政治生活第九课第二框
第一篇：政治生活第九课第二框
第九课第二框导学案
子长中学高二政治必修Ⅲ《建设社会主义精神文明》导学案
主备人：白德贵
审核：备课组
课型：新授课(一课时) 班
级：
姓名：
组别：
时间：
等次：
(一)认清目标，明确要求
1、知识目标：
识记 ：社会主义精神文明建设的根本任务;
分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用 (2)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业
2、能力目标： 感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识
3、情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量 (二)学习重难点
1、社会主义精神文明建设的根本任务
2、大力发展教育、科学和文化事业
3、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践 (三)知识准备
(一)、根本目标、培育四有公民
1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义____________________。
2、建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代______________、_________________、 _________________ 、 _________________的公民，提高整个中华民族的________________素质和________________素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的___________________。 (二)、发展教育、科学和文化事业
1、建设社会主义精神文明，必须大力发展__________________、_______________和_________________。
2、教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有_____________、____________ 、 _________________作用，必须优先发展教育，办好人民满意的教育，建立____________强国。发展教育事业，要全面贯彻党的教育方针，坚持________________、_________________，实施_______________，提高教育现代水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、学习内容
(一)根本目标：培育“四有”公民
1、为什么要建设社会主义精神文明?
(1)
(2)
2、建设社会主义精神文明的根本目标(根本任务)?
(二)发展教育、科学和文化事业(怎样建设社会主义精神文明)
(三)建设和谐文化，培育文明风尚
1、为什么要建设和谐文化，怎样建设和谐文化?
(2)怎样发展?
2、大力发展科学技术 (1)为什么?
1、大力发展教育 (1)为什么? (2)怎样发展?
2、建设和谐文化要开展群众性精神文明创建活动，立足于中国特色的社会主义的实践进行创建
3、人民群众创造了丰富多彩的形式
4、对当代青年提出的要求
(五)学习效果检测
(一)单项选择题
1、当前，我国社会主义精神文明建设的根本目标是 ( D )A.在整个社会树立新的文明风尚
B.民主更加健全，社会更加和谐
C.发展“三个面向”的科学的、大众的、民族的文化
D.培育“四有”公民
2、“超级女声”“梦想中国”“我型我秀”等节目照搬国外的真人秀模式，节目同质化显示的是原创的匮乏。这说明要增强我国的文化竞争力必须 ( B ) A.高度重视民族优秀文化的继承
B.提高我国文化产业的创新能力
C.大力发展社会主义先进文化
D.坚持解放思想，坚持百花齐放
3、中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。(C ) A.文化遗产是国家和民族的重要标志
B.用法律手段遏制外国的文化掠夺 C.应该大力发展我国的文化产业
D.应该坚持正确的文化发展方向
近几年，我国把精神文明创建纳入新农村建设总体规划，打造一批文明示范村。深入推进“十星级文明户”等群众性精神文明创建活动，广泛开展科技、文化、法律下乡活动，完善农村文体活动服务网络，促进农民在新农村建设中全面发展。据此回答4—5题：
4、我们开展上述精神文明创建活动的根本目的是 ( C ) A.培养“四有”公民
B.提高国民素质
C.推动农村经济和社会事业全面发展
D.丰富群众生活
5、开展上
述
精
神
文
明
创
建
活
动
的
意
义
在( B ) A.直接推动农村生产力的发展 B.凝聚人心、振奋精神，推动农村各项事业发展
C.明确方向，推进新农村政治文明建设 D.集聚财富，为新农村建设奠定物质基础
6、当前，我国人民的生活水平已在总体上实现了由温饱到小康的转变，但文化发展与
于
人民群众日益增长的精神文化需求还不相适应。为此必须 (B )
①保持传统文化的相对稳定性
②切实加强精神产品生产 ③大力加强基层文化建设，加大公共文化服务力度
④加快推进社会主义民主和法制建设的发展
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
7、文化是我们民族之根，是我们民族之魂。要实现社会主义现代化建设的远大目标，必须扎好这个“根”、守好这个“魂”。这是因为 (A )
①社会主义精神文明能为物质文明提供精神动力 ②精神文明建设搞好了，各项事业才会全面兴盛
③物质文明为精神文明发展提供物质基础
④文化具有相对稳定性 A.①② B.②③ C.①④ D.②④
8、广州市斥巨资复原南越王宫博物馆这一举动，遭到了51名专家学者的质疑。现在考古人员自己都说不清楚，它的“全貌谁都没见过，现在说要复原，这不是制造假古董骗人么?” 在今日复兴传统文化的大潮中，如果说，这种急功近利的对历史文化的“模仿风”、“复制风”的盛行带着一些主观色彩的话，那就是商业利益的冲动和功利目的。这告诉我们： ( D ) ①在文化产业领域经济效益和社会效益是对立的 ②要限制文化市场和大众传媒的发展
③对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导
④要辩证地看待文化市场和大众传媒的发展
A.②③ B.①③ C.①③④ D.③④
9、2009年3月2日《人民日报》载文指出，优先发展科学教育是建设先进文化的重要战略。当今世界，科学和教育越来越深刻地影响着人类的发展，激烈的国际竞争也越来越多地表现为科技实力和教育质量的竞争，而教育是实现人的全面发展的基础。这启示我们 ( A ) ①要大力实施科教兴国战略
②必须把教育摆在优先发展的战略地位
③要把教育作为各项工作的中心
④优先发展文化事业
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
10、某村有一“风水宝地”，村民担心耕种会引来灾祸。村干部不信邪，带头承包了“风水
宝地”，不仅没有遭灾，反而获得了可观的收入。针对上述情况，当地政府应该 ( B ) A.认真贯彻宗教信仰自由政策 B.加强社会主义精神文明建设
C.完善土地承包经营责任制 D.加大对农业的投入
(二)非选择题
焦作一中高二某班兴趣小组利用暑假开展以“关注三农，感受农村文化”为主题的探究活动。同学们了解到，我们焦作一带的老辈人非常爱听自己的家乡戏——怀梆，他们对自己的家乡戏的喜爱程度就像东北人喜欢“二人转”一样。老百姓多少年流传下来一句话“担蒜卖姜，也要听听老怀梆”。上世纪六七十年代正是怀梆戏最流行的时候。往往是刚搭起棚子，舞台下就已经被FANS们围得水泄不通。一声梆子响，一曲怀梆腔，台下的人立马就醉了。怀梆是用怀庆府方言唱的戏，这让本地人听了倍感亲切。如今怀梆被评上了国家级非物质文化遗产，又恰逢焦作市大力加强新农村建设，政府宣传怀梆，保护怀梆。当戏台再次搭起的时候，艺人们惊奇的发现，台下除了有一帮子以前的铁杆戏迷外，还多了不少年轻的面孔。真可谓一曲怀梆千家醉。
运用所学文化生活知识，说明如何推进农村先进文化建设。
《参考答案》：(1)推进社会主义新农村的文化建设，加强农村精神文明建设，繁荣农村文化。
(2)大力办好农村教育事业，发展农村教育，促进教育公平，提高农民科学文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。
(3)发展农村特色的文化事业和文化产业，提高农民思想道德素质和科学文化素质。 (4)扎实开展社会主义核心价值体系建设，坚持用中国特色社会主义理论体系武装农民群众，广泛开展群众性精神文明创建活动，倡导农民崇尚科学、诚信守法、抵制迷信、移风易俗，遵守公民基本道德规范 运筹帷幄完成知识网络体系
(六)学后反思
1、通过本框内容的学习，你的收获是：
2、存在哪些问题?
3、老师在讲课中还需在哪些方面改进
第二篇：八年级政治下册第四单元第九课第二框维护社会公平教案(新人教版)
维护社会公平
★教学目标
知识目标：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。
能力目标：进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。 情感目标：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。 ★教学重点
重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。 ★教学难点
关于公平合作意识和社会不公平问题。 ★教学过程
一、行为实践导入
“是否公平大家谈”
判断下面的情况是否公平，并说明理由。
1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。
2、期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。
3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。
4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。
通过这个实践活动，希望大家更清楚的认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。
二、小组合作讨论
(一)活动一：理智面对不公平
目的：通过这次的合作讨论，让学生知道面对不公平的现象我们正确的做法应该是：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平;第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念;第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
要求：
1、6人组成一个小组，推选1名组长和记录员。
2、请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。
3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，遇到不公平情形时我们应该怎样做?记录员记录小组成员列举的对待不公平的方法和策略，尤其是大家共同认可的对策。
4、以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。
5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。
引导：理智面对不公平现象，我们可以有很多对策，可以从法律援助的角度，可以从心理调节的角度，可以从伦理道德的角度，等等;我们要积极消除不公平现象，自觉维护社会公平，我们中学生需要从身边事做起，从小事做起。请大家设想一起，我们可以做哪些具体的事情?我们也可以把思索的范围再扩大一些，思考一下你生活的社区存在不公平的现象么?你认为应该怎样处理?
在这个活动的进行中，讨论重点放在第三个环节，交流重点放在第五个环节。这个活动是希望学生能结合知、情、意、行综合看待处理公平问题，自觉培养对待公平问题的理智感，并培养自己的主人翁意识。在讲到伦理道德时，可穿插讲解道德价值观。
(二)活动
二、自觉树立公平合作意识
尝试当一次政协委员，谈你对一个议案的想法以及对党的十六大报告的感想，并结合当前实际情况谈谈你是如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象。
材料：议案：萧灼基：特困补贴亟待提高 应开征高消费特别税
萧灼基委员(经济界委员 全国政协社会和法制委员会副主任)呼吁，“当前迫切需要提高农村贫困人员的补助标准”，建议从每人每年平均627元提高到1000元，并今后按照农村每人年均收入增长幅度相应增加补助金额，提高对特殊困难户的特殊补贴，特别是对长期伤病人员进行特殊关爱。
萧灼基委员提出要对一些高消费行为征收特别消费税，例如购置豪华住宅、名牌轿车、名贵消费品、化妆品、高档宴会、高档休闲娱乐以及饲养宠物等，“要根据具体情况征收特别消费税，作为扶贫扶困专项基金”。
十六大报告：“坚持效率优先、兼顾公平，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入悬殊。初次分配注重效率，发挥市场的作用，鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来;再分配注重公平，加强政府对收入分配的调节职能，调节差距过大的收入。规范分配秩序，合理调节少数垄断性行业的过高收入，取缔非法收入。以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。
我国现行的收入分配方式：宪法规定，在社会主义初级阶段，国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。国家保护个体经济、私营经
济的合法的权利和利益，对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。
目的：通过这次的合作讨论，让学生知道社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作，同时，我们需要自觉承担自己的责任，树立公平合作的意识。
要求：
1、6人组成一个小组，推选1名组长和记录员。
2、请每位同学谈谈自己对议案和报告的看法。记录员做好小组成员发言的书面记录。
3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象，你对这个问题有什么好的建议和想法。记录员记录小组成员的建议，尤其是大家共同认可的想法和提议。
4、以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。
5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。
这个活动，第一层次是要解决共同富裕、平均主义和社会公平之间的关系，第二层次是要解决效率、公平与合作的关系，最后是要培养学生树立公平合作的意识，自觉承担自己的责任。
三、模拟演练小结
班级要举行一次学农活动，在这次活动中要评比出最佳小组，请你为班级制定一套公平合作的评比制度。
第三篇：第四单元第九课第二框艰苦奋斗 开拓创新教案
第四单元第九课第二框艰苦奋斗 开拓创新教案.txt大人物的悲哀在于他们需要不停地做出选择;而小人物的悲哀在于他们从来没有选择的机会。男人因沧桑而成熟，女人因成熟而沧桑。男人有了烟，有了酒，也就有了故事;女人有了钱，有了资色，也就有了悲剧。本文由maokeda贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。开拓创新》 第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案
教学目标
知识目标： 知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国
特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
能力目标： 能力目标：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重
要性和必要性。
情感、态度、价值观目标： 情感、态度、价值观目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立
艰苦创业精神。
教学重点： 教学重点：艰苦创业，与时俱进。 教学难点： 教学难点： 全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。 教学方法： 教学方法：自学探究、讨论法、层层剖析讲解法 教学准备
1、自制教学课件
2、学生收集资料
教学过程
导入： 导入：
播放自制课件，VCD 歌曲《愚公移山》 (配歌词) 听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与 太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平 川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹„„ 师问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事，有人说愚公非常傻，不 值得提倡?你同意这个观点吗? 学生 1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费。 学生 2：我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学 习。 学生 3：我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。 „„
二、 艰苦奋斗 开拓创新
(一)代代相传的精神
的材料， 活动 1：阅读教材 P118 的材料，思考
1、你能归纳上述格言反映的共同主题吗? (答：发扬艰苦奋斗精神。 )
2、你还能举出哪些反映这一主题的格言警句? (答： “由俭入奢易，由奢入俭难” “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”等。 )
3、你能举出哪些实例说明这一主题吗? (答：后羿射日;有巢氏经过无数次观察、实验，教人构木为巢;卧薪尝胆、悬梁刺股;红 军长征;南泥湾大生产运动等。 )
1、艰苦奋斗是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源(是中华民族精神的重要内 艰苦奋斗是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源( 中华民族历经沧桑而不衰的精神之源 容)在社会主义现代化建设中为什么要发扬艰苦奋斗精神?( ?(P118 问题 1：在社会主义现代化建设中为什么要发扬艰苦奋斗精神?(P118 下、120 中)
2、艰苦奋斗精神在革命战争年代得到最充分体现 艰苦奋斗精神在
中的图片和文字材料，结合所学历史知识，说说井冈山精神 井冈山精神、 活动 2：阅读教材 P119 中的图片和文字材料，结合所学历史知识，说说井冈山精神、长征 精神、延安精神是如何体现艰苦奋斗这一优良传统的。 精神、延安精神是如何体现艰苦奋斗这一优良传
统的。 (答： 井冈山精神： 面对艰苦生活和强大的敌人， 以毛泽东为首的中共自强不息， 艰苦奋斗， 发展根据地农业生产，创建军需工业，创办造币厂和公卖处，开展熬硝盐运动。组织红军将 士挑粮上山，克服重重困难，创造历史上的奇迹。长征精神：英勇红军以无与伦比的英雄气 概，粉碎了百万国军的围追堵截，战胜了无数艰难险阻，纵横 14 省，跨越千山万水，终于 取得了最后胜利。长征这种为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神将永载 史册。 )
3、艰苦奋斗的精神在新时期继续发扬光大
现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?回答是 肯定的。艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是 条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。 有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。 指导学生看教材 120 页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。 关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点，你同意哪个观点?为什么? 活动 3：关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点，你同意哪个观点?为什么? (答：第二个对的。因为：①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，为了巩固目前现代化建设的 成果，实现共同理想，就要发扬艰苦奋斗精神;②建设中国特色社会主义，实现中华民族的 伟大复兴，是充满艰辛和创造性伟大事业，需要崇高精神支撑和推动的事业;③推进现代化 建设，更需要发扬艰苦奋斗精神和开拓创新精神。④改革开放以来，我国社会主义现代化建 设取得了举世瞩目的伟大成就，但决不能自满、停滞。要始终保持艰苦奋斗的作风，并做到 与时俱进。 那些借口时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法，实际上是懒惰、消极、不思进取， 没有爱国心和责任感，思想落后腐败的表现，是极为有害的。 ) 正如邓小平和胡锦涛所说的：
(二)艰苦创业 与时俱进
从两代“铁人”的身上， 活动 4：结合教材 121 页，从两代“铁人”的身上，说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪 些方面? 些方面? (答：新时期，艰苦奋斗精神集中体现在不怕困难，顽强拼搏，坚忍不拔，自强不息，努力 学习，不断创新，无私奉献，万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不挠，奋发图强，拼搏 奉献，开拓进取，与时俱进等多方面。 艰苦创业在不同时代有不同的内容。两代“铁人”在他们的工作岗位上用不同的方式克 服了困难，为我国石油事业做出了巨大的贡献，同时也是热爱祖国的表现，丰富了艰苦奋斗 精神的内容，值得我们学习。)
1、伟大的创业实践需要有伟大的创业精神
艰苦奋斗集中表现为创业精神。 艰苦奋斗集中表现为创业精神。在人类社会上，从盘古开天辟地到石器的制作、摩擦生
火的发明、金字塔和万里长城的建造、人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明;从仓颉造 字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起„„人类 人类 社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结果。人类社会的发展史， 社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结果。人类社会的发展史，就是人类艰苦 奋斗的创业史 的创业史。 奋斗的创业史。虽然时代不同了，我们的条件好多了，但是我国正处于社会主义初级阶段， 经济文化都比较落后， 面临集中力量发展社会生产力的艰巨任务。 我们要想把建设有中国特 色社会主义的伟大创业实践取得成功， 就必须使全民族树立艰苦创业的精神， 我们要把握时 机，充分利用稳定的环境和良好的条件，争取更大的进步。 为什么要大力发扬艰苦创业精神? 问题 2：为什么要大力发扬艰苦创业精神? [答：⑴艰苦奋斗集中表现为创业精神;人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史; 人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业这、精神的结晶;艰苦创业精神不是某个时代 所特有的精神，而是与人类社会发展同在。⑵在不同年代，艰苦创业有着不同的具体内容， 而艰苦创业的精神
作为一种健康的生活态度、 一种思想境界， 无论什么时代都被视为成就任 何事业所不可缺少的精神力量，一种崇高的美德。⑶发展中国特色社会主义，实现中华民族 的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业，需要发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。]
2、艰苦创业精神是一种精神力量和崇高的美德
中文字和材料，结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。 活动 5：阅读教材 P122 中文字和材料，结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。 (答：①艰苦奋斗是传统美德，成为继往开来，开拓创新的巨大动力;②它作为一种积极的 生活态度和思想境界， 无论何时都被视为成就事业不可少的精神力量; ③中国特色社会主义 和中华民族的伟大复兴，需要这种精神支撑和推动;④新时期，现代化建设，更需要大力倡 导和发扬艰苦奋斗精神，尤其是开拓创新精神。) 艰苦创业精神和发展中国特色社会主义之间有何关系? 问题 3：艰苦创业精神和发展中国特色社会主义之间有何关系? [答：⑴发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业。⑵ 伟大事业需要并产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业;⑶在新时期，推进 现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。] 中文字后思考 反思一下自己的行为。在今后的学习和工作中， 字后思考， 活动 6：阅读教材 P123 中文字后思考，反思一下自己的行为。在今后的学习和工作中，我 们应该怎样发扬艰苦创业的精神? 们应该怎样发扬艰苦创业的精神? (答：①生活俭朴，不攀比，不讲排场，不乱花钱，把钱用在关键的地方;②勤奋学习，顽 强拼搏，知难而进，勇于开拓创新;③积极参加值日和其他公益劳动，主动做家务;④节约 水电、粮食，爱惜书籍和学习用品，不破坏学校公物等;⑤发扬“勤俭光荣，浪费可耻”的 优良传统。 在不同年代， 艰苦创业有着不同的具体内容， 而艰苦创业的精神作为一种健康的生活态 度、一种思想境界，无论什么时代都被视为成就任何事业所不可缺少的精神力量，一种崇高 的美德。作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业， 时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在 日常生活和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所 前进。)
课堂小结： 课堂小结：
新时期，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，在各行各业的劳动者身上继续发扬光大。布置作业： 布置作业：
1、在社会主义现代化建设中为什么要发扬艰苦奋斗精神?
2、为什么要大力发扬艰苦创业精神?
3、艰苦创业精神和发展中国特色社会主义之间有何关系?
4、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计： 板书设计：
二、 艰苦奋斗 开拓创新
(一)代代相传的精神
1、艰苦奋斗是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源
2、艰苦奋斗精神在革命战争年代得到最充分体现
3、艰苦奋斗的精神在新时期继续发扬光大
二、艰苦创业 与时俱进
1、伟大的创业实践需要有伟大的创业精神
2、艰苦创业精神是一种精神力量和崇高的美德
第四篇：《道德与法治》七年级上册 第九课第二框课增强生命的韧性 学案(无答案)
第2课时 增强生命的韧性
教师寄语：“天行健，君子以自强不息。” 主备人： 2017.12 【学习目标】
1、了解挫折的含义，理解挫折的影响，知道战胜挫折，增强生命韧性的方法。
2、能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。
3、培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。 【重点难点】
重点:正确认识和看待挫折。
难点:如何发现，挖掘自己的生命力量。 环节一：创设情景，导入课题
欣赏歌曲《真心英雄》：思考并回答以下问题：(1)歌曲中给人印象最深的歌词是哪一句?(2)歌词中的“风雨”指的是什么?“彩虹”指的是什么?
学生回答，教师总结。“风雨”指的是挫折，“彩虹”指的是成功。也就是说人在取得成功之前，难免会经历挫折，我们学会战胜挫折，才能增强生命的韧性，今天我们就来学习这部分内容《增强生命的韧性》 环节二：出示目标
环节三：合作探究，交流分享 活动一：自主学习
认真阅读教材P105-109思考下列问题
1、什么是挫折?
2、造成对挫折不同情绪感受和行为反应的原因是什么?
3、挫折有什么消极影响和积极影响?
4、怎样正确对待挫折?
5、如何发掘生命的力量，战胜挫折?
6、增强生命的韧性的方法 活动二：说一说
1、林肯的一生经历哪些挫折?
2、什么是挫折?
林肯是美国最伟大的总统之一，但他更是一个从种种不幸、失败中走出来的坚强的人。他的一生波折不断，厄运连连，屡败屡战，却最终成就了辉煌。
1816年 他的家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。1818年 他母亲去世。1831年 经商失败。1832年 竞选州议员--但落选了!1832年 工作也丢了--想就读法学院，但进不去。1933年 向朋友借一些钱经商，但年底就破产了，接下来他花了17年，才把债还清。1834年 再次竞选州议员--赢了!1835年 订婚后就快结婚了，但伊人却死了，因此他的心也碎了!1836年 完全精神崩溃，卧病在床六个月。1838年 争取成为州议员的发言人--没有成功。1840年 争取成为选举人--失败了!1843年 参加国会大选--落选了!1846年 再次参加国会大选--这次当选了!前往华盛顿特区，表现可圈可点。 1848年 寻求国会议员连任--失败了!1849年 想在自己的州内担任土地局长的工作--被拒绝了!1854年 竞选美国参议员--落选了!1856年 在党的全国代表大会上争取副总统的提名--得票不到100张。1858年 再度竞选美国参议员--又再度落败。1860年 当选美国总统。 1.挫折的含义
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 活动三：七嘴八舌
1、说说你曾经遇到过哪些挫折?或你听说过哪些名人遭遇过挫折?
2、思考这些名人遭遇过挫折后取得成功说明了什么问题? 唐僧师徒到西天取经，历经九九八十一难 孔子周游列国，历经坎坷、磨难和挫折
司马迁因为假投匈奴的李陵求情被施以宫刑，使其精神上受到侮辱和打击，更使其奋发向上，写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的我国第一部纪传体通史《史记》 越王勾践卧薪尝胆的故事
春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。
张海迪，5岁因患脊髓血管瘤导致终身截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。她虽然没有机会走进校园学习 ，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。成功的翻译16本海外著作。 邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世界，她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为著名的舞蹈演员，她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。她在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿至今还感动着每一个中国人。
马云：1982年，马云第一次参加高考，落榜，数学只得了1分。马云充满了挫败感，之后他跟表弟到一家酒店应聘服务生，结果表弟被录用，自己惨遭拒绝，老板给出的理由是马云又瘦又矮，长相不好。1983年，马云第二次参加高考，再次落榜，数学提高到了19分。父母劝他放弃，好好学门手艺。1984年，马云第三次参加高考，这次数学考了89分，被杭州师范学院破格升入外语本科专业。
霍金：21岁时，被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症，医生曾断言他只能活两年，可他坚强地活了下来。他全身瘫痪，不能言语，被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动。却是现代最伟大的物理学家之一，研究宇宙论和黑洞。
尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，他天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但勇于面对身体残障，用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”(左脚掌及相连的两个趾头)，活出了生命的奇迹。但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。
海伦·凯勒，87年生活在无声、无光的世界中。在十九个月时因患脑充血和胃充血而导致双目失明，双耳失聪。她以自强不息的顽强毅力，成为一个学识渊博，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种文字的著名作家和教育家。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
同学们思考这些名人遭遇过挫折后取得成功说明了什么问题?学生回答，教师总结。说明生活中难免有挫折。 活动四：情景剧表演 《拿到成绩单后》
1、情景剧表演的过程中，反映了什么问题?
2、你知道同学对待挫折的情绪反应和行为不同的原因是什么?
2、对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 既然人们对待挫折会产生不同的感受和行为反应的主要原因是人们对待挫折的认识和态度不同，那么他们分别会产生什么样的影响呢? 活动五：辩论赛 挫折是好事还是坏事? 辩题
正方观点 ：挫折是一件好事 反方观点：挫折是一件坏事
挫折是一把双刃剑，有积极影响，也有消极影响
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 活动六：真情告白
1、请选择你面对挫折时的感受(可以多选)
O 惊慌
O 无助
O 愤怒
O 烦恼 O 焦虑
O 紧张
O 担忧
O 沮丧 O 气馁
O 悲伤
O 着急
O ......
2、面对挫折时，你会采取哪些行动?
面对挫折及时调整自己，冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
面对挫折，一味地沉浸在负面情绪中，意志消沉，甚至做出不恰当的行为。
教师过渡：既然挫折对我们的人生有积极影响，也有消极影响，那我们应该怎样看待挫折呢? 活动七：我思我悟
爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他：“你已经失败一千多次了，成功已经变的渺茫，还是放弃吧!”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后经过几千次的实验，它终于成功了。 从他的故事中，你得到怎样的启示? 他能正确对待挫折
我们应如何正确看待生活中的挫折?
(1)认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
(2)我们需要及时调整自己，正确看待挫折。不能一味地沉浸在负面情绪中，意志消沉，甚至做出不恰当的行为。 活动八：小故事、大道理
有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这时，他只有一个信念：一定要努力活下去。他知道停下来就意味着死亡，所以，他一直不停地走着，接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。
这位登山者在风暴中活下去，给我们什么启示?
说明他懂得发掘生命的力量，去战胜挫折。我们每个人的生命都蕴含一定的承受能力、自我调节和自我修复能力。
那我们怎么样去发掘生命的力量，战胜挫折呢? 活动九：献计献策
如何发掘生命的力量，战胜挫折?小组讨论，学生派代表发言 (1)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 (3)运用增强生命韧性的方法。 那你知道有哪些增强生命韧性的方法吗?
① 欣赏、培养幽默感。笑一笑可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。
②和自己信任的人谈一谈 。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任的同时获得心理的支持，一些具体的经验、建议。
③考虑并接受最糟糕的结果 。预料挫折情境可能带给你最糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。
④关心、帮助他人。向处境不利的人提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。 ⑤ 培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为专长。有了专长，自信心大增，耐挫力就增强了。 环节四：收获平台
学习了本课后，你有哪些收获和感想?告诉大家好吗? 环节五：达标检测
1、电视剧《平凡的世界》的热播，带动了原著的大热。书中主人公一句“命运总是不如人愿，但往往是在无数的痛苦中，在重复的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来”值得读者细细品味。这句话体现了( ) ①人生难免会经历挫折
②人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的③挫折是人生成长的财富，没有挫折不可能成功④要想方设法回避挫折，遇到挫折要绕道而行 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
2、法国巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意( )
A.面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应B.每个人都要经历挫折 C.面对挫折，不同的人会有相同的情绪感受和行为反应D.挫折越多越好
3、莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明( ) ①经历挫折就能成功②战胜挫折需要顽强拼搏③人生难免经历挫折④面对挫折需要乐观自信 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4、羚羊如果没有豺狼的威胁怎会变得健壮善跑?河蚌如果没有砂砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠?学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。我们之所以要学会感恩挫折，是因为( ) ①挫折就是阻碍、失利乃至失败②人们对挫折的认识和态度不同，但人们对挫折产生的反应是相同的，都会产生负面情绪③挫折是生命成长的一部分，挫折会使我们更清醒，会丰富我们的生活经验 ④面对挫折，及时调整自己，就可能将挫折变为我们生命成长的机会和动力 A .①② B.②③ C.①④ D.③④
5、应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定的方法。你认为面对挫折，下列方法正确的是( )
①不顾一切地采取措施，释放或发泄因挫折而产生的不良情绪 ②面对挫折，具体分析挫折，抓住关键问题，理智寻找解决途径 ③向老师、父母寻求帮助，学习别人的经验，克服遇到的挫折 ④善于发现自己拥有的面对困难的勇气、坚强的意志和不懈努力 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6、张九童天生脑瘫，连正常的说话走路，都异常困难，但他一路向前，考上了山东师范大学的博士研究生。写字曾是最让他吃力的事。由于双手有肌张力，他只能使劲攥着笔，此时胳膊上鼓起一块很大的肉包，即使如此，手指却没有什么力量，一分钟最多能歪歪扭扭写5个字。为了按时完成作业，他的手上经常磨起血泡，手指上缠着胶布。在书桌上写作业困难，他 就蹲着用粉笔在泥地上写，一蹲就是一两个小时。他常说：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”
某校七年级(1)班道德与法治老师准备依据张九童的事迹召开了一次主题班会，假如你是其中的一员，请你参与其中，完成下列任务。 (1)请你简要说明这次主题的班会的意图。
(2)有同学说，张九童的事迹说明挫折有益无害。请你辩析这种观点。
(3)向张九童学习，增强自己承受挫折的能力，发掘自己生命的力量，请谈谈你的做法。
第五篇：第九课第二课时 艰苦奋斗 开拓创新学案
第九课第二课时 艰苦奋斗 开拓创新学案.txt不怕偷儿带工具，就怕偷儿懂科技! 1品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。本文由慢步走过贡献
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一、教学目标：
艰苦奋斗 设计：张军成
开拓创新学案
1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗 精神。
2、知道艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导开拓创新精神。
二、重点：发扬艰苦创业精神。
三、难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
四、情景创设： 有人说，现在生活条件好了，艰苦奋斗过时了，这种看法对吗? 请同学们讨论，回答(2 分钟时间)
五、自学指导：
1、代代相传的精神 学生自主阅读教材第 118 页至 121 页内容，思考完成下列问题。 1.1 列举反映艰苦奋斗精神的格言警句。 1.2 为了实现各民族的共同理想，我们还需要进行长期的 1.3 为了实现中化民族的传统美德， 分钟时间，比比看谁回答正确。 请同学们用 6 分钟时间，比比看谁回答正确。
2、艰苦创业，与时俱进 、 1.4 说一说艰苦奋斗精神在革命战争年代和现代化建设的今天是如何体现的? 。 自古以来就是我们中华民族精神的重要内容。
学生自主阅读教材第 121 页至 123 页内容，思考完成下列问题。
2.1 艰苦奋斗精神集中表现为 2.2 说一说艰苦奋斗的重要性。 2.3 艰苦创业在不同时代有不同的 2.4 在今天，发扬艰苦创业精神有什么意义? 请同学们用 6 分钟时间，比比看谁回答正确。 分钟时间，比比看谁回答正确。
六、合作与探究：
1、艰苦奋斗精神过时了吗? 请同学们思考后发表自己的看法。 小结：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约、艰苦朴素、反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一 种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操，无论什么时代都不会过时。
2、在全面建设小康社会的今天，发扬艰苦创业精神有什么意义? 讨论交流结果 小结：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。人类社会的发展史，就是人类艰 苦奋斗的创业史，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶，并使艰苦奋斗精神成为人类宝贵的精神 财富之一，成为一种山崇高的美德，成为后人继往开来，创造更加辉煌灿烂的物质文明、政治文明和精神文明的巨大 动力。 艰苦创业精神在不同时代有不同的内容，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都 被人们视为必不可少的精神力量和崇高的美德。
七、疑问 学习了艰苦奋斗的内容，今后同学们准备怎样去做? 。 。
八：课堂总结： 本节课学习了有关艰苦奋斗精神的内容，无论是革命战争年代，还是现代化建设的今天，艰苦奋斗精神都发挥
着重要作用，我们要继承和发扬艰苦奋斗的精神，做一个合格的社会主义事业的接班人。 九，课堂练
1、产业工人的优秀代表许振超，从一个普通工人锻炼成长为技术能手，带领他的工友们连续创造世界领先的桥吊装卸 效率，为我国集装箱技术的发展作出的突出贡献。我们学习许振超，就要像他那样具有( A、爱岗敬业的精神 B、艰苦奋斗的精神 C、勤于学习的精神 ) B、它 使中华民族历经沧桑而不衰，自立于世界民族之林 D、在建设社会主义现代化的新时期，继续发扬光大 ) D、勇于奋献的精神 )
2、艰苦奋斗作为中华民族的传统美德( A、自古以来就是我们民族精神的重要内容 C、在革命战争年代得到了最充分的体现
3、 “啃老族”是指那些不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人，他们赋闲在家，衣食住行全依赖父母，而且花销 往往不菲，知名快餐店、时尚卖场、网吧„„成了他们的聚
集地。因此，应对这些“啃老族” (
1、加强思想教育
2、加强艰苦奋斗精神教育
3、制定专门的法律
4、采取理解和宽容的态度
5、培养他们的社会责任感 A、1 2 3 B、1 2 5 C、3 4 55 D、1 3 5
4、关于艰苦奋斗在中学生中有种种说法，其中不正确的有( ... A、艰苦奋斗不仅是一种行为，也是一种精神 C、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，我们要 代代相传 )
B、 “时代不同了，艰苦奋斗过时了“ D、任何理想的实现过程，都是一个艰苦奋斗的过程
5、思考题：在现实行活中中学生应如何发扬艰苦奋斗的创业精神?
6、辨析题：中学生小华平时花钱大手大脚，当爸爸妈妈劝他要注意节俭时，他说： “现在大家的生活都已经是小康水 平了，艰苦奋斗已经过时了。 ”请你对小华的观点加以辨析★伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗 素 ★顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 ★一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克 ★毅力是永久的享受。——布莱克 ★所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔 ★人们的毅力是衡量决心的尺度。——穆泰奈比 ★成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生 ★人生在勤，不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利) ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 ★不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。