初中学生学习常规要求
第一篇：初中学生学习常规要求
桑园初中学生学习常规要求
为了提高学习效率，掌握最佳学习方法，特制定学习常规要求。每个学生都要自觉地按常规要求，运用正确的学习方法，养成良好的学习惯，提高学习效率，以保证各科学习获得满意的效果的。
一、制订计划
按计划进行学习能合理安排时间，适当分配精力提高整体效益。
1、制订计划时，首先明确一个时期或一个阶段的学习任务，要重点考虑基础差的学科，对基础好的学科也不能放松，争取各科平衡。
2、制订计划时要合理分配好各科的学习时间、注意保证重点、留有余地，学习计划要跟老师的教学计划密切配合，可围绕学校的日课表逐周安排，要保证预习和复习的看书时间，注意安排好周末和单元总结，不要被作业考试牵着鼻子走。 重点要安排好周末的学习计划，周五放学回家一般不要安排学习任务，可以安排洗衣服，洗澡，整理家务等等，把学习的主要时间段安排在星期六和星期天，列一个计划表，几点到几点学哪一门课，几点到几点又学哪一门课，中途的休息，干家务，包括走亲访友，看电视等等等等，都要写进去。当然，每个周末的情况是不一样的，所以计划也不是一成不变的，主要是根据自己的实际情况做灵活调整。制定学习计划相当重要，同学们千万不要忽视。很多同学之所以学习不好，不是因为笨，是因为没有计划，没有规划，整天稀里糊涂，白白浪费了大好时光。
3、安排学习计划也要发扬“钉子”精神，善于钻和善于挤，充分运用零碎时间作时间的主人。包括在校时间。
4、学习计划制订之后，要坚持执行，并定期自查执行情况，及时作必要的调整。
二、预习
预习常指课前预习即课前自学新课内容。
1、预习要求 ：(1)初步了解新教材的内容。排出教材的重点、难点和疑点。 (2)复习有关旧知识，温故而知新。
2、预习可按“五字法”进行。
(1)看，仔细看书，边看、边划、边批注，可自定统一符号。如重点加“。”难点加“△”，疑点加“?”
(2)想,合上课本想一想,课文要点要运用哪些旧知识,这些知识是否模糊或遗忘。
(3)查,温习有关旧知识,查工具书或参考资料,解决自己能够解决的疑点。
(4)定,确定听课重点以便有目的地听课。
(5)验,预习以后可以做一些有关的练习检查预习效果。
三、上课
上课是学习的中心环节在学习的总时间中占时最多。因此上好课是搞好学习的关键。
1、上课前要做好三准备: (1)准备好课本、笔记本、草稿纸及其它有关文具。 (2)回忆上堂课讲的内容准备回答老师提出的问题。
(3)思考本课听课重点，准备有目的地听课。这三准备可以归纳为两类：学具准备(物质的)和思想准备(精神的)
2、上课必须认真听讲,积极思考,不但要听结论,更要听老师的讲解、分析过程,学习老师分析、研究问题的方法,要善于发现问题,更能提出问题,解决问题,做课堂的主人,充分体现学生学习的主体性。上课专心听讲，课后独立认真完成作业是搞好学习的两大法宝。
3、回答老师的提问，声音要响亮，表达要清楚，要讲普通话。要勇于提出自己的问题和不同见解，专心听取别人的意见并及时提出修正或补充。
4、要认真做好课堂笔记记下预习不懂的内容老师总结的解题规律自己的点滴体会以及
5、要认真及时地完成课内作业。
6、课上要善于抓住讲课的间隙及时记忆加深印象减少遗忘。
7、要抓住各个学科的特点听好课要努力适应各老师的讲课风格。如上理化课要特别注意仔细观察演示实验或自己认真做好实验上英语课跟读要响亮要注意纠正自己的非标准读音。
8、要注意课间和晚间的休息保证上课时精力充沛
补充：第一周，我在七年级一个班听了一节课，整个课堂纪律很不好，认真听课的学生不到一半，很多学生东张西望，做小动作，闲聊，打闹，你打我一下，我推你一下，还有几个学生趴在桌子上，教学效果很差。这种情况今后决不允许出现。
四、复习
复习可查漏补缺将知识梳理形成系统。从而加深对所学知识的理解和记忆为运用知识独立作业以及掌握新的技能作好准备。
1、课后复习要逐日进行并认真做好四件事：
(1)尝试回忆， 把课堂上所学的知识静心回忆一遍，弄清课上学了些什么，懂了、会了、记了多少，还有什么不清楚的地方。
(2)细读课文 ，在回忆的基础上，细读课文不能只看结论和粗体字，还要看分析、推导过程，重点、难点、疑点部分要多看多想，要把新知识和旧知识联系起来进行分析、比较，必要和可能时要参看一些有关资料。
(3)整理笔记， 抓住新知识的中心问题，根据课本、听课笔记和复习体会，整理笔记，使知识条理化和系统化，整理好的笔记要妥善保存作为复习资料。
(4)及时记忆 ，对一些重要而又需要记住的基础知识要趁热打铁及时加以记忆。
2、运用记忆科学来指导学习
(1)要有长远的记忆目标和意图不要临时抱佛脚。
(2)每次复习的内容要适量份量少、难度小的内容，可集中复习，份量重且难度大的内容可分散复习，复习两门以上的功课，在时间上不应过于集中，要有短暂的休息，在内容上文理科应交叉复习。
3、复习的方法要多样化，通常使用的复习方法有“背诵法”、“理解记忆法”、“循环记忆法”、“练习和实验操作法”、“编写复习提纲法”等。
4要反复记忆不断强化。
五、作业
作业是一个深入思考、灵活运用知识解决问题的过程，不仅可以检查效果，巩固所学得的知识，还可以培养分析问题、解决问题的能力，形成和掌握一定的技能。
1、应在复习的基础上再去完成作业。
2、做作业要坚持“四要”“四不要”。
“四要” ：
一、要认真审题要仔细研究条件和结论之间的关系通过分析综合形成解题思路未形成解题思路时不要动手解题。
二、要整洁规范作业的格式要一致字迹要工整。解题过程要规范条理要清楚。
三、要认真检查做完作业要进行自我
四、要认真订正做错的作业一定要订正。
“四不要”
一、不要拖拉作业。
二、不要抄袭别人的作业。
三、不要粗心大意。
四、不要先看答案再凑解法。
3、解题时要注意一题多解和一题多变，培养自己分析能力，要善于归纳题型，研究解法，总结解题规律。
4、在完成规定的作业以后，有条件的可围绕中心选做一些课外题，以求见多识广，熟能生巧。
补充：从本学期开始，各科的练习册和绩优学案都必须作为正式作业认真完成，任课老师选择其中一种批改，另一种作为周末或节假日家庭作业，完成后必须要有家长签字，返校后由科代表收齐交任课教师查验。(第二周教师例会上张校长已做了安排，今日校会给同学们重申一次)
六、总结
总结是复习整理知识的重要方法，既能加深对已学知识的理解和掌握，又能为接受新知识铺平道路，还可培养自己的自学能力、独立思考能力和分析概括能力。
1、复习总结应着重于使知识系统化、概括化并进一步发现和解决疑难问题。总结各科知识要抓住三个方面：一是纵的体系，要弄清每类知识的内在联系;二是横的体系，要弄清性质相近的知识间的联系;三是综合体系，要把各类知识组成整个概括化的知识整体。
2、进行复习总结时，应以教材为依据，参照复习时整理的笔记、作业和有关学习资料，对要总结的知识进行全面的系统的复习，在复习的基础上进行总结。
总结的形式有下列三种 ： (1)提纲式：制定总结提纲，化复杂的课本内容为简单的章节纲目(化繁为简)，系统严密，一目了然。
(2)图表式 ：列出总结图表、提纲挈领，揭示联系突出重点。
(3)问题式 ：提出若干概括性强的问答题统帅有关内容。
3、在总结过程中要多思、深思，结合基础如识，做一些综合性练习题，有条件的可写一些专题的心得体会。
总结：六项常规要求，其中以上课专心听讲和课后认真完成作业为两个中心环节，绝对不可忽视或放松。逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。新学年，新起点，希望全体同学认真按以上常规要求，勤奋惜时，动脑动手，学有所长，学有所成。
第二篇：中学生日常行为规范 中学学生一日常规 学生学习、生活常规要求
中学生日常行为规范
(修订)
一、自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手，
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己，遵守公德
32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
中学学生一日常规
一、上学
1、 离家前，请检查所携带的学习用品和作业是否齐全，不要有遗忘。
2、 遵守作息时间，提前到校，进校门主动下车推行，自行车放在学校指定的位置。
3、 见到老师、同学，热情主动问好、问早。
4、有事、有病不能上学，要写请假条或打电话向班主任请假。
5、穿戴整洁规范，正确佩戴好胸卡，主动接受值勤同学的检查。
6、到校后，及时进班，主动上交作业，自觉早读，不闲逛，不起哄，不抄作业。
7、如当天早上有值日任务，请主动早到校，提前完成值日任务。
二、做操
8、集合站队快、静、齐，有序上下楼梯，靠右行，不拥挤。
9、做广播操、眼保健操保持安静，听从口令，动作准确。跑步时先整队入场，按要求站齐后保持队形，听从口令，注意节奏，匀速跑动。
10、升国旗、奏国歌时要穿校服，保持肃静。不走动，不谈笑，立正行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮。
三、上课
11、做好课前准备，学习用品摆放整齐。
12、上课铃响，立即进入教室，安静坐好，迟到要请示老师后方可进入课堂。
13、遵守课堂纪律，专心听讲，积极思维，认真做笔记，发言要先举手，不懂要问。
14、认真独立完成作业，字迹工整，作图清晰，错题要及时订正。
15、考试、测验不作弊，准时交卷。
16、认真上实验课，爱护实验仪器，注意操作安全。
17、上体育课不穿皮鞋、高跟鞋，穿运动鞋。上信息课，进入机房要穿上鞋套。
四、课间
18、不吃零食，不乱扔废弃物，不追逐打闹。
19、上下楼梯不准推、拉同学，进出校门不抢先，校园内不准骑车。
20、中午就餐，按时间顺序整队到食堂，自觉排队。不乱倒饭菜，碗筷放到指定位置。
21、认真做好值日生工作，离校时应关掉饮水机、电灯、电扇，关好门窗。
22、爱护校园的花草树木和其它一切公共设施。不涂画墙壁。
23、在阅览室借书阅读时要保持安静，爱护书报，适当做些摘抄。
五、校外
24、骑车、行走遵守交通规则。骑车时不交谈，眼睛注视前方。
25、认真复习、预习，自觉做好家庭作业，主动送给家长检查。
26、坚持写日记，多看健康有益的书报。
27、尊重父母长辈，做自己力所能及的家务事。
2
28、在公共场所注意文明礼貌，不饮酒，不吸烟。
29、为人正派，不交坏朋友，不进三室一厅和网吧。
30、尊重自食其力的劳动者，爱惜自己和别人的劳动成果。
学生学习、生活常规要求
为更好地落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，加强我校“三风”建设，特制定以下常规要求。
一、上学要求：
1、按时起床，整理床铺，搞好个人卫生。坚持在家用早餐，不把食品带到学校，不在路边摊点买食品。
2、 离家前，请检查所携带的学习用品和作业是否齐全，不要有遗忘。
3、出门前主动与家人告别，路上遵守交通规则，注意交通安全。
4、遵守作息时间，提前到校，进校门主动下车推行，自行车放在学校指定 的位置。
5、穿戴整洁规范，正确佩戴好胸卡，主动接受值勤同学的检查，不恶意损 坏胸卡，不乱借胸卡。
6、言行举止文明，见到老师、同学，热情主动问好、问早。
7、到校后，及时进班，主动上交各科作业，自觉早读，不闲逛，不起哄，不抄作业。
8、如当天早上有值日任务，请主动早到校，提前完成教室和保洁区的值日任务。
9、履行请假手续。有事、有病不能上学，要写请假条或打电话向班主任请假，请假时应如实说明情况，不旷课，不逃课。
二、上课要求：
1、课前准备好课本和学习用品，上课铃响后安静坐候，不再做与本节课无关的事。
2、上课时，老师宣布“上课”，班长喊“起立”，老师说“同学们好”，同学们应答“老师好”，然后老师说“请坐下”，本节课正式开始。
3、上课迟到应从前门走，先喊“报告”，经老师同意后方可进入教室，若老师询问迟到原因，应如实说明，不说谎。
4、上课时坐姿端正，专心听讲，积极思维，主动参与。发问先举手，应答老师问题要起立，并说普通话。与老师探讨问题时要有礼貌、有分寸，与老师意见不一致时不要在课上顶撞。若一时难以沟通，可通过教导处和校长室调解，不做激化矛盾的事。
5、上课应有笔记，听清老师的要求，训练时保持安静、独立思考。
6、下课时，老师应宣布“下课”，班长喊“起立”，老师说“同学们再见”，同学应答“老师再见”，然后老师说“请坐下”。老师未宣布下课，学生不得擅自离开课堂。
7、自习课时，由班长或值日班长维持纪律和秩序，同学们应自觉保持安静，不做与学习无关的事，不大声讨论问题，不随意走动或进出教室。班长协助值班教师做好考勤工作。
8、平时考试应严格遵守考试纪律，不作弊，不消极应考，不提前交卷，不干扰考场秩序。
9、音乐课、阅读课、实验课、信息课应自觉保持安静，不喧哗、不随意走动，进出教室时不干扰他人。爱护公物，爱惜书籍、实验器材和电脑计算机，自觉遵守相关规则，自觉服从老师的管理。
三、上操要求：
1、认真做好眼保健操，不走动，不说话，注意动作的规范性。
2、认真做好广播操和室内广播操，注意动作的节奏感和规范性，出操前后讲求动作的快、静、齐。
3、跑步时各班先整队入场，按要求站齐后保持队形;注意着装，不穿高跟鞋，不戴围巾、帽子、手套。起跑后注意运动节奏，不乱跑，不边跑边讲话，不无故缺席，不中途随意退出。不能参加跑步的同学要履行请假手续。
4、升旗仪式时，要肃立、脱帽、行注目礼，不讲话。唱国歌时要大声、合节拍。
5、班级集体活动需离开教室时一律要由体育委员整队，路上不准大声说话，以免干扰其他班级正常的教育教学秩序。
四、课间要求：
1、课间以休息为主，不在教室或走廊、楼道追逐打闹，不串班交往。
2、值日生及时擦黑板，整理讲台。电教课代表协助老师收拾电教设备。
3、爱护环境、爱护公物。不乱抛乱扔，不乱涂乱刻。不在教学区和绿化带内玩球，不在绿地上行走，不攀折花木。不吃游食，特别是带有皮、壳、核、包装袋等含有废弃物的食品，不乱吐口香糖残渣。
4、有事找老师时，先在门口喊“报告”，经同意后方可进入，不擅入教师办公室，不随意翻动老师的物品。
5、同学之间友好相处，用语礼貌，不起绰号，不吵嘴打架。
6、男女生交往要有分寸，要符合礼仪规范，不准有不符合中学生身份的交往。不准擅带校外人员来校玩耍或滋事。
7、午间要积极休息，不准违规出校门，不在校园里闲逛，不做不利于身心健康的事。在教室内要保持安静，不做影响别人休息、学习和影响自身安全的事。
五、就餐要求：
1、中午就餐，按时间顺序整队到食堂，自觉排队，不打冲锋，不插队。
2、养成良好的卫生和饮食习惯，不乱泼、乱倒饭菜，不把饭菜带到餐厅外食用，碗筷要放到指定位置。
3、爱惜粮食，节约水电，崇尚俭朴，不摆阔、不攀比、不聚餐。
4、保管好自己的饭卡和钱物，捡到饭卡交给学校总务处，不擅用、盗用别人的饭卡。
六、劳动要求：
1、积极参加班级的劳动卫生工作，服从劳动委员和小组长的分工，按时做好份内的值日工作，并能主动协助其他同学完成劳动任务。离校时应关掉饮水机、电灯、电扇，关好门窗。
2、了解劳动区域，讲求劳动技巧，确保劳动质量。
3、爱护卫生洁具，正确使用工具，劳动结束后，将工具在指定地点放好。
4、劳动时不要故意扬起灰尘，倒垃圾时不要沿途掉漏，并要将垃圾倒进垃圾箱的洞口内，自觉将泼洒在洞口外的垃圾清除倒进洞口内。
5、擦黑板时要开门开窗，尽量减少粉尘，不随意拍打粉擦。
6、养成良好的卫生习惯，自觉将废弃物扔进纸篓或垃圾桶。不做破坏环境美观的事。看见垃圾能主动捡拾，就近扔到垃圾桶中。
7、劳动过后要及时洗手。
七、校外要求：
1、骑车、行走遵守交通规则。骑车时不交谈，眼睛注视前方。
2、晚自修、周末及节假日要合理安排自己的学习和生活，认真复习、预习， 自觉做好家庭作业，主动送给家长检查。
3、多看健康有益的书报，坚持做摘抄、写日记。
4、不随意离家外出参加活动，有事应如实向家长说明并征得家长同意。尊重父母长辈，做自己力所能及的家务事。
5、在公共场所注意文明礼貌，不饮酒，不吸烟。
6、为人正派，不交坏朋友，不进三室一厅和网吧。
7、尊重自食其力的劳动者，爱惜自己和别人的劳动成果。
第三篇：初中语文常规要求
罗山县初中语文教学常规要求
一、备课
阅读课(即新授课)一套，至少 45个课时。作文指导课7课时，作文讲评课7课时。单元复习课6—8课时、试卷讲评课7课时。建议用两套或三套教案。
二、作业
设置：三种作业，即综合作业、大作文、小作文。
批改：综合作业以《基础训练》为主，课内部分必做，课外部分选做，综合作业一课一改。大作文全学期7个，每次作文，教师精批细改一半，其余互改或自改。小作文每周1个，全期不少于16个，每次只批“阅”和日期。提倡学生写读书笔记，不要求教师批改，可定期抽查。
三、课堂教学
1.建立教学模式。探索并完善“板块式六步三循环教学模式”，结合本校实际，形成本土化教学经验，并培养课改骨干教师，打造课改示范课。
2.博采众家之长。学习吸收众多名师名家的教学经验，形成自己的教学风格和特色，创造经典课例。
3.凸显语文本色。立足文本，深入挖掘教材内涵;突出文体特点，注重朗读及阅读方法指导;重视积累、感悟和表达，以语言学习为核心;适当拓展延伸，沟通课堂内外，丰富语文学习内涵，增加语文学习的深度与厚度。概括地讲即“五抓”：一抓文本，二抓文体，三抓积累，四抓语言，五抓拓展。
4.克服“八大减少”。一是大大减少用华丽的外观语言包装课堂的特点;二是大大减少缓慢导入，过早脱离文本的现象;三是大大减少非语言类的音信画面;四是大大减少碎问碎答;五是大大减少诸如“当导演”类的不可能实现的教学角度;六是大大减少教学目标中的口号;七是大大减少教师过多的课堂话语;八是大大减少通俗手法的运用。
四、教研活动
1.活动时间：每周有固定时间和地点。
2.“三课”活动：全期统筹安排，有活动安排表。每次活动确定一个主题，针对性要强，着力解决一个问题。记录要翔实、认真、规范。每学期每位老师至少上一节公开课，至少听15节课，每听必评。评课要敢讲真话，要利于教师进步和成长。
3.集体备课：要有计划，即提前安排、有主题、有研讨、有记录、有达成的成果共识。丰富集体备课的内容，除常规的活动外，还可以研讨教学内容、进度，进行专题研讨和问题研究。
4.“推门听课”：教师平时的课堂要“对外开放”，不得封闭，不得将听课老师拒之门外。
五、“三好活动”
1.写好字。坚持让学生练字，提倡学生每天写一篇硬笔字，内容以课本生字、词语或优美句段为宜，既达到练字的目的，又增加语文积累，一举多得。
2.讲好普通话。老师层面：老师要带头讲普通话，做学生的表率。每周的教研活动，要专门安排普通话学习内容;提倡老师每天用半小时的时间练习普通话。老师上课、说课、评课必须讲普通话，与学生交流必须讲普通话。老教师要讲普通话，中青年教师要讲好普通话，提高水平和层次。学生层面：学生要养成讲普通话的习惯，教师要引导、帮助学生讲好普通话。学生走进教室，尤其是在课堂上必须讲普通话。
3.做好读书笔记。分两个阶段：一是平时，二是寒暑假。平时的读书笔记，内容包括：课本雅词佳句、精段美文，课外短小文章摘抄、读后感、读书心得体会等，还可以是日记、随笔等练笔的方式。形式可以不拘一格，只要能达到增加语文知识积累和练笔的目的，都是可行的。寒暑假要有计划地读大本的名著，读书笔记的内容应是摘抄名著内容，写读后的收获感想、心得体会、人物评价、思想挖掘、艺术鉴赏等;也可以兼顾平时的读书笔记内容。
第四篇：初中物理教学常规要求
为了全面落实素质教育理念，进一步深化课堂教学改革，促进我区初中物理教学工作的科学化、系统化和规范化，制定初中物理教学常规要求如下：
一、课程管理
(一)加强对课程标准的学习解读，深刻领会课程标准的内涵，提高对课程标准的准确把握度及落实措施。依据课程标准制定教学计划、确定教学进度、教学内容、科学实施课堂教学。采取多种方法命制各类质量检测试题，开展质量监测分析工作。
(二)严格落实国家课程方案和学科课程标准，进一步规范课程的实施。
(三)采取多时段(平时、单元、期中、期末)、多角度对学生所学到的知识、掌握的技能(包括实践能力、创新精神、实验操作技能、解决问题等能力)进行全面综合考核评价，激励全体学生认真刻苦学习，完成物理课程计划，实现物理教学目标。
二、教学计划
教学计划包括教研组工作计划、教师个人教学计划。所有计划均按学期制定，应体现新课标的新理念、新要求，目标明确，内容具体，富有可操作性，于新学期开学后1周内完成。计划制定后，必须严格按照计划开展物理教学教研工作。在实际教学工作中要及时解决出现的问题，根据需要修订补充完善计划。
教师制定个人学期教学计划之前，须认真学习新课程标准，了解教材内容、编排体系、单元训练重点以及各单元在教材中的地位和作用。个人教学计划的基本要求是：
⒈ 学情分析：了解上学期期末考试各档成绩人数、学生知识掌握情况，尤其是前30%的优秀生和后30%的学困生的学习成绩，关注学生的差异，面向全体学生，确保各个层次的学生都能得到发展。
⒉ 教材分析：对本学期教材的知识体系、教学内容、教学目标、重点难点进行分析。
3. 教学进度：列出教学进度计划表，写明单元(或章节)课题所需课时、起讫时间。列出课外辅导、专题讲座、学科竞赛、考试考查、综合实践等活动的内容、时间、地点、方式。 4. 教学措施：重点体现学生学习习惯和自主学习能力的培养、学生自主合作学习方式的转变，尊重科学符合实际多形式的教学方式和教学方法、打造高效率“生命化课堂”的方法和途径。
5. 预期目标：确立符合实际教学情况、符合学情的预期目标，是激励教师实施教学工作、激发学生学习的动力。
三、备课
备课是上好课的前提和基础，要坚持个人备课与集体备课相结合，电子备课与文本备课相结合，提倡超前一周备课，至少提前一天备课，不能临教临备，更不能教后补备。备课时要及时吸收新的教学信息，优化教学过程，鼓励原创。允许借鉴参考优秀教案，要注明出处。避免把写教案视为应付检查的形式性工作，避免简单的重复，切实保证备课的质量。
(一)对教师撰写教案的基本要求
教龄在15年以下的教师原则上必须撰写详案，尤其是新教师和年轻教师，必须认真备好每一节课。教学经验特别丰富的教师经学校同意后可以写简案。教学设计(教案)和导学案可以电子教案和文本教案相结合的形式呈现。
(二)教师进行课时备课的基本要求
⒈熟悉教材
备课前，要钻研新的课程标准，明确学科教学指导思想、学科性质和地位。要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。既有对全册教材的分析，也有单元分析和课时分析。分析的内容主要包括：教材解读、教学目标、重难点、教学整体构想等。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源。
⒉制定目标
制定教学目标，要坚持面向全体，因人而宜，分层设计，合理定位，遵循学生的认知规律，满足不同状态学生的学习需求。确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的目标体系，使教学目标既有高度又不虚化，形成一定的延续性和关联性。
(三)开展集体备课，促进团队成员共同发展
集体备课由备课组长主持，要做到 “四定、五议、六统一”。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五议”：议课程标准的学段要求;议本册教材的编排体系;议本册教材在整个学段的地位和作用及与相关学科的联系;议教材的知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用;议教学中应运用的授课方法、提高教学质量的措施以及教后体会等。“六统一”：统一进度，统一目标，统一重点，统一难点，统一作业，统一测试。集体备课要达到每周一次，每次不少于一节课。备课组长要做好记录，内容为：时间、地点、研究课题、参加人员、中心发言人、研究内容、独特见解(记录每位组员发言内容)等。具体流程如下：
四、课堂教学
授课是教学工作的中心环节，是整个教学过程的重要环节，是教学活动的主要形式，是提高教学质量的基本途径。基本要求是：
(一)教学目标
1、根据物理课程标准的要求及学生的实际，制定出每节课的教学目标及学生的学习目标。
2、目标要符合基础教育课程改革中提出的"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三位一体的教学理念，重点突出，表述明确具体，操作性强。
3、目标可以通过出示课题、引入新课或课堂小结等途径加以说明，并在教学过程中始终进扣目标要求进行教学。
(二)教学内容
1、科学性与教育性。讲述和解答问题正确清楚，无科学性和逻辑性错误。注重挖掘教学内容的教育性，教书育人。结合教学进行辨证唯物主义、爱国主义、思想品德、价值观与科学方法教育。
2、[培养性与创新性。养性、发展性，善于发现教学内容的创新点，培养学生的创新能力。
3、重点、难点明确。在教学中突出重点，分散难点，抓住关键，做到课堂教学过程设计能体现重点，讲评不忘重点，练习安排紧扣重点，板书设计标出重点，归纳小结点出重点。对难点注意分散，创设突破难点的情景与措施，如：事例、演示实验、制作教具与挂图、利用多媒体课件等，化难为易，引导学生度思维。
4、难度、密度恰当合理。难度以物理课程标准为依据，符合学生实际。密度力求合理，内容安排恰当，份量适中。
(三)教学方法
1、教学要注重过程体验。根据学习内容及学生实际选择适当的教学方法，注重知识的发生过程，让学生搞清知识的来龙去脉，遵循从感性到理性，从具体到抽象，从已知到未知的原则。论证推理合乎逻辑，富有启发性。
2、引导学生探究。教师要提供充分的条件，创设适当的情景，精心设计学生的学习活动，大胆放手让学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，将科学探究与物理知识的学习有机地结合起来，促进学生学习方式的转变，促进学生的全面发展。
3、适时反馈调节。教师要在课堂提问、板演、练习、讨论及操作中，及时收集信息，适时地给学生以点拨指导。并据此调节教学速度或改变教学方法。
4、当堂训练。每堂课根据课型要求，有适当的训练时间,并及时进行反馈矫正，提倡基本知识和技能教学要求当堂达标，减轻学生课外负担。
(四)教学基本功
1、教态自然和蔼。仪表端庄，举止从容，态度亲切，热爱学生，注重师生情感交融。
2、语言生动严谨。表述科学规范，逻辑性强，有节奏感，有激情，富有启发性。使用普通话。
3、板书板画规范。纲目清楚，设计合理。字体工整，画图准确。
4、运用现代教学技术恰到好处。恰当运用多媒体课件、教具学具等手段，激发学生学习兴趣，帮助学生理解掌握知识，提高学生的学习能力。
5、实验能力强。能独立熟练地操作演示实验和学生实验，能根据实际情况设计、改造实验，并能指导学生实验，及时排除实验故障。
6、应变能力强。能根据教学实际调整节奏、内容、方法。能妥善处理好课堂偶发事件。
(五)教学效果
1、思维空间大。课堂上留有足够的时间和空间让学生思考探索问题，思维活跃，效果好。
2、学生参与度高。在学习过程中学生有充分的讨论、交流、活动的时间，使学生体验科学探究的过程。
3、目标达成度高。通过课堂教学，是知识与技能要求得到落实，物理概念的形成与物理规律的建立过程得到体验，物理科学方法得到有效渗透、情感、态度与价值观得到提升，当堂检测效果好。课堂教学效率高。
五、作业与批改
作业是帮助学生巩固知识，形成技能的重要环节;批改作业是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成部分。作业原则上应该“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。
(一)作业要求
⒈注意作业的实用性。作业是为了提高学生的巩固程度，应以实用和高效为原则，避免机械训练，更不提倡为了应付检查而设立两套作业。
⒉注意作业的层次性。关注学生差异，分层布置作业，给学生以选择的权利，控制作业的难度。
⒊注意作业的多样性。既有巩固性的书面作业，也应有一些实践性、活动性、探究性作业。
⒋注意合理的作业量。物理大作业每周不少于一次。其它练习的题量应根据教学内容进行合理设置。
(二)批改要求 ⒈批改作业要认真细致，正确使用各种批阅符号，注明批改日期以及作业订正的要求。重在找出作业中的问题和学习中的不足，及时调整教和学的要求。布置的课内、课外书面作业要全批全改，无漏批、批错现象。杜绝形式主义，只批不改。提倡当天的作业当天批改。
⒉实行“等级+评语+日期”的评价方法，等级、评语和批改日期要书写规范。评语要实事求是，多用鼓励性的评语。
⒊做好学生作业情况的记录与分析，特别是对作业中出现的具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录，作为讲评和辅导的依据。鼓励学生建立“错题本”或“集锦本”。
六、辅导
辅导是课堂教学的延伸和补充，是面向全体学生、大面积提高教学质量、促进学生全面发展的有效措施，是教学工作不可缺少的环节之一。基本要求是：
(一)坚持“面向全体，承认差别，分类指导，因材施教”的原则。要将课内辅导与课外辅导、集体辅导与个别辅导相结合，针对不同层次的学生确定不同的辅导内容，采取不同的辅导方式。
(二)注意辅导的及时性、针对性和启发性。一定阶段教学结束后，发现学生学习上存在的问题，要及时进行辅导。
(三)正确对待成绩优良的学生，因材施教帮助优秀生扩大知识面，发挥自己的爱好和特长，促进优秀学生向全面加特长的方向发展。
(四)要注意非智力因素对学习的影响。注重培养其学习习惯和学习能力，教会其学习方法，让学生在学习活动中不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣。教师要善于组织引导学生合作学习，互相帮助，共同提高。
七、听评课
听评课可以促进教师之间的交流与合作，学习他人教学经验，对比查找教学差异，是提高教师自身业务素质和教学水平的有效途径。教研组长和三年教龄以内的青年教师，每学期听课评课20节以上;一般教师听课评课15节以上。听评课必须有听课笔记和评议记录。基本要求是：
(一)听评课要有一定的主题，不能漫无目的，流于形式，不能为了追求数量而弄虚作假。
(二)听评课要与教研活动有机结合，以评促改，以评促教。
(三)听评课要有问题意识，每个学期要着重解决几个教育教学中存在的实际问题。通过听评课，授课者和听课者要反思个人的教学行为，达到互相学习、取长补短的效果。
八、质量检测与评价
质量检测主要是了解学生的学习情况，同时便于研究改进教学。
(一)严格控制测验次数。
物理学科每学期进行期中、期末两次检测，物理实验技能考查采用随机监测或根据学生在实验课中的表现进行考查评价。单元检测要根据内容合理命制检测试题，要控制好试题的难度、题量和做题时间，检测不得占用课外时间，单元检测可由备课组长或教研组长负责。
(二)认真做好质量分析。期中、期末教学质量检测要做好试卷分析、学生成绩分析以及教学分析，制定整改措施，改进教学方法，提高教学质量。试卷分析包括：试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。期末在教学质量分析的基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。教学分析主要是针对学生的学业成绩查找教学工作的得与失，制定整改措施。
九、物理课外实践活动
(一)教研组和任课教师要制订切实可行的“综合实践活动实施方案”，对活动内容、实施方式、教师安排、资源建设、师资培训、活动评价等方面工作做整体规划和具体说明。
(二)任课教师要指导学生做好选题，制定活动规划，组织活动实施，开展成果展示交流等活动，并对学生的实践活动做出评价。
(三)每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程，有比较详细的活动过程记录、活动报告等。提倡学生开展有关物理知识应用的小课题研究，每学年可举行一次物理实践活动成果展评。
(四)开展好日常的课外活动，包括学科兴趣活动、竞赛、科技活动、文体活动等。辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记录，有总结。活动内容要着力培养学生的创新精神和实践能力。
十、总结 每学期结束时，教研组组长和任课教师要对照计划对本学期工作进行系统的回顾，写出工作总结。总结要以事实为依据，理论与实践相结合，定性与定量相结合，重点突出，观点明确。教师要将教学设计(教案)、学生成绩册、论文、总结、记录、照片、光盘、复印件等有价值的教学资料，分门别类整理好，交相关部门存档。
第五篇：初中部任课教师常规工作要求
1.开校第一周制定学期教学工作计划和课时进度计划，班主任还要制定班主任工作计划和法制、安全、禁毒教育计划。其中初一政治老师教学计划命名为《爱国主义教育计划》，初三政治老师教学计划命名为《国情区情教育计划》，初二地理老师教学计划命名为《环境保护教育计划》，初一体育老师教学计划命名为《生理与健康教育计划》。以上所有计划第二周在教研组长审核后上交教导处。
2. 认真参加星期二的备课组集体备课活动(早晨8：00—10：00理化政史地生音体美活动，下午2：40—4：30语数外活动)。在集体备课基础上写好个人教案，要求个人教案必须手写，教案要齐且是当学期教案，教案包括教学目标、教学内容、重点、难点、主要步骤，教学方法和课内外作业等，且提前一周写好交备课组长检查签字后使用。
3、按学校常规要求上好每堂课。教师要在上课前2分钟准备好上课所必需的东西，坚持1分钟侯课制，上课铃响后走进教室，站到讲台上后发出上课指令，学生全部起立，安静后还礼让学生坐下。下课铃响，及时下课，确保学生的课间休息。上课后，首先关注学生是否都回到课堂，对不在的学生要了解清楚情况;上课期间，学生迟到要喊报告后方可允许进入教室。上课期间，教师要随时注意组织教学，保持良好的课堂氛围，对学生的随意说话、打闹、玩东西、吃东西、喝水、睡觉等不良行为，要采取恰当、有效的方式予以制止。做到“十不”：即不迟到早退，不拖堂，不坐着上课，不会客，不接听手机，不中途随意出入教室，不体罚、挖苦、讽刺学生，不排斥差生，不随意调课，不在教室抽烟，禁止校外人员进课堂干扰师生上课。
4、按课程表要求上好每堂课。教师相互之间不能随意调课，因病因事请假后要告知班主任，短期由自己和班主任协调课程，长期由教导处安排课程。若出现缺课，则按照课程表上安排教师进行处理。
5、按学校常规要求做好作业的布置和批改工作。不要求书面作业的学科老师也应按学科特点适当布置一些背诵复习作业，并做好检查工作。
6、利用各种时间做好优秀生的培养和学困生的帮扶工作。平时多找一些时 1
间和学生谈心，和家长沟通。建立学困生档案，进行跟踪辅导。
7、按单元或章节做好学习质量分析检测工作。要建立登分册，记录学生的平时成绩，出现问题做好补救。
8、按时参加各种教研活动，多听课、评课。教龄不满5年教师和新调入我校不满3年的教师每学期听课不少于20节，其他教师不少于16节。每学年各种类型的公开课至少要承担一次。听课时做好听课记录，听课笔记一学期检查2次。
9、积极开展教学研究活动。一学年每个教师要至少撰写一篇教育或教学论文，每个教师至少要参加一个教学课题研究。
10、积极参加学校期中、期末命题监考阅卷工作，承担社会性监考任务。
11、积极承担学校安排的一些临时性工作。
12、学期结束后要根据学期初的计划写出学期末的总结。每个教师要写一篇教学工作总结，班主任还要写班主任工作总结和法制、安全、禁毒教育总结。其中初一政治老师教学总结命名为《爱国主义教育总结》，初三政治老师教学总结命名为《国情区情教育总结》，初二地理老师教学总结命名为《环境保护教育总结》，初一体育老师教学总结命名为《生理与健康教育总结》。