初中英语作文考情分析

第一篇：初中英语作文考情分析

2013年上海初中英语二模及中考作文趋势分析

一， 作文综述：

在中考英语150分试题中，作文分占20分，所占比例很高。作文题也是学生容易失分的部分。所以在辅导学生准备考试时，教师必须从大局及细节出发，培养学生作文写作能力。

二， 评分标准：

上海中考作文评分分为三大块：1，语法项目占8分;2，内容 表达占8分;3，文采表达占4分。语法项目包括单词拼写是否正确，时态表达，大小写及句子结构是否规范。内容表达部分，由于每篇作文都给与了内容提示范围，学生必须按照提示完成作文书写，不得有遗漏。文采表达部分，学生应该有所创新，发挥自己的想象能力，使文章不落俗套，千文一面。总的来说，给学生指出，只要按要求书写，不出现大的毛病，作文得18分还是比较容易的。

三， 2013年一模英语作文分析：

在上海16个区县一模试卷中：1，有9个区县采取了命题作文， 命题作文特点：作文一般给出明确的题目，并给出3个内容提示问题，学生只要按照要求书写就不会有问题，命题作文是比较容易把握的题型。2，有6个区县采取了非命题情景作文：该类作文给出表格图片等内容提示，学生根据提示自我发挥，自命题写作，此类题型比较难把握，学生必须理解表格图片表达的内容，不能跑题偏题。3，书信写作，此类作文关键考的是信件书写格式。由于2012年中考考过了

书信作文，今年就不会再考了。

四， 英语作文写作规律：

无论是哪类作文，英语写作都有共同的写作规律。正如中文写 作一样，作文要讲究“凤头---猪肚---豹尾”，即文章开头要像凤之头一样华丽开场，引人入胜;而文章中心内容要像猪之肚一样充实丰满，论据详实;最后文章结尾要像豹之尾一样强劲有力，总结深刻。英语作文也不例外，分三个部分：

1， Topic sentence (主题句)

2， Proof(论据)

3， Conclusion(结论)

主题句要新颖，吸人眼球，而论据要符合写作要求，不能有遗漏，最后结论要简要，总结恰到好处。

五， 例文参考：(松江区)

How to realize my dream

Just like many other people, I have my own important dream. My dream is to be a full-time English teacher in the future. Since I was young, many good teachers have left deep impression on me. I think education is the most important part in our life. First of all, I will receive university education. In this way, I can build my knowledge basis. I want to develop my English ability. Secondly, I will pass the teacher’s certificate exam. I want to be a formal teacher in a public school. I am confident that I can realize my dream as long as I work hard.

在儒洋一对一教育工作一月的心得

我在上海从事中学一对一辅导事业已有五年的时间了。儒洋教育给我留下了深刻的印象。儒洋有一套系统完整的管理体制，比较规范，操作起来简便易行。儒洋也会让教师有自我规范发挥的空间。对于工作我是一丝不苟的按要求进行。首先，我会做好备课上课的工作，这是教师的基本职责。我会对每个学生做出个性化辅导计划，针对学生特点，组织教学工作。其次，我会规划自己的学习计划，我经常与其他老师沟通，交流教学经验，对于教学工作和本专业出现的问题及时与同行切磋，以提高自身的素养。再者，我积极参加校区各类活动，和领导同事建立和谐的团队精神。本周儒洋将进行教研活动，本人认真应对，积极准备。我希望通过自己的努力，为本校区争得荣誉。

第二篇：期中试卷考情分析

五年级语文下册期中试卷分析

这次期中测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况可以看出：学生基础知识比较扎实，习作水平对于高年段的学生来说还可以。但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。

一、试卷评价：

本次语文试卷满分为100分。共分为三大类：基础知识积累运用占50分;阅读占20分;习作占30分。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

二、试题分析：

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作和阅读部分次之，句子部分欠佳。

1、字、词和积累与运用部分。学生掌握情况较好，学生失分较低。

2、句子部分。主要考查学生对各种句式的改写和修改句子。优生掌握较好，其他学生掌握不理想。

3、阅读短文，回答问题。此题考查的是学生对短文内容理解程度和学生的课外阅读能力，学生掌握一般。大部学生都能根据对短文的理解来回答问题，体现学生的个性化。这题又是对学生进行一次思想熏陶和境化，体现新课程理念。

4、习作。此题为自由命题作文，有关感动的作文。这类习作，学生能从生活、学习中收集真实的事例。情真意切，扣住主题。只有少部分同学写得较短，内容单薄，叙事不够完整，说服不够有力。这跟平时知识的积累是分不开的。这就要求教师在学生练习写做的过程中要有具体的指导，因材施教。并提供充分练笔的机会，最后达到个性习作。

三、存在问题及努力方向：

1、学生的书写是这一次测试最突出的问题，书写潦草，不规范，东倒西歪，特别是在作文这一块，书写卷面的分数值很高，如在这上面丢分很是吃亏了。因此，在今后的工作中，指导学生正确、规范书写是教学工作的重点。

2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用，因为学生的词语积累不够丰富，更甚者不懂得合理分辨及运用。

3、学生在考试时粗心大意的坏习惯也是丢分的一大原因，所以，继续端正学生的学习态度，毕竟态度决定一切。

4、从试卷分析来看，阅读题的得分率不高，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

5、激励学生多注意生活，留心生活，观察生活，变生活为自己笔下的东西，真正学会用情去写文章。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。

6、时时刻刻严格要求每一位学生，要培养学生良好的学习习惯，应从平时的小事抓起。学生的学习习惯如何，在很大程度上取决于我们语文老师平时的要求。我们每一位语文教师应该要求我们的学生写好每一个字，读好每一篇课文，做好每一次作业，只有平时严格要求了，学生良好的学习习惯才能逐步养成。才能在今后质量检测中取得令人满意的成绩。

五(3)班 郑德清

2018-05-21

第三篇：CPA经济法考情分析

第一章 导论 考情分析

本章作为本书的基础理论部分，向来分值较小，基本上以客观题目形式进行考核，本章可以作为一般性知识理解，本章重要理解内容为“自然人的行为能力”。

第二章 基本民事法律制度

考情分析

本章也作为法律基本理论部分，重点内容为“代理制度”与“诉讼时效制度”，希考生能在理解的基础上记忆，加强知识的灵活运用，尤其是诉讼时效制度的理解与运用。

第三章 物权法 考情分析

本章也作为法律基本理论的重要组成部分，是民法知识的精华，理论性较强，在掌握物权法总体框架基基础上，重点理解掌握所有权与担保物权知识，本章考试中易出现与其他章节结合起来的案例分析题。

第四章 合同法 考情分析

本章在CPA考试中案例分析题中一直占有一席之地，是整本书中的考试重点内容，重点突出具体有名合同知识的考核。在案例分析题中，考生应注意《合同法》总则与分则的结合、《合同法》与《物权法》的结合以及《合同法》与《票据法》的结合相关方面知识的考核。

第五章 公司法 考情分析

《公司法》作为CPA传统考试重点，在2013中CPA教材又将个人独资企业法律制度和合伙企业法律制度的内容并入本章，该章分值在考试中应当有所提高。非公司型企业知识中加强“有限合伙企业”与“普通合伙企业”之间知识的对比，在公司法知识中务必掌握住上市公司的相关知识以及刚刚增加的会计师事务所在审计活动的法律责任。同时，考生仍应高度关注《公司法》与《证券法》相结合的案例分析题。

第六章 证券法 考情分析

本章在CPA案例分析题中属于必考部分，尤其是《公司法》与《证券法》的结合知识应当更为考生关注。本章内容于2013年调整幅度较大，考生应当突出关注上市公司收购以及重大资产重组知识，尤其关注刚刚增加的《非上市公众公司监督管理办法》、《上市公司收购管理办法》、《上市公司重大资产重组管理办法》等新增加内容。

第七章 企业破产法

考情分析

本章知识法律专业性较强，而且考点也较多，对于大多数会计类考生是个挑战，许多知识需要考生在准确理解的基础上熟练记忆，复习难度很大，尤其掌握住最高人民法院《关于审理上市公司破产重整案件工作座谈会纪要》方面相关知识。

第八章 票据与支付结算法律制度

考情分析

本章重点知识票据法涉及的知识点多，规则操作性强。学习本章时，可从两条基本线索把握：其一为票据法律关系的基本理论;其二为具体的票据行为规则。考生在复习时注意法律条文及司法解释的强化理解记忆。此外，本章在考试中容易将《票据法》的内容和《合同法》、《支付结算》结合进行考核。客观题一般以小案例的形式出现，需要考生在准确理解教材相关考点的基础上做到活学活用。

第九章 企业国有资产法律制度

考情分析

本章在最近3年的考试中，本章的平均分值为2分，题型全部为客观题，考生应密切关注近年关于国有资产法律制度新重大调整内容。

第十章 反垄断法律制度

考情分析

本章为非重点章次，复习建议从整体框架入手，由粗到细进行学习，本章多关注近几年调整的内容，尤其加强几种垄断行为的区别，考试题型基本为客观题。

第十一章 涉外经济法律制度

考情分析

2013年教材将原来的“外商投资企业法律制度”和“外汇管理法律制度”两章内容并入本章，又新增了“对外贸易法律制度”和“对外直接投资法律制度”。本章知识较为散乱，考试题型基本上为客观题，复习过程重点掌握住新增加的知识点。

第四篇：七年级数学学情考情分析

一、学生的整体情况

学生的学习成绩较低，学习习惯不是很好，学习的主动性不强，学习的方法不得力。能称的上是优秀的学生不到十分之一，学习困难的学生数量很大，加之大部分学生的心思不在学习上，整天无所事事，上课不认真听讲，下课照抄别人的作业，星期天的作业不能认真完成，空档时间打闹，不能静下心来复习功课。

二、教师的教学情况

全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。同时，积极参加各种教研活动，通过学习帮助我进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动，因材施教。在教学中为了提高教学质量我们采取了大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况进行动态记录。为提高学生们的学习成绩，

我们坚持进行每一月的月考测试，了解学生的学习情况，使学生的计算速度，准确率有较大的提高。对所教的班的每次测试成绩进行记录、分析，一些学困生学习有明显进步。数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

虽然工作很忙，我们都能及时与家长联系，及时反映学生的学习情况，与家长形成教育合力，共同督促学生努力学习。

三、存在的问题：

1、计算的问题。

学生一般会进行计算，但由于计算不够细心，导致失分，有的学生往往不看清题目要求，就进行计算。

2、几何问题

学生刚开始接触几何证明题，对几何证明题的思路还比较零乱，步骤的写法还比较生疏。

2、不少学生基本知识掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。

3、不少学生基本能力和应用能力较差，不能根据题意灵活地选择算法。

4、学生学习习惯不良，部分学生存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。

5、不少学生不能总结已学知识，一类题多次出现竟然能连连出错。

三、改进的措施：

1、注重良好的习惯培养

学生的审题不够认真，抄错数字看错题目要求计算粗心马虎，有的甚至不打草稿等是导致失分的一个重要原因，这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起老师的高度重视。

2、加强对易错易混概念的辨析

针对上述这些出现的问题，在平时教学中教师在课堂上要加强对比练习，让学生通过练习、自己辨析、掌握。

3、加强对学困生的辅导工作

从本次期末试卷成绩看，还有一部分学生成绩不够理想，我必须在平时的教学中重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，发现闪光点，及时给予表扬鼓励，调动他们的学习积极性，从而大面积提高教学质量。

4、继续注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练。

5、继续给学生加强生活中的数学知识的分析和应用。

6、加强学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。

通过反思我们认为 在平时的教学中，应在教学形式上灵活一些，学习方法多样一些，适当的增加一些互动的环节，让学生进行思考、分析、判断、做出选择。

期中考试已经结束，从整个班级的成绩来看，不是很理想。从时间上讲本学期尤其上半学期由于时间较仓促，学生练习相对较少，导致掌握知识比较不牢固。从卷面上分析本次试卷本校学生最高分为114分，最低为1分。对本次考试情况我做了如下分析：

本次考试内容分为三大部分。第一部分为选择题，第1至10小题，第8小题出错的较多。对于学生来说所学知识写出正确答案还有一定难度。班级学生做对的同学只有1个。第二大题是填空题，第13和16小题出错较多，主要学生对于由三角形全等得出对应角相等和同旁内角互补两直线平行还不能熟练应用。第三大题计算题，第17小题出错的较多，单项式乘多项式容易出错，然后再同底数幂相乘，最后写出正确答案的同学较少。第

18、20题做得较好，为易得分题。第23大题，书写解题过程较完整的人数不是很多，只有10%的学生能较好的较完整的书写。需要平时再多练习。第24题目第(1)题答得较好，第(2)题答对率为0。再次说明学生归纳方面能力的欠缺，有待加强。

综上所述，下半学期时间允许的话，应让学生多做些针对性的练习。另外，应努力培养生解决实际问题的方法、技巧。

第五篇：广东教师公开招聘考试考情分析

中公教育汕尾分校

(一)教师公开招聘考试的性质

教师公开招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。近年来我国教育部门认真加以落实，以期实现“凡进必考”的目标，这是一种公开选拔优秀教师的新型录用制度。

(二)教师公开招聘考试的程序

教师招聘考试主要采用当地教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过教育网或人事网发布招聘简章，考试包括笔试——面试——考核——录用——签约等一般程序。

(三)教师公开招聘考试的内容

由于各地市、区、县出题范围和内容比较灵活，所以考查的内容不太固定，但是综合各地考 试真题，可以发现多数地区教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识(公共知识)和专业知识， 教育理论综合知识(公共知识)部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论，以及一些相关的其中教育理论综合知识教育法律法规，考点与教师资格考试基本 相同;专业知识涵盖了各科相应的基础性知识、教学技能与实践、教材教法与教案等。考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。

教师公开招聘考试面试主要考查考生的实际教学能力，方式有说课、试讲、面谈(答辩)等，其中面谈和结构化面试相似，问题会紧密结合教学实际。

(四)教师公开招聘的时间

考试时间没有统一的规定，但根据教育系统的特点，如果安排招聘，一般会安排在暑期进行，具体时间可咨询当地教育部门或人事部门。