班级学期工作计划

在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《xx年班级学期工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：xx年班级学期工作计划

XX年小班上学期班级工作总结

总结一：小班上学期班级工作总结

“光阴似箭，日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。

想想刚刚开学时，面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时，我看着他们伤心可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就是他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就可以更好的安抚他们了。

现将本学期主要工作任务进行简单汇报：首先

创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动—“我爱我的幼儿园”、十一月份开展主题活动—“认识我自己”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动物” 一月份开展主题——冬天来了)，创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。

建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行为规则。

延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比较喜欢，喜欢唱英语儿歌，在英语我的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望，幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词，并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱。

我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。

还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。

1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。

2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况，并且有事保持电话联系。

3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐，在家园活动中家长体验到了快乐，同时也受到了家长们的好评。

4、开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见。

5、结合节日，开展家园同系活动，运动会亲子活动，庆圣诞等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

我想只有扎扎实实地做好自己的工作，才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的帮助下，下学期继续努力，能有所收获有所成长。

总结二：小班上学期班级工作总结

新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回顾这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

我班有幼儿40人，孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说：“对不起!”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现象。

幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道现在应该做什么。

幼儿的智力正处于发展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。所以在教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

本学期我们班完成了两次主题环境的创设《甜甜蜜蜜》、《冬天来了》，在环境评比中得到领导的好评。

在12月份举行的体操比赛中，孩子们整齐的服装，统一的动作展示了孩子们的风采。在刚刚结束的体能达标测试，咱们班的宝宝全部都得“优”的好成绩。

小班幼儿的生活自理能力是比较差的，所以我们在保健护理方面做了大量的工作。

(1)日常护理工作一刻也不放松。

由于这个学期天气有一些特殊，忽热忽冷，气候干燥，所以我们班三位老师精心地做好保健护理工作，日常生活中特别注意小朋友衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小朋友们穿得过多而影响活动。

(2)安全工作

安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

做好交接班工作。针对个别幼儿特殊情况我们两个老师做到有商有议，共同商量最好的教育方法。幼儿年龄小，自理、自立能力差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好;我们还结合园组织的防火演习活动教育幼儿不玩火、玩电、玩水，知道保护自己的方法。

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模仿的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，创建班级QQ群，家园网站联系，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期中，我们召开了家长会，举行家长开放半日活动，邀请家长共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在集体活动的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。

一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。

第二篇：班级德育XX年工作计划小学第二学期

德育先行，德育为先，我校德育工作得到了学校领导和全体教师的高度重视和支持。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。

班级德育XX年工作计划小学第二学期

一、指导思想

本学期，学校德育工作继续坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路。以“根本扭转学生的不良行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”为目标;立足本校的实际，把学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为德育的根本切入点;在教育教学的管理中，注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化，不断增强德育工作的实效性;加强德育工作团队培训和管理，注重校园文化建设，构建和谐校园、健康校园、平安校园和绿色校园。

二、工作目标

1、促进全校师生和谐发展，让每个学生健康地成长、为每一位学生、教职员工创造一个安全、和谐、向上的学习和工作环境。

2、加强全员管理的体系建设，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动德育队伍工作积极性、主动性。

3、通过师德培训，进一步提升教师的职业道德，让全体教师成为遵纪守法、健康生活、真正能为人师表的卢实教师。

学生德育目标：一至七年级以“养成教育”为核心，进一步规范行为习惯，致力培养人的基本素养;八年级以学生发展教育为核心，以提升情操、健全人格为目标，致力培养成熟的初中生;九年级以理想前途教育为中心，以健全心理迎考为重点，致力培养优秀的毕业生，向高一级学校输送合格的人才。

三、主要抓好的四项工作：

(一)、加强德育队伍建设，进一步完善德育网络体系。

1、加强政教处内部建设，首先进一步明确处室人员的分工，其次对处室人员有更明确纪律要求，让政教处成为全校德育工作开展的引领者。

2、组织好每两周一次的班主任例会，继续坚持“以会代训”的制度，加强班主任的培训和工作指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性，打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。每位班主任完成一篇高质量的教育论文参加区组织的暑期德育论文大赛;青蓝工程中徒弟上一堂高质量的主题班会汇报课;暑期召开一次本学年度班主任工作研讨会。

3、充分发挥年级组的功能，加大对年级组开展德育工作的督导。通过听、查、评、馈等形式，落实德育日常管理，把规范的制度管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

4、加强少先队、学生团支部的建设，充分调动少先队、团委的自主管理能力，让少先队、团委干部参与学校的德育管理工作之中。继续成立红领巾监督岗，督查学生中的不良行为，对学生的不良行为进行劝导。对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、课间纪律、两课两操等进行检查、考核。对各班的班级管理实行日公示制度。

5、配合学校进一步规范行政值日教师的职责，让值日教师真正参与到学生的管理之中，保证各类巡查能真正的发挥作用。

6、继续办好“家长学校”。让家长参与到学校管理之中，特别是对各班问题学生的管理、教育，汇同家长和科任教师对德困生、学困生进行共同管理、共同教育。学校定期对家长进行培训。

(二)、加强学生的常规管理，创建优良校风。

1、贯彻落实《新中小学生守则》，继续以“十好规范”为抓手，从细处着手，做到四到位：一是教育到位，二是监督到位，三是活动到位，四是表彰到位。各年级根据学生的年龄特点就“十好规范”提出有所侧重的具体要求，通过针对性的强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”， 使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展，让学生终身受益。

2、逐步完善管理体系，加强学生的常规管理，让学生管理走向规范化。坚持每周升国旗制度、每月班主任工作考核制度、每月班级规范之星评选制度、每天纪律、卫生检查制度、每日大课间制度、每日学生行为规范考核制度、每学期学生评先评优制度等，使我校的常规管理更加规范，更具有时效性和针对性。

3、加强对少先队、团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，指导学生开展多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

(三)、有序组织校内中小型活动，丰富校园文化，提升打造校园文化品位。

1、构建感恩教育、生命教育和知识教育相结合的德育模式。结合我国重大的、传统的节庆日、纪念日，开展富有教育意义的主题活动。培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。

2、在发挥课堂德育主渠道作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报以及校园广播等多种宣传阵地，以感恩、诚信、安全为重点，开展丰富的主题教育活动，宣传感人事迹，弘扬校园正气。

3、组织并指导学生参与知识竞赛、征文、演讲比赛、以及上级有关部门组织的各类主题活动等，锻炼学生能力，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。

4、精心组织1-2次特色班会或中队主题活动观摩活动。以年级组为单位，抓好班会课建设，定期开展班会课观摩活动，使班会课内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参与性，实现学生主动、活泼、创造性地发展。

5、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。在活动中培养学生的荣誉感、集体归属感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。在本学年末进行优秀班级文化建设评比展示活动。

6、继续开展爱心助学活动，认真做好特困生、留守学生的帮扶工作，积极为贫困学生的学习和生活提供帮助，把温暖送到贫困学生心中。

(四)、加强安全教育和心理卫生健康教育。

1、继续将“安全第一，预防为主”的方针贯穿于全学期的始终，强化学生的责任意识，重视综治、创安、普法等方面的整合，着力打造平安校园。通过形式多样的安全教育活动，让安全意识深入学生心中，提高学生自我保护的能力，也让“健康平安”伴随花季生命同行。

2、按照“立足教育，重在指导”的原则，遵循学生身心发展规律，增强心理健康教育的实践性与实效性。密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，做好个案的积累和研究工作，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力，尤其要重视德困生、离异家庭、特困家庭学生的教育。

3、坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，重视网报工作，重视伤害检测工作，进一步加强健康卫生工作台账资料的收集与整理。

学校德育工作是培养怎样一个人的复杂工程。没有最好，只有更好。今后，我们将继续不断探索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育工作的针对性、实效性、主动性，为凸现德育成效作出应有的努力。

每月工作安排：

二、三月份：

1、举行隆重的开学典礼。

2、各班进行班级文化布置，出好第一期板报。

3、认真总结学生的寒假生活，上好开学第一课，制定并检查本学期班级工作计划。

4、在第一周更新好文化橱窗宣传内容。十好专题墙更新。

5、强化训练学生的集队、用餐纪律。

6、继续落实好“十好要求”，认真学习各条细则。

7、红领巾广播站、红领巾监督岗等正常开展活动。

8、各班推荐优秀读后感，分年级段评比。

9、评选本月班级规范之星。

10、开展“我和小树共成长”植树护绿活动。

11、生命教育周活动

12、安全教育日主题活动。

13、学雷锋志愿者活动

四月份

1、缅怀先烈，开展革命传统教育和理想信念教育。

2、出好第二期板报。

3、强化“十好习惯”养成教育。

4、评选本月班级规范之星。

5、

二、四年级家长会

6、举行社会实践活动。

7、开展科普教育活动。

8、三年级成长仪式

9、“生命之水”主题教育活动。

10、班主任基本功竞赛

11、第九届校园体育节

五月份

1、出好第三期板报。

2、结合母亲节开展为妈妈做一件有意义的事的活动。

3、各中队进行热爱劳动教育，并开展“我体验、我快乐”活动。

4、评选本月规范之星。

5、六年级以上家长会。

6、科普活动(科技节)

7、爱心扶春苗活动

8、五年级法制报告会

9、第十一届校园艺术节

六月份

1、出好第四期板报。

2、毕业班学生考前心理辅导。

3、评选学期“规范之星”。

4、班主任工作综合考评，认真组织评选校“十佳班主任”、“优秀班主任”

5、全面总结学校德育工作。

6、布置学生暑假生活。

7、筹备、落实暑期班主任研讨会具体事宜。

8、收集、整理归档资料。

班级德育XX年工作计划小学第二学期

一、指导思想：

牢固树立“育人为首，德育先行”的育人理念，以校园平安、稳定为前提，以“尚美德育”为抓手，以系列主题德育实践活动为载体，以社会主义核心价值观教育、八礼四仪教育、心理健康教育、安全法制教育为重点，进一步增强德育工作的针对性、实效性和科学性，努力打造具有自信、自主、自立、自强品格，追求仪表美、语言美、行为美、心灵美的坂小“尚美”少年。

二、工作思路：

1、建设一支队伍：加强师德教育，培养一支素质较高的德育队伍。

2、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。

3、强化一项工作：加强对学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。

4、重视一种教育：加强中华传统美德，尤其是社会主义核心价值观教育，培养学生“求真、行善、尚美”的优秀品质。

5、开展一系列活动：即班队活动，校园读书节、艺术节等活动，德育基地实践活动等。

6、营造一个环境：加强班级、校园文化建设，优化育人环境。

7、树立一批典型：评选表彰一批优秀班集体，优秀班主任和优秀学生。

三、工作措施：

(一)加强德育队伍建设，创设尚美德育良好氛围。

1、发挥班主任在德育工作中的中坚力量，努力提升班主任队伍战斗力。坚持和完善《优秀班主任绩效考核方案》，以此为指导，规范班主任工作，激励班主任好中创优。通过师徒结对、班主任例会、校园网班主任说吧、班主任基本功竞赛、举办讲座等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。进一步完善班文化建设，为学生创设尚美德育的良好环境。强化班级网页的建设，保证内容的及时更新，使班级主页成为学生展示、交流的平台，成为班集体凝聚力的有效催化剂。

2、树立人人都是德育工作者的意识，调动全校其他科任教师加强学生思想品德教育。发挥值周领导和值周教师的督查作用，狠抓学生的课间文明礼仪。做到行为习惯“抓反复，反复抓”，班主任要按照教育处的规定和结合班级实际情况有针对性地认真上好每天的晨会课，上好每周一节的班队课，保证专课专用，发挥出应有的育人功能。

3、充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促进良好班风和校风的形成。做好“红领巾监督岗”检查员的培训，配合少先队大队部，对各班的卫生状况、两操情况及学生日常行为规范进行监督检查，并及时公布检查结果。

4、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法的指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、网上联系平台(和教育)等形式，使尚美德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新举措，新做法，为学校发展构建良好的社会环境氛围。

(二)狠抓学生行为习惯，促进学生尚美品格的养成。

加强学生的养成教育和礼仪教育，利用晨会课、队课等经常性地组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《坂上小学尚美德育分阶段实施目标》等，以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容，认真落实常规训练，从小处着手，进一步规范抓好抓实学生行为，开展“自律”教育。通过“六一”尚美少年的评选、表彰、树立典型的形式，落实我校“向上”的校训，带动学生健康成长，全面发展，形成学生自我教育、自我管理的模式。

(三)开展主题教育活动，丰富尚美德育的内涵。

1、充分利用传统节日等社会宣传契机，抓好每个月的主题教育。学校和各个班级都要抓住学雷锋活动日、妇女节、植树节、清明节、劳动节、儿童节等，适时开展各种形式的纪念活动，以此丰富校园文化生活，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、继续开展尚美体验活动，通过读书节和艺术节系列活动，营造良好的书香氛围，让学生在阅读经典中崇尚美;搭建多元化的展示平台，让学生在艺术创造中体验美。

3、积极开展德育实践活动。利用学校的各类基地，有序有效地开展德育活

动。认真组织好社会实践活动，制定周密的活动方案，确定活动的地点、时间、人数和安全保障措施，做到安全、有序、愉快。开展小记者能力素养培训和外出采风活动，在活动中激发学生美的情感，做到知美，行美的统一。

4、强化课堂主渠道作用，注重学科德育渗透。各班要认真开好《品德与社会》以及各专题课，充分利用好《吴文化》《经典诵读》等读本，把它作为学生德育教育的一个重要阵地来抓。此外，要把“尚美”德育融入其它各科教学中，贯穿于教育教学的各个环节，各学科老师都是“尚美”德育的实施者，要结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，提高学生综合素质。

5、结合生命教育月主题，做好安全法制教育工作。充分利用国旗下讲话、晨会课、队课、宣传橱窗、黑板报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。针对临时出现的安全事故或安全隐患事件，要及时协调和研究并妥善处理，并对学生加强教育，防止各类安全事故和违法犯罪事件发生。

6、注重心理健康教育。本学期开展一次针对六年级学生的心理健康教育活动，关爱心理不健康的学生。定期在教师中开展心理健康教育讲座，提高教师的心理辅导能力，配合心理健康教师开展心理健康的相关活动，促进师生的心理健康。

具体活动安排：

二、三月份

1、制定德育工作计划。(第一周)

2、做好期初班文化建设，开展日常行为规范教育。(第一周)

3、开展区“美德少年”评选活动。(第一周)

4、开展六年级学生心理健康教育讲座《成长不烦恼》。(第一周)

5、生命教育系列活动。(第二六周)

6、开展读书节系列活动。(第三周)

7、召开二年级家长会。(第四周)

8、开展小记者专业技能培训活动。(第五周)

四月份

1、班主任基本功系列竞赛。(第七十一周)

2、组织小记者开展德育基地实践活动(龙城精锻有限公司)。(第七周)

3、召开四年级家长会。(第八周)

4、组织学生积极参加校田径运动会。(第九周)

5、开展学生道德讲堂主题活动。(第十周)

五月份

1、开展庆祝“劳动节”、感恩“母亲节”活动。(第十二周)

2、开展校园艺术节系列活动。(第十二十六周)

3、

三、四年级班主任培训。(第十三周)

4、召开六年级家长会。(第十四周)

六月份

1、开展庆“六一”活动，评选“优秀辅导员”和“尚美少年”。 (第十六周)

2、开展安全和法制教育活动。(第十七周)

3、开展班级网站评比、优秀社团学员评选活动。(第十八周)

七月份

1、期末总结，资料归档。(第十九周)

2、部署学生暑假实践活动。(第二十周) 班级德育XX年工作计划小学第二学期

我们说老师不仅是播撒种子的人，更是让种子生根发芽，成树成荫的人。因此，我们不仅要爱每一个学生，也要会爱。有爱的能力，兼备爱的方法，有艺术感地去爱，才能让每一个学生体验到学习的快乐、校园生活的幸福。我们和学生的关系蕴涵着无限的德育可能，把学生看成我们的“小伙伴”，让自己成为他们的“大伙伴”，也许学校就会充盈生命的自由、创造的活力，校园就能焕发出活泼泼的生命力。本学期，学校德育工作将紧紧围绕“健真慧”这一培养目标，坚持生活化、体验式的原则，通过伙伴关系实现学生的道德学习。

一、 育幸福学生，落实“四大行动”

“要使孩子成为有教养的人,第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。”学校的每一次德育活动我们都当成一件幸福的事去做，也许就可以把这份幸福传递给学生，让学生真正感受到成长的幸福。

1.看得到的行规养成

习惯决定品行，教育就是培养习惯。本学期，我们将从班级公约、一日常规、岗位实践三方面出发，抓实学生行规养成教育。

①制定班级公约：班级公约是全班同学共同讨论产生的全体同学的行为准则，它不仅告诉学生不该做什么，更重要的是告诉学生怎样做会更好，是通过学生集体实现学生自我教育、自主管理与监督。我们可以从“我想要成为怎样的人”这个问题出发，引导学生发现讨论班级存在的问题，围绕学习习惯、生活风气、道德品质等不同的方面，学期初制定学期班级公约;每月初，制定阶段性公约，以一周一目标完成，实现月目标的达成。班级公约是根据班级的具体情况“量身定做”，对学生的约束力会更强，但公约不是白纸黑字的几句话、几条规定，在公约的基础上，我们还应该有班级学生自己的激励措施、评价模式，把班级还给学生，我们的班级就会充满成长的气息。

②抓实一日常规:《一日常规十个习惯》是我们对学生学习生活的基本行为规范要求，而习惯一定是从基本抓起，由小事养成。将一日常规养成纳入班级公约目标，每个班级针对学生实际情况，确定阶段目标、实施有序训练、坚持反复强化;同时，评选班级行规之星，结合阳光表情积攒，开展“阳光表情班级排行榜”活动，在伙伴阳光的言行中受到感染、激励和影响。

一日常规本学期重点：会整理，不乱扔勤捡拾。

③深化岗位实践：岗位实践、班级实践周，让学生参与到班级、年级、学校的常规管理，认识自我、实现自我教育。同时也增强了伙伴之间的平等、体谅、宽容、责任。本学期，岗位实践侧重一岗实践经验丰富基础上的换岗、轮岗，要求每个学生每学期至少有二个不同岗位的实践经历。结合每月班级岗位之星的评选，开展“岗位故事演讲”。

2.有创意的伙伴行动

我们的德育活动，是让学生跨出班级，和不同班级、不同年级的伙伴广泛接触，和校园中的“陌生人”打交道，结识更多的“新伙伴”，让教育的意味在伙伴交往中悄悄地产生。

①开展“小手与大手的智慧”开学典礼：跨年级结对，手拉手猜灯谜，结识校园新朋友、感受传统元宵文化、共同开启智慧之旅。

②故事哥哥、故事姐姐进班级：跨年级结对，高年级同学每周二晨会为低年级同学讲故事，荐好书。

③“走进你的生活”创意“六一”活动：跨年级结对，开展班与班的联谊活动，生活分享。

活动是一个起点，给了学生认识新同学、新伙伴的机会，我们可以告诉他们怎样和新伙伴对话，活动结束又如何主动地和新伙伴交往。让学生结识更多的“新伙伴”，拥有更多的“伙伴圈”。在不断相遇的世界里，在无限相遇的关系中，真实的生活、真实的人生才得以显现。

3.有序列的主题教育月

围绕学生素养发展，依据学校“健真慧”培养目标，本学期确立生命安全、爱国教育两大教育主题，每个主题开展系列化活动。

①生命安全教育月(三月)：让学生认识自己的身体和心理，可以减小意外伤害的程度，或者避免伤害的发生。与江苏盛泽医院等单位合作开展“生命安全教育周”活动，以学生的年龄特点、心理特征为依据，确立“了解自己的身体”、“掌握基本自我保护常识”、“学会交往”低中高三个学习主题。

一年级“护眼护齿”健康小常识;二年级“我的身体我保护”;三年级“生活中的安全常识”;四年级“面对意外伤害”;五年级“男生女生的交往”;六年级“青春期的生理发育”。

②爱国主义教育月(四月)：通过革命故事连播、主题电影周、清明寻访、国旗护卫队组建等活动，让学生知道和认识祖国的过去、今天、未来。称爱国主义教育也许并不恰当，我们更希望通过这些活动，拉近现在的学生与那段革命岁月的距离，在追忆与寻访中学会反思、懂得知足。

听革命故事，每周红领巾广播站进行《毛泽东的故事》《小兵张嘎》等故事连播;“踏着先烈的脚步”清明寻访活动，结合清明节，开展日军炮楼、目澜洲烈士陵园先烈寻访活动;看主题电影，六个年级六部不同的主题电影，一年级《小兵张嘎》、二年级《鸡毛信》、三年级《地道战》、四年级《虎门销烟》、五年级《火烧圆明园》、六年级《南京大屠杀》。观影前进行学生推荐、老师推荐、家长推荐;观影后开展影评、观后感评比。同时，将新一期的国旗护卫队组建与爱国主义教育月结合起来。

4.小组任务型主题班会

继续以任务驱动，促使学生以小组合作的形式完成主题班会课，在感知教育主题的同时，我们更要关注任务小组的组织、协调、磨合、接纳，以培养学生互助、宽容、关怀、责任等美好品质。每个月完成一个既定主题的班会，其它班会主题则来自学生学习、生活实际。

①妈妈的一天：三月份，结合“三八”妇女节，各班开展以“妈妈的一天”为主题的班会课，滋养学生的体谅之情、培养学生的感恩之心。

②我的祖国：四月份，结合“爱国主义教育月”活动，各班开展以“我的祖国”为主题的班会课，针对各年级学生特点，从认识祖国、歌颂祖国、祖国的明天等不同角度开展。

③我的岗位故事：五月份，结合班级岗位实践，各班开展以“我的岗位故事”为主题的班会课，发现班级典型。

④我这样交朋友(低中年级)/我看“网络流行语”(高年级)：五月份，低中高年级分两个主题开展班会。低中年级侧重伙伴交往的心理与方式方法，高年级侧重认识网络流行语、了解滥用网络流行语的危害，能合理控制与调整生活中不合理的使用现象。

小组任务型班会，不是以道德知识的传授为目标，学生通过班会课是否掌握了哪个道德知识并不是最重要的，重要的是他们解决、完成任务的过程。在这个过程中，小组的形成是第一位的，学生个体在问题任务的驱动下，自发地组成有共同目标、有明确分工的合作小组。然后通过讨论、故事、对话、情境等不同的方式，呈现任务主题。而对不同问题的解决，可以由一小组同学延续性地通过几次班会去完成，也可以由不同小组同学合作性地通过几次班会去完成。我们的班会，关注的是学生的日常生活、指向的是学生的道德生活成长，让学生在自我发现、自我思辨、自我解决的过程中实现自我教育。

二、 做儒雅老师，坚守“四个一”

教师的儒雅一定源自爱，爱是教育的真正内涵。把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送

给孩子，把无私的赞美送给孩子，孩子感受到了教师的爱，我们也就成了孩子心目中的儒雅老师。

1.一个有序的课堂

①谁的课堂谁负责：作为任课老师必须对自己的课堂负责，不管教什么课，都要有课堂常

规意识，关注所任教班级学生的课前准备、课堂纪律、教室卫生等。二三月份各任课教师加强常规训练;四月份，校长室、科教处进行课堂常规巡课抽查;五月份，对问题课堂进行跟踪问症。

②有评价才有影响：每位任课老师对学生的评价一定不能仅仅局限于学业成绩，教书与育人一定不是割裂开的，通过教书育人、在教书中育人，教学生做怎样的人、怎样做人，这是我们每个人最初与最终的目标。本学期，我们将开展科任老师“阳光表情评价”活动，每位任课老师对所任教的每个班每月可颁发1张校级笑脸卡、1张校级哭脸卡;每月末的升旗仪式后，全校任课老师进行表情卡的当场发放，表情卡发放的评价依据不是学生该学科的学业成绩，而是学生的学习态度、学习积极性、与同学的合作意识、每个月的进步程度、为人处事等方面的表现。对于被发到哭脸卡的学生，由年级组长进行情况分类，由校长室、科教处进行面谈。

2.一双发现的眼睛

①没有班级人的概念：走出课堂，每一位老师仍然应该关注校园中学生的行为规范，发现校园中那些闪光的、美好的学生画面，及时点赞和鼓励;发现校园中那些不成熟的、不文明的学生言行，及时阻止和教育。

②要有树典型的意识：开展“老师为你点赞”活动，每位老师每学期有5张点赞卡，任何时候在校园中的任何地方，如果发现了学生阳光的、积极的、美好的言行，请问一问他的班级、姓名，把他的信息记录在你的点赞卡上并交给年级组长，德育处将制作“老师点赞墙”，将这些学生的照片、信息、事迹进行宣传与表扬。微信圈的点赞刷的是存在感，给我们的学生点赞刷新的也许是孩子们不一样的人生。

3. 一次跟踪式育人

学期初各班班主任召开班级任课老师会议，以学生的行为习惯、品行表现为依据，确定每位任课老师本学期的育导对象(多班任课老师，由年级组长进行统一协调)。所有德育导师必须切实地对育导对象进行跟踪育导，平时多关注、关心受导学生各方面的表现，定时谈心、与家长沟通。一个学期为一个特殊的孩子建立起成长档案袋，受益的也许不仅是一个孩子、一个家庭。期末，德育处组织受导学生、家长回访，结合年级组内的投票推荐，评选“优秀德育导师”。

4. 一系列专业培训

①年级组例会：各年级每月召开一次年级组例会，由分管主任、年级组长负责，年级组全体任课老师参加。对各班班风班貌、学生行为习惯、学习习惯各个方面进行问题反馈，讨论改进方法。

②教师论坛：本学期教师论坛加入“我和学生的故事”分享这一主题，从师生关系、班级管理等不同角度，各年级推荐有教育情怀、受学生喜欢、讲育人方法的老师进行故事分享。

③班会观摩：各年段开展一次班会观摩活动。低年段，“学会整理，我能行”“我这样交朋友”;中年段，“我这样交朋友”“垃圾分类看我的”;高年段，“我看‘网络流行语’”“我的祖国”。

④国家级心理咨询师培训：在苏州市心理健康教师上岗培训的基础上，本学期20名教师参加了国家级心理咨询师培训，完成网上授课和现场授课的所有学时，于五月参加全国二级心理咨询师的考核，争取全员通过。

三、 评智慧家长，倡导“三个会”

家庭是孩子生活的第一环境，家长是孩子的第一任老师，学校教育因为有了家长的理解与支持，才会事半功倍。本学期，我们将通过“智慧家长”的评选，倡导和鼓励每一位家长以身作则、举止文明、情趣健康、遵纪守法，以良好的品行修养为子女作表率;注重培养孩子良好的思想品德，重视孩子的心灵成长，与孩子成为心灵相通的挚友，成为孩子前进向上的精神动力。

1.会阅读：①学校定期向家长推荐家庭教育类书籍(每月一个荐书单，二至四本书)，开展优秀读后感评比活动;②倡导家长每天和孩子一起进行半小时阅读;③家长开放日进行优秀读后感颁奖，优秀家长代表好书推荐，阅读分享。

2.会听课：家长学校分年级开设不同主题的家庭教育微讲座，家长根据自己家庭教育中遇到的问题自由选择主题听课。

3.会陪伴：①提倡周末带孩子走亲访友，进行体育锻炼等;②参加孩子亲子开放日活动：一年级“会整理”亲子班会，二年级“妈妈的一天”亲子班会，三年级篝火、露营晚会，四年级“废纸变形计”活动，五年级“趣味数学比赛”(火柴棒的平移，数独游戏)，六年级“我为自己代言”毕业典礼。

“智慧家长”评选：在学生的“阳光表情积攒卡”中增加“我为爸爸妈妈点赞”一栏，根据日常孩子与父母相处，父母参加学校活动的情况，给爸爸妈妈加分：参加学校家庭教育读后感评比得5分，一等奖加

10、二等奖加

6、三等奖加3;每听一个讲座得5分;爸爸或妈妈全程参与亲子活动得10分;坚持每天半小时共同阅读，一天得1分;周末走亲访友，进行体育锻炼等一次得5分;做一次家长志愿者得5分。

由学生记录爸爸妈妈陪伴成长的足迹，激励每位家长成为孩子成长中的伙伴!

四、 做伙伴课程，坚持“三个研究”

对学校已有的德育工作进行课程化梳理，按照学生的认知层面、行为层面，结合渗透教育、活动课程，逐步建构学校的德育课程体系，使学生在参与活动、受到感染与影响的同时，生成组织、管理活动的能力，同时形成一套合理的评价机制，教会学生具有人际沟通的能力，具有欣赏合作伙伴的心态，具有健康的人格。

1.活动课程研究：本学期开展的所有德育活动都做到有目的、有计划、有组织，以学生为主体，力求实践性、自主性、创造性、趣味性。同时，对以往的创意德育活动进行课程化梳理，形成校本化的德育活动课程。本学期完成《创意开学典礼》、《岗位实践手册》、《班级实践周手册》的编写。

2.家庭教育课程研究：作为苏州市家庭教育课程化项目学校，《家庭教育评价体系》子课题组长学校，本学期将着力校本化的家庭教育课程研究，由学校已经取得苏州市家庭教育指导师的老师尝试开发家庭教育课程。结合学校家长实际，系统化使用《苏州市家庭教育读本》、家庭教育APP。

3.伙伴德育课题研究：本学期各子课题继续深入研究，创新有效的实践模式、形成系统的评价体系，同时做好实践资料整理，将学校创新化的德育实践、研究成果形成体系，完成系列主题论文，完成《伙伴德育》书稿初稿。

把微笑、感谢与赞美当作职业本能。相信教育的力量，努力做到每一天尊重学生、赏识学生，改变学生从改变我们自己开始!

第三篇：xx年-2009学年第一学期班级德育工作总结

一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识能力特别慢，反应迟缓，基础差。通过电话与家长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成一定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。现在，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我说。又如兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月，就发现他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特别有意见。找他了解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知情况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的学生感到自豪。在之后的班会课上，我向学生说明了情况，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也愿意和我说了……

第四篇：XX幼儿大班下学期班级工作总结

幼儿大班下学期班级工作总结范文1

从蝉声鸣叫的夏季，到新年的钟声敲响，时间在流逝，一个学期的工作在不知不觉中又接近了尾声。回顾这半年的工作历程，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。现将本学期工作进行总结：

本学期的工作共分为五个部分：

(一)、教育教学工作

(二)、家长工作方面

(三)、卫生保健及常规教育

(四)、安全工作方面

(五)、幼儿园开展的活动

一、教育教学工作：

1、备课以及教具制作

说到备课和教具制作方面，既有优点也有不足的地方。每个星期能够按质按量地完成备课和教具制作，对于自己的课堂教学方面比较认真负责。但是，有时教具准备的不够充分，导致在课堂上幼儿的注意力不能够集中，幼儿的参与性并不高，以至于没有达到预期备课的效果，这需要在以后的课堂中不断地磨练来完善。

2、贯穿于生活中的教育

两到三岁的孩子，除了在课堂中学到一些理论知识以外，最重要的是贯穿在生活中的教育。比如说我给小朋友们上了一节关于元宵节方面的知识，并利用粘土教幼儿制作元宵。在以后玩粘土的时候经常会有幼儿将粘土搓成圆形，并会大声的告诉我说是元宵。幼儿将课堂上的知识用到了日常生活中，这是很不错的。但是我每次听到都只是对个别幼儿提出表扬，没有顾及到全体幼儿，这需要在以后的工作中进一步完善。虽然说每个都顾及到是一件比较难的事情，但是相信努力一定会顾及到更多的幼儿。

3、一日生活流程的执行

对于幼儿园的一日生活流程，吃饭、上课各方面都是按照流程上面的要求进行的，这方面从总体来说小班的秩序还是不错的。由于小班幼儿年龄小，自理能力方面较弱，在每次做完操后回教室上厕所时总会耽误一些时间，导致在进行第一节教育活动时，总是会推迟几分钟。这在以后的活动中需要多加注意的地方。

4、教育笔记以及观察笔记

每个月能够按时完成教育笔记和观察笔记，并且想办法来解决幼儿出现的问题，帮助幼儿改掉一些不好的习惯，养成良好的生活习惯。

5、班级博客

(1)教学视频和幼儿视频

每个月都能够按 时上传老师的教学视频和幼儿视频以及相关活动的照片，但是在视频拍摄质量方面有待提高。教学视频，准备的不够充分，视频中教师与幼儿的互动相对较少。幼儿视频，从整体感觉来看还不错，但是时间过短，没有顾及到每个小朋友，这需要在以后的拍摄中不断的改进。

(2)发布信息

每周能够按时发布班级周活动工作安排以及每月能够按时发布教育笔记和观察笔记，让幼儿家长能够更加了解自己孩子在幼儿园的表现。

(3)家长留言

博客中家长留言有时较少，这也从另一方面说明我们对家长的工作这方面没有做到位，在以后需要努力。对于家长留言的回复，也应该及时地回复，这样才能更好地达到互动性。

6、主题墙的完成

每次能够按照班长的指示，协助班长完成主题墙的工作。

二 、家长工作方面

1、家园联系手册

每个月根据幼儿的表现来填写《成长档案》，把幼儿在园的情况反映给家长，共同来完成幼儿的教育工作。

2、家园联系栏

每周更新教室的家园联系栏里的周活动工作安排，让家长随时了解幼儿在园一周的各项活动安排。同时，有活动时，会在班级黑板上出通知，让家长及时知道。

3、及时反馈

当班上的一些幼儿出现一些问题时，及时地向家长反映情况，经常和家长一起交流。由于班级幼儿大多都是刚入园的，我对于家长都是很陌生的，与家长之间的交流相对较少。但后来慢慢熟悉了之后，自己与家长的交流多了，及时地向家长反映幼儿的一些情况，经常交流一下幼儿的情况，自己的工作也得到了一些家长的支持与认可，还是比较开心的。

4、校车本

校车本是针对坐车孩子的，校车本是老师和坐车幼儿家长联系的一个枢纽。教师每天将幼儿在家需要所要完成的任务写在校车本上，让家长了解。对于校车本，教师每天都会记录，但有时由于时间匆忙会忘记将校车本放在幼儿的书包里。导致家长不能够及时的知道相关信息，这是在以后的工作中需要不断改进的地方。

三、卫生保健及常规教育

1、教室卫生

刚开学时我班没有保育员，我会和班上其他两位老师轮流来打扫班级卫生每天严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，尽心尽责地进行卫生保健工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、晨检

晨检工作是幼儿入园时的重点工作，特别是在流行病高发的季节，晨检既能够及早地发现幼儿是否异常，也能避免传染性疾病地其他小孩的影响。每天晨检时，会在热水中加入定量的消毒液，在每个幼儿进教室时提醒幼儿洗手。同时，还会观察幼儿的面部，检查是否有受伤或者其他现象。

3、吃饭以及喝水

小班幼儿的自理能力较差，需要老师的照顾，特别在幼儿吃饭方面更是需要细心照顾，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，吃晚饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每次都是按照一日活动流程来让幼儿喝水并提醒幼儿多喝水及时补充水分。

4、常规教育

在幼儿入园后不久进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们老师统一要求、统一管理，我班的幼儿大多都养成了良好的行为习惯。

四、安全工作方面

幼儿园的安全工作是教育之根本，在这方面我总结了以下几点：

1、每周一给幼儿剪指甲，减少抓伤的不安全隐患，同时也帮助幼儿养成讲究卫生的好习惯。

2、户外活动前对幼儿提一些要求规则，避免幼儿在户外疯闹带来的磕伤以及摔伤等。在这方面我认为自己做的还不够，没有在每次户外活动出去前对幼儿提一些户外活动需要注意的事项。在以后要改进。

3、排除教室内的安全隐患。在教室内看到有安全隐患的，及时解决，比如说，在教室时提醒幼儿不要去触碰教室里的各种电器以及将教室里的剪刀等工具放在幼儿触摸不道德地方。

4、开展一些安全教育工作。在这方面我觉得自己做的还不够，平时生活中的安全教育工作很重要，在以后的工作中应该多开展一些安全教育工作，让幼儿有自我保护意识，懂得保护自己。

五、幼儿园开展的活动

1、新学期班会

为了了解我班幼儿的情况同时加强与家长之间的交流，我班开展了新学期班会。在活动中，我积极完成班长交代的工作，同时负责本次活动的照相工作。

2、公开课活动

本次全园开展的英语公开课活动中，虽然相比上一次的有了一定的进步，但是也存在很多不足的地方，教具准备的不充分，以及活动教案中活动目标设定的不足。经过园长以及各位老师的指导，让我认识到了自己在教学方面的不足之处，会不断的来改进，提升自己。

3、亲子趣味运动会

本次亲子趣味运动会活动中，我带领幼儿举行升旗仪式环节。活动过程中幼儿的表现还是不错的。不足的地方就是升旗手在升旗时没有把握好国歌的节奏点导致速度过快，在歌曲进行到一半的时候就已经完成了升旗。出现这种情况的原因是由于在平时的训练中，我没有严格要求而且也没有让幼儿多加练习，这在以后的工作中是需要不断改进的地方。

4、“庆元旦，迎新年”亲子游园会

非常感谢领导给我一个锻炼自己的机会，让我担任这次活动的主持人。在主持方面经过园长的多次指导，顺利的完成了这次工作。在游戏活动环节中认真负责自己的游戏活动区。但是，在活动中认识到了自己的不足之处，游戏环节中游戏规则制定的不够准确，而且对于现场秩序的掌控不够，导致游戏活动出现了一定的问题。需要加强。

本学期的工作虽然已结束，但是自己仍需不断的努力。希望孩子们能够在我们的陪伴和教育中健康快乐地成长!也希望自己的工作能够越做越好!

幼儿大班下学期班级工作总结范文2

时间的脚步真是飞快，转眼间又要一个学期过去了。回想这个学期的点点滴滴，有开心的笑语，也有让人回味的事情……想说的太多太多。以下是本学期的个人总结。

一、班级情况分析

本班幼儿一共30人，其中老生21人，新生9人。老生有了第一个学期的铺垫，在常规、课堂上都很快就能适应了，而新生年龄差异较大，性格迥异不同，比如许育培符茜茜性格过于好动、调皮，喜欢蹦蹦跳跳，我们老师总是提心吊胆害怕一不留神看不住他们就摔跤受伤。但是经过一个学期下来这些新生都进步很大，比如李雪瑜、王天垚年龄较小，刚来时不会说普通话，但是后来我发现特别是雪瑜进步飞快，时不时会用普通话和我们交流，在课堂上经常能听到雪瑜读书声，每次她都是用喊的方式读，然后拉音很重，在纠正她的同时我也感到很欣慰，至少她都有在努力。蔡小婷之前有上过别的幼儿园，但是刚来时面对一个个陌生的面孔还是害怕放声大哭，小婷很挑食每到吃早餐午饭时间就为了不想吃饭而哭，我们两个老师软硬兼施都没有用，于是我想了一个办法，利用幼儿想表现的欲望，请表现好的幼儿帮我端饭，最后小婷不只是能把饭吃完，速度还很快，也得到了妈妈的表扬。

二、教学方面

为了提高幼儿认真学习的兴趣，上课之前我们两位老师都非常认真制作上课需要的教具，课堂上我们都会和幼儿一起玩游戏，让幼儿能一边玩一边学，时常鼓励幼儿举手发言，增强幼儿的自信心。

三、安全与家长沟通方面

幼儿早上进教室检查幼儿书包是否带有危险物品，比如过小、过尖的玩具，看到立马没收， 每天保证幼儿在幼儿园期间至少喝5杯水，时常抚摸幼儿是否有发烧，如发现幼儿有身体不适，马上联系家长来接。本学期开展了六一文艺汇演，得到了许多家长的好评，也借此机会拉近了幼儿园与家长之间的距离，每个月底我们还会通过家园联系册与家长反馈幼儿情况，还可以利用家长接送幼儿时和家长进行沟通，

四、个人进步与不足

在本学期中第一次当班主任学到了很多东西，比如班级管理、与家长沟通方面有所进步。这个学期一共上了两节公开课，其中一节是家长汇报课，在这节课中让我受益匪浅，第一次在那么多家长面前上课万分紧张，总害怕会哪里出错，虽然上的不是很理想但也学习了许多比如利用多媒体课件上课，不过在此还是要感谢春芳和阿珍两位老师，不惜利用自己宝贵的时间和我一起修改课件并且为我加油打气。

总结这个学期的点滴，反思存在的不足，争取以后更大的进步。

幼儿大班下学期班级工作总结范文3

时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，转眼间上学期已经过去了，回顾半年来的工作，感到有颇多的收获，颇多的感动。在这里我对半年来的工作做一下总结。

一，班级工作方面。

1， 在教学上，我和张**老师密切配合，按时保质保量地完成了学前幼儿文化课方面系统综合的学习，得到了家长普遍的认可，为幼儿能够顺利学习小学阶段的课程打下了坚实的基础。在数学教学上，我有意识地把理论运用到实际教学中，把“引导幼儿主动学习”运用在教学过程中，不仅使幼儿掌握了系统的知识，而且也使其掌握了一定的学习和思考的方法。细心的家长曾反馈说：看了你们留的作业，我都知道该怎么教孩子了。

2， 在保育工作上，我们力主以幼小衔接为切入点，有意识的培养幼儿独立自主的习惯和能力，比如自己管理书包文具，独立做作业，自己学会处理和小朋友之间的矛盾等，并积极引导家长掌握这一年龄段幼儿的特点，做好幼儿心理断奶的准备，把手放开，为幼儿能够尽快适应小学生活做好了铺垫。

3， 班级其他工作方面，我们积极响应幼儿园工作常规化这一工作思路，努力使环境布置，大型活动，教学教研不与日常活动相冲突，充分利用课后间隙时间完成，做到早下手，早准备，不突击，不赶场。体现在六一活动准备上，我们班基本上没有影响正常上课。毕业典礼也是利用一些细小时间练成。

这里我非常感谢张**老师默默无闻的配合，在我忙于其他工作时，她能变被动为主动，承担起班里一切细小琐碎的事情，而且能逐渐变消极心态为积极心态，逐渐用积极的眼光看待工作中的问题，努力使自己进步，尤其是在这次毕业典礼的准备工作上，她一直在跃跃欲试的参与节目的排练。为此，我感到骄傲和感激，我又带出了一位新老师。

二，小组工作方面。

我很骄傲的说，我们大班组的老师每个人都有一颗积极向上的心。对于园里的工作安排普遍完成的到位，而且在每个人的个人成长方面都有很大的突破。比如在这次教师培训中，大部分老师都能被提名安排上课，玉欣，文娜，刘宁都比去年有了很大的进步;在这次毕业典礼的组织上，我只是把握一个大框，具体实施上，钰辉和文娜发挥了很大的作用。我能够带动这些优秀的组员，用积极的态度对待工作，有效地发挥群体力量，并带动老师个人的成长，我感到很幸福也很给力。谢谢大班组老师在每一项工作中的鼎力配合。

三，个人成长方面。

侯老师说过一句玩话：“孙老师13年的数学代表树人08年的水平，15年的数学代表树人15年的水平”，我算了一下跨度是7年。这一句玩话说明了，我在幼儿数学教学上有了一个很大的飞跃。从XX年元月至今，我一直在学习一些前沿的幼儿数学教育理论，并试图把理论与教学实践结合起来。我已收集了幼儿数学心理方面的，目标设定方面的，教学实施方面的许多资料，并在逐渐把它们变为自己的东西。而且，我还顺利的当了一回“老师的老师”。我希望能进一步把这些东西与老师们分享，能用我作为一个老老师的经验，给树人作出一份贡献。同时，在这里我要深深的感谢许多老师们对我的支持与帮助，在我需要收集各年龄段的教学用书及学具作为参考时，很多老师翻箱倒柜也要帮我找出来;讲课以前，曹宁老师，旭娟老师，都从内容上给我提出了很中肯的建议。

在教研上，感谢园里给我提供了一次次的机会，使我在多听，多看中，接触到我园众多优秀老师的课，把自己的理论学习与这些课结合起来，提高了自己对课程把握的能力。在一期习惯教研与故事教研活动中，在裴老师悉心的指导下，我感到自己的评课，总结能力有了很大的提升。而且这半年，我也初步接触了宝盒课程，用了最短的时间对其理论上有了一定的把握。这次培训后，我又对宝盒课程有了更新的更深刻的认识，希望在下一步的实践中对本课程做出更好的把握，并且能为宝盒课程的推广出一份力量。

累着，快乐着，并幸福着。我原以为，四十岁的人了，跳不动扭不动了，在幼儿园肯定不受欢迎。但我善于反思，积极的心态，不懈的努力让我获得了很多。记得侯老师有一次说过，经验就是你们的财富，你们是经过沉淀的。我愿意用我的沉淀和积累。和树人共同成长。

第五篇：XX学校二（1）班下学期班级工作总结

这一学期，我仍然担任二(1)班主任工作.我根据学校的德育工作要求，依据本班实际情况，制定了适合学生的班级计划，有条不紊地开展着班级工作，在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。现将具体工作归纳为以下几点。

一、加强班级管理，培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。我班设置了多个班干部岗位，每个班干部都有事可做，二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我把孩子分成8个小组，每组4个人，小组合作，如果一个组里有一个人背不过，都不能给小组加分，如果4个人全部背过，不但给组内加分，每人还能得到一个星。这样做以来，让学优生带动了组内的学困生，调动起了他们的积极性，每个组不论背的快慢，都很积极，课文也背得很快。

虽然已经是二年级学生了，但对现在的小孩来说，几乎没有人会扫地。我就利用课间手把手的，从拿扫把开始，一点一点地教给他们。现在班里已经有几个孩子能独立地打扫完教室，并扫得干干净净。

二、规范学生的行为，培养学生良好的习惯。

本学期利用早自习、班会学习《XX学校学生文明行为规范》和《小学生日常行为规范》，规范学生的一言一行，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次“文明之花处处开”的主题班会，对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。

三、让学生展示自我，树立自信。

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校组织的活动这样一个良好的平台，通过比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

四、关注学困生的发展，使他们能建立自信。

十个手指不一般齐，一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

五、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访、家长会等方式，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话或是平时放学时与多位家长进行交流。

六、存在的问题。

由于本人的能力有限，性格急躁，在处理班级问题有些极端，班级大部分学生书写不规范，我总急于求成。结果却适得其反。

总之，在实际工作中，我要蹲下来看孩子，选择适合孩子年龄特点的教育方法，教育的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，期待每一个孩子的进步与成长!

班主任：李春华

2010年6月