南京师范大学考博真题

第一篇：南京师范大学考博真题

南京大学文学考博真题

2009年考博试题(回忆版)

中国现当代文学基础

论述，每题20分：

1.俄罗斯文学对中国新文学的影响; 2.林纾与中国新文学的关系; 3.王实味的悲剧命运;

4.“文革”时期的手抄本小说; 5.茹志鹃与王安忆创作比较。

中国现当代文学思潮与流派

论述，任选两题，每题50分：

1.五四新文学创作、新文学批评(文学思想)的基本面貌怎样，请概述之。有人将20世纪80年代新时期文学比拟为五四新文学，你的看法、理由是什么?近来又有“重回80年代”之说，提出再度清理80年代文学的历史意义与价值，你如何看待?

2.近年来有关“十七年文学”的研究、评价颇受学界关注，你对相关研究成果了解多少?请在中国现当代文学史的范畴内以某一文学现象或作品为具体实例谈谈你对“十七年文学”的看法。 3.20世纪90年代以来，各体文学(交叉、跨际或称边缘文体)创作发展日见显著，你能否介绍、描述其概况?请结合具体作品对这种现象进行尽量充分的评析。 总体感觉：不偏不难，答好不易。

2009年

中国现当代文学思潮与流派

论述，任选两题，每题50分：

1.五四新文学创作、新文学批评(文学思想)的基本面貌怎样，请概述之。有人将20世纪80年代新时期文学比拟为五四新文学，你的看法、理由是什么?近来又有“重回80年代”之说，提出再度清理80年代文学的历史意义与价值，你如何看待?

2.近年来有关“十七年文学”的研究、评价颇受学界关注，你对相关研究成果了解多少?请在中国现当代文学史的范畴内以某一文学现象或作品为具体实例谈谈你对“十七年文学”的看法。

3.20世纪90年代以来，各体文学(交叉、跨际或称边缘文体)创作发展日见显著，你能否介绍、描述其概况?请结合具体作品对这种现象进行尽量充分的评析。

2010年

现当代文学流派与思潮：100分，4题，每题25分。

1、“五四”新文学的兴起与流变的历史特点，并给予分析与评价。

2、在中国现代文学史上有京派和海派的论争，谈谈你对京派和海派的看法，中国当代文学史(从1949年至今)上是否有京派和海派之争?

3、对新时期文学的看认识，如何评价其历史地位。

4、你对新世纪文学有所了解吗?从学理上来论述和评价新世纪文学是否成立。 中国现当代文学基础：100分，5题，每题20分。

1、周作人在“五四”时期的文学理论。

2、

3、30年代左翼文学的得失。

4、朦胧诗的兴衰。

5、90年代以来的文化散文

南京大学中国现当代文学专业2012年考博试题(回忆版)

(2012-03-11 19:29:15)

标签：

南京大学 中国现当代文学 考博试题 张文民 校园

中国语言文学综合

任选两题，每题50分：

一.文学叙事与历史叙事的关系;

二.清代章学诚说：“盖至战国而文章之变尽，至战国而著作之事专，至战国而后世之文体备。”又说：“战国始以竹帛代口耳。”谈谈你的理解;

三.中国古代文学批评方法非常丰富，请列举6种文学批评方法，选择其中2种叙述其历史发展概况，并从中分析文学批评的民族特色;

四.结合具体作家作品，论述20世纪中国文学中现实主义、现代主义两种传统各自不同的特征、成就、价值与不足，并分析其原因;

五.近代以来，中国文学论者引进西方概念、术语构筑文学理论体系，从事文学批评。这些引进的概念、术语在中国语境中产生了新的意蕴，与西方语境下的内涵既有联系又有差异，试就“罗曼蒂克/浪漫主义(romantic)”、“感伤的(sentimental)”、“现实主义/写实主义(realism)”择一考察辨析; 六.汉语史研究分为语音史研究、词汇史研究、语法史研究几个方向，如果研究两汉的语音史、词汇史、语法史，可以有什么样的研究思路?采用哪些语料?按照总集、别集、史部、子部(含宗教类)、注释类(含辞书)等分类，每类选一两种加以论述，并阐明研究思路;

七.基于语言事实，论述语音、语义、词汇、语用、语法之间的作用关系。

中国现当代文学基础

论中国新文学从“现代”到“当代”的转变。(100分)

附：我的答题提纲

一.转变的发生：

(一)20世纪40年代的文学界;

(二)1942年延安整风与毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》导致的文学思潮的转向;

(三)1948年前后左翼文艺阵营对内部异己力量及对自由主义思潮的批判、清算;

二.转变的表现：

(一)主流作家队伍的整体性更迭;

(二)文学地域及文学格局的改变;

(三)主流文学性质的变化：

1.从“启蒙”的文学到“革命”的、“政治”的文学的转变; 2.从“人”的文学到“阶级”的、“国家”的文学的转变; 3.从“批判性”、“暴露性”、“悲剧性”的文学到“赞颂型”、“讴歌型”的文学的转变;

(四)文学形态及文学风格的变化：

1.现实主义的独尊与变异; 2.浪漫主义的异化; 3.现代主义受到排斥;

4.文学形象从丰富多彩走向单一;

5.文学整体风格下移，及“民间化”、“大众化”甚至是“农民化”风格; 三.转变的影响：文学现代化、思想启蒙的中断，政治意识形态主宰文学。 南京大学中国现当代文学专业2009年考博试题(回忆版)

(2009-03-18 21:21:23)

标签：

中国现当代文学 考博试题 南京大学 张文民 校园 教育

中国现当代文学基础

论述，每题20分：

1.俄罗斯文学对中国新文学的影响;

2.林纾与中国新文学的关系;

3.王实味的悲剧命运;

4.“文革”时期的手抄本小说;

5.茹志鹃与王安忆创作比较。

中国现当代文学思潮与流派

论述，任选两题，每题50分：

1.五四新文学创作、新文学批评(文学思想)的基本面貌怎样，请概述之。有人将20世纪80年代新时期文学比拟为五四新文学，你的看法、理由是什么?近来又有“重回80年代”之说，提出再度清理80年代文学的历史意义与价值，你如何看待? 2.近年来有关“十七年文学”的研究、评价颇受学界关注，你对相关研究成果了解多少?请在中国现当代文学史的范畴内以某一文学现象或作品为具体实例谈谈你对“十七年文学”的看法。

3.20世纪90年代以来，各体文学(交叉、跨际或称边缘文体)创作发展日见显著，你能否介绍、描述其概况?请结合具体作品对这种现象进行尽量充分的评析。

总体感觉：不偏不难，答好不易。

相关阅读：

武汉大学文学院中国现当代文学专业2008年考博试题(回忆版)。

第二篇：北京师范大学心理学考博真题

北京师范大学2013年《心理学研究方法》考博真题

一、(20分)多维度-多特质矩阵，给出两个量表，要求写出区分效度和相溶效度，能否从表格信息解释量表的构想效度，如果能，给出分析;如果不能，提出解释其效度的方案

二、(10分)表面效度的概念，为什么能力测试和人格测试都要注意表面效度

三、(10分)共同方法偏差的来源，如果进行统计检验，如何控制共同方法偏差

四、(20分)修订国外的大兴人格问卷，并建立中国常模的步骤和注意事项

五、(20分)结构方程模型和回归分析对比，举出结构方程在实际中的应用(至少5点)

六、(20分)横断设计和纵向设计的比较，给出两个智力不同成分的发展曲线图，让判断分别是什么研究设计，哪一个设计更有优势，并说出其可能的缺陷。

第三篇：南京大学行政管理2013年考博真题

2013年公共管理与方法

1、试论风险社会下公共管理理论的困境和发展

2、阐述事实因素和价值因素的关系

3、社会治理中的合作

4、“当人们抱怨官僚组织的问题时，人们总是倾向于将其归咎于官僚组织的管理问题。而事实上，问题出在官僚组织的治理上。”，谈谈您对上述这句话的理解。

2013年公共行政与公共政策

1、现代社会的政府治理模式类型

2、论述民主行政理论

3、请阐述成本——利益分析方法的作用和有限性

4、公共政策过程中有很多有意思的政策，请选择一个写份研究计划

复试：

请阐述公共性和合法性两个概念

在公共性和合法性的对话中，谈谈中国政府治理模式变革

第四篇：福建师范大学2014年教育史考博真题大全

福建师范大学2014年外国教育史考博真题 外国古代教育史

1. 昆体良对教师的主要要求

2. 中世纪的骑士教育

3. 苏格拉底的产婆术

4. 亚里士多德的教育思想

外国近现代教育史

1. 杜威的实验学校

2. 斯宾塞课程论思想对英国早期课程的影响

3. 近代人文主义教育思想的主张及其历史作用

4. 以近代英法德为例，说明中小学制度对来自不同阶级学生有何不同安排

第五篇：中山大学思想政治教育专业历年考博真题

中山大学马克思主义理论与思想政治教育专业

博士生入学考试历年考题

一、2001年专业试题

(一)、《马克思主义理论》试题

1、试用马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中关于“历史正在向世界历史转变”的观点和历史唯物主义的基本原理，分析当代全球化现象及其实质。

2、恩格斯在《反杜林论》中是如何论述马克思主义道德观的，在现阶段我们应如何对待传统道德。

3、试论邓小平关于社会主义初级阶段的理论及其意义。

4、试论实践范畴在马克思主义哲学中的地位。

(二)、《思想政治教育学原理与方法》试题

1、试术马克思主义关于人的本质的观点，并评述“人的本质自私论”。

2、思想政治教育为什么要坚持主导性与多样性相结合?坚持主导性与多样性相结合对思想政治教育内容的要求。

3、我国为什么要坚持以德治国?谈谈以德治国、以德育人、以德修身的关系。

4、试述当代思想政治教育发展的理论及实际依据。

(三)、面试试题

1、马克思主义与思想政治教育学科当前主要有哪些前沿性理论问题?你准备研究的方向是什么?

2、谈谈人的全面发展理论与人力资源开发的关系。

3、社会主义的道德体系及其建立的根据。

4、列宁在哪篇文章中集中论述了灌输原理?灌输的实质是什么?其实现意义如何?

5、谈谈科技创新对人的思想道德的要求。

6、什么叫人的主体性?当前有哪些丧失主体性的现象。

7、江泽民同志是如何强调思想政治工作的重要性的?简要谈谈你的理解。

8、有中国特色社会主义的文化是综合国力的重要标志，是什么时候提出来的?

试以这一命题，说明思想政治教育的当代价值。

二、2001年专业试题

(一)、《马克思主义理论》试题

1、邓小平理论的历史地位

2、真理与价值的辩证关系

3、。。。。。。。(引原著：国家权力对经济发展的三种情况)，说明什么原理?请用该原理谈“以德治国”和“依法治国”的关系到。

4、。。。。。。。。(引原著：《德意志意识形态》中的一段话)主要说明、阐述社会存在决定社会意识，请问该段话说明什么原理，请用该段话说明转型时期价值观的变化。

(二)、《思想政治教育学原理与方法》试题

1、人的全面发展理论在当代的发展和价值

2、当代社会道德学习的重要性及方式

3、马克思在哪一章书中论述了人的本质理论，用这一理论说明互联网对人的发展过程 影响。

4、思想政治教育发展的理论依据及发展趋势

三、2003年专业试题

(一)、《马克思主义理论》试题

1、被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”的主要内容。

2、被列宁誉为“每个觉悟工人必读的书籍”是指什么?试论述其主要内容和意义。

3、列宁晚年的思想。

4、《矛盾论》的主要内容。

(二)、《思想政治教育学原理与方法》试题

(无)

四、2004年硕博连读考试题目

(一)思想政治教育：

简答：

1、《关于费而巴哈的提纲》中关于人的本质的论述。

2、思想政治教育应遵循的规律。

3、思想政治教育的原则及体系。

4、列宁的“灌输”的基本思想。

5、思想政治教育方法发展的依据。

论述：

1、当前经济、科技与道德发展不平衡的原因分析。

2、思想政治教育实效性缺失的原因。

3、科学发展观对思想政治教育的指导作用

4、以人与社会的有关理论为根据，说明思想政治教育的重要性与必要性。

(二)哲学与邓小平理论

1、为什么说《关于费而巴哈的提纲》是“关于天才萌芽的第一个文件。”

2、恩格斯的历史合力论及意义。

3、邓小平的社会主义本质论及意义。

4、科学发展观的哲学基础。

五、2005年专业试题(根据记忆)

(一)思想政治教育：

简答：每题10分

1、《关于费而巴哈的提纲》中关于人的本质的论述。

2、思想政治教育发展的特点。

3、思想政治教育方法的发展趋势。

4、思想政治教育中疏导方法的内涵。

论述：每题20分

5、人的全面发展理论及其当代价值

6、思想政治教育的经济价值。

7、科学发展观对思想政治教育的指导作用

(二)马克思主义理论

1、试用马克思主义的真理观分析“有用即真理”。(20分)

2、邓小平民主政治理论的内容及意义(20分)

3、试用德意志意识形态中的精神生产理论分析当代精神生产的内容及价值(30分)

4、构建和谐社会的哲学基础。(30分)

思政博士考试主要参考书目

一、马克思主义理论

1、《马克思主义哲学原理》(肖前、黄楠生主编，中国人民大学出版社);

2、《邓小平理论概论》(奚广庆主编，人民大学出版社：或吴树青主编，辽宁人民出版社);

3、原著：

(1)《马列经典著作选读》(教育部社政司主编，人民出版)

(2)《关于费而巴哈的提纲》

(3)《德意志意识形态》

(4)《1844年经济学哲学手稿》

(5)《反杜林论》

(6)《哥达纲领批判》

(7)《矛盾论》《实践论》

(8)马恩晚年的8封历史唯物主义书信

(9)《1857-1858年经济学手稿》

(10)《〈政治经济学批判〉序言》等

二、思想政治教育原理与方法论

1、现代思想政治教育理论与方法(郑永廷主编，高等教育出版社出版)

2、或思想政治教育原理与方法(郑永廷主编，高等教育出版社出版)

3、现代道德教育论(李萍著，广东人民出版社出版)

4、现代思想政治教育教育学(郑永廷等主编)

5、思想政治教育方法论(郑永廷主编)

6、思想政治教育原理(邱伟光，张耀灿主编)