初中自律自省主题班会

第一篇：初中自律自省主题班会

自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案

课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。 活动过程：

一、创设情景，引入主题：(媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊) 主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗?在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的

棕熊就是棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊!大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。 主持人：是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德规范知多少：(媒体辅助：展示题目)

学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点 主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点! 媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办? 主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。 主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧!主持人邀请老师参与讨论。 主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢?是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢?是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢? 主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。 主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。 主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。(画面：讲究公德，请从身边小事做起!)

五、班主任寄语：(画面：班主任寄语) 同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习;教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快;等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。 主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言!身为一名福田中学的即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人，为福中增光，为母校添彩!

第二篇：自省自律自控教案

临川二中刘水莲

知识与能力： 知道自律的含义，懂得能够做到自省、自控是一个人自

律的表现。

过程与方法： 通过列举事例、学生自由发言、讨论等方法让学生认识

自律的含义及表现。

情感、态度与价值观：懂得青少年要有理想，要加强自身修养，增强自

律的能力。

教学重点：自律的含义，自爱是自律的最重要的表现。 教学难点：自律的含义。

教学准备：多媒体及资料

教学过程

一、 引播放《牛玉儒》视频片段，营造氛围，引出主题

二、 说学生交流课外收集有关牛玉儒的资料，明确自律的含义

三、 演表演小品《杨震拒金》

四、 想分析案例，加强自律意识

五、 议联系实际，增强自律能力

六、 结领悟自律意义

教学过程

一、 引播放《牛玉儒》视频片段，营造氛围，引

出主题

二、 说学生交流课外收集有关牛玉儒的资料，明

确自律的含义

三、 演表演小品《杨震拒金》

1、 古时候有一个人，他为了使自己成为一名道德高尚的人。就准备了一个圆筒，每当他做了一件自己满意的事，就往筒中放一颗绿豆，而每做一件不满意的事，他就会放一颗黄豆。一个月统计一次，开始的时候筒中的黄豆很多，而绿豆很少。但渐渐的绿豆多了起来，而黄豆变得寥寥无几了。最终，他的确成为了一名当地深受人们尊敬的名人。

请大家用所学的知识分析一下，古人为什么要这样做?

2、相传，我国东汉时有一位被誉为“关西夫子”的清官杨震。他任荆州刺史时，发现一个叫王密的人才华出众，便向朝廷举荐。朝廷接受了杨震的举荐，委任王密为昌邑(山东金乡县)令。王密对杨震十分感激。他私下拜会杨震，执意送上10两黄金以表谢意，并低声说，黑夜里，无人知道，你就放心地收下吧，杨震脸色阴沉，斥责道，你送黄金给我，天知，地知，你知，我知，怎么能说无人知道呢?哪能以为无人知道，就做出违背道德的事情呢? 一席话，说得王密羞愧难当，他急忙收起金子走了

★新三字经你们读过吗?汉杨震拒受金廉洁者世同钦

3、明确：如何培养自律?

★要让所有的角色身份都保持一致，不自欺，亦不欺人。如当领导的要像当领

导，当公民的要像当公民，当父亲要像当父亲，当学生要像当学生，如有的人在领导来时努力工作，领导走时又另一副样子，当面一套，背后一套，这样很虚伪。

★对自己要严格要求，不能自己原谅自己，我们在平时要注意小处细节，例如，当我们随意扔东西时，要想一下，为什么不把它扔到垃圾桶呢? ★不能自己放纵自己，不贪是宝;这里的不贪可从多方面理解，不贪玩，不贪

小便宜，不贪图享乐。不能放纵自己，最起码我们的生活得有规律，该玩就玩，该学习就学习;不贪是为宝，如上面的杨震。

★能够自律的人，能够经常地、冷静地对待自己的思想和行为，寻找并克服自

己的缺点，努力改正错误。

四、 想分析案例，加强自律意识

★自省应该是我们的生活中必不可少的伴侣。对自己的言行，要经常进行反省，是优点，要坚持，要发扬;是缺点、错误，要及时改正。这是严于律己的表现，是不断取得进步的重要途径和方法。

故事

1、小明父母为了保证他有一个安静的学习环境，规定每晚除新闻联播外，其他不准看。这天，小明作业特别多，他放学回来见桌上有个纸条，知道爷爷病了，爸妈去看爷爷了。吃完晚饭，他坐在桌前开始写作业。忽然，从邻居家电视里传来球赛的声音。“对了今天有NBA总决赛”，小明说，他想了想„„

请给这个故事续尾，并回答以下问题：

你续的结尾对主人公个人，他人，社会有什么影响?

2、吴玲是班里的班费管理员，这天，她准备把刚收齐的班费存到银行去。在校门口，她看见有卖烤红薯的这是她最喜欢的零食。她想买，可一摸 口袋，发现自己没带钱包，却触摸到班费，她„„

3、郭林中午上学。当他下楼推车时，看见自己车筐内放着一个黑色手提包，他想问是谁的包，可是四周无人，他打开包，只见里面一部手机，还有厚厚的一叠一百元的人民币，还有名片，电话本。哇，郭林脱口而出，他拉上提包锁就„„

五、 议联系实际，增强自律能力

你觉得自己有哪些做得好，或者说自己在哪方面以前做得不好，现在做好了，都可以讲，在这里我们不会批评谁，我们只是能让自己更好的了解自己。

★ 不懂得自律、自爱、自控的人将一事无成，一生一塌糊涂。 ★ 自控小测验

六、 结领悟自律意义

1、能够自律的人，一定是善于自我控制的人，能够自己对自己进行监督和催促的人。人最难战胜的敌人就是自己的惰性，自己的缺点，自己的不良习惯。自我控制，则是克服惰性、缺点和不良习惯的保证。

2、我们初二(3)班是一个由77位同学组成的大家庭，只要大家从生活的小处着手，平时注意些细节，如上课开小差，想一下，怎么能开小差呢!我们是交钱到这里学习的，不好好学不是浪费了钱财!处处严格要求自己，不放纵自己，自我约束，自我教育，同时向那些各方面优秀的同学学习，相信不久之后，我们班就能达到一个新的顶点。

3、回顾班级口号

在他眼里，自己和革命先烈一样，只要死得其所，又何惧生死!牛玉儒所以能在生死关头表现出大无畏精神，是因为他内心世界壮丽的人生观。

牛玉儒在自己27年的领导岗位上，始终保持克己奉公，勤政为民，鞠躬尽瘁的精神品质，取得了令人称道的成绩，赢得了老百姓的尊重和爱戴。他的人生充实而有价值，为人民服务，为事业献身，他都做到了。

在牛玉儒看来，轰轰烈烈活50年，远比庸庸碌碌活100岁强。即使是死，也要死出个样子，因此，当他了解到自己得了绝症，将不久于人世后，他从此不再谈论病情，而是把自己有限的生命余光，毫无保留地、比平时更加争分夺秒地献给党和人民的事业。正是牛玉儒这种至死不渝的拳拳赤子之心，感动了呼市百姓，感动了草原人民。也许不是每一个人都能像牛玉儒一样笑对生死，忘我工作，但我们需要学习他追求崇高人生价值的坚定信念。目前，我国正处于经济转型期，利益调整使得人们内心处在一种浮躁、混乱的状态，许多党员干部也不例外，自己的人生观、价值观发生错位或者迷失，表现出来的就是无所作为、浪费光阴甚至腐化堕落。

志当存高远。每个党员干部只有真正在内心树立起坚定而崇高的信念，才能对事业有追求，才能真正带领人民群众全面建设小康社会。

第三篇：自律主题班会

主题语——(写黑板上) 流程——

参考资料如下：

活动目的：

自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。通过本次班会加强自律，让学生从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。 活动过程：

一、开场白(林浩)：大家都知道我们这一次班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的含义呢?(通过举手发言，调动同学们的积极性，得到正确的答案后)对，我们要做一名优秀的中学生，就必须能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。希望同学们能通过本次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。

二、宣布开始：初一(4)班“自律”主题班会 “让花儿在自律中绽放”，现在开始。

三、演讲开场(傅晓萍)：现在有请张昕同学来为我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》：1913年，15岁的周恩来，以优异成绩考入天津南开学校。在天津，他见到洋人、军阀任意蹂躏中国人民，心里充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要占为了长大后能够报效祖国，他严格规定自己要做到五个"不虚度"：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履行对自己的要求，得到了全面的锻炼，严格自律的良好品质也从此坚持下来。在过了将近三十年飞归之后的1943年，他又写下了《我的修养要则》七条，规定自己加紧学习，努力工作，要有创造，发扬长处，弥补短处，遵守纪律，~联系群众，与一切不正确的思想意识做斗争，保持合理的生活规律。新中国成立后.他身居高位，始终不放松自己的修养。活到老，学到老，改造到老，是周恩来一生修养和自律的实际要求。

四、故事提问(吴律蓁)：听完这个故事，我们不禁要提出几个问题：

增强自律能力与个人心理品质的完善和健康人格的培养;有什么关系呢? (2-3人回答) 我们应当怎样学会自律?自律给我们带来了什么好处?

五、说说身边自律的人：刚刚我们听了伟人的自律故事，那么我们身边有没有自律榜样呢?请同学们畅所欲言(请几位同学发言)。现在大家有了心中的榜样，那么你们心中的理想的自我形象是怎么样呢?请分组讨论并回答。现在让我们一起来看一看几位同学为自己设计了几个理想的自我形象。

六、设计自我形象小结：看过了一个又一个同学所描绘的“自我形象”，在进行心与心的交流的同时，我们可以感受到他们都拥有自爱的精神。自爱，不仅仅是爱护我们的外在形象，维护我们在他人心中的地位，更要求我们维护、塑造自己的内在的美。但是，人人都懂得自爱了吗?看，某地又发生了一起交通事故。让我们一起来看看小品《事故》。

七、小品小结：在刚才的小品中，我们看见A同学因为贪图一时的方便，而走上机动车道，结果造成一起“车毁人亡”的恶性交通事故，在当今的社会中，这种情况也是屡见不鲜的，

1 我们要从中吸取教训，自律，自珍，自爱，避免类似事件的发生。好了，话归正题，下面，让我们请出几位同学，他们将给我们带来一场精彩的辩论，辩题是：自律一定会妨碍自由吗?

八、辩论决断：大家是否对自律有了更加深刻的认识了呢?听了同学们的一番激烈的唇枪舌剑，大家有什么感想呢?很感谢同学们的精彩辩论。“自律一定妨碍自由吗?这需要我们以辩证的方法来看待这个问题，是的，自律是会妨碍某些人的‘自由’，但是却因此保全了大多数人的自由。比如说：上课讲话，这时别人制止了你，这是纪律所要求的，这使你没有了上课讲话的自由，却令全班其他同学的听课自由得到了保证。所以说，纪律一定不妨碍自由。”

九、班主任总结：同学们，今天我们的班会主题是自律，记得几个班委曾问过我，这个主题很不好开，为什么不选择好开的呢?我想开主题班会不是为了参赛，更重要对班级近期存在的问题及时总结、反思、解决。一直以来，我们班级存在着这样那样的问题，但我觉得我们的同学是非常可爱的，你们团结活泼，有良好的集体荣誉感，是些很有感情的孩子。大家一定不会忘记军训期间的那场拔河比赛吧。谁能告诉我那次我们比赛失利后，哪些同学潸然泪下?为什么他们哭了呢?后来水上运动会、乒乓球赛、篮球赛中我们获得胜利后的欢呼鹊跃，还有许许多多我们班集体的活动中，大家所表现出来的团结向上、奋勇拼搏、不断进取的精神令我非常感动。但是我们是否存在着不足之处?刚刚同学们告诉我自律的宗旨是“自爱、自省、自控”，好，请同学们自我反省一下自身存在着问题，哪些同学能勇于表述。这些问题给我们带来了什么样的危害呢?这些不自律的行为，虽然有的只是小节，但长此下去，习惯就会成自然。记得俞校长曾经说过，成功与失败只有一步之遥，如果一个人的习惯是不良的，就会对成长起破坏作用，就会阻碍我们走向成功。要克服这些不良行为，就应该学会自爱、自省、自控。洁身自爱既是对自己严格要求，要求自己纯正洁静，不允许自己有污点，珍爱自己的身体生命，人格和声誉，使自己活得有价值、有意义。自律还要懂得自省，古人云：“吾日三省吾身。”就是要时时反省自己。人之所以要学会自省，因为人不可能没有缺点和过失，而这些不仅影响了自己，也影响了他人的成长和进步，甚至给社会造成损失。因此我们要在虚心听取别人的批评意见的同时，时时反省，尽快改正缺点和错误。自律还善于自控，对自己进行自控，就是对自己监督、引导和催促。自律既然那么重要，要怎样养成自律的习惯呢?自律离不开平时一点一滴、一步一个脚印的长期的学习和磨练，还要用自律的基本方法，大家说说有哪些方法?对“榜样法”伟人可以作为榜样，那么我们的身边同学也可以作为榜样，“慎独法”是不容易做到的，就是一个人在没有别人在场和监督的情况下，也能够严格要求自己。你们是祖国的未来和希望，愿我们春天播下希望的种子，秋天硕果累累，愿花儿在自律中绽放。

(串词) 自律，即自我约束。从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现;从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。

普罗图斯说过：“新主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者。”勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。”这些都是名人眼中的自律。

也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。

美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。

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同学们，由此可见，自律是成功的基石。

尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔，作为高中生更是如此，羽翼未丰的我们做事前往往有欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣。

那么，如何学会自律呢?

首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。

其次，自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。

再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。

最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。

同学们，自律是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。

活动宗旨：本课活动，根据二年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，可是自觉纪律在儿童的学习及个性发展上起到重要作用。

活动目标： [教师目标]

1、了解学生自我纪律的形成状况，以便采取响应的教育措施。

2、帮助学生认识自觉纪律的重要性。

3、帮助学生掌握一些自觉纪律的方法。 [学生目标]

1、了解自己自觉纪律的表现状况。

2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

3、掌握一些形成自觉纪律的方法。 [活动重点]

帮助学生培养自我纪律。 [活动难点]

掌握形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。 活动准备：

1、 准备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。

2、制作需用的投影片。

3、课前了解班级学生遵守纪律的情况。 活动过程：

(一)心理小测试：实话实说

3 1、教师导入：我们快要升入三年级了，与以前相比，哪些地方你觉得自己长大了?(学生考虑后指名回答)

2、在纪律上你是怎样做的呢?下面我们来做个心理小测试。(师读题项，独立完成)

3、看还有哪几条没有做到，以后可要朝这个方向努力了。

(二)短剧表演：放学回家

1、表演 情境A

小刚：“妈妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今天在学校好吗?”

小刚：“好!我在班上数学测验得了第一呢。” 妈妈：“不错!妈妈很高兴。” 小刚：“现在我去做作也了。”

小刚走到书房，开始做作业 。他把今天语文教师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。

情境В

小强：：“妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样?” 小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。” (边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。)

妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业 ，等会儿就可以吃饭了。”

小强：“好了好了，我就去做作业 。”

小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业 。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。

2、组织学生讨论： ⑴你喜欢谁?为什么?

⑵像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处?小强这样的行为对自己的学习有什么害处?

3、教师归纳补充。

(三)夸自己：我能这样做

1、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗?下面我们来夸一夸在校外的事例。

2、夸夸自己

(教师注意从不同方面启示，如：及时完成家庭作业 、不打游戏机、遵守课堂纪律等)

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(四)制订自我管理计划

1、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。 第一步：确定题目，计划

第二步：提出计划所要达到的具体目标 第三步：实施的具体步骤 第四步：自我奖惩

第五步：设立监督人1-2人 2、交流“自我管理计划”。

(五)活动结束。

我们的工作不同于一般，因为我们的劳动对象是有头脑、有思想的学生，所以我觉得我们应当走到学生中去。一名好班主任，首先应该是学生的知心朋友，是学生所爱戴、尊重的，情感共鸣对教学效果的影响，我觉得不可疏忽，如果一节课气氛轻松活泼，学生学习兴趣浓厚，积极参与、配合，效果一定很好，相反，如果师生之间有反感甚至厌恶情绪，课堂上经常有师生不调和甚至相互冲突的情况发生，课堂效益一定不会很理想。所以教师应注重培养与学生的感情只有热爱学生、尊重学生、理解学生才能使师生心灵相通，使学生“亲其师，而信其道”。

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第四篇：高中班级自律自控自省细则

自律自控自省实施细则

高一志强四班

自律，即自我监督，自控，即自我管理，自省，即自我认识。为切实做到以上三个方面，现我班提出以下方法措施。

一、基本要求

1.学习勤奋刻苦，态度端正，积极参加学校组织的各项活动，注意培养自己的特长，做个全面发展的学生。

2.热爱班集体，要有集体荣誉感，维护学校利益和班级荣誉，不做任何影响班级荣誉的事。

3.尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。

4.言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不打架、不给其他同学、老师取绰号。

5.依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方;朴素节约，不攀比、显摆身外之物。女同学不戴首饰进教室，男同学不留长发。

6.爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划画，凳子固定到人，损坏后自己进行修理或从家里自带凳子来学校。 7.自觉维护班集体利益，离开教室时注意及时关灯、关闭门窗。 8.劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。

二、具体要求

1.每日三晌按时到教室，由同寝室同学互相提醒，不迟到，不旷课。 2.到教室后能自觉按照晨读科目要求进行晨读，同桌之间相互监督提醒，防止打瞌睡。

3.晨读期间自定任务目标，分时段背诵记忆。

4.晨读后按要求整齐着校服，有秩序地下楼，并迅速跑向操场指定位置站队。

5.体育委员引导站队，要做到快静齐，不在队伍中打闹嬉戏。 6.跑操过程中相互监督提醒，不掉队，集中注意力。 7.早操后按照指挥前往餐厅就餐，过程中不喧哗，不插队。 8.课堂上坚决不打瞌睡，如果瞌睡，自行站在教室后听课。 9.课后作业坚决自行完成，养成独立思考的习惯，不抄袭，不应付。 10.中午和下午放学后由班长组织在餐厅楼下站队，人数查清，到齐后方可进入餐厅。先就坐，再按照安排打饭。 11.吃饭过程中不说话，不嬉闹，安静就餐。 12.中午和晚上回宿舍后迅速洗漱休息，不影响他人。 13.不把零食带进教室，不在宿舍吃泡面等垃圾食品。 14.每次考试后能自觉进行反思和反省，找出问题。 15.把纠错变成一种习惯，态度端正，不应付。 16.言谈举止要自我约束，要复合中学生身份。 17.坚决执行班级各项管理条例，对自己从严要求。

18.坚决遵守“十条禁令”，按照学校相关制度进行自我管理。 19.积极完成“三省日记”，结合自身实际，切实对每天学习、生活、言行等进行深刻反省。

20.除了“三省日记”，利用班会让部分同学谈谈对最近情况的反思。

第五篇：第7课 自律自省 慎言慎行

教学目标：

知识目标：知道自律自省 ， 慎言慎行的内涵，明白自律自省 ， 慎言慎行是一种情操，是一种修养。

能力目标：学会在生活中明是非，知善恶，辨美丑，自律自省，慎言慎行。不做任何有违道德信念，做人原则之事。 情感态度价值观目标：要学会自我批评，自我反省，督促自己改正错误，长久以往坚持不懈，我们就能让自己的人生在不断“雕刻”中价值连城，为人们所尊重和景仰。能通过自律来“与自己过不去”，向自我宣战，为自己提出更高的道德要求，实现道德的自我超越。

教学重点：知道自律自省 ， 慎言慎行的内涵，明白自律自省 ， 慎言慎行是一种情操，是一种修养。

教学难点：学会在生活中明是非，知善恶，辨美丑，自律自省，慎言慎行。

教学方法：故事明理 案例剖析 总结提升 教学过程 一由镜子导入

同学们，我们每个人时刻都需要“照镜子”，以便了解自己，有时这面“镜子”是周围的人，在他们的帮助下发现我们自己的优点和缺点，从而使我们查漏补缺获得成长。但我们总不能对别人说，“请你做我的镜子帮助我反省，一直在我身边不能离开我哦!”因此，我们还需要学会根据自己以往的经验或者通过阅读、观察生活中其他人的行为来作为“镜子”自己照自己，发现自身的不足，并使自己严格按照正确的道德规范和标准指导自己的言行，这就是我们常说的“自律自省”。自律自省是我们成长的一个重要途径，它是一面明镜，可以帮助我们明是非、知善恶、辨美丑;也是一面透视镜，可以帮助我们进一步了解自己、分析自己、把握自己，提高自我意识水平和理性思维能力;还是一面多棱镜，镜子照见了他人是为了比较自己，使自己达到新的高度……但是，同学们，我们照自省这面镜子是需要勇气的，因为镜子并不掩饰你的过失，不美化你的缺陷，“金无足赤，人无完人”，世人没有完美的东西，也没有无缺憾的事物。当你在自我反省的过程中发现了缺憾，你会觉得照这自省面镜子是个自我检查、自我否定、自我改造、自我教育的过程。然而正如要体会到温饱的幸福，须在饥饿中回味;要感受到健康的可贵，须在病痛中体会;当你饱受禁锢的痛苦后才能理解自由的重要，只有发现了缺憾才能激起对完美的不断追求!一个经常自省的人常常审视自己的内心，问自己，“我今天学到了什么?“我今天的行为都是正直的吗?”“我如何才能做得更好?”“我明天的目标是什么?”经常这样问，就好象把自己当作一件艺术品那样去细心雕琢，精心呵护，这样才是自己象艺术品一样在别人眼里价值连城，为人们称颂。而让我们成为艺术品的就是在自律自省中形成的良好的修养、高尚的品德和崇高的人格。因此，我们要学会自我批评，自我反省，督促自己改正错误，长久以往坚持不懈，我们就能让自己的人生在不断“雕刻”中价值连城，为人们所尊重和景仰。能通过自律来“与自己过不去”，向自我宣战，为自己提出更高的道德要求，实现道德的自我超越。今天我们就一起来学习自律自省，慎言慎行。 二讲授新课

(一)慎言慎行是塑造高尚人格的重要手段

1自读课本p47-48我心有主和不为人知畏己知和曾国藩日记。

明确：慎言慎行是一个人提高个人修养，塑造高尚人格的重要手段。从古到今，注重道德修养，塑造高尚的道德人格和优雅气质一直是中华民族修身之道的精髓，做人之道在于明白、追求最高之德，光明正大、公正无私、廉洁奉公，而这些都是以慎言慎行作为起点和基础的。不会慎言慎行，就谈不上修身;不会慎言慎行，也无从高尚与优雅。

(二)自律自省是引领我们走向成功的阶梯

1让学生讲一下诺贝尔化学奖的获得者格林尼亚的故事，思考他带给我们的启示。

明确：自律自省是引领我们走向成功的阶梯 三自律自省， 慎言慎行是提高个人修养的重要途径 1寇准为什么不办寿宴。

2寇准永葆清正廉洁的原因是什么?

明确：在生活中，自省自律还能让我们理解他人过失，发现他人的光点，从而学会了宽容;自省自律让我们自己发现了自己的不足，思考自己的得与失、善与恶、对与错，开展积极的思想斗争，自觉纠正言行偏差，并不断为自己提出更高的道德要求，完成从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动行为转变，从而使自己的道德修养提高到一个新的境界，从而使自己成为一个道德高尚的人。 四从小事做起，以德律己

(一)要严于解剖自己，客观的看待自己。

(二)要敢于自我批评，自我检讨。 (三要有改正缺点的信心与决心 五案例剖析

1阅读郑培明自省自律少不得，须留清白在人间。我们青少年应该向郑培明学习什么? 六课堂小结

廉洁是福根，自律是福芽。

同学们，我们还要在自律自省后规范自己的一言一行，使自己不致于重新再犯同样的错误，。需要我们慎言慎行。言语行动小心谨慎。最后要强调的是，慎言，不等于不言，该讲的也不讲，明哲保身;慎行，不等于不行，无所作为，惧担责任。

PPt展示名人名言：

慎独慎微，慎始慎终。——郑培民

吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。——(明)曹端、年富山 世路无如贪欲险，几人到此误平生。 ——[宋]朱熹 日省吾身，有则改之，无则加勉。----朱熹