后续教育培训心得体会
心得体会是我们接触事物产生的思想，也是我们明确自身发展目标的重要方式。如何结合自身的成长情况，写出勉励自身成长的心得体会呢？今天小编给大家找来了《后续教育培训心得体会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：后续教育培训心得体会
党员后续教育培训心得体会
09教本4班党支部张转欣
党员，是一个民族前进中的一面鲜明旗帜。优秀的党员，更是一个民族发展中的永恒动力。为了进一步推动党员工作的建设，提高党员的素质修养，从而培养出更多的优秀中国共产党党员，学院开展了为期两个多月的党员后续教育活动。在此次活动中，我受益匪浅。
本次党员后续教育活动的形式丰富多样，有时事热点微博大家评、一起阅读与党有关的精华书籍、精彩的户外素质拓展活动和志愿服务活动等等。下面就谈一下我在此次活动中的收获与感想。
首先，时事热点微博大家评。在评论时事热点的活动中，我们可以了解和学到很多关于社会动态、生活变化、教育科技等方面的知识，增强自己的见识。其中令我印象最深刻的时事热点是立顿茶包存在质量不合格的问题。立顿，这是一个口碑响亮、销售量极高的品牌。它已经慢慢地融进了我们的生活中，现在竟然也被查出质量不合格的事实。那是一件多么令人惊讶，多么令人惋惜的的事情。在现今这个社会里，小到柴米油盐，大到家俬房子，都存在着这样或那样的问题。那怎么令人安居乐业呢?那“和谐社会”是一个响亮的空口号吗?我们要冷静下来，细细思考，我们的政府部门更需要冷静下来，好好地反思，究竟是什么促使了这样一个“可怕”的社会的形成?那么我们的社会将要向哪个方向继续前进?作为一名党员，不管今后从事何种职业，我们都要认真做好自己的本分工作，不要让“为人民服务”成为一句响亮的空口号!
接着，一起阅读与党有关的精华书籍。在此次活动中，我认真仔细地阅读了《周恩来》这本书。年少时，强烈的忧国忧民意识和如饥似渴的求知欲已深深地交织在周恩来总理的脑海里，激励着他抱定了立志救国、奋发读书的决心，因此，他为自己提出了五个“不虚度”的要求：读书不虚度，(心得体会 )学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。这五个“不虚度”的要求不仅给当今的大学生提供了一个很好的学习信念，同时也给当今的大学生敲响了警钟。在这个物欲横流的社会里，很多大学生逐渐形成了浮躁，浮夸，妄想一夜成名等不良的人生价值观，从而逐步形成了想不劳而获的思想。这种思想深深地影响着日常的生活，很多大学生沉迷于在网络中看电视剧或玩游戏，以此来虚度自己宝贵的大学时光，这是一件多么令人惋惜的事情。作为一名大学生，肩负着振兴中华的艰巨任务，是祖国未来的建设者和创造者，祖国的兴衰成败都与一代代大学生的成长有着密切的关系。所以，周恩来总理的这五个“不虚度”重重地给我们敲响了警钟并深深地鞭策着我们，在学习方面，我们要认真学好自己的专业知识，课余时要珍惜时间来博览群书，拓展自己的知识面，增加自己从业的砝码。在生活方面，要虚心向别人学习，要谨慎地结交朋友，要珍惜自己的时间，时间是一去不复返，做自己想做的事情，不要虚度时间。谨记这五个“不虚度”，并把它融进我们的生活、学习和工作中，那么我们就不会虚度自己的人生了。
然后，户外素质拓展活动。在此次户外素质拓展活动中，通过玩捉“乌鸦、乌龟”、相互捶捶背和搭人桥等游戏，我受益匪浅。在玩这些游戏的过程中，我们进一步懂得了相互体谅、相互理解、相互帮助等人道主义思想，并以此来反思自己现在的生活状态，逐步把这些思想融进自己的生活中，使自己的生命更有意义!
最后，志愿服务活动。教四教学楼是我们大家每天上课活动的地方，保持教四的清洁人人有责。因此，为了进一步美化教四的环境，我们党支部组织了抹教四四五楼栏杆的志愿服务活动，把“为人民服务”的精神落到实处。
通过此次党员后续教育活动，我在各方面的素质都得到不同程度上的提高。同时，我的实践能力与组织能力也得到了较大的提升。此次党员后续教育活动的时间是有限的，但作为一名学生党员，不断提升自身素质是必须的，而且这是一个长期的过程。因此，我们应把此次后续教育的活动作为提升自我的良好开端，在今后的日子里，我们更应通过阅读书籍、关注时事、参与志愿服务活动等形式来提升自己的素质。
第二篇：创业培训后续跟踪服务
跟踪服务
根据《赣州创业大学2012年培训工作方案》，为搞好跟踪服务指导，提高创业培训效果，催生更多的市场主体，促进初创企业加快成长，特制定本工作方案：
一、跟踪服务的准备
1.掌握学员培训前的创业层次。在学员报名表上设置创业层次栏，分个体户、企业和未创业等三种情况，由学员详细填报，掌握学员的创业现状。
2.建立学员培训前的创业档案。根据学员填报的创业情况，分个体户、企业和未创业等三类情况，分别建立学员创业档案。
二、跟踪服务的内容
1.提供创业项目。建立项目资源库，提供《赣州市创业项目推介指导册》，及时为学员推介适合初创业的项目，帮助学员找到适合自己创业的路子。
2.提供创业平台。向学员推介全市15家省级小企业创业基地，介绍入驻创业的优惠政策、服务环境和便利条件，引导学员进入小企业创业基地创办企业。
3.提供创业融资。根据学员想创业和增资扩改的不同融资需求，一是推荐到市、县劳动就业局申请小额贷款，凭赣州创业大学结业证办理小额贷款，二是推荐到全市83家中小企业信用担保机构提供融资担保，帮助解决创业资金问题。 4.提供创业咨询。建立创业咨询师资库，联系管理咨询机构，提供创业政策、法律、财务、管理等咨询和指导服务，帮助学员掌握创业外部环境，享受创业优惠政策，增强创业技能，规避创业风险，提高创业成功率。
5.提供创业协调。与有关部门协商，建立创业扶助联动机制，优先办理学员工商注册、税务登记、场地租让、小额贷款等，并协调解决学员在创业过程中出现的其它实际困难和问题。
6.提供创业推介。利用“赣州民营企业网”和《赣州民营企业》期刊，免费报道学员创业的情况，推介和宣传学员创办的企业及其提供的服务和产品，扩大学员企业的知名度和影响力。
三、跟踪服务的制度
1.各县(市、区)局要通过各种形式，对学员进行每季度一次的信息、法律、管理等方面的跟踪服务，了解和掌握学员创业的进展情况，帮助和解决学员创业遇到的突出问题。每次跟踪服务的情况须以表格形式报赣州创业大学创业指导处。
2.创业指导处要统计汇总县(市、区)局上报的跟踪服务情况，对新创业和增资扩改的学员企业，逐一核实，及时准确地掌握创业学员的经营状态、经营业绩及其存在的困难和问题等实际动态经营情况，并联系《赣州民营企业》编辑部进行创业跟踪报道。
3.各片区分管副校长要与创业学员保持经常联系、定期走访，培训后每季度至少跟踪一次，并认真填写《赣州创业大学学员创业培训情况跟踪记录表》，详细记录跟踪服务和企业发展情况。
4.跟踪服务要以咨询、引导为主，创业初期主要提供创业咨询服务，降低创业风险，学员创业具备一定规模后，应引导学员提高企业的发展能力和竞争能力。
5.学校要根据跟踪服务了解的情况，定期或不定期聘请有关创业辅导师，对学员创办的企业或生产经营实体进行诊断，建立创业学员与辅导专家的长期互动关系，指导其健康发展。
四、跟踪服务的方式
1.建立学员QQ群。学校和县(市、区)局要通过QQ群加强与学员的交流和跟踪服务，尽可能向学员提供信息服务，帮助学员解决生产经营中的难题。
2.建立学员交流平台。学校和县(市、区)局要采取召开学员代表座谈会、组织学员联谊活动、参加班委各类会议等方式，与学员保持密切联系，及时采集学员创业信息。
3.建立创业指导机制。学校和县(市、区)局要定期走访创业学员，深入学员创办的企业进行现场指导，采取座谈、交流等形式掌握学员培训感受，创业计划，生产经营效益动态，根据学员需求提供政策、技术、管理等方面的服务。
4.建立服务联系电话。各创业培训班要建立学员通讯录，将学校跟踪服务联系电话、任课老师联系方式编入其中，方便学校与学员联系。学校与县(市、区)局每季至少与学员沟通联系一次，掌握学员创业动态，提供必要帮助。
五、跟踪服务的考评
年底对各县(市、区)创业培训跟踪服务的情况进行考评，主要考核下列三块内容。
1.跟踪服务的效果。考核四方面内容，一是新创个体工商户数，二是个体工商户转型升级为企业数，三是新办企业数，四是增资扩改企业数。
2.跟踪服务的工作。检查五方面工作，一是提供了哪些跟踪服务内容，二是采取了哪些跟踪服务形式，三是落实了哪些跟踪服务制度，四是搭建了哪些跟踪联系平台，五是建立了哪些跟踪服务台帐。
3.跟踪服务的资料。查阅五方面资料，一是学员创业档案，二是跟踪服务记录，三是跟踪服务图片，四是解决问题台账，五是学员创业的证照等资料。
第三篇：内部审计人员后续教育办法
(试行)
第一章 总 则
第一条 为加强内部审计工作，保持和提高内部审计人员的专业胜任能力，根据中国内部审计协会发布的《第1101号——内部审计基本准则》和《第1201号——内部审计人员职业道德规范》，制定本办法。
第二条 本办法所称内部审计人员，是指在中华人民共和国境内从事内部审计工作的专(兼)职人员。
第三条 本办法所称后续教育，是指内部审计人员为保持和提高专业胜任能力，根据职业发展需要而进行的相关新知识、新技能和新法规的学习与研究。
第四条 内部审计协会应履行审计机关赋予的业务指导和监督职责，提供适当的后续教育方式，使内部审计人员了解和掌握内部审计的相关知识与技能。
第二章 内容与方式
第五条 内部审计人员的后续教育应当不断适应内部审计事业的发展需要，学以致用，讲求实效，主要内容包括：
(一)国家颁布的有关法律法规和规章;
(二)行业发布的内部审计规定和办法等;
— 1 —
(三)中国内部审计准则;
(四)现代内部审计理论与实务;
(五)国内外具有前瞻性的内部审计理念;
(六)其他相关专业知识与技能。
第六条 内部审计人员的后续教育分为内部审计机构负责人和一般内部审计人员两个层次。具体内容包括：
(一)内部审计机构负责人应当学习和研究组织领导本单位(部门)内部审计人员开展内部审计工作的知识和技能，包括：相关法律法规和规章，内部审计准则，内部审计在组织治理、内部控制、风险管理等方面的流程、作用，审计关系处理与协调，审计管理案例，组织文化与政策，自我控制与评价，开展咨询服务业务的有关理论和实务等。
(二)一般内部审计人员应当学习和研究实施审计项目所需的知识和技能，包括：相关法律法规和规章，内部审计准则，财务
管理、经济管理等方面的知识，审计方案编制、审计取证、审计评价、审计报告撰写、审计案例分析、人际关系沟通等方面的技术和方法。
第七条 内部审计人员的后续教育形式主要包括参加有组织的后续教育和其他形式的后续教育。
第八条 有组织的后续教育包括：
(一)参加现场培训。主要包括参加中国内部审计协会和省级内部审计(师)协会组织的现场培训，以及其他具备教育场所和设 — 2 — 施、拥有相应师资队伍和管理力量的机构组织的现场培训。
(二)参加网络培训。主要包括参加中国内部审计协会或省级内部审计(师)协会开办的网络培训。
(三)参加专业会议。主要包括参加国际内部审计师协会、亚洲内部审计师协会联合会组织的专业会议，中国内部审计协会、省级内部审计(师)协会举办的专业会议和经验交流活动。
第九条 其他形式的后续教育包括：
(一)参与省级以上内部审计(师)协会组织的课题研究，并通过结项验收。
(二)公开出版审计类专业著作或在中文核心期刊上发表审计类专业论文。
(三)翻译内部审计专业著作或学术文章，并公开出版或发 表。
(四)参加中国内部审计协会、省级内部审计(师)协会组织的理论研讨，并获得
一、
二、三等奖。
(五)获得专业资格。主要包括考取国际注册内部审计师、内部控制自我评估专业资格等国际内部审计师协会主办的各种专业资格，以及其他中国内部审计协会认可的相关专业资格。
(六)在内部审计(师)协会任职。
(七)成为国际内部审计师协会或省级以上内部审计(师)协会个人会员。
(八)其他中国内部审计协会认可的形式。
— 3 —
第三章 学时认定
第十条 后续教育学时的标准，按内部审计人员接受后续教育的时间计算。内部审计人员每年参加后续教育的学时数累计不得少于40学时。
第十一条 内部审计人员参加本办法第八条所列有组织的后续教育时，具体学时计算方法如下：
(一)参加第八条第
(一)、
(三)项所列后续教育的，按其设定的学时数计算。
(二)参加第八条第
(二)项所列后续教育的，按网络课件设定的学时数计算。
第十二条 内部审计人员参加本办法第九条所列其他形式的后续教育时，具体学时计算方法如下：
(一)参加第九条第
(一)、
(二)、
(三)、
(四)项所列后续教育的，按每千字5学时计算。
(二)参加第九条第
(五)项所列后续教育的，当年取得有关资格证书或已全科通过的，按40学时计算;当年未取得有关资格证书但通过部分科目的，按每科10学时计算。其中，第九条相关专业资格是指中华人民共和国人力资源和社会保障部专业技术人员管理部门认可的准入类职业资格和水平评价类职业资格。
(三)在县级以上内部审计(师)协会、中国内部审计协会分会工作或担任理事、专业委员会委员的，按10学时计算。
(四)成为国际内部审计师协会或省级以上内部审计(师)协 — 4 — 会个人会员的，按10学时计算。
(五)参加第九条第
(八)项其他中国内部审计协会认可形式的后续教育的，由中国内部审计协会按照实际情况核定学时。
第十三条 内部审计人员取得的后续教育学时只在当前内有效。
第十四条 有下列情形之一的，后续教育学时数可以减半或免除：
(一)内在境外工作的;
(二)内休病假的;
(三)内休产假的;
(四)其他中国内部审计协会认可的特殊情形。
上述情形中，三个月以上六个月以下的，当年后续教育学时可以减半;六个月以上的，属于第
(二)、
(三)、
(四)项情形的当年后续教育学时可以免除，属于第
(一)项情形的后续教育应在境外进行。内部审计人员当年后续教育需要减半或免除的，应当提供卫生部门或所在单位人事、外事部门的证明。
第四章 管理职责
第十五条 内部审计机构应当支持、督促本单位(部门)内部审计人员参加后续教育，并履行下列职责：
(一)按照本办法的有关要求，制定本单位(部门)内部审计人员的后续教育计划;
— 5 —
(二)积极组织内部审计人员参加后续教育，保证内部审计人员参加后续教育的时间，并给予必要的保障;
(三)建立后续教育档案，详细记录内部审计人员参加后续教育的情况;
(四)接受审计机关和内部审计协会的指导与监督。 第十六条
内部审计协会负责所在地区内部审计人员后续教育的组织管理工作。
中国内部审计协会负责指导和监督全国内部审计人员的后续教育情况;各省级内部审计(师)协会负责指导和监督所在地区内部审计人员的后续教育情况。
第十七条 内部审计协会应当采取适当方式对每年内部审计人员参加后续教育的学时进行监督检查，并将内部审计机构所属内部审计人员参加后续教育情况、学时档案资料库建立情况作为评选内部审计先进单位和先进工作者、实施内部审计质量评估的重要依据。
第五章 附 则
第十八条 本办法由中国内部审计协会发布并负责解释。 第十九条 本办法自发布之日起施行。
— 6 — 编者按：湖南省内部审计人员岗位资格证目前还是保持施行每2年一次的后续教育培训周期,每次面授不少于40课时或者网上培训不少于80课时，即为完成每2年为一个周期的后续教育培训，省内审协会即可为其年检注册并录入人才库。剩余课时纳入课外自修，学习的方式由学员自定，学习取得的课时数也不记入后续教育周期内，且省内审协会不作其他具体规定。CIA、CCSA等按其一年一次不少于40课时的后续教育规定，若提前完成后续教育培训，也可按每次面授不少于40课时或者网上培训不少于80课时的后续教育培训周期完成。
— 7 —
第四篇：大学生党员后续教育的载体建设
摘要：
关键词：大学生党员
后续教育
载体
在高校，大学生党员队伍是大学生中先进性的代表群体，是国家建设和发展事业的骨干力量，他们的政治理论水平、思想道德修养和党性观念直接关系到国家的前途和命运。当前，大学生党员队伍的主流是好的，能够经受得起考验。但是，随着我国改革开放的不断深入、市场经济的持续发展、意识形态教育的不足和国家法律制度的不够健全，一些不良风气和阴暗思潮正在涌动，“唯金钱论”、“唯权力论”和“人生得过且过”的论调一定程度流行，少数大学生党员经不住诱惑，抵抗不良思潮的能力下降。在大学生党员群体中，出现了政治觉悟不高、思想道德滑坡、组织纪律性不强、先锋模范作用不够、自我要求不严等现象，对大学生党员进行深入持续的再教育势在必行。
一、大学生党员队伍后续教育方面存在的主要问题
近几年，大学生党员的数量有了明显的增长，队伍不断扩大，由此引来的大学生党员先锋作用不强、学生中威信不高、号召力不足等现象日渐突出，究其原因主要有五个方面。一是党务干部不足，不断的扩招使高校教育资源面临极大挑战，党员教育管理的责任主要落在学生辅导员队伍，而辅导员一身多职，工作量大，难以把学生党员的后续教育工作到位;二是党支部对学生党员的后续教育认识不足，工作重心在党员发展而非党员教育，缺乏针对性的教育机制;三是制度不够健全，没有相应教育的目标，如何教育、教育到何种程度更多依赖于支部书记的个人理解，缺乏统一的标准;四是缺乏后续教育的载体，大学生党员数量众多，有效性教育的阵地相对缺乏;五是部分党员对自己要求不高，入党动机不够端正，入党后认为达到了目标，各个方面放松了自己的要求。
二、大学生党员队伍后续教育的主要内容
1.加强端正入党动机教育，坚定理想信念，锤炼党性观念。
随着市场经济的不断发展，其对大学生的负面影响逐渐显现，大学生的价值取向更加多元化，少数学生将入党作为实现个人发展的一种手段，缺乏奉献社会、报效国家和民族的精神，存在功利化和实用主义的倾向。缺乏正确的人党动机，必然就不能体现共产党员的先进性，更加难以树立实现共产主义的坚定理想和信念，还使整支党员队伍的素质下降，形象受到严重影响。因此，要加大对大学生党员入党动机的教育，要进一步加强理论学习，使之掌握马克思主义的基本原理、党的基本路线、基本纲领和方针、政策，认清社会发展的方向， 1 自觉地应用马克思主义立场、观点和方法去观察处理一切问题，任何时候都不动摇对马克思主义的信仰、社会主义的信心和共产主义信念;要加强党的最新理论和时事政治的教育，强化其为国为民的忧患意识和历史责任感，把个人发展与国家富强紧密统一。
2.优化组织结构，加强支部建设，发挥战斗堡垒应有的作用。
党支部是党的最基层组织，是学生党员接触最直接、影响最深远的基本单位，也是党员继续教育工作的组织者和执行者。要合理设置学生党支部，解决目前部分学生党支部过于庞大，难以灵活机动开展活动的难题，发挥学生党支部的活力;要建立继续教育的长效机制，贴近学生党员实际，建立和完善预备党员的培养考察和正式党员的教育监督等制度;要规范党支部发展的流程，提高工作要求，严把党员入口关，从源头上提高学生党员队伍的素质，为加强和改进学生党员继续教育提供组织保障。
3.不断构建有效的教育阵地，提高工作的有效性和针对性。
加强党员教育阵地建设，是新时期搞好党员自身建设的重要措施。一是要认真分析当前大学生党员队伍的基本情况，提出适合院情的教育培养方案，在实践中增强教育阵地建设;二是要加大宣传力度，增强学生党员教育工作的吸引力，营造良好的党员教育阵地的建设氛围;三是要搞好结合教育，把学生党员理论学习、党性修养等方面的培训提升与学生党员的专业知识学习、社会实践锻炼和日常管理服务相结合;四是开拓创新，不断丰富党员教育管理的途径，提升教育培训的实际效果。
4.加强纪律教育，发挥党员模范作用，在实践中体现党员的先进性。
加强党的纪律教育，规范自身行为是学生党员必须具备的基本条件和进行党性修养的重要内容，是能否体现党员队伍先进性的重要指标，也是大学生党员队伍形象的关键因素。要教育广大学生党员，在政治上与党中央保持高度一致，拥护中共中央的决定;要正确处理个人和集体的关系，个人利益要服从集体利益;要模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，成为遵纪守法的表率;要主动帮助“后进学生”、“三困学生”，与同学共同成长和进步;要积极工作，及时化解学生中出现的各种矛盾，做好信息的上报工作，发挥桥梁纽带作用;要注重学习专业知识，提升自己的素质和能力，体现党员的先进性。
三、大学生党员队伍后续教育的途径和方法
与时俱进，探索对大学生党员继续培养与教育的途径与方法对大学生党员继续培养与教育，要结合大学生的实际，适应新形势，在保持行之有效的传统教育形式的同时，探索新的途径和方法。
1.加强党校培训和专题性的理论教育，提高教学质量。
2 业余党校是对大学生进行理论政策、时事政治、党的路线、方针的重要阵地。要不断加强业余党校的教学管理、完善课程培训体系、提高教学质量，发挥其对大学生的教育培训的重要作用。一是要完善相关的培训制度，确保人员、场地等方面得到落实;二是要制定合理的教学计划，要坚持走实用型、实践型的培训道路;三是要聘请高水平的任课教师，坚持专职与兼职相结合、校外与校内相结合、理论与实践相结合的聘请原则;四是要严格培训过程，对学员全程监控、认真执行考勤和考核制度，确保学习的时间;五是要进行专题培训，充分利用“建党节”“国庆节”等契机，开展“主题党日”“党员服务月”等活动，加强学生党员的理想信念和爱国主义教育。
2.严格组织建设，规范党支部建设。
目前的“三会一课”基本成为了一会，即支部发展大会，支部建设不规范、不健全。要明确“三会一课”和组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理和监督的重要形式。要通过这两种形式大力加强党的历史知识、基本理论知识的学习，了解掌握党的路线、方针、政策，不断提高大学生党员的政治思想和政策水平，更好的完成组织交办的各项任务。通过“三会一课”和组织生活，可以使学生党员对党工作中的一些重大问题在党的会议上进行讨论，按照民主集中制的原则统一思想;也可以使学生党员定期讨论支部工作，增强参与意识，有利于发扬党内民主，总结工作中的缺点和错误，切实提高大学生党员的政治理论水平。
3.成立党员服务站，发挥自我教育管理职能。
成立学生党员自我教育、自我管理和自我服务的组织，参与学生的培训考核、组织发展、党支部建设和日常教育管理等，扩大党组织的服务对象和辐射面。工作内容要贴合学生党员实际，要参与业余党校学员的选拔和教育管理工作，要组织开展学生党员的群调、推优和学生党员考核等工作，要开展各类主题实践活动提升党员的社会服务能力，要设岗定责服务同学的日常要求。通过设置不同的岗位和工作要求，使学生党员工作站成为集“思想教育、行为指导、生活服务和文化交流”等功能于一体的基地，成为学生党建工作、思想政治教育工作和日常管理服务为一体的工作平台，发挥其在教育、管理和服务学生党员中的重要作用和功能。
4.实行学生党员辅导导师制，发挥教育引导作用。
发挥大学生党员既是受教育者又是要承担工作、服务他人的双重身份，建立辅导教师制。聘请专职教师党员担任大学生党员的导师。通过辅导教师对党的性质、宗旨等的理解，完善学生自身的政治素质修养，便于他们能够在思想和政治上快速成长，进而发挥在学生中的模
3 范带头作用;通过辅导教师对大学生党员进行专业教育和人生教育，提高专业学习的能力和水平，完善个人职业生涯规划，有利于高素质大学毕业生的培养;充分发挥“三级滚动管理”的梯队优势，进一步加强积极分子的教育培养，使之尽快成长为大学生党员队伍的后备军。
5.实行学生党员目标管理，建立合理的考核制度。
尝试建立学生党员学期、学年目标机制，以理论学习、专业知识、组织工作和社会服务等为基本内容，把组织的制约性和党员的自觉性有机结合，把个人目标与具体工作密切联系，增强党员的发展意识和服务能力;要建立科学的学生党员考核制度，完善考核指标，减少定性考核的内容，加大定量考核的力度，要涉及到学生党员的政治理论学习、业务学习、社会工作、生活和传帮带等方面，要涵盖支部评议、党员互评、自评和积极分子评议等多个群体，使定性和定量互为支撑，提高考核的有效性;要合理运用考核结果，对考核优秀的给予表彰奖励，对考核较差的要帮助他分析存在的问题进而提高，对在学生中产生较差影响的要加以批评教育，严重者可以延长预备考察期直至取消预备党员资格，真正发挥考核的功能和作用。
6.开展讲党课活动，提升能力和修养。
让学生党员作为主讲人，面向分院学生党员、积极分子讲党课，是加强党支部建设，发挥学生党员教育示范作用的有效载体，有利于提高提高学生党员和全体学生的思想政治素质，有利于发挥学生党员自我教育的能动性，有利于理论学习的深入开展，有利于学生党员开阔视野，提升口头表达、知识查询和逻辑思维等能力。
7.典型引导，实施学生党员形象工程。
党员形象工程体现了新时期对大学生党员的新要求，为党员在工作、学习中发挥模范作用搭设了舞台，较好地把高校党建工作与学生思想政治工作、日常管理工作有机地结合起来。通过开展榜样教育，通过评选“模范党员”、“党员标兵” 等活动，培养和树立大学生党员中的先进典型，并通过大会介绍、座谈、海报宣传等方式，弘扬榜样的先进事迹，激励广大学生党员学习仿效。既要通过高年级优秀学生党员典型案例来教育影响低年级学生，也要开展优秀教师党员与学生的交流座谈，使学生党员学有目标、赶有方向。
8.加强实践锻炼，增强社会认知能力。
要加强学生党员吃苦精神的培养和社会认知能力的提高，组织开展各种类型的实践锻炼和体验活动。要组织大学生党员组队参加暑期社会实践、志愿者服务和挂职锻炼，深入到社区、工厂和农村等社会一线经受锻炼，脚踏实地的进行劳动实习，转变自己的思想观念;要在校内承担工作和任务，全面负责学生党员责任区工作，指导低年级学生开展各种活动。
9.设立党员责任岗，加强监督反馈机制。
4 以党总支或党支部为单位，在分院设置学生党员责任岗，把学生党员的照片、班级、姓名和责任区等情况予以公布，让普通学生知道哪些学生是党员，把党员置身于普通学生的监督之中，这样广大同学也可为其指出不足之处，促使其不断进步，从而加强其党员意识、增强其党性修养。
10.适应时代要求，加强网络载体建设。
在信息时代来临之际，网络以其特有的交互性、及时性和开放性，迅速占领了学生的娱乐和生活空间，已经成为当代大学生生活中必不可少的内容。要重视网络教育的阵地建设，利用信息和网络提高学生党员的思想政治教育，增强他们明辨是非的能力。要认真构思建设红色网站，开展灵活多样的学习方式和途径，提高学生党员的学习兴趣，增强网络学习的吸引力;要因势利导开展引导教育，以理服人、以情动人，教育学生党员坚定对社会主义的理想信念。
参考文献：
[1]江泽民.在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话[R].北京：人民出版社，2001. [2]吕澄.青年学生入党培训教材[z].北京：红旗出版社，2002. [3]蔡霞.最新党课教材[z].北京：中共中央党校出版社，2001. [4] 许慧清 周烁.大学生党员先进性教育之探讨.当代教育论坛，2005年第12期上半月刊. [5] 党萍 张建.重视对大学生党员的继续教育.学校党建与思想教育.2005年8月. [6]张耀灿，等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001. [7]保持高校学生党员先进性长效机制建设调研报告[R].重庆交
[8]刘力，等.党员教育工作[M].北京：中共党史出版社，2005. 通学院课题组，2005.
第五篇：咨询师后续教育国家森林公园92分
【183553】的答卷
【试卷总题量: 25，
字体： 大 中 小 | 打印 | 关闭 总分: 100.00分】 用户得分：92.0分，
|
用时2782秒，通过
一、单选题 【本题型共5道题】
1.国家森林公园中的建设用地不宜超过园内陆地面积的(
)。
A.2~3% B.3~5% C.1% D.5~8% 用户答案：[A] 得分：4.00
2.以下关于国家森林公园的描述，哪项是错误的(
)。
A.国家森林公园是国家层面依法设立的自然保护区域。 B.国家森林公园是禁止开发的区域。
C.国家森林公园的主体功能是保护森林风景资源和生物多样性、普及生态文化知识、开展森林生态旅游。
D.国家森林公园内禁止开展任何形式的利用活动。 用户答案：[D] 得分：4.00
3.江西灵岩洞国家森林公园是哪种类型的国家森林公园(
)。
A.山岳、峡谷等地貌景观为主要类型的森林公园
B.森林景观为主要类型的森林公园
C.丹霞、溶洞等特殊地貌景观为主要类型的森林公园 D.野生花卉景观为主要类型的森林公园 用户答案：[B] 得分：0.00
4.在国家级森林公园经营管理范围内，不得再建立自然保护区、风景名胜区、地质公园等。确有必要的，必须经(
)批准后方可建立。
A.省林业厅 B.国务院 C.国家林业局 D.省政府
用户答案：[C] 得分：4.00
5.我国首个国家级森林公园正式批建于何时(
)。
A.1983年9月 B.1982年9月 C.1982年8月 D.1985年7月
用户答案：[B] 得分：4.00
二、多选题 【本题型共10道题】
1.国家森林公园的游客容量测算方法有哪几种(
)。
A.面积法 B.线路法 C.卡口法 D.平均增长率法
用户答案：[ABC] 得分：4.00
2.国家级森林公园的主体功能是(
)。
A.保护森林风景资源和生物多样性 B.普及生态文化知识 C.开展森林生态旅游 D.开发房地产
用户答案：[ABC] 得分：4.00
3.以下哪些是《国家级森林公园管理办法》中的规定(
)。
A.因提高森林风景资源质量或者开展森林生态旅游的需要，可以对国家级森林公园内的林木进行抚育和更新性质的采伐。
B.占用征用国家级森林公园林地的，要提交国家林业局森林公园行政主管部门同意的意见。
C.开展影视拍摄或者大型文艺演出等活动，应当根据活动计划对森林公园景观与生态的影响进行评估。
D.对国家林业局森林公园行政主管部门认为符合经批准的国家级森林公园总体规划的建设项目并出具同意意见的，可以按相关规定办理占用征用林地审核审批手续。 用户答案：[ABCD] 得分：0.00
4.发生下列哪些情况的，可以申请撤销国家级森林公园(
)。
A.公园边界与其他保护地重叠的。 B.主要景区的林地依法变更为非林地的。 C.经营管理者发生变更或者改变经营方向的。
D.因不可抗力等原因，无法继续履行保护利用森林风景资源义务或者提供森林旅游服务的。 用户答案：[BCD] 得分：4.00
5.下列说法哪些是错误的(
)。
A.国家森林公园申请人拥有对拟设立国家级森林公园范围内林地、土地以及各类风景资源进行统一规划和管理的权利。
B.原则上1个县(市、区)范围内只设立1处国家级森林公园。 C.为便于森林公园的统一规划建设和保护管理，申报范围应尽可能集中，独立区域不超过3个，单体面积不小于150公顷，同时尽量不包含耕地和住宅。
D.目前我国的森林公园分为国家森林公园、省级森林公园两级。 用户答案：[CD] 得分：4.00
6.申报国家森林公园可行性研究报告中对森林植被景观的描述应包括以下哪些要素(
)。
A.名称和 B.分布地点 C.面积或规模
D.主要植物构成及生长状况 用户答案：[ABCD] 得分：4.00
7.下列哪些是国家级森林公园行政许可的程序(
)。
A.编制总体规划 B.申请人报送申请材料 C.实地考察和会议评审 D.局领导审定
用户答案：[BCD] 得分：4.00
8.国家森林公园可行性研究报告中阐述的旅游开发条件应包括哪些(
)。
A.森林公园基础设施现状 B.旅游适游期 C.大气质量
D.地方政府和林业部门为支持森林公园所做的工作 用户答案：[ABD] 得分：4.00
9.申报国家森林公园可行性研究报告的附件包括哪些(
)。
A.森林公园内属国家重点保护的野生植物名录 B.森林公园内属国家重点保护的野生动物名录 C.森林公园森林风景资源现状图 D.森林公园植物资源调查报告 用户答案：[ABCD] 得分：4.00
10.国家级森林公园总体规划应包含下列哪些专项规划(
)。
A.生态文化建设规划 B.森林景观规划 C.土地利用规划 D.社区发展规划
用户答案：[ABCD] 得分：4.00
三、判断题 【本题型共10道题】
1.为便于森林公园的统一规划建设和保护管理，申报范围应尽可能集中，独立区域不超过4个，单体面积不小于100公顷。
Y.对 N.错
用户答案：[N] 得分：4.00
2.国家级森林公园总体规划是国家级森林公园建设经营和监督管理的依据。
Y.对 N.错
用户答案：[Y] 得分：4.00
3.目前我国的森林公园分为国家森林公园、省级森林公园和市、县级森林公园三级。
Y.对 N.错
用户答案：[Y] 得分：4.00
4.国家森林公园经营范围原则上不允许变更。
Y.对 N.错
用户答案：[Y] 得分：4.00
5.国家森林公园设立许可条件要求拟建国家森林公园的森林风景资源质量等级达到《中国森林公园风景资源质量等级评定》(GB/T18005-1999)一级标准，即森林公园质量等级评定分值50分以上。
Y.对 N.错
用户答案：[N] 得分：4.00
6.在国家级森林公园经营管理范围内，不得再建立自然保护区、风景名胜区、地质公园等。
Y.对 N.错
用户答案：[Y] 得分：4.00
7.对国家森林公园新增区域的，新增区域应尽可能与森林公园连成一体，与森林公园不交界的区域可以新增1处以上。
Y.对 N.错
用户答案：[N] 得分：4.00
8.国家级森林公园设立首先取决于地理交通优势。
Y.对 N.错
用户答案：[N] 得分：4.00
9.森林公园是具有一定规模和质量的森林风景资源与环境条件，可以开展森林旅游，并按法定程序申报批准的森林地域。
Y.对 N.错
用户答案：[Y] 得分：4.00
10.2004年6月29日，《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》(国务院412号令)正式将国家级森林公园审批列为行政许可项目，实施机关为国家林业局。
Y.对 N.错
用户答案：[Y] 得分：4.00