儿童创造力发展论文参考文献
儿童创造力发展参考文献
[1]张超,王静梅,蒋邵静,卢英俊.3—6岁儿童执行功能与创造力发展的关系[J].幼儿教育,2022,(18):32-37.
[2]王灿明,马娟.学前情境教育促进儿童创造力发展:原理、机制与路径[J].现代基础教育研究,2021,(04):5-10.
[3]顾媛媛.基于思维导图发展儿童创造力[J].科幻画报,2021,(11):32-33.
[4]严仲连.构建学前创造教育的新理论、新模式与新路径——《学前情境教育与儿童创造力发展研究》评介[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,(04):2.
[5]樊天宇.关于建构游戏中幼儿创造力发展的研究[J].当代家庭教育,2021,(18):33-34.
[6]王亚丽.8-10岁儿童团体创造力的发展特点及培养研究[D].导师:张环.天津师范大学,2021.
[7]孙帅.基于创造力培养的学龄前儿童游乐设施设计研究[D].导师:王军.湖北工业大学,2021.
[8]刘炳香.学前艺术教育如何影响儿童创造力的发展[J].中国民族博览,2021,(01):63-65.
[9]庞维国.让情境教育为创新人才成长奠基——《情境教育促进儿童创造力发展:理论探索与实证研究》评介[J].教育研究与评论,2020,(05):118-119.
[10]陆烨.隔代教养对儿童创造力的影响[D].导师:庞维国.华东师范大学,2020.
[11]张妮.纹样设计教学对儿童创造力发展的作用与教学策略[J].美术教育研究,2020,(06):102-103.
[12]沈亚.猜测、画图、想象:为发展儿童创造力添砖加瓦——以周璟的“用数对确定位置”教学片断为例[J].内蒙古教育,2020,(09):116-118+126.
[13]金辉.情境——儿童创造力发展的“沃土”[J].江西教育,2019,(33):43.
[14]代海芳,伍珍.户外自然体验对学前儿童创造力的影响[A].中国心理学会.第二十二届全国心理学学术会议摘要集[C].中国心理学会:中国心理学会,2019:162-165.
[15]刘季渝.创新教育背景下儿童艺术教育空间设计研究[D].导师:郭明卓;王国光.华南理工大学,2019.
[16].儿童语言与创造力发展研究院[J].重庆第二师范学院学报,2019,(03):129.
[17]边桂珍.8-11岁儿童创造力及创造性自我概念的发展研究[D].导师:夏瑞雪.西北师范大学,2019.
[18]彭杜宏,周甜甜,刘电芝.学前儿童创造力发展的个体差异与早期差距[J].早期教育(教育科研),2019,(04):38-43.
[19]彭杜宏,刘洋洋.幼儿园对儿童创造力发展的教育支持质量初探[J].教育导刊(下半月),2019,(04):14-18.
[20]范瑛.奇思妙想,伴随孩子成长——例谈激发儿童创造力发展的校本课程开发与实施[J].数学教学通讯,2019,(07):17-19.
儿童创造力发展期刊论文参考文献
[21]王敏华.奇思妙想的数学,让孩子充满创造力——例谈基于儿童创造力发展的小学数学校本课程开发[J].数学教学通讯,2019,(04):46-47.
[22]李明健.学前儿童创造力的培养与发展[J].当代教育实践与教学研究,2019,(02):63-64.
[23]李熠.针对儿童美术技能与创造力协同发展的研究[J].美术教育研究,2018,(24):166.
[24]彭杜宏,牟艳杰,韦洪涛.不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的比较研究[J].教育测量与评价,2018,(11):16-23.
[25]陈艳芳.探究学前艺术教育如何影响儿童创造力的发展[J].大观(论坛),2018,(07):141-142.
[26]刘欣.儿童音乐即兴和创造力发展的价值与方法思考——评《奥尔夫教学法的理论与实践(第一卷:经典文选(1932~2010年))(中英文对照版)》[J].中国教育学刊,2018,(03):125.
[27]杜丽姣.美国早期儿童美术教育中的创造力及其培养[D].导师:边霞.南京师范大学,2018.
[28]付茹雪.民间体育游戏对学前儿童创造力发展的影响[J].体育风尚,2018,(01):79.
[29]文云全.儿童创造力发展的动力体系及运行策略[J].现代中小学教育,2017,(12):82-86.
[30]钱红梅.谈情境教育与儿童创造力发展[J].陕西教育(教学版),2017,(12):37.
[31]程黎,王寅枚,何聪,段达娜,庞亚男.流动与城市超常儿童创造力发展的比较研究[J].中国特殊教育,2017,(11):57-63.
[32]彭杜宏,鲍谧清.儿童早期幽默的发生发展及其与创造力发展的关系[J].江苏幼儿教育,2017,(03):59-63.
[33]彭杜宏,顾筠.我国学前儿童创造力发展特点与培育状况[J].江苏幼儿教育,2017,(03):67-71.
[34]周云.浅析运用学前艺术情境教育促进儿童创造力发展[J].好家长,2017,(45):76-77.
[35]刘慧霄.“玩中学”儿童活动空间设计[D].导师:谷彦彬.内蒙古师范大学,2017.
[36]张忠才.浅谈材料的投放对儿童创造力发展的影响[J].新课程(上),2017,(06):192.
[37]贾小娟.儿童创造力的认知神经机制及其可塑性[D].导师:胡卫平.陕西师范大学,2017.
[38]王寅枚,何聪,程黎.12~13岁流动超常儿童与城市超常儿童创造力发展的比较[J].上饶师范学院学报,2017,(02):111-117.
[39]陈玲玲.民间艺术情境活动促进儿童创造力发展的研究[J].成才之路,2017,(03):88-89.
[40]周云.浅谈学前艺术情境教育影响儿童创造力发展的机制[J].早期教育(美术版),2016,(11):2-3.
儿童创造力发展毕业论文参考文献
[41]程黎,戴宏慈,Sylvie Tordjman,马骏,徐德芳.家庭早期环境对超常儿童创造力发展的影响探析[J].中国特殊教育,2016,(11):32-37.
[42]彭杜宏,廖渝.美国学前儿童“创造力”学习与发展标准解读与羰綶J].教育导刊(下半月),2016,(10):91-94.
[43]陆晓云.基于创造力发展的儿童绘画研究[J].南通大学学报(社会科学版),2016,(05):87-92.
[44]柳小梅.数学课堂学习中发展儿童创造力的教师支持策略[J].写作,2016,(14):38-41+93.
[45]程姣.从皮亚杰的认知发展阶段理论谈儿童创造力的培养[J].内蒙古教育,2016,(20):35+61.
[46]申莉萍.学龄前儿童艺术工作室室内空间设计与研究[D].导师:李朝晖.西南交通大学,2016.
[47]彭杜宏,廖渝.美国学前儿童“创造力”学习与发展标准解读与启示[J].当代学前教育,2016,(02):13-18.
[48]舒佩.论视觉图像对儿童个性发展的作用[D].导师:何平静.广西师范大学,2016.
[49]邓伟,杨丹丹,边志明,邵泽民,高月春.儿童创造力的研究现状和发展趋势——毛笔书画自由创作的教育干预与儿童创造力的培养相结合[J].商,2015,(49):293.
[50]文云全.儿童创造力发展的情境性特征[J].现代中小学教育,2015,(11):93-97.
[51]商艳玲.中小学美术教育制约儿童创造力发展的问题研究[J].艺术教育,2015,(09):209-210.
[52]胡皓颖.浅谈数学教育中儿童创造力的发展[J].贵州教育,2015,(16):44-45.
[53]黄萍.游戏是儿童创造力发展的课堂[J].好家长,2015,(23):44-45.
[54]张璐璐.非实体要素对儿童创造力发展的作用[J].长春教育学院学报,2015,(03):74-76.
[55]张杰.七巧板情境作文促进儿童创造力发展的思考[J].新课程学习(中),2014,(08):138.
[56]杜一禾.幼儿游戏对儿童创造力发展的影响初探[J].西北成人教育学院学报,2014,(04):139-140.
[57]于志研.浅析在游戏中发展儿童的创造力[J].教育实践与研究(C),2014,(06):31-34.
[58]顾净.论“美术式”思维对儿童创造力发展的影响[J].美术教育研究,2014,(06):157.
[59]本刊编辑部.儿童创造力发展——全社会共同的责任——第九届上海“为了孩子”国际论坛述评[J].上海少先队研究,2013,(06):10-14.
[60]邓小平.教师行为、亲子互动与学前儿童创造力的关系研究[D].导师:张向葵.东北师范大学,2013.
[61]张莉莉.绘画教学与儿童创造力的发展研究[J].美术教育研究,2013,(04):133-134.
[62]张慧,陈纬,张兴利,施建农.流动超常儿童的创造力探析[A].中国心理学会.第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C].中国心理学会:中国心理学会,2012:161.
[63]谭芳.学前儿童审美直觉与创造力协同发展的内涵及研究意义[J].美术教育研究,2012,(22):156-157.
[64].Fai-Fah2儿童艺术与创造力发展中心[J].建筑技艺,2012,(03):30-31.
[65]谭惠.解析学前儿童审美直觉与创造力的协同发展[J].美术教育研究,2012,(08):45.
[66]陈冉.美术教育能够促进学前儿童创造力的发展[J].考试周刊,2012,(31):181-182.
[67]张洁.幼儿期和童年期儿童音乐创造力发展的比较研究[J].北方音乐,2012,(03):101.
[68]胡卫平,万湘涛,于兰.儿童青少年技术创造力的发展[J].心理研究,2011,(02):24-28.
[69]刘健超.解放儿童的创造力[D].导师:刘晓东.南京师范大学,2011.
[70]余娓娓,黄红辉.《海伦德新世纪儿童钢琴启蒙教程》之儿童创造力的发展[J].黄河之声,2011,(01):82.
[71].工程院院士韦钰:早教不当影响儿童创造力发展[J].山西教育(管理),2011,(01):52.
[72]王鸿江,黄光静.少年矿矿之烦恼——兼谈儿童创造力的保护和发展[J].教育科学论坛,2010,(01):29.
[73]胡平正,欧阳文珍.儿童创造力发展支持性因素分析[J].四川教育学院学报,2009,(08):92-94.
[74]张敏.学前儿童美术技能与创造力协同发展的研究[D].导师:蔡迎旗.华中师范大学,2009.
[75]李燕芳,王莹.影响儿童青少年创造力发展难;肪骋蛩匮芯渴銎繹J].中国特殊教育,2009,(02):80-85.
[76]彭京美.科幻小说与儿童创造力的发展[J].现代语文(文学研究版),2008,(08):156-158.
[77]宋文翠.儿童科学文艺教育与儿童创造力的发展[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2008,(04):158-161.
[78]朱素平.儿童创造力滋长发展的第一环境[J].科技资讯,2007,(36):220.
[79]张晓慧.新课程背景下音乐审美教育与儿童创造力的发展[J].文教资料,2007,(11):140-141.
[80]葛操,白学军.训练方法对不同创造力水平儿童创造力发展的影响[J].心理与行为研究,2007,(01):13-17.
[81]董晶.浅谈美术创造活动与儿童的和谐成长[J].湖北教育学院学报,2006,(11):116-117+120.
[82]张洁.幼儿期和童年期儿童音乐创造力发展的比较研究[A].中国教育学会音乐教育专业委员会、中国音乐家协会音乐教育学学会、东北师范大学音乐学院.全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(上册)[C].中国教育学会音乐教育专业委员会、中国音乐家协会音乐教育学学会、东北师范大学音乐学院:中国音乐学院音乐研究所,2006:117-121.
[83]黄铨剑.论音乐审美教育与儿童创造力的发展[J].教育与职业,2006,(09):69-70.
[84].英国科学家认为过分强调读写计算能力抑制儿童创造力发展[J].早期教育,2005,(08):46.
[85]王懿颖.艺术教育与儿童创造力的发展[J].教育研究,2005,(08):72-77.
[86]李金珍,王文忠,施建农.儿童实用创造力发展及其与家庭环境的关系[J].心理学报,2004,(06):732-737.
[87]章淼榕.儿童创造力及其社区培养方案的探索[D].导师:陈国鹏.华东师范大学,2004.
[88]刘瑛.游戏与学前儿童的创造力发展[J].新疆石油教育学院学报,2004,(01):136-139.
[89]徐丽华,周红.小学数学教学与儿童创造力发展的实验报告[J].杭州师范学院学报(自然科学版),2002,(03):18-20.
[90]李志清.少年儿童创造力发展的心理健康因素及其体育教育的作用[J].体育科技,2001,(03):52-55.
[91]刘福才.家庭教育要注重儿童创造力发展[J].教育导刊(幼儿教育),2000,(S5):40-41.
[92]刘福才.家庭教育要注重儿童创造力发展[J].教育导刊(幼儿教育),2000,(05):40-41.
[93]黄琼.发展学前儿童创造力的问题与对策[J].幼儿教育,1998,(12):6-7.
[94]万翼,叶清.应试教育对少年儿童创造力发展的影响[J].江西教育科研,1998,(05):14-16.
[95]杜美华.营建有利于儿童创造力发展的家庭环境[J].幼儿教育,1998,(Z1):58-59.
[96]务本.发展儿童的创造力[J].家庭医学,1997,(09):11.
[97]王树秀.8——12岁汉族和裕固族儿童创造力发展的比较研究[J].民族教育研究,1992,(03):49-53.
[98]H·H·波特吉雅夫,邓鲁萍.有关学前儿童创造力发展的新观点[J].外国教育资料,1991,(02):75-76+41+70+74.
[99]胡美华,荆在京.谈陶行知发展儿童创造力的教育思想[A].山西省陶行知研究会.太原市陶行知研究会成立大会暨首届学术年会论文集[C].山西省陶行知研究会:山西省陶行知研究会,1988:104-106.
[100]董奇.西方关于儿童创造力发展研究综述[J].外国心理学,1985,(01):15-18.