思政暑期社会实践报告

报告是日常生活与学习的常见记录方式，报告有着明确的格式。在实际工作中，我们怎么样正确编写报告呢？以下是小编整理的关于《思政暑期社会实践报告》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：思政暑期社会实践报告

思政部暑期社会实践报告

调查人：马玉琴

指导老师：高鹏程

时间：2014.8.30 地点：陕西省咸阳市杨凌区 正文：

一、人物篇

从西北农业大学到华南农业大学、从助教到博导、从氮素循环到缓/控释肥料、从小实验室到产业技术平台、从实验室研究到工业化生产，这一系列的变化记录下了樊小林教授的看似平凡的科学研究之路。

樊小林，男，1958年生，教授，博士生导师，华南农业大学肥料学博士点带头人，华南农业大学植物营养系主任，广东省高校环境友好型肥料工程技术研究中心主任。中国植物营养与肥料学会常务理事、中国植物营养与肥料学会首届肥料工艺与设备专业委员会主任，中国土壤学会土壤肥力与肥料专业委员会副主任，广东省肥料协会理事，国家香蕉产业体系土壤与肥料岗专家。1982 年1月、1992年和1998年分别毕业于西北农林科技大学(原西北农业大学)土壤农化系，分别获得土壤农化学士学位、土壤学硕士学位和植物营养与施肥学博士学位。1997年，他南下跨进了华南农业大学的校门，开始了“热带与亚热带植物营养”和“新型肥料”双方面艰辛的科研之路。

跨出最艰难的一步后，异粒变速控释肥料、植物油表面反应成膜控释肥料、同步营养肥、脲醛缓释氮肥及缓释复合肥先后与山东、陕西、吉林、海南、江苏和重庆等地，央企、民营企业等8个化肥厂合作，并成功地实现了包膜控释肥料、脲醛缓释肥料及其系列产品的产业化，累积产能达100多万吨。从北至南，从民营企业到央企，樊小林教授及其团队用先进的理念和成熟的技术推动了我国缓控释肥料的产业化进程。

在研究过程中，樊小林教授及其团队在国内外期刊发表论文150余篇，撰写了《香蕉营养与施肥》专著。获得控释肥料相关专利5项、国家教育部科技进步一等奖、二等奖、广东省科技进步一等奖、三等奖、中华农业科技三等奖、山东省科技进步三等奖等10项奖励。2009年，在人民大会堂，樊小林教授主持的“包膜控释技术”获中国土壤肥料业60年最具影响力的技术的荣誉奖励。樊小林教授近20年来在缓控释肥料、系列复合肥料研制及其高效实用技术方面的成就得到了同行认可，2012年获得了全国优秀科技工作者终生荣誉称号。 在他眼中，人生有止，时间有尽，科研之路无止尽，持之以恒勿停息。

二、历史事件篇

西北农林科技大学是教育部直属的国家“985工程"和“211工程”重点建设高校。学校地处关中腹地的国家杨凌农业高新技术产业示范区，这里是我国古代农耕文明和先周文化的发祥地，也是西北地区现代高等农业科教事业的发源地。学校长期坚持在此办学，传承后稷“教民稼穑”薪火，发展源流清晰，血脉不曾中断。

学校前身为创建于1934年的国立西北农林专科学校。建校以来，一代代师生始终坚守“经国本、解民生、尚科学”的宗旨，秉承“诚朴勇毅”的校训，人才辈出，成果卓著，为我国农业科教事业发展作出了重要贡献。1999年9月，经国务院批准，同处杨凌的西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等七个农业科教单位合并组建为西北农林科技大学。合并组建后，学校积极推进科教体制改革和运行机制创新，坚持产学研紧密结合的办学特色，各项事业发展实现了历史性跨越。进入新的历史时期，学校坚持围绕国家和区域战略需求，积极发挥农业科教优势，正在为建设世界一流农业大学而不懈努力。

三、科学技术服务篇

1997年7月29日，国家杨凌农业高新技术产业示范区应运而诞。

弹指一挥间，15年过去，昔日中国北方的农业小镇嬗变为城市功能完善、科教优势明显、产业特色突出、生态环境优美的现代化“农科城”。形成了以生态型田园风光为特色的小城市雏形，被评为“全国农业旅游示范区”和“省级生态示范城”，成为镶嵌在西北大地上一颗璀璨的明珠。15年前，杨凌农村和关中平原其他县区的农村没什么区别，区内两所大学得天独厚的农业科技在助推当地农业发展、农民增收工作中的作用没有充分发挥出来，杨凌农村长期处于“灯下黑”的尴尬局面。经过15年的创新发展，杨凌100平方公里大地上初步建成国际知名、国内一流的现代农业示范园区，形成“政府推动下，以大学为依托，基层农技力量为骨干”的农业科技推广新模式。

前不久召开的杨凌示范区建设领导小组第七次会议上，中共中央政治局委员、国务委员刘延东指出，杨凌示范区已经探索出了一条创新驱动下的现代农业发展之路，形成了“科技支撑、金融保障、三产融合”的现代农业产业体系雏形，成为“看得见、学得会、带得走、用得上”的一个典型，为全国作出了示范和榜样。 在三化同步中推进统筹城乡发展，是一场涉及思想转变、资源要素整合、生产关系创新的重大变革，必须把改革创新作为源动力。杨凌的生动实践，给我们以深刻的启示。杨凌在统筹城乡、科学发展方面的有益探索，值得我们深入解读。 近年来，杨陵区积极顺应示范区的发展要求，以统筹城乡为总揽，按照“城乡政策一致、规划建设一体、公共服务均等、收入水平相当”的要求，重点推进土地、金融、社保、户籍、流通“五项改革”。以规划为引领、以产业为支撑、以制度为保障，以现代农业示范园区建设和城镇化建设为抓手，通过产业向园区集中、土地向规模经营集中、农民向城镇和社区集中的方式，统筹推进城镇化、工业化和农业现代化，城乡二元结构逐步破解，社会民生稳步改善，呈现出率先示范、领跑发展的喜人态势。杨凌示范区党工委委员、管委会副主任、杨陵区委书记王宝平说，作为示范区下辖唯一县级区和全省四个统筹城乡示范县区之一，杨陵区必须举全区之力、集全区之智，力争成为统筹城乡、科学发展的样板。区长张启东深入基层，亲力亲为，全力推进统筹城乡各项工作不断迈上新台阶。

从“一城一镇四乡87个行政村”到“一城三镇一批新型社区”的发展格局，园林城市、田园村庄建设双轮驱动、比翼齐飞农科新城和农村田野：城乡一盘棋高点齐步走 素有“后稷故里、农科新城”美誉的杨凌，按照“城乡一盘棋”的发展理念，高起点、高标准编制了《杨凌城乡一体化发展规划》，使城乡布局由“一城一镇四乡87个行政村”优化为“一城三镇一批新型社区”的空间结构，为统筹城乡发展提供了良好平台。同时，在小城镇、中心社区、田园村庄(新型农村社区)建设中，按照统一规划、统一建设、统一管理的“三统一”原则，强化规划管理，加快建设进度，初步形成基础设施到位、社会公共事业全面发展的城乡建设新局面。

小城镇建设助推城乡统筹发展。杨陵区五泉镇2011年被省政府列为全省31个重点示范镇以来，始终坚持以统筹城乡为总揽，以现代农业示范园区建设为基础、以小城镇建设为核心，加快推进富民强镇工程，实现了镇域经济又好又快发展。2012年5月，五泉镇在全省重点示范镇建设1—4月份综合考核排名中位列全省第三。围绕建设“杨凌示范区副中心、现代农业园区核心示范基地”的总体要求，五泉镇全力打造“两心、三轴、五片区”的城镇空间格局，计划用3—5年的时间把五泉镇建成为经济发达、社会和谐、生态优美的现代田园小城镇。2011年五泉镇新区基础设施、公共服务设施、住房建设及老区改造提升共涉及4大类13个项目，累计完成投资2.11亿元。2012年共安排实施9个项目，计划投资3.13亿元。五泉镇把产业发展、农民增收作为重点镇建设发展的重要支撑，建立土地银行17家，成立农民专业合作社52个，实现了设施农业、经济林果、苗木花卉、畜牧养殖、食用菌等五大产业全覆盖。五泉镇着力打造新型农村社区，计划建成居民楼40栋，总建筑面积40.60万平方米，已建成11栋，今年10月能顺利入住。五泉镇中小企业园完成基础设施建设，天安门业已入园建设。中小学高标准建设，中心幼儿园、镇卫生院等全面建成。与此同时，揉谷镇、大寨镇中心社区也已启动建设，农民开始向小城镇集聚。

田园村庄建设实现村美人富。2012年初杨陵区按照“村村优美、家家富足、处处和谐、人人幸福”的总体思路，全面实施以“人居环境改善，农民创业增收，公共服务完善，文明素质提升”为主要内容的田园村庄创建工作，重点以提升环境卫生，实现村村优美;提升产业水平，实现家家富足;提升公共服务，实现处处和谐;提升村民素质，实现人人文明四个方面，从完善村庄基础设施、整治村庄环境卫生、促进农业产业发展、完善农村社会保障体系、创新农村文化活动形式等多个方面全方位推进农村物质文明、精神文明、生态文明建设，努力建设现代化新农村。上半年崔东沟、崔西沟、蒋家寨、斜上、新集等5个村已完成创建任务，下半年将继续创建一批田园村庄，计划利用三到五年时间基本将全区农村全部建成独具魅力的新型田园村庄。杨陵区还将规划建设规模在1000户左右的田园农庄，主要吸纳专门从事现代农业生产的职业农民居住。未来五年，杨陵将加速建设以村庄整合为基础，以职业农民为主体，以企业化家庭农场和规模化经营为主导的田园农庄，打造生态化、休闲化、现代化社会主义新农村，推动现代农业、田园农庄、职业农民融合发展。

新型社区建设带动农民进城落户。杨陵区坚持走城乡一体统筹推进的新型城镇化道路，遵循“政府主导，政策鼓励，自愿有偿，有序推进”的原则，建设新型社区，引导农民向城镇和社区集中居住。从2010年开始，先后实施了11个村的搬迁改造任务，启动了温馨社区、景苑社区、阳光社区、邰南社区、邰北社区、永安社区等6个集中安置小区建设，累计建成安置房66.5万平方米，1700多户6000多农民搬进新居。同时，在五泉、揉谷、大寨三个镇和李台、杨陵街道办规划建设一批新型社区，有组织、分层次地引导农民向城镇转移。制定了《关于加快推进农村居民进城落户的实施意见》，明确了农民进城落户的鼓励政策。截至目前，全区完成了16个村的“村改居”任务，2.6万农民进城落户，城镇化率达到51%。2012年杨陵区还启动了“魅力社区”创建工作，在温馨、景苑等2个新型农民社区实施“服务提升、环境提升、文化提升、管理提升”四大工程，加快农村型社区向城市型社区转变。

基础设施建设保障城乡互动发展。三年来，杨陵区累计投资34亿元，完成了康乐路延伸、高干渠路拓宽等市政基础设施建设工程;规划建设了新时代广场、常乐路步行街等商贸集中区;建成商业住宅100多万平方米，人均住房面积达到38平方米;实施了后稷公园改造、高干渠覆盖等一批绿化、亮化工程，人均绿地面积达到15.6平方米。2012年还将完成康乐路、友谊路、后稷路等大修工程和城区路灯改造工程。一大批农村基础设施项目建成投用，新增农村和农业园区道路210多公里，实施卫生改厕1.6万户，新建户用沼气池5000多口，解决了4.4万人的饮水安全问题。城乡管理投入力度逐年加大，城市综合执法水平不断提高，城乡环境卫生一体化管理机制运行良好，人居环境明显改善。2009年成功创建“省级文明城区”，2010年顺利通过“国家级卫生区”复查验收。城乡空间距离拉近、基础设施共享，为城市带动农村、城乡互动发展创造了条件。 农民进城务工居民下乡创业城乡双向科学流动城市乡村化乡村城市化城乡信息共享公共服务均等就业就医就学安居政策同等就业创业和公共服务：体制一体化服务一体化。就业创业体制一体化。杨陵区以增强劳动力转移就业能力、职业技术水平和自主创业能力为重点，以促进农民增收为目标，围绕农业结构调整和产业化经营，逐步建立以区级人力资源市场为中心、镇人力资源市场为重点、村劳动保障服务站为基础的三级人力资源服务网络，形成城乡信息共享的市场就业服务体系。实行城乡统一的人力资源就业失业登记制度，建立完善城乡统一的就业失业统计登记标准。把提高城乡劳动者的就业、创业能力，作为推进城乡产业结构优化升级的重要任务，就业再就业工作扎实有效，五年累计新增就业岗位8000多个，转移农村劳动力6万多人次，城镇登记失业率控制在2.3%以内，连续五年被省政府评为“劳动力转移就业工作先进区”。同时以创业培训带动创业，以创业促进就业。每年鼓励500名以上的失地农民和有创业愿望的城乡富余劳动力参加创业培训。落实各项鼓励劳动者自谋职业、自主创业的政策，城乡居民经过创业培训后，取得创业培训合格证的，可向区小额担保贷款中心申请不超过5万元、贷款年限为2年的小额担保贴息贷款进行创业，先后发放贷款1078万元。为了保障被征地农民基本生活，促进被征地农民再就业，解决被征地农民子女上学后顾之忧，确保被征地农民及时领取社会保障补助，根据发展规划和开发建设需要，结合实际，杨陵区建立了被征地农民社会保障补助制度，包括养老补助、教育补助、生活补助、丧葬补助、农村合作医疗补助等5项内容。公共服务一体化。三年来，财政用于民生领域的支出达8.1亿元，占总支出的57%。坚持教育优先发展，实施了中小学校舍改造和灾后重建等项目，办学条件明显改善，教育教学质量逐年提高。

杨凌示范区建设发展的15 年，是现代农业加快推进、农民收入快速增长、城乡发展欣欣向荣的15 年。15 年的探索和实践中，形成了一些很好的做法，积累了宝贵的经验，其中一条是始终坚持统筹城乡，把农业高新技术产业化与城镇化和新农村建设紧密结合起来，在产业发展、城乡建设、公共服务等方面统筹规划、整体推进。

西北农林科技大学

暑期社会实践报告

学院： 资源环境学院 班级： 环工131 姓名： 马玉琴 学号： 2013011631

第二篇：淮阴工学院暑期思政实践报告封面

淮阴工学院

“思想政治理论课”社会实践报告

题目：圈子村老年人家庭赡养问题调查与思考

学院：电子与电气工程学院

班级：电科1124

姓名：MM们

学号：11212071048

指导教师：谢晓斌

完成日期:2014年09月1 日

承诺书

我是淮阴工学院 电子与电气工程 学院电科1121班学生董博文 。我承诺：2014 年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会实践调查实践活动，所写实践报告《圈子村老年人家庭赡养问题的调查与思考》，内容真实，绝无抄袭现象。

承诺人：董博文

日期：2014/7/16

第三篇：“思政课”暑期实践报告【社区居民闲暇时间支配情况调查】

淮阴工学院

“思政课”社会实践报告

题目：瘦西湖景苑小区居民的闲暇时间 支配情况调查

姓名：陈诗语系别： 生命科学与化学工程学院班级：制药1081班学号：1081604104指导教师：刘巍

承诺书

我是淮阴工学院 生命科学与化学工程学院 制药1081班学生 陈诗语。我承诺：2011年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会实践活动，所写实践报告《瘦西湖景苑小区居民的闲暇时间支配情况调查》，内容真实，绝无抄袭现象。

承诺人：陈诗语

日期：2011年 月 日

一、 选题内容及理由

选题：瘦西湖景苑小区居民的闲暇时间支配情况调查

理由：在人的一生中，闲暇生活所占的比重不小，尤其是在当代社会，经济的发展和科学技术的提高都为人们提供了越来越优越的生存条件。人们的劳动环境不断改善,劳动强度逐渐减弱,劳动效率不断提高,闲暇时间不断增加,闲暇生活日益丰富。故对花园浜社区居民闲暇生活现状进行调查分析，深入了解当今社会一般社区居民闲暇时间的支配情况。

二、实践过程

2011年8月1日至2010年8月15日，在扬州市瘦西湖景苑小区进行居民休闲活动问卷调查，随机发放问卷80份，收回有效问卷43份，选取部分样本进行访谈。问卷对象为社区内不同职业，不同年龄段，不同性别，不同家庭结构，不同收入的居民。内容包括休闲活动的选择行为，休闲目的，对休闲所持的态度，休闲次数，休闲的场所等。

闲暇时间是人们除去需要用于工作和日常生计活动后余下的时间，指一个人生活当中可以自己支配，可以用于自己想干的事的时段。其可细分为：(1)工作日工作以后的休闲时间;(2)周末的休闲时间;

(3)一段连续的假期时间。本文对闲暇时间的调查研究仅限于工作日和周末的休闲时间。

休闲活动指闲暇时间内从事的消遣活动从不同的角度，休闲活动有不同的分类体系，国内学者大多把休闲活动分为消遣娱乐型和发展提高型两类，前者主要包括以休息、放松、娱乐为目的的如看电视、散步、棋牌、茶楼、郊游、逛公园、逛商场、养宠物等休闲活动，后者则指以自我提高和发展为目的的如书报业务学习、电影文艺、上网等休闲活动。

三、实践总结

瘦西湖景苑小区居民的闲暇时间支配情况调查

根据调查可以总结出家庭内休闲是绝大多数居民的选择。休息日社区居民的休闲时间较工作日多，特别是上午和下午，晚饭后至睡前无论是工作日还是休息日社区居民都有较多的休闲时间。休闲时间的分布影响到社区居民休闲时间的利用。

工作日居民的休闲时间集中于晚间，选择家庭内休闲娱乐的人数比例较高，作为第一休闲方式的选择率也高达67.9%。周末休息日休闲时间较多，选择到城郊旅游、走亲访友、逛商场等户外活动的人数较工作日增多，但选择家庭内休闲娱乐作为第一休闲方式的比例仍达37.9%，绝大部分休闲时间是在家庭内度过的。

通过对瘦西湖景苑小区部分居民的访谈发现：大部分的居民都希望周末能逛逛公园、到郊外游玩，以呼吸清新的空气、解除身心的疲劳、增添生活的乐趣。但由于瘦西湖景苑小区所在的地区是一个成熟的居民区，周末附近的瘦西湖公园休闲的居民过多。而市内其他公园及生态园都离社区较远，部分居民还是选择家庭内度过周末，偶尔选择天气好的周末全家去城郊游玩，或去附近城市进行短途旅行。

分析调查数据表明：居民的性别、家庭结构特征对休闲时间利用的影响不明显，而年龄、受教育程度、职业特征对居民休闲时间利用的影响比较突出，具体分析如下。

不同年龄阶段的居民，其休闲活动方式的选择各具特色，表现出不同的休闲时间利用特征。56岁以上的老年人，选择看电视、散步、体育活动的比例较高。看电视是老年人接受社会信息、新知识的主要渠道;早晨的慢跑、健身操和晚饭后的散步等康体型休闲活动很受老年人喜爱，反映出老年人对身体健康的重视。16～25岁的年轻人，工作日和休息日选择网上休闲的比例都接近50%，他们玩网上游戏，利用网络与朋友聊天，获取各种信息和知识。工作日选择率居第二位的是歌舞休闲，周末休息日选择率居第二位的是到城郊旅游，这从一个方面反映了年轻人对时尚休闲方式的追求。26～55岁的中年人，

承担了养老抚幼的家庭职责，他们休闲的兴趣大多是以家庭和孩子为中心，看电视成为大多数家庭每晚的正常活动，工作日的休闲时间大多与电视相伴而过。周末通常选择全家出游或者上街购物。

社区居民的受教育程度会影响到他们对不同休闲活动的兴趣和选择范围。由于高层次的教育能开发人们的鉴赏力、传授休闲活动的技巧、影响休闲的价值观，从而使受教育程度高的人休闲活动的类型多样、范围广泛，而且更愿意参加一些现代的、文化含量高的休闲方式。调查显示：大学文化程度的居民，选择书报业务学习的比例最高，其次是看电视、上网和到城郊旅游。初中以下文化程度的居民，选择看电视的比例最高，其次是家庭休闲娱乐、散步、逛商场，这些传统的休闲娱乐方式占据了他们的休闲时间。

经济收入不同的居民都把看电视作为最主要的休闲时间利用方式。经济收入在月均3000元以下的城镇居民，休闲时间集中用于看电视、家庭娱乐、散步等传统休闲方式;经济收入在月均5000元以上的城镇居民，休闲方式选择较为多样化;经济收入在月均3000～5000元的中等收入居民，选择书报业务学习和上网的比重高些。

职业不同的居民也都把看电视作为首位的休闲活动，花费了大量的休闲时间。教师和科技工作者对散步和书报业务学习的选择率较高，他们希望散步能解除疲劳，使身心得到放松，而书报业务学习则是实用型休闲;工人、个体户选择家庭娱乐休闲的比例较高，他们的休闲时间中有一大部分是在同家人、朋友一起玩麻将、棋牌中度过的;退休人员选择体育运动和散步的比例较高;领导干部、公司职员、公务员对于休闲方式的选择呈现多样化的特征，休闲时间利用结构较为复杂。

休闲是衡量社区居民生活质量的一个重要指标，是社会文明的重要标志。笔者通过瘦西湖景苑小区居民休闲暇时间支配情况的调查分析，引发几点思考：

(1)看电视是大多数城镇居民最重要的休闲方式。由于电视的普及， 看电视成为社区居民每天获取信息、得到放松、进行娱乐以及家庭同

外界联系和社会参与的重要手段。看电视占用了人们晚间的大部分休闲时间，使得社区居民同家庭成员以外人员的交往活动以及到户外和公共场所的活动减少。

(2)家庭内休闲在社区居民的休闲活动中占了很大比重， 家庭自身条件对休闲生活影响很大，不断提高城市居民的家庭生活条件，满足居民在家庭内休闲活动的需求，是提高城市居民生活质量的一个重要方面。同时，为了更好地引导城市居民的休闲时间利用，城市休闲设施规划和城市管理应把如何引导城市居民外出休闲作为工作的一个重点。

(3)随着社会经济的发展，休闲时间利用结构日趋多样化， 但主要集中于看电视、散步、书报业务学习、家庭娱乐、做家务几项传统休闲方式，一些现代时尚的休闲方式所占休闲时间的比重很低，这反映出休闲时间利用低水平的问题。因此，有关部门应从多方面引导居民科学、有效、合理地利用休闲时间。

在本次实践中，我得到了多方面的锻炼，问卷调查过程中遇到了很多困难，在家人和朋友的帮助下也一一解决了，知道了团队的重要性。在访谈过程中也了解到了很多问卷调查不能了解到的情况。可以完善问卷调查的不足。通过调查学习了解到了平时生活的社区的邻居们的闲暇时间的支配情况，更进一步的了解自己生活的社区的情况。在实践活动中充实了自己。

第四篇：思政课_社会暑期实践_淮阴工学院

淮阴工学院

“思政课”社会实践报告

题目: 南京市大厂地区青年恋爱观情况调查与研究

姓

名：

成锦

学

院：

计算机工程学院

班

级：

通信1082

学

号：

1081302203

指导老师：

马海波

承诺书

我是淮阴工学院 计算机工程_ 学院_通信1082__班学生__成锦_。我承诺：__2010_年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《南京市大厂地区青年恋爱观情况调查与研究》，内容真实，绝无抄袭现象。

承诺人：

日

期：

南京市大厂地区青年恋爱观的调查与分析

青年是正值青春时期的时候,生理和心理逐步走向成熟。因此,恋爱不但是青年们十分关心的问题,而且是青年群体必须解决好的一大课题。怎样走好人生的这一步,选择什么样的理想伴侣,寻找爱情要基于怎样的道德观和人生伦理,树立起怎样的恋爱观才能使爱情之花结出幸福的果实等等都成了青年群体迫切需要解答的问题。恋爱作为缔结婚姻、家庭的基础和前提,它与婚姻、家庭的联系十分重要。而家庭作为社会的基本单位和细胞,使恋爱问题成了一个社会化的问题。因此专门针对南京市大厂地区展开一次青年恋爱观的调查与分析，用来说明青年对恋爱的认识、要求以及恋爱观对青年生活的影响，并做简单的分析。

一、社会实践目的：

1、锻炼自己观察、分析、解决实际问题的能力

2、培养口头、文字表达能力

3、增强社会交往能力

二、社会实践时间：2014年七月十九号至2010年七月三十一号

三、社会实践方式：问卷调查及访问

四、社会实践范围及对象：南京市大厂地区范旭东市民广场

五、社会实践内容：通过对社区青年恋爱观的调查，从而分析影响青年的恋爱观有哪些主要因素，以及恋爱观对青年生活的影响。

六、社会实践方法及分析：

本次调查与研究是针对南京市大厂地区的青年恋爱观状况，于2010年7月期间在范旭东市民广场随机访问社区居民100名，发放问卷实施调查。

调查主要对象是马路流动性青年人群以及广场散步青年市民，调查过程中为避免因上班、雨天可能造成的抽样偏差，采取晴天周末傍晚时间段访问的方式。调查涉及性别、年龄段、职业、是否独立生活、

何时意识到“恋爱”这个概念、恋爱动机、交往过程中更看中对方什么条件、对早恋和同性恋双性恋以及异地恋的态度、恋爱次数、对相亲方式的看法、遇到心仪对象你会怎样、是否接受婚前性行为、失恋等等共计19项内容。通过调查研究南京市大厂地区青年恋爱观的现实状况，从不同年龄、职业等的青年对恋爱观的看法与要求等方面着手分析，从而了解南京市大厂地区青年主要的恋爱观以及恋爱观对其生活有哪些影响。

目前，调查数据显示，27 %受访者从未谈过恋爱，这类受访者便是没有恋爱经历的，在此这份调查研究可以说对这类青年未来的恋爱标准与恋爱价值观具有一定的指导和启发作用。而9%的受访者是谈过3次及3次以上恋爱的，这类被访问者是属于恋爱经历较多的，但是他们存在的问题就在于为什么没有长久把一份恋爱走到最后，通过此次调查分析也可以给他们一定的启示，能够帮助他们更好地解决恋爱中的问题。剩下的64%都有过1次或者2次恋爱经历的。以上数据可以反映出大多数青年还是谈过恋爱的。这也证实了恋爱是青年们十分关心的问题，很值得我们调查与研究。

在有过恋爱经历的青年队伍里面，男性多于女性，年龄绝大多数集中在19岁以上，受教育程度大多为大学学历和高职学历。其中，年龄为19~24岁的青年有过恋爱经历的比例高于其他年龄段，大体上年龄越高，有过恋爱经历的比例就越高，受教育程度越高有过恋爱经历的比例就越高。一般来说，长期不和父母家人住在一起的有恋爱经历的比例也较高。这说明了，青年人大多数都没有离开自己的家庭，父母家人也是影响自己恋爱观的一个重要因素。青年们谈恋爱的动机大多数都是因为自己心里心仪对方，但是在这其中，主动表达的比例女性低于男性，而在男性中，也有38%的青年表示不会主动追求，这也说明了现在青年羞涩程度高于过去。在高教育程度调查者中，更多的人是看中对方的性格与自己是否搭配，而不是习惯于相亲这种方式，并且他们接受婚前性行为的比例也较高。由此可见，不同的教育程度也能影响青年的恋爱观。从数据来看，一般来说，教育程度越高，恋爱观越开明，活泼，自主。这也说明了青年思想也在跟着时代在进步。但是当代青年在失恋问题处理上不太乐观。76%的青年认为，如果失恋，他们很难处理，不知所措。而在这其中女性青年比例又明显高于男性青年。这段数据反应了当代青年心理承受能力很小，不太能适应挫折，这跟父母的宠爱也有着直接的联系。

七、总结青年恋爱观：

根据调查研究可以发现，现在早恋问题越来越趋于低年龄化，而他们对于恋爱观也很是模糊，很多人甚至都说不清楚自己为什么要谈恋爱，也许只是一时好奇，也许是跟风使然，也或许只是一时寂寞而已„„在此之后，很多男青年也不会正确处理自己与恋人之间的关系，毕竟现在都是独生子女，很多青年人都以自我为中心，他们并不擅长于替他人设想，这便造成了矛盾。抑或是长期分居两地，感情出现了危机问题。因此他们大多数都没有走到最后，这可能也是为什么很多青年人恋爱次数特别多的原因。现如今，青年人的恋爱观也越来越现实化，他们有时候谈恋爱并不是因为喜欢对方，有的时候他们只是看重对方的外貌亦或是家庭条件，随着年龄的增长，谈恋爱也许只是一项任务。当然现在也有很多青年人并不想谈恋爱，他们之中有的人因为并不能处理好失恋之后的问题，心理承受能力较低，导致其对恋爱的失望。恋爱是两个人的事情，应该互相体谅与关心，所以青年人应该自我反省与认识，树立正确的恋爱观。

八、社会实践心得体会：

通过这次社会实践活动，我获益良多。首先，通过这次的调查研究，我对恋爱观有了更深一层次的认识。通过对社区青年恋爱观的调查，分析出了影响青年的恋爱观主要有哪些因素，以及恋爱观对青年生活的影响。其次，在这次的实践活动中我锻炼到了自己观察、分析、解决实际问题的能力，不仅培养了自己口头、文字表达能力，也增强社会交往能力。

这次的实践活动很长，却也很短，但它却会是我们的一种经历、一种体验。 苏州市青年婚恋观情况问卷调查

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A、18以下岁 B、19～24岁 C、24岁以上

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A、中学生 B、大学生 C、职高生 D、职工 E、其他

4、你谈过恋爱的次数：

A、1次 B、2次 C、3次及3次以上 D、从未谈过

5、你认为恋爱动机是什么：

A、对方是心仪对象 B、体验恋爱的感觉 C、积累恋爱经验 D、克服寂寞

6、在交往过程中，更看重对方的什么条件：

A、外貌、穿着 B、家庭背景 C、性格 D、交流、谈吐 E、其他

7、你对早恋的态度：

A、不应该早恋 B、可以有早恋 C、自然、无所谓

8、请问你对同性恋、双性恋什么态度：

A、可以接受、但自己不是 B、不能接受 C、其他

9、你对异地恋的看法：

A、等待并且坚持 B、或许等待 C、浪费时间，得不到结果 10.你觉得恋爱后会对你的生活造成什么困扰：

A、金钱的花费 B、 学习工作上的问题 C、个人时间空间的分配 D、其他

11、确定男女朋友关系、并且相处很长时间时，会认定对方是自己的终生伴侣吗： A、会 B、不会 C、不确定

12、如果你的父母不赞同你和你的对象交往，你会怎么办：

A、不顾反对、继续交往 B、顺从父母、停止交往 C、与对方共同努力让父母满意

13、假如和恋人分手，你们的关系将会是：

A、好朋友 B、一般的朋友 C、陌生人 D、仇人

14、对于失恋你是如何对待的：

A、大哭一场 B、找人倾诉 C、大吃特吃 D、其他

15、请问你能接受“相亲”这种方式吗 A、能 B、不能 C、不确定

16、您对贞操的看法：

A、贞操十分重要，这直接影响到婚姻的长久 B、时代在前进，没有必要将贞操看的那么重要 C、贞操可有可无，无所谓 D、说不清。

17、请问你能接受婚前性行为吗： A、能 B、不能 C、不确定

18、你如何看待《非诚勿扰》里面马诺、朱正芳等人的恋爱观： A、赞同、很实际 B、反对、太物质 C、没有明确态度 19. 您对现在流行的闪婚如何看待：

A、很赞成，确定了就结婚没有什么不对的

B、不赞成，闪婚太快了，两个人不能真正的了解对方 C、说不清。

谢谢你的参与!!!

第五篇：2011-2012思政课暑期实践教学实施方案

西安文理学院2011—2012学年 思想政治理论课实践教学实施方案

思想政治理论课教学研究部

思想政治理论课实践教学环节，是进行大学生思想政治教育的重要内容和有效形式。我校为进一步优化整合大学生思想政治教育资源，构建以大学生社会实践为重要内容的“联动式大学生思想政治教育教学新模式”，提升思想政治理论课社会实践的效果，制定了《西安文理学院思想政治理论课实践教学实施方案》。为使《西安文理学院思想政治理论课实践教学实施方案》落到实处，特制定2011-2012学年思想政治理论课实践教学具体实施方案。

一、教学内容与目的

(一)教学主题和内容

文化是人类社会实践的产物，是一个国家民族根之所系，脉之所维。先进的文化是人类文明进步的结晶，是推动社会历史前进的精神动力和智力支持。加强社会主义现代文化的建设，是马克思主义基本原理的哲学要求，是推进文化事业和文化产业的改革与发展，不断丰富人民群众精神文化生活，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的根本要求。文化建设能不能搞好，成效怎么样，必然影响到社会主义和谐社会建设，关乎中华民族伟大复兴的千秋大业。

中共十七届六中全会吹响深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的号角。为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，迎接党的十八大胜利召开，积极推进文化大发展大繁荣，构建大学文化，全面提高学生综合素质，为我校科学发展、跨越发展提供强有力的文化思想保证，2012，我部拟组织2010级全体学生进行以“践行社会主义核心价值体系”为主题的大型思想政治理论课暑期社会实践教学调查活动，以积极向上和正面事例为基调和主调，使大学生在社会实践中接受教育。大力营造学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围，全面提高大学生思想道德素养，让我校大学生从现在做起、从身边小事做起，让道德的精神薪火相传、发扬光大。

实践教学主要内容包括：

1、人物篇 有人说过：“没有英雄的国家不是一个真正的国家，没有英雄的民族不是一个伟大而健全的民族。英雄的存在是一个国家和一个民族的灵魂。”通过查找资料，调查、走访等途径，了解当地(地域范围尽量局限于乡镇、街道、村庄一级)革命、建设和改革开放年代中涌现出来的突出道德模范人物，如老党员、老红军、老解放军指战员、优秀共产党员及党的干部等参加党的组织、投身革命及现代化建设事业的故事。

2、事件篇 调查、了解革命、建设和改革开放年代当地发生的党领导人民群众进行新民主主义革命、社会主义改造、社会主义建设和改革开放过程中的重大事件，重点调查党组织和党员在事件中的先进作用。要求：弄清楚事件的来龙去脉、客观详细地对事件进行叙述，分析其对当地经济社会发展的影响。

3、教育篇

公民道德教育在中国封建社会是缺失的,辛亥革命后得以发轫,但直到改革开放前其教育都是相对缺乏的。改革开放后,中国步入社会转型时期才将公民教育单独提出来并加以强调,公民道德教育才得以蓬勃发展。《公民道德建设实施纲要》颁布后,极大地推动中国公民道德教育向纵深发展。调查、了解当地公民道德教育的现状、问题及成因，对于探寻公民道德教育的有效途径具有重要意义。

4、成就篇。 调查和总结革命、建设和改革开放年代党领导人民群众取得的伟大成就，包括：当地经济的发展、人民生活水平的改善、教育、文化卫生等社会事业的进步等。争取运用比较的方法，以具体的数据、经济社会变迁的进步表现等来作为材料支撑，实事求是地说明成就，切忌口号式的大而空泛。

(二)教学目的

思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径;是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点，在思想政治理论课教师指导下，组织2010级学生暑期返乡进行社会调查，通过实践教学形式训练和提高学生的工作能力、理论素养和对政策的认识水平。

二、教学对象

西安文理学院2010级全体学生。

三、教学时间安排

思想政治理论课实践教学本科为2学分，专科为1学分，安排在2011-2012学年第二学期暑期进行。具体时间安排为：

1、2011-2012学年第二学期第十六周教务处与思政部依据《西安文理学院2011—2012学年思想政治理论课实践教学实施方案》安排部署2012年思想政治理论课实践教学工作。

2、2011-2012学年第二学期第十七周在学校教务处网和商学院(思政部)网上发布思想政治理论课实践教学参考题目。

3、2011-2012学年第二学期第十八周学生查阅资料，对所选内容做初步的资料方面的梳理，并确立相关的调研内容;思政部就社会实践的方法、调查报告的写作等问题给学生辅导。

4、学生暑假期间返乡进行社会调研。

5、2012-2013学年第一学期开学第二周，学生以班为单位将撰写好的调查报告交所在学院的教学秘书，由教学秘书统一交给商学院(思政部)。

6、2012-2013学年第一学期第6-8周遴选8-10篇优秀调查报告进行学校范围的交流。

7、调查报告评选结束之后，汇编2011-2012学年暑期西安文理学院思想政治理论课社会实践调查报告1-2册。

四、组织实施

思想政治理论课实践教学由西安文理学院教务处负责安排，商学院(思政部)组织思想政治理论课教师及相关人员具体落实，任务分解到班，责任到人，各学院协助组织学生。

思政部思想政治理论课教师按照思想政治理论课社会实践教学方案和计划安排对大学生社会实践教学进行业务指导，同时负责大学生调研报告的评阅，并给出思想政治理论课实践教学成绩。

五、考评

(一)考评依据

思想政治理论课社会实践日志和思想政治理论课社会实践调查报告。 社会实践结束后，学生必须撰写社会实践报告或调研报告。社会实践报告的具体要求：

1、调查原则

(1)客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考核为0分。

(2)社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。

(3)调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释。

2、字数要求

社会调查报告的撰写不少于3000字，包括社会实践具体情况介绍和核心内容两大部分。其中“社会实践具体情况介绍”部分应包括实践时间、地点、内容; “核心内容”部分应结合调研内容，分析现状，总结存在问题。其中“总结问题”部分，要求运用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。

实践日志附后。

(二)考评原则

1、导向性原则

思想政治理论课的实践教学评价应以学生“直接体验”和“提高思想道德素质”为目标和导向。

2、全面性原则

思想政治理论课实践教学是实践教学过程与实践教学效果的统一。在评价中，既要注重对学生撰写的调查报告、社会实践材料等实践结果的考评，而且要能够对学生在实践过程中认识水平和能力的提高，以及对学生在实践中表现出来的理想信念、敬业精神等进行综合的评价。

3、客观性原则

思想政治理论课实践教学考核应以事实为依据，杜绝人为因素的干扰。

(三)考评办法

1、思想政治理论课社会实践的考核成绩为优、良、中、合格与不合格五种，单独计思想政治理论课社会实践课程成绩。

2、考核不合格的按教务处有关学籍管理规定处理。

3、对获得优秀实践报告的学生予以表彰和奖励。

六、教师教学工作量计算

实践教学工作量计入教师教学工作量，集中性实践教学工作量依据教务处制定的实习工作量计算办法核定，分散性实践教学工作量参照集中性实践教学工作量的15%核定。

教务处 商学院(思政部) 2012年5月15日

西安文理学院2011—2012学年 思想政治理论课实践教学参考选题

思想政治理论教学科研部

1、本地区构建社会主义和谐社会的新思路、新举措的调查研究。

2、本地区改善民生新举措调查研究。

3、本地区居民贫富差距问题调查研究。

4、本地区经济发展方式转变问题的调查研究。

5、影响城镇发展方式转变的制约因素调查研究。

6、城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。

7、影响城镇社会稳定问题调查研究。

8、本地区引发群体性事件问题调查研究。

9、制约本地区经济可持续发展因素调查研究。

10、本地区基层民主建设调查研究。

11、城镇居民政治参与调查研究。

12、城镇留守儿童问题调查研究。

13、城镇义务教育引发问题调查研究。

14、本地区医疗保障制度建设调查研究。

15、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略?

16、本地区民营企业自主创新能力研究。

17、本地区建设社会主义新农村的显著成就及其经验的调查。

18、本地区城镇化建设引发问题调查研究。

19、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。 20、本地区非物质文化遗产保护与发展调查研究。

21、现阶段党群关系问题调查研究。

22、本地区“三农问题” 调查研究。

23、本地区红色旅游发展模式调查研究。

24、大学生创业存在问题调查研究。

25、本地区失业问题调查研究。

26、农村土地流转问题调查研究。

27、重走家乡的一段长征路，结合《中国近现代史纲要》的学习，体验伟大的长征精神。

28、参观一处革命圣地或爱国主义教育基地等，结合《中国近现代史纲要》的学习，了解革命先烈的革命精神。

29、通过采访、调查等形式，对比一个乡村改革开放前后的变化，阐述改革开放的伟大意义。 30、采访一位经历过革命战争年代的老人，根据他们的亲身经历和感受，结合《中国近现代史纲要》的学习，撰写一篇调研报告。

31、通过考察、调查当地在各个时期涌现出的英雄人物的先进事迹，撰写一篇继承和弘扬我党革命传统方面的调查报告。

32、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

33、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。

34、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

35、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。

36、本地区农业、农村结构的战略性调整调查。

37、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略。

38、本地区如何落实环境保护政策

39、本地区完善社会主义市场体系建设调查。

40、本地区公有制实现形式、股份制以及股份合作制调查研究。

41、本地区个体经济发展调查。

42、本地区农业高新技术发展的现状及对策分析。

43、本地区农业产业化经营发展调查研究。

44、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。

45、本地区中小企业发展调查研究。

46、本地区城镇化发展战略和农村劳动力转移问题调查研究。

47、本地区社会道德状况调查研究。

48、本地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。

49、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。 50、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。

51、本地区民办教育发展调查研究。

52、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

53、本地区未成年人思想道德建设调查研究。

54、本地区义务教务发展状况调查。

55、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。

56、本地区农民业余文化生活调查。

57、基层党组织在构建学习型党组织的情况的调查。

58、"三个代表"在基层的典型调查。

59、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。 60、本地区农民增收问题的现实选择。

61、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。 6

2、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。 6

3、当地大学生就业以及人才需求情况调查。 6

4、社会公德意识调查。

65、科学发展观中人与自然关系的认识与现实调研

66、我的家乡，我眼中的新农村("社会主义新农村建设"问题调研) 6

7、阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析 6

8、构建环境友好型、能源节约型社会问题调研

69、科学发展观指导下关注弱势群体，提高和改善困难群体生活水平 70、城市农民工的工作与生活及其社会意义 7

1、城市环境保护调查

72、社会安全感现状和原因调查分析

73、生活方式的改变与生活满意度调查分析 7

4、社会诚信度现状及其影响调查

75、新型社区管理和服务体制的典型调查 7

6、“青年志愿者”发展状况和影响调查研究 7

7、我国社会救助工作体制和状况调查研究 7

8、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

79、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析 80、家政服务业发展调查研究

81、积极发展第三产业带动经济社会发展的典型调查 8

2、社会安全感现状和原因调查分析

83、现代社会体制转轨引发的精神问题调查分析报告 8

4、大学生创业状况的调查 8

5、大学生兼职情况的调查 8

6、大学生恋爱情况的调查

87、当代青年应对突发事件策略的调查 8

8、当代青年马克思主义信仰状况的调查。 8

9、收集感动中国人物、全国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等。

90、收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响。

教务处 商学院(思政部)

2012年5月15日