英语作文比赛活动总结
总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《英语作文比赛活动总结》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：英语作文比赛活动总结
英语现场作文比赛活动小结
为了激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组于2013年9月25日举办了五六年级英语现场作文比赛。五六年级每班选五名学生参加，时间规定20分钟，要求学生按题目要求规范地书写。学生们都能积极参加，认真书写，每个年级评选出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
通过这次活动，充分调动了学生学习英语的兴趣，也希望学生们都能保持这种学习英语的信心与兴趣。我们教研组也应该多举办一些这样的活动，鼓励学生多读多练，努力把我校的英语教学工作提高。
英语教研组
2013年10月9日
第二篇：英语书法比赛活动总结
为了检测各班级学生的英文写字水平，提高学生对英语的兴趣，学校于2011年12月进行了学生英语书法比赛。从比赛情形看，本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。学生作品代表各个班级水平，卷面整洁，字迹工整。就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。希望我们以本次比赛为契机，继续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个学生的心中。在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的缺点与不足，在此作一总结 ，以利于以后工作的开展。
一、日常教学工作中，教师要在书写规范上花更大的力气。 在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙;纸张不整洁，很多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。
二、书写基本功方面。
大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确方向相反的;单词之间的距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母 ，甚至更大;另外单词的章节划分也需要教师们进行指导，这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：如果将整个单词都 转入下一行，上一行空着不好看，挤入上行，过于拥挤不好看碟，还可能写不开，这就需要运用到章节的划分。
三、书写速度方面。
书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题：比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
希望各班级平时积极开展班内写字竞赛，把写字教学扎实推进，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的英文字。
会发镇中心小学英语组
李红梅 2011年12月21日
第三篇：英语演讲比赛活动总结
为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我社团部在得到老师和同学的支持下，于十一月二十九号举行了大学生英语演讲比赛，此次比赛主要针对大一的学生。大一学生参加的积极性很高，报名人数多，在我院大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有初赛，复赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。 在比赛初期，各班班干部在各班进行宣传，鼓励各班的同学积极报名，比赛报名数达到了预计的数目，比赛于11月29日在四合院501教室进行，经过裁判的评判和点评，宋权胜，叶小倩，饶露西，选手脱颖而出，成为了本次比赛的冠军
比赛荣幸地邀请了外籍老师(Shane)老师，(Kelly)老师。作为本次演讲比赛的评委，并且邀请姚文佳作为本次比赛的主持人。09,10级的参赛选手为本次比赛带来了最为精彩的演讲。办公室主任和主席团人员均列席观看。
对此次比赛之前，我部各班干事到各班进行宣传组织各班学生到赛场进行观看，以扩大演讲比赛的影响力。在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手按签到顺序上场演讲，比赛过程中，比赛结束后，外籍老师对选手的表现进行了点评，只出了各个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终选定出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 他们分别是 一等奖 :宋权胜 二等奖：叶小倩 三等奖：饶露西 此次演讲比赛宗旨在于提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验，为此以后的大型演讲比赛提供了可能，就像外籍老师说的“通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，更重要的是，你参加了这次比赛，你就比别人多了one chance,比别人多了份锻炼。”
同时此次演讲比赛的成功举行，使我们部门的全体成员对自己的工作进一步了认识和了解，对今后的工作充满了自信和动力，最后真诚地感谢院领导，院学生会领导及所有同学对本次活动的支持，是你们的支持才有了此次活动的成功举办。
比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现出了自己的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采，值得一提的是几乎每位参赛选手都能用流利的英语回答外教提出的问题。现场的 2 位评委依公正的态度为每位参赛选手打分。每位选手演讲完毕时，全场总是掌声不断。而当某一位选手紧张得说不出话时，同学和外籍老师总会给出适当的鼓励，体现了“比赛第一，友谊第二”的精神。 在比赛的时候，大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调;有的选手拥有激情和说服力;有的选手把自信转化成了自己的力量。大家都很好地传达了本次比赛的主题，同时在不知不觉中也调动了同学们对学习英语的兴趣,提高同学们的英语口语能力和实用能力。
(一)自我批评与总结
本次比赛对于我部来说意义重大。我们清楚地意识到，在比赛取得圆满成功的同时，我们还存在许多不足。宣传还没有做到最大化，比赛的形式和标准有待于进一步的完善和统一。我想，我们一定会在不断的总结和批评下成长、发展、壮大，全力打造我院，乃至我院招牌赛事，努力做到使英语演讲比赛成为我校最高水平和最大规模的英文赛事!
综上终结，本次英语演讲赛之所以能取的这么大的成功，主要得益于事先周密的安排，学院各部门，各班之间的齐心协力，同学们的积极参与以及院团委，院领导的关心和支持，这是一次成功的比赛，是一次圆满的比赛!不仅让同学们从中学到了确实有用的东西,而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力,使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。它对我们社团部以后怎么样开展活动，开展什么样的活动有着重大的指导意义，为我们今后的工作打下了坚实的基础，使10级的我们懂得了如何去举办一次活动，一次好活动。
通过这次英语演讲比赛,让我认识到学习英语的重要性和学习英语的关键性， 这次英语演讲比赛促进了同学们学习英语的积极性，丰富了大学生在校的课余生活。同时也发现了很多欠缺的问题，比如同学们的英语基础能力很差，不过我认为，重在参与，人都是被磨出来的，刀永远被藏着不开锋怎么能砍得动大树，相信在以后经过我们人文学院老师和学生们的共同努力，一定会提高我们人文学院学生的学习氛围和对英语的学习兴趣。当然，还有一些问题在今后的活动中也会逐步的解决。
第四篇：英语演讲比赛活动总结
通江县英才实验学校 第二届英语演讲比赛活动总结
各位领导，各位老师，同学们：大家下午好!
为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学们对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，同时也为了检测英语学习水平，在学校倡导下，教导处的指导下，由英语教研组承办的英才实验学校第二届英语演讲比赛活动就要结束了，大家正在等待比赛结果，名次虽重要，但不是活动的最终目的，用活动推动校园文化，振奋师生精神，促进学习和工作，寓教育教学于活动之中，可谓活动之成功。
此次英语比赛学生参加的积极性很高，报名人数较多，具有较大的影响力。比赛给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。为了达到“公平、公正、公开”，训练期间，各班都进行了民主评选，决定参赛选手;在比赛之前，组织各参赛选手进行抽签，以决定各选手上场顺序，体现比赛的“公平”性;比赛过程中，每个节目进行一次报分及统分，以体现比赛的“公开”性。在统分过程中，采用去掉一个最低分和一个最高分计算成绩，体现了比赛的“公正”性。经过评委的评比打分，最终分小学、初中两段，分别角逐出：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验。通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的成长奠定了基础。
这次比赛大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调;有的选手拥有激情和说服力;有的选手展示了自信的力量。大家都很好地传达了本次比赛的主题思想。
本次英语演讲赛之所以能取得成功，主要得益于事先周密的安排，筹备组成员的齐心协力，同学们的积极参与以及学校的关心和大力支持，这是一次成功的比赛，是一次圆满的比赛!不仅让同学们从中学到了确实有用的东西,而且也为我校营造学习英语的良好氛围出了一份力,将使我校呈现出更高的学习英语的浪潮。我们期待着英才实验学校英语教学能发挥优势，形成特色，引领各学科迈向更高、更远的目标。
第五篇：英语演讲比赛活动总结
泗交初中英语演讲比赛活动总结
为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我组在全校英语老师和同学的支持下，于1月5日举行了英语演讲比赛。
一、活动准备
学生参加的积极性很高，报名人数多，在学生中有一定的影响力， 比赛设有初赛和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。决赛荣幸地邀请了我校全体英语老师为评委，每班选出前三名进入决赛。在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每名选手进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。决赛结束后，各评委对选手的表现进行了点评，指出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀奖3名。
二、活动效果
此次演讲比赛旨在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验，为此以后的大型演讲比赛提供了可能，通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自
己，而且为今后的专业性比赛奠定了基础。 比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现出了自我的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采。现场的评委依公正的态度为每位参赛选手打分。其中有 6 位同学表现突出，依流利，纯正口语征服了评委和观众，在众多参赛选手当中脱颖而出，
七年级的新同学比较积极活跃，充满活力，但由于刚入学未参加许多活动的缘故，缺乏上台经验，都比较紧张，有些怯场;在这方面八年级，九年级的老生的表现就比新生好上许多。比赛是非命题演讲比赛，题目因此多种多样，健康，亲情，友情······成为了演讲的主题。表达同学们对自己所珍视的东西的看法。比赛如火如荼的进行着。在所有选手演讲结束后，英语教研组长对选手的演讲做了一个点评，指出了同学们在演讲时表现出的缺点和不足。并饶有兴致的为同学们演讲了一段，以激励同学好好学习英语及锻炼口语。经过激烈的角逐，最终是九年级一班的苏颖同学获得了比赛的一等奖。现场观众情绪很高涨;现场气氛很活跃。
三、活动不足：
1、通知下发后，个别班级的学习委员没有组织本班同学，个别班级不了解比赛情况，以后需要注意
2、在组织比赛选手抽签时，参赛人员由于没有按时到达抽签地点，所以导致抽签过程有点慢。
3、初期动员工作做的不太好，报名参加比赛的同学，有许多中途
退出的。在今后的工作中我们会努力改善，提高我们的组织水平。
四、活动经验：
我院的英语口语水平确实有待提高，我们将加强学院的早读的检查力度，让同学们能够更多的练习口语，以提高自身的英语水平。七年级的学生的能力确实需要锻炼，我校以后一定会举办更多的与学风建设有关的系列活动，给同学们提供更多的舞台来展示自己、锻炼自己。
五、获奖名单 一等奖：苏颖 二等奖：关玉娇 三等奖：卢芝蓉
优秀奖：郑姗妮 赵婉茹 赵婷淼