握住父亲的手阅读答案
第一篇：握住父亲的手阅读答案
父亲的手阅读答案
读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。下面给大家分享一些关于父亲的手阅读答案，希望对大家有所帮助。
父亲的手
[美]加尔文.渥星顿
①父亲的手粗壮、有力，能毫不费力地修剪果树，也能把一匹不驯服的骡子稳稳地套进挽具，他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。使我最难忘的是，每当这双手抓着我的肩膀，我就感到一股特殊的温暖。这双手几乎能干一切活儿。然而，只在一件事上，这双手令人失望了：它永远没学会写字。
②父亲六岁时，开始在小学一年级读书。那时，课上答错一道题，手掌上就要挨十下打。不知什么原因，父亲那淡黄色头发下面的脑袋怎么也装不进课上讲的数字或要背的课文。在学校才呆了几个月，我爷爷就领他回家了，让他留在农场干成年男人干的农活儿。
③若干年后，一天夜里，他以为没人看见，就拿出他儿子小学二年级的课本，准备下工夫学些单词。但是，不一会儿，父亲就不得不放弃了。他趴在书上痛哭道：“耶稣——耶稣，我甚至连毛孩子的课本都读不了!”打那以后，无论人们怎么劝他学习，都不能使他坐在笔和纸面前了。
④父亲当过农场主、修路工和工厂工人。干活时，他那双手从未使他失望过。他脑子好使，有一股要干好活的超人意志。第二次世界大战时，他在一家造船厂当管道安装工，安装巨型军舰里复杂、重要的零件。由于他工作劲头大、效率高，他的上司打算提拔他。然而，由于他未能通过合格考试而落选了。他脑子里可以想象出通到船的关键部位的条条管道;同时，他手指可以在蓝图上找出一条条线路;他能清楚地回忆出管道上的每一个拐角、转弯。，然而，他却什么都读不懂、写不出。
⑤一次，母亲去看我姨妈，父亲到食品店买水果。晚饭后，他说：“我给大家准备了一些意想不到的水果。”我听到他在厨房里撬铁皮罐头的声音。然后，厨房里一片寂静。我走到门口，看见他手拿着空罐头，嘴里咕哝道：“这上面的画太像梨子了!”他走出门，坐在屋外的台阶上，默不作声。我进屋看到罐头上写着“大白土豆罐头”。但是那上面画的的确像梨，难怪父亲把它当梨买来了。
⑥几年后，妈妈去世了。我劝父亲来和我们一起住，他不肯。他的身体越来越差了，因为轻微的心脏病，他常常住医院。老格林医生每星期都来看他，给他进行治疗。医生给他开了一瓶硝酸甘油片，万一他心脏病发作，让他把药片放在舌头底部。
⑦三个星期后，他心脏病发作与世长辞了。
⑧我只身一人回来参加葬礼。老格林医生说他很难过。实际上，他觉得有点不可思议，因为他刚给父亲开了一瓶硝酸甘油片。然而，他在父亲身上却没找到这个药瓶。他觉得，如果父亲用了这药，大概还能等到急救医生的到来。
⑨在小教堂举行葬礼的前一小时，我不由自主地来到父亲的花园门口。一个邻居就是在这儿发现的他。我感到十分悲痛，蹲下身，看着父亲生前劳动过的地方。我的手漫无目的地挖着泥土时，碰到一块砖头。我把砖头翻出来，扔到一边。这时，跳入我眼帘的是一只被扭歪、砸坏、摔进松土里的塑料药瓶。
⑩我手里拿着这瓶硝酸甘油片，眼前浮现出这样一幕情景：父亲拼命想拧开这个瓶盖儿，但拧不开;他在绝望中，企图用砖头砸开这个塑料瓶。我感到极端痛苦，知道父亲至死也没能拧开这个药瓶。因为药瓶盖上写着：“防止小孩拧开——按下去，左拧，拔。”目不识丁的父亲看不懂这一切。
尽管我知道这样做是完全不理智的，但我还是进城买了一支金笔和一本皮革包的袖珍字典。在向父亲遗体告别时，我把这两件东西放在他手里，这双曾经温暖、灵巧、能干，但永远没学会写字的手。
1.纵观全文，作者是通过哪几件事来表现父亲“没学会写字”是“令人失望”的?
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2.第①段中，作者说父亲的手是“令人失望”的，而第④段中又说父亲的手“从未使他失望过”，这样写是否矛盾，为什么?
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3.第⑤段中的三处画线句子分别表现了父亲怎样的心情?
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4.第⑨段中画线句子在内容和结构上有什么作用?
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5.你如何理解最后一段中“我”的“不理智”的做法?
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参考答案：
1.不能升迁、买借东西、没打开救命的药的瓶盖。
2.不矛盾。前者是说父亲的手“永远没学会写字”;后者是指“干活时，他那双手从未使他失望过”。两者说的不是同一件事。
3.第一处：兴奋;第二处：失望与震惊;第三处：难过。
4.内容上：悬为了表现父亲急于打开药瓶的焦急心理;结构上：推动情节的发展，为父亲最终因没有打开药瓶而死去做铺垫，同时更加强化了主题。
5.希望父亲在天堂能生活得更好些，不要因为不认识字，再遭受同样的不幸，表现了自己对父亲的真挚的爱。(言之有理即可)
父亲的手阅读答案
第二篇：我想握住你的手
青春是一道明媚的忧伤，既有伤痕，也有光辉;既是短暂，也是永恒。在我看来，青春，如水。 水是生命之源，青春如水，可见在我看来青春是多么重要。青春如水，除非你加上个平淡如水，否则它定会是你一生中最多彩的一段时光。这水里，承载的是坚定的梦想，这水里，流淌的是追逐蓝天的渴望，这水里，漂流的是对未来的憧憬与向往，这水里，蕴藏的是人生中最美最好的回忆。
青春如水，是冒着气泡的可乐，是一种青春飞扬的刺激，有着随意率性的潇洒。在午后洒满阳光的操场上看那些飞腾跳跃的排球，看那些轻盈奔跑的身影，常常触景生情，连连感叹：“青春如水的日子，真好!”青春的我们，一言一行都透着傲慢与不羁。什么也不能拴住我们随风飘扬的洒脱的灵魂。年少轻狂，如此的轻浮在青春如水的日子里也是可以理解的。毕竟，人生在什么时候可以如此这般的轻狂，如此这般的不计较后果，而又如此这般的“少年不知愁滋味”?只有在这青春如水的日子里。
青春如水，是耐人寻味的清茶，需要我们细细品味。狂放与不羁同样也意味着我们的不成熟与不世俗，正如茶的先苦后甜，如今幼小的枝桠还需要经历风雨的洗涤与历练才能真正成为在蓝天下傲然挺立的参天大树。看那奋力攻克习题的背影，看那在喧闹中依然静静思索的神情。我们知道，风雨之后的彩虹才是天边最美的风景。
青春如水，是山间丁冬歌唱的小溪，静静流淌在我们的心扉，平静与活泼在这里兼容。流水撞在石头上，溅出一个又一个可爱的小天使，它们向着四面飞散——带着温暖的微笑飞散开来，对每一个人低声吟唱：“到山的那边去……到山的那边去……”山的那边?山的那边——是海。于是，为了心中那个隐秘的想望，我们背起重重的行囊，带着所有人的希望，踏上旅程。在布满荆棘的路上我们并不孤单，因为会有彼此的陪伴。也许风雨的洗刷和时间的流逝会冲淡我们一路前行的足迹，但我们的友情依旧在回忆中散发着芬芳。于是，相互搀扶着，我们看到了海。而那被礁石激起的浪花，在阳光的轻抚下闪耀光芒，与小溪同样清脆的声音响起：“恭喜，恭喜!”于是我们望着被夕阳染红了的海面，相视而笑。
青春如水，如烟的是往事，如梦的是人生，如花的是微笑，如水的——是青春。
青春——我想握住你的手。
第三篇：我想再次握住你的手
忘了最后一次握住你的手是何年何月，但仍记得我们手心的温度是那样的和谐，一只手的回忆，一只手的黯然忏悔
大手握小手
曾几何时，我也享受着这般的温暖，被你捧在手心的感觉，心里是百般的幸福。仍记得你的微笑，是那样的令我安心;仍记得你的赞扬，是那样的令我骄傲;仍记得你的叮嘱，是那样的令我温暖。那时候，真的以为我们能就这么
一直地大手握小手
小手挽大手
曾几何时，我总是粘着你，让你带我去买漂亮的衣服，要你送我炫耀的饰品，看着你笑弯了的眼，我也眯眯眼笑着，空气里仿佛就只剩下幸福了。只知道，幸福是穿上毛衣时那样的温暖厚实，幸福是接过雨伞是那样的干爽欣慰，
幸福是喝下牛奶是那样的香醇浓烈，幸福是站在你身边的安全感。那时候，真的以为我们能就这样手挽手一起走下去
远离你的手
曾几何时，我厌烦了你的唠叨，厌烦了你不必要的叮嘱，即使我明白你是关心我的，你的出现让我心烦，我用我长大的手逐渐把你推开，于是我们愈离愈远，我不再挽你的手，你也再也没有拉起我的手。就这么相互矜持着，任凭
手心的温度渐渐地冷却。我后悔过，因为没有你的温度，我的手心不会温暖;没有挽着你的手，我的手边空落而寂寞;没有你的呵护，
这世界仿佛丢失了幸福
思念你的手
而今，我追悔莫及，想念手握着手时那种和谐通融的温度，想念手挽着手时那种安心融洽的幸福可是这一切都不再，都成为曾经的曾经。我想挽回，可是拉不下脸向你道歉;我想忘却，可是手心的温度还在，你真的是我生命
的一部分;我想重新握着你的手，可是怕碰到指尖的冰冷;我想再次挽着你的手，可是你会不会无情的甩开?我只好远远的望着你，带着一只手的黯然忏悔
手的忏悔
我后悔了，我不该那般无情地推开你，你会原谅我吗?我忏悔了，我不该让你心痛流泪地远离，你会原谅我吗?我悔悟了，我不该一味地排斥你紧握的手，你会原谅我吗?我们要一直牵着手，好吗?妈妈!
第四篇：高考《我想握住你的手》
“我想握住你的手”满分作文及名师点评 【满分作文1】
我想握住你的手
上海考生
我想握住你的手
当你想要离开我的时候
当你想要消逝的刹那
握住不放
直到永远
沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”
而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心声。
知道为什么吗?为什么我要握住你的手不放吗?
因为，文学——
是你!是你!
是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生;是你让我懂得人生的真谛;也是你让我克服一个个险境，超越极限!
没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情!
是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼;是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗;是你，让我穿越时空，让我体味人间!
还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。
在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致;感受“马作的声飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈于“杨柳岸，晓风残月”的婉约;感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。
在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道;因为有你，而变得丰富精彩。
依旧是你——
在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”“人生来不是被打败的。”在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。”
是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。
是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。
是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。
是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。
一切都因为你——文学
要我怎么放开你，
要我怎么失去你!
请你，不要闪躲，让我——
握住你的手!
【名师点评】
这是一篇情理交融，诗意浓郁，结构完整的考场美文。
一、情感美。内容上，作者选择“握手”的对象是文学，并结合自己的切身体验与感受,用拟人化的笔调,以充满感情的文字表达了内心深处想要握住文学的“手”直到永远的心声。
二、结构美。文中用“是你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进的方式，多角度阐述了为什么要紧握文学的“手”的理由：文学让自己穿越时空;让生活变得丰富多彩;让自己感悟人生哲理。理性的思索显示出小作者深厚的文学修养，富于思辩的理性目光。另外,首尾呼应,行文流畅，一气呵成。
三.、语言美。文中诗文典故俯拾皆是，流光溢彩，显示了作者广阔的阅读视野和卓越的语言功力。首尾诗化的语言增强了文章的感染力;长句短句交错,排比句的运用,增强了文章气势。(肖宪根 许昆 点评)
【满分作文2】
我想握住你的手
上海考生
每当徜徉在历史的长河之中，千百年的英雄人物仿佛一根细绳牵引着我的心在岁月中晃悠。我多么期盼能与他们成为一夜芳邻!多么渴望能握住他们的手与其促膝长谈!
李太白，我想握住你的手!当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒，“举杯邀明月，对影成三人”,孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”!
诸葛孔明，我想握住你的手!“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，是你一生忙碌的昭示，你有感恩之心。刘备三顾草庐，委自枉屈，你为了报恩竭忠尽智，鞠躬尽瘁，事无巨细，一概任之。你有高度的责任感。刘备命丧白帝城，你尽心地扶起那乐不思蜀的刘阿斗，你有高度的严父心。“非淡薄无以明志，非宁静无以致远”便是你对儿子们为人处世的要求。你的双手传递了感恩的忠耿，责任的沉重。我顿然领悟到：假如恩人是一座庄严的城堡，我要做坚实的脊梁柱;假如恩人是一根深茂的大树，我要做坚固的根深扎入土;假如恩人是一只猛健的飞鹰，我要做有力的翅膀。
越王勾践，我想握住你的手!你大败于会稽之战，仍能忍辱就功名，你面对失败，卧薪尝胆，甘愿做夫差的奴仆，是多么令人钦佩的忍辱负重啊!功夫不负有心人，终于光复故国，大败夫差。你挫败后坚毅的人格将你铭刻在历史的史册，熠熠生辉，流芳百世，你如一盏明灯，指引我通往成功的道路必将充满险阻，迂回曲折。如果大海失去了巨浪的翻滚，必将隐没他的雄浑;如果沙漠失去了漫天飞舞的狂沙，必将掩盖他的壮观。失败是成功之母的真理将慰藉在黑暗中赶路的人。
我是如此沉浸于历史的经典，常常能与那些“其身虽已没，千载有余情”的英雄人物指点江山，讨论人生。
那些留在历史长河的英雄，你们就是“高山流水”，将深邃的人生旅途飘拂过内心的灵魂：永远是那么清晰嘹亮。我愿常常握住你们的手，成为人生中无形的导师指引我前进!
【名师点评】
这是一篇情理并茂，感悟深刻的考场优秀散文。其突出特点如下：
一、结构谨严，脉络清晰。作者深谙考场作文之道，采用以总分总的形式行文，开头总说“我多么期盼能与他们成为一夜芳邻!多么渴望能握住他们的手与其促膝长谈”。中间分说了对三个典型人物李白、诸葛亮、勾践的渴望，结尾“我愿常常握住你们的手，成为人生中无形的导师指引我前进!”呼应开头，使得行文思维严谨，脉络清晰。
二、选材典型，主题鲜明。主体部分选取想千百年的英雄人物中的三个典型人物李白、诸葛亮、勾践，在抒发想与他们握手的过程中，去感受他们的手的力量，李白乐观洒脱的手，诸葛亮忠耿感恩的手，勾践的忍辱负重的手，在感悟中思考人生，领悟人生，寄托自己对英雄人物的赞美与崇拜，折射出一种积极的人生态度。主题鲜明突出。
三、语言生动，彰显文采。全文语言生动形象，诗文的引用使文章富有文化底蕴。特别是大量的比喻的运用，如“假如恩人是一座庄严的城堡，我要做坚实的脊梁柱;假如恩人是一根深茂的大树，我要做坚固的根深扎入土;假如恩人是一只猛健的飞鹰，我要做有力的翅膀”，增强了文章的气势与感染力。((肖宪根 许昆 点评)
【满分作文3】
我想握住你的手
上海考生
儿时爸爸就将你介绍给我。从此，你就如有闪耀金边的太阳，抚慰我的心灵，你就如山间流下的一泓清泉，滋润着我的思想，你就如燥热夏天的一阵凉风，吹去我的尘埃。我从对你的凝望，到如今想握住你的双手。
我真想握住你的手，这是美丽的手，优美的手，艺术的手。
是你让我明白，美不只是存在于画中，音乐中。你也可以展现出美，文学的美，它体现在作者妙笔生花的词藻之美，它体现在“孤舟蓑莅翁，独钓寒江雪”的意境之美，它体现在“悠然见南山”的思想之美，我多想抓住这些手，不让它们遗失在时间的长河中，我多想抓住它们，让我的人生也充满了美。
我多想握住你的手，这是感恩的手，机智的手，睿智的手。
我从这许许多多的书本中，看到了你-----文学，从你身体中散发出来的思想的气息，他们是那么明显却又飘忽，只有当我真正投入，被你所深深吸引时，我才能有一点点的体会，我似乎在与智者谈话，是他告诉我许多不了解的事。鲁迅告诉了我阿Q的可笑，当时社会的黑暗。巴金告诉我真理是世间最珍贵的东西，你所做的事要对得起自己。欧•亨利告诉我人间自有真情在，人性的美丽会感动一切——在与古今中外一位又一位伟人的谈话中，我感受到了思想的力量，所以我要抓住你的手，让我的思想更上一层楼。
我多想抓住你的手，这是感悟的手，意境的手，境界的手。
我从“贤哉回也”“在陋巷”的安贫乐道，学习到了圣人的感悟和君子的处世之道，我从“安能摧眉折腰事权贵”中学到了不向权贵低头，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中学到了“天下兴亡，匹夫有责”的品格，是你教会了我不同的人生境界，让我在更高的人生舞台中，展现自身的色彩，所以我要抓住你的手，让你引领我走向更广阔的天地。
在我的人生中，是你带领我走过沼泽，翻过高山，不惧困难，永往直前，你用你的手保护了我，扶起了我，让我的前路能够平坦，宽阔;你就像一位长者，一位朋友，当我最需要你的时候。
现在我更想靠近你，听你的心声，不要再尾随于你，我要走上前握住你的手，与你并肩前行，让文学能一生伴我左右。
【名师点评】本文是一篇难得的考场佳作，其优点如下：
一、 结构清晰，情感真切。本文选择的握手的对象“文学”是虚化的、抽象的，但作者结合自己的切身体验与感受，把这无形的“手”写活了，“这是美丽的手，优美的手，艺术的手”，“这是感恩的手，机智的手，睿智的手”，“这是感悟的手，意境的手，境界的手”，并从这些“手”中获得了更多的人生哲理，文章结构清晰，情感真切，又不乏理性的思考。
二、语言灵动，富有文采。小作者深谙考场作文的得分之道，善用多种修辞手法来亮人眼眸。排比的运用加强了理性思考的气势，比喻的运用，如“闪耀金边的太阳”、“一泓清泉”、“一阵凉风”、“你就像一位长者”等形象生动，增强了文章的感染力。((肖宪根 许昆 点评)
【满分作文4】
我想握住你的手
上海考生
在2005年感动中国十大人物中，最令我感动的，莫过于青年大学生洪战辉。我想握住你的手，感受你坚强的灵魂，感受你平凡却又伟大的人格。
我想握住你的手，一双不曾向命运屈服的手，在你还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运却让他走出仁慈母爱的温暖家庭，一个稚气的孩子却要承担起整个家庭的生活重担，可你没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，在同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在你心间发芽。
我想握住你的手，一双有着高尚的责任心的手，一个孩子在万般苦难之下却要承担起一个与自己并无血缘的妹妹的生活，你本可以将她交于政府孤儿院，但“哥哥”这个词在你心中似乎占据了全新的位置，你断然将妹妹留在自己身边，数十载如一日，无论酷暑寒冬，还是风吹雨打，始终不放弃。一个孩子用他的行动告诉世人，亲情是最珍贵的，做人应当具有责任心。
我想握住你的手，一双勤奋学习的手，“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，无论条件多么简陋，你始终没有提出“辍学”这两个字，生活中的惊涛骇浪不能让你低头，同样学习中的困难亦不能动摇你勤奋学习的决心，数十年来，你总是忙里偷闲，一有时间就拿出书本翻阅，一个勤奋的学子以他的行动告诉天下的读书人，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
我想握住你的手，一双乐于助人，充满爱心的手，正如只有刚走出沙漠的人才能体验到水的甘甜一样，你珍惜自己的每一分收获，让与自己有着同样命运的人摆脱贫穷的困扰，减轻贫穷对孩子的折磨，让她们安心地在教室中享受读书的乐趣。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。虽然你没有书写波澜壮阔的人生篇章，但你伟大的人格和对生命的珍爱，同命运作殊死搏斗的精神感动了整个中国，整个世界。
我想握住你的手，感受你平凡又不平凡的灵魂，我们应以你为榜样，笑傲一切苦难与挫折，乐观豁达，永不言弃，自强自立。
【名师点评】
把众人所熟悉的感动中国的人物写进作文，是今年作文的一大现象。但写得真切、深刻的，可谓凤毛麟角。一般考场作文讲究“新”中出“彩”，选材追求“人无我有”之独特，而本文作者却不视这一禁忌，做到了“平”中见“奇”，不得不为其把握材料的能力击节称好。
一奇在情感真挚，思想深邃。抒写自己想握住洪战辉的手，感受他坚强、高尚、勤奋、乐于助人的平凡又不平凡的灵魂，感悟全面，且与他产生了心灵的共鸣，感染力强。
二奇在文笔老练，不同凡响。叙述洪战辉的自强自立经历时，高度概括，字字铿锵;抒发对洪战辉的赞美与崇敬时，含蓄蕴藉，真切感人。
三奇在结构严谨，脉络清晰。主体部分并列展开，首尾呼应，升华文章主旨。
((肖宪根 许昆 点评)
【满分作文5】
我想握住你的手
上海考生
我想握住你的手，感受你笔下“观古今于须臾，抚四海于一瞬”的诗篇;我想握住你的手，感受你笔尖“不著一字，尽得风流”的气韵;我想握住你的手，感受你紧握着笔时，那个“穷且益坚，不坠青云之志”的灵魂!
你的手，是那“拔剑四顾心茫然”的手，因此，我能够体会你的壮志未酬。你将无限的愁、无限的苦化在浓浓的酒中，然后一转身，便是“举杯邀明月，对影成三人”即使眼前是被流放的命运，你依然带着你的酒气，飘然洒脱，只是道了一句“天生我材必有用”。
或许你的手布满了曲折的纹，或许你的手染着抹不去的酒渍，我仍然想大声地对你说：李白，我想握住你的手!
你的手，是那洗涤于江湖潮起潮落的手，是那沾满了红尘是是非非的手。因此，我能够体会你的沧桑。你用一双慧眼，看尽人世的兴衰，你用一双充满热血的手，抚遍历史的每一个角落。于是，在千百年以后，我们的耳畔响起这“史家之绝唱，无韵之《离骚》”!
或许你的手掌还留着抚摸历史的伤痕，或许你的手还挥不去那千年的风尘，然而我想对你说：司马迁，我想握住你的手!
你的手，是那曾经握起手术刀的手，你的手，是那曾经弥漫着酒精气味的手，然而如今，你的手，是“笔落惊风雨”的手，是那“俯首甘为孺子牛”的手，因此，我能够体会，在那个年代，是民众何等的麻木唤醒了你，并赋予了你充满愤慨的灵魂!
或许是上天为了拯救我们，赐了你这双手，让你剔除所有的腐朽，让你抹去所有的黑暗。
或许你的手还带着刚刚讽刺完他人的“火药味”，或许你的手曾经握过手术刀，而如今面对自己的病痛，却在颤抖的双手，然而我想大声地对你说：鲁迅，我想握住你的手!
是这一双双经历了无数沧桑的大手将我们的历史挥写，是这一双双经历了无数苦难的手，将我们的文化承载，更是这一双双充满了热血与激情的双手，把曾经摔倒的我们扶起来!
我想握住你们的手去感受你们为中华民族所做的一切。
【名师点评】
这是一篇从题意到结构、从语言到内容等方面都彰显出作者的才情及实力的文章。突出特点如下：
一、主题鲜明，结构严谨。全文用“我想握住李白飘然洒脱的手，我想握住司马迁饱受沧桑的手，我想握住鲁迅充满愤慨的手”排比的段落和句式，既具文采又体现思维的张力，抓住了这一双双手充满了热血与激情的“手”的共同特征——挥写历史、经历了无数苦难、承载文化、搀扶摔倒的我们，同时也干净利落地“引渡”出“我想握住你们的手去感受你们为中华民族所做的一切”这一文章的主题，叙事说理层次分明，结构严谨。体现出理性的广度与深度。
二、语言简练，富有才气。全文句式整散结合，行文自如潇洒，使得文章显得很大气，文化底蕴丰厚。((肖宪根 许昆 点评)
【满分作文6】
我想握住你的手
上海考生
在这世上，纵观古今中外，我有太多想握住的手。但在我内心深处，我最想握得还是全国劳模——徐虎的手。
也许你会奇怪，为什么我会最想握住他的手?让我来告诉你，因为他让我懂得了一个深刻的道理：人生在世，我们不能碌碌无为，我们应该凭着自己的双手去辛勤的劳动，用我们自己的力量去开创美好未来。
是啊，劳动!这个自盘古开天以来就有的名词，维系着一代又一代人的命运，让我们从落后走向先进，从弯曲走向直挺，从无知愚昧走向了聪明睿智。
然而，随着当今社会的不断发展进步，有越来越多的人开始贬低劳动的价值。他们靠着自己的小聪明去投机取巧，偶尔在股市中赚取了一点小利就自以为是，认为不靠辛勤的劳动，同样也能赚到大笔金钱。社会上甚至传出了“笑贫不笑娼”的言论，这真是谬天下之大论。可就是有人以此为准，干出了一些伤风败俗的行为，让社会风气变得不断败坏。
好在，在这个时候，一个叫徐虎的人出现了。他是一个普普通通的水管维修工人，其实并不起眼。然而，他所作出的工作成就让人刮目相看。徐虎，十几个年头在他的工作岗位上兢兢业业的工作着，靠着自己的双手的辛勤劳动去养活家人。他不嫌工作又脏又恶心，为人民日夜奔走。那响亮的名字和“辛苦我一人，方便千万家”一直铭记在我心中。就这样，他的努力得到回报，他被评为全国劳动模范。但他并不以此为傲。他所关心的，引以为傲的仍然是客户们由衷的赞扬。
我，一个普通的学子，在看到你的事迹后，发自内心的敬重你。不为了别的，就为了你让我懂得了今后人生所要做的。
你知道吗?我想要握住你的手，再累的活，我相信只要肯干，就一定能干好。只要为了人民群众和祖国的需要，我一定第一个站起来。劳动最光荣，我要靠我自己的力量，去开创美好的未来。
耳边传来胡锦涛总书记的话语：“我们尊重一切为人民的劳动，我们尊重一切为社会主义现代化建设的劳动!”
我要奉献我自己，为了祖国美好的未来辛勤地劳动。
【名师点评】这是一篇优秀的考场作文。其值得借鉴之处如下：
一、选材新颖，富有时代感。 这篇文章最大的亮点在于它具有鲜明的时代意义。文章用上海众人皆知的劳模徐虎作文行文的材料，选材新颖。
二、观点鲜明，富有感召力。行文开头便亮出了自己光荣的劳动观“我们应该凭着自己的双手去辛勤的劳动，用我们自己的力量去开创美好未来”，接着作者针砭时弊，从反面批判讽刺以劳动为耻的人，然后从正面赞颂自己想与之握手的人物徐虎，表达自己的敬重之情，在敬重中肯定“劳动最光荣”的正确价值观，并引用胡锦涛总书记的话语向社会发出警示，体现出时代的号召力。((肖宪根 许昆 点评)
【满分作文7】
我想握住你的手
上海考生
动听的旋律，五彩的音符，对!那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。
当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维尔第的《四季》„„对于此，难道我还没有握住你的手吗?是的，没有。虽然你离我是那么的近，甚至唾手可得，但我却觉得，你的内容是那么的深邃，你有几百年的文明，可待我去追随!
步入童年，我开始了我的琴童生涯，每一天我都在你的怀抱下渐渐长大，原以为这样我握住了你的手，已经完全走进了你的世界，但是，我错了!和你在一起的时间愈长，却愈使我感到自己的无知。
在我赏阅了许多的音乐作品后，在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨，贝多芬的《命运》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后，我震撼了，我感觉到一种从未有过的充实，是肉体上的，精神上却仍有那一丝的欲望，幻想和看不见的距离。
我一次又一次地品尝你的韵味，十几年，几乎每一张CD都听过不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样 的场景在幻想中就犹如宙斯想要抓住上帝的手，却被那一道鸿沟隔开，可望而不可即。或许，音乐，你就有这样的一种魅力，让我充满幻想，让我不断企求，让我大步前进去追寻。
在我十五岁那年，参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想象的一般：风度翩翩，矫健的步伐，灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导 致了双腿残疾，下肢瘫痪。这不禁出乎我的意料，然而，当他撑起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音 乐更具生命力和无限的张力了。此时，我明白了，音乐是需要心的演绎，不只是技巧与音符的堆砌，而是生命的华彩，人生的篇章。
我爱音乐，我想握住你的手，或许，我现在握不到，将来也握不到，但是你的奇幻和异彩就在于不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。
去梦想，去寻觅，去征程。
只为了想握住你的手。
【名师点评】
本文最大的优点就在于以下几个方面：
一、感情真实。生活是创作的源头活水，作者将真实的生活化作无声的泉眼，在不经意间喷涌出来的是作者内心的真挚感情。文章中对“我”想握住音乐的手的描述，对“我”的内心世界的展示，都是那么自然真实。文贵于真，写真实的事件，写真实的感受，就能真正打动读者的心灵。
二、主题鲜明。文章虽然用了不少笔墨写“我”与音乐交流、沟通、感悟的遗憾——很难握住音乐的手，但更写了“我”心理转化历程，最终“我”还是会“不断企求，让我大步前进去追寻”，“去梦想，去寻觅，去征程”。 突出了生活的主旋律，字里行间传达出一种昂扬奋进的精神。主题十分鲜明。
三、语言活泼。文章的语言富有个性，用语生动形象，句式灵活多变，不仅符合中学生的身份，而且使文章的语言摇曳多姿
第五篇：我想握住你的手 优秀作文
我想握住你的手
精彩语段
1. 当青藤绕过你荒凉的额，我会是西风中飘飞的落英，抗拒着痛楚的凋零，依然执着地站在这个季节的街口，只因那份掌心的温度。
携带流光的诗人，它们把岁月编织成鬓角阴影，皱纹爬上了父亲的手掌，手指变得佝偻。 时间的沙漏在反复的淘洗，那些青春的声音被我们丢弃在时光的高速公路上，它慢慢地被碾压，风干，留下最后的精华埋在心底，这便成了内心深处最牵动的声音。
课堂，就这样在老师的怒骂中过完;青春，就这样在抽屉的偷笑中流走(龚睿思) 2.油桐花开的如火如荼，满树满树的白花，簇簇好似浮云连绵不绝。微风轻轻吹过，白色的花朵便抖落如雪。树下的我们追逐打闹，笑靥如花。
城市上空飞翔过灰色的鸟群，悠远的鸽哨划破清远的天空。那些纷纷扬扬细碎如油桐花的旧时光在一时间想我铺天盖地的袭来。我恍惚记起那个美丽的午后，头顶天蓝如洗，透明的光线滑落你的肩头，十五岁的你，站在油桐树下，对我笑靥如花。
(王璎熳) 3.时间只是风，吹过身边的风，不知来处，亦不知去处，一转身，风便没了。恍然间明白，时间是绕在手中的线团，即便有些长，也是年复一年，日复一日地回旋往返，不过，我回不到从前了。(杨媛涵)
4.斑驳的岁月，清浅的流年，阙阙离歌，歌不尽你徘徊在尘世的情深缘浅。
轻轻唱，岁月的沧桑，飞絮落花缤纷，江南烟雨深;静静画，流年的轻叹，水墨丹青画图，小桥流水远。在千年的等待中，我愿握住你的手，解开囚笼，奔往自由。(常纪昂) 5.阳光在花缝间钻来钻去，却又被迎面袭来的清风凌乱，碎金般地落在地上，还带着淡淡花香。
(丁卓) 6.山和水一起走过，写下了千山万水;烟和云一起走过，写下了千丝万缕;我只想握住你的手和你一起走过，写下千言万语。
(冉曦茹)
我想握住你的手
应欣男
时间的车轮飞速转动，带来多少离合悲欢，唯有你的手，从未放开。 衣服在你的手中染上肥皂液的清香，整个空气中也充斥这种混合午后温暖阳光的气息。你的手灵巧地搓洗着衣物，再翻面，如同艺术家般，水珠溅起展开一面透明的旗，在风中一哄而散，江水的风在秋天里清爽而干净。你的动作不紧不慢，撩起水中的衣服，对折将水沥尽。汗水从你额间落入衣服，带着清香的气息，慢慢将沥干的衣服收好，你牵起我小小的手，那冰凉带着秋天江水的湿意，因泡在水中过久而不光滑的触感，随指缝间散发肥皂液的清香，让人温暖而安定。
我想握住你的手，细嗅那辛勤的芬芳。
头痛欲裂，神思恍惚，脑中一片混沌。灯光忽然亮起，随之似有一只手轻覆在我的额间，清凉若秋日溪流，轻盈似一吹而散的轻云，落于额上，渐渐抚平我的灼热。冰凉的毛巾搭在我的头上，耳畔隐约传来焦灼的脚步声，一下下轻拍我的耳际，渐渐睡去。恍惚间，那双温柔的手将我的被角严严掖上，轻触我的额头，温暖柔软，脚步声渐行渐远，只留下浅浅余温萦绕。
我想握住你的手，沐浴那春风般的关爱。
尘土飞扬，汽车鸣笛声尖锐地撕裂空气。你习惯性的牵住我的手，紧紧地，攥住。即使车辆稀落，即使我不再是那个令你担忧的孩子，手间已有细密汗珠渗出，你不曾察觉，我抽出手，你似明白了。眼神中的不自然一闪而过，我却反手紧牵住了你的手，似当年一般，而你也任由我牵住，顺从且依赖，你将全部的力量托付在我的手中，虽然那手已不如当年的光滑细腻，但在时间的沉淀下，温暖却从未消失，熟悉的清香就像我日日衣领上的温度。有些爱，已成习惯，便是一辈子;有些动作，已成自然，便是一生。即使时间的车轮飞速转动，你的手从未放开。
我原想收获一缕春风， 你却给予我整个春天。
我想要握住你的手，握住那缕春风，握住你给予我的整个春天，无畏时光匆匆，无畏前路漫漫。
我想握住你的手
李典
老屋已是破败不堪。
瓜藤攀上支架，叶子爬满墙壁，墙壁长满青苔，荒凉这般肆无忌惮地顺势蔓延着，石灰糊的墙面已残缺不全，裸露的红龇牙咧嘴的笑着，木质的大门早已千疮百孔，门把手上布满的蜘蛛网，杂乱交错，门上张贴的“门神”却依稀可见，只是没有了原来光鲜的色泽，微风吹过，那褪色的红纸顺势飘落，像秋叶，散发着濒死的味道，无声无息地躺在地上。
我缓缓地推开木门，一声刺耳的“嘎吱——”划破了静止的空气，门后的景象，仿佛跨越了五十多个年头向我招手，我下意识的伸出手，可却握不住这尘封的岁月。
我，是在老屋长大的。
年少时，这里曾是我的乐园。那时，地上郁葱的青草，瓜蔓上成串的瓜果，而我最喜欢的事就是追着鸡鸭们到处跑，我常常在它们啄食野果时，大叫一声，冲出去，伴随着一阵“咯咯咯”“嘎——”的声音，鸡鸭们便一哄而散，鸡儿扑腾着翅膀，鸭儿哼哧地扭动，我咧开了嘴，欢快地笑着。一阵痛感，耳朵被奶奶拧住，笑声戛然而止，在声声数落中，我眨巴着眼睛，满脸委屈的频频点头。可等奶奶走远了，我的游戏又“登场”了，鸡鸭飞快地窜着，我放肆地笑着。毕竟，这可是免费的快乐。
天公不会常作美，可当天上下雨时，这便又是我的另一番天地了。雨珠大颗大颗落下，溅起尘土，人们都匆匆地往家里赶着，收衣服，收谷物，而我却奋不顾身地冲进雨里，将全身重量重重地落在水坑里，看着雨水像花朵一样在我的四周散开。我自顾自地踩着，踏着，跑着，任凭雨水打在身上，脸上。水雾弥漫的天地间，只有肆意地欢笑声飘荡着。
经历五十多个年头后，终于，老屋拆了，一个满载回忆的地方，一夜之间，就变成了一堆瓦砾，老屋从泥土中来，又以一种更加散乱的形式回归到泥土中去。从那以后，爷爷常常念叨：“老屋就是我的根，没有了老屋的人就没有了根„„”
触摸着老屋，指尖划过历史;触摸老屋，感受它的跳动。它像一位老者，看着世事变迁，见证人事变化，用宽厚的身躯捍卫着黑夜里最后一丝温暖，留给我们回忆、踏实、更是寄托。它的每一片瓦片上都诉说着童年的纯真，成长的痛楚，大家族的温暖和欢欣。老屋啊!若你能伸出你的手，我想紧紧握住，尽我所能，永不放手。