平面设计师的几点心得
第一篇：平面设计师的几点心得
平面设计师的几点心得
平面设计师的几点心得 来源：标志设计 http://
成为设计师，我觉得很重要的几点：
1.最好是自学成材，学校里只能教出工匠，不能出好的设计师，我本人没有读过设计专业，但我1985年就在天津美院旁听了很多美术的课，那时候在天津打工，工资才100多点，但我经常跑天津美术学院偷听充电，我觉得自己比那帮考进来混文凭的家伙们肯学多了;
2.要做设计师，就别想着只读设计方面的书，要学点专业之外的东西，比如文学，历史，摇滚，法律(特别是民事和广告方面的法规)，这样做出来的东西有点和人家不一样，好的设计，也就是说有点鬼才，但鬼才的前提是杂学;
3.做平面设计师，先要学会浪费纸，别把纸排满了，疏可走马，密不透风，留空是最关键的学问，另外，常用的设计软件要都会一点，把一两样搞的更专业，比如：PAGEMAKER，我只用6.0，COREL DRAW，我只用8.0，Photoshop，我只用4.0;里面的快捷方式都掌握的熟悉了，干活的时候也很快!
4.有限的消灭你的创意细胞，有时候你的所谓创意确实很漂亮，但做上去却很难有市场效应，但就是不卖货，为什么，因为很多设计师不懂得从客户和消费者的角度考虑问题，只会把颜色配的很维美，样子弄的很酷，但没有抓住营销的关键，只是设计师一相情愿的思维“自慰”，抓住了视觉，没有抓住受众;
5.什么叫创意，可以理解为损招，这个东西比较难说，是经验的，一般都不会传授，肯传授的，一般不是经验。*自己去领悟，
有时候，好的策划，就是比较讨厌的设计，比如脑白金的广告，非常可恶、俗气，但人家卖货，卖了货，才能再投放广告，你的公司的执行费也很可观; 门面设计网站设计品牌战略室内设计展览公司建筑摄影广告摄影包装箱设计6.网页的设计，说到低，没有一定的规则，你的客户认可了，你才能收帐，你只能有限的说服他们，你的建议也许是为你自己带来更多工作量的建议，但人家一般不会多加钱的，网页设计，就要把你的客户要的东西都做好，他没有要求的，你别自作主张，至于颜色搭配等美工方面，学过几年网站设计的，大家都差不太多!关键看谁有胆子把传统的东西重新组合，给人一点点新意，让人家觉得你有一点点创造就可以了，一点点就够了，千万不要太多!
第二篇：一个商业平面设计师的几点心得
成为设计师，很重要的几点：
1.最好是自学成材，学校里只能教出工匠，不能出好的设计师.虽然我不是本科设计专业的学生,但是我觉得自己比那帮考进来混文凭的本科生家伙们肯学多了;
2.要做设计师，就别想着只读设计方面的书，要学点专业之外的东西，比如文学，历史，摇滚，法律(特别是民事和广告方面的法规)，这样做出来的东西有点和人家不一样，好的设计，也就是说有点鬼才，但鬼才的前提是杂学;
3.做平面设计师，先要学会浪费纸，别把纸排满了，疏可走马，密不透风，留空是最关键的学问，另外，常用的设计软件要都会一点，把一两样搞的更专业，比如：PAGEMAKER，我只用6.0，COREL DRAW，我只用11.0，Photoshop，我只用8.0;里面的快捷方式都掌握的熟悉了，干活的时候也很快!
4.有限的消灭你的创意细胞，有时候你的所谓创意确实很漂亮，但做上去却很难有市场效应，但就是不卖货，为什么，因为很多设计师不懂得从客户和消费者的角度考虑问题，只会把颜色配的很维美，样子弄的很酷，但没有抓住营销的关键，只是设计师一相情愿的思维"自慰"，抓住了视觉，没有抓住受众;
5.什么叫创意，可以理解为损招，这个东西比较难说，是经验的，一般都不会传授，肯传授的，一般不是经验。*自己去领悟，有时候，好的策划，就是比较讨厌的设计，比如脑白金的广告，非常可恶、俗气，但人家卖货，卖了货，才能再投放广告，你的公司的执行费也很可观;
6.网页的设计，说到低，没有一定的规则，你的客户认可了，你才能收帐，你只能有限的说服他们，你的建议也许是为你自己带来更多工作量的建议，但人家一般不会多加钱的，网页设计，就要把你的客户要的东西都做好，他没有要求的，你别自作主张，至于颜色搭配等美工方面，学过几年网站设计的，大家都差不太多!关键看谁有胆子把传统的东西重新组合，给人一点点新意，让人家觉得你有一点点创造就可以了。
第三篇：公众号运营的几点心得
再小的个体，都应该有自己的品牌。目前，微信公众号的数量大约在2000万以上，平均活跃用户超7.5亿，总粉丝量过50亿大关。
微信微博等社交媒体已逐步成为新的互联网垄断平台，微信公众号+朋友圈+社群，这一营销体系已成为绝大多数企业的营销标配。
对于微信公众平台，也许很多初入这一领域的新手每天都在纠结，该编辑怎样的内容，该推出怎样的活动，如何才能提升粉丝的活跃度? 点速新媒体在这里总结了五点心得，希望能给大家带来一点点帮助。
1、寻找定位
分清楚选择订阅号还是服务号，这第一步非常关键，如果走错，就没有修改的可能。要知道服务号一个月只能发四次内容，而订阅号可以每天发一次。这意味着对有推广需求的企业来讲，若非万不得已，请选择订阅号。
2、自己的独特风格
找到自己的独特性 ，提供有价值的内容，提高用户粘性
不管是地方性的微信，还是兴趣化的微信，一定要找准自己的核心价值，什么样的内容是自己特有的，这是提升自己用户粘性的最佳利器。
3、图文内容不易过长
移动互联网时代，很少有人很耐心的去用心的读很长很长的文字，所以我们做的内容尽量不要太过长，以免影响用户体验。小编认为，如果没有特殊的需求，文字800-1200为妙，图片3张以内比较合适，视频别超过3分钟。图文信息打开速度影响用户阅读率，道理简单，做起来却容易被忽视。
4、抄袭不可耻 可怕的是只会抄袭不懂改变
互联网时代，很多内容都是你抄袭我的，我抄袭你的，在微信公众号里使用网上别人制作的内容，这不是什么“可耻”的事情。但可怕的是，如果只抄袭而不变通，那这个公众号就没有了自己的独特性，短时间可能有效应，但长期则会被抛弃。
在拿别人东西的同时，做一个适当的改编，改成适合自己订阅号的风格、符合读者画像的内容，可事半功倍。他山之石可以攻玉就是这个道理。
5、细节决定成败 标题和引导重中之重
细节有多重要这里不做赘述，聊聊标题和引导语的作用。标题是吸引读者点击的最关键一点，特别是在粉丝数还不够的情况下，一定要劲爆和吸引人，不怕做标题党，就怕平淡无奇。
最后最重要的一点：坚持做，不断努力，一点点积累，只要坚持下去，就有可能取得成功!!!
第四篇：教孩子学数学的几点心得
我的丫丫现在6岁，今年9月才上一年级，但是她已经学完小学一年级的数学，因为我太忙，没有太多时间教她，否则二年级也可以学完。总结这几年教孩子经验我有以下几个办法：
一、对于两岁以内的孩子重点强化数学意识。比如爬楼梯数数，我家在四楼，丫丫两岁前，每次上楼梯时，一边上一边数：
1、
2、
3、……，天天坚持，慢慢地她开始明白数字的含义;后来我找来她爱吃的果冻让她数，并教她1 个果冻和1 个果冻相加等于2个果冻。所以丫丫在两岁时就能从1数到100。
二、两岁到四岁期间学会加减法。我的办法很简单，数手指头，特别是在每天晚上睡前，讲完故事后关上灯数，这时丫丫的精神很集中，她的手指头不够了，就数我的，再不够，把脚指头也加上。做一些趣味题，丫丫有三个苹果，被妈妈吃掉一个还有几个?慢慢她就学会了加减法，并教她认识数学符号。
三、四岁后开始做一年级的数学题。买一些一年级的数学参考书，开始系统让她学数学。如果孩子没有兴趣可以用讲故事的办法学习，比如：一个白兔出去采蘑菇，她太喜欢吃蘑菇了，于是她采了两大篮，一个篮子有5个，一个篮子有7个，现在她一共有几个。学习一定要循序渐进、循循善诱，如果孩子缺乏兴趣，就用讲故事和玩游戏的方法进行，这样一般比较容易接受。如果实在没有兴趣，就让他(她)慢慢长大，再长大一点，接受能力强，就容易学会了。
我是赞成早教的，没有学不好的孩子，只有不好的教育方法，其实幼小的孩子只要家长肯教，他是很愿意学的，他们的大脑就象一个大海绵，可以接受很多信息，关键是家长要有时间、有耐心、有信心、有细心，还要掌握一点方法。
当然啦，目前女儿还是以玩为主，我只是在她有兴趣时培养她的学习习惯，毕竟立刻就要入小学了。最重要的是我也不想让她失去快乐的童年。
第五篇：构建和谐师生关系的几点心得
黄华旋 邮编 531509广西田东县朔良镇农工沪桂康华那娄希望小学
教育教学是人与人语言的沟通、心灵的碰撞、情感的交融。师生关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
俗话说，亲其师，信其道。只有学生与老师之间关系融洽，教育效果才会好。著名教育家孙云晓曾说：“良好的师生关系胜过许多教育手段”。那么，如何才能建立一种良好的、和谐的师生关系呢?
在多年的教育教学活动中笔者体会到，要构建和谐的师生关系应注意以下几点:
一、用爱感化学生
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂。爱自己的孩子是本能，每个人都会，而爱那些跟你毫无关系的的别人的孩子才是神圣的、博大的、无私的。它可能不会惊天动地、可歌可泣，是在点点滴滴的细微之处，而正是这些的爱让学生产生感激之情，并因此转化为学习的动力。只有热爱学生才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去培养每一位学生。我们班这个学期刚转来的一名男生，性格内向、胆怯，学习成绩一般。课上我特别关注他，多提问让他回答，课下让他收一下同学们的作业，找他聊聊天。慢慢地，他开始大胆举手发言，课上也活泼起来了，再也不是默默无语了，成绩也有了一定的提高。看到他的改变，我深深地体会到教师的爱像一缕缕温暖的阳光，能融化儿童心灵上的冰川，能使枯木逢春。老师只要懂得用爱去呵护、用爱去感化，才能使每一个学生得到健康全面的发展。
二、尊重学生，尊重学生的人格，没有尊重就没有教育
尊重比热爱更重要。老师们一心一意地为了学生们好，却得不到学生们的理解，为什么?主要还是老师对学生缺乏尊重，导致学生们产生抵触情绪。教育离不开尊重，没有尊重的教育不是成功的教育。因为只有给学生以尊重，他们才能感受到师生的平等，才能感受到自尊的存在。一旦他们认为失去自尊，他们就会失去向上的动力、精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在2010年“六•一”儿童节，我把 “优秀少先队员”的称号颁发给一个平时成绩算是差，作业潦草，有时还不完成的一个男生，为了肯定在学校对老师、同学的尊重、有礼貌，对低年级同学的关心，劳动的积极，给予适当的鼓励。没想到从那以后这位学生在各种集体活动中表现得越来越出色，字迹工整了，成绩也提高了，与我的关系也拉近了好多。我真的意想不到她变化如此快。为此，我们一定要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切方式肯定学生、赏识学生。
三、走进学生，热心帮助学生，解决学生实际困难，
正如苏霍姆林斯所讲的“尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是
教师和校长的首条金科玉律”。只有走进学生，了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。作为班主任，我们应当能急学生之所急，想学生之所想，真诚地帮助每一名遇到困难的学生，就会如“春风化雨”，滋润每一名学生的心田，自然地拉近了老师与学生的距离，达到心与心的融通。我班上的黄忠卫，这个学期爸爸妈妈都去广东打工，成了“留守儿童”，一下子没家长的监护，思想行为都放任，我了解后，在生活上对他关心帮助，借助品德、音乐、美术等来陶冶性情，使他们心胸开阔，心灵得到启迪。那天我还拨通她父母的电话，当我把电话递给他接听时，他惊讶!高兴!终于能和爸爸妈妈说说话了!还我手机时我看到他那幸福的泪珠，我也分享到了幸福和快乐。
四、运用语言艺术，搭建沟通的桥梁
班主任的语言要讲究艺术，语言要精炼。教师的话不在多而在于精。因此，班主任工作中要注意锤炼自己的语言使之准确，恰到好处，力争创造“未成曲调先有情”的气氛，达到“语不惊人死不休”的程度。同时班主任还要善于利用一些肢体动作，如手势，眼神等与学生进行交流。学生回答正确时，可他竖起大拇指或者给些鼓励的掌声;学生诚恳承认错误时，给予他理解并信任的眼神;学生神情沮丧时，善意地拍拍肩或者轻轻地抚摸头;„„肢体语言如果运用得恰当，会起到“此时无声胜有声”的效果。
除此，教师在教育教学活动中起着主导作用。因此，构建和谐师生关系的关键在于教师。作为教师要转变教育教学观念，加强自身修养，努力提高道德素养和教学能力，以高尚的品格、专业的素质去感染学生、征服学生，做一名有特色艺术、有吸引力、有魄力的教师。
综上所述，和谐的师生关系是“以入为本”教育教学的具体体现，它能起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育教学效果。和谐的师生关系，有助于班主任实现教育目的，也是班主任做好班级工作的前提和保障。因此，班主任在班级工作中要重视建立和谐的师生关系，努力营造一种氛围，使师生之间能真诚相待，共同进步，和谐发展，以较好地实现教育目的。