争做人民满意的好老师

第一篇：争做人民满意的好老师

争做人民满意的好老师学习心得

争做人民满意的好老师

哈尔滨市海城小学校

于志仁

我是一名刚入职的普通人民教师，在这个假期里对《做党和人民满意的好老师教育读本》的学习，使我坚定了要做党和人民满意的好老师的决心。当一名教师容易，当一名让党和人民满意的好老师却十分不容易，这既是党和人民对教师的要求，更是教师奋斗一生的目标。

下面我就谈谈本次学习的心得体会。我认为要做一名党和人民满意的好老师要做到以下几方面：首先要遵纪守法，依法治国是我国治国安邦的基本方略和基本国策。我国在教育领域倡导的是依法执教。在《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》等法规中明确了教师的各项义务与权力。我们一定要在教育教学活动中履行教师的义务，维护教师权益。忠诚党的教育事业，把自己的毕生精力投入到教育事业之中，要办人民满意教育，办人民满意的学校。而一名普通教师想要让党和人民满意就要做到遵纪守法。

其次，要不断提高职业素养。师者，传道授业解惑也。作为教师，要用心钻研教育教学业务，掌握最新的教育动态，不断更新自己的知识体系和提高自己的业务水平，做终身学习的楷模。要具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法等基本素质。首先就要学会学习，通过不断的学习来拓宽知识面，提升理论水平和专业技能。那么平时就得多阅读，阅读教育专著，阅读教学报刊，阅读网上优秀的名师名著，特别是关于数学教学方面和管理班级方面的书籍，如：魏书生的《班主任兵法》、黄爱华的《智慧课堂》、《小学数学新课程标准》、《教师的职业道德》、《教育法》《教学法》、《教师法》等等，通过大量的阅读提高自己的阅读能力和品书的能力以及写作能力。通过学习这些规范来时刻提醒自己，不能犯错，还要学会武装，学会保护自己的合法权益。还要不断的学习教育设备的操作与制作，新科技教学，要通过不断的培训和实践才能操作自如，效果明显。其次是不断的进行教研，也就是说要深入研究教材和课堂的生成。作为一名教师要对教材熟悉，掌握教材的难易，找出教材中的突破点，会用教材。同时要关注课堂生成，搞好学生学情调查。教师要钻研教法，提高课堂效率，就得通过观摩优质课，听专家评课，看优秀案例来历练自己，并要通过磨课来不断的改进课堂，让课堂充满活力，学生在学的过程中找到乐趣，在玩的过程中又能学到知识。再次就是要在教育教学实践不断的反思。反思教学方法方式是否得当，反思自己的课堂调控能力是否到位，反思自己的得与失，及时总结经验。特别是我们小学班主任，同一种教学方法在不同的课上效果不一样，要及时总结反思这节课的教学思路，看看哪些还能改进，哪些需要增补，哪些受学生欢迎。再根据学生的实际情况来调整。只有这样通过不断的反思，不断的调整教学设计，才能让不同的学生得到不同的发展。只有这样才能让学生满意，才能做让人民满意的好老师。

再次，要加强教师职业道德修养，践行社会主义核心价值观。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和总书记的题为《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的讲话中都提到了建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。习主席指出“广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。”身教重于言教，我们要做道德高尚的教师，不收他人礼品，尊重学生及家长人格，设身处地的为学生着想，应该取法乎上、见贤思齐并把正确的道德观传授给学生。践行社会主义核心价值观，要有敬业精神要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业，不收他人财物。要把教好学生当成为之奋斗的事业。牢记志愿精神“奉献、友爱、互助、进步”，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，要真正的爱孩子，爱学生，只有你真正的付出了真心，才能成为让党和人民都满意的好老师。

“不积跬步无以至千里”做党和人民满意的好老师不容易，它好比万里长征，只有把做党和人民满意的好老师当成为之奋斗一生的目标，并且不断努力，才能成功。路漫漫其修远兮，吾将上下求索!

第二篇：争做人民满意的好教师

倡议书

教育是民族振兴和社会进步的基石，教师是人类灵魂的工程师。为落实党的十八大精神，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增加教师教书育人的荣誉感和责任感，特向全县广大教职工发出如下倡议：

一、注重师德

《教师法》规定：教师应当遵守宪法、法律和职业道德。全县中小学(含幼儿园)教师，应该自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是要做到：爱国守法、家岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表和终生学习。要以《师德师风自评细则》为镜子，每天对照规范找差距，每学期进行一次全面评价，努力践行“学高为师、身正为范”。

二、加强锻炼

生命在于运动。我们倡导“我运动、我健康、我快乐“的理念，教师们要主动投入到广泛的全民健身运动中去，要积极参加教育系统及本单位组织的各类文体活动，特别是还要在学校安排的课间活动或课余时间与学生一同锻炼。做到每天煅炼一小时，健康生活一辈子。

三、快乐工作

心态决定状态。教师是太阳底下最光辉的职业，当教师使命光荣责任重大。在教学工作中，我们应该力求：教学相长，寓教于乐;淡泊名利，知足常乐;甘为人梯，助人为乐。用慈爱呵护纯真，用智慧开启心灵，用希冀放飞理想。让我们快乐工作，让学生快乐成长，把校园变成师生共同的乐园。

老师们，让我们携起手来，同心同德，共谋发展。规范职业行为，加强自身建设，提高育人水平。使“状元故里“、“尚书家乡”成为新时代的教育强县，愿每一位教师都能成为人民满意的好教师。

第三篇：爱岗敬业,争做人民满意的好教师

爱岗敬业，争做人民满意的好教师 自查自纠情况报告

为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象，爱岗敬业，争做人民满意的好教师，我校根据县教育局的精神，组织教师进行了认真的自查自纠。作为一名普通的教师，通过学习现将自查自纠情况进行归纳整理，报告如下：

一、责任意识和履职能力

1、认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家法律、法规，遵循教育规律，为学生的终身发展奠基。

2、爱岗敬业，无私奉献。全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，在师生中赢得了良好的声誉。

存在的问题：教育理论学习不够透彻，理论修养不够，只停留在表象上，没有从实质上深入研究。

二、师德师风

1、注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

2、尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3、尊重家长，服务家长。在工作中，与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。 存在的问题：

1、对于学生的关爱不够。特别是对学习有困难的学生不够耐心，没有持之以恒的帮助这些学生。

2、与家长沟通的主动性还不够。造成一些不必要的误解。

三、工作作风

1、一般都能欣然接受学校布置的各项工作，不推诿，并都能按时完成。

2、严谨治学，认真研究业务，坚持学习，不断地自我充电，探索教育教学规律，因材施教，改进教育教学方法，提高教育教学水平。

3、谦虚谨慎，互相尊重，相互学习、相互帮助、发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 存在的问题：

1、工作作风还不够扎实。没有脚踏实地的精神，总想在工作中找捷径。

2、做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

四、廉洁自律

自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

针对存在问题，今后努力的方向：

1、认真学习教育教学理论，加强对教育经典著作、新课程理论的学习，在学习中做到结合实际深入思考，用理论来指导工作，把时间用在业务钻研上，改进教学方法，精益求益。

2、平等对待每一位学生。善于发现学困生的闪光点，在教学过程中耐心帮助差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己、充满自信，奠基学生的幸福人生。

3、加强与家长的沟通。取得家长的最大支持，同时深入了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

4、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想,急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长满意的老师。

2015-6-24

第四篇：《践行为人师表 争做人民满意的好教师》学习心得

宁海县实验(闻裕顺)幼儿园

赵若希

假期里，我学习了《践行为人师表 争做人民满意的好教师》的相关内容。更加明确了座位一名幼儿教师的责任所在与重要性，身为教师，不止是言传身教，而是用真心维护，真情流露的对待孩子，他们是祖国未来的固花，枝叶尚且没有健全丰茂，是要我们做幼教的老师进行导引才能健康的成长的。

很多旧俗的观念一直认为，聪明的孩子是在教室的严苛要求下、教鞭鞭策下才能成才，这是错误的观念，现如今的孩子与旧时的孩子不同，他们甚少吃苦，天时地利中成长的他们被父母祖辈们包办了太多的东西，而很多教室因为怕得罪了位高权重的家长而对孩子们百依百顺，只是以保全安全的观念教育着孩子，那么如果成为一名真正的好教师，一名真正让家长、社会信服的好教师呢?文件详细的从几个方面进行了建议。

一是加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务，其中，他从指导思想、总体目标、重点任务来提炼其中的精髓，内容页非常的明确，让我们教师在学习的时候能够一目了然知道内容的重点并且用参照的方式来衡量自己过去从教生涯中的不足。

在来是：二是加强教师思想政治教育和师德建设，他也是从几个方面来概括的：全面提高教师思想政治素质，现在很多教师的自身修养与素质不是很高，受现如今的社会风气影响，教师想要教书育人，首先就要提高自身的文化素质等不止，这样才能让家长信服，让别人认可身为教师的你;构建师德建设长效机制，主要是建议建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，对于幼教而言，孩子的安全是首要考虑的基准，只有在安全的基础上才能进行全方面活动的开张，而活动也要具有健全的教育，完整的活动体系，有根据，有“营养”的课堂才是完整的一日活动。

第三是大力提高教师专业化水平，他也分为几块儿：完善教师专业发展标准体系，现如今很多幼儿园里，教师自身的专业水平远远不及教育局所要求的达标标准，例如，很多教师在歌曲的演唱过程中还是仅仅依赖于钢琴的伴奏，更甚至有了音乐的伴奏唱出来的声音还如蚊子一般小声，音调也不是标准的尺度，更别说离了伴奏来清唱了，幼儿的音乐歌曲是非常简单的，如果教师连最最基本的儿歌都唱不好，那怎能教孩子们唱出美妙动听的歌曲呢;提高教师培养质量，这个在很多地方都有实行，例如我们单位，常常会定期的组织教师外出培训或者集体培训，还会给我们研讨的机会，这是提高教师专业水平的一种方式，也是给了很多新老教师互相交流、互相分享经验的机遇，老教师能从新教师身上发现很多新颖的奇妙的垫子，而新教师能从老教师处获得一伸手用的经验;建立教师学习培训制度，这个在我们单位也很好的进行着，我们每周五有一次学习培训与探讨，各抒起见，言辞滔滔不绝;完善教师培养培训体系，我们单位有很多很多老教师，都是非常优秀的，相信在他们的带领下我们新教师也会在培训中日益的增进;培养造就高端教育人才，在一个集体当中，不乏一些有才之人，而据我所知，我们单位的园长就是一个爱才之人，非常的忠实人才，也在极力的培养人才，有一次，我自己填词了一首歌曲，往工作群里一发，第二天就收到了园长单独敲我QQ的私信，她给了我很大的鼓励与建议，之后第二次发歌，她也给予了我很高的评价，这不仅让我感动万分也在之后的制作音乐当中受用终身。

第四是建立健全教师管理制度，俗话说，没有规矩不成方圆，一个集体中如果没有管理制度，那么将会是一盘散沙，就是新兵打仗是一个道理。加强教师资源配置管理，能者上位、弱者下职，这如古代的宫廷权威制度的重要性是一致的;严格教师资格和准入制度，根据上级的指示，从九月份开始，五教师资格证的教师都将被辞退，这也充分说明了教育部对教师专业与素养的一个更高要求的审核标准;加快推进教师职务(职称)制度改革，进行了大幅度的改革后，给了更多人能够去评职称的机会，也让更多的人能够奋发图强;全面推行聘用制度和岗位管理制度;健全教师考核评价制度，教师每天基本上都会进行一次考核，这种形式是为了让教师时刻不忘教育的根本与自身的专业水准，每年的制度与内容都会在改变，社会并不是止步不前，所以每年的考核也都是不同的，教师要跟随者社会的脚步向前前行。

第五是切实保障教师合法权益和待遇，如今编制教师的待遇也接近与公务员的待遇了，这也是教育部门为辛苦的园丁设下的一个保障吧。从几个方面阐述：完善教师参与治校治学机制;强化教师工资保障机制，教师编制的工资一直是教师们心心念念的问题之一，教师与公务员都是辛苦的职业，教师更是胜任了一职多变的角色存在与这个社会之中，特别是我们幼儿教师，如果幼教的工资能与公务员相等，那么将会是幼教保障的重中之重;健全教师社会保障制度;完善教师表彰奖励制度，有奖有罚才叫赏罚分明;保障民办学校教师权益，民办的学校也是靠自己的荣誉与教师的能力才成名的，这个建议非常的好。

第六是确保教师队伍建设政策措施落到实处：加强组织领导，这就与我上述所说没有规矩不成方圆，相对的，没有好的组织者、领导者，那么再多的业绩也是种花自赏无人观，来年折枝竟是寒;加强经费保障，有效的、贺礼的经费开销是体现学校管理的能力之一;加强考核督导，做到时时监督、刻刻自省才能达到更好的教师标准。

通过这次的学习，认知了很多也安慰了很多，认知的是自己该如果做好一名让人信服却步的教师，安慰的是在我们用心努力付出的同时也会得到教育部的安慰保障。

第五篇：《践行为人师表 争做人民满意的好教师》学习心得

宁海县实验(闻裕顺)幼儿园

陈海俏

何为师?以何为师?如何为师?

在几天的文件学习中我深的体会，学习的文件并非是以一个必须要去达到、完成的目标赋予每一位不论是幼教还是中小学的教师，而是以一种引引导的、发展的方式建议着每一位教师，其中不只是如果争做让家长、社会信步的教师。

不论幼教还是中小学教师，共性就是“博爱”两字，从古至今，学堂一师收重徒，德才兼备能者居之，而古来至今的唯一不同就是，古时的老师都是苛严身教，宠爱智上之人，而现今的教师以“博爱”二字言传身教，更有幼教老师艺人分饰多角，对于现在的很多年轻教师而言，要认清自己该如何做好一名德才兼备的教师更是难上加难，如果不适时的加以引导恐难领悟。

文件中“国务院关于加强教师队伍建设的意见”对很多教师都是非常有用的。 第一块的“加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务”，款项分明，内容直接。

从指导思想来看，不仅涵盖了甚多的政治理论，还这恩对性的指出教育思想的内涵。还特别指出要维护教师教育对学生要公平性，这让我想到先前习读的“指南”中剃刀，儿童的学习与发展存在着差异性，所以不论儿童或者小学以上的孩子，他们的学习与发展都是有一定的、个别的差异性存在的，教师如果不一视同仁很容易让自己的学生受到自尊心、自信心上的影响，教育是公屏的，接受教育的孩子都是国家未来不可预测的人才，教师的爱不能如老者般只停留在当下的智者身上，这一点提醒了很多资深、固执的学者、教师;从总体目标来看，不难发现，现在社会的教师队伍日益庞大，但这让我想到，教师队伍在日益庞大的同事，教师自身存在的专业水平又如何呢?在继续学习文件的下段就有提到，教师不是从职之后就停止了资深的学习，而是在与学生传教知识、为人处事的同事也在自我学习、自我进步;从终点任务就非常明确的指出，很多人会误以为文件中的终点任务是必做的，只要达到任务就是最佳，殊不知，如若只是一味的达到目标，那么教师只是没有把文件的内容进行完整性的、全面的学习，只是把文件作为了一种“标准”来衡量自身，而缺乏了很多内在因素。

第二块是“加强教师思想政治教育和师德建设”，很多老师再很努力的学习关于自身职业的书籍与文件，而往往忽略了很多政治教育的内容学习，这让很多外界人士认为，教师并非博才多识，很多政治内容贯穿着当下教育的重要所在，提高自杀呢的政治文化水平，让自己成为一个关心政治内容的人;师德并非口头默念的经文，是从实践中进行的，很多单位的老教师为何就有很好的师德典范荣誉呢?不是因为他们常常把“张扬师德师风”挂在嘴边，而是用一年又一年的真心去浇灌出来的宝贵品德。

第三块就是我上述提到的“大力提高教师专业化水平”，每年的人才都如同教师庞大的队伍一般不断地在增进，只有不断提升、健全、巩固自身的专业素养才能不被淘汰，而且只要深入学习就会觉得，文字、理论、经验、案例等等都是非常有趣的存在，他们息息相关，互相串联，当然，每个人不是十全十美的，例如，我们单位就有美术特别好的，也有音乐特别好的，也有论文写的特别好的，但是他们并不会如学生一般偏科，能拿得出手的都是不错的!

第四块是“建立健全教师管理制度”，只要是一个群体、一个单位，不论国企、机关、事业、私信等单位，都是存在着管理与被管理的关系，这就是社会，只有分管理制度，才能不让一个庞大的团体纷乱，做事才能有分工，只有存在管理的基础才能提高做事的效率与质量。其实不止是承认，在孩子中也有存在“管理”制度，例如，我们幼儿园，每一组会定期选拔小组长，让孩子们尝试组织的能力，管理ide能力，让他们学会合作、管理、分工，从小做起，这也说明了建立健全的教师管理制度的重要性。

看到第五块“切实保障教师合法权益和待遇”估计有很多同行都觉得欣慰吧，自我从教以来，一直觉得教师是辛劳耕作的园丁，待遇问题也常常是很多人津津乐道的话题，不管是从我们教师自身出发，有孩子的家长就曾经对我们说过，认为我们教师就应该与公务员享受同等的待遇，特别是幼儿教师，他们是从孩子们不懂事、还是娃娃的时候抓起的，承担了很多很多的角色，有时觉得自己身为人母都不曾为孩子做到那么多，这让我听到后不仅触动了内心深处最柔软的那层涟漪，还对哪位家长有深深的感激，因为我们的职业被家长认可着，可能这就是身为教师的我们所谓的幸福吧。

第六块是“确保教师队伍建设政策措施落到实处”，做人要脚踏实地，做事也是，颁布的一个个政策、条文不仅要落实，最最重要的还是要每一个人能够理解、懂得，很多地方会因为时间、环境等各种因素而把必要的任务作为形势走一遍，当你拉住一个教师来问刚刚的活动是何意义?他恐怕连基本的主题都说不出，这就是腐败的分为，落实不是靠个人，是要靠群体，一个人的动力有时往往不是来源于个人，而是靠整个集体的激励与发挥，团体的力量是庞大的，就如培训研讨，如果一个人会觉得枯燥乏味，而一群人再一起，一个三十分钟的探讨活动会让很多人巨额的时间过于短暂，落实教师措施亦是如此。

相信通过这次的文件学习，不仅我个人，还有很多与我一起的老师们都会有感同身受的地方吧!