班主任经验交流会记录
第一篇：班主任经验交流会记录
班主任经验交流会记录
王楼小学
班 主 任 经 验 交 流 会 记 录
时间：2014年12月16日 地点：三楼会议室 参加人员：各班主任老师 主持人：李校长
内容：如何更好管理班级，促进学生更好发展
一、校长动员讲话：
经验交流是一次总结，更是一次学习，班主任教师要提高认识，认真对待，积极发言，通过这次交流会，希望大家取长补短，共同进步。
二、班主任交流发言：
1、李泽强：《怎样严格管理班级》简化班级制度;加强班委会的建设，让班委会成为班主任管理班级的得力助手;作为班主任，一定要用个人的道德魅力来感召学生。
2、闫立志：《重视习惯养成、抓好班级管理》作为班主任和授课教师，不仅要教好书，更要结合实际抓好学生的思想道德教育;班
班主任不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。
3、郭艳丽：《你还有激情吗?》教师要爱岗敬业，爱生惜生如子，对每一位学生都要倾注极大的爱和热情;要用一生的信念和源源不断的激情来呵护每一位学生。
4、王春姐：《班级管理要有智慧》民主管理;管理的技巧;教师威信。
5、赵红：《良好班风的建议》制定明确的班级目标，增强班级凝聚力;建立一支得力的班委干部队伍是形成良好班风的关键。
6、葛翱：《班级管理要“以人为本”》应把学生看成是可变化、可变化成优秀人才的;在学习当中，应承认人与人之间的基础不同和认知能力不同;学生是有自尊心的。
7、刘春梅：《作一名不断丰富实践性学习的班主任》统一思想、形成合力;确立以教学质量为中心的共识;面向全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。
8、李登印：确立总目标，分解小目标，逐一实施;坚持上班会，每周一主题，激励学生;抓住后进生，激励学困生，共同努力。
9、孟凡敏：转变教育观念，健全学生人格;尊重学生，关爱学生;协调各科平衡;经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。
10、李华喜：及时了解学生在班级的各种表现，教给学生处理各种问题的方法;每件事都要全力以赴地去做;不吝啬表扬;给学生提供良好的学习环境;关注学生，不以成绩论学生。
三、主持人总结：
这次经验交流会大家踊跃发言，气氛热烈、融洽，很多老师谈了自己的一些经验，这些经验很值得我们去学习，去指导我们以后的工作，希望我们的班主任老师齐心协力，共同努力，早日把我们学校创造成一流名校。
第二篇：班主任经验交流会记录
时间：2010年12月16日
地点：三楼会议室
参加人员：韩校长、苏校长、班主任老师
主持人：苏校长
内容：
一、校长作动员讲话：
经验交流是一次总结，更是一次学习，班主任教师要提高认识，认真对待，积极发言，通过这次交流会，希望大家取长补短，共同进步。
二、交流发言：
1、：《怎样严格管理班级》简化班级制度;加强班委会的建设，让班委会成为班主任管理班级的得力助手;作为班主任，一定要用个人的道德魅力来感召学生。
2、：《重视习惯养成、抓好班级管理》作为班主任和授课教师，不仅要教好书，更要结合实际抓好学生的思想道德教育;班级文化氛围很重要;班主任不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。
3、：《你还有激情吗?》教师要爱岗敬业，爱生惜生如子，对每一位学生都要倾注极大的爱和热情;要用一生的信念和源源不断的激情来呵护每一位学生。
4、：《班级管理要有智慧》民主管理;管理的技巧;教师威信。
5、：《良好班风的建议》制定明确的班级目标，增强班级凝聚力;建立一支得力的班委干部队伍是形成良好班风的关键。
6、：《班级管理要“以人为本”》应把学生看成是可变化、可变化成优秀人才的;在学习当中，应承认人与人之间的基础不同和认知能力不同;学生是有自尊心的。
7、：《作一名不断丰富实践性学习的班主任》统一思想、形成合力;确立以教学质量为中心的共识;面向全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。
8、：确立总目标，分解小目标，逐一实施;坚持上班会，每周一主题，激励学生;抓住后进生，激励学困生，共同努力。
9、：转变教育观念，健全学生人格;尊重学生，关爱学生;协调各科平衡;经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。
10、：《如何管理班级纪律》上课说话、迟到、早退、旷课、久拖作业、抄袭作业、考试作弊等问题的具体解决方法。
11、：作为班主任，不仅教给学生知识，而且还要用实际行动诠释师爱。没有爱就没有教育。
12、：重视班干部的选拔与管理;班级工作要抓细节;用爱心滋润学生心田;要大度，有规矩，宽严适中。
13、：及时了解学生在班级的各种表现，教给学生处理各种问题的方法;每件事都要全力以赴地去做;不吝啬表扬;给学生提供良好的学习环境;关注学生，不以成绩论学生。
14、：提高自身素质，不断学习;平等就是老师和学生间的关系;民主在于班干部的管理上;教育学生要掌握方式、方法，还要有一定的技巧。
15、：《春风化细雨、润物细无声》严格要求、先发制人;慈母情怀、多留心学生;诲人不倦、经常说教。
16、：《如何搞好班级管理工作》情感教育，建设温暖的班级体;管理有的放矢，促进班级体共同进步;争取家长配合，运用家校联系途径。
三、主持人总结：
这次经验交流会大家踊跃发言，气氛热烈、融洽，很多老师谈了自己的一些经验，这些经验很值得我们去学习，去指导我们以后的工作，希望我们的班主任老师齐心协力，共同努力，早日把我们学校创造成一流名校。
第三篇：班主任工作经验交流会记录
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一环节。下面结合自身的班主任工作实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
一、抓住教育时机，促进学生发展
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班级一名单亲学生，由于家庭教育方法不当，致使学生离家出走，我心急如焚，发动全体家长全力寻找，终于在离家出走的第三天，找到了这名学生，可他还是不回家，但是当听说老师为了他而生病打针还在惦记着他时，终于同意到学校看老师，我抓住这个时机，组织全班同学欢迎他的归来，使他感受到集体大家庭的温暖，我又同他进行一番长谈，帮助他走出了心理的误区。
二、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点.班主任要想展示自我，树立威望，最佳的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。
三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
明确班级奋斗目标，，结合学校组织的各项活动，如：运动会，各种竞赛，文明班级的评选等，对学生进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。
四、建立一支得力的班干部队伍
美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立“我能行”的竞争意识，具体做法是：
1、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。
2、毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。
3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。
4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明
确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。
通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。
五、建立全面合理的班级管理制度
约束意味着保护。在班级常规管理方面，处处用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应计划、措施，规范学生行为，形成良好习惯。
六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成
形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。
配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会;参加学校组织的各种有意义的活动;每月认真组织综合素质月评价，使学生学会批评与自我批评;充分利用班级评比栏，培养竞争意识，发扬进取精神;利用墙报这个主阵地，对学生进行法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。
七、做好家长工作，家校结合，共同教育
做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。
班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
第四篇：小学班主任经验交流会记录
时间：2011年11月24日
主持人：冯国庆
地点：会议室
会议过程：
一、冯国庆校长简要说明本次班主任经验交流会议要求
二、班主任发言
1. 郑丹：爱是教育的灵魂
① 关心学困生 。
②学会对学生微笑。
2. 汤利：
① 良好的习惯—对学生要循序渐进。
② 班干部带头作用。
③ 后进生转化。
④ 3. 吕喜波：
①用爱感染学生，造温馨班级。
②注重学生品质的要求针对优、差、中等学生的特点要求生。
4. 汪玲玲：转化差生
① 表扬激励先行
② 不讽刺挖苦学生
③ 抓时机进行思想教育
④班级学生干部轮换制。
5. 陈星星：教育学生文明礼貌，思想品德教育“一帮一”学习小组，班级采用小组管理方法，特殊学生的帮助，家长协助。
6. 姜湘爱：自主参与活动---良好品德形成
7. 周雪梅：用自己行动感化学生，捕捉闪光点、增强自信心，自主管理。
8. 张芳：差生转变是形成良好班风的保障。 差生特点，自立自主能力，对差生不能排挤、要捕捉闪光点。
9. 冯曲波：发挥自身表率作用
10.柳小方：率先垂范学生的榜样
11.柳向阳：求真务实做好班级工作
① 多读书提高自身素质②在教学工作培养学生能力③爱学生④利用好班级干部。
12.周汉湘：做好学生成长的榜样，学习事当天完成，班级管理。
第五篇：班主任经验交流会记录 (1)
班主任工作研讨会议记录
时间：2014年4月8日 地点：会议室
参加人员：唐校长、各班主任老师 主持人：董卫锋 内容：
一、 校长作动员讲话：本次研讨会是为了提高各位老师的班级管理水平，打造和谐而温馨的校园管理而召开的，希望各位班主任老师畅所欲言。
二、
交流发言：
1、 吴荣华 ：《浅谈表扬与批评学生的艺术》表扬学生应把握的几个问题批评学生应注意的几个问题;一要深入具体，不要大而化之。二要适度而止，不要夸大其词。三要耐心经营，不要急于求成。四要一视同仁，不要厚此薄彼。五要及时点评，不要久拖不决。六要多措并举，不要单一呆板。批评学生应注意的几个问题一忌情况摸不准。二忌当众揭伤疤。三忌乱翻陈年帐。四忌言语生硬冷。五忌心急摘青果。六忌事后不沟通。
2、刘书源 ：《重视习惯养成、抓好班级管理》作为班主任和授课教师，不仅要教好书，更要结合实际抓好学生的思想道德教育;班级文化氛围很重要;班主任不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。
3、杨卫平 ：《班级管理要“以人为本”》应把学生看成是可变化、可变化成优秀人才的;在学习当中，应承认人与人之间的基础不同和认知能力不同;学生是有自尊心的。
三、主持人总结：
这次研讨会大家踊跃发言，气氛热烈、融洽，很多老师谈了自己的一些经验，这些经验很值得我们去学习，去指导我们以后的工作，希望我们的班主任老师齐心协力，共同努力，早日把我们学校创造成一流学校。