退休教师先进事迹材料

第一篇：退休教师先进事迹材料

退休教师事迹材料

刘思俭，原湛江水产学院教授，现已八十高龄，和蔼的表情展现的似是经历了风风雨雨后的波澜不惊，起伏的皱纹写下的似是海大一路走来的记忆。刘老师，一位比海大还老的老师，一位见证了海大从幼小到壮大全部历程的教授,倾其45年心血于我校的教育事业。鞠躬尽瘁，兢兢业业。

1951年，刚从山东大学水产系毕业的刘老师，怀着满腔革命热情服从国家的分配，放弃了本可以到国家水产总局工作的机会，来到当时广东汕尾镇的广东水产学校即我校前身开始了他长达45年的教学和科学研究工作。本篇文章来自资料管理下载。那时，学校的师资缺乏，养殖专业虽有三个班但却从来没有上过专业课，学校非常希望刘老师能教《淡水养殖学》、《海水养殖学》、《鱼病学》这些课程，但刘老师为难了。因为他本人也限于当时国家的客观条件没有学过这些专业课程，仅仅是在大四那年到湖南进行过家鱼受精卵低温处理的试验和参观过淡水养殖场，以及听了日籍教授的海带养殖课并在山东烟台养殖场实习过。

怎么办?一方面是期待已久的需求，另一方面是自身的实际!到底该怎么办呢?

刘老师陷入了深深的思考。就在这时，二年级的学生来拜访他们渴望已久的专业老师。刘老师从与学生的交流中了解到汕尾附近很少淡水养鱼，也很少看到过鱼病，但在外海岩礁上却有天然紫菜生长，内湾有牡蛎、泥蚶养殖，还有渔?养鱼养虾。通过交流，刘老师知道了学校对专业课的迫切需求，同学们求知的目光坚定了他克服困难的决心。

理论如何联系实际，考虑到当地实际情况，刘老师跟教导处何主任商量，不如开一门《水产养殖学》。于是刘老师便登上讲台，给学生讲授养殖对象和环境的关系。从 大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾&&的趣事讲起，学生都听得很新鲜觉得很有意思。这大大增强了刘老师的信心和勇气。于是他马上给日籍老师去信，索取日本有关海带、裙带菜、紫菜的栽培和贝类、鱼虾养殖等书籍和资料。日籍老师很快就把资料寄过来了，五十多年后的今天，刘老师谈起此事对日籍老师当时的雪中送炭仍感激不已。

这一年，刘老师带着学生深入到汕尾沿海各个海区进行研究调查。包括研究如何人工栽培紫菜，进行牡蛎浮筏式采苗养殖实验等。期间，取得了很好的成绩。同时，由于教学行政工作的需要，刘老师被提升为教导处副主任。刘老师身上的担子加重了。可是年轻人嘛，累就累点，双肩挑，挺得住。那个时候，刘老师除教好自己的课程的同时，总是不遗余力的去协调好全校的教学工作。

为了提高学校的教学质量，学校曾开放实验室、标本室、图书馆、阅览室让群众参观。并组织教职工和农民、渔民进行球类比赛和拔河比赛。这些使学校进一步了解到自己的教学设备应该加强，更要大力自制教具，更好地进行直观教学。那个时候，全国范围内并没有水产类的教科书。很多教师仅凭经验上课，学生们很多都是上课记笔记，下课对笔记，考前背笔记，考完全忘记。

刘老师深为此忧虑。一天，刘老师拜访了从华南师范学院中文系毕业的陈国贤老师。交谈中得知苏联的课堂五段教学法以及上课前写课时授课计划，开学前订学期授课计划等。刘老师大加赞赏，马上请陈老师作了一次全校性的公开观摩教学。并在全校大力推广了这种方法，得到了很好的效果，使学校的教学工作步上了一个新的台阶。

1955年，学校从汕尾搬到了江门。在江门，刘老师协助校长和教导主任何鼎元同志处理全校的教学工作，执行中央所颁布的各专业教学计划，制订教学大纲，编写教材，全面向苏联学习，课堂上实行五段教学法(组织教学、复习旧课、讲新课、复习新课、布置作业),改革考试方式，实行口试和五级记分制。还时常举行全校性公开观摩教学，全面提高了学校的教学质量。另一方面除了自己负担的海藻栽培学授课任务以外，又为渔捞专业开设了海洋学、为养殖专业开了水文学两门课。为进一步做到理论联系实际，刘老师把校门前的西江河口作为实验基地，充分利用西江水文站的设备进行教学，并鼓励教师结合各自的专业特点进行科学研究。刘老师还自己完成了西江鱼苗装捞网具设置地点和河水涨落关系的研究，提高了鱼苗装捞效率。

1959年初，学校迁到珠海。刘老师根据当地自然环境，开展了经济海藻江蓠栽培方法和提高产量的研究。并借着带学生去汕尾实习的机会，初步取得了植物生长剌激素对江蓠生长的部分实验结果。

1960年，学校与暨南大学水产系合并由中专提升为广东水产专科学校。为了便于刘老师集中力量从事个人的教学和科研工作，由副教导处主任转任养殖系主任。 1962年夏，学校迁往湛江。刘老师重点围绕江蓠高产的科学研究，深入两广各地考察研究，并在此项领域取得了重大成果，获得国家科技进步一等奖。刘老师为科研不遗余力，甚至还远赴海南岛探索麒麟菜的人工栽培。

在这期间，刘老师经历了文革的冲击，他是学校第一个被批判的老师。对于那段历史，刘老师只是轻轻一笑，如大海般的胸怀包容了一切。

1979年，学校升格为湛江水产学院，招收四年制本科生。刘老师宝刀未老，被任命为副院长。此时的刘老师老当益壮，一手抓教学行政工作，一手抓教学和科研。两手都抓，两手都抓得硬。刘老师在这一岗位上辛勤工作了八年。

刘老师一直致力于海藻栽培学和海洋学的教学和提高江蓠产量的科研工作。刘老师治学期间，先后在《水产学报》、《海洋科学》、《热带海洋》、《湛江水产学院学报》、《湛江海洋大学学报》、美国《水生生物学报》、日本《海苔与海藻》等刊物发表了40多篇学术论文，并著有《海藻栽培学》(与曾呈奎教授合编)、《江蓠栽培技术》、《江蓠养殖》等。本篇文章来自资料管理下载。刘老师获得的一个又一个荣誉称号是对他45年的辛勤劳动的认可：江门市的先进工作者、广东省水产系统先进工作者、湛江地区文教战线先进工作者、国家教委高等院校优秀教材一等奖、中共广东省委人民政府园丁奖、国家教委农业部林业部支农扶贫生产服务成绩突出奖、广东省高教七五期间先进科技工作者、国家科技进步一等奖等等，还享受国务院特殊津贴。辛勤工作的刘老师直到71岁高龄才正式退休。

刘老师执教期间，以其高深的学术造诣，严谨的治学态度和科研精神以及对学生无微不至的关怀赢得了学生们的尊敬，如今已是桃李满天下的他每年都有很多在全国各地工作的学生前来拜访。说到刘老师的学生，这里不能不说的就是刘老师的夫人，曾淑芳老师，既是他事业成就的得力助手也是他所教的第一届学生。

退休后，刘老师仍非常关心学校的发展，并先后几次回校做报告，引起较大的反响。

第二篇：退休老教师先进事迹材料

***同志，女，现年68周岁，1973年9月入党，1993年4月于通化市教育局招生办退休，至今已十二个年头。年近七旬的她，退休不退岗，自愿做贡献，一直兢兢业业地工作在关心下一代的岗位上。她现在担任通化市教育局关工委主任，教育局机关离退休党支部书记职务，由于她的积极努力，在关工委各项工作中都做出了优异的成绩，曾先后被评为国家、省、市先进个人、优秀共产党员。关工委也多次被评为国家、省、市先进集体。

一、“舍小家、为大家”，营造关工委工作新局面

***同志退休时，正至孙女上幼儿园，儿子、儿媳身 国家干部，都非常忙，实指望她能留在家中帮助带孩子、理家务。老伴也正退休在家，很希望她能在家与其相伴。那时，关工委工作在各地刚刚兴起，通化市教育系统的关工委工作正需起步，组织上研究决定又她来负责市教育局关工委工作。为了打开通化市教育系统关工委工作新局面，她舍弃了“小家”的需要，为了下一代这个“大家”，不顾家人的反对，毅然地接受了这项工作。

当时，关工委只有她一个人，每天忙忙碌碌地工作，还要早晚骑自行车接送孙女，大家都为她这种工作热情和责任心所感动。启始阶段，关工委工作没有什么具体的工作模式，她就不断地学习外地经验，深入实际调查研究，组织建立队伍，了解掌握青少年的状况，一个人忙的不可开交，在她的积极努力下，使通化教育局关工委工作有了雏型。

在创办家长学校过程中，由于家长缺乏认识，家长到家长学校上课的最多不超过50%，她不辞辛苦，组织基层学校领导研究措施，找家长座谈、了解情况、抓试点、组织讲师团实施一系列的家长学校管理制度，使家长学校在通化地区轰轰烈烈地开办起来，并达到了100%的建校率和参与率。由此打开了学校、家庭齐抓共管，共同关心下一代健康 成长的工作局面。

二、战胜疾病，克服困难，关工委工作再创辉煌

***同志，曾患过皮肤癌、脑血栓和严重的褪部风湿症，她以乐观的人生态度和满腔的工作热情，坚强地抵抗着这些疾病对她的折磨，以顽强的毅力战胜了病魔。至今，她还是经常地晚上在家用要烀腿，白天正常上班。2004年，她的右小腿长了一个毒疮，她隔一天就需要去医院换一次药，腿上烂了个洞，大家劝她休息，她说没事，还是照常上班工作。

她的老伴大她8岁，身体不好。2003年又患上了胆结石症，一年做了两次大手术。她为老伴治好病后，仍是一面要照顾好老伴的生活，好要到关工委上班。许多老朋友劝她不要干了，但她并不放弃这份为党工作的机会，仍认认真真地为关心下一代而奔忙。关工委的驻会同志都为她的执着精神所感染，工作从不懈怠，积极配合她为关心下一代做好工作。

她带领关工委一班人，不仅对青少年开展经常性的爱国主义教育，还通过多种形式抓好青少年的思想道德建设、读书教育活动和以老带新的教师“传、帮、带”活动以及“老少同植希望林”活动，把关工委工作开展的轰轰烈烈。

特别是中共中央8号文件下发后，她与驻会同志一道，联系共建单位和基层学校，开展“落实中央8号文件，提高青少年思想道德素质”的签名仪式活动和小学少先队红领巾传递活动；组织关工委委员进行学习、讨论；召开基层学校关工委负责人座谈会，全市落实8号文件现场会等。采取“三进入”的形式，使8号文件精神及时进入学校、进入家庭、进入社区，关工委的举动得到家长的广泛赞誉。市教育局关工委在她的带领下，2004年末被省教育厅关工委作为先进典型推荐到省关工委参加经验交流。

家庭教育一直是教育局关工委的一个工作载体，她除了积极创办家长学校外，还调（来 源于新世纪范本网)动讲师团的老同志积极性和创造性，结合家长在教育子女过程中存在的一些实际问题，组织编写《家教辅导》讲义，先后开展“家教知识电视讲座”、“家教故事讲座”、录制“科学教子”专题片，开展多种形式的家教知识培训等，使家庭教育工作不断攀上新的台阶，2004年，关工委的家庭教育工作，受到了省妇联、省教育厅的表扬，并且代表市教育局到全省家教工作会议上做典型经验交流，同时得到省广播记者站的专访和报导。可以说，在家教工作的每个环节中都留下了她的心血。

三、党员的带头人，老同志的贴心人

***同志担任局机关离退休党支部书记以来，始终把贯彻新党章和党的路线、方针、政策放在首位，制定支部雷打不动的学习日，认认真真组织学习。根据党员的兴趣、爱好，在节日期间组织一些有益的活动。2004年，先后组织全体离退休党员到省级文明城通化县快大茂参观县容县貌，组织春游、秋游和参与教育局一些集体文体活动，增强了党支部的吸引力，把离退休老党员紧紧地凝聚在党支部的周围。尤其是在党员先进性教育活动中，她带领这个支部，按照市教育局党委的方案要求，踏踏实实，一丝不苟地开展活动，使离退休党支部走在前列，受到局党委的表扬。离退休老党员中，有一半多的同志患有各种疾病，有几名年迈多病的老党员还长期不能参加集体活动。于淑梅同志按时将他们订阅的“夕阳红”、“中国火炬”、“老年报”等刊物，派专人分发给每个人，并送到家中；他们的党费上缴有困难，她就派人去取；哪位老同志患病住院，或有什么意见、要求和大事小情，她都及时向局领导反映情况，而且亲自去探望。她的热情和关心，赢得了老同志的爱戴，把她视为自己的贴心人。

***同志人老志不衰，退休十几年如一日，一心扑在党的事业上，充分体现了一个优秀共产党员的先进性和模范作用，是大家学习的榜样，不愧为一名优秀的共产党员。

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第三篇：退休教师先进事迹_事迹材料

教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛劳耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它毕生都要像燃烧的烛炬向众人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。当我初中毕业报考师范学院时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一位优秀的人民教师。95年毕业后，我绝不犹豫地走上了小学教育岗位。几年的风雨磨砺，使我由教育阵线上的一位新兵成长为镇、学校的骨干教师，在教书育人平凡的岗位上奉献着一位普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。

一、拼搏在闪光的事业中一个人爱自己的事业，除具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。从教几年来，我曾屡次担负班主任工作。每送一届毕业班都像打一场战争，和学期校领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，仔细肠关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个节假日和星期天的休息，辅导着我的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛劳的汗水和一次次艰巨的拼搏。回想着昔日的辛劳，望着家长们满意的微笑，我由衷地感到作为一位教师的自豪与幸福，我欣慰我自豪，由于我是一位光荣的人民教师。

二、奉献在岗位，无怨无悔：作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作逾越了时空的界限，没法用时间和金钱来衡量教师的价值，教师以其博大的心胸接纳、酷爱每位学生，直到她退休离开这一岗位。从教十年的艰辛奋斗，使我深深地领悟理解到教师的一生是奉献博爱一生的真正意义。学生王力明，父母离异后失去母爱，得不到家庭的暖和，在班上抬不开端来，曾一度想不上学了，我屡次找他谈心，告知他老师同学都是他的亲人，鼓励他抬开端来做人，坚持读书，做生活的强者。为了让这位失去母爱的孩子得到正常孩子应得到的暖和，我便给他以偏爱。我经常给他买来笔、本，使他不担心学习用品的不足;动员生活条件好的班干部和同学捐衣捐鞋，使他不愁穿着;课上，我经常走到他的课桌旁，帮助启发他的聪明;课间，我和一些同学主动同他一起打沙包、踢踺子、跳绳、丢手绢„„一天凌晨，他没吃早餐，我知道后，给他买来早点，当我把面包、汽水和火腿肠摆在他眼前时，他感动得流下了泪。爱心，使他不但没有失学，而且学会了感激，他在《我在班集体中》的主题班会上激动的说：“我固然失去了母爱，但我却得到了更多的师爱，同学们的友爱，我在班级大家庭中得到的关爱最多最真挚，这将在我一生中留下记忆„„”正由于学生感到老师的真爱，学生们有话都愿意跟我说，有不解的学习上、生活上的题目，都愿意得到我的指导。实践证明，真爱是教育的基础，是通往孩子们心灵深处的特别通行证。有了这个通行证，学生的心扉才会向你敞开，你的教育才是有效的。你才可能带好班集体。

三、廉洁从教，不以教谋私在改革开放商品经济大潮中，拜金主义思想冲击围绕着每个人的生活。曾几甚么时候，教师队伍出现了以教谋私等败坏教师形象的丑陋现象，在社会上引发了强烈的反响。面对新的情势，我们要从我做起，重塑人民教师的良好形象，教师的生活是清贫些，但人活在世上总是要有点精神的。已毕业和现在正学习的学生，分阶段都有知道我有一个公然的承诺：那就是不收学生与家长的礼物礼金。每带一个班，我都在入学后的第一个班会上公然向学生说明：“我不求你们的家长为我办私事，请你们监视。假如一旦有求于家长，一定是为了班级或学校的公事。”所以在往后的学习生活中教育每位学生都得心应手，师生关系***而简单，学生心理平衡，敬佩老师的师德与为人。1997年毕业的学生中，家长光是司机的就有数人，三年中我从未因个人的私事求他们出过一趟车。1998年秋，一位刚分到我们班级的同学，眼睛近视，我及时给调到了前排。教师节前夕的一个中午，家长给我送来了一封信，我立即打开，200元钱散落在办公桌上，我告知那位家长，这钱我是不会要的，随即婉言谢绝了家长。

第四篇：退休高校教师事迹材料大全

退休高校教师事迹材料 6 篇 篇一 年过九旬的**教授在教育战线上辛勤耕耘了 38 个春秋，对青少年怀有深厚的感情。1987 年他退休后，义务教育青少年，不图名利，乐于奉献，赢得了广大师生和家长的广泛赞誉。

退休后，**教授自愿承担起教育青少年的任务，深入校园和社会做学生的思想工作，帮助青少年学生健康成长。他先后义务为中、小学生和大学生作“论昆虫世界与你们的期待”“现代青年必须具备的素质”“爱国与成才”等教育报告60 多场，听讲学生达 9000 多人次。他作的报告，内容丰富生动，感人肺腑，催人奋进，使学生受到了良好的思想道德教育和爱国主义教育。

为了使学生立志成才，**教授收集那些通过奋斗而成才的真人真事，自费编印《事业成功之四要素》《名人成才故事》等资料 1000 余份，发给大学生和中学生，勉励学生刻苦学习，提高综合素质，成为国家有用之才。他还深入学生之中，和学生促膝谈心，教育学生如何学习和做人，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的学习热情。

他是学生的良师益友，学生在学习、生活、就业、考研

等方面有什么问题，都喜欢向他求教和咨询，有什么难事都愿意向他倾诉，他都竭尽所知给予解答。信息学院有一名男生失恋，精神恍惚，心里非常痛苦，课听不进去，寻求他帮助，**教授经过多次耐心劝说和开导，使该生从苦恼中解脱出来，重新振作精神，努力学习。像这样的事例很多，他先后帮助过 100 余名学生走出人生低谷。植保学院一名学生对所学专业不热爱，整天埋怨，学习不努力。郭教授得知后，给该生讲解植保专业的发展前景和在农业生产中的重要性，使该生对所学专业逐渐产生了兴趣，发奋学习，顺利完成学业并走上了工作岗位。其父母非常感激，特意到郭教授家致谢，感谢他对孩子思想上的关怀，精神上的鼓励。

**教授 x 校内学生健康成长，而且还帮助校外学生成人成才。他和校外一些中学生结成忘年交，自费给陕西、黑龙江、湖南等地学生寄学习资料和励志书籍，写信激励学生树立远大理想，勤奋学习，用知识改变命运。孟超是**区张家岗村一位农民的子弟，他上初中时经常帮助父母在学校附近的蔬菜市场卖菜，**教授看到后就把孟超叫到自己家里，给他讲名人成才的故事，发给励志资料，鼓励他好好读书，将来会成为国家的有用之才。在郭教授的指导和激励下，该生刻苦学习，考上了西安财经学院，后被国家招收为飞行员。孟超说：“没有郭老师，就没有我的现在。”**教授先后帮助8 名中学生圆了自己的大学梦，使他们走上了工作岗位。有

的学生成才后，对郭教授感激不尽，常写信尊称他为好爷爷。

**教授生活十分俭朴，学校分配的 64 平方米房子并未装修，家具还是上世纪七八十年代的。一个人造革手提包用了二十多年，补了又补，仍舍不得更换。但他时常关心贫困地区的学生，并向他们捐款捐物，奉献爱心。当我国南方发生水灾、四川汶川等地发生地震后，他慷慨解囊，帮助灾区人民重建家园和学校。本校食品学院大四学生王寒碧，因家里经济困难，不能按时交纳学费，他得知后资助 1000 元。生命学院强慧妮同学，家在陕北农村，由西北农林科技大学本科毕业后考取福建师范大学研究生，弟弟也在上大学，父亲又有病，家庭十分困难，郭教授先后资助 4000 多元，帮助她完成了学业。有的贫困学生到偏远的地方找工作或实习，经济紧张，他就给每人资助 200-300 元，作为路费。近几年来，他先后资助过 11 名贫困学生，资助金额 15000 余元。他说:“我资助学生是助人为乐，不图什么回报，只要学生成人成才，我心里就快乐和欣慰”。

**教授把义务教育青少年作为自己的人生乐趣，三十年如一日，这种精神难能可贵，令人敬佩。x 年和 x 年他两次被西北农林科技大学评为关心下一代工作先进个人，受到了表彰。

篇二 今年国庆长假前一天，记者来到**上科农业科技有限公

司位于**县张堡村白菜育种基地时，远远望去，一排排绿油油的大白菜正在茂盛地成长。81 岁的著名蔬菜专家**如数家珍，介绍自己近年来培育的 10 余个品种。这些郁郁葱葱的白菜，倾注着**对科研事业的热爱，更见证了她割舍不下的白菜育种情怀。

被人称为“白菜女王”的**，1959 年从我校毕业留校后，1962 年起从事蔬菜育种工作，从此就像菜农一样，和蔬菜打了半个世纪的交道。20 世纪 80 年代，**开始从事白菜育种，主持培育出的“秦白”系列大白菜至今已在我国推行 30 多年，累计推广面积 1000 万亩以上，新增经济效益 24 亿元，占全国同类品种种植面积 50%以上，并在东南亚、欧洲多个国家试种成功，曾获国家科技进步二等奖。

2003 年，为白菜耗费半生心血的**退休了。但割舍不下白菜育种的她想的是如何让老百姓春夏冬三季都吃上新鲜大白菜。“过去人们没有菜，每到冬天，家家户户都要储备大白菜，且白菜越大越好，可现在，家里基本都是三口之家，都希望大白菜小一点，一顿吃完一个。” 根据市场需要，大中小结合，随着季节变化四季都能吃到新鲜大白菜，四季可种。为此，**与**上科农业科技有限公司合作，专业从事十字花科研究，在育繁推一体、商业化育种推广方面开始了新的探索。

作为公司首席科学家，**又开始了自己熟悉的科研工

作。10 亩试验地是从农民手里租的，土地板结，为了确保育种质量，**每年提前预定农家肥，培肥地力后才开始白菜选育。每天，她骑着一辆半旧自行车，从**早出晚归，奔波于**的实验地。x 年，10 路公交车开通后，她才改坐公交，时间长了，连司机都认下了这个每天一趟在富海工业园下车的老太太。x 年，公司买了小车，她的出行待遇才得以改善。

每年冬季，**都要带领助手从地里的几百个育种材料精挑细选，筛选出一二十个进入温室，春天时移栽到大田里。“十字花科蔬菜是异花授粉作物，异品种间极易串花杂交，要保纯一定要从原种生产抓起，严格规范原良种生产程序。”因此，每到人工授粉季节，**一定要亲临试验地，现场指导工人们用镊子拨开花蕾，按照操作要领，小心授粉，确保育种材料的纯正。用助手宋放的话说，柯老师一到地里，眼里就只有大白菜，别的什么都忘了。干起活来，更是忘记了自己的年龄。

为了让大白菜跟上时代发展步伐，**带领团队在大白菜小型化上下了大功夫，先后培育出“金 66”“金春秋”“金夏秋 50”“金夏秋 55”“金秋 70”“金秋 90”等 6 个兼具春、夏、秋不同季节播种，涵盖早、中、晚熟及菜苔等多种类型的大白菜，全部通过陕西省新品种登记。其中“金 66”作为中熟一代杂种，生长期 66 天，以其甜脆独特风味和极佳口感赢得了市场的广泛欢迎。此外，她还育成青菜品种 3 个。

学校离退休处组织的春游和秋游，**从来没有去过。因为一年四季她确实不得闲，每年一次，专门到甘肃张掖“秦白”系列白菜育种基地，检查公司制种情况，确保种子纯度;试验地里的育种更是放不下，只要有时间，就要到地里转转。就连回到家也有工作，由于试验地面积有限，楼房一层的小花园被**因陋就简，改建成了小温室，菜苔的种质资源圃就设在这里，几类菜苔的种质资源一行行整齐分布，错落有致。就是在这不到一分的试验地里，**还选出了 3 个菜苔新品种。“能干就要继续干，不能干了也要把我所学传授出去，让年轻人少走一些弯路。” 篇三 退休 25 年的**教授大部分时间都是在书桌前度过的，他笔耕不辍，把自己毕生所学、所专不断凝练、升华，出版科普著作 37 本，仅 x 年就出版了《香辛料作物实用栽培技术》《花椒优质生产栽培》《马铃薯优质高产栽培》三本书，为广大农民种植蔬菜提供了科学技术指导。

学校东南区家属区的老房子，老旧的家具、简单的布局，透露着**朴实、低调的品质。走进客厅，一张书桌上密密麻麻摆满了书籍、手写的稿件，里面写满标记。张老师老伴高伯贤笑着说：“不好意思，桌子有点乱，不过他的书桌我不敢收拾，这些书本材料的顺序，全在他心里，只有他清楚。” x 年，**撰写的《花椒高产栽培新技术》出版，当时已

经 80 岁高龄的他，一个人背着 150 本书坐火车到家乡华县，辗转回到乡里，把书免费分发给周边村子的乡亲，让大家互相传阅学习。花椒种植在华县广泛普及离不开**老师的功劳，现在华县几乎家家户户种花椒，塬上塬下更是花椒林成片，远远望去，颇为壮观。

**还充分发挥自己的专业特长，在**、华县等地举办农民蔬菜栽培培训班 7 期，培训农民达 300 余人。其中三分之二已经取得了相关农业技术职称，成为当地蔬菜种植技术推广的中坚力量。

问起**老师是否爱“逛”，张老师连连点头道：“喜欢!喜欢!”再问他这些年“逛”过哪里，张老师想了片刻，回答道“泾阳农业合作社、三原蔬菜基地、宝鸡农业产业园……”无一不是和农业、蔬菜有关。

园艺、蔬菜既是**老师的专业，更是他一生所爱。“希望明年再出三本书，在有限的生命里，把自己毕生钻研的学问写出来，为农业、农村发展做出自己最大的贡献。”临走时，**表示。

篇四 三尺讲台，一间教室，一间图书室，几十个留守儿童，这就是**“留守未成年人之家”，也是九十一岁退休教师**爷爷的家，更是我们这些孩子的家。

“爷爷给我过生日”

我叫**，今年 18 岁，现在是**幼儿师范学校一年级学生。三年前，我刚考上初中时，但英语成绩较差，我就来到学校隔壁的“留守未成年人之家”，希望通过叶老师的辅导，能尽快提高英语成绩。叶老师看到我家困难，家又离学校远，就让我吃住在他家。

x 年的一天，妈妈主动给爷爷 2000 元作为食宿费用，爷爷硬是没收，于是妈妈就把钱转手给了爷爷的老伴叶奶奶，说孩子在这也不能白吃白喝。爷爷听了很生气，说要是我收下这笔钱，你就给我回家。叶奶奶把钱退还我，我也继续住在爷爷家读书，而且一住就是三年。

刚开始，我见到叶老师就喊他“老师”，他说，我这把年纪应该比你爷爷还要大。第二天，我喊他爷爷时，他脆生生地开心地答应着。我心里别提有多高兴，因为我出生前爷爷就去世了，看到别的小伙伴有爷爷心里又羡慕又嫉妒，心想要是我也有一个爷爷那多好啊。因为我现在也有爷爷啦。

去年 6 月 11 日，是我永生难忘的日子，那天中午放学回来，看见爷爷很高兴地手拿一盒蛋糕。我心里嘀咕：今天爷爷拿蛋糕干嘛?爷爷启发我：“今天 6 月 11 日是什么日子?”见我一头雾水，爷爷说“是你的生日。”这时我恍然大悟。爸爸妈妈都很少记着我的生日，除非我提醒他们，他们才给我买蛋糕。可爷爷，真是个细心人，他曾看了我的身份证，就记下我的出生日。真的，我很开心，因为有爷爷念

着我，我很幸福。

时隔不久，我在江苏外婆家过暑假，忽然接到爷爷的电话，他说：龙女，今天是你的生日，祝你生日快乐!此时我的眼泪夺眶而出，因为上次爷爷买蛋糕过生日，我说那是阳历，我都是按农历过生日。没想到一个随口而出的无心话，让爷爷记在心里。“爷爷给我过生日”，我感动得哭了。

爷爷为了与家长沟通，共同把学生教育好，就常常家访。x 年的一天，他骑着自行车到我家家访，由于我家在大黄州，乡下土路不好走，他骑车摔了一跤，第二天我见他右脸颊都青了，就问爷爷怎么回事?他笑着说，你家路不大好走，我给摔倒了。听到这话我又心疼，又倍感自责。

在爷爷的精心辅导下，加上自己的努力，去年我终于考上了学校，爷爷还给我买了一辆电瓶车，让我骑车回家方便。我基本上每周到爷爷那看看他，感觉那跟家一样。一次我没回去，也就没看他，后来他看到我，说：孩子，爷爷舍不得你，你上周没来，爷爷挺想你的。当时我心里特别开心，因为我有一个想我的爷爷。

“爷爷桥墩下呆一宿” 曾吃住在爷爷家的除了我，还有不少，杨鸿燕也是其中之一，她是我的学姐，1997 年考入初中，在班上是语文课代表，爷爷见她身体不好，家又离得远，就和她父母说让她吃住在爷爷家。鸿雁没有爷爷，她爸爸三岁时爷爷就去世了。

叶爷爷把她父亲当成干儿子，把鸿雁当作孙女。每周五晚，爷爷就骑车把她送回村子，周日晚再接回来。那时候，杨鸿雁长得不高，身体也不好，寒暑假去医院体检，也是爷爷陪着她。去县城上高中后，杨鸿雁双休日就住在爷爷家，她说：“初中和高中的六年，生活中的事情大多由爷爷来处理。” 2003 年毕业那年，杨鸿燕去南京做了鼻子激光手术，由于没做好，第二天，鼻孔大出血，情况非常危险，爷爷和村里人用长藤椅把她抬到路上，准备找车，可当地没车到南京，好在关键时刻来了辆南京的回头车。当鸿雁手术做完醒来时，发现爷爷一晚都没合眼，一直陪在身边。

2003 年，杨鸿燕考上大学，爷爷就送她去学校报名。他俩乘汽车前往南京，然后由南京坐火车到宿州。到达学校后，爷爷向杨鸿雁的辅导老师交代了一些情况，并希望在条件允许的情况下，让辅导老师每月写信，告知杨鸿雁在学校生活、学习等情况。

“当天下午，爷爷就坐车从宿州回到南京时，已经很晚了，这时南京到乌江的班车也停运了。那天晚上，爷爷在南京长江大桥的桥墩下呆了一宿。”杨鸿雁流着泪，心里很内疚，说，那晚天气闷热，蚊子又多，爷爷穿着短袖衬衫，受的罪可想而知，这事还是她毕业后才知道。其实爷爷完全可以住宾馆，可他没有，为了我们这些孩子，他省吃俭用，把节约的钱全部用在我们身上。

杨鸿燕记得，一天，爷爷跟杨鸿燕说，鸿雁，我有一件事和你商量，我在这没有什么亲人，一直把你当做亲人。我想在百年之后，让你把我送回河北沧州老家。当时鸿雁听后，内心不是滋味，只是无奈地点点头。没多久，爷爷又特意告诉她说，我已经签订遗体捐赠协议了，以后希望你把我的遗体运送到蚌埠医学院。鸿雁看爷爷说得轻描淡写，而鸿雁心里堵得慌，她觉得爷爷真正是：鞠躬尽瘁，死而后已。

“最放不下的就是孩子” 5 年前，爷爷在一次家访中被电瓶车撞倒，从此，爷爷的身体越来越差，他还患有严重的白内障，因担心手术会失败再也不能站上讲台上，就一直将就着。一天半夜，他一不小心跌倒在地，昏迷不醒，幸亏**学校的老师及时送他到南京医院就诊，一查竟是脑出血加脑膜炎。

起初医生说他年纪太大，没法治了。学校老师恳求医生，说爷爷是“中国好人”，现在还替孩子们免费上课，医生才勉强同意做手术，但风险很大，成功率只有 5%，“可能下不了手术台。”医生告诫说，你的手术没三个月别想出院。一听三个月不出院，爷爷顿时急得头上冒汗，这么长时间，那些孩子怎么办?离开孩子，我的“伤”是不会愈合的。但好人必有好报，爷爷的手术很成功。本来住院需几个月，但住院第四天他就急着出院。“孩子们需要我，我必须回家。”医生拗不过他，就让爷爷在一张自愿提前出院的证明上签了

字，才肯放人。出院时，爷爷的头上还缠着纱布，伤口缝合线还没拆，根本不能走路。爷爷先打电话给学校校长，让他来接，校长劝爷爷在医院好好休养。爷爷不死心，又将电话打给他的南京学生。那学生夫妻俩用担架把爷爷抬上车，一直送回家，回到“留守未成年人之家”，回到我们身边。

我们看到佝偻着背，满头银发的爷爷头上扎着绷带，眼角上留着手术后的伤疤，忍不住放声大哭。爷爷却笑着说，不要哭，老师不是回来了吗!此时，爷爷身体虚弱，不能站立，我们心疼地让他坐下讲课。很快，沉闷的小屋里又响起了爷爷那铿锵有力的声音。爷爷的坚强，深深地感染了我们每一个人。

一周后到南京拆线，医生说：“你这个老头，我们都没见过，这么大的手术你四天就往家跑，你回家干什么呢?” “我不想在医院多呆着，我得早点出院给孩子们辅导，我最放不下的就是孩子。”爷爷说。

“该花的钱绝不小气” 奶奶虽然心地善良，但在一开始却不理解爷爷，觉得他太傻，上课不收费倒也罢了，又让我们免费吃住在他家，就常常数落爷爷：你那三千块不到的工资能受得了吗?可看到爷爷无微不至地照顾着我们这些孩子，奶奶被感动了，就主动帮着烧水做饭，铺床叠被，忙个不停。

为了让我们这些“小树”茁壮成长，爷爷不光教书，还

要育人。他经常带我们外出参观，开阔视野。“老师的工作，绝不止在三尺讲台上。”这是爷爷坚持的理念。他还有个规矩：每年带我们外出游学两次，参观科技馆、博物馆、烈士陵园，花的都是爷爷自己微薄的退休金。

“有一次在南京大屠杀遇难同胞纪念馆，我们看了都哭了。”爷爷说，“让学生亲眼看看，比上课讲多少次印象都深。” 为了让有限的资金发挥更大作用，爷爷平时省吃俭用，出行靠自行车，每次骑车都要到离家 7 公里外的镇上买菜，因为那里的菜便宜。爷爷到南京给我们买学习资料，就把自行车骑到十多里外的公交车站，锁上车，再乘车赶往目的地。爷爷的家还是三十多年前的老房子，没有装潢、没有卫生间、没有一件值钱的东西;爷爷至今仍穿着破旧的衬衣和带有补丁的裤子。奶奶不理解，抱怨说家里的煤炉漏气封不紧，我买个新的 20 块钱不到，你硬是叫我退回。爷爷说，该花的钱绝不小气，不该花的，一分钱都不能花。

我们非常感谢爷爷，是爷爷改变了我们的人生，如果没有爷爷，我们可能中途辍学，和村里其他孩子一样早早地学裁缝、理发，或者外出打工。

感谢叶爷爷――我们的亲爷爷。

篇五 **老师 1999 年从琅岐中学退休之后，仍心系教育。关

心学校，主动为学校发展建设出谋划策。关爱青少年成长，积极参与关工委工作，15 年来他尽心尽力开展青少年思想品德教育活动，乐此不疲地参加学校各项德育文化活动。担任琅岐经济区关工委副主任兼报告团团长，撰写演讲稿五十多篇，义务到中小学校做了二百多场报告，报告围绕爱国主义核心，联系马尾新城建设、琅岐大开发热潮，紧扣青少年生活与思想实际，并通过自己辛苦拍摄的 VCR、照片展示，生动形象，深受广大师生欢迎。

**老师情系社会，发挥余热，努力为社会服务。他创建的琅岐互动网已有八年之久，坚持主旋律，热情宣传琅岐乡土乡情、社会发展，在琅岐乡亲乃至美国琅岐华侨华人中拥有很高的知名度，受到广大群众和领导的好评。

**老师先后被评为福州市教育局 “教育系统关心下一代先进工作者”，马尾区“未成年人思想教育工作先进个人”、“马尾区十佳志愿者”和福建省民主同盟“先进盟员”等。x 年，他还被福州市公务员局评为“福州市先进退休干部”，事迹编入《银色风采》专辑;在福建省关工委成立 30 周年之际，他又被评为“全省关心下一代工作先进工作者”，事迹收录《最美夕阳红》专辑。

**老师退而不休，无私奉献，他片片夕阳映红了他生活的每个角落，值得我们尊敬与赞扬。

篇六

**，男，汉族，1936 年 12 月生，中共党员，**大学退休教师。

作为一名大学教师，**33 年如一日，关爱藏族学生，帮助学生近万人次，将自己收入的近 1/3 用于这项事业，被藏族学生们亲切地称为“阿爸”。他经常说，西藏需要大批专业人才，尤其需要一批高素质的本地人才。只要能让孩子们成才，自己做什么都愿意!**用他的行动，树立了爱心助学的榜样，书写了民族大爱的感人事迹。

1978 年，**夫妇从西藏阿里调到**大学工作，当得知初到**的 10 多名西藏新生不适应**湿热气候，全身长满疙瘩，又疼又痒后，他和妻子千方百计帮孩子们寻医问药，最终解除了病痛，孩子们从此都叫他们“阿爸、阿妈”，并在学校藏族学生中流传。1991 年夏天，藏族学生尼玛次仁肺部大出血，医院下了几次病危通知书，就在他丧失信心的时候，“阿爸阿妈”来到医院，像对待亲儿子一样，给他喂药、送饭、擦洗身子，给了他极大精神鼓励，最后奇迹般地痊愈了。尼玛次仁毕业回西藏后，写信表示“一定要干出成绩来，给阿妈、阿爸看”。

x 年妻子去世后，已届古稀之年、需要自己照顾自己的**依然用各种方式延续着对藏族学生的关爱。**近十所高校的 10 多名藏族同学，讲述杨老师的故事几乎一样：进大学，就被杨老师接去吃迎新饭;逢年过节，邀请同学们与他团聚

联欢;杨老师生活节俭，对同学们却很大方;大事小事，同学们总爱找他帮忙。x 年初，南方地区遭遇罕见的雨雪冰冻灾害，72 岁的**被困在了湘西老家。他内心十分焦急，“肯定有很多孩子回不了西藏，我必须回去看看!”于是，他辗转多次、两天两夜没合眼赶回了**，从藏历年三十到初七，将滞留在**的藏族学生分批接到家里过年。

**珍藏着两样东西：一本相册，里面全是他珍藏多年的与藏族同胞、藏族孩子的合影;一本纸页已经发黄的笔记本，上面密密麻麻地抄记着藏族孩子的学校、姓名和联系方式。33 年来，**到底接待了多少个藏族孩子，他自己也记不清楚了。尽管他的年龄和藏族孩子们的阿爷差不多，然而，初来**的藏族年轻人仍亲热地沿袭着师兄师姐对老人的称呼，喊他“阿爸” 33 年来，**矢志不渝、持之以恒，始终坚持帮助培养藏族学生，多家新闻媒体报道了他的感人事迹。x 年，**被湖北省委、省政府授予民族团结进步模范个人荣誉称号。

第五篇：离退休老教师先进个人事迹材料

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!

教师“三尺讲台，四季耕耘，满腔热血，培育栋梁”，被人们誉为“红烛”，她照亮了教育事业，为青少年健康成长、教书育人作出了无私奉献。但随着岁月的流逝，我县有1489名老教师离退休了(其中离休22人)，这1400多支“红烛”，曾在我县城乡各个教育岗位上发过强烈的光亮，现在已染鬓霜，本应享受天颐之乐，但作为“五老”队伍中的老教师，在离退休之后，仍有一大部分老教师活跃在我县各个领域，如今还是“红烛”高照，继续发光。本文转载自www.sjclw.net事迹材料网

(一)在关心下一代健康成长领域

我县有相当一部分老教师自觉参加“关爱”工作，特别是当中共中央国务院颁布了《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》后，更加激发了他们的工作热情，许多老教师认真学习，拍手称快，认为这是一场及时春雨，灌溉幼苗。越溪乡的退休老教师张荣乾就迫不急待地学习学习再学习，他居住城区，但不辞辛劳到越溪乡协助中小学校贯彻落实《若干意见》，一月数次与小朋友谈理想、讲道德，除此之外还向中小学生进行“以人为本、关爱生命”的安全宣讲，宣传道路安全，以及怎样预防雷击、火灾、游泳等意外事故的自我防护。在职教师说，老教师给学生系上“武装(思想)带”与“安全带”。

桑洲镇退休老教师夏方丁、章思滚等积极参与桑洲镇老干部宣讲团，这个宣讲团名扬省市，老教师是宣讲团的骨干力量，编写宣讲文稿、印发宣传资料、组织各校师生听讲等等，2004年以宣讲《若干意见》为重头戏，在桑洲镇各村各校已家喻户晓。

强蛟镇退休教师王成恕，学习了《若干意见》后，深感对青少年加强民族精神、理想信念、行为规范等教育必须引起重视。王老师认为当前学校还没有彻底摆脱 “应试”枷锁，放松道德教育，忽视了民族精神和理想信念教育。王成恕老师担任了强蛟镇中学与中心小学的校外辅导员，他积极协助学校加强这方面的教育，举办了“弘扬民族精神，继承优良传统”的讲座，讲述中华民族五千年文明史及近代革命斗争史，向学校建议开展“民族精神代代传”活动，唱一首歌颂民族精神的好歌，读一本颂扬民族精神的好书，做一件继承优良传统的好事，使学校将这一活动搞得有声有色。王成恕老师不但在当地开展教育活动，而且不顾盛夏酷暑，应县关工委与园丁社区之邀，专程进城，为园丁社区未成年人暑期活动班义务讲课，王老师深入浅出、形象生动地讲述了民族精神、加强思想道德建设为主题的政治课，深受社区青少年的欢迎。

县教师进修学校离休教师龚怀源1991年9月办好离休手续后，即到县关心下一代协会(县关工委前身)工作，在县关工委担任办公室工作，在这十三年中，他为我县青少年健康成长倾注了满腔心血。为了呼吁全社会关心下一代健康成长，他撰写整理了各种文稿百余篇，他编写的各种内容的宣讲稿供宣讲团成员宣讲百余场，约近三万人次的青少年接受了生动的爱国主义教育。他还十分重视对失足青少年的帮教，曾多次随县关工委负责同志去杭州、宁波等地的少管所，对宁海籍失足青少年进行面对面帮教，回来后又写了百余封规劝信，寄往大墙内，勉励他们改过自新;对回归社会的失足青少年来访，总是热情接待他们，跟他们交朋友，鼓励他们重新撑起生活的风帆。本文转载自www.sjclw.net事迹材料网

黄坛中学退休老师胡开法，为了使青少年了解历史、增强爱国主义精神，他戴着老花镜撰写了黄坛古镇始末：《腥风血雨五十天》一文，曾刊载《今日宁海》与县退协的《夕阳》，供广大青少年阅读。自己亲身到黄坛中学、黄坛镇中心小学向千余名中小学生宣讲，使黄坛镇青少年了解1941年4月至1945年6月日军、伪军在黄坛的暴行，不忘国耻，教育青少年爱憎分明。

观澜小学退休老教师薛国路，退休之后为该校义务讲师，他经常向学生宣讲道德品质、法制等教育，为了使学生爱听、效果好，他常深入学生了解思想现状，做到有的放矢，贴近生活，用实例深入浅出地讲述，深受师生的欢迎。薛国路老师曾向五年级4个班近二百名学生，讲述了自己在1949年就读宁波三一中学时亲身经历的故事，今昔对比，教育学生珍惜今天的幸福生活，发奋学习，立志成材。

一市镇的退休老教师叶可欢、顾训育、应可欢、王家祥、褚宗汉等组成讲师团，分别在镇内各中小学校巡回宣讲“解放宁海的战斗历程”，宣讲中国近代史，宣讲理想信念，宣讲革命传统。老教师宣讲形象生动，使青少年听得津津有味，报以阵阵掌声。老教师们在为加强未成年人思想道德建设又在鸣锣开道，深得师生欢迎。

许多老教师还关爱贫困学生，如张荣乾老师结对帮困二位女小学生，杨象富老师出资1000元帮助贫困学生，成为青少年的贴心人。

(二)在著书立说、为青少年提供宝贵的精神食粮领域

老教师离退之后，他们能集中主要精力和时间，坐下来著书立说。具有48年教龄的中学特级教师杨象富从宁海中学退休后，著书立说，前后已出版了《名师帮你学数学》、《读题与做题》等48本教学著作，这些著作深受广大青少年的欢迎。

县教师进修学校退休老教师顾鸿安，不甘于安逸平淡的退休生活，创造了健康积极的晚年生活新境界，继续努力不懈，撰写了《“以德治国”是治国理论的创新》一文，被中国大型系列文献《历史的回眸》所收入。他撰写的另一篇教学论文《模糊语言及其教学》被作为首批成果入选大型理论文献《中国专家学术成果通鉴》，最近他又有22万余新著《论语解读》出版，此著作供广大青年朋友阅读，继承儒家的优秀中华民族文化。顾老师获得首届“中国改革开放优秀成果奖”一等奖，个人事迹载入《人民公仆》等书。

(三)在办学教学领域

宁海中学退休教师楼振龙退休之后一心扑在办学上，他雄心壮志，于八年前创办了“科达中学”，艰苦地经历了八个春秋，如今这所高中已初具规模，学校占地面积12.4亩，8个班级，为宁海培养了400余名高中毕业生。去年为了缓解民工子弟入学难，楼振龙老师在科达中学内设民工子弟小学班，招收两班，解决了 100余名外来民工子弟入学。

退休的特级教师杨象富不但著书立说，而且经常到各地讲课，县内各校有他生动的讲课声音;杭州、宁波、台州等市县学校也邀请他讲课，宁波市效实中学约定每月讲课一次，深受欢迎。