2018绩效工资改革方案
一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《2018绩效工资改革方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：2018绩效工资改革方案
绩效工资改革方案
明水一中教师绩效工资 改革(试点)工作实施方案
为深化分配制度改革，充分调动全体教师的工作积极性，优化师资结构，打造一流队伍，提高办学质量，创办一流学校，按照《国务院办公厅转发人力资源社会保障部、财政部、教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》(国办发【2008】133号)，教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教发【2008】15号)、《黑龙江省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅、财政厅、教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》(黑政办发【2009】35号)，教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案意见》(黑教发【2009】99号)等文件精神，根据《明水县教师绩效工资改革(试点)工作实施方案》要求，结合我校实际情况，特制定《明水一中教师绩效工资改革(试点)工作实施方案》。
一、指导思想
落实科学发展观，贯彻党的教育方针，提高教师队伍素质，改善师资结构，提高教育教学质量，逐步形成体系完善、评价科学的教职工绩效考核评价制度，调动广大教职工工作积极性、主动性和创造性，创办人民满意的高中教育，推动我校和谐、快速、可持续发展。
二、基本原则
(一)坚持按劳分配的原则。优绩优酬、多劳多得、不劳不得。
(二)坚持实事求是的原则。绩效工资改革的全过程，都要做到公正、公平、公开。
(三)坚持科学合理的原则。依据实绩和贡献，适当拉开分配差距，重点向一线教师和重点岗位倾斜，同时兼顾公平。
(四)坚持评聘分开的原则。教师职称评定与聘任相分离，教师职称工资实行动态管理，按聘任岗位(职位)兑现职称工资。
三、范围对象
实行绩效工作人员指学校在职在编所有正式教职员工，包括学校管理人员、专任教师、教辅人员和工勤人员。“特岗教师”按照上级政策要求，参与所在学校绩效工资考核。教育局批准的借调人员绩效工资考核工作由现工作单位负责。
四、改革的主要内容
(一)岗位设置
按照《黑龙江省中小学机构编制管理实施办法》(黑政办发【2002】69号)文件规定，高中教职工与学生比例为1:13,教辅人员和工勤人员占职工总数的比例不超过16%。根据学校现有规模和工作需要，本着压缩行政管理人员，改善教师结构比例的原则，结合一中的实际，共设238个岗位，其中教学岗位188个，管理岗位14个，教辅岗位29个，工勤岗位7个。
(二)竞争上岗
1、管理人员竞争上岗。按照《明水县教师绩效工资改革实施
2 方案》的要求，管理人员实行竞争上岗。校级管理人员除校长外，副校长(2人)、兼职副书记(1人)、兼职工会主席(1人)，全部实行竞争上岗。中层管理人员包括政教处(主任1人、副主任2人)、教务处(主任1人、副主任2人)、总务处(主任1人)、校办(副主任1人)、团委(书记1人)等4个行政内设机构的管理人员和团委书记，全部实行竞争上岗。
竞争上岗按如下程序进行：制定方案、组织报名、资格审查、党委考察、面试演讲、党委研究、任前公示、聘用上岗。
管理人员竞争上岗由教育党委负责组织实施。党委任职后，校长发放聘书，聘期为半年。半年后，教师岗位未发生变化的进行续聘，聘期原则为三年。对受聘管理人员实行目标管理。提倡领导兼课，不兼课的管理人员工资要低于一线教师，不再执行所聘职称工资标准，工资执行要下调一个职称档次;兼课的管理人员工资执行职称标准。
2、教学和教辅人员竞争上岗。按照综合考核评价结果，依据岗位要求，择优聘用，岗位聘满为止。综合考核由学校成立的考核小组组织实施。综合考核评价包括学科水平测试、学生测评(不在岗人员学生测评按最低成绩计入)和岗位目标考核三方面。综合考核评价最后分数构成为：学科水平测试成绩占40%，学生测评占20%，岗位目标考核成绩占40%。学科水平测试。坚持自愿报名和教考统一原则，由县绩效工资改革领导小组统一命题，采取百分制，其中教育政策法规10分、新课标20分、教学教法10分、学科专
3 业知识60分。学生测评。一线教师以上学期期末学生测评成绩为准，教辅、工勤人员由领导小组综合考评。岗位目标考核。分管理人员、教学人员、教辅人员和工勤人员考核。管理人员主要考核落实教育方针，遵循教育规律，创新办学理念，制订学校发展规划和教学质量提高目标。能够坚持原则，履职尽责，作风民主，办事公道，廉洁从教，依法治教和群众公认等。教学和教辅人员主要考核教育理念、教学态度、教学特色、素质教育、课堂教学、德育工作和班级管理等内容。工勤人员主要考核服务态度、服务效果、后勤管理能力等内容。实行评聘分开。实行绩效工资后，教师的职称评聘分开，一律实行岗位工资制度。中高级教师在教学一线工作，才可以聘任新职称并执行新的工资标准，不在教学一线工作的中高级教师不再聘任新的职称。已经聘任的中高级教师不在教学一线工作的，工资执行要下调一个职称档次。面向全县招聘。针对个别学科人员不足的实际，由学校提出需求计划，教育局组织符合招聘条件的城乡中小学校教师，报名参与一中的教学岗位竟聘。
3、工勤人员竞争上岗和教师转岗。依据国家相关政策和绩效工资改革的岗位需求，对下列人员实行转岗：岗位富余人员;不胜任现任岗位人员;符合病退条件人员;符合退养条件人员。一线教师不在申请转岗之列。转岗去向主要包括：教辅工勤管理岗位;寄宿制学校的公寓辅导员岗位;待岗培训;病退;退养。
转岗方式：(1)教学人员参与教学岗位竞岗，按学科水平测试成绩排序未被聘用的富余人员，参加待岗培训。(2)经过待岗培训
4 后再参加全县统一的竞岗。待岗培训由教育局负责组织，如果仍未成功竞得岗位，保留基本工资，待有空岗时，再行竞岗。(3)符合病退条件和退养年龄的，实行病退和退养管理。
(三)实行岗位绩效工资等级管理制
第一，基本工资由财政按月拨付。教师工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和艰苦边远地区津贴四部分构成。其中岗位工资、薪级工资(含提高10%部分)和艰苦边远地区津贴为基本工资，基本工资占教师工资总额的70%左右。(1)基本工资不作为绩效工资考核分配。教职工能够做到在编在岗、遵纪守法、服从工作安排、履行职责，基本工资就足额发放给本人。由财政局按月拨付到教师个人工资账户。(2)寒暑假工资。教职工享受带薪休假，寒暑假均按原工资总额全额发放，由财政按月拨付教职工个人工资账户。
第二，绩效工资由学校定期统发。绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。其中基础性绩效工资占绩效工资的70%，奖励性绩效工资占绩效工资的30%。
(1)基础性绩效工资考核和发放标准。基础性绩效工资【(生活津贴+工作津贴)X70%】,按考核结果每学期分两次发放。考核分为优秀、合格、基本合格三个档次，比例分别为1.5:8:0.5。根据考核结果，按等级发放：优秀档次(15%)人员，发放相对应的全额基础性绩效工资，并给予每次100元的奖励。合格档次(80%)人员，发放相对应的全额基础性绩效工资。基本合格(5%)人员，发放相对应的全额基础性绩效工资的90%。
5 (2)奖励性绩效工资考核分类。奖励性绩效工资来源为活化绩效工资【(生活津贴+工作津贴)X 30%+年终一次奖励性工资】+注入资金【班主任津贴+岗位津贴+超课时津贴+教育教学成果奖励+津贴补贴】。注入资金由学校和县政府承担。奖励性绩效工资共设立8类，包括考勤津贴、综合考核奖、班主任津贴、管理人员岗位津贴、教师超课时津贴(按平时授课超课时计算，不重复计算)、教育教学成果奖、高考特殊贡献奖、名师特殊贡献奖。奖励性绩效工资每学期发放一次，学期末完成考核并发放奖励性绩效工资。
(3)奖励性绩效工资分配标准。共分8类情况。
第一类，考勤津贴。根据考勤办法，考勤津贴按百分扣分制量化考核后，分A、B、C三等次发放。满勤人员为A等次，每学期200元，病事假不超过规定要求的为B等次，每学期100元，病事假超过规定期限要求的为C等次。
第二类，综合考核奖。根据管理人员、教学人员、教辅人员和工勤人员履职情况的考核结果，按等次发放。(1)管理人员。包括副校长、兼职副书记、兼职工会主席、兼职团书记、主任、副主任，考核依据全校教职工综合考核均数为基数，实行百分制量化考核按照5：5的比例分优秀、良好两个等次，优秀档由基数向上浮动20%，良好档是全校教职工综合考核奖均数。(2)教学人员。考核教师履行法定职责、岗位职责和工作实绩，包括师德师风、教育教学、教研科研和专业发展等方面的综合考评，按照2:6:2比例分A、B、C三个等次。B等发综合考核奖均数，A等上浮20%，C等下浮10%。
6 (3)教辅人员。包括政教处干事、教务处干事、总务处干事、校办干事、图书管理员、实验员、电教中心操作员、油印室油印员、公寓辅导员等。主要考核职业道德、工作量、工作态度、业务技能、管理能力和服务意识等。以教学人员此奖项的80%为基数，分A、B、C三等次，A等由基数向上浮动20%，B等是基数，C等由基数向下浮动10%。(4)工勤人员。包括校医、保干、司机、收发、会计、出纳员等。考核爱岗敬业、业务技术水平、服务意识、劳动纪律等。以教学人员此奖项的80%为基数，分A、B、C三等次，A等由基数向上浮动10%，B等是基数，C等由基数向下浮动10%。
第三类，班主任津贴。分基础性班主任津贴和奖励性班主任津贴两部分组成，基础性班主任津贴全部发放给班主任。以班级学生数为基数，核算标准为按每生(班级在籍数和住宿生数)每月分别各1元计算。奖励性班主任津贴根据班级量化考核结果按2:6:2比例分A、B、C三个等次发放。A等每月200元，B等每月150元，C等每月100元。
第四类，管理人员岗位津贴。管理人员岗位津贴分基础性岗位津贴和奖励性岗位津贴两部分。主要考核办学理念、依法治校、教研兴校、提高教学质量、培养名师名生、创新管理、特色办学、队伍建设、廉洁自律、安全稳定等方面内容，从德、能、勤、绩、廉方面进行考核。基础性岗位津贴，按照基础性班主任津贴均数发放，奖励性岗位津贴依据管理人员量化考核办法，按5:5比例分优秀、良好两个等次，良好档次按照班主任奖励性津贴均数发放，优秀档
7 次上浮20%。教研组长平均每月60元，其中包括40元基础津贴和20元绩效津贴。备课组长平均每月40元，其中包括20元基础津贴和20元绩效津贴，绩效津贴按履行职责质效确定发放或不发放。
第五类，超课时津贴。超课时津贴用于骨干教师增加课时量或临时代课费用。津贴标准为15元/节，代课费从被代课教师的绩效工资中扣付。语文、数学、外语三个学科一个进度10节(不含周六)为满负荷，两个进度跨学年8节(不含周六)为满负荷。物理、化学、生物、政治、历史、地理六个学科一个进度12节(不含周六)为满负荷，两个进度跨学年10节(不含周六)为满负荷;音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、心理健康教育学科14节(不含周六)为满负荷。多余为超节。
第六类，教育教学成果奖励。(1)对在国家、省、市、县组织的学科竞赛、汇演、体育比赛中获奖的学生，奖励辅导教师300元、200元、150元、100元;(2)对在国家、省、市、县组织的教科研大赛获奖教师分别奖励300元、200元、150元、100元。(3)对在省级以上正规期刊上发表学术性文章的教师每发表一篇奖励200元。
第七类，高考特殊贡献奖。高考取得优异成绩，奖励考入全国排名前15所高等院校的学生所在学校每生1万元，奖励考入全国排名15—30名的高等院校学生所在学校每生5000元，奖励全县文理科状元所在学校每生1万元。由学校根据教师贡献分配。2012年高考，普本进段超过200人，每位高考辅导教师奖励2000元，进段人数每增加10人，每位高考辅导教师奖励增加100元。
8 第八类，名师特殊贡献奖。评为名师每月奖励200元。同时年度内符合晋升职称条件的，在所在学校具备定级条件的教师中，排第一号。名师定期评选，名师特殊贡献奖在评期内有效。
五、审核与发放程序
1、教师基础性绩效工资由学校绩效工资考评小组核定，报分管副校长审核，公示后，经校长审批签字后发放。
2、备课组长和教研组长的岗位绩效工资由教务处核定，报分管副校长审核，公示后，经校长审批签字后发放。
3、班主任的岗位绩效工资由政教处核定，报分管副校长审核，公示后，经校长审批签字后发放。
4、行政教辅工勤人员的绩效工资由主管处办核定，报分管副校长审核，公示后，经校长审批签字后发放。
5、奖励性绩效工资由学校绩效工资考评小组核定，报分管副校长审核，公示后，经校长审批签字后发放。
教职工绩效考核按个人自评、考核小组评议和领导小组评议确定等次、公示复核等程序进行。
六、相关政策
1、待聘落聘人员待遇和安置办法。(1)待聘落聘人员由教育局集中管理，本单位没有空岗时，也可到其他学校竞岗。(2)待聘落聘教师由教育局组织集中培训。根据实际情况，集中培训半年或一年，培训结束后，学校岗位出现空缺可进行二次竞聘，岗位没有空缺，由教育局统一调整到其他缺编学校进行竞岗。(3)待聘落聘
9 人员能够按照组织要求积极参加培训的，在学习培训期间可享受基本工资和基础性绩效工资待遇，不按组织要求完成培训任务的，只享受基本工资待遇，不享受绩效工资待遇。(4)在编不在岗人员不参与绩效工资改革，保留原身份不变，发放基本生活费，由县财政统一缴纳各种保险费。自愿返岗时，可参与岗位竞聘，重新执行绩效工资。
2、五种特殊情况的处理办法。(1)教师脱产进修。学校同意后，报教育局批准。进修人员要与单位签订进修协议。进修期间，国家规定的工资待遇不变，不参加竞聘。进修期满回原单位竞岗。(2)国家规定的婚、丧、产假期间的奖励性绩效工资照发。假期满参与学校竞岗和绩效工资考核。(3)因病或因工致残，需经省级以上医疗权威机构认定，可按照有关规定办理病退或其他手续，享受病休有关政策待遇。(4)对年龄男满53周岁，女满48周岁的教师，原则上不参加本次改革，实行退养管理，保留原有工资待遇不变到退休。退养期间不再提供竞岗机会。(5)有以下问题教职工的处理方法：A、违法乱纪受到司法和纪检部门处理的，只发放基本工资。B、向学生家长索要或变相索要财物、严重损害教师形象和声誉的，有举报并经教育局核实的，只发放基本工资。C、歧视、侮辱学生，体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的，只发放基本工资。D、私自办班、有偿补课和乱订教辅资料，有举报并经主管部门核实的，只发放基本工资。E、工作失误或失职，出现重大安全责任事故的，只发放基本工资。F、无充分理由，拒不接受工作任
10 务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的，只发放基本工资。被聘用的教职员工在上课的周
六、周日期间请假、串课而不到岗的，一经发现，一次扣发500元奖励性绩效工资，累计三次(包括三次)以上即予以解聘。G、一个教学周期(按连续授课36天计)内，事假累计超过三天，扣发所在学期奖励性绩效工资中综合考核奖的5%;事假累计超过5天的，扣发所在学期奖励性绩效工资中综合考核奖的10%;学期内事假累计超过15天至30天之内的，扣发所在学期奖励性绩效工资中综合考核奖的20%。学期内病假累计超过7天的，扣发所在学期奖励性绩效工资中综合考核奖10%;病假累计超过15天至30天之内的，扣发所在学期奖励性绩效工资中综合考核奖的20%。特殊情况，由学校根据有关规定处理。(6)教师聘期为三年，聘期内禁止工资关系县外调转;聘期内禁止校外、县外兼职，一经发现即刻解聘，只发放基本生活费。
3、班主任津贴归并管理。原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的奖励性班主任津贴项目归并，不再分设，纳入绩效工资统一管理。
4、离退休人员生活补贴。在实施绩效工资的同时，对义务教育学校离休、退休(职)人员发放的生活补贴，标准参照当地离退休公务员生活补助水平确定。绩效工资不作为计发离退休费的基数。
5、绩效考核时间调整。工作人员岗位发生变化时，绩效工资从变动之日按新岗位执行。
6、资金注入保障。实施绩效工资所需的各项奖励性绩效资金，主要由教师工资活化部分、在编不在岗人员工资扣发部分和学校注入部分构成，资金不足部分由县财政补充。
七、组织实施
成立第一中学绩效工资改革(试点)领导小组和绩效工资考核小组，主要领导全面负责，分管领导分工协作，部门领导密切配合，确保改革顺利进行。
1、明水一中绩效工资改革(试点)工作领导小组
组 长：李秀坤
副组长: 刘树祥 刘 千 王 辉
成 员：张春波 王文军 杨守山 于淑琴
董贵忠 郑艳辉 刘井波
领导小组下设办公室：
主 任：刘 千
成 员：董贵忠 郑艳辉 刘井波 刘吉泉
2、明水一中绩效工资考评小组
组 长：刘 千 副组长：董贵忠 郑艳辉
成 员：刘井波 郗伟杰 仇志良 马兆富 尚洪伟 刘吉泉
宋 奎 苗立海 蔡淑云 肖亚梅 赵兰英 沈艳华
八、实施步骤
根据《明水县教师绩效工资改革(试点)工作实施方案》，结
12 合我校实际情况，分六个阶段进行：
第一阶段：宣传动员阶段(2012年1月1日—1月15日)。成立组织、制定方案，召开全校教师绩效工资改革动员大会，大力宣传，全面动员。
第二阶段：论证完善阶段(1月16日—1月21日)。征求意见，完善方案，制定细则。
第三阶段：核定岗位阶段(2月15日—2月20日)。公布方案，核定岗位，转岗申报。
第四阶段：管理人员竞争上岗阶段(2月21日—2月22日)。公布方案，公开报名，学校资格审查，党委考察，个人演讲，民主测评，党委会议研究，任前公示，聘用上岗。
第五阶段：教师竞争上岗阶段(2月23日—3月1日)。组织考试、对教师进行岗位目标考核，择优聘用教师。
第六阶段：改革启动阶段(3月1日)。正式启动绩效工资试点实施工作。
九、其他
本方案由第一中学教师绩效工资改革领导小组负责解释。
13 附件一：
明水一中管理人员竞争上岗实施方案
为加强明水一中管理人员队伍建设，提高科学管理水平，按照全县绩效工资改革方案的要求，对一中管理人员实行竞争上岗，现制定如下实施方案。
一、组织领导。管理人员竞争上岗由绩效工资改革领导小组组织实施。
二、竞争岗位。按照《明水县一中教师绩效工资改革实施方案》的要求，管理人员实行竞争上岗。
校级管理人员除校长外，共4人，全部实行竞争上岗。副校长2人、兼职副书记1人、兼职工会主席1人。
中层管理人员9人，全部实行竞争上岗。包括政教处主任1人、副主任2人;教务处主任1人、副主任2人;总务处主任1人;校办主任1人;团委书记1人。
三、竞聘条件
1、师德条件。爱岗敬业，为人师表。勤奋工作，开阔创新。清正廉洁，办事公道，有全局观念。
2、考核条件。近三年年度考核等次均在合格以上。
3、经历条件。教龄5年以上。现任管理人员参与本岗位竞争报名，资格审查环节按任职年限加分，每任职1年考核加1分。竞争校级副职岗位和中层主任岗位，必须有中层副职以上(包括副职) 14 经历。竞争中层副职岗位必须有教研组长或班主任岗位3年(含3年)以上工作经历。
4、学历条件。学历必须在本科以上。同时具备履行岗位职责所需的组织管理能力和专业知识。
5、年龄条件。推进管理人员年轻化，鼓励40岁以下教师参与竞岗，竞争新岗位年龄严格控制在45周岁以下，竞争原岗位年龄原则上不超过50周岁。
四、组织竞岗
1、竞岗工作由县绩效工资改革领导小组组织实施。
2、竞争上岗采取100分制考核竞岗的办法，其中资格审查30分(加分在外并计入总分)、党委考察30分，演讲答辩40分。
3、面试演讲试题由绩效工资改革领导小组到外地题库购买。
4、面试聘请外地评委7人，由组织部、纪检委、人事局等相关部门参与监督。
五、竞岗程序。按如下程序进行：
1、制定方案。由绩效工资改革领导小组根据一中的工作需要，研究制定《管理人员竞争上岗实施方案》，并向全校公布。
2、组织报名。按照竞争上岗的条件，广泛发动教职员工，公开报名，确保每个岗位都有人竞争。
3、资格审查。由绩效工资改革领导小组对报名人员进行资格审查。每个岗位竞争人员原则上不超3名。
4、党委考察。教育局党委派出考察组，对竞争上岗资格审查
15 合格人选进行考察。通过个人供职、民主测评、个别谈话的方式，每个岗位确定2名人选参加面试演讲。
5、面试演讲。由绩效工资改革领导小组选聘评委，对面试人选组织演讲答辩。
6、党委研究。根据资格审查、党委考察和面试演讲的总分，召开党委会议研究任职。
7、任前公示。将党委研究确定的人选在校内公示3天。
8、聘用上岗。公示没有问题后，上岗履职，发放聘书。聘期为半年。半年后，教师岗位未发生变化的进行续聘，聘期原则为三年。
六、聘后管理
1、受聘管理人员全部实行目标管理。
2、提倡管理人员兼课，兼课的管理人员工资执行职称标准。
3、不兼课的管理人员工资要低于一线教师，不再执行所聘职称工资标准，工资执行要下调一个职称档次。
16 附件二：
明水一中教师学科水平测试实施方案
按照《明水一中教师绩效工资改革(试点)工作实施方案》要求，为使竞岗教师学科水平测试工作周密有序的进行，特制订教师学科水平测试实施方案。
一、测试目的。检测竞岗教师学科水平，为聘用教师提供依据，同时也为绩效工资实施提供教师素质能力方面的参考。
二、测试对象。所有报名参加岗位竞聘的教师及兼课的学校管理人员。
三、测试内容。主要考查教师所报学科的学科知识，高考科目以考察高考题为主，辅以一定的教育教学理念;非高考科目以考察现行高中课本知识为主，辅以一定的教育教学理念。
四、测试日程
1、申报岗位。本次第一中学设如下考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育。申报时间为2012年2月13日至2012年2月15日。
2、资格审查。由明水一中绩效工资改革考评小组对申报教师从学历、教学经历、教学效果等方面进行审查，最终确定申报名单。
3、测试命题。由县绩效工资改革领导小组负责，参照高考赋分标准异地命题，异地印刷。
4、测试组织
(1)考试时间：2012年2月23日上午8点开始，除语文科两个半小时外，其余科目均两个小时。
(2)学科分值：语、数、外三科150分，物理110分，生物90分，其余科目均100分。
(3)测试监考：由县绩效改革领导小组确定监考人员。监考人员主要由教育局、纪检委、组织部、人事局及第一中学相关人员组成。总设1名流动监考，每考场设2名监考，总设3名考务人员。6个考场全部进行全程录像。
(4)考场安排：施考实施闭卷考试，将14学科统一混编考场，以确保考试公正、公平。考场共设6个，每个考场30人，考场设臵参照高考标准化进行。
(5)测试评卷：实行异地评卷，评卷结束，校内公布考试成绩，接受相关质询。
五、组织机构。成立学科水平测试工作小组，组长由教育局局长李秀坤担任，副组长由副局长刘树祥、王辉和一中校长刘千担任，成员由纪检委、组织部、人事局、教育局和一中的相关人员组成。
第二篇：中医院绩效工资改革分配方案
20101
1XXX中医院关于下发
《XXX中医院2010-2013绩效工资改革分配方案》的
通知
各科室：
为发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效，促进我院中医事业健康、和谐、快速发展，深化医院内部分配机制，调动广大职工的积极性，充分体现中医药的应用、管理等生产要素相结合的分配机制，结合医院实际情况，特制定本方案，现下发给你们，请认真组织学习。
XXX中医医院
二O一O年三月二十四日
XXX中医院2010-2013绩效工资改革分配方案 为发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效，促进中医医院健康、和谐、快速发展，深化医院内部分配机制，调动广大职工的积极性，充分体现中医药的应用、管理等生产要素相结合的分配机制，结合医院实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
“以发展医院、服务群众、富裕职工”为目的，以优化人才资源配置，提高医疗服务质量为核心，以完善按劳分配为主体，搞活医院内部收入分配，充分调动全院职工的积极性、主动性和创造性，不断增强医院的生机和活力，全面促进医院的改革与发展。
二、基本原则
(一)以提高业务水平，增强服务意识，满足人民群众对医院服务要求为原则，其目的主要是为了进一步增加各级各类人员的责任意识和竞争意识，提高医院的运作活力和自我发展能力，力争以较低廉的收费提供较优质的服务，满足广大人民群众的医疗服务要求。
(二)效率优先，兼顾公平的原则
本次分配改革方案与医院的目标管理考核、工作业绩和效益挂钩，按照不同岗位的职责，技术劳动的复杂程度和风险程度的大小及各种生产要素的贡献情况确定薪酬待遇，力争做到一流的管理、一流的服务、一流的品质、一流的报酬。
三、医院宏观控制原则
为使医院职工薪酬的增长与医院经济效益的增长同步提高，医院根据整体收入情况对薪酬总额和不同层次科室进行宏观调控。
1、本次改革，医院实行薪酬总额控制制，以2012年元月份医院
收入和职工所得为依据，基本工资按成XXX事业单位2011年工资标准的70%执行，无执业医师证按60%执行，有执业助理证的按65%执行，2005年以后招聘的医疗人员，在规定期限内取得相应资格的视为有证，未在规定期限内取得相应资格的按无证人员对待。原执行2000元工资的科主任，本次改革亦按套改工资作为基本工资，医院另加1000元作为补贴，科室负责人、医疗组组长、行管科室主任每人每月200元职务津贴，(未分组或虽已分组未独立核算的组长不享受补贴)小科负责人每人每月100元职务津贴，原享受其他补助的人员，不再享受200元津贴，取消原科主任操心费和所有中级补助，护理人员未从事护理工作者，取消护理10%津贴。
2、效益工资按各科收入减支出的余额，确定各科室提取比例。对于收入减支出后无余额的科室，医院只发放基本工资。
<一>各科具体提取比例为：中医理疗科10%、煎药室8%、内科
7.5%，外科8.5%，骨科7.8%，儿科12%，妇产科10%，ICU7.8%，手术室7.3%，麻醉科7.5%，眼科9%，药剂科8%，收费处0.16‰，口腔科13%，CT室0.12%，B超6.5%，心电图19%，检验4.5%，放射8.4%核算到得个人的医疗人员，毛收入减支出后提取3%作为效益工资，针灸科、皮肤科亦按5%执行。所有科室提取比例均为试行，医院可随时根据科室收入预以调整。
3、年底各科室综合目标考核当中的有关发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的项目，作为年底发放绩效工资的单独考核项目，实行单向否决，发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的指标每低于10%，绩效工资即减少5%。
<二>特殊科室的薪酬规定
1、急诊科：为提高急诊科人员主观能动性、多拉快跑，提高病人救治率，急诊科人员基本工资按医院标准执行，效益工资部分由两部分组成：①科室收入提取比例为3.6%。②每接回一个病人(死亡除外)，按32元补贴给科室。③急诊科不得私自截留住院病人，发现一例该转未转的病人，扣科室效益工资总额的5%作为处罚。
2.行管后勤、供应室、高压氧、煎药室人员享受全院医技科室平均奖的90%，高压氧、煎药室待收入稳定后也可按收入进行调整。
3.各科转送ICU的病人，其收入的30%划入该科收入。
4.内退人员的工资待遇按内退时比例同比例提高基本工资。
四、科室收入支出规定
(一)科室收入：
1.临床科室：药品收入的25%，辅检收入的30%(其中5%核算到个人)。
手术费的60%(不含专家手术费)，治疗收入，护理收入，床位收入，材料收入的100%。
2.手术室：手术材料费的100%，手术费的40%。
3.麻醉科：麻醉费的100%，麻醉材料费的100%，药品费的25%。
4.辅检科室：各辅助检查收入的70%。
(二)科室支出：各种材料费、水电费、空调费每人每月100元，病历奖，参加学术会议的所有支出，餐旅费，120接诊费用，介绍病人费用，养老保险，医疗保险，科室维修费：500元以下由可是自己承担，500元以上1000元以下科室负担70%，1000元以上2000元以下科室负担50%，2000元以上的科室负担30%，大型仪器设备(10万元以上)的维修由医院确定科室承担数额，发生医疗事故和纠纷的科
室，科室按医院事故处理预案规定承担费用。
五、科室工资分配
本方案实行二级核算制一级核算由医院核算到科室，二级核算由各科室主任、护士长核算到个人。为便于科主任、护士长实行二次分配，医院对科室二次分配特作如下规定：
(一)建议科室实行量化管理，核算到每个人。
(二)任何科室和个人均不得平均分配。
(三)实行系数分配制：
1、临床医疗护理人员系数规定：副高级以上职称1.3，中级职称1.2，初级1.1，无证0.9;中级护理1.1,初级护理1.0，无证护理0.9.
2、行管后勤人员、医技、收款不设系数，建议量化到个人。
六、其它相关规定：
为鼓励临床和门诊医疗人员的中医、中药使用积极性和主动性，本次分配制度改革设立三个单项奖励。
1、中药收入：科室完成中药使用特定指标后，超出部分的中药收入按10%返还给科室。
2、内科、理疗科：住院病人中药饮片使用率达100%，绩效工资涨2%。
3、收住院病人奖励：全院所有人员收住院病人(不含120接诊病人)，每人次提取20元做为奖励，以入院证签名为准，不得重复计算。
4、各科室采用非药物中医治疗方法、中医护理收入超过总收入的10%的，超出部分按50%返科室。
七、本方案未涉及之处，参照医院其他规定执行。
XXX中医院
2010年2月21日
第三篇：医院绩效工资分配制度改革实施方案
根据中组部、人事部、卫生部人发[2000]31号、国办发[2001]39号文件和县委、县政府及上级人事、卫生主管部门关于人事制度改革的有关文件精神，为了在人事制度改革的同时配套进行绩效工资分配制度的改革，结合医院实际，特制定我院2007绩效工资分配制度改革实施方案(试行)。
一、指
导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立并认真落实“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观。更新思维，转变观念，逐步树立劳动、资本、技术及管理等生产要素参与分配的理念，建立以按劳分配为主体，多种分配形式并存的新型分配制度;坚持效率优先，兼顾公平的原则;坚持以质量为本，技术精益求精，文明行医，服务至上;坚持成本核算，提高经营管理水平，减少消耗，降低医疗成本;深化推行院科两级管理，使责、权、利有机地结合。既要克服平均主义弊端，又要避免不合理的收入悬殊，做到公平、公正、公开。充分调动全院干部职工的工作热情和创新服务、与时俱进、开拓创新的积极性，加快医院的建设和发展。坚持以病人为中心，向临床一线倾斜、向优秀人才倾斜、向关键岗位倾斜、向质量和技术领先倾斜，最大限度地调动全院职工的积极性和创造性，进一步树立以病人满意度的最大化作为追求目标，推动医院两个效益的健康有序发展。向社会提供优质、高效、安全的医疗保健服务，为加快中心医院建设发展，为黔西社会经济建设作出新的贡献。
二、分配原则
(一)基础性原则
1、绩效工资分配坚持提升两个效益、质量控制的综合管理模式，建立新型的科室收入分配体系和管理办法。
2、绩效工资分配要与质量、岗位、技术、管理等要素挂钩，体现按劳分配、多劳多得的分配原则。
3、按照成本核算、科室管理、医院宏观调控、比例调整的原则实施。
4、坚持开源节流、勤俭节约的增收节支原则。
5、科室绩效工资分配设3个等级，按增收节支、效益增长、比例核算的制度进行分配，不得实行平均主义。
6、各科室根据科室自身的实际情况制定出适应本科室的分配方案，上报院办，供修定分配制度参考。
7、绩效工资分配制度，须符合国家制定的财经纪律和规章制度。
(二)、原则要求
1、保障档案工资，盘活绩效工资：首先认定档案工资，根据国家有关政策正常增资并进入个人工资档案，但不作为发放工资的唯一依据，实行职称任职资格与实际工作能力相结合，档案工资核定与绩效工资考核分配，实发工资逐月结清，绩效工资不进入个人工资档案的原则。
2、明确管理职能，实行二级分配：院办从宏观的角度向科室进行首次分配，科室从微观的角度向职工进行再次分配。首次分配注重综合目标考核与效益相结合。再次分配注重业绩与公平，切实体现多劳多得与能力强、贡献大、多受益的原则。
3、提倡奉献精神，落实分配原则：向医疗服务一线科室倾斜，充分发挥业务创收科室的主导拉动作用，切实做到绩效与业绩挂钩，达到实现业务技术提升、工作效率提高、服务项目拓宽、社会效益和经济效益增长的目的。
4、明确责、权、利，强化科室管理：院办作出首次分配后，再次分配由科室负责人自主进行。通过公平、公正、公开的分配，充分调动医护人员的积极性，使医院各项工作健康、快速、有序的发展。
5、简化分配程序，加强宏观调控：在首次分配中，按照综合目标管理考核与工作效益挂钩，成本核算与考核评分制相结合的办法，将月绩效工资、卫生津贴、手术津贴、职务津贴、加班费、夜班费等捆绑在一起统一作为绩效工资进行分配的计算方式。院办将对各科室按档案工资和绩效工资实施两条线分配的核定办法，由科室在细化分配的过程中对绩效工资进行考核评定。从而使院、科两级领导和职工的绩效工资收入随着科室效益的增减因素而上下浮动，在国家财经政策规定的范围内，逐步做到上不封顶、下不保底。同时，年终绩效工资按各科室月考核分值的综合评分比例计算发放。
第四篇：奖励性绩效工资分配考核方案2018.11
*****小学奖励性绩效工资分配考核方案
2018.11
根据**局(20**)*号《关于奖励性绩效工资分配和使用的参考意见》精神，结合我校实际，拟定本校《教职工奖励性绩效工资分配考核方案》(以下简称《方案》)。
一、学校成立领导小组：
组长：***
成员：***
***
***
***(高级)
***(二级)
***(员级)
二、本《方案》分三个部分，共计100分：
1、师风师德考核10分
2、工作过程考核75分
3、成果考核15分
4、奖励性加分
三、考核实行加分和扣分制，教职工考核个人得分=100分+奖励分-扣分。由于存在奖励加分，教师得分可能超过100分。同时，各部分扣分应不超过该项总分值。
教职工个人奖励性绩效工资=(全校奖励性绩效工资总额-校长、班主任津贴)÷全校教职工总得分×教职工个人得分
每学期考核一次，由奖励性绩效工资考核小组负责实施。凡涉及浮动性扣分由考核小组研究决定所扣的具体分值。
四、本着奖勤罚懒，公正公开，人性管理，共创和谐之原则，本《方案》经教师大会及奖励性绩效工资考核小组讨论、修改、通过后施行。
1 第一部分：师德考核10 分
(1)政治思想：不按教育方针办事，在学生和家长中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校、政府或国家利益的扣5分/次。
(2)职业道德：对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/次，严重体罚扣5分/次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。
(3)、敬业精神：不服从安排，工作推诿，遥控指挥、散布谣言、不团结协作等扣2分/次。 第二部分：工作过程考核75分
1、工作量20分：
单科16分，主科+主科20分，主科+常识课18分。校长每周任课4节按18分计。
2、出勤20分
每学期迟到、早退5次以内不扣分，迟到、早退超过5次的每超过一次扣0.1分，旷课一节扣1分，旷课1天扣5分;
会议、集会、集中学习、上课、课间操、值日缺席或缺位等扣1分/次。
事假1天扣1分，教师无课无故不在校坐班的每半天扣1分。
上级安排的培训、开会、听课，学校派出公干按公假处理，婚假、丧假、产假、严重病假等假期按有关规定执行。
3、教学常规(35分)
(1)教学计划、总结5分：无上交教导处的不给分。
(2)备课10分：无备课、用老教案无分，备不足量每节扣0.5分。
(3)批改作业10分：数学科每学期至少60次作业，语文基础训
2 练每课一次作业，作文每学期8次，英语作业每周不少于2次，要求全批全改，缺一次扣0.5分，批阅马虎扣0.2分/次。
(4)期终、期中、单元考试评卷、分析10分：批改缺一次扣2分，交教导处查验的试卷、成绩单每缺交一次扣1分。
第三部分：成果考核15分
全期能圆满完成教学任务，没有发生安全事故，没有家长投诉，按15分计。有违反的视其情节由考核组酌情扣分。 第四部分：奖励性加分
所教学科参加镇竞赛，获班级集体
一、
二、三等奖分别加
8、
5、3分，获个人
一、
二、三等奖分别加
5、
3、2分;所教学科参加市竞赛，获班级集体
一、
二、三等奖分别加
10、
8、5分，获个人
一、
二、三等奖分别加
8、
6、4分。教师承担镇以上公开课，技能竞赛等加4分，全期全勤加5分。
五、岗位津贴
设置校长、班主任岗位津贴：总额不超过奖励性绩效工资总额20%，校长津贴每月不超过200元，班主任津贴每月不超过62元，如未能完成岗位职责由考核组综合考核后，扣减其津贴。
本方案于2***年***月***日，经教职工大会讨论通过，同意按本方案实施。
第五篇：事业单位工资改革绩效工资改革最新消息：事业单位改革重点在于全面实施绩效工资制
给人改变未来的力量
事业单位工资改革|绩效工资改革最新消息：事业单位改革重点
在于全面实施绩效工资制
本篇文章来源于:http:///xinjiang/中公新疆事业单位招聘考试网
薪酬是员工最基本的需求。薪酬水平的高低也是衡量贡献大小的标尺，是个人成就的反映。地勘行业职工野外工作生活时间长，工作条件艰苦、文化匮乏，部分职工甚至组建家庭困难。相对于其他行业，他们对薪酬福利需求更强烈。长期以来，薪酬激励一直是地勘事业单位非常重要的激励因素。
1999年属地化管理后，带有较强“计划经济”色彩的浙江地勘事业单位“戴事业帽子，走企业路子”，大胆尝试现代企业人力资源管理模式，积极探索薪酬激励新模式，积累了一些宝贵的实践经验，如：通过技术要素折价入股建立股权激励机制，技术人员持股参与收益分配;对二级(单位)部门实行全成本核算，超利分成等。地勘单位积极融入市场经济，发挥专业优势，开辟服务新领域，产业规模不断扩大，单位活力和综合实力不断增强，职工收入大幅增长。
近几年，随着事业单位改革的不断深入，收入分配制度进一步规范，尤其是在绩效工资制度全面实施后，地勘事业单位面临激励困境：其公益一类事业单位的定位与财政保障比例严重不足的矛盾;鼓励职工积极创收弥补经费不足与事业单位收入分配政策(特别是绩效工资额度)限制的矛盾等。我们必须分析现状，消除困惑，探寻激励的新思路和新办法。
现状分析
2006年工资制度改革后，地勘事业单位执行岗位绩效工资制。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、特殊岗位津贴和绩效工资四部分组成。其中，岗位工资、薪级工资、特殊岗位津贴由国家实行统一管理。绩效工资由各省按照国家统一部署，结合实际，分步推行。绩效工资分基础性绩效工资和奖励性绩效工资。基础性绩效工资主要体现地区经济发展、物价水平、岗位职责等因素，在绩效工资中所占比重为50%~70%，奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，根据考核结果发放。该工资制围绕绩效考核将职工的薪酬与岗位绩效相挂钩，推行“以岗定薪、岗变薪变;多劳多得、优劳优酬”的收入分配制度，有利于激发员工的工作潜力和创造力，提高工作效率。但目前在部分地勘单位，此工资制度未达到预期的激励作用。其主要原因有：
一是科学设岗、竞聘上岗、按岗聘用流于形式，岗位聘任不公平。当前，各地勘单位的岗位设置等同其他一般事业单位，未体现地勘行业特点，未实现因需设岗。如专业技术岗主要设高级、中级和初级三个层级，每一等级又划分三个等级。各地勘单位岗位分析和评价模糊，岗位要求及职责不明确，岗位聘任的依据主要是职称资格取得时间的长短等因素，而不
给人改变未来的力量
是实际从事工作的性质、强度、责任、复杂性等。专业技术人员提高薪酬的途径主要是职称的提高，“以岗定薪”，事实上对专业技术人员来说就是“以所聘职称定薪”。这样就形成了新的论资排辈、熬年头现象，极大地挫伤了资历浅、工作任务重、工作难度大的人员的积极性。
二是绩效考核体系未建立，绩效工资分配依据不充分。绩效工资实施依赖于科学合理的岗位设置和全面到位的绩效考核。脱离绩效管理体系的绩效工资无异于“空中楼阁”，影响激励作用发挥。当前，主管部门已出台对各地勘单位的绩效考核办法，但多数地勘单位尚未针对各类岗位建立考核体系。由于一项成果往往是团队共同合作创造的结果，很难量化到每个参与者;另外，不同部门同一岗位(如副高七级)承担不同的工作内容，很难制定统一的量化考核标准，专业技术人员绩效考核常常“走过场”。考核为称职或以上，便拿到绩效工资的全额。基本上没有职工因个人的绩效考核结果多拿或少拿绩效工资。没有达到绩效工资预期的奖勤罚懒、奖优罚劣的激励导向作用。
三是绩效工资在核定的总量内分配不科学、不合理。绩效工资实行总量控制，对缩小事业单位收入差距，规范收入分配秩序，遏制部分事业单位过分追求经济利益，体现公益服务本质有很好的作用。计算公式为：绩效工资总量=绩效工资人均水平×正式工作人员数。核定后绩效工资总量当年原则不作调整。以当年正式工作人员数，而没有采取核定岗位数来计算总量，更没有与地勘单位当年的工作量、工作业绩挂钩。这种核定方法让人误认为多干少干一个样，主观上阻碍了积极性发挥。此外，绩效工资总量固定并限制，多数地勘单位基础性绩效工资按规定发放，余下可分配的奖励性绩效工资额度很有限。各岗位之间奖励性绩效分配系数很难平衡。差距小起不到激励的效果，差距过大容易出现同事之间的矛盾。个别职工多拿奖励，则意味着其他人员奖励减少，工作积极者易受同事排挤。他们为了平衡这种微妙关系，逐渐减少努力和付出，从而引起积极性下降。
四是奖励性绩效工资按岗位来分配，弱化了激励效果。现行工资体系中，基本工资和基础性绩效工资按岗位(对专业技术人员来说就是所聘职称)、工龄及当地生活水平发放，只有占比重较少的奖励性绩效工资可以单位内部搞活分配，以工作量和实际贡献为主要考量依据，多劳多得、优绩优酬，不唯职务、不唯资历，并强调要避免重复按岗位进行分配。但事实上由于绩效考核体系不完善等种种原因，各地勘单位还是简单化地按岗位来分配。根据美国心理学家弗雷德里克·赫茨伯格提出的双因素理论，激发人的动机的因素有两类，即保健因素和激励因素。奖励性绩效工资本来是由于职工良好的工作业绩得到的奖励，属于激励因素。但如果不与业绩挂钩，按岗位分配，它就从激励因素变成了保健因素，起不到激励效果。
五是对野外一线技术骨干、高层次人才激励作用差。按照“二八法则”，组织80%的绩效往往是由组织内20%的成员创造的，对核心员工的激励效果会关系到地勘单位的生存与发展。现行的绩效工资特别是奖励性绩效工资虽然强调分配时要重点向关键岗位、业务骨干和
给人改变未来的力量
做出突出贡献的工作人员倾斜，但现实中，各地勘单位按岗位(对专业技术人员来说就是按所聘职称)分配方式无法做到向野外一线技术骨干倾斜。
此外，实施绩效工资后，单位发放的找矿奖、科研成果奖等都列入绩效工资总额，为不影响一般员工的绩效工资水平，各地勘单位不敢加大专项奖励的力度，对技术能力强、取得专项突破、业绩突出的人员事实上形成了新的不公平。虽然对做出突出贡献人才的重奖，单位可以申请一次性追加绩效工资总量，一年一核定，核定到人，不影响核定的单位绩效工资水平、总量，不影响单位内部分配，但突出贡献人才必须是在国内外有重大影响力和公认力的人员，认定标准高，审批程序复杂。目前，浙江省还没有一家地勘单位申请追加此类工资总额。
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