stem教育实验学校申报

第一篇：stem教育实验学校申报

申报书法教育实验学校材料

书香墨香溢校园

近年来，学校按照“XXXX”的办学理念，以创建语言文字规范化学校为突破口，充分挖掘学校的教育资源，大胆探索和实践，积极推进素质教育的实施。经过五年来的实践努力，学生的书写能力得到了提高，良好习惯与审美情趣得到了培养，规范汉字书写教育工作取得了一定的成效。

一、学校领导高度重视，书法教育工作有章可循

民族文化根基，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话，而写好字在贯彻“育人为本，促终身发展”的办学理念中发挥着特别重要的作用。学校从培养高素质人才的目标出发，制定了一系列工作计划、制度，保证书法教育工作的顺利实施，对书法教育工作提出了“七要求”：一是时间保证;二是教材保证;三是教研保证;四是检测保证;五是活动保证;六是质量保证;七是教学保证。除此之外，学校还制定了汉字书写教育教学实施方案，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对书写教育设定了各阶段要求;教导处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕书写教育工作拿出了本部门的实施方案。

二 营造“书香”环境，强化师资建设

学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建规范汉字书写教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”。作为一个现代中学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。学校精心布

置环境，努力使每一层楼、每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。

1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指导学生书写、对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教导处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经验的老教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。邀请相关书法名人亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。

2、组织教师走出去。新郑是中华文明的古都，是中华文明的发源地，这里集中了一大批教学经验丰富、教学成果显著的教师。向他们学习书法教育的成功经验，无疑可弥补学校教师艺术教育经验之不足，使学校书法教育工作达到事半功倍的效果。学校分批组织教师学习观摩，并利用学习机会与这些有经验的教师相互交流。“走出去”使教师们开阔了眼界，获取了新知，增强了教师书法教育工作的信心。

3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成一定三笔练字量。练字作业每周送交教导处，由教导处负责对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们

自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是毛笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了像刘雪锋、郭晓娟、高任兴等一批“书法新秀”的教师。

三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力

书法教育工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。

1、抓好书法课。“书法”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“书法教育”， 学校结合校本教研的进展每学期初都要求教师制订详尽的、完整的书法教学计划;认真备好书法课教案;注重对书法课教学的分析与研究。书法教学中，我们认为：搞好书法教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始;课前要做好各项准备，如带好书写工具;书写时要注意正确的写字姿势与握笔姿势;教师指导时要认真听讲，细心揣摩;书写时要注意心定神安，不急不躁……书法课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

2、抓好书写小练习。学生中午到校，首先进行二十分钟的写字小练习。要求学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边有语文教师检查指导。通过每天二十分钟的练习，巩固学生在书法课中的练习内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展，同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。每周四下午第四节，学校还统一组织全校性的规范字书写比赛，由学校统一分发方格纸，要求全校师生在规定的时间内完成一定数量

的抒写任务，而后上交教导处，有教导处统一进行整理、评比。

3、抓好书法提高班。在做好书写普及工作的基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。专门成立了书法提高班，请专业的书法教师指导他们的学习。在提高班上，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法提高班的教师还组织学生开展书法竞赛、“我为居民写春联”等活动，让学生在丰富的实践活动中，增强公益意识，提高书写能力。

当然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不单单是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、数学，还是其他学科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到“端端正正写字，堂堂正正做人”的教学目的。

四、加强教学评估，激发学生练字情趣

学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教导处、政教处发挥了重要的作用。

1、教导处根据学校书法工作计划，有针对性地制订了书法教学工作的评估细则。从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教导处每逢周五均要开展学校书法教学的教研活动，就书法教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结;每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评价并记入教师业务档案。上述

方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，提高综合素质的意识。

2、兴趣是学生最好的老师。为激发与保持学生浓厚的练字情趣，教导处、政教处开展了一系列活动。学校每学期举行一次全校性的书法竞赛。对成绩优异的学生，学校利用集体晨会等形式进行公开表彰奖励;平时各班加强了班级文化建设，各班均设有“书法园地”，张贴学生书写的优秀作业。让学生课后多练字、作业写好字成了他们今后自觉的行动。

另外，为了提高学生的练字成效率，我校还先后召开了数次学生家长会，征求家长对书法教育工作意见，并请他们配合学校，督查指导学生在家的书写练习。

经过五年多来的努力，学校现在书法教育的艺术氛围浓厚。喜爱书法、热爱书法的学生越来越多。他们不但各科作业书写工整，而且行为习惯良好规范。在数次开展的各项活动中，有90多各同学获得书法比赛

一、

二、三等奖;有200多人次的书法作业在学校大橱窗展出。这些成绩的取得，均得益于平时学校对学生的书法教育，并以此为契机，实现良性习惯的迁移，学生综合素质的全面提高。

书法教育是一件富有教育意义的工作。在取得初步成效的基础上，学校将加大研究探索的力度，努力把教育教学实践中形成的成功经验上升为理论，更好地推动学校的教育教学工作，为更好更快地培养出适应时代需要的、具有民族文化特色的一代新人作出更大的贡献。

第二篇：新教育实验榜样学校申报材料

让孩子们在艺术中享受生命成长的快乐

绽放的艺术教育之花

xx镇第一小学近年来认真贯彻落实新课程改革的精神，扎实推进新教育实验。学校始终以“快乐教育”为核心文化理念，重点围绕“艺术教育”“八步教学模式探讨”两大主题来展示学校“在特色课程中享受艺术”和“在理想课堂中快乐学习”两大特色。新教育的核心理念“让师生过一种幸福而完整的教育生活”是我校不懈追逐的目标，更是学校践行新教育的行动指南。学校以培养学生的艺术素养为出发点，以丰富他们的校园文化生活为主要目的，让每个孩子们在快乐的学习生活中茁壮成长。几年来，学校狠抓艺术教育，着力培养孩子们的兴趣与爱好，让他们从小受到艺术的熏陶。通过我校教师的积极探索和大胆实践，学校的艺术教育已经取得了丰硕的成果。鼓号队的成立为我校增添了新的生机与活力，每当升国旗、集会、迎宾等活动，他们的精彩表演让所有人为之振奋，为之欢欣鼓舞。学校还成立了“林晓”合唱团、葫芦丝兴趣小组、拉丁舞表演队等。特别是近两年来，在xx中心学校的高度重视和大力支持下，通过全校教师的辛勤耕耘和全体同学的共同努力，学校艺术教育再铸辉煌：2013年春，我校成功举办了xx镇第二届小学生校园文化艺术节，得到了各级领导和社会的一致好评;在随州市第四届编钟艺术节上，我校童声合唱《四渡赤水出奇兵》作为特邀节目参加湖北省第九届黄鹤美育节，葫芦丝齐奏《月光下的凤尾竹》获器乐类一等奖、葫芦丝伴舞《竹林深处》获文艺节目二等奖;在随县首届中小学生炎帝文化艺术节活动中，我校一举夺得四项奖杯，其中合唱团选送的原唱合唱作品《xx》、《嘀哩嘀哩》获“大家唱”一等奖，集体舞《xx》获“大家跳”一等奖;合唱作品《四渡赤水出奇兵》《xx》参加壬辰年炎帝文化庙会荣获最佳表演奖;在全国社会艺术水平考级活动中，一大批优秀学生通过了葫芦丝6——10级的演奏资格认定;xx在今年的湖北省第十四届青少年体育舞蹈锦标赛上凭借娴熟优美的拉丁舞表演一举夺得铜牌;在教育局组织的两届中小学生演讲比赛活动中，我校选送的学生分别取得了特等奖和一等奖的佳绩。

乡村少年宫活动精彩纷呈

我校多年来一直认真贯彻和落实党的教育方针，全面实施素质教育。由于学校的硬件建设很到位，校园环境很优美，学生的课外活动很丰富，2013年秋我校成功申请到由中央文明委、财政部、教育局联合组织的“乡村少年宫”活动项目。 我校“乡村少年宫”自去年秋季建成并投入使用后，学校结合师生实际，在十月份迅速组建了合唱团、舞蹈队、美术摄影、抖空竹、象棋围棋、篮球乒乓等十多个兴趣小组，由学生自由选择项目，每个小组配备两名有特长的教师进行专业指导，并制定切合实际的活动方案，严格落实相应的活动内容。每周按年级组分别开展活动，每周二到周四下午课外活动，整个校园热闹非凡：篮球场上激情碰撞、音乐室内轻歌飞扬、棋类活动室里人声鼎沸……乡村少年宫成了孩子们健康成长的乐园。此项活动的开展为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，大大丰富了他们的课余生活，促进了素质教育的全面落实。

理想的课堂 快乐的孩子

在新教育春风的沐浴下，我校全体教师在课改这片希望的田野上洒下了辛勤的汗水，播下了希望的种子，“八步教学模式”就是我校课堂教学改革结出的硕果。它的成功倡导与实施给我校的教育教学带来了根本性的变化，如今“以人为本、快乐学习”的理念已深入人心，师生的精神面貌焕然一新，教育教学质量突飞猛进。“八步教学”包括以下几个环节：出示学习目标、学生自主学习、小组合作探究、学生交流展示、反馈与矫正、训练与检测、拓展与延伸、实际运用。此种课堂教学模式简单实用，可操作性强，教师入门快，学生学习效率高，它一方面改变了传统的教师“满堂灌”，另一方面又充分调动了学生的学习积极性，同时还培养了学生独立自主学习的能力和提高了合作意识。短短几年时间，我校涌现出大批积极探索、大胆实践、勇于创新的教学能手，他们的优质课、优秀教学设计、优秀论文分别获得不同层次的奖项。其中xx老师的《平均数》在湖北省小学数学说课比赛中获得省二等奖，在湖北省数学课件制作大赛上xx老师获得省二等奖，xx老师获得三等奖;三年来我校教师的一百余篇论文、案例先后获得国家、省、市、县级奖励，仅仅改制这一年多来我校学生在科技小制作、书信比赛等活动中就有一百多人获得不同级别的奖励。尤其是2013年秋我校成功举办了随县第三届教育教学暨新教育实验展示开放周活动，本次活动得到了专家、领导和老师的高度评价。阳光教育研究院副院长、新教育时代杂志社副社长xx指出，xx镇xx在 “一校一品”的打造中已经取得显著成绩，艺术教育已经成为该校的特色;学校的“三全管理”(全员参与、全程跟踪、全面覆盖)及“自主、协作、包保”的班级管理模式充分体现了该校管理的精细化和规范化;浓厚的校园文化，特别是教学文化、食堂文化和厕所文化充分体现出学校具有深厚的文化底蕴，达到了环境育人的目的。《xx》执行主编cc认为，在他所走到的所有农村学校中，xx镇xx的艺术教育是最好的。

第三篇：评选先进现代教育技术实验学校申报材料

两年来，我校在区电教馆的领导下，以学校工作意见为指针，紧密围绕改革、发展、服务开展工作，坚持“以现代教育思想和理论为指导，以教育教学和管理模式的改革为突破口，以网络和其他信息化基础设施建设为基础，以普及信息技术教育、加快信息技术与学科整合为抓手，以教育资源建设、人才队伍培养为重点，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心”，努力实现学校现代教育技术工作新的发展、新的跨越。

一、不断完善组织机构建设，创新现代教育办学理念 。

(一)加强领导、合理规划

我校领导充分认识到了学校的发展离不开现代教育技术的支撑。为此，2002年，由校长室直接领导，组建了“现代教育技术工作领导小组”，明确职责，形成校长室→现代教育技术工作领导小组→现代教育技术小组→现代教育技术骨干教师→全体教师的管理网络，每月召开例会，每周安排工作，校长室直接参与指导，周末检查工作落实情况。学校根据上级要求，结合本校实际，明确近中长期规划：2005年建设完善校园网，实现办公自动化，90%青年教师会独立制作课件。学校年初制订年度和学期现代教育技术工作计划，计划目标明确，措施具体，操作性强。学校开学第一周抓计划的制订，学期中途抓计划的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。

(二)更新观念、加强师训

由于目前计算机技术发展较快，其知识与技能的更新也随之越来越快，教师的现代教育技术工作变得极其重要，它是防止教师知识老化的有效手段。因此，唯有不断学习，自加压力，勇于探索，才是提高整体师资素质的根本。

我们培训的总目标：力求在本校教学活动中，各学科都能把计算机辅助教学功能引入课堂，变以前教师枯燥无味的讲解为现代形象生动的感受，使学生在轻松愉快的环境中学到知识，提高教学效率，形成全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

1.加强师资培训，提高全体教师运用现代教育媒体的意识与能力。 我们把现代教育技术师资培训与校本教研工作相结合，制定校本教研制度，由学校电教室统一安排，制定专门的学期培训计划，组织全体教师进行现代教育技术理论学习，定期观看相关教育教学课堂实录和专家讲座，使教师们的教育思想和教育观念发生了明显的转变，逐步适应现代教育发展的需要，这样一来，在师资队伍的思想和观念上形成了一股核力，为实施学校现代教育技术，推进素质教育奠定了良好的思想基础。

我们除了加强理论学习，还定期组织教师们进行上机实践操作培训，还辅助相关习题巩固消化，将理论与实践密切结合起来。通过集中培训、逐步考核和多媒体课堂教学竞赛活动，青年教师课件制作、教学设计、论文交流评比等多种形式，使每一位教师主动参与到学习和应用现代教育媒体的热潮中。2004年，教师们通过系统的电教培训，大部分已熟练掌握了计算机的基础知识和基本的操作技术以及初步的课件制作技术。教师们为了加强操作技术的熟练程度，放弃自己午休、课余时间在校内或自己家中进行反复练习。教师们在现代教育技术方面知识日渐丰富，能力逐步得到提高。为了使常规课堂教学手段逐步现代化，学校要求各科教师利用现代教育技术进行课堂教学，校内许多青年教师都能利用计算机来组织教学，学科覆盖率达到100%，35岁以下教师使用率达到95%以上，并鼓励教师学会利用共享资源进行网络教学。通过普及推广现代教育技术，大大提高了课堂教学效益。2004年，我校师生在国家及省市区各级教育教学比赛中成绩较为突出，其中电教方面教

师获奖37人，学生获奖52人。

2005年，我校继续加强针对性培训，对不同的对象提出了不同的要求，鼓励教师参加各级相关培训。通过系列化地组织教师进行现代信息技术培训,让全体教师在更大范围提高了对汉阳教育信息网的使用效率，顺利通过区电教馆对学校教师网络使用率的检查。我们调动各方面因素，积极向全体师生、家长，大力宣传“青少年幼儿知音网”，让家长、教师能够通过网络渠道了解孩子的心声，与孩子进行网上交流。同时，也为了更好地配合课改工作的深入进行，有力推进信息技术与课程整合研究，充分发挥本区的网络优势，在教师学习、掌握以及运用现代教育技术等方面进行了系列评比活动，从而进一步提高了学生的信息技术素养和网络使用率。

目前，学校现代教育技术信息资源仍然有限，但老师们没有因此停滞不前，而是集思广益，通过各种渠道共同建设资源。学校电教媒体的使用率达到了95%，现代教育技术考核过关率为90%，青年教师计算机中级考试合格率为100%。校内考核课、课题研讨课、学校开放日观摩活动和各级优质课堂教学竞赛中，除体育课外，其余学科均采取了多媒体辅助教学。

2.加强现代教育技术骨干教师的培训，充分发挥骨干引领作用。

2005年，学校进一步加强对现代教育技术骨干教师的培训和管理。整个班子充满活力，班子团结，分工明确，大局观念强，每个成员确实把现代教育技术工作作为自己的事业，有高度的责任心。他们由最初的图片设计到学习课件制作，进而探索网页制作等高新技术。短短一年多时间，就制作课件近50个，激活了学校课堂教学改革。如果没有这些高质量的课件，那么历次赛教中，我校肯定不会取得如此辉煌的成绩：2004年，我校的**老师撰写的数学教学设计在武汉市电教“五优”评比中荣获一等奖;**主任撰写的数学论文获湖北省电教“五优”评比荣获二等奖，收录于〈〈**〉〉;2005年，我校**老师撰写的语文教学设计〈**〉〉和**老师的语文教学设计〈〈**〉〉在湖北

省电教“五优”评比中均荣获一等奖，收录于省电教优秀作品集;

二、 加强现代教育设施建设，保障现代教育技术工作顺利推开。 我校的教育资金不够充足，历年来一直是依靠自身多方筹措搞基建，但我校非常重视对现代教育设施的建设本着“整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备”的原则，逐步完善配套学校电教设施。近年投入的资金占全部开支的40 %。今年搬到新校址后，我校重新装备学生电脑室，配备学生电脑50多台，并且成立了教师电子备课室，为教师们的现代化办公提供了良好的条件。

三、加强现代教育资源管理，充分发挥现代教育设施的作用。

加强电教管理，是普及电化教学的根本保证，我们工作的主要措施如下：⒈我校根据现代信息技术教育的特点，进一步完善了学校现代教育设备管理制度，保证了设备完好。分别修订完善了《微机室管理制度》、《学生上机守则》、《教师培训制度》、《微机室管理员职责》和考核细则及奖惩等制度。进一步量化了检查、评估指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。

⒉建立电教室业务档案，具体内容为：一本台帐、学生上机操作分组记载表、教师微机使用记载表、软硬件维护损失记载、校园演播室各项记录表、电教设备分类明细表和统计总表。对补充损耗等情况均建立了档案。做到订好、管好、用好现有现代教育技术的设备和软件，规范帐册使用管理，使现用设备的完好率达90%以上。2004年，我们继续加大学校教育信息化建设的软、硬件投入，进一步完善和维护计算机室的网络设置系统，利用各种措施加大软硬件的利用率，做好扩容、增添一定的信息安全备份设备和资源工作。利用已安装的网络安全管理软件，规范师生的上网行为，净化了学校的网络环境，进一步加强了网络使用日志记录的管理，使得软硬件真正为课堂服务，

为教改服务。

⒊经常性地对硬、软件设备进行维护和保养，设备的防尘、防潮措施得当，无乱堆乱放，无违章存放。微机室教学区域内文明、卫生、静美，室内配备了洗涤用品、卫生用具和绿色植物，师生养成良好的卫生习惯。

四、重视现代教育技术工作研究，推进学校素质教育进程。

我校自从开展信息技术教育以来，经过实践和探索，深感小学现代教育技术教育有深远的意义和广阔的前景，它已成为小学教育不可分割的一部分，是提高学生运用现代教育技术意识、提高其科学文化素质的重要途径。

⒈扎实现代教育技术学科的教研教改。

我们向中央电教馆申报的“十五”第二批课题《利用网络资源，培养学生创新能力》，经上级部门审定，2004年2月已作为湖北区子课题立项。这一课题研究又进一步加快了我校教学模式改革的步伐，为全面提高学校教育教学质量，奠定了良好的基础。我们课题组，定期学习，及时交流，反馈调整，扎实抓好课题的过程性管理。平时注重集体备课，研究攻关，充分调动每一位实验教师的积极性。我们今后还将陆续探索研究现代教育媒体在各学科中的应用，充分认识到现代信息技术教育的重要作用，它改变了传统的教学方式，充分调动了学生学习的积极性。

⒉落实现代教育技术教育的普及和提高。

学校按规定在三—六年级开设了信息技术课，保证学生参加普及率达100%。我们还在校内举办了电脑兴趣班，每周定期授课，科学合理地选择教学内容，规范备课，定期专人检查电脑兴趣活动教案，努力创造“一切为了学生更好的、最大限度发展”的学习空间，电教组还将学生在兴趣班内的学习成果定期汇总。

⒊夯实现代教育技术的活动阵地。

2004年，校园红领巾电视台、广播台的工作做到时间、人员、内容三落实，采用直播、录播形式，运用先进的媒体技术报道校园最新消息，宣传优秀学生事迹，师生对话交心，校园内外沟通，通过声、光、画等多种渠道优化组合，感染学生，熏陶培育。同时，逐步培养了一批小录像师、小编辑、小导播，锻炼提高了学生参与活动的主动性和能动性，使学生的素质进一步得到了发展。2004年下半年，我们充分利用校园网获取教育教学信息，鼓励教师利用网络环境进行教学资料的搜集整理，利用网络各类共享资源充实课堂教学。我们以区电教巡礼活动为契机，对学校网站进行了一定的完善建设，电教小组的成员们积极整理相关资料，牺牲休息时间义务加班加点。针对网页制作技术有限问题，学校领导还邀请专人来校进行技术指导，使我校按期、高质量的完成了本次巡礼工作，受到区电教馆领导的好评。精心制作的网页不仅在数量上有一个较大的突破，质量上也有了较大的提高，也通过本次活动以及校优质课、考核课等途径，让教师们积极参与到网站资源库建设的工作中。2005年下半年，我们又对学校网站进行进一步建设与完善，针对学校下一步发展目标，重新构思，整体规划，重资聘请专业技术人员重新制作动态型网站，力求成为区学校网站示范单位。

总之，现代教育技术工作的全面推开，发展了学校的特色，使学校的各个方面都在其影响下发生质变，教学效率得到有效提高，教学成果较显著。今后，我们将继续现代教育技术工作的深入开展，进一步推进学校素质教育的进程，在这条路上，我校将勤于实践、勇于争先，争取开创现代教育技术工作崭新的一页。

第四篇：科技教育实验学校、科技辅导员申报信息要求

科技教育实验学校、科技辅导员申报信息要求 科技教育实验学校申办报告须包括以下几方面内容：

1. 科技教育的管理：分管领导、机构，相应的规划设

计、运行、激励机制等。

2. 专、兼职科技教师队伍情况：教师基本信息，承担

项目，参加过的相关培训情况，获得的荣誉等，学校聘请的校外科技辅导员情况。

3. 科技类课程和学生科技社团情况：科学、劳动技术、

研究性学习、信息技术、理化生实验课等科技类课程开设情况，学校开发或引入的科技类课程、承担过或正在开展以及准备开展的科技教育项目，学校举办科技节、科技夏令营冬令营、科技竞赛等情况，学生科技活动社团兴趣小组情况、获得的各级奖项荣誉专利等。

4. 经费保障及校内外科技教育资源：相应的经费投入

与使用情况，校内科技教育相关设施设备情况，校外能够支撑学校开展科技教育活动的相关科技教育资源。

5. 学校开展科技教育实验需要的相关政策、资金、项

目、专家指导等需求情况。

6. 学校、师生荣誉、已承担科技项目统计近三年情况。 申办报告电子版上传wuying710521@126.com教育科吴英老师负责科技教育相关工作，正式材料上交听通知。

第五篇：怒江傈僳族自治州实验小学国防教育示范学校申报书

国防教育示范学校申报材料

怒江傈僳族自治州实验小学

怒江傈僳族自治州地处祖国的西南边陲，位于云南省西北部，怒江中游，因怒江由北向南纵贯全境而得名。怒江州是中缅滇藏的结合部，有长达449.5千米的国界线。怒江州实验小学坐落在州府所在地泸水市六库镇，这里是怒江大峡谷国家公园核心区域，气候四季温润，边城风光旖旎。学校始建于1944年，已有73年办学历史。现有2个校区，占地94亩，36个教学班，1725名学生，少数民族学生占80%。其中傈僳族、独龙族、怒族为怒江独有的“直过民族”(从原始社会直接过渡到社会主义社会)，还有部分缅甸外籍学生，在职在编教职工101人。近年来，学校加强对外交流，先后与上海进才实验学校、昆明中华小学、新疆生产建设兵团华山中学结对。

国防教育是学校教育的重要组成部分。学生是祖国的未来和民族的希望，学生的国防素质关系到中国未来的安危。几年来，我校依照办出特色学校的理念，大力弘扬爱国主义教育主旋律，将国防教育纳入素质教育范畴，统一协调，注重实效，突出特色，让国防教育在我校生根、发芽、开花，每一位学生入心入脑。

一、加强组织领导，国防教育工作落到实处

为了进一步提高学校的办学水平和知名度，加快学校素质教育的实施步伐，在继承中发展，在发展中不断形成自身的办学特色，我校把创建国防教育示范学校作为工作的重要内容，为确保国防教育能够在学校实实在在的开展，我校成立了由黄校长、德育处、少先队大队部、教务处等部门负责人和国防教育骨干教师组成的领导小组：

组长：黄书德

副组长：何晓东、杨芳

组员：杨国辉等40位国防教育骨干教师

工作中，领导小组认真分析国防教育的任务和要求，根据我校特殊的地理环境，每一年都认真制定工作计划，分配责任，责任到人，国防教育成为学校教育的一项常态化的工作。

1、学校领导高度重视

学校坚持以校长负总责，德育处、教导处、少先队大队部具体实施，师生全员参与的领导和运行机制，把德育工作和国防教育工作有机结合，深入普及和不断加强国防教育，激发广大教师以及学生的爱国之心，报国之志。

2、领导小组分工明确

德育处负责制定每一年学校国防教育实施方案，大队部负责一些重要纪念日的活动实施，教导处负责常规教育中国防教育的渗透工作，各科室不仅负责国防教育工作的实施，而且对国防教育工作进展和工作情况进行检查和记录。

二、常规管理，按照计划有序实施

1、在各学科教学中渗透国防教育，增强师生国防意识。学校根据不同学科的不同特点，把国防教育引入课堂教学，融知识、思想、科学、技能、趣味于一体，有机渗透，在课堂教学中，潜移默化提升学生的国防观念和国防意识。

2、根据学生不同年龄段的特点，分年级进行国防教育的专题学习。

一、二年级主要进行国旗、党旗、军旗、国歌、国徽等知识教育;

三、四年级主要进行中国人民解放军军史教育，了解中华民族反侵略战争的历史;

五、六年级学习了解兵器知识，学习我国古今爱国英雄和战斗英雄可歌可泣的故事和事迹。

3、在校园中因地制宜地进行国防教育知识的宣传，利用红领巾广播站、学校宣传橱窗，教室里的黑板报等，对《国防法》、《国防教育法》《兵役法》、《防空法》等法律法规进行积极地宣传。

三、根据实际情况，组织特色国防教育活动

1、每学期都定期举行国防教育的主题队会，由大队部规定主题，各班进行形式多样的队会活动。“我爱我国，勿忘国耻”、“我是中国人”、“童心向党”、“我爱家乡，民族大团结”、“英雄故事演讲”等等。各班充分利用好队会活动，进行演讲、小品、知识竞赛等方式，让学生在活动中学习国防教育常识。

2、结合清明节扫墓，缅怀先烈，听边防官兵讲解抗日故事等有意义的活动，我校每一年的清明节都联合团州委、州边防支队进行活动，孩子们在缅怀烈士的同时，也上了一节规范教育课。

3、我校配合上级部门，每学期都进行防控警报演练，以此提高学生的国防意识。让学生知道什么是防空警报，通过这样的演练，触动学生的心灵，树立国家观念，凝结爱国情怀。

4、我校每年都组织国防教育知识竞赛活动，竞赛知识融思想、知识、教育于一体，让学生感受国防的重要性，涉及方方面面的知识的认识和了解。同时，我校还邀请我州边防官兵给学生讲解一些国防知识，每年都让学生体验一场盛大的国防知识大餐。

5、在每个学年的暑假，我校和团州委、边防部队联合举行青少年军营夏令营活动。活动前我们精心策划，拟定训练内容，在训练活动中，严格动作，严明纪律，强化意志品质培养。让学生亲身体验部队的生活，感受我国边防部队一切生活和工作。

6、让创新活动载体，走进学生生活。我校结合神舟飞船的成功等一系列的科技发展，与综合实践活动相联系，与孩子们的生活相联系，寓教育于活动之中。了解背后的英雄，展望我国美好的未来。

7、在“八一”建军节，我校开展建军节征文比赛，绘画比赛、《国防教育法》知识比赛等一系列活动。让学生感受军队存在的意义，以及国防教育的重要性。

通过几年的教育实践活动，我校的国防教育作为一种融思想性、知识性、教育性和趣味性，内容丰富形式多样于一体的特色教育活动，已经在学生和教师中产生了广泛、深远的影响。把国防教育的成果转化为做好学生思想工作的原动力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将是我校顺应时代要求，不断努力的方向。

未来三年工作计划

为了进一步提高和增强师生国防意识，认识和了解我国的国防相关法律等知识，我校将不断完善学校的国防教育制度，为国家培养国防意识强，有正确人生观、价值观、世界观的人才而不懈努力。现制定未来三年我校国防教育的计划：

1、不断加强和完善领导小组的建设，为我校国防教育顺利进行提供有力保障;

2、及时总结成功的经验，让我校的国防教育制度得到不断的完善，形成一定的奖惩制度，促进我校国防教育健康发展;

3、鼓励全体师生，创新更多的活动方案，提高活动的趣味性和有效性;

4、结合当前社会发展的形式，开展更多有实效的国防教育活动，让学生结合自己的实际生活，提高自身的国防知识，拥有爱国情怀;

5、利用我校特殊的地理环境，进行多样性的国防教育活动，增强学生的边境意识，提高防范意识，进一步促进我校师生国防意识的提高。

总之，学校的发展任重而道远，但我们坚信在上级党委政府的正确领导和教育主管部门的高度重视下，全校师生共同努力，打造适合自己的民族办学特色。在未来三年的国防教育工作中，我们将马不停蹄地总结经验，完善各项制度，以创新更多具有实效性的活动为目标，以提高学生的国防意识为目的，让我校的国防教育更有实效性、更有特色而努力。“国防教育示范学校”的申报让我们看到边疆教育更美好的明天!