争做人民满意的好教师
第一篇：争做人民满意的好教师
争做“人民满意的好教师”
吴瑜良
教育大计，教师为本;教师素质，师德为首。教师肩负着培养社会主义事业合格建设者的光荣使命，承担着造就高素质接班人的历史重任，教师的道德水平直接影响到人才培养的规格和质量。如何争做人民满意的好教师呢?我认为做到以下几点是必须的。
一、学会做人，再做教师
要成为一名人民满意的老师，具体的说应先学做人，后当老师。一个人的伟大，是人格和人品的伟大，不是具体某一件事的伟大。一个人的人格、人品会在这个人所做的任何事情中显现出来，无论大事小事!作为老师，你上课的一举一动，哪怕是无意中说的一句话，都体现了你这个人，品位的高低、学识的深浅。甚至你不需要说话，学生就能从你的眼神和表情中看出你是自信的还是自卑的，你是坚强的还是软弱的，而一个满意的老师就应该是一个强者!
二、热爱学生，教书育人。
我们倡导树立面向全体学生的素质教育观念，树立全心全意为学生发展服务的观念，关心和爱护学生，以每位学生健康成长为己任，关心学生的学业、生活、情感、健康和就业。尊重学生的人格，平等、公正地对待每个学生，坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，坚决反对体罚和变相体罚学生，坚决反对以不良的言论影响学生。
三、爱岗敬业，献身教育。
我们倡导“人类灵魂的工程师”的自觉意识和乐于奉献的敬业精神，树立以人民的教育事业为重，恪守本职工作为重的观念，不断加强理想信念修养，把自身的发展与学生的成长发展融为一体，为人师表，追求卓越。 教师劳动的成果主要体现在学生的成功中。我们要以奉献精神为根本，要有忘我勤奋、乐于牺牲的劳动热情和态度，要有勇于为教育事业献身的奉献精神。
三、严谨笃学，开拓创新。
我们要以严谨自律的治学态度和实事求是的科学精神，兢兢业业搞好教学和科研工作。坚持“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”。树立终身学习观念，刻苦钻研业务，掌握现代教育技术、方法，增强自身创新意识，提高创新能力。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
五、为人师表，共铸师魂。
身正为范，我们要时刻注意教师言传身教的职业形象，廉洁从教、为人师表，用自己严谨的治学态度、不断探索的进取精神去影响学生;用自己渊博的学识和精湛的讲课艺术去吸引学生;用自己榜样的力量去引导学生。
师德是一种精神，一种态度，一种风格，也是一种恒久的行动。有德才能育德，正己才能立人，以“心”搭桥，才能抵达“人师”的彼岸。让我们用自己的智慧、行动和真情、真意，共同打造教育品牌，走向和谐教育发展的美好未来!
第二篇：争做人民满意的好教师活动
渑池县尚德小学“争做人民满意的好教师”
活动实施方案
为深入学习贯彻总书记同北师大师生座谈会上的讲话精神，扎实落实市委书记杨树平同志《在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的讲话》，全面推进教育事业改革，根据县教体局关于《教育系统深入开展“争做人民满意的好教师”活动实施方案》的工作安排，结合我校实际，在全校教职工中开展“争做人民满意的好教师”活动，特制定本方案。
一、指导思想。
以深入学习总书记同北师大师生座谈会讲话精神为指导，以扎实贯彻落实市委书记杨树平同志《在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的讲话》为契机，真正让广大教师认识和感受到人民教师肩上的神圣职责和光荣使命;真正找出当前影响教师队伍成长的突出问题并制定出相应整改措施;真正树立和培养一批无私奉献、爱岗敬业的先进典型，在我校迅速掀起并努力营造一个“争做人民满意好教师”的浓厚氛围，为我校师德建设提供坚实的保障。
二、成立“争做人民满意好教师”活动领导小组：
组 长：王伟勤(校长) 副组长：张宝荣(教导主任)
赵涛涛(总务主任)
潘 升(政教主任)
三、方法步骤 第一阶段：理论学习、反思提高(2014年11月1日—11月30日)
本阶段主要目的是通过学习讨论，充分认识开展“争做人民满意好教师”活动的重要性和必要性;进一步增强广大教师尽职尽责、尽心尽力做好本职工作的责任感和使命感;进一步明确和制定出每个任课教师的成长和发展规划。
(一)、召开动员大会。
为开展好这项工作，召开全体教师会议，详细传达教体局关于这《争做人民满意的好教师》活动实施方案和《尚德小学<争做人民满意对好教师>活动实施方案》的具体精神，让广大教师端正态度，提高认识，高度重视，严格按照教体局和我校活动实施方案的要求认真贯彻执行，保证各项工作的扎实有效进行。同时，学校要在醒目位置悬挂宣传标语;利用黑板报、校园广播、校讯通的方式宣传活动内容，营造浓厚的学习氛围。 (二)、规定具体学习内容：
1总书记同北师大师生座谈会讲话; ○2市委书记杨树平同志在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的○讲话;
3《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》 ○4教育部《关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>○的通知》(教师〔2014〕1号)
5教育部《关于印发<严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等○行为的规定>的通知》(教监〔2014〕4号)
6河南教师誓词 ○7历届“感动崤函十佳人民满意教师”和30年•30人模范人物○事迹
8“构建高效课堂，提升教学质量”相关业务知识 ○
(三)、组织观看视频《最美乡村教师》。
以教研组为单位，组织教师观看视频《最美乡村教师》，并针对观看内容进行讨论交流，使进一步提高广大教师的师德修养。
(四)、举行“争做人民满意好教师”师德演讲比赛。
1、学校研究制定《师德演讲比赛》活动方案。
2、11月中旬组织开展“争做人民满意好教师”师德演讲比赛。
3、评出一等奖3名，二等奖5名，并颁发荣誉证书及奖品。
(五)、制定《尚德小学教师专业成长规划》
学校要结合总书记提出的好教师“四有标准”及学校动员会精神，指导每个科任教师结合自身实际制定出各自的《专业成长规划》并在全校范围公示。11月底，建立全体教师“师德师风建设”档案，做到一人一档，安排专人管理。
第二阶段：自查自纠、梳理问题(2014年12月1日—12月31日)
基本要求：结合党的群众路线教育实践活动多渠道、多层面征求意见，梳理归纳出影响当前教师队伍建设的突出问题，梳理归纳出本单位在师德师风方面的不良现象和表现，梳理归纳出社会各界和学生家长对师德师风方面的合理化意见建议。
(一)、积极开展“五查五看”活动
一查理想信念，看是否坚持社会主义办学方向，是否全面贯彻党的教育方针;看有无只教书不育人现象存在。
二查廉洁从教，通过开展批评与自我批评，在年级内，教研组内，自查自纠，看有无向学生家长索要钱物、接受宴请等以教谋私行为;有无在征订教辅读物、购置校服等商业行为过程中吃回扣现象;有无在工作之余从事有偿家教。有无收受学生或家长礼金、礼品等现象。
三查工作纪律，看有无工作期间串岗、聊天、上网购物、玩电脑手机游戏、提前离岗等违纪现象，一经查实，及时通报批评。
四查严谨笃学，看有无在学历进修、晋级评选、论文评选中弄虚作假;有无在各种考试中诱导学生抄袭作弊现象;有无存在“职业倦怠”出工不出力现象。
五查为人师表，看有无体罚或变相体罚，讽刺、挖苦、赶撵学生行为;有无行为失范、着装怪异、上课接听手机、吸烟、工作日喝酒等不良现象。
学校全体教职员工都要定期开展批评与自我批评，结合自身实际，写出深刻的自查自纠报告，交学校存档。
3.开展“学生评老师、教师评校长、社会评学校”三评活动。 ①给学生发放调查问卷，评选出“最受学生喜欢的好老师”10名，制作一期专题版面，在校内积极宣传。
②给教师发放调查问卷，对校长在学校管理方面的工作进行民主评议，针对存在的问题，及时改进。
给家长发放调查问卷，对学校的各项工作进行民主评议，及时发现问题，及时补救、改进，
4.严查“教师从事有偿家教”活动。凡在2014年12月31日前自查自纠、限期整改的既往不咎，在2015年1月1日后仍顶风违纪者将依据有关法规严肃处理。
第三阶段：建章立制、树立典型(2015年1月1日—5月30日)
(一)、结合我校实际，制定健全相关的规章制度，让每一位教师明确各自的岗位职责和要求。 ○1《尚德学校教师自律公约》
2《尚德学校班主任岗位职责》 ○3《尚德学校年级主任岗位职责》 ○4《尚德学校教研组长岗位职责》 ○5《尚德学校教务主任岗位职责》 ○6《尚德学校政教处岗位职责》 ○7《尚德学校总务处岗位职责》 ○8《尚德学校团支部(少先队)岗位职责》 ○
(二)、结合“争做人民满意的好教师”活动的开展情况，组织评选尚德小学2014年度“师德师风标兵” 、“优秀教师”、“优秀班主任”。
附：理论学习具体时间安排：
第三篇：争做人民满意的好教师心得体会 周敏惠
爱岗敬业 诲人不倦
——“做党和人民满意的好老师”主题教育心得体会
白莲镇小 周敏惠
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。要办好教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
我们积极落实“教育局关于认真学习习近平同志讲话精神，‘做人民满意的好教师’主题教育活动的通知”。我以为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力宏扬尊师重教的良好传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。作为一位教师，最重要的是要酷爱教育事业，只有布满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一位教师，应当酷爱学生。每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的暖和，产生愉快的情绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度束缚的基础上，也需要广大教师进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中建立起良好的师德师风。
我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面入手，努力进步本 1
身的综合素质。
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正 2
人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育固然说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升本身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德，在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛，和教师的人格气力和起榜样作用的言谈举止。推动教育教学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员故意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交换，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师，教师德的人格气力。
三、心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分熟悉到学生在学习进程中的主体地位。师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温顺，朋友式的同等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支持，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。作为一线教师，我以为师德主要体现在平时的工作当中——在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生建立良好的榜样，才能进步本身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。上个月，我校全体教师组织学习了教育部教师“十条禁令”等内容的学习，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉。我深入地熟悉到师德师风不但是教师个人题目，也是教师群体题目。个人师德师风不好，固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气狼狈为奸，其危害性就大了。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
第四篇：《践行为人师表 争做人民满意的好教师》学习心得
宁海县实验(闻裕顺)幼儿园
陈海俏
何为师?以何为师?如何为师?
在几天的文件学习中我深的体会，学习的文件并非是以一个必须要去达到、完成的目标赋予每一位不论是幼教还是中小学的教师，而是以一种引引导的、发展的方式建议着每一位教师，其中不只是如果争做让家长、社会信步的教师。
不论幼教还是中小学教师，共性就是“博爱”两字，从古至今，学堂一师收重徒，德才兼备能者居之，而古来至今的唯一不同就是，古时的老师都是苛严身教，宠爱智上之人，而现今的教师以“博爱”二字言传身教，更有幼教老师艺人分饰多角，对于现在的很多年轻教师而言，要认清自己该如何做好一名德才兼备的教师更是难上加难，如果不适时的加以引导恐难领悟。
文件中“国务院关于加强教师队伍建设的意见”对很多教师都是非常有用的。 第一块的“加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务”，款项分明，内容直接。
从指导思想来看，不仅涵盖了甚多的政治理论，还这恩对性的指出教育思想的内涵。还特别指出要维护教师教育对学生要公平性，这让我想到先前习读的“指南”中剃刀，儿童的学习与发展存在着差异性，所以不论儿童或者小学以上的孩子，他们的学习与发展都是有一定的、个别的差异性存在的，教师如果不一视同仁很容易让自己的学生受到自尊心、自信心上的影响，教育是公屏的，接受教育的孩子都是国家未来不可预测的人才，教师的爱不能如老者般只停留在当下的智者身上，这一点提醒了很多资深、固执的学者、教师;从总体目标来看，不难发现，现在社会的教师队伍日益庞大，但这让我想到，教师队伍在日益庞大的同事，教师自身存在的专业水平又如何呢?在继续学习文件的下段就有提到，教师不是从职之后就停止了资深的学习，而是在与学生传教知识、为人处事的同事也在自我学习、自我进步;从终点任务就非常明确的指出，很多人会误以为文件中的终点任务是必做的，只要达到任务就是最佳，殊不知，如若只是一味的达到目标，那么教师只是没有把文件的内容进行完整性的、全面的学习，只是把文件作为了一种“标准”来衡量自身，而缺乏了很多内在因素。
第二块是“加强教师思想政治教育和师德建设”，很多老师再很努力的学习关于自身职业的书籍与文件，而往往忽略了很多政治教育的内容学习，这让很多外界人士认为，教师并非博才多识，很多政治内容贯穿着当下教育的重要所在，提高自杀呢的政治文化水平，让自己成为一个关心政治内容的人;师德并非口头默念的经文，是从实践中进行的，很多单位的老教师为何就有很好的师德典范荣誉呢?不是因为他们常常把“张扬师德师风”挂在嘴边，而是用一年又一年的真心去浇灌出来的宝贵品德。
第三块就是我上述提到的“大力提高教师专业化水平”，每年的人才都如同教师庞
大的队伍一般不断地在增进，只有不断提升、健全、巩固自身的专业素养才能不被淘汰，而且只要深入学习就会觉得，文字、理论、经验、案例等等都是非常有趣的存在，他们息息相关，互相串联，当然，每个人不是十全十美的，例如，我们单位就有美术特别好的，也有音乐特别好的，也有论文写的特别好的，但是他们并不会如学生一般偏科，能拿得出手的都是不错的!
第四块是“建立健全教师管理制度”，只要是一个群体、一个单位，不论国企、机关、事业、私信等单位，都是存在着管理与被管理的关系，这就是社会，只有分管理制度，才能不让一个庞大的团体纷乱，做事才能有分工，只有存在管理的基础才能提高做事的效率与质量。其实不止是承认，在孩子中也有存在“管理”制度，例如，我们幼儿园，每一组会定期选拔小组长，让孩子们尝试组织的能力，管理ide能力，让他们学会合作、管理、分工，从小做起，这也说明了建立健全的教师管理制度的重要性。
看到第五块“切实保障教师合法权益和待遇”估计有很多同行都觉得欣慰吧，自我从教以来，一直觉得教师是辛劳耕作的园丁，待遇问题也常常是很多人津津乐道的话题，不管是从我们教师自身出发，有孩子的家长就曾经对我们说过，认为我们教师就应该与公务员享受同等的待遇，特别是幼儿教师，他们是从孩子们不懂事、还是娃娃的时候抓起的，承担了很多很多的角色，有时觉得自己身为人母都不曾为孩子做到那么多，这让我听到后不仅触动了内心深处最柔软的那层涟漪，还对哪位家长有深深的感激，因为我们的职业被家长认可着，可能这就是身为教师的我们所谓的幸福吧。
第六块是“确保教师队伍建设政策措施落到实处”，做人要脚踏实地，做事也是，颁布的一个个政策、条文不仅要落实，最最重要的还是要每一个人能够理解、懂得，很多地方会因为时间、环境等各种因素而把必要的任务作为形势走一遍，当你拉住一个教师来问刚刚的活动是何意义?他恐怕连基本的主题都说不出，这就是腐败的分为，落实不是靠个人，是要靠群体，一个人的动力有时往往不是来源于个人，而是靠整个集体的激励与发挥，团体的力量是庞大的，就如培训研讨，如果一个人会觉得枯燥乏味，而一群人再一起，一个三十分钟的探讨活动会让很多人巨额的时间过于短暂，落实教师措施亦是如此。
相信通过这次的文件学习，不仅我个人，还有很多与我一起的老师们都会有感同身受的地方吧!
第五篇：统将幼儿园“爱岗敬业,争做人民满意的好教师”主题活动 第一阶段小结
洛川县槐柏镇统将幼儿园
开展“爱岗敬业，争做人民满意的好教师”
主题教育活动第一阶段活动小结
县教育局：
根据《关于开展“爱岗敬业，争做人民满意的好教师”主题教育活动方案》精神，我园迅速开展了主题教育活动，现将第一阶段(宣传动员，提高认识)活动开展情况小结如下：
一、成立了主题教育活动领导小组
组长：侯延侠
副组长：李俏、李海萍、王会平 成员：全园所有教师
办公室：具体负责开展活动的日常工作。
二、具体活动
1、召开了活动领导小组主题会议。会上园长侯延侠传达了县主题教育活动动员会精神，学习了主题教育活动方案和县委书记彭安季、政府副县长刘晓霞、县总工会主席成阳莲的动员讲话;讨论制定了本我园以“争做师德师风模范，勇做教育教学先进”为主题的活动，并策划、安排了开展活动的总体工作。
2、召开了“爱岗敬业，争做人民满意的好教师”主题教育活动动
员会。全园29名教职工参加了动员大会。会上，李俏副园长宣读了“争做师德师风模范，勇做教育教学先进”的活动方案，详实安排部署了主题教育活动。侯园长作了动员讲话，她分别从为什么要开展“爱岗敬业，争做人民满意的好教师”主题教育活动;如何有效开展“爱岗敬业，争做人民满意的好教师”主题教育活动二个方面作了动员讲话。在讲话中指出，我园“争做师德师风模范，勇做教育教学先进”主题教育活动，是把践行社会主义核心价值观融入到师德师风建设中，引领广大教师树立爱岗、敬业、诚实、守信的道德规范和价值准则，进一步激发教育系统全体教职工的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，努力打造一支师德高尚，业务精良，人民满意的教师队伍，促进我县教育事业科学发展、教育质量稳步提升，办人民满意的教育。
3、大力营造了开展主题教育活动的浓厚氛围。充分利用了校园广播、板报、橱窗、学习园地等形式，广泛宣传了开展主题教育活动的重要意义;
以上是我园第一阶段开展活动的情况，同时也为开展第二阶段活动打下了良好的基础。
2015年4月30日