儿童自卑心理研究论文提纲

论文题目：心理社会治疗模式下社会工作介入困境儿童自卑心理的研究 ——基于个案工作方法

摘要：儿童是国家的未来,是社会可持续发展的重要资源之一。重视儿童的生、心、社三方面的健康发展是当今世界的普遍趋势。在物质渐好的社会背景下,儿童的需求也在不断地发生着变化,所呈现的问题不单纯停留于物质和保护,而是上升到了更深层次的提升和发展,那么心理作为其中的深层次需求就自然成为儿童健康成长中更需要被关注的层面。困境儿童作为特殊儿童,其心理发展在很大程度上会受到所处生活环境的影响,也会因为困境而拥有着“特殊经历”,心理往往会出现一些问题,自卑心理就是其一。自卑作为心理问题的一大毒瘤,不仅会影响着自卑者的正常生活,也会阻碍着自卑者的人生发展,其产生的危害是深远的。本研究以社会工作为角度,在心理社会治疗模式指导下采用个案工作的方法介入特殊困境儿童的自卑心理问题。全文共分五章,第一章节以研究背景、研究目的及意义、概念界定、理论基础为主;第二章节是文献综述,主要针对本文主题已有研究进行梳理,进而阐述已有研究中的不足和本研究可作的补充;第三章节介绍研究的设计,将研究对象的基本情况,生理、心理、社会发展状况,自卑心理的重要表现、原因等进行分析并作了预估;第四章节则是心理社会治疗模式介入服务对象的主要实务过程,详细记录了社工介入服务对象的服务以及服务对象在过程中发生的转变;第五章节对全文进行了总结和回顾,概括了本研究的成果和不足。在研究中,社工运用了参与式观察法进入到服务对象生活中去掌握服务对象基本情况,使用访谈法与相关人员进行交谈,收集服务对象家庭、学校、社交生活的信息,再接着使用SES量表和FIS量表对服务对象进行心理社会发展状况的前期测量。使用“人在情境中”和埃里克森人格发展八阶段理论进行分析,围绕服务对象自卑心理问题的成因和表现制定目标和计划,将服务设计为初接触阶段、关系熟识阶段、关系结束阶段三大阶段,利用十次会谈介入服务对象生理、心理、社会三大层面。然后再次使用SES量表和FIS量表进行后测,结合其他评估方式掌握了服务对象的改变情况。实务干预改善了服务对象自卑心理,提升了自信心,社工适时结案。实务干预研究的成效说明了心理社会治疗模式在解决困境儿童自卑心理问题方面是可行的并具有重要作用。最后,研究总结了个案工作使用心理社会治疗模式介入困境儿童自卑心理问题的三大策略:合理利用情绪安全阀策略、由内向外拓展实施介入服务策略、三大层面齐头并进策略。

关键词：困境儿童;自卑心理;心理社会治疗模式;社会工作

学科专业：社会工作（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3 概念界定

1.4 理论基础

2 文献综述

2.1 关于困境儿童的研究

2.2 关于困境儿童自卑心理的研究

2.3 关于心理社会治疗模式介入实务的研究

2.4 社会工作介入儿童自卑心理的实务研究

2.5 研究述评

3 研究设计及案例背景

3.1 研究思路

3.2 研究方法

3.3 实务方法

3.4 案例背景

3.5 综合诊断评估

3.6 预期目标

3.8 小结

4 心理社会治疗模式介入困境儿童自卑心理的实务过程

4.1 介入思路与计划制定

4.2 实务过程

4.3 评估

4.4 结案

4.5 跟进

5 心理社会治疗模式介入的总结与反思

5.1 困境儿童克服自卑心理的策略

5.2 心理社会治疗模式用于改善困境儿童自卑心理的服务模式分析

5.3 研究的不足之处

5.4 结语

参考文献

致谢