没有规矩不成方圆作文

第一篇：没有规矩不成方圆作文

没有规矩不成方圆

中卫四中 初二12班 杜峰 指导老师：张瑛

家风就是家规，没有规矩不成方圆。因此，每一个完美的家庭都有一个好的家风，作为一个完美的家庭，自然会有一个约束我们的好家风，家风有无数种，但我们家却只选择了其中的几中，如：礼貌待人不、能说大话、乐于助人等等。其中爸爸最为在乎的是礼貌待人这一方面。

有一天，我和爸爸一起去亲戚家，这时是春节，也就是过年的时候。在这时我的任务就是跟在爸爸的后面，也就是跟屁虫这么个绝色。到亲戚家后，他们非常高兴的跑来迎接我们，看到面带微笑的样子，我内心此时也无比的高兴，只是跟在爸爸的后面乐呵呵的，露出微笑的面孔。当他们连声问候到爸爸的时候，爸爸应该觉得还差一种声音，这声音该是我的吗?却少了这声音会发生什么事?我想顶多是一顿训斥，这训斥严不严重，这使我开始心惊胆战了，想着想着······突然，一转头爸爸的脸色变得不是那么自然，而是冷酷无情。当爸爸用那可悲的眼神望我时，我手忙脚乱，不知怎么办才好，此时我的脸色没有刚开始那样的高兴自如。我当时并不知道爸爸想用那简洁明了的眼神告诉我什么。事后，我好像知道了什么。就是因为我失礼了，见到亲戚后没有自觉的向他们问好，为此我还被爸爸给教训了一顿。我经不起爸爸此时对我的教训，所以我必须得改过来，见了熟人要问好。我和爸爸来到奶奶家时，刚进门，一个语速飞快的声音在爸爸之前问候了奶奶，这时奶奶非常的激动，此时奶奶的目光转向了不起眼的我。奶奶对我的问候做了一个亲切的回答，并且关心得问我：“你在家里过得好不好，你奶奶好不好······”这时我看清了爸爸的眼神，是高兴的，是在夸奖我，是在说我有了很大的进步。就这样，爸爸的目光转向了我，我也用同样的方式告诉了爸爸：“我知道了，礼貌是重要的。”是做人的基本要求，爸爸对我微笑了一下。

回到家后，我将事情的经过告诉了妈妈，妈妈铿锵有力的说：“你爸爸说的是对的，你应该听你爸爸的话，这样才会更文明的社会，更好的家庭。”爸爸接话说：“这就是我们家风之一—礼貌待人”。

第二篇：没有规矩不成方圆主题班会教案

一、教学目标;

1、总结班里进步与存在问题，学会一分为二看问题;

2、树立信心学会做一个负责任的人，渗透理想教育;

3、学会处理个人行为与班集体关系，统一思想，培养;

二、德育目标;通过总结与比较，正确认识存在不足，树理想立信心; 树立纠偏信心、促进班集体意识形态的形成.

“没有规矩 不成方圆”

一、教学目标

1、总结班里进步与存在问题，学会一分为二看问题。

2、树立信心学会做一个负责任的人，渗透理想教育。

3、学会处理个人行为与班集体关系，统一思想，培养集体观念。

二、德育目标

通过总结与比较，正确认识存在不足，树理想立信心努力做一个有责任心的人，统一思想培养集体观念。

三、教育重点、难点

1、正确认识自己，树理想立信心，统一思想促进班集体意识形态的形成。

2、树立理想、树立纠偏信心、促进班集体意识形态的形成。

四、教学方法

以讲述的方式组织活动，师生互动，营造“自主-合作-探究”的讨论模式

五、班会课流程 第一部分:典故导入

班主任导入：以“规矩”、“方圆”的典故导入这次班会课主题——“没有规矩不成方圆”。 在我们的学习生活中什么是“规”、“矩”呢?如何才能画出理想的“方”和“圆”呢? (学生举例回答问题)

第二部分：自查、他查，查缺补弱 目前我们的班级里还存在不少问题!

听我的问题，想一想你是否有下面我所说的这些类似行为?你的行为对你、对他人、对班集体负责吗?

1.你为班集体尽力了吗?

2.你的行为对自己和父母负责吗?

3.政府、社会、家长对小孩学习何等重视，整个社会都在重视学习，尊重知识。 在废墟上升旗，在帐篷里上课，艰苦环境下孜孜以求学习，难道不值得我们学习敬重吗? 回头看看我们班同学的学习态度? 睡觉? 玩手机? 吃东西? 不交作业?不理睬老师的课堂管理等等现象!

4.从自己的角度看，诸如此类的现象你认为：这是对自己负责吗?个人得到了什么?对将来有什么受益?集体受益吗?

5.从他人的角度看，与学生的行为要求协调吗?对得起辛劳的父母吗?这样做将学到什么? 怎样去适应社会将来的需要?

我们应该培养什么样素质?应该怎样去改变这种不良现象?

怎么去改变这种不良行为?路在脚下!在每一同学的脚下!为什么? 你迟到、旷课――是因为你不想严刻要求自己! 你打架、破坏公物——是因为你不控制自己! 你没有给别人留下好印象――是因为你不想让别人喜欢你!

如果你想改变自己形象的话，请记住下面的方法：过去的事情不管怎样，重要的是从现在开始你的行为如何才能变得更好!给人的印象变得更好!

班应该是：团结、合作;遵规、守纪;勤学、拼搏;谦虚、上进;是时代对我们素质的希望和要求。

第三部分：重温校规、班规(PPt展示问题，以小组竞答的方式开展) 班主任点评——班主任进行对班级整体情况点评。 班主任点评内容

1、正面进行个人行为与集体荣誉的关系教育。

2、认识不雅行为，对自己他人集体的影响。

3、希望学生能认识自己与他人的差距。

4、认识到在学习、纪律上应该怎么做。

5、树立理想，学会做一个负责的人。

第四部分：为建立我们心中的理想“方圆”——郑重宣誓 班长：(领誓)

我是一个负责任的人，

我是一个对任何事情都不逃避责任的责任者。 我是一个责任者，

从今以后，我对我的作业负责， 我对我的上课负责任， 我对我的学习负责任， 我对我的行为负责任， 我对我的一切负责任。 请你郑重做出如下宣誓

我一定会准时上课、下课，不无故迟到、旷到; 我将充分信赖老师、信赖同学、信赖自己。 我尊重自己，并为他人的隐私保守秘密 我做一名终生求知者——

不为失败找借口，只为成功找方法。 成功者永不放弃，放弃者永不成功。

一个人之所以没有成功，是因为他没有为成功付出足够的代价。 我一定会取得成功!

我发誓：我是一个负责任的人。

我是一个遵守诺言的人!(宣誓人：) 班会课结束。

第三篇：国旗下讲话稿：没有规矩，不成方圆

国旗下讲话稿：没有规矩，不成方圆尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我是来自高二(17)班的xx，我今天演讲的题目是“没有规矩，不成方圆”。鲁迅先生说过“做一个大写的人”，“人，一撇一捺”，写起来容易做起来难。的确，我们可以拥有一个健全的体魄，却很难拥有完善的人格，即自由的意志和端正的行为。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为什么样的人，每个人都会有自己的答案，但每一个答案的背后都有一个共同基点，那就是以法纪法规为标杆对行为进行指导与调控。孔夫子云: “国无法不立”;亚里士多德也说过：“法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。”法律是社会繁荣与昌盛的保障，人类的发展史又何尝不是一部法纪史?法律对个人而言是行为的约束;对国家而言是兴旺发达、长治久安的首要前提。法纪法规内容繁杂多样，如《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等等。同学们，你们了解这些法律吗?对待法律法规，我们不能只忙于学习、生活而成为法盲。法律知识的缺失只会导致行动的盲目，为了避免成为法盲我们不仅要知法还要懂法。没有规矩不成方圆，这句话充分说明了秩序、规则的重要性。国有国法，校有校规。学校的各项规章制度，如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《黄冈中学学生管理规定》，这些是我们的行为规范，也是黄高学子的一个行为尺度、一种行为规则。但是校园里却总有一些违反规则的现象：如有的同学在食堂打饭插队，有的同学在自习时进进出出，有的同学随意践踏草坪，而且早晨总有一些姗姗来迟者慢悠悠地走进教室;下楼时总有人推推搡搡，寝室午休时间总有人打闹喧哗，甚至还有个别同学故意损坏学校公共设备等等，这些不良的行为习惯会影响到整个学校的形象和正常的秩序。同学们，行为规范，往小的方面说，是一个人应具备的基本素质。往大的方面说，则是一所学校学生道德水平的集中体现。能在黄冈中学学习生活的同学都是同龄人中的佼佼者。但大家可曾想过，在我们一天天学习充实完善自己的同时，我们的纪律意识、道德修养是否也达到了与自己知识水平相符的境地?我们是否为和谐美好的校园作出了自己的努力?“无规矩不成方圆”。规矩是一种约束，更是一种保障。他在约束我们的同时，为我们造就了一个难得的发展平台。同学们，要知道，“禁止践踏草坪”是为了美化校园环境，“不能擅自离校”是要保障我们的人身安全，“严格作息时间”是为了让我们拥有充沛的精力去学习知识。如果我们知道这些规章制度的良苦用心却明知故犯，那只能说明一点：我们缺乏自律。毕达哥拉斯曾感叹：“不能约束自己的人就不能成为自由人”。 我们的自律并不是让一大堆令人望而生畏，甚至是望而生厌的规章制度来层层束缚自己，而是用自律的行动去创造一种井然的秩序，来为我们的学习生活争取更大的自由。因此，我们要学会进行自我约束，自己要求自己，变被动为主动，不妨将约束我们的条条框框看作是完善自己人格，提高思想境界的保健品，去主动地吸纳它，应用它。培养一个良好的自律意识，将自律作为座右铭时刻警醒自己，对我们自身百利而无一害。而立足于长远发展的前提，着眼于不可预测的未来，他又在无形之中给我们铺设了一条通往成功的锦绣前程，我们没有理由不去遵循他，更没有任何借口去违背它。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人。懂得什么是正确的，什么是错误的。提高分辩是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择和正确的道德行为能力，成为真正合格的中学生;才能将自律作为意识形态下的产物，自觉加以实践;才能创造良好的学习环境和学习氛围，为构建和谐美好的黄高校园做出自己的努力!正所谓：行以规矩，志成方圆!我的演讲完毕，谢谢大家!

第四篇：无规矩不成方圆

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

在家好!

我是来自09高级钳工班的苏林杰，我今天演讲的题目是：“无规矩不成方圆”。

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如，买票要排队，走在马路上要遵守交通规则，甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束。否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向社会迈进的过渡时期，更有数不清的纪律和规则要求我们。告诉我们什么该做什么不该做。

但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会 自己约束自己，自己要求自己，变被告动为主动，自学地遵守中职学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆的规章制度来层层束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

学校有学生会这个组织，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为我们的学习生活保持良好的秩序。作为学生会的一员，我希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。

要自律，当然要有具体的要求，我们要提升自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在行为上，我们应以《中职学生日常行为规范》来规范自己的言行举止，做到文明礼貌，爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方，干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

我想，如果每一位同学都能加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物，环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走向社会的时候会发现他对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响。因为，当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头在来的机会。可是，在社会上我们必须为自己的每一次失误或错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。

新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为了明天的成功。社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。那么，我们怎么样才能成为一名合格的中职生呢?是不是象很多人所认为的“学习好就是优秀的学生”呢?其实，这样的想法太天真单纯，而且是错误的。毫无疑问，在学校里，我们不仅要学会学习，更要学会做人，因为，只有学会做人，才会更好地求知，才会创新，才会进步。

“无规矩不成方圆”为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律。与此同理，在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《学生手册》和《中职学生日常行为规范》，遵守校规校纪。因为，这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。从小父母就教育我们，做人要诚实，要敢干吃苦，做事情要有恒心。他们教我们如何与周围的人相处，如何礼貌待人。然而，随着我们年龄的增长，时光流逝也带走了童年的稚趣，长大与成熟，我们的心灵是否依然洁净?

我们扪心自问，重新好好看看《学生手册》和《中职学生日常行为规范》之后，你、我、他、她我们又有谁能完全做到了呢?

是的，也许你会说：“每一个人都不可能是十全十美的。”然而，同学们，如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为合格的中职生呢?

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人。懂得什么是正确的，什么是错误的。提高分辩是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择和正确的道德行为能力，也才有可能成为真正合格的中职生。

第五篇：无规矩不成方圆

无规矩不成方圆，无规则不成社会

中学生法制教育讲座

射洪县金华中学

雷小平

俗话说：“无规矩不成方圆，无规则不成社会”。法律就是调整各种行为的规则!今天我们就中学生犯罪方面的原因，中学生表面出现的不良行为以及如何加强中学生的自我防范意识等问题进行探讨，希望和大家共勉!

一、首先我讲讲中学生犯罪方面存在的原因及中学生表面出现的不良行为有哪些? 我们知道任何现象的再现，发生都有内外两方面的原因，即我们在哲学中所讲的主观与客观两方面的原因。同样青少年违法犯罪现象的产生也是由主客观两方面的原因所导致的。客观方面的原因主要有这么三点，一是家庭教育不当;二是学校管理不当;三是社会不良现象的影响，(主要是“三厅两室一吧”的影响，即“录像厅、歌厅、卡拉OK厅、台球室、游戏室、网吧”)在这里就不做具体的剖析了!今天主要和大家交流主观上原因即青少年自身的原因，大家都知道，我们的行为是受心理支配的，如果心理不健康或心理扭曲，那么，就会造成行为的失控，下面我从五个方面挖掘这些问题学生主观方面的原因：

(一)、厌恶学习

这些带有不良行为的中学生几乎都是对学习没有兴趣，上课不认真听讲，交头接耳，注意力不集中，不交作业，对所学内容反映迟钝，情绪消极，学习成绩差，大部分是班级学习后进的学生。他们走上违法犯罪的轨迹是怎样的呢?是厌恶学习——扰乱课堂——师生、生生间关系紧张——逃学、旷课——结交不良伙伴——不良的消费观念、哥们义气、还有腐朽的生活方式(吃喝玩乐，寻求刺激)等等——导致违法犯罪行为的产生。最后有的进入工读学校学习，有的甚至直接被判刑，有的进入少管所接受履行。

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案例：某学生万某，在学校学习期间，厌恶学习，学习成绩很差，经常旷课，在校外结交了一伙朋友，他就和这些朋友拜把子，依仗这伙朋友，长期向学校的学生收保护费，累计人民币1500多元，后来被强行收保护费的学生由于不堪重负，向家长说明了情况，家长到派出所报案，最后这个万某被送入工读学校学习。这里我要提醒所有的同学们，我们的社会是一个法制社会，遇到类似的情况，同学们一定要向家长、学校反映这个情况，要依法保护自己的合法权益不受侵犯。千万不要逆来顺受，委曲求全，他们要多少给多少，如果这样的话，你的全法权益不仅不能得到保障，而且也助长了这问题学生的嚣张气焰，希望同学们吸取经验教训，自我约束，自我管理。

(二)、逆反心理

主要表现为对外界的刺激产生与常态背离的心理反应，如对家长、老师的批评教育根本不听，甚至进行顶撞，家长、老师要求做的他不做，家长、老师不允许的，反倒产生强烈的好奇，非去体验不可。尤其是对老师的帮助教育也不愿意接受，抱怀疑的态度，认为老师的批评帮助是老师看不上自己，所以就和老师对着干，在班级、在学校称王称霸，比谁厉害，谁能气老师，顶撞老师。最后，严重扰乱学校秩序，导致违法犯罪行为的发生。

案例：某校学生彭某，16岁，在校不好好学习，经常顶撞老师，扰乱课堂秩序，辱骂班主任老师，老师根本教育不了，就把他请政政教处。可是，他仍然不思悔改，任然我行我素，一脚踢坏政教处的门。最后，学样报案，他被派出所送到了少年管教所强制接受教育。

同学们，这种逆反心理好还是不好呢?如果同学们现在出现了这种心理，是不是应该克服?其实，我们的家长、老师，谁都希望自己的学生、自己的孩子学习好，行为好，品德好。有谁希望自己的学生、自己的孩子违法犯罪呢?同学们一定要一颗感恩的心去正视家长、老师善意的批评和教育。家长、老师的社会经验比你们丰富，你们应该积极的接受家长、老师的批评和帮助，不能用敌意、反抗的思想和行为与家长和老师对抗，如果这样的话，最终受 2

害的就是那些不接受老师家长批评教育的同学，他们一定自食恶果，到那个时候，就悔之晚矣。古训说的好：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

(三)、盲目模仿心理

未成年人的思想、行为还处于不定型期，那么这个时期的未成年人的模仿心理，往往与逆反心理相伴随，主要表现为不能正确的判断是非曲直，对正面英雄的行为表现不以为然，但对一些影视或者传媒中报道的反面人物的行为却十分赞赏并盲目模仿：如模仿影片中的黑社会老大，拜把子、拉帮结伙，打架斗殴，寻衅滋事;有的模仿成人犯罪手段，从中寻求，体会刺激;有的模仿成人的生活方式，满足自己的不良需求。这些心理都是不可取的。是非常危险的，如果不悬崖勒马，那么你就会走入违法甚至犯罪的深渊。

如某中学新生金某，入校前不满十四岁，在校期间经常携带管制刀具，称王称霸，以黑社会老大自居。一天，由于与邻班的一个男生发生口角，两人约定在男厕所决斗。他带着管制刀具赴约，见那个男生后疯狂的向那个男生身上捅去，那个男生见势不好，扭头就向教室跑去，可他还是没有放过这个男生，一路追过去，一直到教室门口他还用管制刀具扎那个男生。那个男生最后因为多处割伤而造成重伤。而金某，因为不满14周岁而免予刑事处罚，但其监护人要承担一定的民事责任，赔偿对方损失。

案例：去年三月天津警方快速破获了一起命案：两个14岁的少年预谋后，持马刀和绳索杀害了一名13岁的学生，动机仅仅是为今后闯社会“炼胆”。事后两人都坐在牢房里非常后悔说：“当时我们只是想到好玩，没想到是这样的结果，我们多么后悔呀!”但法律是无情的，谁触犯了它，就要受到处罚。同学们!请你们记住一句话“你们可以后悔!你们可以在学校后悔!你们可以在路上后悔，也可在家里后悔，但是，你千万不能在监狱里才后悔!”

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同学们，我们的社会是一个法制社会，盲目的崇拜影片里面的那些黑社会老大会使我们失去学习的动力，生活的方向，做人的准则。如果一意狐行，一定会受到法律的严惩。

(四)、不良嗜好

未成年人过早模仿成年人的生活方式，容易养成一些不良嗜好，如吸烟、酗酒、赌博、玩电子游戏机，特别是迷恋网吧等等。同学们，如果我们一旦被网络或游戏所控制，重度成瘾者就如同吸鸦片一样，会对你的身体、精神造成严重损害，甚至会使你走上犯罪的道路。科学研究发现，上网或游戏成瘾危害极大。首先，电脑游戏阻碍了青少年大脑的正常发育。其次，上网对青少年的行为发展有可能造成严重的影响。青少年容易模仿武侠和暴力片中的情景，用武力或暴力来获取想要的东西。研究表明，经常上网的青少年，在现实生活中更有侵犯性，行为粗野，对人冷淡、挑剔，缺乏助人行为，对自己不负责任。网上色情内容对青少年的毒害尤为严重，青少年处于青春萌动期，上网容易造成青少年思想道德败坏，走上邪路，甚至引发犯罪，更可怕的是，未成年人由于长期迷恋网络游戏，造成精神恍惚，最后失去自己的宝贵生命!我这里有这样一个案例：

被告人李某，男，16岁，初中文化，是某某学校学生。李某的父母看着儿子渐渐长成一个个子高大、相貌英俊的小伙子，心理别提多欣慰了，他们为儿子描绘了这样的一幅人生蓝图：等高中毕业后找一份理想的工作，边工作边读书，继续深造，为以后的人生和事业打下坚实的基础。一切看起来是这样的顺理成章，美好的明天似乎在向李某招手。年纪小一些的时候，他把省下的零花钱拿去玩游戏，花光了钱，也就罢手了，随着年龄的增长，李某的游戏瘾也越来越大，一点零花钱已不够他的花销了。李某在游戏室里认识了王某，在两人没钱玩游戏时，王某常有意无意地说要去弄点钱来用用，于是有一天，王某提出去弄点钱时，李某就非常默契地同意了。尽管他心里并不十分清楚如何去弄钱，但他也知道弄钱的方法肯定并不光明正大。李某永远不会忘记他第一次盗窃作案的情景。那天他逃学了，和王某一起 4

到了一个工厂的宿舍区，捅开了一户人家的房门，盗窃了金戒指、金耳坏等物品，销赃后把钱分了。第一次作案得手，李某胆子大了起来。之后有了第

二、第三次，第三次参与盗窃的数额达2万元，法院审理后认为，李某伙同他人盗窃财物，数额巨大，其行为已经构成盗窃罪。李某作案时未满18周岁，认罪态度好，依法应从轻处罚。法院依照《中华人民共和国刑法》第二百六十四条、第十七条三款的规定，以盗窃罪判处李某有期徒刑二年，并处罚金人民币1000元。李某拿着判决书，流下了悔恨的泪水。最受打击的是李某父母，他们的心在李某被警察带走的那一刻就碎了。他们无论如何也想像不出来，平时机灵乖巧的儿子竞会涉嫌盗窃。然而铁的事实就摆在眼前，由不得他们不信。坐在囚车里的李某眼前不断闪现着父母那绝望的眼神，他以无比悔恨的心情追悔着自己的行为。这一切本来就是可以不发生的啊!李某的耳边回响着法庭上法官对他的谆谆教诲：“第一，要养成良好的学习习惯，不迷恋电子游戏;第二培养严格的自控能力，决不做违法犯罪的事;第三，交友要交品行好的朋友，这样的朋友才是人生的财富;第四，认真改造，好好学习，浪子回头金不换。”

(五)、虚荣心理

未成年人的不良行为往往与虚荣心理联系在一起。他们往往没有足够的自律自控能力，经不起不良诱惑。他们对学习没有足够的兴趣，在学习上往往向学习差的学生看齐，他们的兴趣指向出现偏差。不是注意哪些学生学习好，品德好，行为好。而是注意哪些学生吃的好、穿的好、用的好。他们首先是向家长索取，在家长那里得不到满足以后，自己的心理出现更加强烈的占有欲，想方设法将别人的好东西据为己有。因此，走上了违法犯罪的道路。

比如：某班有两个学生姚某和柳某，家庭条件不错。他们的虚荣心理就非常强烈，经常在同学面前炫耀自己穿的衣服是名牌，想通过这种方式来赢得在同学中的威信。可是，追求名牌是无止境的。他们一再的向家长要名牌，家长也不能回回满足他们的需求。于是这两名同学趁周末放假的时候，来到街上，寻找猎物，伺机抢劫。终于，有一天抢劫成功，得到了 5

2000元，每人分得1000元。结果，还没到2个小时，柳某就在学校被抓获。第二天，又将姚某抓获。最后他们二人分别在少年法庭上被判有期徒刑三年。他们留下了后悔的眼泪，表示出极大的忏悔，可是法律是无情的，他们在少管所将度过漫长的铁窗生涯。

对于未成年人身上存在的，出现的“不良行为”作为学生的监护人家长和学校有权进行教育和矫治。这是法律赋予家长和学校的权利。该法还要求未成年人对犯罪进行自我防范。同学们可以根据法律列出“不良行为”对照自己的行为，进行自我检查，有则改之。同时还要积极听从家长，学校的教育。配合学校、班主任的要求予以矫治。

二、我再同同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。

(一)未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，“学好三年难，学坏一天易”，因此，未成年人就应该在日常生活和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，尊重社会公德，从小养良好习惯，加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。

(二)树立自尊、自立、自强的意识。

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。案犯舒某原是某中学的学生，他的母亲把他转到其他中学读书后，他认为自己不是读书的材料，还是自暴自弃，成天泡在游戏机房玩游戏，并结识了也是不喜欢读书的刘某等人，与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进监牢，被判处七年徒刑。

(三)增强辨别是非和自我保护的能力。

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未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，煅炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识，才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

(四)加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必须懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害为自己的时候，切实要记住两点：第一，同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害，为自己的首要任务。不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。第

二、如果同学们发现自己正或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决，如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关和政府主管部门的报告。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。

了解了以上未成年人犯罪的几大诱因，有针对性的提出预防措施。我们就能防患于未然，在这里呢我给在座的中学生们提几点建议：

1)不要吸烟喝酒、上网吧。每个年龄段都有每个年龄段该做的事。你们目前的主要任务就是学知识，学本领。等你们长大了，成年了，能为你们的行为负责了，你们才可以做这些事。

2)不接触外面不良社会青年。跟那些人接触的多了会扭曲我们对社会观的认识，很容易学坏。

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3)不要观看、收听色情、淫秽，暴力的音像制品、读物等;必竟我们都还是未成年人心理不够成熟，观看这些不健康的东西，会误导我们的思想，一些人看了后会产生一些追求刺激，不计后果的想法，从而走上犯罪道路。

4)不要打架斗殴，要善待他人，和同学和睦相处，不要用优越感去刺激他人。 5)不要携带管制刀具，一些学生为了逞威风，或威胁别人，身上经常装上一把匕首，刀具等，《治安管理处罚条例》第二十条第三项规定：非法制造贩卖携带匕首、三棱刀、弹簧刀等其他管制刀具的处15日以下拘留、200元以下罚款或警告。

6)不要偷窃，故意损坏财物。俗话说：“小时偷针长大偷金”。一次两次的侥幸会助长我们犯罪的欲望，最终会毁了我们自己。

总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为做斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法、犯罪，健康成长，还要靠同学们自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，做一名遵纪守法的好公民。今天我就讲到这里，谢谢同学们。

2014-12-3 8