高职院校校园文化建设实践论文

校园文化是指以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些精神财富的学校组织制度, 实践活动和物质形态。它是由学校和师生在课外共同营造的活跃校园生活, 陶冶情操, 寓娱乐和教育为一体的展现时代精神和风貌的文化氛围。校园文化建设必须从实际出发从自身的特点出发, 要适应目前人才培养改革的这些特殊需求。高职教育是培养具有专科层次、高素质技能型人才。培养高素质技能型人才, 不但要培养具有动手能力较强的劳动者和建设者, 还必须兼有敬业精神、协作能力、沟通能力、学习能力、创新能力等综合素质。能够为企业服务为社会有用的人才。校园文化建设任重而道远。

目前, 校园文化建设存在着一些误区:认为校园文化建设就是学生管理和思想教育, 把校园文化建设工作归口在学生管理部门, 片面认为校园文化搞一些学生的课外文化娱乐活动。没有把校园文化建设与专业设置、师资配备、课程开发、企业文化融合等结合起来。这势必削弱了校园文化在完成人才培养目标过程中的作用, 校园文化功能不能完全发挥应有的作用。因此, 导致校园环境出现了不和谐的一幕:学生学习没有兴趣和目标, 学习积极性得不到提高、学生过于热衷于网络文学、谈情说爱、电子游戏等;毕业生社会认可度在下降……

校园文化具有不可忽视的教育力量, 具有润物细无声的特点。优良的校园文化环境, 对于提升学院品牌、学生自豪感, 从而激发学生追求健康向上的校园生活有着积极地作用。因此, 学院必须重视校园文化建设, 认真研究规划自己校园文化建设的内容、计划、实施方法和目标, 加大人力、物力、财力和精力的投入, 努力营造良好的校园文化氛围。

1 创建和谐优雅的校园物质文化

校园物质文化即通常所说的硬件, 包括校容、校貌、学校的整体规划、布局、校园的绿化、美化、净化等。在校园文化建设中, 物质文化是校园文化中比较显著、直观、第一被感受的部分。因此, 要缜密筹划, 一定要兼顾全局化、人性化、多样化、时代化和职业化等特点。要做到让校园的每一景每一物都能体现学院的办学理念和校园文化特色, 寓情于物, 寓情于景, 寓教育于景物之中。即便是一个通知、一则喜报, 都要承载着我们自己的文化, 并传递着我们自己文化特色的讯息。给师生以形式美、言语美的示范。让全院师生在耳熏目染中感受浓厚的校园文化氛围。最终起到启迪和教育的目的。

2 创设“以人为本”的校园制度文化

校园制度文化包括包括学校的传统、仪式和规章制度, 是维系学校正常秩序必不可少的保障机制, 是校园文化建设的保障系统和核心内容。“没有规矩, 何以成方圆”。规章制度制定得是否合理、合法、有效要建立在“以人为本”、“以生为本”、“以师为本”的基础上, 要不断更新、调整和完善, 要有针对性、确定性和时效性。建立一个良好的制度体系, 要广泛采纳各方建议和意见, 要从实际出发结合自身特点, 不断修正完善, 这样的制度才能使广大师生心悦诚服地去执行, 去遵守。有章可循、有法必依才不被落为一句空话。

首先, 规章制度要具有科学性和严肃性。规章制度期望产生的效果、目的必须积极健康, 且内容明确清晰设计周密。要以调动师生工作学习积极性为目的, 要激发教师的工作热情、创新热情和学生学习热情和为目的, 要以倡导广大师生崇尚积极健康的校园生活为目的。规章制度的执行尤为重要, 要保持其严肃性。制度一旦形成, 就要按章办事, 制度面前人人平等, 切实保证制度的执行效果, 否则就会形同虚设, 良好的校园文化业就无从谈起。要下大力度转变有章不循、执法不严的迁就、姑息态度, 不要让制度的激励和约束作用打折扣。学校制度本身以及实施过程都是校园文化的重要体现, 是培养积极向上的群体价值观的重要体现。要加强建立教育引导激励机制。引导广大师生参加健康有益的活动。充分发挥制度的导向作用。调动师生参与活动的主动性和热情, 在制度建设上要更多注入起到激励作用的成分, 鼓励争创各类奖项的先进集体、先进个人。让为集体争得奖项和荣誉的老师学生得到精神和物质上的奖励, 让示范作用带动广大师生员工在自己岗位多出成绩。让校园文化朝我们向往的方向发展。

3 形成以内涵建设为主的特色校园精神文化

校园精神文化包括校风、学风、师生的精神面貌及和谐的人际关系等, 体现着校园文化的品味和实质。不同学校其校园精神文化的特点各不相同。因此, 不同层次、不同类型、不同人才培养模式和培养目标、不同行业背景、不同时代, 各个院校校园文化建设的方式、内涵、特点都会有不同的要求和表现, 其中有些方面是共通的, 而有些方面是特有的, 每所学校都应根据自己的具体情况, 广泛开展丰富多彩、健康有益的文化活动, 努力建设具有时代特色的校园精神文化。

作为高职院校, 按照现代职业教育的特点和要求, 教育部通过各种文件已经对办学定位、人才培养方式和目标提出了明确的要求, 校企合作已成为各高职院校教学改革的必然选择。高职院校培养出来的学生, 未来所从事的岗位大多是各行各业的一线生产、建设、管理、服务的具体工作, 要使学生面向社会, 适应市场, 就必须注意培养学生的动手能力, 开拓校企合作, 产学结合的新路子, 并在广大师生员工中形成一种注重实践、学以致用的校园理念, 形成一股以实践理性文化为核心的校园文化新风尚。

打造校园精神文化品牌, 瞄准社会热点, 组织大学生开展“社会热点大家谈”活动, 使学生在学习参与过程中追求真善美;建设校园精神文化, 还要教育、要求学生从现在做起、从自身做起、从身边的细节做起, 转变角色意识, 不要以自己是学生不是企业员工为借口, 放松对自己的言谈举止方面培养, 要认识到好习惯的养成是长期坚持的结果, 不是一朝一夕突击能够形成的, 诸如迟到、旷课、懒散等这些常见的学校中的不良习惯, 如果不能引起足够的重视, 任其形成习惯并进入职场, 将对自己的职场乃至人生产生难以预料的影响。谨记:细节决定成败, 性格决定命运。因此, 应该从新生入学作为一种契机适时对新生进行校风、学风的教育和渲染, 突现校魂, 使新生养成良好的学习和生活习惯。建设校园文化活动, 首先, 要发挥大学生社团的作用, 创社团活动特色, 借以培养学生的协作与团队意识, 这是现代企对员工的基本要求。结合本院专业特色, 学生需求和实际条件, 成立专业社团, 并聘请名师作指导, 加强管理和指导, 定期开展社团活动, 这样既丰富了学生的业余生活也强化了学生职业素养, 形成崇尚学习的风气。

利用有历史纪念价值的传统节日, 有组织、有计划地组织和开展规模宏大、影响深远、内涵丰富、形式多样的校园文化活动。要注意挖掘企业的潜能, 力争把校园文化活动的触角延伸到校外, 建立社会实践基地, 与企业、社区、媒体联姻, 形成校园、社会互动网络。借助社会力量, 强化校园文化建设的同时提升学校的知名度。

总之, 高职院校的校园文化建设, 不仅要求有良好的硬件建设作支撑, 而且要求有一套合理的软件建设相配套。从物质文化、制度文化、精神文化多层次、多角度、全方位营造健康向上的校园文化氛围, 真正把高职院校校园文化构筑成一个繁荣兴旺、蓬勃向上的共同体, 把新时期高职院校校园文化建设推向一个新阶段。

摘要：校园文化建设一直备受各界的关注, 为此展开一系列的研究工作, 本文主要根据目前校园文化建设中的一些工作误区, 给出几项建议, 以供同行参考。

关键词：校园文化,校园物质文化,校园制度文化,校园精神文化