范文网 论文资料 儿童音乐教育心理学论文参考文献(精选)

儿童音乐教育心理学论文参考文献(精选)

儿童音乐教育心理学论文参考文献儿童音乐教育心理学参考文献[1]江帆.音乐心理学融入高校艺术教学的路径研究——评《音乐教育文化心理学》[J].中国高校科技,2022,(10):111.[2]邹莹.“三大音乐教学法”在幼儿园音乐教学中的应用研究。

儿童音乐教育心理学论文参考文献

儿童音乐教育心理学参考文献

[1]江帆.音乐心理学融入高校艺术教学的路径研究——评《音乐教育文化心理学》[J].中国高校科技,2022,(10):111.

[2]邹莹.“三大音乐教学法”在幼儿园音乐教学中的应用研究[D].导师:师向宁.云南艺术学院,2021.

[3]陈子璇.浅析音乐教育心理学在学童音乐教育中的重要性[J].作家天地,2021,(12):28-29.

[4]汤竣雁.论杜威教育思想对音乐课程的影响[D].导师:杨燕宜.上海音乐学院,2021.

[5]黄磊.授技 怡情 树人——论音乐教育心理学视野下的儿童钢琴学习兴趣培养[J].艺术家,2020,(07):93-94.

[6]徐芳婷.幼儿园音乐教师韵律活动实施的个案研究[D].导师:邓李梅.湖北师范大学,2020.

[7]靳惠婷.个体心理学视野下自闭症儿童的音乐教学研究[D].导师:朱玉江.扬州大学,2020.

[8]刘晓秋.论音乐心理学在儿童音乐教育中的运用[J].北方音乐,2020,(02):102-104.

[9]李希.音乐心理学在儿童音乐教育中的应用实践微探[J].才智,2019,(28):85.

[10]丁丽娜.学龄初期儿童琵琶教学法的研究[J].北方音乐,2019,(10):107-111.

[11]郝予琪.音乐心理学在儿童音乐教育中的应用探析[J].科幻画报,2019,(04):261-262.

[12]王凯.幼儿音乐欣赏“多通道参与”教学模式及其运用[J].儿童与健康,2018,(Z2):8-9.

[13]孙玮琛.音乐教育对自闭症儿童影响的研究[D].导师:荀安华.安庆师范大学,2018.

[14]李梦婉.基于奥尔夫教学法的婴幼儿家庭音乐教育调查与研究[D].导师:刘永福.扬州大学,2018.

[15]陆思羽.低音提琴启蒙教学中的儿童心理学视角[D].导师:侯俊侠.中国音乐学院,2018.

[16]吴丹红.儿童心理学在中小学音乐教育中的应用[J].新课程(下),2017,(11):93.

[17]郑莉凡.从音乐心理学角度浅谈学龄前儿童的音乐教育[A].中国音乐家协会音乐心理学学会.第六届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会论文集[C].中国音乐家协会音乐心理学学会:中国音乐家协会音乐心理学学会,2017:48.

[18]杨梅.学前儿童音乐审美教育的开放式教学策略初探[J].绵阳师范学院学报,2017,(10):87-90.

[19]张代吕.从教育心理学角度分析儿童钢琴的教学内容[J].北方音乐,2017,(18):194.

[20]顾鸣鹃.心理学视角下聋哑儿童的音乐教育浅析[J].教师,2017,(27):102.

儿童音乐教育心理学期刊论文参考文献

[21]安静.浅谈儿童音乐素质的培养和教育[J].新课程(中),2017,(06):262.

[22]卢鑫.音乐教育视角下的儿童歌唱课程建构[D].导师:王丽燕.长春师范大学,2017.

[23]高卫丽.音乐教育对农村留守儿童心理健康的干预研究[D].导师:张欢.新疆师范大学,2017.

[24]周阳.埃德温·戈登幼儿早期音乐教育研究[D].导师:褚灏.曲阜师范大学,2017.

[25]王轶铭.论儿童钢琴教学中心智技能的培养[D].导师:刘敏.湖南师范大学,2017.

[26]郭敏,刘丽琼,蒋俊华.生态观视野下黎族地区儿童音乐教育的理念与实践[J].新教育,2017,(07):28-29.

[27]郭娇.如何提高小学生的音乐学习兴趣[J].新课程(上),2017,(03):210-211.

[28]阮婷.3-6岁儿童五声音乐能力发展的特征及其教育价值的研究[D].导师:朱家雄.华东师范大学,2017.

[29]金美琳.音乐心理学在儿童音乐教育中的应用实践微探[J].北方音乐,2017,(01):146.

[30]胡齐贤.社会音乐教育机构下儿童钢琴教学的转变和发展[D].导师:罗艺刚.湖南师范大学,2016.

[31]张洋.现代教育哲学理念在“樂学儿童音乐教育”中的体现[D].导师:王延松.西安音乐学院,2016.

[32]赵媛.儿童音乐学习心理在小学音乐教学实践中的探索研究[D].导师:王亚兵.河南师范大学,2016.

[33]罗琇琇.浅析戈登的“预备听想”[D].导师:马淑慧.上海音乐学院,2016.

[34]高铭泽.认知能力下的小学生音乐学习能力培养[J].北方音乐,2016,(03):89.

[35]何维颉.儿童音乐教育中的游戏教学法初探[J].戏剧之家,2015,(21):166.

[36]唐青松.试谈小学音乐欣赏的途径[J].科普童话,2015,(34):96.

[37]郝建宇.多元智能理论与学前儿童音乐教育的整合研究[J].新校园(上旬),2015,(08):62.

[38]邵帅.音乐教学法在智力障碍儿童教育中的应用[D].导师:王延松.西安音乐学院,2015.

[39]徐仲贤.小学音乐课堂口琴教学现状分析及对策[J].画刊(学校艺术教育),2015,(04):25-26.

[40]万笑.浅析儿童心理学在儿童音乐教育的应用[J].黄河之声,2015,(07):34-35.

儿童音乐教育心理学毕业论文参考文献

[41]蒋澄.如何开展巴乌教学[J].小学科学(教师版),2015,(02):65.

[42]李亚男.音乐教育心理学在儿童音乐教育中的重要性探讨[J].通俗歌曲,2015,(02):91-92.

[43]陈静.心理健康教育在教学中的策略研究[J].小学科学(教师版),2015,(01):55.

[44]李庆岳.广府西关童谣的学前音乐教育价值及传承研究[J].北方音乐,2014,(15):149-150.

[45]夏雨.幼儿钢琴入门教学中教材的选择与使用[J].北方音乐,2014,(09):142-143.

[46]秦武斌.浅析儿童心理学在儿童音乐教育中的应用[J].北方音乐,2014,(13):126.

[47]周陶陶.音乐教育心理学在小学音乐教学中的应用[J].无线互联科技,2014,(07):227.

[48]夏斯.律动在小学音乐教学中的运用[J].儿童音乐,2014,(07):49-50+48.

[49]杨彬彬.从教育心理学角度研究儿童钢琴教学[D].导师:吴琼.哈尔滨师范大学,2014.

[50]于惠.儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用[D].导师:王拥军.陕西师范大学,2014.

[51]马方明.学前儿童音乐教育与多元智能理论整合教学实践模式探索[J].艺术科技,2014,(05):36.

[52]高丽萍.初中课堂器乐教学的实践与思考[J].音乐天地,2014,(05):23-26.

[53]李金静.广西特殊教育学校音乐教育现状研究[D].导师:董灵.广西师范大学,2014.

[54]王頔.重庆市儿童钢琴音乐教育现状与发展研究[D].导师:沈秋鸿.重庆师范大学,2014.

[55]刘阿丹.论钢琴启蒙教学中儿童音乐想象力的培养[J].北方音乐,2014,(03):127.

[56]刘光蓉.心理学背景下聋哑儿童的音乐教育浅析[J].教育教学论坛,2014,(07):62-63.

[57]张璐.让学生喜爱音乐课[J].教师,2013,(30):98.

[58]冼玉玲.音乐教育可提高儿童记忆力——音乐与健康系列(五)[J].音乐生活,2013,(04):67.

[59]焦杰洁.音乐教育心理学在儿童钢琴教学中的应用分析[J].大众文艺,2013,(06):221.

[60]王晨燕.多元化提高音乐欣赏美与教学效率的实践[J].新课程学习(中),2012,(12):16.

[61]杨萍.器乐教学在小学阶段的重要性[J].启迪与智慧(教育),2012,(10):50.

[62]陈丽.论音乐在幼教中的教学影响[J].青年文学家,2012,(13):76.

[63]罗娜.多元智能理论在学前儿童音乐教学中的运用研究[D].导师:吴跃跃.湖南师范大学,2012.

[64]孙姣姣.学校音乐教育对农村留守小学生情感影响探究[D].导师:赵露.陕西师范大学,2012.

[65]赵菲.从童谣入手,开启音乐之门[D].导师:高建进.中央音乐学院,2012.

[66]许冰.埃德温·戈登音乐教学理论研究[D].导师:马达.福建师范大学,2012.

[67]蒋敏.律动在欣赏教学运用中的几点思考[J].中小学音乐教育,2012,(02):30-32.

[68]陈倩倩.角色—教育戏剧对音乐教育的启示[D].导师:谢嘉幸.河南大学,2011.

[69]葛卉.儿童早期音乐教育的时间划分与阶段性特征[J].大舞台,2011,(04):228-229.

[70]赵群英.儿童音乐教育的心理学基础与教育成效[J].吉林省教育学院学报(学科版),2011,(04):127-128.

[71]杨凌运.音乐训练对儿童自我意识和适应力影响的观察研究[D].导师:邱鸿钟.广州中医药大学,2011.

[72]陆丽君.小学音乐欣赏教学初探[J].学生之友(小学版),2011,(03):69.

[73]张明慧.论儿童视唱练耳学习的生理因素和心理因素[J].吉林广播电视大学学报,2011,(02):66-67.

[74]孟妍妍.回归本原,启迪智慧——试论儿童音乐教育心理特点[J].大众文艺,2010,(19):260-261.

[75]于辉.儿童音乐教育的思考[J].北方音乐,2010,(07):93.

[76]李林林.从奥尔夫与铃木教学法的比较中看我国学前儿童音乐教育[D].导师:李晓峰.山东大学,2010.

[77]刘艾红.西安市特殊儿童音乐教育现状调查与实践研究[D].导师:姚青.陕西师范大学,2010.

[78]马静.音乐教育对当代中学生人格特质影响的调查与研究[D].导师:成露霞.河北师范大学,2010.

[79]张雪梅.育琴 育人——音乐教育心理学运用于儿童钢琴教学中的价值初探[J].大舞台,2010,(02):127-128.

[80]张盼.心理学在儿童音乐教育中的应用[J].青年文学家,2009,(23):179.

[81]赵静.儿童钢琴学习能力成因现状调查研究[D].导师:彭超.广西师范大学,2009.

[82]徐艺真.将同伴教育引入儿童音乐教育的初探[D].导师:陈燕.辽宁师范大学,2009.

[83].杨涛[J].儿童音乐,2009,(02):7.

[84]赵孟欣.器乐在音乐教学中的重要作用——让器乐进入课堂[J].当代教育论坛(学科教育研究),2008,(11):88-89.

[85]刘小红.多元智能理论与学前儿童音乐教育的整合研究[D].导师:褚灏.曲阜师范大学,2008.

[86]覃江梅.“莫扎特效应”的“效应”局限——兼论儿童音乐教育的价值[J].教育学报,2007,(06):40-43.

[87]祁欣.音乐心理学在儿童音乐教育中的研究与应用[J].长春大学学报,2007,(11):132-135.

[88]赵靖.儿童手风琴教学的实践研究[D].导师:陈剑一.山西大学,2007.

[89]吴静.儿童注意品质与钢琴启蒙教学[D].导师:金莲花.东北师范大学,2007.

[90]唐海玲.让儿童生活音乐化[D].导师:林能杰.华中师范大学,2007.

[91]谭卉.儿童音乐学习认知发展阶段性探究[D].导师:朱咏北.湖南师范大学,2007.

[92]薛瑾.钢琴教育与儿童音乐审美心理发展研究[D].导师:马达.福建师范大学,2007.

[93]李长枫.当代中德儿童家庭音乐教育比较研究[D].导师:朱咏北.湖南师范大学,2006.

[94]李林.音乐素质教育的功用[J].大舞台,2005,(03):78.

[95]史铎.多元智能理论在我国儿童音乐教育教学中的应用[D].导师:赵会生.东北师范大学,2005.

[96]林能杰.二十世纪日本学校音乐教育发展研究[D].导师:王耀华.福建师范大学,2004.

[97]程英.“审美与快乐”式幼儿音乐教育初探[D].导师:陈伙平.福建师范大学,2003.

[98]肖利频.儿童趣味钢琴教学之我见[J].云梦学刊,2002,(06):98-100.

[99].“早期儿童音乐教学的心理学研究”课题简介(一)[J].早期教育,1999,(03):37.

[100]许卓娅.论早期儿童音乐教育的一种理论框架[J].南京师大学报(社会科学版),1997,(04):64-68.

上一篇
下一篇
返回顶部