三支队伍建设实施方案
在一份优秀的方案中,既要包括各项具体的工作环节,时间节点,执行人,也要包括实现方法、需要的资源和预算等,那么具体要如何操作呢?以下是小编精心整理的《三支队伍建设实施方案》,希望对大家有所帮助。
第一篇:三支队伍建设实施方案
三支队伍建设材料
谈谈学校三支队伍建设
学校“三支队伍”建设应本着“以人为本,以师为本”原则,加强教师的形象建设,进一步端正教育管理思想,规范教育教学管理行为,以更高的标准,更高的定位,更扎实的工作作风,加强学校领导干部和教师队伍建设,以课程改革为契机,不断转变教育观念,加强校本培训,创设良好的育人环境,进一步增强教职工的竞争意识,进一步提高全体教师的整体素质,形成良好的教育群体,促进基础教育的发展,全面推进素质教育。着力打造一支纪律严明、作风过硬的班主任队伍。
我校从以下几方面搞好学校“三支队伍”建设:
一、加强学校领导班子建设
1、认真学习教育法律、法规和党的方针、政策,提高依法治校的水平。
学校班子人员要大力加强学习,不断提高自身的政治理论水平和政策处理水平,不断提高自身的依法治校、依法治教的水平和能力。一定要保持清正廉洁,一身正气,过好金钱关,更要带头遵守学校的各项规章制度,为广大教师树立良好榜样。
2、大力加强教育教学理论的学习。
学校班子人员要不断提高自身的业务素质和教育教学管理水平。校长应该是一个容多“家”(教育家、政治家、管理家、指挥家、外交家、社会活动家等)为一体的帅才,需要多方面的知识和能力,所以校长一定善于学习、主动学习,一定要加强管理方法的研究,加强管理艺术的学习,及时更新知识,不断丰富自己,才能做到与时俱进,才能真正使自己适应校长工作。
3、坚持教学中心意识不动摇。
提高教育教学质量是学校教育的永恒主题,也是人民群众殷切的期望。学校质量高、则形象好、人气旺、发展快,提高教学质量主要靠教学,因此,学校干部要确立和落实教学工作在学校工作中的中心地位,学校班子成员要主动按教育局的要求担任自己的专业课,做教师的表率,把教学中心意识贯穿到学校工作的始终。
4、学校班子内部一定要搞好团结。
“家和万事兴”,学校也一样,只要班子人员团结协作,力量拧成一股绳子,心往一处想,力往一处使,学校的工作就能兴旺发达,班子就有凝聚力、战斗力,就能真正成为学校工作的火车头。
5、要树立高度的事业心和责任感。增强服务意识,努力提高服务质量。
大力加强学习,学习政治理论知识、学习学校管理的知识、学习教育教学理论知识、学习怎样服务的知识,尽快提高自己的专业知识水平和能力,尽快提高自己的服务意识和服务水平,并把服务意识贯穿到我们工作的始终。
6、以身作则,率先垂范,做师生的榜样。
率先垂范对于我们校长来说,是一种作风,更是一种品质;对广大教师来说是一种导向,更是一种力量。良好的品质有利于形成人格魅力,榜样的作用有助于激活人力资源。
7、要有务实的工作作风。
学校班子的工作作风,直接影响教师的教风和学生的学风。一个学校,班子尤其是校长的工作作风不好,教师和教风和学生的学风就不可能好,学校抓教育教学管理,提高教学质量,靠搞形式不行,靠摆花架子不行,靠吹牛、奉承拍马也解决不了问题,最重要的是依靠苦干、实干的精神,求真、务实的工作作风。所以我们领导班子一定要吃苦在先,享受在后,要求师生做到的班子要先做到,要求班子做到的校长要先做到,全体班子人员要勇做师生的表率,同时,要保质按时完成上级布置的任务。
二、加强教职员工学习、教育、培养工作,树立为人师表形象
1、进一步加强教师队伍的思想政治教育和职业道德建设,使教师树立正确的世界观、人生观和价值观。热爱祖国,忠于人民的教育事业,增强事业心、责任感和敬业精神。关心爱护学生,教书育人,为人师表,严禁一切乱办班、乱补课现象,树立典型。可在每年教师节前夕组织教师师德演讲汇报,倡导良好的师德形象,自觉遵守学校的各项规章制度。
2、坚持周一例会制度,周三政治学习、业务学习,周四基本功训练,并把教师的业务学习得到延伸,使全体教师的业务素质得到更大的提高。
3、学校领导做到深入年组,深入教研组。包年组,抓好教研、科研等活动,指导好青年教师的课堂教学,并积极响应并组织校际间的活动,搞好教育区域联盟活动,定期把市里学校的优秀教师请进来,不定期让老师走出去学习,把好的教学方法带进自己的课堂,并运用到实际教学当中。
4、开展教师献爱心帮扶活动。各校逐班对贫困生进行调查摸底,根据贫困学生的情况,落实帮扶计划,解决贫困生就学难的问题。
5、开展教师向社会和家长师德承诺活动,我校定出十项标准,向社会和家长公开承诺,公开让社会及家长监督,坚决杜绝违背师德的现象,坚持师德一票否决制。
6、建立健全师德档案。根据上级教育部门的要求,建立师德档案,实施档案记载,使广大教师的素质有了很大的提高。
7、加强对青年骨干教师的培养
加强青年骨干教师队伍建设,建立和创造促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境,采取特殊措施,加强对青年骨干教师的培养,在今后的教育教学工作中,除市、县评选骨干教师之外,我们将进行两年一次的校级骨干教师评选。注重实效,把真正能在教学中起模范带头作用的教师挖掘出来,给他们搭建平台,给他们展示自我才能的机会。
8、加强教学研究,提高教师的业务水平
①认真开展教研活动,我们要在全校进行常规的学科教研课、公开课、示范课。除此之外还要举行校本课程、地方课程、综合实践活动课的教研活动。以课堂教学为主阵地,以教学创新为突破,探索培养学生创新精神和创新能力的方法,还要组织我乡校际间的教学活动,组织中心校教师到村校“送教下乡”等教学活动。
②组织教师岗位培训、全员培训。请领导专家来校做教育形势报告和学术报告专题讲座,观看光盘教学、讨论,安排教师外出听课,新教师全部实行岗位培训,以老带新,认真组织教师开展集体备课、
评课、说课、上课活动,树立学科带头人和骨干教师,发挥他们的潜能。同时注重教师的基本功训练,组织教师练“钢笔字”“粉笔字”,定期评比展览,并让全体教师每学期上交2-3篇教育故事,加强对后备青年老师的培养和指导,加快青年教师的培养步伐,帮助教师创设教研活动氛围,严格要求教师做好教育教学常规工作。
③加强教学工作及课题研究,要求教师人人有课题,学好教学理论,总结教学经验,写好教学论文,不断提高教育教学理论水平,做好期中、期末测试工作,认真总结,写好质量分析及讲评教案,扎实提高教师的业务水平和教学质量。
9、加强继续教育的学习
①鼓励教师学历进修,争取每年大专及本科学历的教师人数都有增长。
②进一步鼓励青年教师进行课件制作的培训,提高教师对信息技术的运用能力,我们要求一线教师每学期至少上2节以上课件制作课,促进教师的业务提高及课堂教学的掌控能力。
③以中青年教师为重点,加强对教师专业能力的培训,努力更新教师的知识结构,提高教师的教育教学水平和整体素质,使教师具备新的教育思想、教育理念、教育方法、教育手段、科学知识,以适应教育教学改革对教师提出的新要求。
总之,教师队伍建设工作是一项长抓不懈的工作,我们要在市教育局的正确领导下,创设一个良好的教师队伍建设年,努力使我乡的广大教师再上一个新台阶,在全县争做排头兵,把我们的工作做好、做实,让社会和家长满意,努力构建和谐校园,为明天的美好而努力奋斗!
西鲍庄小学
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第二篇:农村三支队伍建设调研报告
十八大提出“要创新基层党建工作,夯实党执政的组织基础”,农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。新形势下,要打造一个稳固有动力、健康又活力的基层组织,必须以人为本,从致力于农村干部队伍、党员队伍和人才队伍这三支队伍建设做起。本文结合**实际,围绕三支队伍建设问题作初步探讨。
一、基本现状
近年来茅坪场镇在“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的思路上深度谋划,全力创建,干部队伍结构优化,党员队伍活力增强,人才队伍作用凸显,农村基层组织力量不断得到强化,基础不断夯实,为农村的经济社会发展提供强大动力。茅坪场镇共有**个村,村两委干部(含后备干部、大学生村官)共**人,其中年龄最小的**岁,最大的**岁,**岁以下**人,**—**岁 **人,**岁以上 **人,平均年龄**岁。初中及以下文化程度**人,高中、中专文化程度**人,大专及以上文化程度**人,能用电脑进行简单日常办公的村干部**人。截止目前全镇共有党员****名,平均年龄**岁左右,**岁以上高龄党员有***名,**%以上的党员低于高中学历。全镇登记在册的乡土人才***名,**%左右的人才外出,留村人才多为种、养殖业类型。
二、主要问题
1、年龄偏大,思维与形式不接轨。通过数据得知,当前农村三支队伍已渐入“中老年化”阶段,年轻的党员干部为数甚少,导致整个队伍暮气沉沉,思想转变不快,适应能力不强,政策水平不高,部分干部党员工作习惯于经验主义,出现“老办法不管用、新办法不会用”的现象,不能很好地胜任新时代新形势下的农村工作。
2、学历偏低,素质与身份不相符。大多数农村党员干部都是初中及以下学历,没有受过很好地综合素质教育,加之农村工作环境特殊,过多强调实践中学习而忽视了理论素养的提高,造成党员干部素质参差不齐,有些甚至把自己混同于普通群众,服务意识不够强,带动作用不明显,在群众中的号召力不大。
3、管理缺失,服务与需求不相适。一是物质需求得不到很好满足。村级工作任务重、难度大,村级干部基本都是脱产干部,上受命于政府,下服务于农民,占据家中半个甚至大半个劳动力,仅靠工资难以维持家庭生活,挫伤了村干部的工作积极性。二是教育培训得不到广泛落实。农村工作的繁杂性使村级组织不同程度地降低了对党员干部教育工作的重视程度,对农村人才的教育管理尤其不够,“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象普遍。
三、对策建议
1.强“龙头”,狠抓干部队伍建设。一是切实抓好学习培训,不断提高综合素质。手段上充分利用各级党校、远程教育平台等,有计划、有步骤地抓好村干部培训,强调针对性。形式上可采取举办培训班、走出去参观、请进来辅导等灵活多样的学习方式,讲求创新性。内容上主要以强化政治理论、业务知识、政策法规、实用技术等为主,突出实效性。二是切实健全留才机制,不断引进优秀人才。要采取多种有效措施,如提高工资待遇、定向组织培养、健全激励机制等,吸引更多人才留在农村、服务农村。建议全县对各乡镇外流青年务工人员进行摸底备案,每年年后举办一次县主要领导和全县返乡人员的亲情对话,给予这些青年组织上的关怀,并以全县经济发展的良好态势为背景,以稳固妥善的保障机制为基础,真诚相邀各类人才回乡参与建设,培养一批“回得去、留得住、用得上”的后备干部。三是切身关怀农村干部,不断改善工作环境。村干部长期工作在与群众直接接触的农村,工作任务繁重,矛盾相对突出,并同时面对家庭、群众和上级三方压力。上级领导在工作中对村干部要多加强关注和指导,生活上也要给予关心,体现组织关怀。同时尽可能地为村干部开展工作创造更优条件,鼓励村干部在兼顾工作的情况下自主创业,放宽在村干部中选拔乡镇干部的条件,让村干部切实感受到政治上有奔头、经济上有想头、思想上有靠头。
2.壮“骨干”,夯实党员队伍建设。一是认真做好发展党员工作,确保源头活水。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,始终把发展党员的质量放在首位,重点做好在回乡大中专毕业生、退伍军人、示范户、科技能人中发展党员的工作,同时也要积极稳妥地做好在新的社会阶层中发展党员的工作,扩大党的阶级基础,努力建设一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的农村党员队伍,为构建农村和谐社会奠定良好基础。二是切实加强党员教育管理,确保与时俱进。坚持“书记抓、抓书记”,明确领导责任,坚决改变党员纪律松弛和软弱涣散的现象。健全和完善党员日常学习制度,切实抓好“三会一课”、党员轮训、学习笔记等常规活动,同时拓宽教育渠道,结合上级组织动态和农村党员需要,不定期组织集中学习,突出理想信念、宗旨观念和实用技能等方面的教育,引导广大党员在构建和谐社会中发挥作用、建功立业。三是探索党员教育新方法,保持组织活力。利用信息网络,为各村开通网上党员群众服务中心提供便利;鼓励广大农村党员利用手机、电脑QQ、微博和微信等媒介平台,随时随地不忘充电学习。加强培育乡土先进党员典型,以身说教,充分发挥辐射效应,增强教育功能。
3.健“四肢”,优化人才队伍建设。一是拓宽渠道,兼收并蓄,完善乡土人才结构链。党委政府要认真学习领会中央科学人才观的战略思想,高度重视人才开发的重要性,树立“人才资源是第一资源”的观念,将乡土实用人才队伍建设作为促进全镇农业增收、工业崛起、面貌改变和社会稳定的重点工程,全面挖掘和培育各类乡土人才。建立健全“好中选优、灵活实用”的选拔机制,重点选拔从事科技、加工、运输、建筑等相关产业的农民技术人员和管理人员,采取个人申报、组织推荐和实地考察相结合的办法,坚持“村摸底、乡审核、县审批”的三级把关制度,促使优秀乡土人才脱颖而出。二是健全机制,强化服务,提高乡土人才荣誉感。健全管理机制,乡镇党委要根据农村实际和新农村建设的要求,实行组织管理、制度管理和自我管理相结合。组织管理侧重于组织、协调、引导,形成合力;制度管理侧重于完善乡土人才选、用规定,实行动态管理,优胜劣汰;自我管理侧重于专业协会的组建,通过分门别类组建专业协会,定期开展活动,加强乡土人才相互之间的联系和交流,明确乡土人才的权力和义务。健全激励机制,让乡土人才实至名归。荣誉激励,让乡土人才在农村有知名度和影响力;待遇激励,让乡土人才有名有份,增强其责任感;政治激励,委以重任,让乡土人才干有劲头。三是正确引导,加强培训,转变乡土人才服务观。乡土人才选拔出来后,要及时更新人才库,组织学习培训,用党的路线方针、新农村的宏伟蓝图作指引,以科学发展观、为人民服务的奋进事迹进行感召,增强乡土人才爱国爱家情怀和主动服务意识。建议县、镇和村各部门主动加强与县内外乡土人才的联络和交流,通过邀约座谈、聘请“技术指导员”等形式让乡土人才与村级发展紧密相连,以乡土人才技长补农村发展之短。
第三篇:三支队伍实施方案
康利幼儿园教师队伍建设方案
时间:2014-12-28 23:48来源:未知 作者:lyh 点击: 18
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一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照国家、省市关于加强教师队伍建设文件精神,结合本园实际情况,深入扎实、富有创意地开展有园本特色和需求的教师队伍建设活动,打造一支“社会信任、家长满意、幼儿喜爱、师德高尚、精专幼教、充满活力”的高素质队伍,使优良的师资成为我园进一步可持续发展壮大的优质资源。
二、工作目标:
弘扬师德提升师能科学管理培养骨干创新机制
三、主要措施和步骤:
(一)落实学习内容、加强学习纪律。
(1)认真学习省相关文件,重点学习《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》及《幼儿园教师职业道德规范》并做好学习笔记。
(2)严格学习要求。
(3)创新学习方式,采取个人自学与集中学习、个人写体会与座谈交流与推身边典型相结合的“三结合”方式,组织教师进行学习。
(二)明确目标,五大任务重点突破 1.实施“师德师风建设行动”。
(1)围绕“立师德、正师风、铸师魂”主题,组织教师进行一场师德讨论,查找我园保教人员的问题,排查筛选出我园和保教人员在教育教学工作和师德建设等方面存在共性问题,突出整改重点,达成共识。
(2)开展“家长满意度测评”。发放调查问卷和征求意见表,主动接受幼儿家长的监督,认真查找本园教师队伍中行风、师德建设方面存在的现实问题。
(3)组织教师进行“教师职业语言与礼仪培训”活动。 2.实施“专业能力提升行动”。 (1)加强岗位练兵。认真开展“读一本好书、树立一种教育理念、倡导一种好的教学方法,上一节优质教学展示课”,并引导教师以叙事的形式积极反思交流、总结提炼推广。
(2)园内相互学习,分享交流。幼儿园定期组织教师开展教研活动,鼓励教师将教育教学过程中好的经验进行小结,并在活动中进行分享交流。也可将日常教育环节中遇到的困惑提出,供大家探讨,共同寻求有效的解决方案。
(3)关注幼教信息动态,及时向教师引荐优秀幼教书籍,有效提升教师的教育教学水平。
3.实施“教育专家培养行动”。
进一步拟定骨干教师培养规划,创新我园人才培养模式,引领骨干教师自主培养、自主
4、开展园内专题示范课、展示课。
不断创新管理工作思路和方法,完善形成有我园特色的重师德、重能力、重业绩的绩效考评机制。
5.实施“维护关爱教师行动”。
(1)维护教师身心健康。坚持以教师为本,积极争取落实教师相应的待遇,建立教师慰问扶助制度,关注教师身心健康,力所能及减轻教师的工作压力和思想负担,积极倾听教师的心声、采纳可行性建议,努力增强教师职业幸福感。
(2)开展有利教师身心的娱乐活动,不断改善教师待遇,切实保障政策落实; (3)做好教师信访维稳工作。畅通教师信访渠道,关注教师的重点、热点、难点问题,及时稳妥做好沟通协调工作,力争将矛盾化解在基层,确保教师队伍稳定。
(三)评选表彰,健全完善长效管理机制 1.评选表彰,宣传交流。
2.总结教师队伍建设活动中的好经验、好做法,不断建立、实施、调整、修改、完善,探索教师队伍化建设的规律和途径,进一步健全完善师德档案制度、师德考核办法,将师德表现作为教师考核、岗位设置、职务聘任的首要内容,实行师德问题“一票否决”,促使教师队伍建设逐步走上制度化轨道,进一步增强教师的责任感和使命感,全面提升我园教师队伍综合素质。 认真贯彻教育局关于教师队伍建设有关文件精神,加快建设一支思想素质好、业务能力强、教学效率高的教师队伍,保证学校办学水平的可持续发展。特制定我校教师队伍建设规划。
一、加强师德建设,重塑教师灵魂,提高教师的思想政治素质。
教师是知识的传播者,智慧的启发者,也是人格塑造者和道德的体现者,教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。
1.深化师德师风教育。坚持一月一次的师德学习会,将师德教育作为继续教育的重要内容,坚持学习和落实《公民道德实施纲要》,《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等党和国家重要的方针政策,提高教师的民主法制意识和依法执教意识,开展教育理论学习和师德培训,并在学校网站上进行师德师风学习交流,提高教师的师德认识,把教师对教育的认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来,帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。
2.榜样激励,典型带动,提高师德品质。每学期展一次师德师风培训和师德师风演讲比赛,宣传优秀教师事迹,评优树模,表彰先进,在广大教师中形成崇尚先进,学习先进的风气。发挥教师人格力量的引导作用,从教育、教学、科研各个方面,各个环节入手,把师德建设作为一项重塑教师灵魂的综合工程,努力把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好道德品质、具有无私奉献、忠诚党的教育事业、爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。
3.完善教师师德评价制度。认真实施《昆山市中小学教师职业道德考核办法》,结合学校实际建立师德评价机制,采取领导评价、教师互评、学生评价、家长评价相结合的办法,从教育事业心、教育思想、品德修养三方面进行师德评价,评选学校的师德先进标兵,并将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。
二、开展校本培训,加强教师业务能力培养,提高教师综合素质。
认真落实《昆山市校本培训实施方案》,学校以教研组为依托,以教科研活动为裁体,以自身的教育教学实践为基地,以培训教师实施素质教育的能力为重点,开展面向全体、突出骨干的有效培训。
1.继续抓好学历提高培训。学校鼓励教师积极通过函授自学、远程教育等方式参加高一级学历进修学习,学习期间的面授时间按上班处理。计划2015年65%以上的教师达到大学本科以上学历。 2.认真组织教师抓好基本功训练。在教研组的指导下,每位教师要做到“五练”基本功,一练“三字一话”(毛笔字、粉笔字、钢笔字)的基本功,二练驾驭教材的基本功,三练优化教学设计的基本功,四练课堂教学法基本功,五练运用现代信息技术的基本功。全面提高教师的教育教学能力、教育科研能力和应用现代化教学手段的能力。每学年开展一次教师把握学科能力竞赛以及命题能力竞赛,引导和督促全体教师不断提高学科基本功,从而促进学科教学质量的不断提高。
3.开展拜师收徒、结对帮扶“青蓝工程”的传帮带活动。每一位新教师一进校,就要选择一名(或由学校指定一名)综合素质高、业务能力强的教师进行师徒结对,帮助青年教师开展教育教学实践,力争让青年教师一年入门,二年常规过关,三年业务合格,五年成为教学骨干。
4.开展课题研究,在教学研究中培训教师。学校坚持教科研相结合,依托教研组和备课组,立足课堂开展课题研究活动。要求学校中层以上干部100%能独立主持科研课题;100%的教师能开展专题研究。具体做到:
(1)每位教师每学期读一本教育理论书籍,“一二三”工程的教师按要求做好读书笔记。(2)每位教师确定一个子课题,依托教研组和备课组开展课题研究,平时做好课题研究记录,填写好《教科研手册》。(3)每月按要求完成读书心得、教育随笔和摘抄。(4)设计一份体现课题研究的、自己满意的教案,并上好上一节研究课,汇报自己课题研究的成果。(5)每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标,抓住新课程实施,每学期写一份工作总结或教学论文,交流自己在教学研究中能力与水平提高的经验。
5.采取“请进来,走出去,”抓好教师培训。学校坚持每学年对全体教师开展主题培训4次以上,丰富和更新教师的教育理论知识。充分利用远程教育项目资源中的“名师讲堂”、“专家讲座”进行教师培训。每学期选派教师与兄弟学校进行校际交流培训活动。
6.充分利用学校现有资源开展全员教师信息技术培训。2012年内要有90%以上的教师精通信息技术,熟练地运用信息技术和网络整合教育资源,开展教育教学。每位教师能自制一个课件,展示自己运用现代技术设计教学能力,在青年教师中推广白板教学,同时学校建立相应的考核激励机制,搭建展示平台,评优树模,让每位教师在实践中得到锻炼和培训。
7.以教师为主体,加强教师自我培训。学校充分发挥教师在培训中的主体作用,让教师以主人翁的姿态对待自身素质的提高,把培训作为自己的内在需要和自觉行为,树立终身学习的意识,把学习作为自身专业发展的源动力,要求教师个人制定出《个人成长计划》,使学校教师群体率先成为学习型组织。
三、建设骨干教师梯队,以教师发展中心为依托,推动学校的“名师工程”。
在学校的创新与发展中,思路是魂、名师是根。骨干教师梯队是教师队伍的中坚力量,是教学改革的先锋,骨干教师队伍的数量和质量直接关系到素质教育的推进速度,决定着学校教育教学的总体水平和质量。
目前,学校有昆山市级学术、学科带头人3名,教学能手9名,教坛新秀10名,昆山市骨干教师6名,骨干教师占专任教师45%。骨干教师中学科带头人比例不高,计划到2015年培养昆山市学科/学术带头人3人,其他类型骨干教师20人;培养各类典型:5—10人。
具体目标:以教师发展中心为平台,激励每位教师从合格教师—— 骨干教师—— 学科带头人—— 名教师的方向发展。因此,要求每位教师根据自己的实际情况每学期初制定《个人发展规划》,并由教师发展中心加强对教师个人发展规划书制定过程的指导、实施过程的监督和阶段性的评价。同时,学校将在普遍提高教师素质的基础上,对基础较好的教师适当增加培训内容,提高培训要求,评选出占全校教师总数的四分之一的骨干教师,利用骨干教师在教研教改中的带动和辐射作用,不断壮大骨干教师和学科带头人队伍,不断发掘“教坛新秀”,通过开展亮相课、精品课、展示课活动推出教学能手,使骨干教师成为“三种能手”(整合信息开发教材的能手,高效教学的能手,课程研究的能手),举办教学能手大赛,树立典型,培养评选出一批骨干教师,在骨干教师队伍中举办“名师讲坛”,推出名师。在全体教师中掀起学习名师,争做名师的良好风尚,逐步构建名师队伍。
四、加强领导和管理 1.健全组织
成立以校长为核心的领导小组,具体落实到各科室。 组 长:顾水林 副组长:司马芸
成 员:徐伟 高建花 顾金芬 苏 明 2.加强管理
(1)在学校教师发展中心的牵头下,各科室配合相互,认真落实教师队伍建设规划,抓好教师队伍师德师风的建设工作、学历提升工作、业务培训工作,并将工作开展情况及时通过信息报道上传学校网站。
(2)对教师队伍建设工作开展情况一年一总结,经验及时推广、存在问题及时纠正。
(3)落实后勤保障工作,在预算时安排适当经费,确保教师队伍建设工作经费得到落实。
昆山市玉山镇司徒街小学 二O一一年八月二十五日
第四篇:抓好三支队伍建设全面推进素质教育
精选范文:抓好三支队伍建设全面推进素质教育(共2篇)抓好三支队伍建设 全面推进素质教育 新一轮基础教育课程改革在全国各地如火如荼地展开,现已进入实质性的新阶段。新一轮课改,直接关系到我国教育可持续发展,关系到我国社会主义现代化建设目标的实现。因此,国务院将积极推进课程改革明确为全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一。 今年,我县被省教育厅列为基础教育课程改革实验县,标志着我县教育将进入一个新的发展阶段。机遇与挑战同在,希望与困难共存。如何适应新一轮课改的要求,全面推进素质教育,落实十六大和全国农村教育工作会议精神,我认为,当前必须抓好校长、教师和教研员这三支队伍建设,一起走进新课程,将对新课程理念的理解转化为行动,与新课程共同发展。
一、加强管理,全力打造一支高素质、专业化的中小学校长队伍 办好让人民满意的教育,首先要有一支高素质专业化的校长队伍。中小学校长在实施素质教育,促进基础教育改革与发展中具有特殊重要的作用。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”校长水平的差距往往带来学校之间的差距,一个好的校长可以在不太长的时间内使一所薄弱校的面貌发生显著变化,甚至跃入先进行列。因此,培养一批有事业心、责任心,有现代办学理念,善于领导的好校长是摆在教育局长面前的一项重要工作。 加强中小学校长队伍建设,就要依法完善中小学校长的管理体制,改革校长的选拔任用和管理制度,推行中小学校长聘任制,明确校长的任职资格,逐步建立校长公开招聘、竞争上岗的机制。逐步弱化校长的行政级别,积极推进校长职级制。第二,建立开放的校长培训、储备机制,鼓励优秀青年教师选修学校管理培训课程,建立稳定的后备校长队伍培养机制。第三,完善校长继续教育制度,通过课程选修、课题研究、省(市)级培训等渠道,不断提高校长的个体素质。第四,坚持以好的作风和办法选校长,选作风好和素质高的人当校长,树立“德才兼备,注重实绩,平等竞争,择优聘任”的用人观念,把忠诚党的教育事业、有改革创新精神、业务娴熟、善于管理、教职工拥护的优秀教师选拔到学校领导岗位上来。
二、激活机制,协力构建一支业务精、结构优的中小学教师队伍 我县现有中小学教职工......人,其中,公办教师......人,代课教师....人。公办教师中,大学本科学历有......人,专科学历......人,中专.....人,高中....人,初中及以下的...人;高级职称.....人,中级职称.....人,初级职称......人。在公办教师中,原民办转公办、聘干、职工、合同工等占有相当的比例。教师队伍总体构成成分复杂,学历层次偏低,优秀的教师人数偏少,抓好中小学教师队伍建设,任重而道远。
1、激活教师管理机制,优化师资队伍结构。 ⑴优化教师队伍组成机构。 积极引进优秀高校毕业生充实到教师队伍,补充新鲜血液,优化队伍组成结构。加强新教师上岗培训,对非师范类的新教师,进行“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”、“普通话”的培训,并通过思想*、职业道德、教育教学能力的综合考核,合格者取得“教师资格证书”才允许上岗任职。 ⑵优化教师队伍学历结构。 积极组织教师参加函授、自考、网络教育等各种提高学历层次的培训学习,力争在2006年前,高中教师本科学历达80%,初中教师本科学历达40%,小学教师大专学历达40%。 ⑶优化教师知识结构。 引导教师努力掌握现代教育技术运用能力,积极拓展学科知识面,加快知识的更新和提高。加强教师在职培训,今后一段时间,以新课程培训作为教师继续教育的主要内容,并加强考核和管理。 ⑷整合师资配置,优化教改革,为基础教育改革和发展提供有力的组织保障。
[抓好三支队伍建设全面推进素质教育(共2篇)]篇一:三支队伍建设材料
谈谈学校三支队伍建设
学校“三支队伍”建设应本着“以人为本,以师为本”原则,加强教师的形象建设,进一步端正教育管理思想,规范教育教学管理行为,以更高的标准,更高的定位,更扎实的工作作风,加强学校领导干部和教师队伍建设,以课程改革为契机,不断转变教育观念,加强校本培训,创设良好的育人环境,进一步增强教职工的竞争意识,进一步提高全体教师的整体素质,形成良好的教育群体,促进基础教育的发展,全面推进素质教育。着力打造一支纪律严明、作风过硬的班主任队伍。
我校从以下几方面搞好学校“三支队伍”建设:
一、加强学校领导班子建设
1、认真学习教育法律、法规和党的方针、政策,提高依法治校的水平。
学校班子人员要大力加强学习,不断提高自身的政治理论水平和政策处理水平,不断提高自身的依法治校、依法治教的水平和能力。一定要保持清正廉洁,一身正气,过好金钱关,更要带头遵守学校的各项规章制度,为广大教师树立良好榜样。
2、大力加强教育教学理论的学习。
学校班子人员要不断提高自身的业务素质和教育教学管理水平。校长应该是一个容多“家”(教育家、政治家、管理家、指挥家、外交家、社会活动家等)为一体的帅才,需要多方面的知识和能力,所以校长一定善于学习、主动学习,一定要加强管理方法的研究,加强管理艺术的学习,及时更新知识,不断丰富自己,才能做到与时俱进,才能真正使自己适应校长工作。
3、坚持教学中心意识不动摇。
提高教育教学质量是学校教育的永恒主题,也是人民群众殷切的期望。学校质量高、则形象好、人气旺、发展快,提高教学质量主要靠教学,因此,学校干部要确立和落实教学工作在学校工作中的中心地位,学校班子成员要主动按教育局的要求担任自己的专业课,做教师的表率,把教学中心意识贯穿到学校工作的始终。
4、学校班子内部一定要搞好团结。
“家和万事兴”,学校也一样,只要班子人员团结协作,力量拧成一股绳子,心往一处想,力往一处使,学校的工作就能兴旺发达,班子就有凝聚力、战斗力,就能真正成为学校工作的火车头。
5、要树立高度的事业心和责任感。增强服务意识,努力提高服务质量。
大力加强学习,学习政治理论知识、学习学校管理的知识、学习教育教学理论知识、学习怎样服务的知识,尽快提高自己的专业知识水平和能力,尽快提高自己的服务意识和服务水平,并把服务意识贯穿到我们工作的始终。
6、以身作则,率先垂范,做师生的榜样。
率先垂范对于我们校长来说,是一种作风,更是一种品质;对广大教师来说是一种导向,更是一种力量。良好的品质有利于形成人格魅力,榜样的作用有助于激活人力资源。
7、要有务实的工作作风。
学校班子的工作作风,直接影响教师的教风和学生的学风。一个学校,班子尤其是校长的工作作风不好,教师和教风和学生的学风就不可能好,学校抓教育教学管理,提高教学质量,靠搞形式不行,靠摆花架子不行,靠吹牛、奉承拍马也解决不了问题,最重要的是依靠苦干、实干的精神,求真、务实的工作作风。所以我们领导班子一定要吃苦在先,享受在后,要求师生做到的班子要先做到,要求班子做到的校长要先做到,全体班子人员要勇做师生的表率,同时,要保质按时完成上级布置的任务。
二、加强教职员工学习、教育、培养工作,树立为人师表形象
1、进一步加强教师队伍的思想政治教育和职业道德建设,使教师树立正确的世界观、人生观和价值观。热爱祖国,忠于人民的教育事业,增强事业心、责任感和敬业精神。关心爱护学生,教书育人,为人师表,严禁一切乱办班、乱补课现象,树立典型。可在每年教师节前夕组织教师师德演讲汇报,倡导良好的师德形象,自觉遵守学校的各项规章制度。
2、坚持周一例会制度,周三政治学习、业务学习,周四基本功训练,并把教师的业务学习得到延伸,使全体教师的业务素质得到更大的提高。
3、学校领导做到深入年组,深入教研组。包年组,抓好教研、科研等活动,指导好青年教师的课堂教学,并积极响应并组织校际间的活动,搞好教育区域联盟活动,定期把市里学校的优秀教师请进来,不定期让老师走出去学习,把好的教学方法带进自己的课堂,并运用到实际教学当中。
4、开展教师献爱心帮扶活动。各校逐班对贫困生进行调查摸底,根据贫困学生的情况,落实帮扶计划,解决贫困生就学难的问题。
5、开展教师向社会和家长师德承诺活动,我校定出十项标准,向社会和家长公开承诺,公开让社会及家长监督,坚决杜绝违背师德的现象,坚持师德一票否决制。
6、建立健全师德档案。根据上级教育部门的要求,建立师德档案,实施档案记载,使广大教师的素质有了很大的提高。
7、加强对青年骨干教师的培养
加强青年骨干教师队伍建设,建立和创造促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境,采取特殊措施,加强对青年骨干教师的培养,在今后的教育教学工作中,除市、县评选骨干教师之外,我们将进行两年一次的校级骨干教师评选。注重实效,把真正能在教学中起模范带头作用的教师挖掘出来,给他们搭建平台,给他们展示自我才能的机会。
8、加强教学研究,提高教师的业务水平
①认真开展教研活动,我们要在全校进行常规的学科教研课、公开课、示范课。除此之外还要举行校本课程、地方课程、综合实践活动课的教研活动。以课堂教学为主阵地,以教学创新为突破,探索培养学生创新精神和创新能力的方法,还要组织我乡校[抓好三支队伍建设全面推进素质教育(共2篇)]际间的教学活动,组织中心校教师到村校“送教下乡”等教学活动。
②组织教师岗位培训、全员培训。请领导专家来校做教育形势报告和学术报告专题讲座,观看光盘教学、讨论,安排教师外出听课,新教师全部实行岗位培训,以老带新,认真组织教师开展集体备课、
评课、说课、上课活动,树立学科带头人和骨干教师,发挥他们的潜能。同时注重教师的基本功训练,组织教师练“钢笔字”“粉笔字”,定期评比展览,并让全体教师每学期上交2-3篇教育故事,加强对后备青年老师的培养和指导,加快青年教师的培养步伐,帮助教师创设教研活动氛围,严格要求教师做好教育教学常规工作。
③加强教学工作及课题研究,要求教师人人有课题,学好教学理论,总结教学经验,写好教学论文,不断提高教育教学理论水平,做好期中、期末测试工作,认真总结,写好质量分析及讲评教案,扎实提高教师的业务水平和教学质量。
9、加强继续教育的学习
①鼓励教师学历进修,争取每年大专及本科学历的教师人数都有增长。
②进一步鼓励青年教师进行课件制作的培训,提高教师对信息技术的运用能力,我们要求一线教师每学期至少上2节以上课件制作课,促进教师的业务提高及课堂教学的掌控能力。
③以中青年教师为重点,加强对教师专业能力的培训,努力更新教师的知识结构,提高教师的教育教学水平和整体素质,使教师具备新的教育思想、教育理念、教育方法、教育手段、科学知识,以适应教育教学改革对教师提出的新要求。
总之,教师队伍建设工作是一项长抓不懈的工作,我们要在市教育局的正确领导下,创设一个良好的教师队伍建设年,努力使我乡的广大教师再上一个新台阶,在全县争做排头兵,把我们的工作做好、做实,让社会和家长满意,努力构建和谐校园,为明天的美好而努力奋斗!
西鲍庄小学 20
11、9 篇二:抓好三支队伍建设
抓好三支队伍建设,打造优质高效团队
学校要发展,要进步,要打造特色、办成品牌,人的因素是最关键的。教师队伍的整体素质、工作观、价值观会直接关系到学校的办学效益。多年来,我们始终坚持坚定不移地把队伍建设放在首位,多措并举,周密组织,科学规划,努力建立一支团结高效、积极上进、事争一流的师资队伍。
队伍建设主要包含干部队伍建设、教师队伍建设、班主任队伍建设。抓住这三个方面的建设,就是抓住了整个队伍建设的关键和核心。
一、思想教育是三支队伍建设的主线
三支队伍建设都要贯穿思想教育这条主线。几年来,我们一方面全力打造学校文化,以文化为引领,引导教师思想提高、自觉追求;另一方面实行队伍建设主题制度,围绕主题开展活动,层层推进。
1.以校园文化为引领。我们深入细致地打造了学校文化,从校名中“圣”字入手,把“仰圣修良品,力行达远志”作为校训,以“仰圣、力行”为核心,形成了我们学校独特的校园文化。围绕文化不断组织学习讨论,对照思想,反思工作和生活,使教师的思想、工作作风都达到了一个新的层次。
2.主题活动。队伍建设中我们突出了主题活动。2007年主题是“学习提高,思想先行”、2008年是“建章立制、规范办学”、2009年是“文化引领,自觉追求”、2010年是“人文关怀,和谐发展”,2011年我们教师队伍建设主题是“团结奋进,确立品牌”。围绕主题,开展队伍建设活动。比如2011年的重点是是培养集体精神,强化团队合作,要让大家认识到团队合作的重要性,
目标就是通过团队合作,在三个学段分别形成自己的特色品牌。2011年队伍建设的各项活动都要围绕“团队”这个重点,实现特色品牌这个目标。
我们还将通过继续看电教片、共读书等活动加强干部教师的学习,通过广泛的组织座谈会、交流会来加强交流和谈心,通过团队活动培训来增强团队意识,大力推行“争做优秀教师,打造一流团队”主题活动。新学期开始,我们提出全体干部教师思想道德建设的标准,就是做一个“善良、正直、阳光、上进”的人。围绕“善良、正直、阳光、上进”,组织学习,反复交流,力促教师自觉追求,深化思想建设这条主线。
二、深化管理与评价是三支队伍建设的核心
1.深化干部队伍的管理与评价。
一是加强干部工作定期交流。从校长例会到干部例会,都实行每个干部先总结汇报工作、提出下步工作打算的模式进行,提高干部工作的主动性,起到取长补短、促进工作的目的。
二是公开评价机制。每项工作,能评比的都要评比排列,凡评比的都要公开评比结果。
三是多渠道评价。采用“年终述职——民主评议——实绩公开——奖惩分明”的基本方式,干部工作好不好由服务对象来评议,通过教师评、家长评、学生评,得出每个干部的评议分,再加上工作实际业绩分,就是每个干部的评价分,据此对干部进行评优奖惩。
2.深化教师队伍的管理和评价。
一是突出考勤、工作量、工作质量这三个方面对教师的评价,作为最重要依据,并与当年教师的考核评优晋级和绩效工资挂起钩来。
二是制定详细业务评比奖励办法,鼓励积极上进。加大对优秀教师、做出突出成绩的教师的奖励力度,促进教师重实绩,积极上进。每学期,都评选优秀团队、优秀教师、优秀班主任、巾帼建功、优秀青年教师、教科研先进个人等,促进教师工作的积极性。在新的学期,市教育局针对教师业务开展了一系列竞赛:青年教师论坛、初中教师现场限时备课比赛等等。我们倡导教师积极参加,凡在市业务竞赛中获奖的教师,学校要加大奖励力度。今年学校在财力允许的情况下,要大力奖励那些在各个方面做出突出成绩的同志,以奖励促提高。
三是高度重视青年教师培养工作。开展青年教师成长工程,针对青年教师订立条件,不限指标,评选优秀青年教师。去年我们针对青年教师规定,凡是教学常规、教师积分、教学业绩都在级部前三分之一的青年教师,就是学校的优秀青年教师,没有指标限制,学校进行专门的青年教师表彰,极大地激发了青年教师的工作积极性,加上思想动员、学习提高、业务培养等,每个青年教师热心学习,脚踏实地,人人争先。
3.深化班主任队伍的管理和评价。
一是重点调度。每学期初都要召开班主任工作动员会,学期中工作交流会,学期末总结表彰会。
[抓好三支队伍建设全面推进素质教育(共2篇)] 二是评价公开。能评比的都要评比排列,凡是评比的都要公开评比的结果。
三是奖惩分明。班主任费按照班级积分不平均发放。 四是奖励倾斜。考核评优等,向优秀班主任倾斜。
第五篇: 学校建设三支队伍学习心得体会【1】
近年来,安康市石泉县不断加强中小学信息技术应用能力培训,着力提升教师信息化素养,促推广大教师树立现代教育理念,掌握先进的教学方法,具备适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能,为构建高效课堂夯实业务基矗
近年来,安康市石泉县不断加强中小学信息技术应用能力培训,着力提升教师信息化素养,促推广大教师树立现代教育理念,掌握先进的教学方法,具备适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能,为构建高效课堂夯实业务基矗
重视领导懂的教育信息化领导力培训。组织学校领导参加各级组织的信息技术领导力培训,多次组织学校校长到外地参观学习,让领导开阔思路,了解信息技术发展的现状,进一步认识教育信息化建设的重要性和必要性,提升他们的信息化素养和应用能力。
抓好骨干精的专业技术人员培训。每年开设多期专业技术人员培训班对中小学电教技术人员进行培训。目前, 县电教中心技术员包片、片区信息技术骨干教师包镇、学校信息技术教师包校的县、片、校三级教育信息化技术保障体系日趋健全,保障了全县中小学教育信息化设备的正常运转。
做好全员会的学科教师培训。制定激励措施,鼓励广大教师学习和应用信息技术。对于电子白板等新技术新媒体的使用,采取厂家培训引入门、县级培训促普及、校本培训强应用的三步走形式强化培训。同时,还通过多媒体课件制作培训、英特尔未来教育核心课程学科教师培训等活动增强教师的信息素养,逐步提高了教师应用教育技术的能力和教学水平。
学校建设三支队伍学习心得体会【2】
今年以来,临洮县继续将教师队伍建设摆到教育发展的首要位置,以深化师德建设为目标,以三支队伍建设为重点,强化培训,加强管理,着力建设一支师德高尚、业务过硬、爱岗敬业的教师队伍。
选好配强校长队伍。设立优秀校长奖,对31名优秀中小学校长进行了重奖,颁发奖金10万元;建立并推行由教育行政部门选拔聘用校长工作机制,对46名中小学校长进行了调整;先后组织103名中小学校长赴天津、山东等地进行了学习考察。
多措并举优化教师队伍。设立教师专业成长资金,每年预算列支100万元用于教师交流培训。截至目前,已组织382名高三教师赴省内外教育发达地区考察学习,已引进
211、985院校硕士研究生等教育高精尖优秀人才12人充实到了教师队伍。
加强班主任队伍建设。选派工作能力强、敬业精神好、业务素质高的优秀教师担任班主任,并在评优选先方面向班主任教师予以倾斜;进一步提高了班主任津贴,从9月1日起,按高中平均每人每月180元、初中120元、小学80元的标准进行落实,充分调动班主任教师的工作积极性。
学校建设三支队伍学习心得体会【3】
我在2015年11月21号参加了三支队伍的培训。通过参加本次培训使自己的业务知识上得到了充实,在教育教学理论上都有很大提高。尤其参加本次培训的都是来自教学第一线的优秀教师,具有丰富的教学经验,自己受益非浅。
在这次培训中我接触到对自己来讲的一些新知识,拓宽了自已的知识面,对今后的教学工作将会很大的帮助和提高。在这次的培训中不仅进行了理论学习,还特别注重拓展能力的培养,通过这次培训使我对所学的知识有了更深一步的理解。我感到收获巨大。主要总结以下几点。
学校重视本次培训工作,对培训总体安排提出了明确要求,对培训内容等具体环节进行了精心指导并制定了计划。为了高效率、高质量地做好本次培训工作,他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求,安排最强的师资力量进行授课,课程的内容有:教育面临的机遇和挑战、教育教学讲座、心理学讲座、拓展训练、课件制作等内容,受到了老师们的好评。老师们一致反映良好,为自己今后的教学奠定了坚实的基矗通过学习我们提高了应用现代教育技术能力,教学水平有了长足的进步和提高。
通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位教师,必须具有渊博的专业知识,熟练的操作技能,良好的思维品质。在教学的探究过程中,教师不再仅仅把知识的传授作为自己教学的唯一目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和学生一起寻找答案,在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,教师的这种角色的特征是:(1)学生在自主观察、实训或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。(3)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。(4)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生综合素养的启蒙者。
作为一名普通教师,有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次培训,真是内容丰富,效果明显。这次学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。在今后的工作中,我们将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为教育事业做出新的贡献。