观标志

8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是( )A.技能形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从( )

A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和( )A.用力动作B.摆动动作C.翻腾动作D.抛接动作 11. 肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是( )A. 仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀B.倒肩时，先举腿，再翻臀C. 倒立时，两手撑腰的两侧D.后倒肩时，同时举腿、翻臀

12. 肺活量体重指数是指( )A.肺活量÷体重B.肺活量×体重C.体重×肺活量D.体重÷肺活量 13.铅球投掷圈的直径是( )A. 2.50米B. 2.135米C. 1.25米D.1.065米

14.下列不属于体育课课中常规的是( )A.上课仪式B.课中的要求C.课的结束D.器材的整理和归还 15.新课程强化评价的( )功能A.甄别B.激励C.选拔D.尊重

16.标准篮球场的长和宽分别是( )米A. 18 9B. 28 15C. 28 14D. 18 8 17.下列说法错误的是：( )A.路：学生前后重叠成一行叫路B.列：学生左右并列成一排叫列C.翼：指队伍的两端 D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。

18.小学体育教学的目的是( )A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操 C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础 D.掌握“三基”

19.下列不属于课外体育活动的是( )A.早操、课间操B.运动队训练C.运动会D.体育课篮球比赛

20.安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。( )A.运动参与B.运动技能C.心理健康D.社会适应

三、判断题(每题1分 共10分)

1.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 ( ) 2.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。( ) 3.学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。 ( ) 4.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。 ( ) 5.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。 ( )

6.体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。( ) 7.球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种;循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。( ) 8.有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为26场。( )

9.课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。( ) 10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。( )

四、简答题(每题5分 共20分) 1.简述前滚翻动作要领。

2.简述小学体育教学的一般性原则。

3.在体育教学中如何进行思想品德教育?

4.《体育与健康课程标准》的基本理念是什么?

五、论述题(10分)

小学生体育锻炼应遵循哪些原则?联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。

一、公共理论(20分)

(一)、填充题：[每空1分，共10分]

1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行 工作的专门人员。

2、教师的言行是学生的榜样,学生具有 的特点。

3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己: , 。

4、 是教育的心脏。

5、江泽民同志反复指出,“ 是一个民族进步的灵魂。”

6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要 、 ______________________,______________________________。

7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和 。 (二)、简答题：[共10分,每小题5分]

1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。

2、简要叙述素质教育的基本特征。

二、专业知识(80分)

(一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”，本小题1分，共10分)

1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。( )

2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。 ( )

3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。 ( )

4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。 ( )

5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。 ( )

6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。( )

7、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。( )

8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( )

9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 ( )

10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 ( )

(二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分，共10分)

1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局?( )A、9分 B、11分 C、15分 D、21分

2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为 ( )A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m

3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会 ( )A、增加 B、减少 C、不变 D以上皆错

4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为 ( )A、顺时针 B、逆时针 C、随意轮转 D、以上皆非

5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先 ( )

A、呼喊周围环境的人 B、自已想办法自救C、不管它继续游泳 D、听天由命

6、下列何者是理想的减肥方法? ( )A、断食 B、吃减肥药 C、运动 D、吃泻药

7、标准田径赛场地一圈为多少米? ( )A、200m B、300m C、400m D、800m

8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是( )练习。 A、综合性 B、一般性 C、辅助性 D、专门性

9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是 ( )A、后蹬跑 B、单足跳 C、弓箭步走 D、高抬腿跑

10、柔韧性训练的基本方法是 ( )A、重复训练法 B、间歇训练法 C、拉伸法 D、变换训练法

(三)填空题(每空0.5分，共10分)

1、《学生体质健康标准》是促进学生 、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的 ，也是学生毕业的基本条件。

2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、 、 、情意表现与合作态度。

3、安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。

4、影响投掷远度因素： 、 出手高度等因素。

5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸 。

6、2008年奥运会在中国的 召开，主题为 、科技奥运、人文奥运。

7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是 腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。

8、在田径比赛中， 、链球的投掷圆圈直径为2.135米。

9、常用的球类比赛的编排有 、循环制、积分制三种。

10、跨越式跳高，应 腿先过杆，然后 腿再过杆。

11、口令一般由 和 组成。

12、标准篮球场长28米，宽 米，篮球圈上沿离地面 米;排球场长 米，宽9米，进攻线距中线3米。

(四)名词解释(每小题3分，共12分)

1、路——

2、异质分组——

3、单元数学——

4、健康——

(五)请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图(10分) 俯平衡————手倒立————前滚翻————蹲立————起立

(六)简述题(28分)

1、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。(本小题11分)

2、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面?(本小题12分)

3、(本题5分)

蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料;设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题(坐、卧、行、站立„„)介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操(如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”;用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸)等形式开展教学活动。

请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。 参考答案一 公共理论(20分) (一)1.教育教学. 2.向师性. 3.严于律己,为人师表. 4.课程. 5.创新 6.面向现代化,面向世界,面向未来. 7.教育心理科学知识.(二)1.(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书;(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力;(3)提出“五个解放”(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),“五路探讨”(行动,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求, 2.教育对象的全体性,教育内容的基础性,教育空间的开放性,教育目标的全面性,教育价值的多元性,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展,着眼于学生的终身可持续发展

二、专业知识(80分)

(一)是非题(每小题1分，共10分) 答案 × √ × × × √ × √ √ ×

(二)选择题(每小题1分，共10分)答案 B B A A A C C C D C

(三)填空题(每空0.5分，共10分)

1.体质健康发展、个体评价标准 2.知识与技能、学习态度

3、运动技能 4.出手角度、出手速度5.下压 6.北京、绿色奥运7.左 8.铅球9.淘汰制 10.摆动、起跳腿11.预令、动令 12.

15、3.0

5、18

(四)名词解释(每小题3分，共12分)

1、路——前后重叠成一行叫路。

2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。

3、单元教学——在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。

4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。 简述题(共28分)

1、答题要点(本小题11分)

田径：①锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态;②促进身体各器官，系统功能的提高;

③促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神;④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力; ⑤提高运动技能，超越自我，发展专长。

体操：①促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质;②掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识; ③发展心理素质，培养良好品德;④提高审美能力，增强适应社会能力。

2、答题要点：(本小题12)①身心全面发展原则;②教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则;③直观性原则; ④循序渐进原则;⑤巩固提高原则;⑥从实际出发原则;⑦合理安排运动负荷原则;⑧综合创新原则。

3、答题要点(5分)：充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性

第三篇：中小学体育教师招聘教师招聘试卷[大全]

中小学体育教师招聘考试试题及答案 (2009-8-29 15:27:51)

分类：教师招聘考试

标签：体育教师 体育教师招聘 招聘考试试题 |

一、

判断题(每题2分，共计30分)

1、站立式起跑的口令包括"各就位"、"预备"、"鸣枪"。(

)

2、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场地，裁判判其违例。(

)

3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。(

)

4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。(

)

5、《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目 的的必修课程。 (

)

6、 耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。(

)

7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。(

)

8、 俯卧式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。(

)

9、 人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。(

)

10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。(

)

11、奥林匹克的理想是"和平与友谊"。(

)

12、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平， 其中1---2年级为水平六。( )

13、行进间"向左转走"时，转向后先迈右脚。(

)

14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。(

)

15、排球"中一二"进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五 名队员都将来球垫(传)给二传队员,由二传队员组织进攻的进攻战术。(

)

二、填空题(每空1分，共计20分)

1、标准篮球场的中圈直径

米，标准男子排球网高

米。

2、三级跳远的第一跳为单腿跳，第二跳为

，第三跳为

。

3、马拉松全程共长

千米。

4、短跑的能量主要来源于

。

5、体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数框架， 将课程学习内容划分为

、

、身体健康、心理健康和

五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。

6、学生体质健康标准必测内容是

、

、

。

7、人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力叫

。

8、1894年法国教育家

建议恢复奥运会，1896年在

举行第一届。 现任国际奥委会主席是

。

9、耐久跑中的途中跑，要求

的节奏与

节奏相配合。

10、田径运动可分为田赛、

和

。

三、选择题(每题2分，共计40分)

1、标枪场地落地区的角度是

。

A、40度

B、29度

C 、35度

D 、30度

2、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。

A、呼吸系统

B、血液

C、神经系统

D、心血管系统 3、《教师法》是

年颁布的。

A、1992

B、1993

C 、1994

D 、1995 4、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为

。 A、顺时针

B、逆时针

C、顺时针和逆时针均可

D、不旋转

5、下列不属于动力性力量的项目是___________. A、田径

B、游泳

C、吊环

D、球类运动

6、高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得

个学分。

A、1

B、2

C、3

D、4

7、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动

小时。 A、0.

5 B、

1 C、1.

5 D、2

8、 ___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。

A、耐力运动

B、有氧运动

C、无氧运动

D、恒常运动

9、奥运会篮球比赛每队出场几名队员;比赛由几节组成;每节时间为多少分钟___________. A、5，4，10

B、5，2，12

C、6，4，10

D、8，2，12

10、运球是下列

运动的技术。

A、篮球和排球

B、篮球和足球

C、足球和排球

D、篮球和乒乓球

11、径赛跑道宽应为

A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米

C、1.24米或1.25米

D、1.22米或1.25米

12、现代足球运动起源于

A、中国

B、英国

C、法国

D、美国

13、决定跳远成绩的主要因素是

A、助跑

B、踏跳

C、腾空

D、落地

14、 肌肉痉挛俗称抽筋 ，是肌肉不自主的___________。

A、一般收缩

B、强直收缩

C、向心收缩

D、离心收缩

15、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。 A、50米

B、100米

C、300米

D、折线跑

16、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。 A、冷敷 B、温敷 C、凉敷

D、热敷

17、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是

。

A、引体向上

B、仰卧起坐

C、坐位体前屈

D、连续直腿跳

18、高中体育与健康课程规定：高中三年中，

和

系列为必修、必选内容。 A、田径 健康教育内容 B、田径 球类

C、球类 体操 D、健康教育内容 球类

19、跑和走的区别为

。

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小

C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大，走时步幅小 20、一次运动会上，只有6名运动员报名参加铅球比赛，每人可试推

次。A、3

B、4

C、5

D、6

四、简答题(每题8分，共计40分)

1、编排出有7人(或队)参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次(即对阵形式)。

2、一份完整的教案，应包括那些主要环节?

3、写出跳上跪撑---跪跳下的保护与帮助的方法及其作用。

4、列举提高短跑成绩的6种方法。

5、体育与健康课程标准的基本理念是什么?

五、(20分)向阳学校是一所完全初中，共有3个年级(初一至初三)，每个年级有10个班，他们准备于今年的10月11日至13日在本校操场举办学校田径运动会，请你帮助他们撰写一份竞赛规程。

要求：

1、一个年级为一个组。

2、以班级为单位参赛。

1000多题体育招聘考试理论试题和答案

本资料是体育理论考试试题集锦，类型很全，填空247题以上、判断187题以上、选择275题以上、名词167题以上、简答96题以上、论述32题以上，适合体育教师各类理论考试!五号字A4

56页

本资料为适用于体育教师资格、招聘、竞聘、晋级等考试。内容为体育的基础知识，是没有什么地域性的。可以全国通用，购买时请结合自己的需要选择是否购买，结合自己本地地方教材复习更好。资料归类整理花了很长时间、精力和心血，希望你不要传播!资料基本上整理完成;为您省去时间，省去精力，让您可以更快更早的投入到复习当中。

为了不引起不必要的纠纷，给您和我带来不便，以下部分请仔细阅读：

资料答案部分。提醒一下，由于我不是学本专业的，因为我只是对网上历年各地试题进行了总结整理。网上有答案的我都是直接复制的，所以有可能出现错误。有的错误已经更正。不过不能保证不再有了。不过发现错误会及时更新到我的博客。所以希望理解。也希望您购买前认真考虑清楚再购买，由于物品特殊原因，售出概不退

第四篇：高中体育教师招聘考试试卷

本卷満分为150分，考试时间为120分钟

一、填空题(每格1分，共30分)

1.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 2个学分。高中三年中，学生修满11 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和 田径系列为必修、必选内容。

2.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课 课、 复习课和联系课。

3.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28场比赛,共有 7 轮。

4.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、 运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标 、社会适应目标。

5.学校组织校内田径运动会，一般可由 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕六个主要过程组成。

6.教师示范一般可分为 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范

7.学校体育教学计划可分为、、、和。

二、辨别题(下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分)。

1.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。(x)

2.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。( v )

3.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。( v)

4.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。( v)

5.水平六是对全体高中学生的共同要求。(x)

6.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。( x )

7.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。(v )

8.分组教学有分组轮换和分组不轮换。(v)

9.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。( v )

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。( v )

三、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分)。

1.新课程标准下，单元教学计划是指( a )

A.某一技术动作的教学方案。

B.学期教学计划。

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。

D.课时教学计划。

2.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。( a )

A.4B.5C.6D.7

3.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进(c)

A.4B.5C.6D.

14.直观教学法是指在体育教学中( a )

A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。

B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。

C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。

D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。

5.体育与健康学习评价标准应为( a )

A.由单一评价标准向多元评价标准转变

B.定性评价与定量评价相结合

C.终结性评价与过程性评价相结合

D.绝对性评价与相对评价相结合

四、简答题(15分)

1.某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力。请问这样安排是否合理?为什么?你是怎样安排的?(7分)

2.目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动?(8分)

五、论述题(20分)根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项：

1.指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由(10分)：

2.简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想(10分)：

六、操作题(20分)

请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。

七、操作题(35分)

请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案(此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。

要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷)。

体育与健康理论试题

一、名词：

体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素

质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

健康：指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。

新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。

运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。

体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。

体能：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。

二、填空题：

1、 体育锻炼的六项原则：(自觉性)、(经常性)、(个别性)、(全面性)、(渐进性)、(适量性)。

2、 篮球场地的长为(28m)，宽为(15m);排球场地的长为(18m)宽为(9m)。

3、 现任国际奥委会主席(罗格)。

4、 马拉松全长(42.195公里)。

5、 现代奥运会于(1894)年由法国教育家(顾拜旦)发起成立。

6、 人体所需营养素主要有(糖)、(脂肪)、(蛋白质)、(维生素)、(无机盐)和(水)。

三、简答题

1、简述轮滑直线滑跑的动作要领?

答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。

2、学生体育健康标准测试项目有哪些?

答：

1、身高

2、体重

3、肺活量

4、立定跳远(50m)

5、台阶实验(1000m男)(800m女)任选一项;

6、握力、座位体前屈(男)任选一项;仰卧起坐、座位体前屈、握力 (女)任选一项。

2、 乒乓球攻球引拍动作的技术要领?

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度;前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。

3、 什么是“极点”现象?

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。

4、 怎样克服“极点”现象?

答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

d、俯卧式

第五篇：特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷

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特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷

文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正! 特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷

一、单项选择题(本大题共13道小题，每小题1分，共13分 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 请将正确选项前的字母填在题后的括号内)

1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )

A. 终身教育

B. 普通教育

C. 职业教育

D. 义务教育

2.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是( )

A. 培根 B. 夸美纽斯

C. 赫尔巴特

D. 赞科夫

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )

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A. 从课程制定者或管理制度角度划分的

B. 从课程的功能角度划分的

C. 从课程的组织核心角度划分的

D. 从课程的任务角度划分的

4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求

A. 教育方针

B. 教育目的

C. 教学目标

D. 培养目标

5.( )是教师最为常用的研究方法

A. 观察法

B. 访谈法

C. 实验法

D. 行动研究法

6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力

A. 视角

B. 视敏度 C. 视野

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D. 明适应

7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )

A. 常模参照测验 B. 标准参照测验 C. 目标参照测验

D. 团体参照测验

8.新课程改革中提出的课程三维目标是( )

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )

A. 杜威

B. 卢梭 C. 赫尔巴特

D. 夸美纽斯

10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )

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A. 教育者

B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育内容

11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )

A. 理论联系实际

B. 教育与社会实践相结合

C. 知识分子与工农相结合

D. 教育与生产劳动相结合

12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )

A. 场依存型

B. 场独立型

C. 冲动型

D. 沉思型

13. 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )

A. 自我期待感

B. 自我归因感

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C. 自我预期感

D. 自我效能感

二、填空题(每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上)

14. 教育是对教育专制性、等级化和特权化的否定

15. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家

16. 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值

17. 感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分和

18. 自我控制主要表现为个人对自己行为的和，使之达到自我的目标

19. 教育心理学是应用心理学的一种，是的交叉学科

20. 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中被看作是学习的最重要和最稳定的动机

21. 课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的与的综合表现

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三、辨析题(本大题共3道小题，每小题5分，共15分)

22. 动机强度越高，越有利于取得成功

23. 智力高者，创造力必定高

24. 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系

四、名词解释(本大题共5道小题，每小题2分，共10分)

25. 教学

26. 学校课程

27. 有意注意

28. 社会抑制

29. 学习策略

五、简答题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分)

30. 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性? 31. 促进学生学习迁移的策略有哪些?

32. 简述影响社会知觉的特点

33. 简述韦纳的归因理论

34. 简述桑代克的三条主要的学习律

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六、论述题(11分)

35.试述小学教育的培养目标

七、教育写作题(16分)

36. 先贤苏格拉底有句名言美德即知识，后人对此提出质疑道德可教吗

请以道德是否可教为话题进行写作 文体不限，诗歌除外

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A[解析] 终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能

终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想

终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度

2.B[解析] 在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是把一切事物教给一切人类的全部艺术

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3.D[解析] (1)从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程

(2)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程

(3)从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

(4)从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程

(5)从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等

4.D[解析] 略

5.A[解析] 观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法 观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现被观察者心理活动和发展的规律的方法

6.B[解析] 视敏度在医学上称为视力，视敏度的大小通常用视角的大小表示

7.A[解析] 被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中，以被试在该团体中的相对位置来评估其能力水平，这一团体即为常模团

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体

8.A[解析] 新课程改革中提出的课程三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

9.C[解析] 赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善

10. A[解析] 教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素

11. D[解析] 马克思主义人的全面发展学说认为：教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法

12. A[解析] 场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，很可能就属于场依存型

13. D[解析] 自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价

二、填空题

14. 民主化

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15. 康德

16. 能动的

17. 不同刺激同时对比继时对比

18. 监督调节

19. 教育学与心理学结合而产生

20. 认知内驱力

21. 态度情感

三、辨析题

22. [答案要点]

这种说法是错误的

通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒U型曲线关系

即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同

在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成

23. [答案要点]

这种说法是错误的

智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合;创造力是应用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的心理能力

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二者的关系十分复杂

智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件

创造力还受到一些非智力因素，如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响

创造力是智力因素和非智力因素的结晶

24. [答案要点]

这种说法是正确的

人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线;其次，具有较强的计划性、目的性和组织性;再次，具有一定程度的被动性

四、名词解释

25. 教学是在教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，是学校全面发展教育的基本途径 它包含以下几个方面：

(1)教学以培养全面发展的人为根本目的;

(2)教学由教与学两方面活动组成;

(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一

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26. 学校课程即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和 包括以下具体含义：

(1)是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和;

(2)不仅包括各门学科的课内教学，还包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动;

(3)不仅规定各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制和学周的安排

27. 有意注意：有预定的目的，在必要时需要作出一定意志努力的注意

28. 社会抑制：即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰

29. 学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案

它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤

五、简答题

30. [答案要点]

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学生是发展中的人，学生这一时期，是一个人的生理、心理发育和定型的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期

对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性

31. [答案要点]

(1)把各个独立的教学内容整合起来;

(2)强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系;

(3)注重学习原理、规则和模型等方面的重要性;

(4)对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励

32. [答案要点]

(1)认知者本身的特点

主要包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要

(2)认知对象本身的特点

认知对象本身的特点是指该对象对于认知者所具有的价值及其社会意义的大小

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(3)知觉的情境方面

在社会知觉中，除去知觉的主体、客体之外，知觉的情境也具有重要作用

(4)逻辑推理的定势作用

定势在对人的知觉形成中起着重要作用 在对陌生人形成初步印象时，这种作用特别明显

33. [答案要点]

韦纳等人认为，对于构成人的行为的原因，除去按照控制所在分成内在的个人因素和外在的环境因素，还可以按照另一维度即稳定性划分 在内部因素里可以分为稳定的(如能力)和易变的因素(如努力程度) 在外部因素里可以分为工作难度，这是稳定的;机会和运气，这是不稳定的

34. [答案要点]

(1)准备律

在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理的和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容

(2)练习律

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对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结

因而对教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的

另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容

(3)效果律

学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结 效果律是最重要的学习定律

桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱

他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果显得尤为重要

六、论述题

35. [答案要点]

(1)德育方面：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和爱中国共产党的思想感情，初步具有关心他人、关心集体、诚实、勤俭、不怕困难等良好品德，以及初步分辨是非的能力，养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯

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(2)智育方面：使学生具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然、社会和生活常识，培养观察、思维、动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯

(3)体育方面：培养学生锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体魄

(4)美育方面：培养学生爱美的情趣，具有初步的审美能力

(5)劳动技术教育方面：培养学生良好的劳动习惯，会使用几种简单的劳动工具，具有初步的生活自理能力

小学教育的培养目标是根据我国社会主义教育的目的、任务和学龄初期学生身心发展的特点提出来的 小学教育是基础教育的基础

因此，在这个阶段为学生今后全面和谐充分地发展打下了初步基础，是小学教育培养目标的重要特征

七、教育写作题

36. [参考例文]

道德养成途径之我见

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古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同，由知识的可教而得到美德可教

但是美德又不仅仅是知识，美德可以是知识以外的东西，是一种人们践行道德的见识

这样，美德就不可能仅仅通过德育的说教与学习就可以获得 在《普罗塔哥拉斯》中苏格拉底也曾提出过美德不可教的命题，前后矛盾

道德究竟可教吗?我认为，道德不是单纯由教得来的，但道德是在有教育的环境中养成的

我认为道德养成途径有三条：基本知识的传授;专门的道德知识的教授;榜样的树立与环境的习染

这三条途径的地位是不同的，其中占首要地位的是榜样的树立与环境的习染

由于人的社会属性，无时无刻不处于社会化进程和受到社会各个方面(如家长、教师、同伴、媒体等)的影响，社会氛围无疑在个体道德认识和情感体验及价值判断中占重要地位

关怀理论注重人的情感的关注与培养，通过关怀与理解营造一个充满温情和人文精神的环境，经验会在个体的心理发展中起重要作用，使个体更有可能在看待和对待他人时充满温情

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其次是基本知识的传授

这里的基本知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中进行的有组织地学习知识，既包括学科知识，又包括活动课程知识 虽然各个学科有各自的主要教育目标，但道德教育必然会不可避免地隐含其中--普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响，从而影响其对道德的情感体验

如对汉语的学习，使个体常常会沉醉于其优美的文字，产生对祖国独特文化的热爱，这种热爱极有可能在社会行为中转化为维护社会公德的言行，体现了一个人的道德

对一般知识(非德育知识)的学习，可以开阔一个人的眼界，转变其思维方式，使其自然而然处于一种高姿态

因而，对社会甚至整个世界有了更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表面的、暂时的利害和个人的得失，从而提高了个人的道德境界

活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能更全面

再次为道德知识的教授

道德知识偏重于教而非育，是对社会行为规范的总结与体系化，是独立的德育过程

这种专门知识自成体系，是有意的研究结果，对于培养受教育者道德意识，规范受教育者行为有一定作用，但易流于教条主义和口号化，

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使人产生厌烦甚至抵触情绪

道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功课

学校是学生的主要活动场所，对于学生的道德养成，应提供良好的氛围

不但在知识传授、课程设置以及学校氛围营造上下工夫，而且要给学生道德发展创造适宜的环境

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