人力资源作业题第六次
第一篇：人力资源作业题第六次
团队激励第六次作业
一、 孔子的“义利”与“惠民”的激励观
答：(1)见利思义。
孔子的“义利”观首先肯定所有的人都有追求富贵的欲望。他说：“富而可求，虽执鞭之士，吾亦为之。”这就是说追求富贵是人们的正当欲求，因此，施惠于民，使人民的生活安饱以致富裕，应当成为统治者的基本国策。另一方面，孔子更加强调以“礼仪”制约“利”的重要性。孔子把“见利思议”作为管理的最高原则，同时也要求不同阶层都把“义”作为自身行为的规范。
孔子所讲的“义”有其历史和阶级的局限性，但“先义后利”，“重义轻利”以义制约利的思想仍然具有积极的现实意义。尽管不同时代的“义”的内涵有所不同，但以义制约利是不能忽视的，也是不能颠倒的，否则国家管理和企业管理都将无法进行，社会秩序出现混乱，后果将不堪设想。
(2)惠民观
孔子的惠民观主张，为政首先应该考虑施恩惠于人民，使人民过上安逸富裕的生活。孔子的惠民观基于这样的认识：治理国家的目标首先在于安民，民贫则怨，民富则安。惠民以富的政策得以贯彻，最后就会取得“近则悦，远则来”的最佳激励效果。孔子的宏观激励思想告诫我们，要想调动人民群众的积极性，首先要有一个安定的社会环境，在这个环境中人民安居乐业。要做到这一点就咬想法设法满足人民群众的多层次需求，施行“惠民”政策。
孔子的“见利思义”的激励观还告诫人们，要注意激励的方向，不能“见利忘义”。结合我国现阶段的国情，就是要坚持在强调社会主义文明的前提下追求物质文明的昌盛。
二、管子的功利主义激励观。
答：管子的功利主义激励观，是主张利益为人之本性的利益观。管子认为，所有的人不分贵贱都是“得所欲则乐，逢所恶则忧”，“民予则喜，夺则怒”。追求功利是人的本性的种种事实。提出以“利”作为杠杆，来激励人民的积极性。管子虽然非常重视研究人的需要，强调满足人的需要的重要性，但并不主张无限制的满足个人的私利，而是要使个人利益的欲望有所节制，否则国家就不好治理。总之，为了保证利益的激励作用，必须对人的需要有所节制。
管子的激励原则：
1.舍己以上为心
2.和
3.同利，诚信，公平
管子的奖罚激励观。首先要有明确的奖罚激励观，奖和罚就是从正反两方面强化人们的合理需求，限制人们的不合理需求，要保证其切实兑现。其次奖罚手段要发挥应有的作用，还取决于行使得是否公平。运用赏罚手段要注意掌握“度”，一方面在关键时刻要敢于重赏，重罚，另一方面行使赏罚又不可过滥。管子的激励权变观。管子的激励理论贯穿着随机应变的权变思
想。任何有效的激励手段久用不辍也会失效，要敢于突破创新。
总之，管子的激励观，既强调物质利益的原则，满足人们的功利欲求，同时又主张节制私利，明赏罚，以和为贵，此外还注意应用激励手段的权变性等，这些宝贵的思想对当今社会仍然有非常现实的意义。
三、卢作孚的民生公司与民生精神
答：民生公司的宗旨是“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”，提倡“个人为事业服务，事业为社会服务。个人的工作是超报酬的，事业的任务是超经济的”。卢作孚苦心孤诣的塑造了闻名遐迩的“民生精神”，通过宣传全体职工共同奋发的创业精神，倡导人人进取的价值观念。正是以这种团体精神为精神支柱，使民生公司成了当时中国航运界的中坚。
四、试述管子的激励原则
答：(1)舍己以上为心
为了达到激励的目的，管子提出了一个最高的激励原则，即“舍己以上为心”。“昔者圣王之治人也，不贵其人博学也，欲其人之合同以听令也。”这就是说，背离了“以上为心”而谈激励，是绝对不容许的。当然这个“上”是指封建统治者的号令。调动人的积极性一定要保证与总体方向一致，为了维护这个最高原则，甚至可以舍弃人得才能。
(2)和
管子提出的另一个重要的激励原则是“和”，“上下不和，虽安必
危。”当然，这里所谈的“和”包含所有人际关系和睦融洽的意思，但主要是指统
一、同心。
(3)同利、诚信、公平
在具体激励措施方面，管子又提出了“同利、诚信、公平”六字原则。“同利”，就是你使人民的利益与整体利益统一起来，使大家看到整体的目标和个人的目标是一致的，这样就能在激励人民实现个人目标的同时，完成整体的目标。“诚信”即为“言必行，行必果”，赏罚一定要兑现，也包含着关心人，与人在感情上沟通的意思。“公平”就是使人们得到得利益与做出的贡献直接挂钩，使人们明白，只有多做贡献才能得到更大的满足。
五、阐述汉魏时期道家的激励思想
答：
1、《淮南子》与《太平经》中的人性与需要思想汉魏道家继承了先秦道家对人性的看法。《淮南子》主张“纯朴无邪”的人性论，指出：“人之性无邪。”在需要问题上，《太平经》提出统治者要关心人得最基本的需要，重视和解决“三急”、“三实”问题。
2、《淮南子》与《太平经》中的赏罚激励《淮南子》把奖赏和惩罚作为人员激励的有效手段。在惩罚问题上，体现出鲜明的道家色彩。先秦道家主张顺应人的自然本性，反对用苛刻的暴政控制人的行为，《淮南子》继承这一思想。《淮南子》还提出实施赏罚的原则和方法。
第一， 以国家利益为重是行使赏罚的出发点。
第二， 按照实际行为表现和法度规矩实施赏罚。
第三， 奖励要合乎情理，名副其实。
4、利民政策利民，是道家的一个基本思想。利民激励，就是通过满足人民的基本需要，给下属谋福利，避免对其的伤害，从而调动他们的积极性。
5、情感激励《淮南子》重视管理者对下属的情感激励，主张通过管理者的真诚之情去激励下属。真诚之情较之言语对于行为更具影响力。
6、强化激励所谓强化激励，是指对人们的某种行为给予肯定和奖励，使之巩固和发扬光大，或者对某种行为给予否定和惩罚，使之减弱和消退的工作过程。前者称为正强化，后者称为负强化。
第二篇：中国法制史第六次作业_学后感
通过一个学期的系统学习，对中国法制史有了一个新的全面认识
中国法制史是法学科学的基础学科之一，它的研究对象就是中国法律制度的历史。具体的说就是研究我国有史以来的各个历史时期啊法律制度的本质、内容、体系、原则、特点和社会活动中的作用及其产生、发展、演变过程和基本规律。
我国作为世界四大文明古国之一，拥有非常灿烂的历史文化。因此，历代的统治者所制定的法律，完善法制，目的是为了治国安邦的需要，长期以来积累了大量的极其丰富的经验和教训。历史就像一面镜子，我们应当从中审视自己，找出不足，对前人给我们留下的宝贵的法制文化遗产进行科学的总结去其糟粕，取其精华，为建设社会主义民主与法制提供重要的历史借鉴。
在本学期的学习中，我们主要是从纵横两个方面来深入学习的。纵向方面，自原始社会默契，开始有了法律萌芽，到进入阶级社会出现国家以后，包括各个历史时期不同类型法律制度。法作为统治阶级的意志是与国家同时出现的。法学界普遍认为我国应当是在夏朝出现了军队、警察、监狱和法庭。所以说，最初掌握政权的统治阶级或集团出于同志的需要，便把本阶级的意志上升为法律，制定各种法规，通过国家政权强制和要求人们遵守，维护统治秩序，调整人们之间和人们与国家政权之间的各种社会关系。在横向的方面主要是学习了每个历史时期国家政权的法律制度，着重以刑事立法、民事立法、婚姻家庭立法、司法制度为主要学习对象。
作为全国法学学科本科生十四门必修课之一，中国法制史的地位十分重要。学习中国法制史的意义主要表现在以下几个方面：
一、有利于吸收和借鉴中国历代法律中的一切有益的精华，进一步完善我国法制。
二、有利于提高对社会主义法制优越性的认识，增强自觉遵守法纪的观念。
三、有利于了解部门法学的渊源，为学好部门法学打下历史知识的基础。
中国法制史是一门边缘科学，它是法学的一个分支，同时又是历史学中的一门专史。在学习的方法上，归纳为以下几点：
一、掌握中国法制史发展的历史阶段性。
二、掌握法律制度本身的连续性和因革关系。
下面谈谈我对于进一步发展 中国法制史学的几点看法：
1、法制史研究需要总体把握与多角度相结合。法制史的是非常复杂的、深邃的，不能简单化。恩格斯曾经说过：“历史好像是一个圆，但截取每一段都可能是直线。” 直线只是历史的一部分，不是整体，不是真实的全部的发展历程。历史又像是一座大厦，任何光源也不可能照彻每个角落，所以需要从多角度进行研究。只有总体把握与多角度相结合没，才有可能揭示 中国法制史的一般规律和特殊规律。
2、注意历史上法律调整功能的多样性。法制历史是复杂的，它所反映的社会关系也是复杂的，因此，法律调整的功能、方式也是多样的。在阶级社会中，法制自然拥有对敌对阶级反抗进行专政的功能，否则法典中对反、逆、叛等大罪的严厉制裁就成为无对象的了。过去，把阶级社会法制的功能唯一归结为阶级专政是不全面的，忽略了法律对社会的调整功能，但不能因此把阶级社会的法制史说成人类自身解放的历史。
3、注意理论与史料的统一。改革开放以来，各种思潮纷至沓来，马克思主义理论已不再一枝独秀，出现了多元的百家争鸣，这是可喜的，但却缺乏强有力的理论支持和应有的理论深度。当然，马克思主义不是教条，也是需要发展的，而理论分析也不是空发议论，而是有的放矢，揭示本质和其规律性。西方的理论，也值得学习，但要弄懂弄通，真正发挥它的作用。理论要与史料统一，重视史料但不“唯史料论”而是发挥它在实证法制历史中的价值。
4、使命感与开拓进取。发展 中国法制史学，使 中国法制史学的中心牢固地建立在中国，仍是法制史科研队伍应负的历史使命，当然不因此而漠视外国学者的贡献。为了实现这一历史使命，七十几位学者用了十九年的时间编出了《 中国法制史》多卷本。为了推进法史学的研究水平，需要积极开拓法制史学的研究领域，保持旺盛的活力和进取心。
5、谦虚谨慎，自强不息。古人说：“一谦而四益”。面对博大精深的法制史，确实需要谦虚谨慎，实事求是，自强不息。要承认自己的不足，才有可能前进。当然谦虚谨慎绝不等于缺乏自信，而是更加理性地对待已有的成就和持之以恒地进取。更不因此而忽略对中青年学者成就的充分肯定。目前在市场经济条件下，法制史学无论在中国在世界，都有不同程度被边缘化的迹象，这就须要总结我们已走过的道路和经验，更加努力创造新的成就。所谓中心绝不是一枝独秀，而是要发挥法史界整体研究力量的作用，使法律史这门基础学科在培养年轻学子和司法干部中发挥重要的影响力，并对当前构建和谐社会等一系列重大问题提供真实的历史借鉴，这是 中国法制史学生命力的所在。
三、在我国几千面的历史进程中，法律制度本身也有阶段性的发展变化。
结合自身的学习过程，我主要是将中国法制史当做一本普通的历史书来读，首先让自己保持浓厚的兴趣，对一些未知或者知而不详的问题先列下来，然后带着问题去读，从教材中找出自己满意的结论。这样既学到了知识，又怎强了动手能力和独立思考问题的能力。还得到了成就感和满足感。避免单纯学习法律条文和历史事件的单调、枯燥、乏味。
第三篇：第六次课 夏天
第六课
夏天
橘小乐说Hello
一年四季，大自然的美千变万化，每一个季节都有不同的风景。现在正值夏季，接下来我们做一个小游戏，让大家更了解夏天吧!
说说夏天
冰棍、西瓜、烈日、知了、T恤·····这些都是夏季特有的标志，属于你的夏天标志是什么呢?
现在请同学们按顺序在黑板上画出你认为最能代表夏天的东西，并说明理由。 ?现在跟大家分享一下你对夏天的感觉，以及夏天里什么东西让你印象最深刻吧!
橘小乐大讲堂
每课一题
现在正是炎热的夏天，夏天虽然炎热，但也挡不住我们对它的喜爱。夏天的树叶有淡绿变为浓绿，满池的荷花也都开放了，满地的草儿在阳光的照耀下散发着清香，人们纷纷跳进游泳池里游泳消暑·····不知道你眼中的夏天又是怎样的呢?
看完了作文题目，胸有成竹的你是不是已经迫不及待地想动笔了呢?那还等什么，赶紧转动聪明的小脑瓜，好好构思构思吧!
在夏天，我喜欢：
1、边吃冰激凌边看动画片·····
2、跟妈妈去公园看荷花·····
3、和小伙伴去游泳·····
4、去乡下消暑游玩·····
5、到小溪里抓鱼·····
6、和外公在榕树地下····· 在夏天，你最喜欢做什么事情呢?
夏天的味道
1、冰冰凉凉的，是冰棍和可乐的味道·····
2、甜甜爽爽的，是西瓜和香蕉的味道·····
3、咸咸苦苦的，是汗水和海水的味道·····
4、香香脆脆的，是番石榴和哈密瓜的味道····· 在你印象中，夏天是什么味道呢?
描写夏天的诗句
1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
2、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。(陆游《初夏绝句》)
3、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。(范大成《四时田园杂兴》)
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
5、绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。(高骈《山亭夏日》)
6、脱巾挂石壁，露顶洒松风。(李白《夏日山中》)
7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》) 你还读过哪些夏天的诗句?跟小朋友们分享一下。
作文有高招
台上一分钟,台下十年功。
写出夏天画面的绝招
夏天是个铄石流金、鱼跃荷开的美好季节，有许多可以写做的好材料。写景，可以写电闪雷鸣、晴空彩虹、碧水清溪;写物，可以写荷花、葡萄;写事，可以写捕蝉、钓鱼、游泳、看星星·····
不过，光有这些丰富的材料不一定能写出好作文。大家还要对夏天的这些景和物、人和事进行细致入微的观察。
因此，我们可以用以下几种方法进行观察——
1、观察要有顺序、有重点。比如，在夏天的午后，你会去公园散步，看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?把这些东西有重点的写下来，就可以写出一篇作文了。
2、观察要全面。观察景物要留心其静态、动态及各方面细微的变化，从它的形、色、声、味等方面观察，把握其特征。如夏天的荷花，没有风的时候，它亭亭玉立;当微风吹过的时候，它左摇右摆，好像天上跳舞的仙女，还传来阵阵荷花香气。这样就能把荷花写的更加鲜活生动了。
3、观察要注意细节，注意相关的环境，抓住特点观察。只有看到细致才能写的逼真、形象、生动。比如，一个人在太阳底下大汗淋漓的时候，是不是有些急躁不安?当他拿到一瓶冰爽的饮料或是一块大西瓜，会有什么样的举动呢?从这些方面，是不是也可以很好的体现夏天的特点?
在描写夏天的这些景和物、人和事的时候，如果能够综合运用以上方法去进行细致的观察，并且采用恰当到位的方式来做相关的刻画和描写，相信作者一定可以写出一篇非常出色的、与夏天相关的文章，为我们呈现出一篇明丽而火热的图画，给我们带来美的阅读感受! 橘小乐诊室
小朋友，现在就请你当当小老师，仔细阅读下面的片段做出一些相关的评价与修改吧!
夏天到了，太阳无情地炙烤着大地。知了、小狗也有气无力，在阴凉处躲着太阳。人们躲在空调房里不敢出门，骑三轮车的车夫大汗淋淋，小孩大口大口的吃着冰棒。
这个片段写出了夏天的景物和人们的特点了吗?通过这个片段，你感受到夏天的火辣与热烈了吗?你能否通过文字在脑海中画出这幅夏天的图画呢?大家一起来评一评吧!
我们来看一看修改后的片段：
夏天到了，太阳无情地炙烤着大地。大地 像是可供烙饼的滚烫铁板，热气腾腾的，都可以直接在上面煎鸡蛋了!漆黑绵长的柏油路在阳光的照射下像是渗出了油，路面的有沥青变得黏糊糊的、油汪汪的了。知了在树上无力的趴着：“知——了，知——了，知——了。”平时活蹦乱跳的小狗也一动不动的吐着舌头，偶尔有气无力地叫道：“汪——汪——”。人们躲在空调房里不敢出门，生怕白嫩的皮肤被晒黑。骑三轮车的车夫大汗淋淋，喘着粗气，吃力地往前骑着。邻居家的小孩终于受不了了，打开冰箱拿出冰棍就迫不及待地大口大口地吃起来。 小结
修改后的片段展开想象对夏天的太阳进行了形象的描写，对知了、小狗的描写也突出了夏天各自的特点，人物的描写更进一步说明了夏天的酷热。整个片段非常的精彩! 妙开头与好结尾
一个妙开头可以吸引读者的眼球，一个好结尾可以帮助文章有力收束。描写夏天，我们应该怎样开头与结尾呢?一起来看看吧! 妙开头
写作方法：
1、强调法开头：我虽然喜欢····但是最喜欢的是····
2、以特点开头：夏天是····
台上一分钟,台下十年功。
精彩开头：
1、我虽然喜欢雏田、秋天、冬天，但是我最喜欢的还是热情如火的夏天，今天我就带你去看一看夏天迷人的风景!
2、夏天是多汁的西瓜，夏天是欢快的口哨;夏天是如火的骄阳，夏天是愉悦的哼唱;夏天是恼人而又诱人的，夏天是炎热而有欢乐的。 好结尾：
写作方法：
1、排比式结尾·····喜欢·····喜欢·····喜欢······
2、首尾呼应： 夏天是····我·····
3、直抒胸臆： 我爱······
精彩结尾：
1、夏天，我就是喜欢你，喜欢你的热情如火，喜欢你夜晚的徐徐清风，喜欢你的蓬勃生机······
2、夏天是如此的快乐、美好，我喜欢夏天。
3、我爱夏天! 第二节 阅读理解
1、做第六课阅读理解
2、 你对自己的作文还满意吗?下面的范文也是描写夏天的，大家一起来看看吧!
夏天
吴彦瑾
夏天到了，天气变得越来越热了，太阳公公把路旁的小草都晒蔫了。
我家门前有一个池塘，池塘里的水清澈见底。调皮的小鱼儿在河里玩着捉迷藏。池塘里的荷花有的像害羞的小姑娘躲在荷叶下面乘凉;有的从一片碧绿的荷叶中间露出了自己的小脸，美美的享受着阳光浴;有的干脆怒放着迎着太阳，在阳光的照映下，显得更加艳丽。
午饭过后，天气变得闷热起来，小狗伸出舌头大口大口的喘着气，鸡在草堆上乱穿乱跳，一阵狂风过后，下起了倾盆大雨。不过没过多久，雨就停了，天空出现美丽的彩虹。树上的知了和稻田里的青蛙又热闹起来，他们又互相飙起了歌声。邻居家的小朋友们在泥水里嬉戏着，虽然混身都弄得像个泥猴子，但是他们的笑声却越来越大。
这真是个可爱顽皮的夏天。
妙处点拨：
1、开头一下子就强调了夏天的炎热。
2、运用排比句描绘了如画般的夏景图!
3、抓住夏天动态景物进行描写，非常有活力。
4、简单的结尾流露出对夏天的喜爱之情。 我想说：
我爱夏天
严丹丹
夏天，我喜欢你
夏天，很炎热，也很美。
台上一分钟,台下十年功。
早上，花草树木在露水的滋润下，显得精神焕发，散发出阵阵清香。小鸟在枝头换蹦乱跳，叽叽喳喳的叫个不停。朝阳给大地披上了一件金黄的衣裳。如果你这时漫步在山林中，你会觉得木耳ui新，神清气爽。
中午，红红的太阳像火球一样高高的挂在天空，把大地烤的滚烫滚烫的。花草树木都无精打采的，垂下了头。知了在树上拼命地叫着：知了，知了!好像在说：“热死了，热死了!”
晚上，吃过晚饭后，三三两两的人来到家门口，一边乘凉，一边聊天，一边观赏美丽的夜景。街上的盏盏灯火和天上的点点繁星相互辉映。
啊!夏天，我喜欢你。
妙处点拨：
1、“热”“美”二字突出了夏天的特点。
2、将夏天的中午热辣乏力的特点描写得很生动。
3、描写出了夏天的日落之景。
4、写出了夏天特色的人物活动。
我想说：
第三节橘小乐作文本
今天，大家一起讨论了夏天的特点，相信大家都体会到了带给我们的风景和快乐。那么在40分钟里，希望你能写出300字以上的关于夏天的文章来。要写出夏天的特点和你对夏天的感觉，相信你一定能行!
橘小乐积累
知识小天地
小朋友，你们应该经常听到“夏季”“夏天”这两个词，那你听说过“夏至”吗?你对它了解吗?今天，我们一起来聊一聊“夏至”吧!
夏至
台上一分钟,台下十年功。
夏至是二十四节气之一，在每年公历6月21日或22日。夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球的日照时间最长，而且越往北越长。夏至以后，太阳直射地面的位置逐渐难移，北半球的白昼日渐缩短。
夏至是我国二十四节气中最早被确定的一个节气，古时又称“夏节”或“夏至节”。夏至时值麦收，自古以来就有在此丰收、祭祀祖先之俗，以祈求消灾年丰。北方有吃面和鸡蛋的习俗，而南方则有爱食狗肉和荔枝。夏至过后，气温升高，雨量增加，需要特别注意养生和防暑。
牛刀小试：现在你知道夏至的时间了吧，哪还有其他三个季节的节气，你知道吗?
春分——(
)夏至——(6月21日或22日)秋分——(
)
冬至——(
)
台上一分钟,台下十年功。
第四篇：第六次党课心得
-----党员的义务和权利
2012年5月5日星期六，在袁老师的精心讲授下，我们更进一层次明确了党员的的义务和权利。党员的义务和权利是相互联系、相互统一和相辅相成的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务，不履行党员的义务，不能享有党员的权利;权利是义务是保证，不享有一定的权利，就不可能出色地履行党员的义务。可见，只有义务和权利兼顾，既要求党员认真履行党章规定的党员的义务，又保证党员享有党章规定的党员权利，才能使党增强凝聚力和战斗力。
在这次党课上，袁书记的讲的同样精彩，对党员义务和权力有了更深一个层次的了解。党员必须履行的八项义务有：
一、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的路线、方针及决策，学习党的基本知识，努力提高为人民服务的本领;
二、贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
三、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
四、自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
五、维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
六、切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败作斗争。
七、密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
八、发杨社会主义新风尚，提倡共产主义首选，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危急的时候挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。以上八项义务，是一个有机的整体要求，反映了我们党对党员的全面的严格的要求。同时，党章也明确规定了党员的权利。包括：
一、参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
二、在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
三、对党的工作提出建议和倡议。
四、在党的会议让有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
五、行使表决权、选举权，有被选举权。
六、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或做出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
七、对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
八、向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党员的八项权利，是发杨党内民主的保证，是党内政治生活正常化的保证，是党的事业健康发展、保持党的生机和活力的保证。共产党员不仅要履行党章规定的义务，而且要关于正确行使党章赋予的权利。这样，才能更好地为我们党的事业、为共产主义而奋斗。
马克思说过：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”党员义务和权利相互联系，相互依存，相辅相成。履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。总之，党员的这些义务，是每个党员对党应尽的责任，是党员标准的具体化。作为一名入党积极分子，我们必须了解到作为一名真正的合格的中国共产党党员，必须要履行的党章规定，同时应该知道享有党章规定的党员的权利。
第五篇：第六次学习笔记
学习时间：2014年4月11日
学习形式：集中学习(第六次)
学习内容：磐石市教育局开展纠正行业不正之风专项整治工作方案
学习地点：五楼会议室
参会人员：全体教师
主讲人：副书记史晶岩
磐石市教育局开展纠正行业不正之风专项整治工作方案
一、总体目标
开展专项整治活动要以全面贯彻落实省、吉林市和我市关于开展党的群众路线教育实践活动的一系列重要部署要求为指导，以为民务实清廉为主要内容，以贯彻中央八项规定和省市具体规定为切入点，紧密结合教育系统实际，采取切实有效的措施，促进行业作风进一步转变，全面树立我市教育系统新形象。
二、 工作安排
1、 宣传发动，自查自纠。
2、 监督检查，清理整顿。
3、 完善制度，建章立志
4、 总结成效，及时上报
三、 工作要求
1、 提高思想认识，积极落实整改。
2、 加强组织领导，明确工作责任。
3、 强化监督检查，严格责任追究。