儿童绘画中的图像叙事表现

儿童绘画中的图像叙事是基于儿童自主观察、提炼、总结而成的基础认知, 是大脑对视觉和想象力进行整合处理后所形成的艺术表达方式, 通过绘画的形式将自己的所知、所想、所感表达出来。在其图像叙事中往往与较为稳定的表现风格, 能够形成儿童绘画的自主特色。对儿童绘画的图像叙事特点、风格、表现形式有所了解, 才能正确启发和引导, 使儿童在绘画过程中能够更精准、更生动、更灵活的运用图像叙事。

一、儿童绘画中的图像叙事特点

(一) 想象与现实交织

在儿童绘画中, 图像叙事充满了丰富的想象力, 儿童通过对世界的自主探究和理解建立起基础的认知关系, 并且将这种认知以艺术化的手段表现出来, 进而形成绘画作品。同时, 儿童画叙事中还呈现出想象与现实交织的特点, 往往是现实中存在的事物和想象中的事物相融合, 从而形成了独特的图像叙事特色。

(二) 逻辑弱化跳跃性强

儿童画中的图像叙事逻辑相对弱化, 这是由于儿童本身缺乏生活经验和判断力, 头脑中尚未形成成熟的逻辑体系, 因此在图像叙事中更倾向于本能表达, 有些儿童画看上去毫无逻辑, 但是却能体会到其中强大的想象力和童心童趣, 这也是儿童画吸引人的一个重要因素。而跳跃性也是儿童画上图像叙事的一个特点, 很多画面都是跳跃式表现的, 就像电影中的一帧帧画面, 虽然跳跃但是仍有其表达脉络可循, 从而形成了更紧凑的叙事节奏。

二、儿童绘画中图像叙事表现

(一) 引导儿童掌握基础的绘画语言

在儿童绘画中图像叙事有其特殊性, 是儿童对视觉对象所产生的认知、联想和表达, 这是一个相对主观的过程, 同时也是儿童绘画思维得以整合提炼的过程。譬如儿童以大树作为观察对象, 教授者无需用描述性的语言形容树木有多么高大、枝叶有多么茂盛, 而是应当以绘画语言进行引导:树干可以用粗线条来表现, 而枝叶则可以用细线条表现, 树叶、花朵或者果实则可以用深浅不同的点来表示, 这都是基础的绘画语言, 在儿童掌握这样的图像叙事规律后, 就能够更快的切入绘画主题中, 提高绘画创作的专业性。

(二) 画面是图像叙事的组织结果

儿童在绘画过程中需要对描绘的物体有全面的观察和认识, 尤其是在形态、光线敏感、线条布局等方面进行观察, 这一观察并不是刻意的, 但是却是必不可少的。为了使儿童在绘画过程中更好的运用图像进行叙事, 教授者需要引导儿童观察描绘对象的点线面所呈现的关系, 这种关系的认识无需以专业语言讲解, 而是通过对比使其形成更直观的认识, 如高楼大厦与平房做对比、连绵的山峰曲线与笔直的道路做对比, 这些直观的对比在儿童头脑中形成基础的图像叙事差异, 而且能够在描绘的过程中表现出来, 从而使儿童掌握基础的绘画表达技巧。

(三) 在图像叙事中突出儿童绘画特色

图像叙事有其特定的规律可循, 尤其是在绘画艺术的图像叙事中, 已经形成了相对成熟的叙事规范, 如画面的明暗、点线面的配合、空间感的体现等。但是在儿童绘画中, 其图像叙事应当有自身特点, 不能与普通绘画混为一谈。首先, 在儿童绘画中图像叙事的方式较为单一, 往往是儿童根据自己的观察和思考进行画面填充, 但是对于物象关系的把握不够准确。譬如画面上的几棵树, 这些树需要突出远近或者大小的区别, 这一点对于一些儿童来说显然是有难度的。这就需要指导者根据儿童的知识掌握能力和心理特点进行启发, 如在树的旁边增加人物、房屋或者花草等, 这样就能突出树木与周边事物的对比比例, 从而体现出远近或者大小差异。其次, 在儿童画的图像叙事中, 往往呈现出儿童丰富的想象力, 这些想象力甚至会让一些画面光怪陆离难以理解。因为儿童的幻想世界远比成年人要丰富的多, 他们将这些幻想表现在画面中, 就会形成独特的图像叙事风格, 譬如画面中有会说话的电灯泡、会跳舞的烟雾、会走动的楼房等, 这样的图像叙事风格往往是幼儿想象力发展的表现, 作为指导者要给予充分的理解和尊重, 以鼓励儿童的绘画热情, 激发儿童的创作灵性。

(四) 关注儿童绘画中的图像叙事技巧

儿童绘画中的图像叙事可谓“稚拙”而“天真”, 看似毫无章法, 其实其中也有技巧可言。作为成人要充分关注其中的图像叙事技巧, 并避免用模式化的思维干扰图像叙事技巧的发挥。譬如在色彩的运用上, 一般都以“蓝天绿树”作为运笔习惯, 但是儿童心目中并不受概念惯性的约束, 他们会在绘画中自由发挥, 可以画出灰色、白色、红色的天空, 也可以画出黄色、紫色或褐色的大树, 这些都会形成特殊的视觉效应, 作为指导者不能随意扼杀儿童的想象力和图像叙事表现力, 只有这样才能保护儿童的艺术想象力, 提高其绘画创新能力。

结语

儿童绘画中的图像叙事承载着创作者对绘画内涵、表现形式、艺术理解的认知表现, 同时也是形成儿童绘画风格的主导因素。在图像叙事的表现形式中往往呈现多元化、个性化特点。儿童掌握图像叙事技巧需要一定的过程, 这是练习与天赋相互作用的结果, 是评价儿童艺术感知能力、绘画技巧的指标之一。通过图像叙事的表达, 儿童在绘画创作中会一步步走进五彩斑斓的艺术世界, 感受美术创作的魅力所在, 同时促进儿童艺术创造力的发展和提高。

摘要：在儿童绘画过程中, 其图像叙事特点与成人有着显著不同, 儿童绘画的图像叙事更加直观、感性、充满想象力并且突破常规逻辑。在这样的叙事风格下, 人们能够窥见儿童内心丰富多样的艺术世界, 其想象力和创造力更值得我们关注。以下将针对儿童绘画中图像叙事的特点进行分析, 重点探讨其叙事表现的特点及完善方法。

关键词：儿童绘画,图像叙事,艺术创造,想象与逻辑

参考文献

[1] 郑万林.赋予绘画语言情感与个性[J].歌海.2018 (01)

[2] 杨景芝.让儿童自己创造绘画语言去表现感受[J].美术之友.2014 (01)

[3] 郑倍倍.儿童绘画的艺术特征[J].美与时代 (中) .2017 (12)