永远珍藏阅读理解答案

第一篇：永远珍藏阅读理解答案

幸福的珍藏阅读答案

引导语：做完了有关幸福的珍藏的阅读题后，相关的课后答案哪里可以找到呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读!

幸福的珍藏

①日历翻到最后一张，心中不禁感慨，又是岁末了。

②早晨换上新的日历，将旧日历倦倦地扔在桌上，母亲拿过抹布，把桌面抹得锃亮，于是，旧日历也被她随手拿走了。那里面有她记下的亲朋好友的电话号码，也有偶尔因怕忘记某些事情而让我们给她记下的留言。我知道，母亲一定是把它收藏起来了。

③我不知道从什么时候开始，母亲习惯性地收藏一些旧物，她的那个小小的红漆木箱里，不仅保存着我们儿时看过的小人书、小发卡、红头花之类的琐碎物品，还有一些发黄的信件，或者那就是父母年轻时候的通信，有我们几个孩子在外求学工作时写给父母的只言片语。还有那曾经为我们做鞋用的大小不等的纸样儿，母亲也把它们码齐了折在一起，夹在一本旧杂志里。因为这些旧物，记录了我们成长的一些重要过程，记录了我们生活中的经历，或者，记录了父亲母亲的爱情或者婚姻，甚至是记录了生命。

④曾经埋怨母亲，都是些乱七八糟的东西，攒它们做什么?母亲说：也不做什么，就是舍不得丢，看到它们，就想起过去的日子，想起你们的小时候。听了母亲的话，忽觉心里酸酸的，再看母亲的皱纹和白发，默默地将那些旧物重新撂起，郑重地放回原处。

⑤母亲年纪大了，最近的几年里，身体多病，动辄感冒发烧，本来就有气管炎的毛病，就更一次次地引发。母亲拥有一处复式的楼房，那是我们为了孝敬她盖起的。但她不喜欢住，分三家把它们租了出去，自己坚持住在老房子里，那是她和父亲半生住过的。墙上的画、小院里的花，都是父亲留下的生活痕迹，母亲说，父亲的气息仿佛还在，所以她不离开。可不知是年久失修，还是什么原因，那所房子自从父亲去世后就开始漏雨，为此我们请人重新修整过，但最终没能修好。在急风骤雨的深夜，屋里墙角处照旧雨水淋漓，母亲不愿给我们打电话，只一个人用盆钵逐个角落接着，任由屋子里的浊水汩汩泛滥。

⑥父亲的去世，致使母亲大病了一场，在经过一个时期的调整之后，母亲开始走出家门，继续到老年大学学习，看到母亲孤独的身影，我一次次潸然泪下。由于母亲有读师范时打下的绘画基础，再加上她对待学习十分认真，无论刮风下雨从不间断，因此，母亲的绘画水平提高很快。至如今，母亲已参加了二十几次老干部书画展了，得到人们不错的评价。

⑦以前，我去母亲那里是即兴的，想来就来，想走就走。因为母亲的上学，我却不能来去自由了。每次去，必须先打过去一个电话和她预约。父亲去世后，我便成了母亲木纳的女儿，了无生趣的语言，生活里也很少有向母亲撒娇过，更不用说在电话里了，除了千篇一律的问安，永远都是波澜不兴的平和。而母亲总是接过电话，关心我的工作或生活。和父亲一样，母亲最希望听到的，是我在哪方面有了些成绩，日子过的开心不开心，快乐不快乐。

⑧对儿女来说，时间就像一张旧了的白纸，翻过去就不会留下任何的痕迹，而对于母亲来讲，那分分秒秒逝去的，是她饱蘸着青春走过来的岁月。曾经的时光，在儿女们的眼中是朦胧的纱，在母亲的记忆里却是一幅清晰的画，一件一件，无一不是幸福的珍藏。

1.题目幸福的珍藏的含义什么?请根据文意简要回答。

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2.分析下列句子所蕴含的思想情感。

①在急风骤雨的深夜，屋里墙角处照旧雨水淋漓，母亲不愿给我们打电话，只一个人用盆钵逐个角落接着，任由屋子里的浊水汩汩泛滥。

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②曾经的时光，在儿女们的眼中是朦胧的纱，在母亲的记忆里却是一幅清晰的画，一件一件，无一不是幸福的珍藏。

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3.本文写幸福的珍藏，开头却从日历写起，有什么作用?

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4.请对母亲这个人物形象作赏析。

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幸福的珍藏阅读答案

1.(1)指母亲珍藏的东西能引起母亲对过去生活的幸福回忆;

(2)母亲珍藏着生活的片断，在回忆曾经的平凡的时光、关心儿女的工作或生活中感受幸福。

2.①运用环境描写和动作描写，通过急风骤雨、淋漓泛滥逐个角落接着等词，写出了母亲在夜深雨漏之时孤独无助的境遇;同时，不愿打电话可见母亲怕惊扰了我们的睡眠，突出母亲关爱子女、不愿给儿女添麻烦的品质。

②运用比喻，将儿女们眼中的曾经的时光比作朦胧的纱，把母亲记忆里的曾经的时光比作清晰的画，两者形成鲜明的对比，写出了母亲对过去时光的点点滴滴的珍视，表现了母亲对亲情、友情的重视，对生活的珍惜和热爱。

3.(1)由日历写到岁末，表现岁月流逝，引出下文写年老的母亲对过去生活的珍视。(2)写母亲收藏日历，那里面有她记下的亲朋好友的电话号码，也有偶尔因怕忘记某些事情而让我们给她记下的留言。能表现母亲对亲情、友情的珍视。

4.①关心子女(接我的电话时，总是关心我的工作或生活，哪方面有了些成绩，日子过的开心不开心，快乐不快乐);

②热爱生活，珍惜生活中的点点滴滴;

③善良、坚强(宁愿独自一人面对夜雨屋漏，也不愿给儿女添麻烦);

④重视亲情、爱情、友情(珍藏日历及记录了爱情、生活经历的旧物);

⑤勤劳(母亲拿过抹布，把桌面抹得锃亮);

⑥好学(在老年大学学绘画，十分认真，无论刮风下雨从不间断，水平提高很快)。

第二篇：你永远拥有两个世界阅读答案。

篇一：你永远拥有两个世界阅读答案。 篇二：你永远拥有两个世界阅读答案。 18.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点,作者认为应该怎样对待这两个世界?(4分)19.在作者看来,要想走向心中的世界,必须具备哪几个条件?(3分)20.联系上下文,说说文中加点词的含义.(4分)(1)在只有手中的世界的时候,无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子.(2)没有一个人不想踏平手中的世界的围栏,拥抱花红柳绿的心中的世界.21.结合上下文,谈谈你对第⑧段划线句的理解.(4分)心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果.22.下列两句名言,哪个更适合作为第④段的道理论据?为什么?(4分)(1)深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己.——培根(2)人多不足以依赖

《你永远拥有两个世界》阅读理解及答案(2013年重庆市中考语文试题) 热★★★★ 【试题】

(二)阅读下面文章，完成18一22题。(19分) 你永远拥有两个世界 游宇明

①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友„„心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系„„这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。

②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝;就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。

③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。

④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。

⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过;写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧;向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。

⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。 ⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快;没有势能，河流根本就流不起来。 ⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。

(选自《新时文·触摸思想的力量》) 18.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界?(4分)

19.在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件?(3分)

20.联系上下文，说说文中加点词的含义。(4分)

(1)在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。

(2)没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界。

21.结合上下文，谈谈你对第⑧段划线句的理解。(4分)

心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。

22.下列两句名言，哪个更适合作为第④段的道理论据?为什么?(4分) (1)深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 (2)人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑 【答案】

18.人应该善待手中的世界(2分)更不能放弃心中的世界(2分)。 19.自信;忍耐力;才华

20.(1)指人生中会经历到的挫折、坎坷、磨难。 (2)走向心中世界的障碍、束缚、羁绊。

21.心中的世界绝不是虚幻飘渺的，而是建立在现实基础上(2分)并不断追求才能实现的目标(2分)。

22.第(1)句更适合作为道理论据(2分)。因为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第④段的观点(2分)。

篇四：你永远拥有两个世界阅读答案。

①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是.. 游宇明

①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友„„心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系„„这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。

②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝;就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。

③我们想走向 心中的世界，需要带几个伴侣上路。

④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。

⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过;写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧;向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。

⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。

⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快;没有势能，河流根本就流不起来。 ⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。

(选自《新时文·触摸思想的力量》) 1.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界?(4分)

2.在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件?(3分)

3.联系上下文，说说文中加点词的含义。(4分)

(1)在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。

(2)没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界。

4.结合上下文，谈谈你对第⑧段划线句的理解。(4分)

心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。

5.下列两句名言，哪个更适合作为第④段的道理论据?为什么?(4分) (1)深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 (2)人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

参考答案：

1.(4分)人应该善待手中的世界(2分)更不能放弃心中的世界(2分)。 2.(3分)自信;忍耐力;才华 3.(4分)(1)指人生中会经历到的挫折、坎坷、磨难(2分);(2)走向心中世界的障碍、束缚、羁绊(2分)。

4.(4分)心中的世界绝不是虚幻飘渺的，而是建立在现实基础上(2分)并不断追求才能实现的目标(2分)。

5.(4分)第(1)句更适合作为道理论据(2分)。因为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第④段的观点(2分)。

发布时间：2015-4-12 17:16:12 上一篇： 下一篇：篇五：你永远拥有两个世界阅读答案。

第三篇：那一刻,我们将永远珍藏

1历史中的点点滴滴，如散落在偌大沙滩上的珍珠贝壳。我们悄然走过，贪婪地望着这些晶莹而珍贵的财富。我们怀着一份爱的心情，感恩的意念，去捡拾这一颗颗美丽的珍珠，去珍藏那感人的瞬间。

2汨罗江畔藏匿着一份最

美丽的悲壮。恍惚间，我们仿佛看到了屈大夫迎着秋风走向家乡的汨罗江。望着祖国大好河山的支离破碎，听着远处秦兵刺耳的欢呼呐喊，他重重的叹息着;‘举世混浊兮我独清，众人皆醉兮我独清。’在血染的夕阳的映照下，他仰天长叹，他捶胸顿足。之后是毅然决然

地纵身一跃，跳入江中。那一瞬间，夕阳似乎一抖，江面也随之一颤，天地为之黯然失色。那一刻，便成了永恒的经典，被我们每一个爱国者珍藏

心

底

。

3朦胧中，我们又仿佛走近了那个繁华盛世。才华横溢的太白，酒入愁肠，三分酿成了剑气，七分酿

成了月光，秀口一吐，便是半个盛唐。诗歌之余他，不属于青灯下的那只秃笔;诗歌之余他，不是让人苦吟牵挂的东西。在他的眼中，诗歌只属于一叶扁舟，两岸青山;黄沙碧海，落日残钩。诗歌是天才笔下的游戏，游戏风月，游戏人生。于是我们便珍藏了‘俱杯逸兴壮思

飞，欲上青天揽明月’的豪壮一刻;便珍藏了‘五花马，千金裘，呼儿将出换美酒’的逍遥一刻;便珍藏了‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的自信一刻。4斗转星移，时光飞逝，我们又似乎来到了大汉王朝。可是一个堂堂的大汉，居然让一个若小女子，用柔弱的双肩

担起了两个民族的恩怨情仇。一纸婚约，便让昭君走上了遥远的塞外之路。是圣上的威压、还是自身的选择、这已成为千百年来人们的迷惑和猜测。但不管怎样，一个弱女子，却凭着一己的智慧和才华，维持了汉洵之间长时间的和平安定。这又是多少战士梦寐以求的，

这又是多少将相难以完成的。于是那个常常的车队，那个远去的身影，成为我们眼中难以忘怀的一刻。5没有铺满玫瑰的红地毯，也没有震耳欲聋的掌声，历史就悄悄地落下了帷幕。而一个个难忘的时刻，却如烟云萦绕，挥之不去。在人们心中，它们似凤凰般在历史之

火中闪闪浮现，又像荆棘鸟在刺破心脏时唱出了世上最绝美的歌。6愿这一个个动人的时刻，点燃我们的心灵之火，成就我们完美的人生。

第四篇：经典毕业留言祝福，我将永远珍藏在我心中

不愿告别，却在告别，那稚气的年月;不愿告别，总在告别，那多梦的时节。

大家给了我最美好的东西――快乐的时光…...我一定要留在心中。

当了你们半年的同学，我明白了：友情是不可缺少的，当我们挥手告别时，请记住我的祝福。

欢声笑语留在大树的泥土中，我们欢快的歌声留在路边的小草上。

聚也不是开始，散也不是结束，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。请记住我们在一起度过的那段快乐的日子。

跨出学校的大门，人生开始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未来的征程。

母校的每个地方，都珍藏着我们的友谊，回家的路上，撒落着我们天真的梦想，请永远带上我的祝福吧!

你给我的那纯洁的友情是我永生难忘的，我祝你成绩越来越好。

你给我最真诚的友情，我将永远记住你。

你那真诚的友谊和你那豪爽的性格，让我们成为了好朋友，让我永远的记住你。

你送给我最真挚的友谊，我将永远保留在心中。

亲爱的同学你们给了我无穷的欢乐，你们的语音我时时刻刻铭记在心中，当我们要离开我们的母校我会对你们说：“亲爱的同学，祝你们天天快乐，开心。

是你们让我在母校的每一个角落，留下了美好的回忆，是你们给了我最真挚的友谊，我回永远珍惜。

虽说，我和你相处不久，但我们是最好的朋友，我要把我最好的东西送给你，也要把这份真诚的友情，永远珍藏在心里。

我们从世界的各个角落聚集在一起;我们有欢乐，有难过，有微笑，有眼泪，在这六年里经过了酸甜苦辣，也考验了我们的友谊，我将永远珍藏在我心中!

第五篇：中班绘本阅读《我永远爱你》

中班绘本阅读《我永远爱你》

活动目标：

1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

活动准备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》

活动过程：

一、活动导入

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》)，小朋友好好听，一会儿我要提问问题。

2、这首音乐叫什么名字?请小朋友说说都是哪三只小熊?

3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事

二、自由阅读

1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?

2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?

3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢?咱们一起来看一看吧。

三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。

1、出示图1—2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀?

2、出示图片3—4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/

3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢?请好好听。小朋友猜一猜，妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了)

4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。

5、分别出示图7，8，他又做了第

三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。

6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述，教师进行讲述。最后提问：现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的?

7、小朋友觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。

8、 教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设?(分别出示图片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)

9、教师与幼儿进行表演这几个假设。(教师当小熊，小朋友当妈妈，之后可以进行换位)

10、小朋友学的很棒，请小朋友再来完整地听一下这个故事。(加上音乐)

11、小熊犯了很多错误，妈妈还是对小熊说永远爱你，小朋友也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?

12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。