儿童艺术与艺术教育论文参考文献

儿童艺术与艺术教育参考文献

[1]孙尘心.网络时代下儿童艺术教育不能唯“兴趣论”[J].大众文艺,2022,(17):168-170.

[2]郑莹.动画影视作品对儿童艺术教育的积极作用[J].艺术教育,2022,(08):140-143.

[3]王利平.基于项目式教学的高职学前儿童艺术教育[J].中国文艺家,2022,(08):148-150.

[4]魏峰.“双减”背景下家庭儿童艺术教育研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,(04):123-125.

[5]裴怡春.运用家庭资源开展儿童艺术教育的家园合作研究[D].导师：李琳.华东师范大学,2022.

[6]高晓芳.艺术教育对儿童“探索型心智模式”培养的理论探索与实验研究[D].导师：陈贵玲.山东艺术学院,2022.

[7]陈宇晴.丰子恺的艺术教育思想对儿童美育的启示[J].基础教育研究,2022,(09):87-90.

[8]任思锦,赵璇,石茜睿.学前儿童艺术教育的价值分析[J].戏剧之家,2022,(13):172-174.

[9]孔超,何蕊,刘洁.云南非物质文化遗产与儿童艺术教育绘本设计的融合[J].工业设计,2022,(02):120-122.

[10]边霞.从儿童美术教育到通过艺术的教育——以南京师范大学儿童艺术教育研究的发展历程和经验为例[J].早期教育,2021,(51):2-6.

[11]郑雨欣,唐宇.中英早期儿童艺术教育学习与发展标准比较研究——以《3～6岁儿童学习与发展指南》和Development Matters为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,(12):119-125.

[12]冯玉华.学前艺术教育与儿童核心素养培养研究[J].求知导刊,2021,(42):14-16.

[13]马晓红.浅析儿童剧之校外艺术教育的功能[J].百花,2021,(08):96-98.

[14]赵胜男.学前儿童艺术教育存在的问题及应对策略[J].学周刊,2021,(27):181-182.

[15]张丹.博物馆儿童艺术教育的独特性分析[J].早期教育,2021,(Z3):4-9.

[16]李贵媛.儿童博物馆对提升儿童艺术教育的重要作用及策略研究[D].导师：郝圣恩.内蒙古师范大学,2021.

[17]晋方菊.成都博物馆儿童艺术教育现状研究[D].导师：刘颖.成都大学,2021.

[18]董芸豆.基于可视化设计的学前儿童艺术教育学习系统开发与应用[D].导师：谭政.华中师范大学,2021.

[19]李静.当代儿童艺术教育空间设计研究[D].导师：邱海东.海南大学,2021.

[20]方美红,王任梅.儿童文化视角下幼儿艺术教育的异化与回归路径探析[J].教育与教学研究,2021,(04):69-78.

儿童艺术与艺术教育期刊论文参考文献

[21]方芳,范诚.列维纳斯伦理美学思想对儿童艺术教育的启示[J].早期教育,2021,(12):2-6.

[22]冷从言.从《放牛班的春天》看艺术教育对儿童的影响[J].大众文艺,2021,(05):177-178.

[23]陈晓忠.传统文化对儿童艺术教育创新的双重影响探析[J].中华手工,2021,(02):132-133.

[24]李慧敏.艺术教育使命之下的上海儿童艺术剧场困境与策略研究[D].导师：周立.上海音乐学院,2021.

[25]张娜.以生态艺术教育重建儿童与自然的联结[J].河南农业,2021,(06):59-60.

[26]刘婉,陈榕艳.MMCA艺术教育项目研究──以果川儿童馆“Seeing”展览为例[J].美术文献,2021,(02):93-94.

[27]吕爽.城乡学前儿童艺术教育均衡发展策略研究——以吉林省为例[J].长春师范大学学报,2021,(01):149-151.

[28]张莉菁.回归儿童本位的艺术教育实践研究[J].教师,2021,(01):105-106.

[29]郭一丁,丁志敏.儿童艺术教育评价现状的问题与对策[J].现代职业教育,2020,(40):162-163.

[30]周莉娜.儿童艺术教育产业中政府规制问题研究[D].导师：王礼鑫.上海师范大学,2020.

[31]李诗晗.设计思维介入下儿童艺术教育创新实践研究[D].导师：叶莉.中国矿业大学,2020.

[32]张新昕.“坚持到底”抑或“半途而废”[D].导师：于伟.东北师范大学,2020.

[33]时茹婷.创造力与感知力[D].导师：周建萍.江苏师范大学,2020.

[34]方诗琪.同胞竞争困扰儿童艺术教育干预的个案研究[D].导师：边霞.南京师范大学,2020.

[35]程军玲.构建“影育大课堂” 建立“儿童艺术教育联盟”——基于长三角一体化战略背景之下[J].教育现代化,2020,(33):173-176+192.

[36]封小娟.基于项目式教学的高职学前儿童艺术教育[J].现代职业教育,2020,(09):172-173.

[37]张学而.生成艺术在儿童艺术教育中的应用及启示[J].教育观察,2020,(04):29-31+97.

[38]杜丽姣,边霞.当代美国儿童艺术教育发展特点及启示[J].美育学刊,2020,(01):7-12.

[39]边霞,孟少清,张安然.儿童艺术教育中的问题辨析[J].早期教育(美术教育),2020,(01):4-6.

[40]张颖.儿童艺术教育中的外在传授与内在引导初探[J].新课程(综合版),2019,(12):175.

儿童艺术与艺术教育毕业论文参考文献

[41]张颖.儿童艺术教育中的外在传授与内在引导初探[J].新课程(综合版),2019,(11):214.

[42]李梦莹.儿童音乐剧在儿童教育中的运用探析——评《寻找失落的艺术精神——儿童艺术教育的人文化建构》[J].中国教育学刊,2019,(10):137.

[43]翟茜茜.学前儿童艺术教育的价值分析[J].鸭绿江(下半月),2019,(08):128.

[44]史安华.中国传统美学素养对儿童艺术教育发展的影响[J].艺术评鉴,2019,(15):117-118.

[45]张磊.河套文化融入学前儿童艺术教育的实现路径探究[J].发明与创新(职业教育),2019,(07):92-93.

[46]金琰.农村留守儿童学校教育与艺术教育现状分析与对策建议[J].教育现代化,2019,(52):195-198+212.

[47]郭宇涵.浅谈学前儿童艺术教育与心理发展[J].文科爱好者(教育教学),2019,(03):253-254.

[48]刘季渝.创新教育背景下儿童艺术教育空间设计研究[D].导师：郭明卓;王国光.华南理工大学,2019.

[49]栾菁.艺术教育治疗取向的美术活动对分离性焦虑情绪困扰儿童影响的个案研究[D].导师：毛淑娟.江西科技师范大学,2019.

[50]李嘉妮.浅析近四十年儿童艺术教育观念的转变[J].戏剧之家,2019,(14):193.

[51]张韬.论我国儿童艺术教育运用加德纳艺术教育思想的启示[J].佳木斯职业学院学报,2019,(03):120+122.

[52]嵇培松.浅谈儿童艺术教育与艺术精神追求的关系[J].青春岁月,2019,(05):166.

[53]杨春.贵州农村留守儿童艺术教育扶贫的意义与对策[J].艺术评鉴,2019,(04):187-188.

[54]曹佳佳.刍议儿童艺术教育中渗透民族文化[J].艺术品鉴,2019,(05):365-366.

[55]王蕾,梁曦文.钢琴艺术教育对儿童情感培养的作用研究[J].艺术教育,2019,(02):74-75.

[56]刘思琪.学前儿童艺术教育与心理健康探讨[J].东西南北,2019,(03):168.

[57]张华.学前儿童艺术教育中的陕西非物质文化遗产课程资源探析[J].陕西学前师范学院学报,2018,(12):68-71.

[58]索丽珍.教会学生思维——《学前儿童艺术教育》课堂教学改革探究[J].智富时代,2018,(10):203.

[59]肖爱香.儿童立场:幼儿园艺术教育生命化的基点[J].课程教育研究,2018,(38):30.

[60]谭黎.学前儿童艺术教育的发展路径探析[J].大观(论坛),2018,(09):143-144.

[61]薛巍,刘艺敏.“互联网+”背景下《学前儿童艺术教育》课程改革初探[J].读与写(教育教学刊),2018,(09):69.

[62]崔元慧.艺术教育对学前儿童心理健康的影响[J].钦州学院学报,2018,(07):96-100.

[63]苗雪红.《学前儿童艺术教育》合作课程建设实践与反思[J].常熟理工学院学报,2018,(03):105-108.

[64]刘国莹,翟思贤.美国儿童艺术教育对我国早期艺术教育的启示研究[J].艺术评鉴,2018,(09):178-179.

[65]何龙,赵庆兰.浅谈儿童艺术教育——以绘画培训为例[J].美术教育研究,2018,(06):108.

[66]刘艺敏.加德纳艺术教育思想对我国儿童艺术教育的启示[J].教育实践与研究(C),2018,(03):48-52.

[67]郭楠楠.美澳两国国家艺术教育标准早期儿童阶段的比较研究[D].导师：王丽.南京师范大学,2018.

[68]杨丝云,张莉萍,刘琦睿,姚思敏.农村地区3-6岁儿童艺术教育现状问题分析——以南充市为例[J].读与写(教育教学刊),2018,(02):85+225.

[69]杨丝云,张莉萍,周晓玲.农村地区3-6岁儿童艺术教育现状调查报告——以南充市为例[J].才智,2018,(03):190-191.

[70]朱小泉.儿童文化在幼儿艺术教育中的缺失与重构[J].巢湖学院学报,2018,(01):143-147.

[71]刘英.行动导向教学在高专学前儿童艺术教育课程中的应用[J].广西教育,2018,(03):169-170.

[72]李卓,崔元慧.学前儿童集体艺术教育对心理健康的影响[J].天津美术学院学报,2017,(12):104-106.

[73]林微微.《学前儿童艺术教育(美术)》课程的五步教学[J].现代职业教育,2017,(35):127.

[74]米怀源.素质教育背景下儿童艺术教育空间设计研究[D].导师：段邦毅.山东师范大学,2017.

[75]霍瑾.多形态标志设计在儿童艺术教育品牌中的应用研究[D].导师：段建坤;田忠.河北科技大学,2017.

[76]慎玮.情绪困扰儿童艺术教育治疗的个案研究[D].导师：王丽.南京师范大学,2017.

[77]司雯雯.自闭症儿童艺术教育研究[D].导师：王延松.西安音乐学院,2016.

[78]肖华.动漫绘本在儿童艺术教育中的作用研究[D].导师：梁玉清.哈尔滨师范大学,2016.

[79]吴琛玮.论实验剧场在儿童艺术教育中的重要性[D].导师：张培力.中国美术学院,2016.

[80]师顺平.论生态式艺术教育中的儿童情感表达[D].导师：戴杰.云南师范大学,2016.

[81]张丹.3-6岁儿童博物馆艺术教育[D].导师：王丽.南京师范大学,2016.

[82]高己然.论动画电影对儿童艺术教育的影响[D].导师：钱态.南京艺术学院,2016.

[83]刘颖.日常生活中的儿童艺术教育[D].导师：杨滟珺.大连工业大学,2015.

[84]刘宇靖.材料体验在儿童视觉艺术教育中的实践研究[D].导师：陈淑霞.中央美术学院,2014.

[85]张林林.整合利用博物馆资源的儿童艺术教育研究[D].导师：牛晓牧.陕西师范大学,2013.

[86]乔晶晶.定格动画对早期儿童艺术教育的积极影响和作用[D].导师：吴小华;黄大为.中国美术学院,2013.

[87]周君军.公共艺术观念融入儿童艺术教育的探索[D].导师：陈宇飞.合肥工业大学,2013.

[88]林兰.论杜威“艺术即经验”思想及对儿童艺术教育的启示[D].导师：边霞.南京师范大学,2013.

[89]王任梅.改革开放以来中国学前儿童艺术教育历史演变研究[D].导师：边霞.南京师范大学,2012.

[90]董玉娟.艺术通感在学前儿童艺术教育中的价值及其培育研究[D].导师：印小青.山东师范大学,2011.

[91]石胜钱.幼儿园艺术教育活动对儿童天性的违背与顺应研究[D].导师：张卫民.湖南师范大学,2011.

[92]马晓琳.儿童家庭艺术教育的个案研究[D].导师：孔起英.南京师范大学,2011.

[93]张钡.美国学前儿童艺术教育的研究[D].导师：梁燕玲.广西师范大学,2010.

[94]杜青芬.回归生活的学前儿童艺术教育研究[D].导师：印小青.山东师范大学,2009.

[95]王丽.艺术通感与儿童艺术教育研究[D].导师：滕守尧.南京师范大学,2007.

[96]吴树玉.儿童玩具的艺术教育功能[D].导师：陈汗青.武汉理工大学,2005.

[97]易晓明.寻找失落的艺术精神[D].导师：屠美如.南京师范大学,2004.

[98]秦元东.论艺术能力及其对儿童艺术教育的启示[D].导师：滕守尧.南京师范大学,2004.

[99]王丽.儿童的审美情感与儿童艺术教育[D].导师：滕守尧.南京师范大学,2003.

[100]月丽.促进少年儿童艺术教育工作的蓬勃发展——国家教委与文化部召开全国少年儿童艺术教育经验交流会[J].中国音乐教育,1989,(01):45.