班主任费奖惩考核办法
第一篇：班主任费奖惩考核办法
班主任工作考核和奖惩办法
为进一步调动班主任老师工作的积极性和主动性，激励班主任老师创造性地开展班级管理工作，本着优绩优酬原则，特制定班主任津贴和班级管理工作综合奖考核发放办法如下：
考核采用计分制，按月考核，班主任服从学校安排，各项工作达到学校要求可得基本分100分。
一、奖励加分
1、在学校组织的单项检查中(如：卫生大扫除定期、不定期检查、违禁品检查)成绩突出的一次加2分。
2、班级在学校组织的活动中(如：体操比赛、运动会、文娱晚会、朗读比赛)获最高集体奖项的一次加6分，次等奖加4分。
3、如有其他特殊贡献(如临时加派劳动任务、协助学校、老师完成各种事务)，由政教处研究后酌情加分。
二、未达标减分
1、班主任出勤率未达到90%的扣10分。
2、所带班级在学校组织的单项检查中(如每天的卫生通报)不符合要求的一次扣1分。
3、未按时上交各种计划、总结、论文等德育材料的一次扣1分。
4、工作中疏于管理，出现重大事故或造成不良影响的一次扣5分。
5、班级出现“流生”，每人次扣5分。
6、经指出后仍不能完成学校布置的各项任务的一次扣6分。
三、考核数据的使用
1、政教处根据每月检查的班主任工作情况，得出月考核结果，并报校办公室。
2、依据考核结果发放班主任津贴(每月人均300元)，计算办法：
个人考核分
班主任津贴= -------------------
×班主任津贴总数
全体班主任考核总分
4、考核结果作为申报、评比优秀班主任、优秀德育工作者等荣誉称号的主要依据。
四、未尽事宜由政教处负责解释。
浆水中学政教处
2017.04.18
第二篇：21 工作考核标准及奖惩办法及奖惩办法
拖乌乡人民政府
城乡环境综合治理工作考核标准及奖惩
办法
一、为了推进全乡城乡环境综合治理工作，强化责任落实，严格城乡环境工作考核，根据县委、县政府关于开展城乡环境综合治理活动的相关要求，结合本乡实际，制定本细则。
二、被考评对象：各村组、乡域单位及乡各部门。
三、组织实施考评：由乡党委、政府组织人员考评。
四、对城乡环境实施考核采取现场查看，量化打分和定期不定期检查相结的办法进行。
五、对各村组、机关各部门的考核标准，根据实际情况制定不同的考核标准实行分类指导。
六、检查的具体内容：
场集：门前三包责任落实，区域内日常保洁、机动车辆停放，卫生死角清理，建筑秩序治理;
村委会：通组、硬化道路的维护、保洁和水沟畅通，村民房前屋后日常保洁、柴草堆码、干部责任落实，城乡环境治理工作的宣传教育。
乡办公楼：单位办公区域卫生保洁，城乡环境意识教育，城乡环境治理工作人员落实，职工文明卫生习惯，积极配合党委、政府城乡环境治理工作情况。
七、检查量化标准：
乡场集：
1、门前三包责任落实到位(25分)。发现一户未签，扣2分，社区住户对三包内容不明确扣2分，住户垃圾乱堆一户扣2分。
2、区域内日常保洁(25分)。未安排保洁人员扣5 分，保洁人员未到岗扣3分，保洁工作时间不足扣3分。
3、机动车辆停放(25分)。
二、三轮摩托车未在指定区域内停放一辆扣1分，四轮车未在规定地点长时间停放一辆扣1 分。
4、组建筑秩序治理(25分)。建筑垃圾当天未处理发现一起扣3分，手续不齐乱建房屋一间扣3分;未交规划、安全、卫生保证金和配套费审批的一户扣10分。
乡办公楼：
1、卫生保洁(25分)。办公区内未安排人员清扫扣4
分，办公室保洁不干净扣4分，杂物乱堆一起扣3分，住宿区内公共区域未落实责任人保洁扣3分，保洁不干净扣3分。
2、城乡环境意识教育(25分)。未召开干部会议学习宣传城乡环境治理相关文件扣8 分;无学习会议记录扣5分，
部门单位主要领导认识不到位扣5分，职工认识不到位扣2分。
3、职工文明卫生习惯(25分)。单位职工乱堆垃圾发现一起扣5分，乱扔垃圾、果皮、塑料袋、烟头发现一人扣5分，单位职工不参加义务爱卫活动一人扣5分。
4、积极配合上级城乡环境治理工作(25分)。未派人参加乡党委、政府召开的专题会议少1次扣6分;通知主要领导未参加或没请假的扣6分;对党委、政府安排的城乡环境治理工作未传达，未安排、未落实的扣8分。
各村委会：
1、硬化道路保洁和水沟畅通(25分)。未组织人员清扫硬化道路扣4分，硬化道路保洁差扣4分，道路两旁可视范围内白色垃圾未清理扣4分，道路水沟不畅扣4分。
2、村民房前屋后日常保洁(25分)。发现一户未清扫垃圾扣1分，发现柴草堆码不规范一户扣1分，牲畜圈舍未打扫一户扣1分。房前屋后水沟堵塞不畅一户扣1分。
3、干部责任落实(25分)。联系村干部未到村召开党员干部大会动员宣传扣5分，村三职干部一个月一次到组督促检查环境治理少一次扣4分，组干部未召开社员大会宣传布置城乡环境治理工作扣5分，村组干部和党员户未起好带头作用发现一户扣2分。
4、村民环境意识和文明生活习惯(25分)。检查发现一户不知道城乡环境工作的扣2分，发现本村村民一人乱扔烟头、果皮、塑料袋等垃圾的扣1分。
八、检查考评结果处理。每年在“五一”、“十一”、春节期间考核三次。
因工作不力，受到上级通报批评的，实行严格问责。考核实行百分制，以片为单位，按得分高低排名三次，考核一次排在末位的，责令立即整改，并扣发责任领导和责任人目标奖(或绩效工资)500元，考核二次排在末位的，除责令整改外，责任人在大会上作检讨发言，并扣发责任领导和责任人目标奖(或绩效工资)1000元，考核三次排在末位的，采取组织措施，并扣发全年目标奖(或绩效工资)。凡排在末位的干部均取消评优选先资格。
九、本办法从2010年1月20日起实施。
十、本办法由乡党政综合办公室负责解释。
第三篇：考核奖惩办法15
于村小学教师师德考核与奖惩办法
为贯彻落实十六大关于加强教师职业道德建设的要求和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2005〕1号)精神，全面提高我校教师的师德水平和综合素质，建立健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，促进教育系统行风建设，努力造就一支让人民满意的教师队伍。根据《中小学教师职业道德规范》和教育局规定的教师“十要十不准”要求，特制定本考核与奖惩制度。
一、 考核对象 小学教师。
二、 考核原则
——坚持教育为主、重在规范的原则。各学校要充分信任广大教师，鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质，做好教书育人工作。考核的各项规定和标准主要起到正面引导和规范的作用。
——坚持客观公正、民主公开的原则。充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
——坚持循序渐进、逐步完善的原则。考核方案是动态的，需在实践中不断研究和探索，各学校可结合本校实际制定具体的师德考核实施细则，力求科学合理，切实可行。
三、 师德考核内容及标准 (一)、依法执教(10分)
1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统
一、社会安定和民族团结。(3分)
2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。(3分)
3、加强学生法制教育，强化学生法制意识，自觉地遵纪守法。(2分)
4、严格执行教学计划，有计划开展教学教研活动。 (2分) (二)爱岗敬业(15分)
1、在规定时间内完成教学任务，不延长学生在校时间和课堂时间。不超量布置作业，认真实施教育教学工作的每个环节，认真批改学生作业。(2分)
2、转化后进生有计划、有记录，效果明显。(2分)
3、节假日、寒暑假不组织学生补课、辅导。(2分)
4、不乱印滥发各类复习或辅导资料。(1分)
5、注重德育教育，把德育渗透在课堂教学中，培养学生的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。(2分)
6、在课堂上不使用通信工具。(2分)
7、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理学说。(2分)
8、视职业为事业，不迟到、不早退、私下调课。(2分)
(三)热爱学生(15分)
1、关心爱护学生，对所有学生一视同仁。注重研究分析每个学生特点，耐心教导学生。(2分)
2、不体罚、变相体罚、侮辱、伤害学生;不透露未成年人的个人隐私;不用言语侮辱、伤害学生的人格。(3分)
3、科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生身心发展的水平与特点。(2分)
4、不向学生、家长公布考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。(2分)
5、不侵害学生的受教育权利，不剥夺学生上课、参加考试的权利。(2分)
6、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。(2分)
7、因教师教育教学原因出现流生现象。(2分) (四)严谨治学(10分)
1、认真研究课程标准，明确任教学科目的要求及学科结构。深入钻研教材，明确重点、难点。 (1.5分)
2、认真分析和了解学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法去教育学生，不断改进教学方法。 (1分)
3、加强业务学习，拓展专业知识面。积极参加业务培训、进修。按要求参加继续教育，每年读一本教育理论专著、作一万字的读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。(2分)
4、不弄虚作假、不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 (1.5分)
5、积极参加教育科研活动，认真完成听课任务。能承担学校安排的教科研工作。(1.5分)
6、掌握并运用现代教育技术，提高教育教学效果。(1.5分)
7、善于总结教育教学经验，每学期有教育教学工作总结。(1分)
(五)团结协作(10分)
1、严以律已，正确对待自己，养成良好的个人品德。(2分)
2、顾全大局，工作服从分配。(3分)
3、正确处理教师之间的关系，不传播不利于团结的言论。正确看待同事的成绩。(3分)
4、善于协调各方面的关系，取得大家支持，形成教育合力。(2分) (六)尊重家长(10分)
1、密切与家长的联系，及时向家长通报学生在校表现，与家长交换教育孩子的意见。(2分)
2、主动家访，对本班学生每学期家访一次以上。(2分)
3、任课教师要参加每学期召开的家长会、家长座谈会。(2.5分)
4、尊重家长，平等对待所有家长。(2分)
5、帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育艺术。 (2分) (七)廉洁从教(15分)
1、在教育教学工作中，不利用职责之便搞“学钱交易”。(3分)
2、不向学生乱收费，不擅自征订教辅资料，不向学生推销学习资料及学习用品等。 (3分)
3、不向学生及家长索要钱物。(3分)
4、不违规带生(家教)，节假日、寒暑假不组织学生补课、上新课;(2分)
5、工作时间不参与经商、炒股等。(2分)
6、端正考风，严肃纪律，考试不徇私舞弊;(2分) (八)为人师表(20分)
1、言行举止文明、规范，符合教师职业要求。(2分)
2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。(1分)
3、衣着服饰得体，打扮庄重;(2分)
4、坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。(1分)
5、在工作时间不打扑克、搓麻将、打电子游戏、上网聊天。(2分)
6、不在课堂上吸烟、使用手机等通讯工具。(1分)
7、不参加赌博、变相赌博、迷信等活动。(2分)
8、不在工作日中餐饮酒，不在任何时间、任何地点酗酒。(2分)
9、遵守社会公德，弘扬家庭美德。(2分)
有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”： (1)有违反四项基本原则言行的;
(2)体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的;
(3)参与赌博、盗窃、酗酒闹事、打架斗殴经劝阻无效的;
(4)不服从学校管理，劳动纪律涣散，无理取闹，恐吓威胁学校领导及教职工，情节严重的;
(5)无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的;
(6)受党纪政纪或刑事处分的;
(7)玩忽职守，造成较大责任事故的;
(8)故意制造不和谐人际关系，搞小团体的，诽谤诬蔑他人。
(9)在考试、职称评定、成果评审等工作中存在弄虚作假和违纪违法行为; (10)其它严重违反师德规范的。
四、考核的方式与方法
运用问卷调查、个别座谈、跟踪观察等形式，采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。各学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核。
五、考核的程序
——个人自评。组织教师自我总结，并根据《于村小学教师职业道德考核评分表》，结合自己在教育教学工作实际情况，实事求是地进行自评。
——学生或家长评议。小学组织1-2个授课班级的学生家长，初中、高中、职校组织1-2个授课班级的学生，按照《教师职业道德考核民主测评表》进行评议。
——教师评议。视学校规模按全校教师、年级组或教研组组织教师按照《教师职业道德考核民主测评表》进行无记名测评。
——学校评议。考核小组按照《教师职业道德考核评分表》，对教师的师德表现进行监督和随机检查，如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现，年终对照评分表，根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。
——综合评分。由学校师德考核小组负责从四个不同方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评20%;学生或学生家长评议分别占15%及5%;同行教师评议30%;师德考核小组评议30%。即：师德考核分=个人自评分×20%+学生评议分×15%+学生家长评议分×5%+同行评议分×30%+考核小组评议分×30%。
——确定等次。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀;75-89分，定为合格;60-74分，定为基本合格;59分以下者，定为不
合格。原则上 “不合格”等次控制在被考核人数的5%以内。
——核实公示。考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度;考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。
——备案存档。将师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核材料报教育局教师管理股备案;将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按搜集归档，建立师德考核工作档案，交由学校工会或档案室妥善保管，作为教师管理的重要依据。
六、考核结果的使用
1、对师德考评(90分以上)优秀的教师，在评先评优、职务评聘、晋级提薪、考核、培训学习时，在同等条件下优先。考核优秀者当年师德考核须为优秀，
2、师德考核总评分在90分以下者，考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。
4、师德考核总评分在74分以下者，考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。
5、师德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降级、开除等处分。
6、师德考核不合格的教师实行“一票否决”，本综合考核不得评为合格以上等次，不得评为先进，两年内不得申报高一级教师职务。对严重违反职业道德的教师，视情节给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至移送司法机关。对教师师德问题突出且屡禁不止的学校，校长应引咎辞职或予以撤职
2015年9月
第四篇：后勤人员考核奖惩办法
为了全面实现我园远景规划和发展目标，充分发挥后勤工作在我园教育教学中的重要作用，建设一支高素质的后勤人员队伍，特制订本办法。
一、指导思想：
(1)以现代教育理念为指导，加强对后勤人员的考核力度，充分调动后勤人员的积极性、主动性和创造性;坚持，根据德、责、勤、绩的表现和奖优罚劣的原则，合理构建总务、后勤人员的评估制度，为学期和学年评比、表彰提供确凿的参考依据。
(2)本着发展性评价的理念，坚持公开、公正、公平的原则，采取过程性评价和结果评价并重、定性和定量评价相结合的办法，充分发挥评价制度的导向和激励作用，建设一支高素质的后勤人员队伍，为我园实现跨越式发展奠定坚实的基础。
二、制定方案依据：
以后勤各岗位职责和工作目标为依据，确定后勤人员的考核项目和奖惩办法。
三、先进个人评选条件：
1、爱岗敬业、锐意进取，牢固树立全心全意为师幼服务的思想。
2、具有强烈的事业感和责任心，工作热情、脚踏实地，任劳任怨，埋头苦干，注重实效，持之以恒，实绩突出。
1
3、工作有计划、有安排，紧张而有秩序，出色完成本职工作任务。
4、服从安排，遵纪守纪，团结同志，顾全大局，全身心地投入到后勤服务工作中。
四、考核项目和奖惩办法：
考核分为月考核、学期考核和年考核。
(一)考核内容：
1、满分为100分。其中，履行岗位职责情况为30分，出勤情况为20分，工作态度和完成任务情况为30分，完成领导安排的临时性工作任务情况为20分;后勤处负责考核，每月将考核结果存档。
2、在每月的考核中，如发现未能履行岗位职责，且严重失职、酿成严重后果，即以“0”分计算，并在全园范围内通报批评，予以经济处罚，拒不接受批评教育者立即解聘。
(二)先进个人评选程序和奖励办法：
1、先进个人评选程序：以月考核积分和学期总评为依据，由后勤处提出园级先进个人候选人名单，交全体后勤人员评选，报学校审批。
2、奖励名额及奖金数额：园级先进个人的名额为后勤人员总数的20%。其中，一等奖1名，奖金为200元;二等奖2名，奖金为每人150元;三等奖2人，奖金为每人100元。先进个人均颁发荣誉证书.
第五篇：教师岗位考核奖惩办法
一、指导思想
为使我乡小学教育教学工作适应“巩固、提高、发展”的需要，增强激励机制，对全乡小学教师的教育教学工作进行规范化、精细化、科学化的管理，真正做到多劳多得、不劳不得，实施教师工作优质优酬、奖勤罚懒。在人员管理上做到能上能下，能进能出，充分调动全体教师的工作积极性，促进我乡小学的教育教学工作在原有的基础上，再迈上一个新的台阶。
二、考核原则
1.在教师教学能力上，集中考核与分散考核相结合。 2.在教学成绩上，期中、期末、平时考核相结合。 3.在考核项目上，定性考核与定量考核相结合。 定性内容：定性项与附加项。
定量内容：师德、考勤、考绩、教学能力、教师文化业务。
三、考核办法 (一)作用
1.此法是教师职称考核及评优选先的依据。 2.是教师结构工资分配的主要依据。 3. 是聘任教师的主要依据。 (二)量化金额与分数，量化结果。 1.金额
每位教师每学期抽出900.00元做为结构工资，学期末兑现。 2.量化分数
总分为200分。其中师德(15分)、考勤(30分)、考绩(100分)、教学能力(40分)、教师文化业务考核(15分)。 (1)师德(15分)：民主测评与事实考核相结合。
(2)考勤(30分)：学期末统计，用累计方法计算(封顶)。 (3)考绩(100分)
- 1
教师岗位考核奖惩办法考评细则
一、师德(15分) 1.采取“民主测评与事实考核”相结合的方法进行。 2.“民主测评”只作为定性考核项，每学期测评一次，百分测评，民主测评的平均分在95分(不含95分)—85分之间的，本人不能评优选先，实行师德一票否决制。师德平均分在65分—85分之间的，扣除师德分10分，低于65分的，扣除全部师德分。 3.“事实考核”是以事实考核为基准，即考核所有教师平时的各种工作。以德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划等以及日常工作为考核依据。以“能看的见，摸得着的内容”为考核标准，以“常规检查、平时抽查、村小自查”为具体考核方式，以“百分量化，最后折合”为计算方式。(中心校检查10分)、(村小自查5分)(下发专项检查表)，所得分值直接进入教师个人“师德”项目的分值中。
二、教师考勤(30分) 1.教师每旷一天扣10分，并扣工资100.00元。
2.迟到早退一次扣0.5分，累计7小时为旷职一天(每学期累计)。
3.零散病事假每次扣0.1分，累计7小时为事假一天(并按事假一天处理，每月累计)。
4.病事假每天扣10.00元，每月扣满200.00元为止，每天扣1分，当月超出3天的，超出天数每天扣2分，扣满30分为止。(每月5日前向中心校上报月出勤报表，中心校每月7日前向各村小公布出勤扣款数额)
5.法定假不扣分，不扣款(按有关文件执行) (1)因公负伤(需劳动仲裁部门鉴定的) (2)正常产假90天(产前15天，产后75天)以出生证为准。
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(5)课堂教学夯实双基，体现学生的创新能力，培养学生的创新精神(2分) (6)教学方法有改进，有创新。(2分) (7)学生学习积极性高，课堂气氛活跃(2分) (8)合理使用教学仪器及现代化教学手段(1分) (9)教学效果好(2分) 3.作业批改(5分) (1)能完成教导处规定的批改次数(1分) (2)批改准确无误(1分) (3)作业书写工整，格式统一， 本簿齐全(1分) (4)评语语句通顺，评语恰当(2分) (5)体育教师看有关体育方面的全部材料，音乐教师看份外工作量(根据实际情况得分，如有批改任务的，以批改任务为准) 4.听课(5分) (1)每周必听一节课，记录填写详实，骨干教师以规定为准。(3分) (2)有正确的评语和改进意见(2分) (3)如有一节弄虚作假，扣掉此项分 (4)每少一节扣0.2分，此分不封顶。 5.学习情况(5分) (1)能完成学校规定的各种学习任务(3分) (2)能积极参加学校组织的各种学习、培训(2分)
五、文化业务考核(15分) 1.中心校每学期或学年学校组织全体教师进行一次文化知识业务理论考核。(可按村小自培、中心校专培、上级部门指培内容以及现行教材内容和当前教育理论知识为考核重点)。(10分) 2.村小自培学习和教师假期学习内容的考核。(5分) 3.此分记入教师个人档案，列为考核分数。
六、定性考核
- 5
松原教育、吉林教育、人民教育)分别加
1、
3、
5、8分。 4.教育系统论文县、市 、省，国家(以县教师进修学校、高教育学院、省教育学院、国家培训中心开展的活动为主的有关活动通知)分别加0.5、
1、1.5、2分(按篇幅计算，同一篇论文只加最高分)以证书为准。
5.在村小、中心校、县(片)、市、省，承担教研课、示范课、汇报课，分别给指教者加
1、1.5、
3、
5、6分(按次计算) 6.自制教具获校(中心校)、县、市、省，国家级优秀成果奖分别加0.5、
1、
3、
5、8分(以学校下发的相关业务部门自制教具展评文件为准、学校没有文件的不在此列，学校没有接到通报的更不在此列)。
7.每学期中心校评出两个文明班(含幼儿园)，每村小评出一个文明班(含学前班)。给获得文明班的班主任加1分。 8.在教育教学活动中获得教学能手、教学标兵、师德标兵等荣誉称号的校、县、市、省级分别加
2、
3、
4、5分。
9、任村小少先大队辅导员、教研组长(含中心校)每学期1分，经检查完成任务得1分，完成任务不好的少得分或不得分。 10.凡承担校、县、市、省，国家科研课题的教师，能按课题要求授课，材料真实，内容具体全面分别加
1、1.5、
2、2.5、3分(没有材料不得分)。
七、奖惩办法
为更好的贯彻教师岗位考核奖惩办法，体现奖惩办法的指导思想，坚持贯彻落实奖惩办法的原则，使其真正做到行之有效，特做如下奖惩规定：
1.教学成绩优秀奖：语文、数学总体成绩同年组前二名、幼儿园(班)各第一名、英语科第一名、综合科第一名，为教学优胜奖。 2.教育教学工作全能奖：奖励学期末各项考核总分加上附加分，排序在全乡前5名教师。
3.教学质量优秀村小一个、学校管理优秀校一个、校园文化建
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教师教学常规
依据《吉林省义务教育教教学常规》和前郭县教育局的相关要求，特制定长龙乡小学教师教学常规。
一、备课
(一)自备课(教案) 1.格式要求
班主任、专科教师、幼儿园、学前班教师(除体育教师使用的专用教案外)都不使用表格式教案，但倡导教案制作的个性化。 教案前面应有四表一计划，即：作息时间表、课程表、教学进度表、成绩表、学科教学工作计划。
教案的所有栏目必须全部填写齐全，包括：教学目标、重点、难点、授课时间、授课时数、学具、教具、教学反思等。 2.内容要求
语文、数学必须按单元、组课进行备课，要写出单元、组课教学目标、教学重点、难点、课时。除单元、组之外，语文教案要每课写出上述内容，数学及专科要按节完成上述内容。 教案教法的确定要根据课标要求，教材内容，结合学生实际确定切实可行的教法、指导学法，可参考借鉴一些教学案例，但切不可抄袭教案。
教案的环节：教师活动、学生活动、设计意图、板书设计等要详细、具体、可操作。教学过程要体现以自主、合作探究为主的多元化学习方式。教案要体现所教的具体内容(如语文教案要体现所提出的各类问题，数学要体现练习题的设置，即堂堂清内容等)。杜绝写简案的现象发生，书写要工整、认真、格式设计合理、美观。
作文教案：每篇作文要有1节指导教案和1节讲评教案，指导教案要有教师的下水文(不得抄袭)。讲评教案中要突出组课对写作方面的训练重点，针对学生的作文实际，指出优、缺点和改
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1.管理要求
每一学科都要设作业本或笔记，作业本夹封面一律用微机打印标签，注明学校、年班、姓名、科目等，作业本保管要好。 2.作业批改次数要求
数学作业一节一批，语文作业一课一批，
一、二年级语文每天一批(包括积累运用)，作文每篇一批，1—6年级小楷每周一阅。其它学科要求有作业或笔记的年级(三年以上，包括
一、二年级美术)一课一批(如美术、品德与社会、科学、健康等)。 3.作业布置的量与质的要求
量的要求：
1、2年级不留书面家庭作业;
3、4年级每次作业不超过30分钟;
5、6年级每次作业不超过1小时。
质的要求：作业的布置要有针对性，针对本班学生对这一部分知识的掌握情况，布置针对性强的作业，以便及时获得教学效果的信息反馈，及时采取相应的措施。作业题的布置要有一定梯度，题型多样化，使学生的思维能够得到拓展，有利于基本技能的形成，不布置或少布置机械性抄写的作业。给学生布置一些探究性的培养学生综合能力的作业题，做到难易适度，体现启发性、典型性、趣味性和操作性，重点放在能力培养和素质提高上，促进学生全面发展。也可用试卷方式作业，每单元和月考作为两次作业量。
(二)作业的批改
作业的评定要采取等级加评语的形式，等级分为优秀、良好、及格、待及格四个等级，并注明批改日期。各科作业每次要有针对性的评语。作业批改要及时、认真，不允许其他他教师代批，杜绝错批、漏批和集中批改的现象发生。
一、二年级的学生作业尽量做到面批面改。作业批改要灵活多样，可采用全面批改、轮流批改、面批面改、师生同批改、学生互相改等方式进行。批改要准确无误，批改符号要规范、醒目，有批改日期，批语要有针对性，书写规范并及时讲评。
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座位图入座，中心校中层以上领导及村小校长为监考人员。期中、期末测试结束后中心校组织开展全乡性的质量分析会，按年级、学科、校别三个方面进行教学质量全面系统的分析。