对高校公共体育课健美操教学创新的几点建议
我国普通高校开展健美操教学已经有十多年, 它以其特有的魅力深受学生和大众的喜爱。如今, 学校健美操开展非常普及, 使得健美操成为学校体育教学的重要课程之一。因此, 健美操在高校的发展、改革与创新已经成为现阶段所必须解决的问题。在健美操教学方面提出以下几点新的建议。
1 优化教学目标
健美操的教学目标是培养学生对健美操的兴趣与爱好, 使学生能够熟练掌握健美操的理论知识、基本技能, 培养学生终身健身意识及能力方面具有其它项目所无法代替的作用。而培养创新能力, 形成个性的创新, 使学生具有很好的心理素质与道德品质, 这则是健美操教学的终极目标。教师应结合学生的个体情况把教学目标分成不同的等级, 等级较高的目标就是达到较为专业的水平, 部分学生能够通过团队协作编排一套质量较高的成套动作, 并且能够很好的将成套动作完成;另一部分学生要达到在教师的指导下, 创编一套质量较好的成套动作, 这部分的学生能够掌握较好的基本技能。在实际教学中, 还应根据学生的个体差别、兴趣爱好及学习掌握情况, 制订不同的教学目标。
2 优化教学内容
健美操与其它项目同样具有项目本身的理论基础, 健美操教学应结合实践, 讲授有关的健美操知识和健身知识, 如健康的定义、健美操锻炼方法、创编的原则及方法、营养与饮食等来提高学生的知识面。用理论指导实践, 提升学生的体育文化意识以及形成健康的人生观、价值观。更新教材应摒弃传统的教学内容, 引入一些具有时尚、科学与实用性健美操素材, 教师还可以剪辑出不同风格的音乐, 时间的长短由教师掌握。让学生按照音乐素材的不同进行健美操成套动作的创编, 也可以规定成套动作必须要有空间的变化、队形不低于多少次变化、托举或配合 (静力性、动力性) , 俯卧撑和仰卧起坐也是可以规定在内的。这样既丰富了教材的同时也激发出学生对上健美操课的兴趣以及对创新能力的培养。
3 优化教学方法和手段
健美操的教学方法是有区别于其它项目, 在保留原有的教法外还应体现教学的多样化、学习自主化等, 通过理论结合实践、教师结合学生、传授结合自学等, 使教学方法更具有针对性与创新性。
教学手段的重点在于强调科学性, 传统教学手段过于单一, 学生会觉得枯燥乏味。应采取多元化的教学手段可以有效提高学生的学习兴趣, 主要包括效果展示法、角色置换法、记忆调整法和多媒体教学法等。
4 优化考评体系
考试成绩的综合化所强调的重点是合理性, 主要分为平时成绩和期末考试成绩。其中平时成绩主要体现在课后作业、出勤状况、早锻炼与学习态度;期末考试的成绩则是体现在基础成套的完成、二次成套动作创编和理论考试。这样就可以对考试评分的比例进行合理分配, 利于更加全面客观地对学生学习效果做出评价。
结束语
健美操教学创新是具有创造性及多元化的, 教师应结合学生的个体情况把教学目标分成不同的等级, 内容上应理论指导实践, 提升学生的体育文化意识以及形成健康的人生观、价值观;教学手段还应体现教学的多样化、学习自主化;考评体系的合理化会主动调动学生的学习的积极性与主动性, 还能激发他们的创新精神以及创新意识, 有助于学生的全面发展。
摘要：创新精神能力的培养已成为实施素质教育的核心。体育教学中实施创新教育, 应提高体育教师的创新意识和创新能力培养。健美操教学不应还滞留在教师的教、学生的学阶段, 应结合学校健美操教学的实际情况, 制定健美操教学的创新体系, 为学校健美操教学改革提供新的参考。
关键词：健美操教学,创新,高校公共体育课
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