避震紧急疏散演练总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《避震紧急疏散演练总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：避震紧急疏散演练总结

避震紧急疏散演练总结

为了培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自救自护知识，根据学校实际情况，决定在3月30日开展防震疏散演练。全校师生能够按照各项程序要求进行有条不紊的演练，现将演练的情况总结如下 ：

一、演练前

首先在校长室的直接指挥下，学校各部门，积极配合，从各个方面、全方位思考制定演习方案，经过几次修改，又征求部分老师的意见，制定出一套比较完备的演习方案。 演习方案成型后，3月28日召开全体班主任会议，将演习方案、疏散路线发给每位班主任，并布置演习的具体过程和要求，班主任明确演习方案内容，并将演习过程所有的要求准确无误的传达给学生。

3月29日利用下午第八节，对学生进行了演练动员，提出了本次演习的要求。每位班主任老师又对学生进行了教育、指导。

二、演习中

3月30日上午课间操时间，各一岗双责值勤教师到岗到位，9：40演练开始，全体值勤老师马上赶到预定的地点，准备组织学生，教室内的学生在班主任老师的组织下借助课桌、墙、书包等进行“三角区”的防震避难训练。9：41，警报再次拉响，全校各班按照预定的方案，安全、有序地逃离现场。在整个演习过程中，全校值勤老师和班主任各司其职，有机的配合，密切协作，确保了整个演习过程能按预定的方案进行，确保了演习的过程中学生的安全，在整个演习的过程中，学生掌握了初步的地震避难小方法，并在2分半钟之内，全部撤离了教室，安全到达操场。

三、演练后

演习结束之后，学校进行了总结，演练活动不足之处：个别学生出现慌乱，有跑跳、嬉笑行为。

四、活动反思

1、抓好落实，加强教育教育工作。

2、加强学生的过程管理，注重学生的日常行为习惯的养成，加强学生的纪律教育。通过安全疏散演练，提高了教师、学生的安全意识。

3、本次演练活动，全部掌握了应对地震的“三角区”避难方法和地震逃生方法。

枣庄市第四十一中学

2017-3-30

第二篇：织金二中应急避震与紧急疏散演练活动总结

为了建立有效的防范和处理紧急事故的工作机制，增强学生在遇到紧急时逃生、自救能力， 2013年3月25日下午，我校成功进行了避震与紧急疏散演练活动。演练中，从警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时三分多钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。下面对本次演练进行总结。

一、领导重视

本次演练在副校长王良忠的统一部署下，安保处方星达主任专门对疏散演习活动进行了安排部署。对在疏散演习中教师的行为作了具体要求，对学生疏散的方法、路线进行了研究，方主任在教职工大会上讲解安全教育的活动意义，并要求师生认真对待本次演练。全体行政领导参与，明确楼梯安全责任人、教室内安全责任人等，力争每位老师个个目标明确，学生在演习中做到不慌、不乱、听从指挥。本次活动全体同学热烈响应。

二、疏散过程安全、快速、有序

本次演习在3月26日上午下午举行，拉响警报后，各班正在上课教师立即组织本班的学生在室内进行避震应急演练，随后到楼下指定地点集合，没上课的班主任跑向自己的学生，由于前期准备工作充分，从警报响起到全部学生疏散到指定的安全位置，历时3分多钟，由于老师认真负责，学生无一受伤。

三、谢川校长对本次演练作总结

1、这次疏散演习，既增强了学生的安全避险意识，提高了学生

1 的安全自救能力，又提高了学校在处理突发事件的能力，为切实保障学生的在校安全了有力地保障。今后我校将不定期、不事先通知地组织疏散演习，切实提高学生的避险逃生能力。

2、在疏散演习中也暴露了一些问题，如个别班没有按照学习方案中疏散顺序向外疏散，还有一些班主任、老师远离了自己的队伍，无法对本班学生进行有效监管，个别学生安全意识不够、安全演练要求不到位。这也反应了我们部分楼层值班教师信任心不强，个别班主任认识不足、责任心不强。

总之，这次紧急演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对例如火灾、地震等地质灾害的应变能力。

织金二中

2013年3月27日

第三篇：2012年春应急避震与紧急疏散演练方案(本部)

星岛湖乡中心小学(本部)

应急避震与紧急疏散演练方案

(2012年春季学期)

一、演练目的

为了进一步强化师生的安全意识，提高防范自护自救能力，在突发情况下，让师生熟悉逃生路线，以达到在发生地震等突发事件时能有序、迅速地引导学生安全疏散，确保师生的生命安全。通过应急避震与紧急疏散演练，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的;掌握逃生的方法，提高抗击突发事件的应变能力。

二、演练安排 1.内容：

(1)应急避震演练 (2)紧急疏散演练

当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

2.对象：全体师生。

3.时间：2012年3月22日召开全体教职工会议部署演练方案。正式演练在3月23日下午第二节课进行。

三、演练准备

1.首先使全体教职工明确此次地震应急演练的任务和注意事项。 2.演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲清演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性的练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。 3.演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在的问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4.组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

四、演练要求

1.不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2.保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3.按规定线路疏散，不得串线。 4. 统一穿着校服。

5.各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

五、组织机构 (1)领导小组：

组 长(总指挥)： 罗述锋(校长) 副组长(副总指挥)：梁誉华(副校长) 成员：梁绍有 庞芳燕 顾传秀 曾蔚崇 赖尤宁 曾广梅 曾传霞 曾秀凤 信号员：梁誉华

计时员：赖尤宁(从警报发出开始计算) 拍 照：罗述锋

(2)教室室内指导组成员：各班主任 职责：

①“地震警报” (连续报警声)发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

②“地震警报”(第二轮连续报警声)解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”(学校大操场内)。

③班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

(3)疏散线路沿线工作组

新教学楼一楼东楼梯口：黄美言 新教学楼一楼西楼梯口：张汝汝

新教学楼 二楼东楼梯口(含半转角)：曾蔚崇 新教学楼 二楼西楼梯口(含半转角)：潘芳娟 新教学楼 三楼东楼梯口(含半转角)：曾广梅 新教学楼 三楼西楼梯口(含半转角)：于芳 新教学楼 四楼西楼梯口(含半转角)：曾传霞 职责：

①组长负责将任课教师安排到楼梯拐弯、走廊拐角等容易发生踩踏事故的地方。

②教师合理调节学生疏散的进度，在疏散途中如出现拥挤摔倒，后面的学生及楼梯口等处的老师应立即大声喊“停”，同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序疏散，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

③处理学生疏散过程中的偶发事件。 (4)避难场所指挥工作组 上操场组： 组长：赖尤宁 职责：

①组织师生在指定位置集中。 ②稳定师生情绪、维护秩序。 (5)卫生医疗小组： 组长：曾秀凤

职责：准备演练时必需的救护药品等。 ⑹后勤服务保障、协调小组： 组长：罗述锋

职责：全面负责演练准备、组织全过程;统筹协调、调度各小组工作。

六、演练程序(演练前先集中师生进行防震、防火知识教育) (一)启动程序：各位老师，同学们，中心小学避震应急演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

请班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟) (二)教室内应急避震演练

1.信号员发出“地震警报”信号(连续报警声)。

2.上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部，最后一排的同学可面向墙，抱头蹲在墙角处。演练时间为30秒。

3. 30秒后，信号员发出解除“地震警报”信号(口令)。 4.学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

(三)紧急疏散演练

1.学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。具体办法：各班两路纵队，班主任在前带队，科任配班教师尾后。

2.演练各班撤离路线如下：

(1)新教学楼疏散顺序：

一、二(1)班学生由班主任带队直接上操场→二楼→三楼→四楼

(2)各班必须按照疏散顺序严格执行。 (3)全日制师生全部疏散到操场后按做广播体操的位置集中，学生要蹲下，保护头部。

(4)所有人员撤离到指定地点后，立即清点师生人数。学生以班为单位由班主任和当课老师清点人数，教师由学校领导清点人数，并将情况报总指挥。

3.五分钟后，结束演练。

备注：听到第二遍警报声后，各楼层同时撤离。(每班成2路纵队下楼。

七、演练总结

1.演练组长作本次避震应急演练情况进行分析、总结讲话。 2.全校师生继续进行消防疏散演练活动。

星岛湖乡中心小学

2012年3月20日

第四篇：避震疏散演练总结

3月27日下午，我校举行了避震应急疏散安全演练活动。此次演练由校长亲自担任总指挥，演练内容包括“紧急疏散、自护救助”等几项内容。参加演练的学生规模人数达300余人。由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员，训练和布置工作落实到位，演练取得了很大成功。

在演练之前，要求各位班主任先进行教育。当警报响起后，全体教师立即就位，组织学生避险。任课教师迅速赶往转弯处，各班主任迅速赶到本班级组织学生从前后门出教室，按规划好的疏散线路到操场集合，迅速，有序，安全地紧急疏散撤离教室，到达空旷操场上指定的地点集中。并由班主任清点人数后现场指挥报告情况，以防止余震时摔倒造成伤害。我校全体师生300多人，到达指定地点只用了2分多钟，无一人发生跌到摔伤事故。同时由全体教师组成的疏散组，安全防护组，应急组及时到位并等到最后一名学生安全撤离后方才离开，疏散演练井然有序未发生任何问题，达到了预期的效果。

这次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力，明确了安全事故发生后的逃生路线。学校将在本次演练的基础上进一步完善我校的突发事件处理预案，为今后的应急处理演练积累宝贵的经验。

大柳河中心校

2015.3.27

第五篇：地震应急避震疏散演练总结

地区实验中学地震应急避震疏散演习总结

我们全校师生于5.12汶川地震三周年纪念日，举行了地震应急疏散逃生演练，旨在使全校师生掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。现将我校紧急疏散演练活动小结如下：

一、领导重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由党委书记闻涛、校长何长青为总指挥，纪检书记吴文艺、副校长陆江春为副总指挥的领导指挥小组。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好

1、这此演练开始听到“地震发生”的信号后，全体学生能及时抱头，用书包等保护头部、颈部、眼睛，掩住口鼻，以课桌、墙角为掩体躲避起来 。进行应急避震演练，师生熟练的掌握了地震发生时紧急避险的方法。

2、总指挥通过广播指挥，在教室上课教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的集合，各班主任马上清点人数，向德育科汇报，校长对演练活动进行简要总结，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

3、这次活动全校共有2230多名师生参加，39个班级，学生从教室撤出只用了不到3分钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张，又有条不紊。

四、默哀纪念，增强珍爱生命的意识

为了纪念“5.12地震”和“玉树地震”中遇难同胞，在演练结束后，我校全体师生举行默哀纪念，增强师生珍爱生命的意识。

通过这次演练活动我们充分认识到了逃生演练的重要性和必要性，掌握了基本的逃生技能和方法，树立珍爱生命，预防为主的安全意识。真正提高了突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，确保灾害降低到最小限度。这次演练活动同时是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

2011-5-13